當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師賽課心得體會篇一

本次課賽中有許多新的理念,、亮點和方法,，給我印象最深的有以下幾個方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象,、直觀的課件，課件制作精美,，內(nèi)容緊扣所授教材,，精練實用,，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪,、貼,、拼和以數(shù)方格來計算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等,，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了,。

激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù),。如：孩子們,，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言,！沒有聽到你的發(fā)言,，老師覺得有點遺憾！分析得好,，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等,，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性,。

在本次課賽中,，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如,，三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼,、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式,。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,，通過動手實踐,，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,，語文教學(xué)的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀，默讀,、大聲的讀,、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中,。對課文的理解也是一個重要方面,，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會,，放手的機會多,，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高,。

總之,，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個方向,，也為自己以后的努力找到了基本的理念,，我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機,，努力的完善自我,，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。

教師賽課心得體會篇二

大賽課是一種特殊的教學(xué)方式,，它著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，并通過各種形式舉辦比賽來展示學(xué)生的成果。參加大賽課不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識,。在我參加的大賽課中，我深刻體會到了自己的成長和收獲,，下面就是我的心得體會,。

首先，大賽課為我提供了鍛煉的機會,。在參加大賽課之前,，我有些膽怯和不自信，不敢展示自己的創(chuàng)新思維和實踐能力,。但是,，在大賽課中，我被分到了一個優(yōu)秀的團隊中,，隊員們互相鼓勵和支持,，激發(fā)了我的潛力。我學(xué)到了許多新的知識和技能，提高了解決問題的能力和創(chuàng)造力,。在比賽中,，我克服了緊張和害怕，敢于展示自己的觀點和項目,。通過與其他團隊的交流和比拼,，我不斷完善和提升自己的作品，取得了好的成績,。這個過程使我更加自信和勇敢,，為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次,，大賽課培養(yǎng)了我的團隊合作精神,。在大賽課中，我們與隊友共同合作完成項目,，需要相互配合和協(xié)作,。我學(xué)會了聽取隊友的建議和意見，學(xué)會了為了團隊的成功而努力,。在解決問題和完成任務(wù)的過程中,，我們一起分享知識和經(jīng)驗，共同解決困難,。通過團隊合作,，我們的項目完成得更加完美，我們的團隊也更加團結(jié)和穩(wěn)定,。這次經(jīng)歷使我明白了團隊合作的重要性,，同時也了解到了一個人的力量是有限的，只有通過團隊的力量才能取得更好的成績,。

再次,，大賽課培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神。在大賽課中,，我們被要求提出創(chuàng)新的項目和方法,，通過自己的想法和努力來解決問題。這對我們來說是一個很大的挑戰(zhàn),，但也是一個很大的機會。在實踐過程中,，我學(xué)會了放眼全局和發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會了跳出舒適區(qū)去創(chuàng)造和創(chuàng)新。我不再滿足于現(xiàn)有的知識和技能,，而是勇于探索未知和嘗試新的事物,。通過自己的努力和創(chuàng)新，我獲得了好的成果,，并加深了對知識的理解和應(yīng)用能力,。這種創(chuàng)新精神將在我的今后發(fā)展中起到重要的作用,，使我能夠適應(yīng)不斷變化的社會和工作環(huán)境。

最后,，大賽課培養(yǎng)了我的競爭意識,。在大賽課中，我們要與其他團隊競爭,，爭奪優(yōu)勝的機會,。競爭使我更加努力和積極，為了勝利不斷挑戰(zhàn)自己,。在競爭中,，我學(xué)會了分析和研究競爭對手，學(xué)會了制定有效的競爭策略和方法,。我體驗到了成功和失敗的喜怒哀樂,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，在成功中感受到成就和自豪,。競爭意識使我更加敏銳和堅韌,，為我今后的發(fā)展提供了重要的能力和素養(yǎng)。

綜上所述,，大賽課對于我來說是一次很有意義和有價值的經(jīng)驗,。通過大賽課，我成長了許多,，學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗,。我學(xué)會了團隊合作和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了競爭意識,。這次經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長,。

教師賽課心得體會篇三

20xx年9月23——24日,，我校初中部陰雨教師賽課活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行,，15位語文教師參加了本次賽課活動,。

本次活動呈現(xiàn)出這樣幾個特點：

一、參與活動的教師的面廣泛,，參加此次展示活動的教師最小的

22歲,，最大的40多歲。

二,、所選教學(xué)內(nèi)容都取自課內(nèi),，展示了教師的基本功和教學(xué)的能

力，展現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性，糾正了賽課就是表演課的不正?，F(xiàn)象,；

三、展示的內(nèi)容全面,，既有議論文的教學(xué),，也有小說、散文的教學(xué),，還有文言文的教學(xué),，可以說涵蓋了初中語文教學(xué)的主要教學(xué)形式。 在本次活動中,，我們欣喜的看到經(jīng)過新課程的洗禮,，教師們與新課程在一同成長?；仡欉@次賽課活動的10節(jié)上課,，我覺得有這樣一些優(yōu)點：

一、在此次課堂教學(xué)展示中,，我們可以看出多數(shù)教師能將知識與能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來,，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來,，特別是對情感態(tài)度和價值觀這一目標(biāo)的實現(xiàn)，教師沒有空洞的說教,，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,。如李爽老師在教《致女兒的信》一課時，通過三個話題的設(shè)置（愛情,，我終于有權(quán)利探訪你了,；愛情，你究竟為何物,；愛情,，你離我有多遠(yuǎn)？）,，有效實現(xiàn)了“閱讀是文本與學(xué)生,、教師的對話”。吳文興老師上《孤獨之旅》,，在聽,、說、讀,、品活動中，學(xué)生體會了人在孤獨的環(huán)境中要學(xué)會戰(zhàn)勝困難，從而走向堅強,。讓學(xué)生自己去感悟,、去領(lǐng)會，我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別,，用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界,。

二、在此次課堂教學(xué)展示中,，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個重視,、一個主體：三個重視是重視語言基礎(chǔ)知識的落實、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。這三個方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。過去,，一些語文老師在這三個問題上是走過彎路的,，有的為了過分去追求課堂教學(xué)的生動性而忽視了語言基礎(chǔ)的落實；有的老師為了體現(xiàn)語文教學(xué)的開放性和探究性,，在教學(xué)中放任自流,。而從這次賽課中，我們可以看到施教者對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中,，在閱讀理解的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如向華云,、吳文興老師對學(xué)生語言方法的指導(dǎo)、李爽老師對學(xué)生讀書要“讀準(zhǔn)字音,、自然流暢,、讀出感情”的示范朗讀等。一個主體是突出了學(xué)生主體,，許多課學(xué)生發(fā)言的在10人次以上,，給學(xué)生展示的平臺，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣,。

三,、在此次課堂教學(xué)賽課中，我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色,。王榮平老師的循循善誘,，王文老師的活力和激情，李爽老師語言的生動幽默,，王小波,、向華云老師板書設(shè)計的簡潔巧妙,，都給聽課教師留下了深刻的印象。我們每一個老師都有自己的優(yōu)勢,，我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢,，形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿,，我們應(yīng)該在扎實自身語文功底的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣才能真正讓自己得到提高,。

本次活動中,，也存在一些不足：

一、教師對文本的理解不準(zhǔn)確,，對文本自身的研究還不深入,。

二、重形式,，忽視文本本身的閱讀理解,。

三、忽視教學(xué)對象,，過難的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，問題的提出指向不明確，問題的層次不合理,。

四,、有的課沒有詞語積累訓(xùn)練，沒有課堂書面的作業(yè),。

今后教學(xué)的建議是：

關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，讓初中語文課更精彩,，這是我對本次活動中許多課堂教學(xué)的一個感受,，這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生,，靠的不是轟轟烈烈,，而是一天天的浸潤，積累,，語文課猶如一棵樹,，只有根深，才能葉茂,。這次賽課活動雖然時間很短,，但我希望老師們能以此為契機，相互交流,、相互學(xué)習(xí),、共同提高,。

望每一位語文教師有獨立的教育思想、有獨特的語文體悟,、獨具的教學(xué)方法,，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想營養(yǎng)。不盲從權(quán)威,，不輕信教條，不追逐流俗,，博覽群書以增學(xué)養(yǎng),，深入思考以成己見，沉潛人生以達(dá)體驗,，獨辟蹊徑以立風(fēng)范,。

我也希望老師們多研究課堂教學(xué)究竟缺了什么？為什么有這樣的缺失,？怎樣彌補和改進(jìn),？事實上也就是課堂教學(xué)的“內(nèi)在理路”，有學(xué)理的,，有學(xué)術(shù)的,，有價值的取舍，有意義的建構(gòu),，有學(xué)科本體的本質(zhì)特征的把握,，有學(xué)科本質(zhì)要義的自我覺醒。

我們要在語文教學(xué)的“言語性”和“文學(xué)性”以及“審美性”上作些探索,，自走新路,，并排除干擾，從“遮蔽”走向“澄明”,，從“覺悟”走向“覺醒”,，從“屈從”走向“挺拔”。這條路雖然艱難,，但也有足夠的快樂,，那就是“道路越走越寬闊”！

同時,，我還希望學(xué)校能為老師們提供更多這樣的機會,，讓更多的年輕教師在交流學(xué)習(xí)中更快的成長起來，我們有理由相信下一次賽課活動會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師,。

教師賽課心得體會篇四

近年來,，隨著社會競爭的加劇，各類大賽課程逐漸興起,，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)與發(fā)展機會,，我在參加大賽課過程中,，深感其對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重要的影響。通過參與大賽課,，我收獲了知識,、增長了見識、培養(yǎng)了自信心,，并學(xué)會了團隊合作與積極應(yīng)對壓力,，這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生。在此,，我將分享一些我從大賽課中獲得的心得體會,。

首先，大賽課給予了我更加全面深入的學(xué)習(xí)機會,。在普通的課堂上,，老師通常會圍繞教材的內(nèi)容進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)，而大賽課則提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。在大賽課程中,，我們不僅能學(xué)到專業(yè)課程相關(guān)的知識，還能接觸到相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用技術(shù),。這種擴展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域的機會,，使我能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更加深入的理解，也讓我更好地認(rèn)識到學(xué)科知識的廣度和深度,，進(jìn)而激發(fā)了我對知識的探索和學(xué)習(xí)的熱情,。

其次，大賽課讓我增長了見識,。在大賽課程中,，我有機會與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行交流和競爭,。他們的思維方式,、學(xué)習(xí)方法、解決問題的能力都與我有著較大的不同,。通過與他們的交流互動,，我不僅學(xué)習(xí)到了各種新的觀點和思路，還深刻感受到了自己的不足之處,。這樣的體驗讓我明白到,，要想不斷進(jìn)步，必須保持對外界的開放心態(tài)并不斷吸收新鮮事物,，擴大自己的見識面,，以彌補自身的不足。

第三,，參加大賽課讓我培養(yǎng)了自信心,。大賽課程中,，常常需要進(jìn)行演講、答辯,、表演等形式的展示,。起初，面對許多人的注視和評判是一項巨大的挑戰(zhàn),，我總是緊張并缺乏自信,，但通過多次的訓(xùn)練和經(jīng)驗累積，我逐漸克服了這些心理障礙,。我學(xué)會了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點,，如何自信地演講，如何從容地回答問題,。這些積極的成長經(jīng)歷讓我逐漸意識到自己的實力和潛力，提升了我對自己的自信感,，也給我以后面對更大挑戰(zhàn)的信心和勇氣,。

此外，大賽課還向我展示了團隊合作的重要性,。在大賽過程中,，常常需要與隊友進(jìn)行密切合作，共同協(xié)作完成任務(wù),。通過與隊友的合作,，我體會到了團隊精神的力量。在團隊中,，每個人都有自己的優(yōu)勢和不足,，但只有發(fā)揮團隊的集體智慧和力量，才能取得更好的成果,。我們共同分工合作,、相互支持鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn),。通過與隊友的合作,，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了相互信任和支持,，這些寶貴的團隊合作經(jīng)驗必將在我今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用,。

最后，大賽課也讓我學(xué)會了積極應(yīng)對壓力,。參加大賽課程不僅對學(xué)習(xí)能力有著較高的要求,，還需要克服一定的競爭壓力。在角逐中,，不可避免地會遇到各種問題和挑戰(zhàn),。然而,，這正是幫助我成長和進(jìn)步的機會。面對壓力,，我學(xué)會了保持冷靜,、理性思考；面對挑戰(zhàn),，我學(xué)會了堅持和拼搏,。大賽課程的參與讓我認(rèn)識到壓力并非一種負(fù)面因素，而是一種推動自己進(jìn)步的機會,，只有積極應(yīng)對壓力,，才能更好地提升自己的成長和發(fā)展。

綜上所述,，大賽課程為我提供了極為寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會,，通過參與其中，我不僅獲得了專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí),，還增長了見識,、培養(yǎng)了自信心，學(xué)會了團隊合作和積極應(yīng)對壓力,。這些經(jīng)歷將一直伴隨著我,，成為我人生道路上的重要財富。我相信,，在今后的工作和生活中,，我將能夠更加自信、從容,、積極地面對各種挑戰(zhàn)和困難,。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到大賽課程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,、追求卓越。因為,，只有不斷超越自己,，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自己的人生價值,。

教師賽課心得體會篇五

隨著時代的發(fā)展,，比賽課已經(jīng)成為了一種新型的課程形式，越來越多的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中接觸到比賽課,。近期我也參加了一些比賽課,，經(jīng)過思考與總結(jié)，我深刻感受到了比賽課對自己的意義和對今后發(fā)展的啟示，下面是我的心得體會,。

一,、賽制設(shè)計重要性

比賽課種類繁多，規(guī)則各異,，但其特點之一就是比賽形式,。然而，這一比賽形式的設(shè)計卻尤其重要,。一份精心設(shè)計的賽制可以突顯出比賽的重點與難點,，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與積極性，使得學(xué)習(xí)過程更加愉悅,。我曾經(jīng)參加過的一次比賽課,，分為主題講解和互動答題環(huán)節(jié)。兩個環(huán)節(jié)順序交錯,，講解結(jié)束后便立即進(jìn)入答題環(huán)節(jié),，這樣可以大大增強學(xué)生的掌握效率，并為互動答題環(huán)節(jié)贏得一定的時間優(yōu)勢,。

二,、溝通能力和團隊協(xié)作

比賽課不僅考驗了學(xué)生的個人能力，同時也考驗了學(xué)生的團隊合作與溝通能力,。在這類課堂中，有時候需要學(xué)生分組完成某項任務(wù)或者考核工作,，因此,，隊友之間必須要有良好的溝通與協(xié)作能力才能完成任務(wù)。在過去的比賽課中,，我們學(xué)生不僅需要快速的捕捉到隊友的需求,，還需要及時相互幫助，從而為整個團隊贏得更多分?jǐn)?shù),。

三,、學(xué)習(xí)主動性的提升

比賽課幫助我提升了我的主觀能動性。一方面,，在比賽過程中,，我會不斷想象自己是一名選手，想方設(shè)法去解決問題,，貫徹個人所學(xué),；另一方面，在比賽之外,，我也會積極查詢相關(guān)知識于實踐,，以便更加熟練地運用這些知識,。

四,、壓力管理的重要性

比賽課既是一種學(xué)習(xí)的機會,，同時也是一種挑戰(zhàn)。參加比賽課,，可能會面對許多意想不到的問題和挑戰(zhàn)，這是需要足夠的壓力才能克服的。因此,，我認(rèn)為壓力管理能力對于參加比賽課的學(xué)生而言非常重要。在比賽中,，要有一種克服困難的勇氣和堅定信念,，同時也要充分了解自己的能力與不足，使自己更加自信,。

五,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度

比賽課是學(xué)習(xí)生涯中不可忽視的一部分，它可以促使自己更加努力地學(xué)習(xí),，提高自身的能力和素質(zhì),。但比賽課只是學(xué)習(xí)過程的一個組成部分，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能真正使自己成為一個全面發(fā)展的人才,。

總之，比賽課對于我而言是一個嚴(yán)肅而又有趣的過程,。這個過程中我們不僅學(xué)會了解決問題的能力,，也學(xué)會了團隊合作的精神和壓力管理的重要性。希望今后有更多的同學(xué)參加比賽課,，增進(jìn)自身的能力和素質(zhì),，走向更加美好的未來。

教師賽課心得體會篇六

20xx年9月23日,，我有幸參加總局初中數(shù)學(xué)說講評比賽,，在這次比賽中獲得一等獎?；厥渍麄€歷程,，雖說辛苦，但收獲還是很多的,。下面我就這次比賽談?wù)勎业囊恍w會,。

感激學(xué)校給予了我一次挑戰(zhàn)自我的機會，感激校領(lǐng)導(dǎo)對這次比賽的關(guān)心與幫助,，感激邊長華主任對我的幫助和指導(dǎo),，感激數(shù)學(xué)教研組的全體成員。讓我感受最深刻的首先是集體的力量,，開展“磨”課的研討,，每次的確都是一個“痛苦”的過程，但看到每一次經(jīng)過修改的課都有質(zhì)的蛻變，驚喜也一次次打動了我,，讓我感覺這一切都是值得的,。在這里我再次深深地感謝給予我?guī)椭母魑焕蠋煟瑳]有你們也就沒有我的這點成績,，這個成績也是屬于學(xué)校和所有老師的,。

。

其次,，也感覺到天外有天,，人上有人，自己的教學(xué)手段還是要繼續(xù)磨煉,。聽了幾節(jié)課,，深深折服于參賽老師們的精湛水平，通過這次比賽,，使我更加懂得教學(xué)過程中,，應(yīng)當(dāng)深挖教材，融會貫通,；精心設(shè)計,，注重實效。比賽課不單單是表演,，還應(yīng)當(dāng)注重課堂的有效性,，如何體現(xiàn)一堂課的亮點，如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與課堂,；課堂的創(chuàng)設(shè)情景，重點的突出,，難點的突破，中間環(huán)節(jié)的過渡語都要精心設(shè)計,。在這次比賽準(zhǔn)備過程中,，我歷經(jīng)了四次試講，每次講下來,，聽課老師都會指出其中的不足,，他們所指出的我上課語言不夠精煉，過渡不夠靈活等缺點,，我很想馬上改掉,，但又因為能力和時間的限制無法一下改到位，心情一度極為沮喪,，甚至想放棄比賽,。但是當(dāng)我經(jīng)過比賽的歷練之后，我頓時發(fā)覺自己收獲多多，比如我原來聽課總不知道聽什么,，也聽不出別人課好在哪里,，語言精煉、過渡自然,、知識呈現(xiàn)合理,、難點重點把握恰當(dāng)，這些上課的精華之處我都聽不出來,，這次自己上完課再靜下心來聽別的參賽選手上課時,，突然發(fā)現(xiàn)我終于能聽出什么是好課，課好在哪里,，而且覺得聽課原來是一件如此美妙的事,，相信有了這種體會將對我今后改正教學(xué)中的不足起到很好的幫助。

這次比賽,，總擔(dān)心自己的比賽成績,，沒有信心，壓力很大,。事實上,，每一堂課都有不好處理的盲區(qū)，你不好上,，別人也不好上,，說不定別的`對手都不如你，所以增強自信,，保持良好的心態(tài)很有必要,，心態(tài)好，發(fā)揮就好,。一堂課中,，好的心情可以傳染給學(xué)生，快樂的情緒也可以帶給學(xué)生,，學(xué)生同樣也反作用于老師,。通過比賽讓我更加懂得：不單單是競賽，就是平時的每一堂課,，也要保持良好的,、快樂的心情走進(jìn)課堂。

比賽要有進(jìn)取心,，只有不斷學(xué)習(xí)才能有功底,，才有講本，才會臨危不亂,，很好的駕馭課堂,。每個老師都是學(xué)習(xí)的榜樣,，只要我們善于去吸取別家之優(yōu)，去其之短,，為我所用,，就能不斷提高。同時,，要努力學(xué)會使用現(xiàn)代化的工具,，靠別人，有時總是難解燃眉之急,，也不一定能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,。這就需要不斷地學(xué)習(xí)，自我提高,。還有語言組織能力,、感染力、領(lǐng)導(dǎo)能力,、教學(xué)基本功等等都是很重要的,，也要求我們不斷地學(xué)習(xí)、提高,。這次參賽選手的許多優(yōu)點也讓我大開眼界,，他們創(chuàng)造性地使用教材并能根據(jù)學(xué)生特點對教材進(jìn)行重組、補充和整合,，他們重視讓學(xué)生親歷知識,，這些優(yōu)點將激勵著我不斷地學(xué)習(xí)。

這次比賽,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組的團隊意識,，從集體備課，到試講中的每個環(huán)節(jié),，甚至于過渡,，大家都暢所欲言，幫我不斷改進(jìn),。數(shù)學(xué)組的全體老師給了我很多幫助,，最重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我的成長，在精神上給予了我成長無窮的能量,。同時我們團隊的五個人互相幫助,，互相提出意見,，互相關(guān)心,，讓我體會到超越合作的溫曖。

總之通過這次比賽,，我收獲了很多,，既開闊了眼界,，也看到了不足。這次比賽是我成長道路上一筆價值不菲的精神財富,，它讓我懂得了很多道理,，也讓我成長了很多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

教師賽課心得體會篇七

對于一堂優(yōu)質(zhì)課而言,，尤其像這樣有上千人參加的大型公開課,，學(xué)生往往會由于很少見到這樣的場合而十分緊張，這樣就勢必會影響學(xué)習(xí)的效果,，也會影響這節(jié)課順利進(jìn)行,。但是，這15位教師都能結(jié)合實際情況,，巧妙的與學(xué)生展開親切的交談,，從而消除學(xué)生的緊張情緒。比如陳加怡老師就充分的利用了自己名字和“× + 1”諧音的關(guān)系介紹了自己,，同時還和學(xué)生拉近了距離,。

二、教師語言幽默,、風(fēng)趣,、富有感染力

一位優(yōu)秀的主持人，之所以觀眾喜歡他,，因為他善于調(diào)動觀眾的積極性,，說得通俗一點就是那位主持人善于煽動觀眾的情感，觀眾覺得他幽默風(fēng)趣,，有意思,。設(shè)想一下，如果把課堂比作舞臺,，把教師比作主持人,，把學(xué)生比作觀眾的話，那么學(xué)生會喜歡什么樣的老師呢,？答案當(dāng)然是喜歡像那位會煽情的主持人那樣的老師,。特別是這次來自墊江的吳科老師語言幽默,、風(fēng)趣、富有感染力,，充滿激情,，能煽動學(xué)生的情感，拉家常式的教學(xué)模式讓學(xué)生在整節(jié)課中,，目光始終不離開老師,，注意力高度集中，學(xué)生樂意去學(xué),。把學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,，學(xué)習(xí)效率大大提高。

三,、有效的問題導(dǎo)入情境

有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求,，有效的導(dǎo)入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)?！皢栴}情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)模式,。課改以來，問題情境創(chuàng)設(shè)的重要性已被越來越多的廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所重視,?？v觀我們現(xiàn)有西師版的數(shù)學(xué)教材，每一個知識點都是通過問題情境的形式出現(xiàn)的,。此次的老師中大部分都創(chuàng)設(shè)出了富有“童趣”性的情境：陳加怡老師的《分一分》創(chuàng)設(shè)的是猴子分桃的故事,。羅富容老師的《角的度量》是通過小車比賽來展示引出角...... 這些教學(xué)情境富有趣味性、思考性,、指向性,，調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生的思考,，使學(xué)生能夠很快的接受新知識,，達(dá)到了意想不到的教學(xué)效果。

四,、熟練的運用精美的多媒體課件,，取得良好的教學(xué)效果

這次的賽課中，老師們都運用了課件,，以圖文并茂,，聲像俱佳、 動靜皆宜的表現(xiàn)形式,，大大增強學(xué)生對抽象事物與工程的理解和感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，而且更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能是教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。

五、課堂形式多樣,，充分發(fā)揮學(xué)生的動手動腦能力

課堂教學(xué)中,，學(xué)生是主體地位，在這次的賽課中,，老師們都充分的體現(xiàn)了這一點,，什么小組教學(xué)呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學(xué)生自己學(xué),，自己體會,。比如邱玲老師在教授《用米做單位量長度》是就讓學(xué)生一小組為單位自己挑選度量工具和度量物。開闊學(xué)生的思維,，并加強學(xué)生的解決問題能力,。

這次全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動，雖然我只聽了二天課,，但我感覺我學(xué)到了很多知識,。他們先進(jìn)的教育理念、教育思想,、教育方法是無法用只言片語所能表達(dá)清楚的,。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕馭課堂的能力,，他們對新理念純熟的運用能力,，都將成為自己今后奮斗的目標(biāo)。

20xx,、11,、5

教師賽課心得體會篇八

比賽課是一種學(xué)習(xí)方式，它不僅提高了學(xué)生的知識水平和技能,，而且還讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力,。在比賽課的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了比賽的重要性,，不僅是在學(xué)習(xí)中,，而是在生活中的方方面面都與之有著密切的聯(lián)系。下面就讓我分享一下我的比賽課心得體會,。

第二段：比賽課的優(yōu)點

比賽課的最大優(yōu)點就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，讓學(xué)生更加主動積極地參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果,。在比賽課中,，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到知識和技能,，還可以培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神和競爭意識，這些都是非常重要的素質(zhì),。此外,，在比賽課中，老師也可以更加靈活地授課,，創(chuàng)造更具有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)場景,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中長,。

第三段：我的比賽課學(xué)習(xí)體驗

在我的比賽課學(xué)習(xí)中,，我最深刻的體會就是比賽的魅力。在比賽中,，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能,，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。比賽讓我更加全面地了解了自己和別人,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足之處,。在與同學(xué)們的競爭中，我體驗到了成功和失敗,，在順境和逆境中都學(xué)到了很多東西,。

第四段：學(xué)習(xí)的啟示

通過比賽課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的意義和重要性,。學(xué)習(xí)不僅是為了取得好成績,，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力，在人生的各個階段都會對自己產(chǎn)生積極的影響,。在比賽中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足之處，因此要勇于面對自己,，認(rèn)識自己,，不斷努力提高。另外,，在與同學(xué)的比賽中,，我也體驗到了團隊協(xié)作的力量，發(fā)現(xiàn)合作是取得成功的關(guān)鍵,，因此我們應(yīng)該學(xué)會合作,，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，提高自己的團隊協(xié)作精神,。

第五段：結(jié)尾

總之,，在比賽課的學(xué)習(xí)中，不僅可以提高自己的知識和技能，還可以讓自己更加全面的認(rèn)識自己和別人,，鍛煉自己的競爭能力和團隊協(xié)作能力,。因此，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索,，勇于面對挑戰(zhàn)和失敗,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成為一個更加優(yōu)秀的人,。

教師賽課心得體會篇九

今年三月份，我校舉行了全員賽課活動,。 在本次活動中,，我們欣喜的看到經(jīng)過新理念的洗禮，教師們都有了很大進(jìn)步,。

一是在此次課堂教學(xué)展示中,，我們可以看出多數(shù)教師能將知識與能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來,，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來，特別是對情感態(tài)度和價值觀這一目標(biāo)的實現(xiàn),，教師沒有空洞的說教,，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生自己去感悟,、去領(lǐng)會,，我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別，用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界,。

二是在此次課堂教學(xué)展示中,，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個重視、一個主體：三個重視是重視語言基礎(chǔ)知識的落實,、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ),。從這次賽課中,，我們可以看到施教者對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中，在閱讀理解的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三是在此次課堂教學(xué)賽課中,，我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色,。我們每一個老師都有自己的優(yōu)勢，我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢，形成自己的教學(xué)特色,。我們不要去盲目的模仿,，我們應(yīng)該在扎實自身語文功底的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，這樣才能真正讓自己得到提高,。

關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，讓初中語文課更精彩,，這是我對本次活動中許多課堂教學(xué)的一個感受，這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界,。語文教學(xué)要能感染學(xué)生,，靠的不是轟轟烈烈，而是一天天的浸潤,，積累,，語文課猶如一棵樹，只有根深,，才能葉茂,。這次賽課活動雖然時間很短，但我希望老師們能以此為契機,，相互交流,、相互學(xué)習(xí)、共同提高,，望每一位語文教師有獨立的教育思想,、有獨特的語文體悟、獨具的教學(xué)方法,，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想,。

教師賽課心得體會篇十

從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來，我就對科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,。賽課結(jié)果不重要,，我覺得只要履歷了，嘗試了,，我的講授人生就會變得更出色,，講授生涯就不會留下遺憾。

從抽簽到備課,、磨課,，再到最后的賽課，這個過程對于一個執(zhí)教老師來說,，是一次又一次的磨練,。聽不如看,，看不如上，上不如賽,，老師只有在賽課過程中,，收獲才會大，提高的速度才快,。雖然不免有失誤,，不免有心酸的時候。但是,，如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢,？每一次賽課，過程雖然辛苦,，但我覺得有付出就有收獲,。只有走出去，才會成長,，才會提高,。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個機會,，讓我對科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識,，教學(xué)能力有了提升。

現(xiàn)在的社會是開放的',，“閉門造車”,、“井底之蛙”是斷不成取的。這次賽課,，我深有感觸,。不是說一堂課，我認(rèn)真籌辦了,，認(rèn)真上了,，就行了。這樣的課堂不會是最出色的,，也不成能是與時俱進(jìn)的,，出格是對孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在發(fā)展,，孩子在變化,，他們的意識也在不竭地更新。我們作為老師必須要不竭地研究,，取長補短,，把最新的知識教給他們，要敢于走出去,。經(jīng)由進(jìn)程和實驗校的老師打仗,，聽取指導(dǎo)教師的看法，使我恍然大悟，我很感謝他們,，讓我這個“井底之蛙”視野變得開闊了,，講授環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂活潑了,，也能上出出色來了,。

教到老，學(xué)到老,，如果有機會,，我覺得我還應(yīng)該在不竭地研究講授技能，磨練自己,，充實自己,，努力成為一位與時俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。

教師賽課心得體會篇十一

比賽課是通常在學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中舉辦的教育活動,，它旨在通過比賽的方式激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的競爭意識和團隊合作精神,。而學(xué)生在比賽課中表現(xiàn)優(yōu)秀,，不僅可以獲得獎勵，更能夠培養(yǎng)自信心和實踐能力,。下面,，讓我來談?wù)勎覅⒓颖荣愓n的心得感悟。

第二段：比賽課讓我認(rèn)識到了競爭的重要性

比賽課是一個競爭的過程,，每個人都希望在這個過程中獲得成功,。而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)競爭是非常重要的,。它可以激勵人們不斷努力,，拼盡全力去追求自己的目標(biāo)。比賽課讓我意識到競爭所帶來的壓力和緊張,，但它也能讓我更加了解自己,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點。

第三段：比賽課讓我學(xué)會了團隊合作

在比賽課中,，不僅需要獨立思考,，更需要團隊合作。比賽課讓我了解到在團隊中,，每個人的意見和建議都是很重要的,。只有相互合作、相互幫助,，才能夠更好地完成任務(wù),。因此,，在比賽課中我學(xué)會了更好地傾聽和理解別人的意見，使我們的團隊更加團結(jié)和凝聚力,。

第四段：比賽課讓我相信自己

比賽課不僅是一個競爭的過程,，更是一個展示自己的機會。在比賽課中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點和長處,，這讓我更加相信自己能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。當(dāng)我充滿信心地站在臺上,，喜歡我的團隊為我加油時,，我的自信心得到了很大的提升。

第五段：結(jié)論：比賽課是一次寶貴的經(jīng)歷

參加比賽課是一次非常寶貴的經(jīng)歷,，它讓我更好地了解了自己,，提高了自己的競爭意識和團隊合作能力，培養(yǎng)了自己的自信心和實踐能力,，在學(xué)習(xí)和生活中也能夠受益良多,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我會更加努力地奮斗,，達(dá)到自己的目標(biāo)。

教師賽課心得體會篇十二

競賽課作為一門特殊的課程,，對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)起到了重要的推動作用,。在這門課上,，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,，同時也提高了自己的自信心和團隊合作能力。下面我將從興趣發(fā)現(xiàn),、知識儲備,、專注力培養(yǎng)、團隊合作和應(yīng)對壓力五個方面,，分享我在競賽課中的心得體會,。

首先，競賽課讓我找到了自己的興趣所在,。在這門課上,，我接觸到了各種各樣的知識和技能，而其中一些讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,。研究這些興趣領(lǐng)域的過程中,，我不僅提高了自己的專業(yè)知識，還發(fā)現(xiàn)了自己對于某些領(lǐng)域的天賦和潛力,。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,，也讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力,。

其次，競賽課豐富了我的知識儲備,。在這門課上,，老師們精心布置了各種科目的競賽任務(wù)，讓我們在參與競賽的過程中不斷學(xué)習(xí)并積累知識,。無論是理科,、文科還是藝術(shù)，我都收獲了很多新的知識和技能,。這些知識不僅幫助我在競賽中取得了好成績,，也讓我對各個領(lǐng)域有了更深入的了解。競賽課為我的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力,，讓我在學(xué)習(xí)中感到更有動力,。

第三，競賽課培養(yǎng)了我的專注力,。參加競賽需要投入大量的時間和精力,，而這也鍛煉了我的專注力。在準(zhǔn)備競賽的過程中,，我需要沉下心來,，對每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的研究和思考。這讓我在處理問題時更加細(xì)致周到,，也培養(yǎng)了我對于學(xué)習(xí)的持久耐心,。在課堂上，我會認(rèn)真聆聽老師的講解,，并做好筆記,，以便后續(xù)復(fù)習(xí)。這種專注力的培養(yǎng)不僅在競賽中發(fā)揮作用,，也對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響,。

另外，競賽課也幫助我提高了團隊合作能力,。在競賽中,，我們往往需要與隊友緊密合作，相互協(xié)調(diào)以達(dá)到最佳效果,。通過和隊友的合作,，我學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點，也能夠更好地與隊友合作解決問題,。團隊合作不僅能夠提高競賽的效果,，也讓我在日常生活中更加容易與人合作，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力,。

最后,，競賽課讓我學(xué)會了應(yīng)對壓力,。競賽本身就是一場對個人能力和心理素質(zhì)的考驗，而在競賽課上,，我學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜和應(yīng)對挑戰(zhàn),。無論是充足準(zhǔn)備、合理分配時間還是制定合理的計劃,，這些都幫助我在競賽中面對壓力時保持鎮(zhèn)定,，并取得了好成績。競賽課讓我學(xué)會了面對挫折和失敗時的積極心態(tài),，也讓我更加堅韌和勇敢地去面對困難,。

綜上所述，競賽課在我成長的道路上起到了重要的推動作用,。通過競賽課,，我不僅找到了自己的興趣所在，也提高了自己的知識儲備和專注力,。同時,，我學(xué)會了與他人合作并應(yīng)對壓力。競賽課為我打開了新的視野,，也讓我更好地認(rèn)識和發(fā)展自己,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我會繼續(xù)努力,，不斷提高自己，追求更高的目標(biāo),。

教師賽課心得體會篇十三

最近端午節(jié)的時候,，我報名參加了觀賽課，來看一場萬眾矚目的足球比賽,。之前我對足球比賽的了解非常淺薄,，只知道一些基本規(guī)則和流行球隊的名字,。這次的觀賽課讓我有機會了解更多,，并且深入體驗這項運動。

第二段：前期準(zhǔn)備

在觀賽課之前,，我預(yù)習(xí)了比賽中運用的基本規(guī)則,，了解了每個隊伍的勝負(fù)記錄和過往表現(xiàn)。同時,，我也準(zhǔn)備了足夠的水和零食在比賽中食用,，讓自己更加舒適。

第三段：比賽體驗

比賽開始時,，現(xiàn)場的氣氛非?；鸨?。我可以看到觀眾們翹首以盼，等待著精彩的比賽,。從我的座位上,，我可以清楚地看到場上的精彩動作，聽到現(xiàn)場解說員對比賽的評論和點評,。整個比賽過程非常令人興奮和激動人心,，讓我流連忘返。

第四段：收獲與體會

這一次觀賽讓我更加深入地了解了足球比賽和相關(guān)的規(guī)則,。我還學(xué)會了如何更好地觀看比賽,，分析比賽中每個隊伍的優(yōu)劣。通過觀察運動員的表情和動作,，我能夠更好地理解他們內(nèi)心的感受和決策的原因,，這也讓我更加尊重和欣賞他們的表現(xiàn)。此外,，我在現(xiàn)場看比賽也認(rèn)識到了自己的不足之處,，并在之后的訓(xùn)練中有所改進(jìn)。

第五段：結(jié)語

總而言之,，這一次的觀賽課讓我流連忘返,。我不僅了解了足球比賽的基本規(guī)則和流程，也更加明白了運動員在比賽中的表現(xiàn)和思路,。在今后的生活中,，我也會更加關(guān)注和尊重運動員們的表現(xiàn)，并更好地欣賞這項精彩的運動,。

教師賽課心得體會篇十四

10月19日我參加了龍泉驛區(qū)第10屆中小學(xué)教師課堂大賽,。作為一位剛參加工作不久的青年教師老師，這是一個很好的鍛煉機會,，所以我非常的珍惜這次的賽課機會,。

我所賽的課題是新紀(jì)元英語4a additional reading：christmas 、抽中這個題目后,，我一片的茫然,，擺在我面前的兩大難題：1、我從未教授過6年級學(xué)生,，對學(xué)生的英語知識情況沒有了解,。2、附加閱讀部分究竟改如何來上,。在緊隨其后的國慶大假中,，我窩在家中，拿著教材仔細(xì)的閱讀鉆研,，絞盡腦汁的想究竟要如何來上好這堂課,，但總是感覺課堂步驟不夠清晰,，環(huán)節(jié)老套無趣。因此,，開學(xué)后,，我趕緊和我校的其他兩名英語老師一起討論各自的思路和想法，將大致的方向定了下來,。就下來就是繁忙的試講,，評課，改教案課件,；再試講,，評課，再改教案課件……多虧了有這兩位英語老師的陪同作戰(zhàn),，才免得我落得孤軍奮戰(zhàn)的慘況,。

在賽課下來后，我對自己在課堂上的情況做了一個回顧和總結(jié),，發(fā)現(xiàn)自己有太多不足的地方：

1,、學(xué)生的學(xué)情分析不到位

自參加工作以來，我所面對的學(xué)生都是農(nóng)村的小學(xué)生,。這次的賽課我沒有事先預(yù)設(shè)好賽課所用學(xué)生的學(xué)情,，而僅是以我校的學(xué)生來預(yù)設(shè)學(xué)生情況。導(dǎo)致課堂的閱讀內(nèi)容設(shè)置得過于簡單了,，課堂時間剩余過多,。

2、對教材的分析,，重難點的把握還有很多的欠缺,。

3、課堂上的知識點還沒有具體細(xì)致的落實到每個學(xué)生身上,，以至于做知識回顧總結(jié)時學(xué)生仍舊沒有掌握到中心詞等,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中，我還要針對自己的不足進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí),，多鉆研教材,，積極參加區(qū)各種教研活動，多與經(jīng)驗豐富的教師溝通交流,，常寫教學(xué)反思,。多積累多學(xué)習(xí)，加快自身的快速成長,。

這次的賽課，雖然過程是痛苦的,，但是讓我從各方面都學(xué)習(xí)到了很多的東西,，加快了我們的成長,，希望以后還能夠有機會參加區(qū)上組織的這類賽課活動，努力提高自己的教學(xué)能力,，從多方面鍛煉自己,。

教師賽課心得體會篇十五

競賽課是指為了提高學(xué)生的競賽技巧而開設(shè)的專門課程。在這門課程中,，學(xué)生們將學(xué)到各種競賽的技巧和策略,，以及培養(yǎng)他們的競爭精神和團隊合作能力。我認(rèn)為參與競賽課的體驗非常有益,，以下是我對競賽課的心得體會,。

首先，競賽課能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技巧,。在這門課程中,，我們學(xué)習(xí)到了許多應(yīng)用于競賽中的技巧，如時間管理,、解題思路,、比賽技巧等等。這些技巧不僅在競賽中有用,，也可以幫助我們解決日常生活中的問題,。此外，競賽課還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力,，通過解決一系列有挑戰(zhàn)性的問題,，我們可以鍛煉自己的思維能力和邏輯思維。

其次,，競賽課可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神,。在競賽課中，學(xué)生們經(jīng)常會被安排到小組中進(jìn)行討論和解決問題,。這對于我們來說是一個很好的機會,，可以與其他同學(xué)合作、交流和分享想法,。通過與同伴的合作,，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法，拓寬自己的視野,。同時,，競賽課也能夠培養(yǎng)我們的競爭意識，在與他人的競爭中,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力提升自己,。

第三，競賽課對學(xué)生的自信心起到了很大的促進(jìn)作用。在競賽中,，學(xué)生們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù),，并在團隊中展示自己的成果。這給學(xué)生們提供了一個展示自己能力和才華的機會,。每次競賽之后,，無論取得好的成績還是差的成績，我們都會收獲一些東西,。如果取得好的成績,，我們會對自己的努力感到滿意和自豪；如果取得差的成績,，我們會從失敗中學(xué)到很多,，為下一次的競賽做好準(zhǔn)備。無論如何,，競賽課都能夠讓學(xué)生對自己的實力有一個更為客觀的認(rèn)識,，提升自己的自信心。

第四,，競賽課給學(xué)生提供了一個拓展自己能力的機會,。競賽課通常會安排一些特殊的活動和任務(wù)，如模擬賽,、實地考察等等,。通過這些活動，我們可以接觸到一些以往沒有接觸過的領(lǐng)域和知識,，開拓自己的眼界,。此外，競賽課還會經(jīng)常邀請一些競賽領(lǐng)域的專業(yè)人士給我們講課,，介紹他們在競賽中的經(jīng)驗和技巧,。這讓我們有機會從專業(yè)人士身上學(xué)到更多的東西，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

最后,，競賽課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。競賽課中的任務(wù)通常需要學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和技巧來解決問題,。這要求學(xué)生們既要有扎實的學(xué)科基礎(chǔ),，又要具備一定的綜合思維能力和創(chuàng)新能力。在解決問題的過程中,，我們需要學(xué)會整合不同的資源和信息,，從而得出最佳解決方案。這對于我們的綜合能力的培養(yǎng)非常有幫助,，讓我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中都能夠游刃有余,。

總之,，競賽課是一門非常有益的課程，它可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技巧,，培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神,，增強學(xué)生的自信心,，拓展學(xué)生的能力,，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過參與競賽課,，我深刻感受到了其中帶來的種種好處,，相信這門課程對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。希望將來有更多的同學(xué)能夠參與競賽課,，共同感受其中的樂趣和收獲,。

教師賽課心得體會篇十六

11月8日，我有幸參加了本次區(qū)進(jìn)修校組織的青年語文教師賽課,，上了人教版語文四年級上冊第21課《搭石》,。知道要參加賽課的那一刻，我心里打起了退堂鼓,，已經(jīng)大半年沒有摸過書本的我,，能否擔(dān)起這個重任？曾經(jīng)猶豫過,，但是轉(zhuǎn)念一想,，這也是對自己的一次鍛煉，如此難得的一個學(xué)習(xí)機會,，為什么不好好把握,？于是，在王蘭老師的指導(dǎo)下,，我開始了我的賽課之路,。一開始攔在我面前的，就是選課這一難題,。選課看起來很簡單,，但是卻關(guān)系著一堂課的效果如何。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時,，在選課時,，要選擇結(jié)構(gòu)清晰的課文來上，這樣,，對于課時的劃分比較容易掌握,。其次，在題材選擇上,，要兼顧自己的比較擅長的文體,，更利于一堂課的發(fā)揮,。在這兩個問題上，我糾結(jié)了很久,，雖然可以選擇其他版本教材,，但我覺得，作為一個新老師來說,，選擇比較熟悉的人教版教材,，更容易掌握和運用。結(jié)合自身實際,，我選擇了人教版四年級上冊第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內(nèi)容,。在確定了內(nèi)容之后，就是教案的書寫,。在動筆之前,，我思考了很多，這堂課該怎么上,？我想達(dá)到怎樣的目的,？怎樣的教學(xué)方式才適合四年級的學(xué)生？許多的問題糾結(jié)于腦海中,，不知所措,。最后，我決定拋開一切,，從原點開始,。我把自己當(dāng)成學(xué)生，拿起教材,，邊讀邊想：如果我是學(xué)生,，我希望從這節(jié)課中了解些什么，我應(yīng)該學(xué)懂些什么,。帶著這樣的目的,，我再次研究教材。

第一次,，我將本次學(xué)習(xí)的重點放在《搭石》,，并寫出了第一份教案。在書寫教案時,，我遇到一個難題：怎樣來理解體會重點句,，即人們走搭石的句子，而本句的重點又再于“協(xié)調(diào)有序,、清波漾漾,、人影綽綽”三個四字詞語上，而怎樣理解這三個詞又讓我犯難了,。通過參考其他優(yōu)秀課堂,，我發(fā)現(xiàn),，用聯(lián)系上下文、查字典可以很輕松的理解這幾個詞,，從而體會課文內(nèi)容,。于是，我將這樣的設(shè)計放入教案中并在四年級一班做了第一次試講,。然而,，這次試講的效果不太理想，老師們給我提出了很多的建議：

首先課程的設(shè)計還不夠合理,，還需要再鉆研,。

其次,，在設(shè)計上,，對讀的訓(xùn)練還不夠；老師的語言不夠精煉,，提示語不夠豐富等等,。

結(jié)合老師們的意見，我對教案做了第一次的修改,。然而,，接下來在育才小學(xué)的試講之后，莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個硬傷,，對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀不夠深,，課時的劃分是最大的問題。對于精讀課文的第一課時,，有一個基本的環(huán)節(jié),，而我這堂中，忽略的最重要的兩個,，檢查預(yù)習(xí),，即對生字新詞的把握及對課文內(nèi)容的感知。于是,，帶著這兩位老師的意見,，我對教案做了第三次修改，這次修改可以說是一個“大手術(shù)”,，幾乎推翻以前的一切,，重新來過。重新確立了本課的教學(xué)重點,，詞語的識記,、課文內(nèi)容的把握。在經(jīng)過兩天的修改之后,，我又到育才小學(xué)做了第二次試講,，這次,，點評老師是張校長和莫主任。她們首先肯定了我對課時的把握,，也提出了更多更具體的意見：比如對詞語的理解比較表面,，不夠深入；對孩子們讀書的訓(xùn)練也不夠到位,，只是蜻蜓點水的讀了,，并沒有指導(dǎo)孩子讀出感情；對學(xué)習(xí)方法的滲透不夠到位等等,。帶著兩位老師的意見,，我對教案再次做了一定的修改，定下了最終上課的程序,。上課前,，王蘭老師再三的說，我一定要克服語言羅嗦,、重復(fù)學(xué)生話的習(xí)慣,，讓語言更加的精煉。就這樣,，帶著大家的期望,，我站上了賽課的講臺，順利的上完了這節(jié)課,。也許這堂課的成績并不理想,，但我覺得，那并不是最重要的,，最重要的是,，我從中學(xué)習(xí)到了在隨堂課中學(xué)不到的許多東西，我知道了精讀課文的第一課時究竟該怎樣上,，這是我最大的收獲,。

從這次賽課中收獲的東西，將使我這一生都受益,！

教師賽課心得體會篇十七

觀看比賽并不是一件簡單的事情,，尤其是對于新手來說。本人在參加觀賽課之后,，收獲頗豐,。我體驗到了球迷的激情，了解了比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù),。今天,，我將分享我關(guān)于觀賽課的心得體會。

第二段：激情的球迷

在現(xiàn)場觀看比賽的過程中,，我深深被球迷們的熱情所感染,。無論主隊或客隊得分,，球迷們總是揮舞著手中的旗幟和各種打氣器，發(fā)出高呼和鼓掌,，將整個場館點燃了熱情的火焰,。他們身上充滿了力量和活力。此時,，我深刻感受到了共同支持同一條戰(zhàn)線上時,，自己內(nèi)心深處的激情也被激起。

第三段：了解比賽的規(guī)則

在觀賽課上,，老師非常詳細(xì)地講解了比賽規(guī)則,。比如籃球，關(guān)于犯規(guī),、規(guī)則,，籃板球動作的判定等等都進(jìn)行了全面講解。當(dāng)然在現(xiàn)場不同于課堂板書,，現(xiàn)場裁判的判定會更為重要,，但是有了一個基礎(chǔ)的認(rèn)識，自己在觀賽之余發(fā)表評論的時候,，有的放矢。

第四段：戰(zhàn)術(shù)和技巧

職業(yè)運動員們之間飛快的協(xié)作,、極強的異動和默契交流,，在場外并非那么容易觀察。但老師對比賽雙方戰(zhàn)術(shù)的講解,，讓我們知道了球場上為何會有這樣那樣的行動,，并且更加深入了解到運動員的技術(shù)特點。讓我們在比賽中發(fā)現(xiàn)更多精彩瞬間,。

第五段：心得體會

觀賽課對我影響很大,，我體會到了新鮮的舞臺所帶來的刺激。不再對體育比賽如同無頭蒼蠅,，對籃球等項目有了更多的了解和感悟,。還有，我從課堂上收獲的知識,，通過各種媒體平臺和朋友討論,，更有了思想和想法的碰撞和提升。相信在以后的生活中,，通過更多的賽事觀看和了解,，我會變得更加自信和精彩。

總結(jié)：

總之,，參加觀賽課是一個非常愉悅和愉快的體驗,。借著今次的機會,，我也了解到更多體育比賽與各式各樣的技巧。體育比賽正如人生路上的重要一部分,，一直激勵著我們找到最好的自己,。我在觀賽課中的收獲，也希望能夠在課后得到全方位的提升和運用,。

教師賽課心得體會篇十八

經(jīng)過緊張而又激烈的角逐,，為期半個月的主題班隊會競賽活動終于落下了帷幕。我有幸通過初賽,、復(fù)賽,，最終進(jìn)入了區(qū)級決賽。3月24日早晨第二節(jié)課結(jié)束之后,，我緊張的心情終于稍稍平復(fù),，接著聽了當(dāng)天其余四名老師的班會課，我從中學(xué)到了很多,，用一句話總結(jié)就是“山外有山山更遠(yuǎn),，樓外有樓樓更高?！笨鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之,?！蔽矣X得這句話在教學(xué)中非常實用，在教學(xué)中教師之間相互切磋,，相互學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步。下面,，我就從三個方面談?wù)勛约簩τ谏虾藐爼n的想法,。

我們xx是初次舉行班隊會課競賽活動，因此對于隊會的流程和儀式來說,，大家都是比較陌生的,，我選擇上隊會課其實面臨著很大挑戰(zhàn)，也很有壓力,。在備課過程中,，我在網(wǎng)上查閱了大量的關(guān)于隊會的資料，也向去年在省上參加隊會比賽并獲得了一等獎的老師進(jìn)行了詳細(xì)的請教,，她從上課之前的準(zhǔn)備情況,，到上課過程中可能會遇到的一些問題，給我提了很多指導(dǎo)性的建議和意見，給予了我極大的幫助,。

因此,，在上課之前，我對隊會課的流程和儀式已經(jīng)熟記于心,，并嚴(yán)格按照流程去組織課堂,，將學(xué)生按人數(shù)分了三個小隊，選了一名中隊長,、三名小隊長,、一名旗手、兩名護旗手和兩名主持人,，還給各小隊取了名字（因為是賽課,，時間緊張，只有一個小時組織學(xué)生的時間,，因此各小隊的名字是我提前取好的,，平時在搞隊會活動時，可以讓隊員們自己取他們喜歡的名字）,。

讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和觀察力,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)為哪些行為是友善的，哪些行為是不友善的,。我覺得這兩個視頻可以充分調(diào)動隊員們的積極性,，在課堂上能夠主動參與分享自己的故事，進(jìn)一步詮釋友善,。孩子們能更深刻的理解何為“友善”,，并能與不友善的行為進(jìn)行區(qū)分，在以后的實際生活中友善待人,。第三個環(huán)節(jié)是通過表演歌曲《聽我說謝謝你》進(jìn)一步深化“友善”這個主題，讓孩子們知道,，在生活中對別人友善,，別人也會對我們友善，友善是可以傳遞的,，當(dāng)我們心懷感恩對待他人的時候,，他人也會以同樣的方式來對待我們。

因為我面對的是二年級的學(xué)生,，所以我的課程內(nèi)容相對來說比較簡單,，讓孩子們通過觀看動畫片的方式吸引他們的注意力，然后分享自己身邊的故事,，用通俗易懂的話語讓孩子們理解“友善”,。

適當(dāng)?shù)恼n堂延伸非常有必要，可以起到積極的教育意義,，我本次隊會設(shè)計的短板就在于缺乏課堂延伸,。我的隊會設(shè)計是以四年級學(xué)生為主體的,，預(yù)設(shè)是要讓孩子們區(qū)分“友善”與“偽善”的區(qū)別，想告訴孩子們,，友善是有原則的,，友善并不等于縱容。結(jié)果上課的時候抽到的是二年級學(xué)生,，由于課堂主體發(fā)生了變化,，而我本人并沒有教過二年級學(xué)生，所以在實際操作中出現(xiàn)了偏差,。

我擔(dān)心孩子們不能很好的理解“友善”與“偽善”的區(qū)別,，所以將此部分課堂延伸，直接摒棄未用,。最后我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂設(shè)計太過于簡單,，對于評委老師來說，可能就是活動設(shè)計者對于主題的含義把握不夠全面,，從而影響整堂課的評價結(jié)果,。

以上就是我參加本次賽課活動的幾點想法，我一定會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，總結(jié)得失,，在以后的教學(xué)生涯中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)校的發(fā)展做出新的發(fā)奮,。