我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

賽課心得體會篇一

大賽課是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)形式,，通過參與競賽活動,，學(xué)生在競爭中不斷提升自我。我參加了一次大賽課,，體會到了其中的樂趣與收獲,。下面我將從激發(fā)學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)合作意識,、鍛煉批判思維,、提升表達(dá)能力以及積累學(xué)科知識五個方面分享我的心得體會。

第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)動力

大賽課的競爭氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力,。在平時的學(xué)習(xí)中,，我常常缺乏動力和目標(biāo)，容易感到疲憊和厭煩,。但在大賽課中,，我看到了其他同學(xué)們的努力和進(jìn)步，他們的成績和表現(xiàn)成為了我努力學(xué)習(xí)的動力源泉,。我開始積極參與討論,、思考問題，為了表現(xiàn)出色而主動尋找學(xué)習(xí)資源,。這種競爭的動力不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，也幫助我養(yǎng)成了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第三段：培養(yǎng)合作意識

大賽課的合作模式培養(yǎng)了我的合作意識,。在大賽課中，我們分組進(jìn)行討論與競爭,，每個組員都有自己的任務(wù)和分工,。我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法,，并能夠?qū)⒆约旱挠^點與他人溝通交流,，最終形成共識。通過與組員的合作,，我提高了自己的團隊合作能力,，培養(yǎng)了分享與信任的精神。這種合作意識在現(xiàn)實生活中也發(fā)揮了很大的作用,，讓我能夠與他人更好地配合,，更好地解決問題。

第四段：鍛煉批判思維

大賽課的辯論環(huán)節(jié)鍛煉了我的批判思維,。在辯論中,，我需要思考并找到他人觀點的瑕疵和漏洞，用論據(jù)和事實進(jìn)行駁斥和反駁,。這讓我學(xué)會了分析問題,、辨別真?zhèn)?、思考邏輯等重要的思維能力。通過這種批判思維的鍛煉,，我不僅能夠更好地理解和把握知識,，還能夠培養(yǎng)自己的邏輯推理和思維能力，使我的思考更加全面和深入,。

第五段：提升表達(dá)能力和積累學(xué)科知識

大賽課的演講和答辯環(huán)節(jié)提升了我的表達(dá)能力和學(xué)科知識儲備,。演講和答辯是一個展示自己的機會，我需要對所學(xué)知識和觀點進(jìn)行準(zhǔn)確,、清晰的表達(dá),。通過反復(fù)的訓(xùn)練，我的語言表達(dá)能力和自信心得到了提升,。此外,，大賽課也讓我加深了對學(xué)科知識的理解和掌握。在為大賽準(zhǔn)備的過程中,，我不斷積累相關(guān)知識,，加深了對學(xué)科的認(rèn)識與理解，提升了學(xué)科知識的儲備水平,。

結(jié)尾段：總結(jié)

總而言之,，參加大賽課是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。在大賽課中,，我不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)了合作意識，鍛煉了批判思維,，還提升了表達(dá)能力和積累了學(xué)科知識,。這些收獲將伴隨我一生，使我更加勇敢面對挑戰(zhàn),，更加熱愛學(xué)習(xí),。我相信大賽課的培養(yǎng)模式將繼續(xù)在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

賽課心得體會篇二

金秋九月,，是收獲的季節(jié),。為深入開展“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動”和“實施云嶺職工人才工程”,促進(jìn)廣大女職工立足崗位建功立業(yè)，提高女職工職業(yè)道德素質(zhì),、崗位創(chuàng)新能力和技能水平,，培養(yǎng)和造就適應(yīng)時代發(fā)展的知識型、技能型,、創(chuàng)新型高素質(zhì)女職工隊伍,，為推動云南科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展作出貢獻(xiàn)，云南省教育廳開展了20xx年云南省女職工崗位技術(shù)技能大賽活動,，我也有幸參加了這次活動,。

忙忙碌碌的一個星期過去了,，當(dāng)我拾筆構(gòu)思這份體會時，回顧我們?nèi)w老師經(jīng)歷的每個日子,，讓我明白,，繁忙給我們帶來的是充實的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀,，頓悟過后是深層的體會和思考,。這次活動，為我們青年教師搭建了一個自我學(xué)習(xí),、自我展示的平臺,。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我深深的感受到在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注重每一個學(xué)生的成長,，注重個體差異,，以平等、尊重的態(tài)度鼓勵每一位學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，啟發(fā)學(xué)生共同探索,，與學(xué)生一起感受成功和挫折，你會發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都能迸發(fā)出智慧的火花,，常常會有意想不到的驚喜和收獲,。通過教研室開展這次“一課同上，同課異構(gòu)”活動,，作為青年教師的我經(jīng)歷了課堂實踐之后,，感慨頗多，收獲頗多,，并對有效的課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識。以下是我課賽之后的幾點體會：

１,、教學(xué)設(shè)計層次清楚,，一步一個腳印，每個環(huán)節(jié)的教學(xué)都落到了實處,，學(xué)生對新知的掌握較好,。特別是教學(xué)２、３的乘法口訣時,，我以學(xué)生熟悉的乒乓球拍,、氣球為生活實例，讓學(xué)生淺顯易懂,，一堂課下來,，學(xué)生都能理解并能運用本節(jié)課的知識。

２,、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，學(xué)生興趣濃厚,，學(xué)習(xí)的效果好。情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展，重視學(xué)生的經(jīng)驗與體驗”的基本理念,，在情境中學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下得出有關(guān)的乘法算式,，并編出乘法口訣，親身體驗了乘法口訣的形成過程,，因此對乘法口訣的理解非常好,，印象很深刻，也有利于記憶,。

３,、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地展開學(xué)習(xí)活動、正確處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系,，采用各種教學(xué)手段,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中處于積極思考狀態(tài),。因而較好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，突出重難點，教學(xué)中力求做到凡學(xué)生自己能探索得出的,，決不替代,，凡學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的決不暗示?？跊Q讓學(xué)生編,、規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié),，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新發(fā)現(xiàn),，成為會學(xué)、樂學(xué)的學(xué)生,。

４,、設(shè)計新穎有趣的練習(xí)形式，應(yīng)用,、熟記口訣,。練習(xí)是檢驗學(xué)生對整堂課所學(xué)知識的掌握情況，貫穿整堂課的精髓,，可以了解學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)中存在的問題,。因此,，在鞏固練習(xí)時，我設(shè)計了讓學(xué)生奪取百寶箱的四把金鑰匙,，打開百寶箱,，探尋秘密的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們對這個數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了好奇心,，一瞬間就興趣高昂,，有探索的欲望，當(dāng)他們順利的拿到了第一把金鑰匙“細(xì)心思考”時,，他們就滿懷信心的想奪到第二把金鑰匙,，而要拿到第二把金鑰匙又是玩轉(zhuǎn)盤的游戲，學(xué)生就更加興奮了,，都希望自己能夠搶在第一時間拿到金鑰匙,，這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中細(xì)心思考、勤于動腦,、自主探索,、團結(jié)合作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、學(xué)生新奇的見解,。在課堂中，每一個學(xué)生都會有他們獨特的見解,，只要給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)的空間,，從他們的靈感中常常會有意外的收獲。在本節(jié)課中,，學(xué)生處處都迸發(fā)出思維的火花,，尤其是在總結(jié)全課時，真的是超乎我的預(yù)料,，沒想到同學(xué)們個個說得頭頭是道,，都是整堂課的重中之重。如有同學(xué)說我學(xué)會了1-4的乘法口訣,，有同學(xué)說我懂得了上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，細(xì)心思考問題,；也有同學(xué)說在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該團結(jié)合作等等,，因此可以看出同學(xué)們真正成了本節(jié)課學(xué)習(xí)的主人，都學(xué)得非常認(rèn)真,。

要使教材真正實施到位,，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會生活,，面向?qū)W生生活實踐,、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法,，而這樣的教學(xué)方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué)。

（一）把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活；教學(xué)中,，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系,。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，運用到知識實踐中,；讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在解決問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識；鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)是師生積極參與,、交往互動、共同發(fā)展的過程,。

（二）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

1、建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生放膽交流,，敢于的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。在課堂教學(xué)中，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛,、信任、尊重每位學(xué)生,，滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。教學(xué)中,，只有在民主,、愉悅的課堂氣氛中，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會熱情高漲，參與課堂教學(xué)活動的`積極性才會更高,。

2,、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展

新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,，精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習(xí),，確實落實充分地尊重,、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展,。改要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，主動去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學(xué),。

3,、組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表述和組織概括能力教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手,，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此我在教學(xué)過程中采用直觀、演示,、操作,、組織游戲等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生動手,、動腦、動口以及合作的機會,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

體驗開放式教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點，對同一個問題,，學(xué)生可以有不同的解決方法,，每一個學(xué)生的觀點都是受尊重的，讓每一個學(xué)生都能品嘗成功的喜悅,。

總之，現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方面,、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展,。然而，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門留有遺憾的藝術(shù),。的確如此,，在課堂中我很遺憾對學(xué)生的鼓勵沒抓住關(guān)鍵，對教具的利用不夠充分,，對學(xué)生的關(guān)注不夠全面等,，但我們只有看到不足才能不斷反思，不斷進(jìn)步,，改進(jìn)教育教學(xué)工作,，提高自身專業(yè)水平，做教育的有心人,。

賽課心得體會篇三

競賽課是指為了參加各種學(xué)科競賽而特別設(shè)立的課程,。這些課程旨在提高學(xué)生的學(xué)科水平，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力,。我在中學(xué)時期曾參加過一些競賽課,，尤其是數(shù)學(xué)和物理競賽課，這些課程讓我受益匪淺,。在這篇文章中,，我想要分享一些我在競賽課中得到的心得體會。

第二段：競賽課的優(yōu)勢和組織形式

競賽課的一個顯著優(yōu)勢是能夠提供更高層次和更深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。與普通課程相比,，競賽課往往更注重理論的講解和應(yīng)用的實踐。在競賽課中,，老師會教授一些更高階的知識和技巧,，這對于那些想要深入學(xué)習(xí)某一學(xué)科的學(xué)生來說是非常有價值的。此外,，競賽課通常是以小組形式組織的,，學(xué)生必須與其他同學(xué)合作解決問題。這種合作形式可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力,。

第三段：競賽課的挑戰(zhàn)和解決方法

然而,，參加競賽課也面臨一些挑戰(zhàn)。競賽課程通常涉及復(fù)雜的問題和高難度的題目,，對學(xué)生的能力要求較高,。有時候，我會遇到一些看似無法解決的問題,，這讓我感到沮喪,。但是，我學(xué)到的一種方法是不放棄并且嘗試多種解決方案。我會尋求老師的幫助,，與同學(xué)一起研討,，甚至在網(wǎng)上搜索資料來解決問題。通過持續(xù)的努力,，我成功地解決了許多困難問題,，從中學(xué)會了堅持和創(chuàng)新。

第四段：競賽課的影響和收獲

參加競賽課不僅提高了我的學(xué)科知識水平,，還培養(yǎng)了我解決問題的能力,。通過與同學(xué)的合作和交流，我學(xué)會了傾聽他人的觀點,，尊重不同的思考方式,，并找到最佳的解決方案。此外,，競賽課讓我更加自信,，因為通過參加過程的努力，我相信我能夠在競賽中表現(xiàn)出色,。這種自信心不僅在競賽中得到了驗證,，也對我在其他學(xué)科和生活中的表現(xiàn)產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：對競賽課的建議和總結(jié)

在我看來,，參加競賽課是一種非常有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。我建議其他學(xué)生也參加這樣的課程，因為它可以幫助他們提高學(xué)科水平,，鍛煉團隊合作能力,，并提高解決問題的能力。同時,，我也希望學(xué)校能夠更多地開設(shè)這樣的競賽課,，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的機會?？傊?，競賽課是一種能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，我相信通過參加這樣的課程,，每個學(xué)生都能夠取得更加優(yōu)異的成績,。

在這篇五段式的文章中，我介紹了競賽課的重要性和個人參與經(jīng)歷,，討論了競賽課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),，并分享了在競賽課中取得的成果和收獲。通過這篇文章,，我希望能夠鼓勵更多的學(xué)生參加競賽課,，拓寬他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，提高他們的學(xué)科水平和解決問題的能力。

賽課心得體會篇四

高家梅 20xx年10月29-31日,，數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動在會東舉行,，我有幸參加了此次賽課活動。本次評比共有來自全縣各地的30多位教師到場觀摩,，比賽中，人教版版本教材展示,。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師,，參加本次活動感受頗深，下面談幾點收獲,。

以前我所聽到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上,，但這次通過說課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時所要做的準(zhǔn)備，如會東中學(xué)的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時所做的學(xué)情分析：學(xué)生在之前學(xué)習(xí)“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過程中,，對等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認(rèn)識和理解,？整個課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習(xí)，引出問題,；合作互動,，解決問題；構(gòu)建模型,，分析問題,；歸納小結(jié)，反思提高,；達(dá)標(biāo)檢測,，省定落實；布置作業(yè),，分層優(yōu)化六個環(huán)節(jié),，給人的感覺是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的這么好正是因為他們“備好”教材,，還“備好”學(xué)生,，并且能夠預(yù)設(shè)問題，正所謂：有美好的預(yù)設(shè),，才有美好的未來,。

常重要。參魚中學(xué)中學(xué)的王邦遞老師是第8個參賽教師,，他青春,、陽光，給我的印象最深,，他在課上語言溫婉,，親切,，還不失時機地對學(xué)生進(jìn)行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處,，及時的糾正,、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否,，他對學(xué)生都能夠給予的適時評價,，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強自信心,。

“數(shù)學(xué)來源于生活”,，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實際入手,，提出相關(guān)問題,。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實際,，讓學(xué)生體會到,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在本次活動中,，大部分的老師選用學(xué)生身邊的生活實際問題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中,，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學(xué),。讓學(xué)生體會了發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題的數(shù)學(xué)思想過程,。當(dāng)然，在此問題上專家也提出“生活的現(xiàn)實”應(yīng)該是學(xué)生熟悉的,，與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān),，要盡量避免人為編造。

思考,，之后再小組討論,、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑,，每節(jié)課都有設(shè)計討論嗎,？齊聲回答問題也是一種方式。

活動中聽課教師發(fā)揮著不可或缺的作用,，每節(jié)課下來至少有兩個提問,，提出了自己的觀點，也引發(fā)了的點評,。平時我們的評課,，指出問題的地方,，各抒己見，各有道理,，最后我們會覺得都好,，但又不知道按誰說的方式來處理我們的課。這次,，幾位資深的專家對每節(jié)課都進(jìn)行了精彩的點評,，他們的評課針對性強，客觀,，有理論支持,，讓我受益匪淺。

通過賽課,，我的感觸很深，教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生去體驗概念的形成過程,，感受解決問題的思想方法,，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。精彩的課堂,，專家專業(yè)的分析,、總評，一節(jié)課內(nèi)容雖然不多,，但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系,，通過例題培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，“符號意識”,，加強運算技能以及發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我收獲了很多,，既開闊了眼界，也看到了自身的不足,。教學(xué)是無止境的,，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平,。

20xx年10月

賽課心得體會篇五

觀賽課是一種新型的教學(xué)方式，它結(jié)合了課堂和體育比賽,，讓學(xué)生在觀看比賽的同時學(xué)到知識,。 我在某一天參加了一場籃球賽的觀賽課，這是我第一次參加這樣的課程,，讓我收獲了很多體會和感受,。在此，我想和大家分享我的這次觀賽課心得體會,。

第二段： 觀賽課的優(yōu)點

觀賽課教學(xué)方法具有很多優(yōu)點,，一方面，它使學(xué)生在課堂上對體育比賽有更深入的了解,，對學(xué)生的體育素養(yǎng)有很大的提升,。另一方面，觀賽課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的參與度和認(rèn)知度,。在籃球比賽上，我第一次知道了如何分辨一個球隊采用的是哪種戰(zhàn)術(shù),，在場上我也更加清晰的感受到了防守反擊的重要性,。可見觀賽課讓我們在看比賽的同時也學(xué)到了很重要的知識點,。

第三段： 我的收獲與感受

在這次觀賽課中,，我對比賽規(guī)則、戰(zhàn)術(shù),、策略等有了更深入的了解,，并且，我還認(rèn)識到比賽過程中的各種表現(xiàn)和評判標(biāo)準(zhǔn),。比如,，我了解到作為籃球隊員，持球者需要避免讓對方達(dá)到封蓋機會,，而必須尋找合適的傳球機會,，來釋放出持球者本身的技術(shù)特點。同時我也認(rèn)識到,，頂尖運動員需要多方面齊全,，他們不僅需要身體素質(zhì)過硬，還需要有足夠的技戰(zhàn)術(shù)能力和心理素質(zhì),。我很喜歡這種新型的教學(xué)方式,，我覺得觀賽課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種全方位的體驗。

第四段：重點思考

這次觀賽課讓我重點思考了一些問題,，比如,，我覺得一個運動員最重要的品質(zhì)是什么，我認(rèn)為是毅力和信念,。一個有毅力有信念的運動員,，無論遇到任何困難和挫折都能夠堅持下去，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo),。此外,，我還思考了一個問題，那就是作為一個觀賽者,，如何更好的理解比賽和運動員,。我的結(jié)論是，我們可以通過運動員們的行為,、姿態(tài),、表情來理解他們的情緒和狀態(tài)，從而了解比賽的真正背景,。

第五段： 總結(jié)

總之,，觀賽課在教育和學(xué)習(xí)方面有著獨特的優(yōu)勢，它能夠提高學(xué)生體育素質(zhì),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不僅如此,，這種教學(xué)方式還能夠加深學(xué)生對比賽和運動員的了解,。對我來說，這是一次難忘的課程,，我學(xué)到了很多新知識,，也對體育比賽產(chǎn)生了更深層次的思考。我還將繼續(xù)參與和推廣觀賽課教育方式,，期待在不斷學(xué)習(xí)的過程中,，更深入的挖掘體育運動的價值和意義。

賽課心得體會篇六

近日,，我參加了一場別開生面的賽課會活動,，在這個活動中，我不僅有幸聆聽了其他老師精彩的授課,，還將自己的教學(xué)經(jīng)驗向大家展示,。通過這次賽課會，我深刻地感受到了教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性,，也對自己的教學(xué)能力有了更加客觀和深入的認(rèn)識,。下面跟隨我的腳步，來體驗這次賽課會帶給我的心得體會,。

在賽課會的開始,，我融入了其他老師的課堂,，心情有些激動又有些緊張。隨著同事們的展示,，我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和特點,，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出豐富多樣的教學(xué)技巧和方法。比如,，有的老師通過小組合作的方式,，讓學(xué)生參與到實際問題中，促進(jìn)了學(xué)生的互動和思考,；有的老師通過音樂和游戲元素來吸引學(xué)生,，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。這些新穎的教學(xué)方法讓我大開眼界,，讓我在思考教學(xué)方式方面增加了很多新的靈感和創(chuàng)意,。

而接下來是輪到我展示我的課堂了，這是一個中學(xué)生物教學(xué)的案例,。我堅信生物知識應(yīng)該通過實踐來應(yīng)用和鞏固,，因此我設(shè)計了一個實驗課，讓學(xué)生親手進(jìn)行實驗,，感受生物現(xiàn)象的奧秘,。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，讓學(xué)生自己動手探索,，這樣既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，又培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維,。通過這個課堂實踐,，我意識到學(xué)生需要的不僅僅是掌握知識本身，更需要能夠主動思考和解決問題的能力,。盡管展示過程中存在一些小的失誤和改進(jìn)的空間,，但是我知道在其他老師的鼓勵和指導(dǎo)下，我已經(jīng)邁出了一大步,。

賽課會不僅僅是教師的展示平臺,，更是一個相互交流和學(xué)習(xí)的機會。在與其他老師進(jìn)行互動的過程中,，我領(lǐng)略到了團隊合作的重要性,，也受益匪淺。在與同事們的互動中,，我學(xué)會了傾聽和分享,，學(xué)會了站在他人的角度思考問題。通過觀摩別人的課堂和聽取同事們的建議，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間,，并且得到了一些建設(shè)性的反饋,。這種相互學(xué)習(xí)和成長的氛圍讓我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我進(jìn)一步深化教學(xué)改革的愿望,。

總結(jié)這次賽課會的心得體會,，我能夠確切地感受到教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。每個教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)意,，從而促進(jìn)了教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,。同時，賽課會也是我們相互學(xué)習(xí)和交流的機會,，讓我們從別人的優(yōu)點中汲取營養(yǎng),，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。通過這次賽課會的參與,，我深刻感受到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,，也更加堅定了自己深化教學(xué)改革的決心和努力。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和探索,，我們才能做出越來越好的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

賽課心得體會篇七

通過這次聽名師賽課,，我受益頗多，感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。名師們扎實的基本功,，對教材準(zhǔn)確的把握，突破重難點的方法,，獨特的教學(xué)設(shè)計，強大的心理素質(zhì),，敬業(yè)的精神,，無不讓我欽佩。

聽了多位老師的課,，被他們上課的風(fēng)格所感染,，老師們用自己的熱情、智慧喚起學(xué)生的求知欲,。課堂上教師積極創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生再體驗中學(xué)習(xí)。名師們在課堂上不僅關(guān)注學(xué)生收獲了多少“魚”,，更多的關(guān)注學(xué)生收獲多少“漁”,。多位老師的課讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，老師在課上自始至終都以學(xué)生為主,，自己為主導(dǎo),，，老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致課堂上,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。名師們和藹可親,，很有親和力,。她們精煉、簡潔又豐富的語言,，把學(xué)生的思路引向更高層次,。對學(xué)生評價語更是妙語連珠，激勵著孩子們更有自信地參與到學(xué)習(xí)中來,。在人文教育方面,，教師們都處理的比較好，不是一味的說教,，而是用自然真摯的情感感染學(xué)生,，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧,。

對于一些教學(xué)活動如果說我們還有一些“云里霧里看不清”的話,，專家的點評讓我們是“撥開云霧見月明”。他們站在專家的高度對這些課進(jìn)行評價,。

通過聽這次名師賽課,，我對新課改也有了更深的認(rèn)識。審視自己的教學(xué),，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1,、修煉自己的基本功?；竟Π〞鴮懟竟?；書寫基本功；課堂語言基本功,；分析學(xué)生基本功,；解讀教材基本功；引導(dǎo)啟發(fā)基本功,；利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功,；教學(xué)設(shè)計基本功,；組織教學(xué)基本功；教學(xué)評價基本功,；教育科學(xué)研究基本功,。作為語文老師，要重點修煉書寫基本功,，講究寫字規(guī)范,，字體美觀；還要教學(xué)設(shè)計基本功,，解讀教材基本功,，教學(xué)評價基本功。

2,、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握本科目的學(xué)科特點。語文學(xué)科的特點是工具性與人文性的統(tǒng)一,。這個學(xué)科的特點是既要培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的語文能力,，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會主義思想道德品質(zhì)和激發(fā)熱愛祖國語文的感情,，開拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位等,。教學(xué)中要注意兩者的結(jié)合,，切記一味說教或偏離了語文學(xué)科的學(xué)科特點。

3,、用心鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點，多方面的思考突破方法,。教學(xué)的'重點,，是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識和技能,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點，是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵,。一樣的思路,，確定難點亦不要局限于知識本身難易，確定教學(xué)難點和攻克難點都非易事,，要根據(jù)學(xué)生的水平實際,，研究有效對策,。在教學(xué)實踐中，突破難點的方法很多,，在尋找突破難點的方法時,，要善于抓住突破難點的實質(zhì)。主要抓住四個關(guān)鍵：首先必須明確什么地方難,；其次要搞清楚為什么難,；三要善于抓住難的焦點。四要想好突破難點的策略,。

4,、教師設(shè)計課時考慮自身的教學(xué)優(yōu)勢，適時展示自身特長,，以自身的人格魅力感染學(xué)生,。身教重于言教，學(xué)生在潛移默化中受感染,，也會受益無窮,。

以上是我在聽課中的心得體會，今后我會“靜心教學(xué)”,，更加努力的鉆研教學(xué),，提高課堂效率，真正做到高效課堂,，自己教得輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂。

賽課心得體會篇八

近日,，我參加了學(xué)校舉辦的一場賽課會,。這場賽課會的主題是教學(xué)設(shè)計與實施。通過參加這場賽課會,，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,，對教學(xué)設(shè)計和實施有了更深刻的認(rèn)識。在此我想分享一下我的心得體會,。

首先,，我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計的重要性。在參加賽課會之前,，我對教學(xué)設(shè)計一直抱有敷衍了事的態(tài)度,。我認(rèn)為只要我能把教材背下來，隨便上個課就可以了,。然而,，在參加這次賽課會后，我意識到教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的核心,。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計能夠讓學(xué)生更好地掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。在這場賽課會上，我看到了許多教師們精心設(shè)計的教學(xué)方案,，簡潔明了的教學(xué)目標(biāo),，合理的教學(xué)步驟，豐富的教學(xué)內(nèi)容,。這使得學(xué)生們在課堂上積極參與,，充分發(fā)揮自己的主動性，真正做到了“以學(xué)生為中心”,。因此,，我認(rèn)識到了教學(xué)設(shè)計的重要性，在以后的教學(xué)中,，我將更加重視教學(xué)設(shè)計,，注重每一堂課的策劃和準(zhǔn)備，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗,。

其次,，賽課會讓我意識到教學(xué)實施的技巧與方法。教學(xué)實施是教學(xué)設(shè)計的具體執(zhí)行過程,。通過觀察其他老師的課堂實施,，我發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)過程中運用了許多有效的教學(xué)方法和技巧。例如,，一位老師在教授數(shù)學(xué)課時,，采用了多媒體教學(xué)的方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念用圖文并茂的方式展示給學(xué)生,，引發(fā)了學(xué)生的興趣,，提高了學(xué)習(xí)的效果。另一位老師在語文課上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生在小組中互相討論,，共同解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神,。這些教學(xué)方法和技巧讓我受益匪淺,，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)實施的技巧與方法對于教學(xué)效果的重要性。在今后的教學(xué)中,，我將積極運用各種教學(xué)方法和技巧,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

此外,，賽課會還讓我認(rèn)識到了自身的不足之處。通過觀摩其他老師的課堂實施,，我發(fā)現(xiàn)自己與他們相比還存在許多不足之處,。首先，我的教學(xué)內(nèi)容還不夠豐富,，往往只注重知識點的傳授,，而忽視了學(xué)生的興趣和實踐能力的培養(yǎng)。其次,，我在課堂管理方面還有待提高,，有時學(xué)生的注意力容易分散，需要更好地控制課堂氛圍,。另外,，我在語言表達(dá)能力和教學(xué)態(tài)度方面也有待提高。通過賽課會,，我看到了其他教師在語言表達(dá)和教學(xué)態(tài)度上的專業(yè)素養(yǎng),，深受啟發(fā)。因此,，我認(rèn)識到了自身的不足之處,，我要積極改進(jìn)自己，提高自己的教學(xué)水平,。

最后,，賽課會激發(fā)了我進(jìn)一步探索教學(xué)的熱情。通過觀摩其他老師的課堂實施,，我看到了他們對教學(xué)的熱情和執(zhí)著,，看到了他們?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)而努力的付出。這激發(fā)了我對教學(xué)工作的熱情,，我愿意不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

綜上所述,，賽課會給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。教學(xué)設(shè)計的重要性,、教學(xué)實施的技巧與方法,、自身不足之處以及進(jìn)一步探索教學(xué)的熱情，這些都是我在這次賽課會中獲得的財富,。我將加以消化吸收,，不斷努力，在今后的教學(xué)實踐中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,，為學(xué)生提供更好的教育,。

賽課心得體會篇九

首先是課前的準(zhǔn)備,。不知道其他的老師有沒有和我同樣的感受，平時上課耐心就精心備課,，沒心情就草草了事,，有時滿心歡喜想盡心盡力好好設(shè)計，卻總遇到攔路虎,，但通過這次賽課,，我重新定位備課在我心中的地位。因為這次賽前的準(zhǔn)備是我上課以來備課最認(rèn)真的一次,，付出了自然就有收獲,。在賽前的磨課過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師一次次指導(dǎo)我,，幫助我,，給我提出最寶貴的建議，使我感覺到每一次磨課都是一次成長,，每一次磨課都是一次蛻變,，我在一次次磨課中不斷進(jìn)步，不斷成長,。在磨課中,，我一次次試講，一次次修改,，為了能展示較完美的一節(jié)課,，我修改教案，制作課件經(jīng)常到深夜,。這其中的滋味有困苦與彷徨,，有希望與欣喜。然而,，這是一個追求完美的過程,，雖忙碌但也充實，快樂,。

第二是在賽課過程,，在賽課的過程中，我為比賽盡心盡力,，熱情洋溢,，在聽課過程中，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩,，為各位老師教學(xué)中巧妙地設(shè)計,，智慧地引導(dǎo)而嘆服，真的是受益匪淺。各個學(xué)校的老師都各顯其能,，使我置身于課堂而不能自拔,。傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考,。課堂上老師們都能針對學(xué)生的實際情況采取適合本班學(xué)生特點的教學(xué)方法,，更多的采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于實踐的能力,。這使我感觸頗多。

最后是賽課后,，賽課結(jié)束后,，教科所教研專家的評課和講座更是讓我記憶猶新。有這樣一句話映在我腦海深處：“大多數(shù)老師是在教教材,，而不是用教材教”聽完這句話,，我在心底進(jìn)行了深深的反思，確實如此,。我總埋怨學(xué)生不爭氣,，我講過的東西老是忘記，其實這不是他們的原因,，而是我自身存在的問題,，于是我結(jié)合資料，有以下幾點反思：

1.課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容,，注重研究教材教法,，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作,。不同的課程類型,、不同的內(nèi)容，就會有不同的授課方法,。在備課過程中,，必須要考慮到學(xué)生對課文所描述的對象熟不熟悉，能否理解課文的內(nèi)容,。我們在課堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲,。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計。只有這樣,，才有可能上好每一節(jié)課,。

2.在講課前，要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣,，如何激起學(xué)生的熱情,。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍,，他們的注意力就會集中在課堂中,，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應(yīng),，于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果,。

3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。目前,，正提倡把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時間和空間,。在課堂中,，盡可能讓學(xué)生自己去解決問題，盡量多給學(xué)生練習(xí)的機會的,。例如小組間進(jìn)行競賽,，分任務(wù)完成老師提出的問題，從而調(diào)動學(xué)生的積極性,。

4.要重視課堂中的教學(xué)用語,，力求生動活潑，簡明精煉,，多做師生間的情感交流,。多說些賞識性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊,，還能使師生關(guān)系更為親密融洽,，有利于開展教學(xué)活動。

5.讓學(xué)生成為課堂的主體,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的,，心理的,，生理的，情感的,，行為的等方面的因素,，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融入自己的主見于主動發(fā)展中,。