體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

語(yǔ)文教學(xué)大賽觀摩心得體會(huì) 語(yǔ)文課堂大賽心得體會(huì)篇一

觀摩課心得體會(huì) 成功實(shí)踐學(xué)校 王安秀

5月17日、18日這兩天,，受學(xué)校的重用我前往臨沂市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了中國(guó)教育夢(mèng)——全國(guó)著名特級(jí)教師好課堂小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng),，在此次活動(dòng)中觀摩了全國(guó)特級(jí)教師魏星，張紅,，吳勇,，宋運(yùn)來的作文課及講座。聽后心里一直激蕩著，甚至可以說是震撼,，讓我感受到上課原來可以有如此美妙的設(shè)計(jì),、技巧。教師原來可以如此傳神的傳道,，同時(shí)也感受到了自己的淺薄,、無(wú)知。

1,、課堂教學(xué)引導(dǎo)得法,、因材施教、精彩紛呈

這次創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)既有特級(jí)教師的精彩授課,，又有獨(dú)到的講座,，無(wú)論是吳勇老師的示范課《我建議-----》，還是張紅老師的作文教學(xué)《觀察作文》,，以及宋運(yùn)來老師的《新編烏鴉喝水》都給我留下了深刻的印象,。他們對(duì)教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì),，教學(xué)語(yǔ)言的豐富生動(dòng),，無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)，印象最深的還是張紅老師的《觀察作文》,，總是設(shè)疑懸念讓學(xué)生猜測(cè),，學(xué)生的猜測(cè)，積極舉手發(fā)言,，我真是羨慕不已,。對(duì)學(xué)生來說聽課、學(xué)習(xí)就像是做游戲,。這一課,，每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)張老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他拿出一個(gè)花紙卷,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，一步一步的質(zhì)疑。張老師簡(jiǎn)直就是魔術(shù)師,，生猜測(cè)各種答案聽后復(fù)述,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、傾聽的習(xí)慣,；他要求學(xué)生聽后寫下來,，并且有具體的要求（有順序、用積累,、寫具體）,。此外,，專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識(shí)到一堂精彩的作文課還必須要層次清晰，各部分要能很好銜接,，使整堂課形成為一個(gè)整體,。其次，教師在教學(xué)生時(shí)要循序漸進(jìn),、層層深入,，尤其是學(xué)生遇到難題時(shí)，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要,，比如:吳勇老師的《我建議----》,，你的建議內(nèi)容要有理有據(jù)，別人才能信服你,。多次強(qiáng)調(diào)要有理有,、合情合理。聽到這里,，想到我講《建議書》時(shí)只是注重建議書的格式,，也沒有那么多要求。這里就能看出一名優(yōu)秀的教師不僅有淵博的知識(shí),、豐富的經(jīng)驗(yàn),，還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察,，去發(fā)現(xiàn),，并能用語(yǔ)言把它表述出來，然后進(jìn)行寫作,?？傊亩啵ǘ鄤?chuàng)設(shè),、多提問,、多思維,、多回答）,。了不起呀！!

2,、專家報(bào)告見解獨(dú)到,、引人深思

講座：這幾位專家告訴我們，作文課堂要以“學(xué)生為主,，以訓(xùn)練為主,，以激勵(lì)為主”的風(fēng)格。在作文教學(xué)中要形成“高,、真,、活、實(shí)”的特色。使一節(jié)枯燥的作文課變成了孩子們的樂園,，宋運(yùn)來老師的講座中送給了我們八個(gè)耐人尋味的大字“能說會(huì)道,，順意寫作”,他告訴我們，首先要知道一篇作文為何寫,、寫什么,、如何寫、如何評(píng)等幾大特點(diǎn),，使我茅塞頓開,。魏星老師的導(dǎo)圖教法稀奇新穎。各位專家們講座都富有創(chuàng)意,，風(fēng)格清新,，各有特色，令我受益匪淺,，大開眼界,。課余時(shí)間真應(yīng)該好好的充充電。

我參加完這次活動(dòng)后,，至今回味無(wú)窮,，幾位特級(jí)教師猶如雪中送炭、春的使者,！俗話說得好：“活到老,，學(xué)到老?！闭娌患伲,。?/p>

語(yǔ)文教學(xué)大賽觀摩心得體會(huì) 語(yǔ)文課堂大賽心得體會(huì)篇二

語(yǔ)文教學(xué)觀摩課心得體會(huì)

趙紅霞

10月10日,，我有幸到濱州參加了全市小學(xué)語(yǔ)文德育滲透優(yōu)秀課例教學(xué)觀摩活動(dòng),，在此次活動(dòng)中領(lǐng)略優(yōu)秀青年教師的風(fēng)采, 課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。

本次觀摩聽課,，使我感觸最深的有以下兩點(diǎn)：

一,、課前互動(dòng)各具特色，彰顯教師的智慧,。課前談話猶如戲劇的“序幕”,，必須講究藝術(shù)。作為語(yǔ)文課的課前談話,，不管你是講究預(yù)設(shè)的美麗,，還是追求生成的精彩，有一點(diǎn)卻是要始終牢記的：讓課前談話也姓“語(yǔ)”,。課前談話的內(nèi)容既要盡量講求語(yǔ)文的工具性,，也要盡量追求人文性，讓情感交流與語(yǔ)言文字訓(xùn)練水乳交融,。參賽教師一個(gè)個(gè)妙趣橫生的課前談話,、讓一堂堂好課更是錦上添花，妙不可言,，讓聽課的我也在互動(dòng)中流連忘返,，情不自勝。1．幽默風(fēng)趣,，智慧課堂充滿愉悅,。和學(xué)生的互動(dòng)談話，幽默風(fēng)趣,，有策略,，既消除了學(xué)生的緊張情緒，又為新課的學(xué)習(xí)鋪了路搭了橋,。老師用他的幽默,、智慧，讓課前談話這一小小的環(huán)節(jié)如春風(fēng)化雨,，溝通起師生之間的情感,，使學(xué)生得以更快更好地融入課堂教學(xué)中，真可謂是“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,，未成曲調(diào)先有情,。” 2．自然流暢,，新課導(dǎo)入大雪無(wú)痕,。不露痕跡地由談話引入新課學(xué)習(xí)中去,，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)做好知識(shí),、方法、情感等方面的準(zhǔn)備,。這是最高境界的談話,，幾乎分不清哪是談話,，哪是導(dǎo)入，真正做到“大雪無(wú)痕”,。

二,、課堂教學(xué)方法獨(dú)到，彰顯教師的素質(zhì),，這次青年教師語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)課堂空間廣闊,，課型多樣，流派紛呈,。既有閱讀課,，作文課讀寫混合課，無(wú)論是那種類型的課都給人留下了深刻的印象,。參賽教師對(duì)教學(xué)方法的靈活使用,，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的豐富生動(dòng),，無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng),。

1、課堂立意有變化

優(yōu)秀教師上課,，著眼于課堂立意,，這是一種較高的境界。教師善于提煉教材中隱含的方法或思想,，組織并掀起課堂教學(xué)的高潮,，是一種精湛的教學(xué)藝術(shù)。一般的教學(xué)者只要學(xué)生能從寓言中領(lǐng)悟出紀(jì)昌勤學(xué)苦練就認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)目的,，但于老師卻放開禁錮思維的繩索,，力圖從多方面啟示引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，從而豐富其原有的認(rèn)知圖式,，為學(xué)生提供閱讀活動(dòng)展開了內(nèi)驅(qū)力,，感受閱讀發(fā)現(xiàn)的樂趣。初讀課文,，學(xué)生感受到“學(xué)習(xí)要勤學(xué)苦練才能成功”“學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈才能成功”等啟示,，教師并不滿足學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，“這則寓言還會(huì)帶給我們什么啟示,？”以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、研讀的動(dòng)力,。在引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文中的句子感悟出“要有名師指導(dǎo)” “不驕不躁”“智慧學(xué)習(xí)”等多種啟示時(shí),，于老師并不是讓學(xué)生竭澤而漁式地把啟示都揭示出來,，而是在每一個(gè)啟示的發(fā)現(xiàn),、提煉中豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生的閱讀能力,。于老師用與眾不同的角度重新審視教材，提煉教材,，這種新的課堂立意,，掀起了教學(xué)高潮，引發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)力,，這是一種教學(xué)智慧,！

2、尊重真實(shí)有彈性

教育對(duì)生命的關(guān)懷和對(duì)人的價(jià)值的尊重是教育本質(zhì)的回歸,。教學(xué)應(yīng)該是具有彈性的,，作為教師要正視差異，尊重學(xué)生,，以學(xué)生為中心,，因材施教，兼顧不同層次的學(xué)生,，讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí),、能力上獲得不同的發(fā)展，應(yīng)最大限度地滿足每一名學(xué)生的需要,，最大限度地發(fā)展每一名學(xué)生的智慧潛能.3,、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新

“君子引而不發(fā)，躍如也”一個(gè)高明的教師不管是在課始,、課中甚至課堂結(jié)束后都能引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲罷不能，從而樹立學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)自覺意識(shí),?！耙磺械男袨槎际加趶?qiáng)烈的需要”，作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要,。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上各有特色,，精彩紛呈。

此次濱州之行,，我的心情久久不能平靜,，參賽教師那從容不迫的、行云流水般大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，以及他們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)基本功,，獨(dú)到又充滿智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，都讓我深深的為之折服,。通過學(xué)習(xí)以后,，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，所謂學(xué)無(wú)止境，作為教師,，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷擴(kuò)大自己的視野,，提高自身素,。