光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

生物學考備考計劃篇一

一、指導思想

積極研究,、探索新課程背景下高考生物的新變化及特點,，及時收集整理各方信息，爭取不走或少走彎路,，提高復習的針對性和有效性?，F(xiàn)根據(jù)2003 年頒布的《普通高中生物課程標準（實驗）》和《2017年安徽高考考試說明》（生物部分），結(jié)合本年級學生實際來確定高三生物復習計劃,，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績,。

二、備考依據(jù)

高中生物新教材,，《普通高中生物新課程標準》,，《2017年安徽高考考試說明》(生物部分)，近三年的高考試題分析,。

三,、復習安排

一輪復習：2017年9月－2017年2月。

（3）推理能力：將已學過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來,，再讓學生分析該結(jié)果能說明哪些問題,。

（5）獲取知識的能力：讓學生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。

（6）分析綜合能力：要求學生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線,、數(shù)據(jù),，對生命現(xiàn)象進行量化處理。

二輪復習：2017年3月－2017年4月,。

（3）加強分析問題,、運用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)：通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解,，讓學生在基礎(chǔ)知識與題之間建立起橋梁學習運用基礎(chǔ)知識來解決具體題的能力,。

三輪復習：2017年4月下旬－2017年5月底。

復習目標：以核心概念的再強調(diào)為主線,，查漏補缺,，錯題回顧。包括知識上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū),。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用,，尤其是實驗設(shè)計能力,，通過選擇涉及文字表達、繪圖,、觀點評價和聯(lián)系實際,、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力。通過出示實驗?zāi)康?，讓學生思考設(shè)計的思路,，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計能力,。此外,，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務(wù)。

四,、復習策略和措施

1,、緊扣教材，梳理基礎(chǔ)知識,。

立足課本,，以大多學生己有知識水平為教學起點，面向全體學生,，做到：低起點，小臺階,，快步走,。復習內(nèi)容要細而全，不放過任何一個死角，做到堂堂清,，單元清和月月清,。

2、指導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

高中生物知識點多而零亂,，一輪復習要突出重點內(nèi)容，突出主干知識和核心概念的復習,，以主干知識為主線,，以知識的交匯點為紐帶，疏理前后左右知識的聯(lián)系,，做到既見森林又見樹木,。知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建分為小節(jié)、單元,、模塊三個層次,。毎小節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)要求學生在課前完成，以達到熟讀教材的目的,。單元知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建應(yīng)在專題盤點前完成,，模塊知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在一本書復習完后完成。

3,、指導學生歸納題型,，總結(jié)方法。

高中常見題型有六類：“圖解圖示題”,、“基本計算題”,、“概念原理分析題”、“遺傳推理題”,、“信息給予題”,、“教材實驗再現(xiàn)題”。指導學生歸納題型,，掌握每一類題型的解題思路,、方法技巧，可以達到事半功倍的目的,。此外,，依據(jù)考綱對不同考點的要求，也要教會學生把握相關(guān)考點的常見題型,。

4,、依據(jù)考綱,，歸納真題。

為了提高復習備考的針對性和有效性，備課組成員必須全面研究考綱和近三年的高考真題,，并按照考綱要求對重慶、廣東、新課標的真題進行整理歸納，統(tǒng)計題號,、知識點和分值，從而摸清高頻考點,，找準命題特點,，使復習能夠有的.放矢。

5,、博取眾長,，精編試題。

備課組成員輪流負責制作周周練,，月考題,，模擬試題，每項任務(wù)必須提前一周完成,。試題要選擇那些典型性,、代表性、能夠強化學生知識基礎(chǔ)的題目,?？记埃獜V泛涉獵各地的質(zhì)量檢測題,，尤其要關(guān)注安徽各個名校的月考題,、模擬題，通過集體研討,，博取眾家之長,，加強備考的針對性。只有教師跳進題海,，才能使學生跳出題海,。

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6,、加強集體備課

在集體備課時要深入研究怎么上好復習課與講評課，怎么提高復習效率,。一切要根據(jù)學生具體實際量力而行,，準確定位，落實好教學中每一個環(huán)節(jié),。在教學過程中,，要貫穿“以學生為主體，充分發(fā)展學生能力”的思路,，著力發(fā)展學生的思維能力,。備課時必須要做到協(xié)商一致,、共同努力,，做到計劃統(tǒng)一,，進度統(tǒng)一，基本教學內(nèi)容統(tǒng)一,，作業(yè)和練習統(tǒng)一,，考試統(tǒng)一。每節(jié)課的課件制作要求獨立完成,，共同分享,，相互取經(jīng)。備課組成員要相互聽課,，每周聽課次數(shù)不少于2節(jié),。在進行教研組活動時，還要多多向其他老師請教,，尤其要向上一屆高三生物老師請教,，吸收他們寶貴的復習經(jīng)驗。

7,、落實分層教學,，抓好培優(yōu)補差工作

據(jù)所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績,，抓好對象生,、促進邊緣生，增加有效上線人數(shù),。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案,，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學科知識,，全面提高生物學科素養(yǎng),，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細,、答題規(guī)范,。對差生上課進行多提問，課后多輔導,，選用合適練習與測試題,，加強基礎(chǔ)訓練，逐步提高,。

上述是我們備課組針對2017年高考的復習備考計劃,，在教學實施過程中還需要不斷地修正，不斷地完善,，但是我們相信,，只要我們堅持“著眼于學生,、著力于課堂、關(guān)注于方法,、立足于實效”,，一定能取得進步的。

2017-8-28

一,、高三生物復習的指導思想

以國家教育方針為指導,，以新的生物課程標準、生物教學大綱和生物考試大綱為依據(jù),，充分挖掘生物教學層面的教學潛力和知識點的融合,、提高學生能力為復習思路，以充分挖掘本屆高三學生的學習潛力,，大面積提高生物科學習成績?yōu)槟繕?，爭取?017年的高考中勇創(chuàng)輝煌，為進一步提高來風一中的生物教育教學質(zhì)量而作出我們的努力,。

二,、兩輪復習的分層目標與時間安排

繼續(xù)實施一輪基礎(chǔ)知識和基本技能、二輪綜合訓練查漏補缺模擬考試相結(jié)合的二輪復習模式,，復習期間堅持周練與月考相結(jié)合的訓練方法,，具體復習思路如下： 第一輪：自2017年9月開學至2017年4月30日止。

復習目標是：按章節(jié)單元的順序,，重視知識積累,，做好系統(tǒng)復習。注重知識的基礎(chǔ)性,，加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高,；注重知識的系統(tǒng)性、整體性,，抓好知識點的全面復結(jié),，使學生整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學科知識解決簡單的綜合題目。 第二輪：從5月01日開始至5月30日,。

1,、加強研究，瞄準高考改革的方向

認真研究教學大綱新課標,、教材,、高考考試大綱、近三年來上海,、廣東,、江蘇生物高考試題、全國理綜卷等4份試卷及評價報告,。只有吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，才能抓住一輪復習的重點和難點,，才能瞄準高考考核的方向。

2,、注重基礎(chǔ),，夯實學科知識的基石

一輪復習必須立足課本、教參,，以大多數(shù)學生己有知識水平為教學起點,，面向全體學生，做到：低起點,、小臺階、快步走,。復習內(nèi)容要細而全,，根據(jù)大綱的要求，實行地毯式,、拉網(wǎng)式清理,，覆蓋所有知識點。

3,、強化聯(lián)系,，構(gòu)建學科知識的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識的教學以基礎(chǔ)為前提，把深刻,、準確,、熟練作為目標。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程,；準確把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能,、生理過程的適用范圍,；熟練掌握有關(guān)試驗的基本技能、試驗設(shè)計的方法和應(yīng)用,；構(gòu)建完善學科知識體系和知識結(jié)構(gòu),。

4、重視評講,，提升學生的應(yīng)試能力

《生物學科備考計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

指導和點撥,。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握,，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除,。

②分析綜合能力,。主要教會學生對各種生物題型的解題技巧,，解題方法。

③表述能力,。用準確的生物學語言表述答案,。

5、加強集體備課,，發(fā)揮整體優(yōu)勢

高三備課組必須做到：計劃統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、基本教學內(nèi)容統(tǒng)一,、作業(yè)和練習統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一。強調(diào)集體捆-綁式教學,，互通有無,、互不保守、信息暢通,、資源共享,，團隊和諧奮進，發(fā)揮整體優(yōu)勢,。

四：生物學科復習的具體要求：

1,、提高課堂效益，向 45分鐘要質(zhì)量

一輪復習要嚴格教學常規(guī),、嚴格教學五認真,。課堂教學要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體,，理論聯(lián)系實際,，因材施教，循序漸進的教學原則,，把啟發(fā)式,、討論式、探究式教學貫穿于一輪復習的全過程,。提高課堂效益,，向 45分鐘要質(zhì)量。

2：上好三類課：

①“復習課”是指以知識立意為主的課,，必須兼顧能力培養(yǎng),。知識的復習要結(jié)合學生的實際，注意反饋,，調(diào)動學生學習積極性和激活學生思維,。

②“習題課”是指以能力立意為主的課。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性,。盡可能聯(lián)系實際,，盡可能安排實驗。讓學生自己在課堂上審題,。充分展示思維過程,。啟發(fā)學生積極思維。突出教師的示范作用,。避免形成思維定勢,。

③ “講評課”是針對學生課上練習、周練試卷批閱后的講評課,。首先要有的放矢,；其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理,，使學生明白錯誤的根源,。要舉一反三，對于錯誤多的問題,，要從正面、反面,、側(cè)面等不同的角度去分析和討論,。最后要注意深層反饋，最好的方式是再出幾個變式題,，讓學生再動手做一遍,。

④ 要加強非選題、實驗設(shè)計題的訓練,。

3,、抓好復習的六個環(huán)節(jié)

一輪復習涉及到多個方面、各個細節(jié),，歸納起來就是六個字：讀,、講、練,、測,、評、補,。

（1）讀：預習課本,，發(fā)現(xiàn)問題。

（2）講：按知識體系,，疏理知識,，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法,，理清基本題型,，講清解題方法,。

（3）練：精選習題，強調(diào)控制數(shù)量,，講求質(zhì)量,，不避陳題，特別是經(jīng)典題,，不出偏題怪題等與高考無關(guān)的題,。

（4）測：進行單元測試，定時練習,、查漏補缺,。

（5）評：全批全改、統(tǒng)計問題,、課堂講評,。

（6）補：及時糾錯、矯正練習,、二次過關(guān),。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作,，以提高復習的實際效果,。

4、重視訓練求發(fā)展

（1）課堂鞏固作業(yè)：復習資料后所附練習,。

（2）周練：每周一次,，時間安排周日晚自習課，考試時間 30分鐘,，題型與高考相同,，題量相當。把一周來學生作業(yè)中存在的問題進行歸類,、匯總,、檢測。

5,、指導學法,，提高復習的有效性

一輪復習知識復蓋面廣、 內(nèi)容多,，要做好錯題集,，及時收集自己易錯、常錯的題目,，經(jīng)常翻看,，以提高解題的準確性。讓學生學會復習的方法。

五,、復習體系建議和時間安排一覽表

足于實效”,。循序漸進地狠抓“基礎(chǔ)的落實，能力的提升”,，我們一定能在激烈的高考競爭中勝出,。生物學科在高考之中一定會勇創(chuàng)輝煌，為進一步提高來風一中的生物教育教學質(zhì)量而作出我們的努力,。

2017-9-14

一,、高三生物復習的指導思想

以國家教育方針為指導，以新的生物課程標準,、生物教學大綱和生物考試大綱為依據(jù),，充分挖掘生物教學層面的教學潛力和知識點的融合、提高學生能力為復習思路,，以充分挖掘本屆高三學生的學習潛力,，大面積提高生物科學習成績?yōu)槟繕耍瑺幦≡?017年的高考中勇創(chuàng)輝煌,，為進一步提高來風一中的生物教育教學質(zhì)量而作出我們的努力,。

二、兩輪復習的分層目標與時間安排

第一輪：自2017年9月開學至2017年4月30日止,。

復習目標是：按章節(jié)單元的順序,，重視知識積累，做好系統(tǒng)復習,。注重知識的基礎(chǔ)性，加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高,；注重知識的系統(tǒng)性,、整體性，抓好知識點的全面復結(jié),，使學生整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學科知識解決簡單的綜合題目,。 第二輪：從5月01日開始至5月30日。

復習目標是：以單元板塊復習為線,，以高考考點復習為綱,，以適應(yīng)性訓練為主，以提高學生對所學知識的應(yīng)用能力為目的,，在抓好基本知識與技能的同時,，注重學科內(nèi)知識的綜合性，強化綜合科目的訓練,，加強對思維方法,、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結(jié)和指導，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力,。后期加強高考的實戰(zhàn)訓練,，同時要注意回歸課本，查漏補缺,，既要注重高考的重點難點,，也不能忽視高考的冷點；研究和領(lǐng)會各地名校模擬試題的新思路與新趨向,，在模擬考試中提升應(yīng)試的經(jīng)驗,，增強應(yīng)試的信心。

三：生物學科復習方案：

1,、加強研究,，瞄準高考改革的方向

認真研究教學大綱新課標、教材,、高考考試大綱,、近三年來上海、廣東,、江蘇生物高考試題,、全國理綜卷等4份試卷及評價報告。只有吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，才能抓住一輪復習的重點和難點,，才能瞄準高考考核的方向。

2,、注重基礎(chǔ),，夯實學科知識的基石

一輪復習必須立足課本、教參,，以大多數(shù)學生己有知識水平為教學起點,，面向全體學生，做到：低起點,、小臺階,、快步走。復習內(nèi)容要細而全,，根據(jù)大綱的要求,，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理,，覆蓋所有知識點,。

3、強化聯(lián)系,，構(gòu)建學科知識的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識的教學以基礎(chǔ)為前提,，把深刻,、準確、熟練作為目標,。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程；準確把握有關(guān)結(jié)構(gòu),、功能,、生理過程的適用范圍；熟練掌握有關(guān)試驗的基本技能,、試驗設(shè)計的方法和應(yīng)用,；構(gòu)建完善學科知識體系和知識結(jié)構(gòu)。

4,、重視評講,，提升學生的應(yīng)試能力

① 審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意,，思維定勢的影響,，“內(nèi)部語言傳遞”過程中的過分跳躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：讓學生自己審題,，然后進行必要的指導和點撥,。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘,，干擾因素的排除,。

②分析綜合能力。主要教會學生對各種生物題型的解題技巧,，解題方法,。

③表述能力。用準確的生物學語言表述答案,。

5,、加強集體備課，發(fā)揮整體優(yōu)勢

一,。強調(diào)集體捆-綁式教學，互通有無,、互不保守,、信息暢通、資源共享,，團隊和諧奮進,，發(fā)揮整體優(yōu)勢。

四：生物學科復習的具體要求：

1,、提高課堂效益,，向 45分鐘要質(zhì)量

一輪復習要嚴格教學常規(guī),、嚴格教學五認真。課堂教學要體現(xiàn)教師為主導,，學生為主體,，理論聯(lián)系實際，因材施教,，循序漸進的教學原則,，把啟發(fā)式、討論式,、探究式教學貫穿于一輪復習的全過程,。提高課堂效益，向 45分鐘要質(zhì)量,。

2：上好三類課：

①“復習課”是指以知識立意為主的課,，必須兼顧能力培養(yǎng)。知識的復習要結(jié)合學生的實際,，注意反饋,，調(diào)動學生學習積極性和激活學生思維。

②“習題課”是指以能力立意為主的課,。目的性要強,，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。盡可能聯(lián)系實際,，盡可能安排實驗,。讓學生自己在課堂上審題。充分展示思維過程,。啟發(fā)學生積極思維,。突出教師的示范作用。避免形成思維定勢,。

③ “講評課”是針對學生課上練習,、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢,；其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析,，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學生明白錯誤的根源,。要舉一反三,，對于錯誤多的問題，要從正面,、反面,、側(cè)面等不同的角度去分析和討論。最后要注意深層反饋,，最好的方式是再出幾個變式題,，讓學生再動手做一遍,。

④ 要加強非選題、實驗設(shè)計題的訓練,。

3,、抓好復習的六個環(huán)節(jié)

一輪復習涉及到多個方面、各個細節(jié),，歸納起來就是六個字：讀,、講、練,、測,、評、補,。

（1）讀：預習課本,，發(fā)現(xiàn)問題。

（2）講：按知識體系,，疏理知識,，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法,，理清基本題型,，講清解題方法。

（3）練：精選習題,，強調(diào)控制數(shù)量,，講求質(zhì)量，不避陳題,，特別是經(jīng)典題,，不出偏題怪題等與高考無關(guān)的題。

（4）測：進行單元測試,，定時練習,、查漏補缺。

（5）評：全批全改,、統(tǒng)計問題,、課堂講評。

（6）補：及時糾錯,、矯正練習,、二次過關(guān)。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果,。

4,、重視訓練求發(fā)展

（1）課堂鞏固作業(yè)：復習資料后所附練習,。

（2）周練：每周一次，時間安排周日晚自習課,，考試時間 30分鐘,，題型與高考相同，題量相當,。把一周來學生作業(yè)中存在的問題進行歸類,、匯總、檢測,。

5,、指導學法，提高復習的有效性

一輪復習知識復蓋面廣,、 內(nèi)容多,，要做好錯題集，及時收集自己易錯,、常錯的題目,，經(jīng)常翻看，以提高解題的準確性,。讓學生學會復習的方法,。

五、復習體系建議和時間安排一覽表

生物學考備考計劃篇二

在強調(diào)新課程理念,，注重考察學生能力的今天,，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力,，取得理想的成績呢?下面我結(jié)合今年的歷史復習工作,，和大家談?wù)勎倚５膹土曈媱潯?/p>

1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標準》的有關(guān)精神,，加強對學生所學知識的整合與梳理,，提高學生分析問題、解決問題的能力,。

2,、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學生頭腦中形成完整的知識的網(wǎng)絡(luò),。

3,、搞好專題訓練，形成知識框架,，具備規(guī)范答題能力,。

根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復習計劃,，內(nèi)容包括復習進度,、教學案的編寫,、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”,。第二階段是專題復習,。第三階段是綜合訓練與查漏補缺。第四階段是應(yīng)試能力的提高,。

1,、夯實基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)復習,，梳理教材,。即按照教材的編寫體系，以《初中歷史課程標準》規(guī)定的考試范圍展開復習,，按中考考綱歷史學科考試目標要求系統(tǒng)性復習,，以知識為基礎(chǔ)，能力為重點,，按知識能力要求：識記----理解------運用,，由低到高共九個層次目標要求完成復習。

此階段約占了整個復習階段的一大半時間,，目的是使學生掌握教材中最基本的知識,，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解,。根據(jù)學生的薄弱環(huán)節(jié),，注意知識考點，以練代講,，講練結(jié)合,，開展進行講解、訓練,，進一步鞏固知識,、提高能力。合理地利用時間,，全面地有重點地復習,，這樣才能為學生奠定堅實的基礎(chǔ)。

為了更好地提高復習效果,，在以課本為主的前提下,，為學生設(shè)計科學、合理的教學案,，包括知識結(jié)構(gòu)和習題兩部分,，知識結(jié)構(gòu)使學生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識,。使所復習的知識得到鞏固,，以提高學生的能力。

2,、抓住重點，開展專題復習,。將六本書的知識有機融合,，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干專題進行一系列綜合復習訓練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合,、形成能力。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進行強化,。我認為八年級上冊第一,、二、三,、四單元,，下冊第一、二,、三單元,，九年級上冊第四、六,、七單元,，下冊第一、二,、三,、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容,。對于上述內(nèi)容,，列成若干專題，教學時進行訓練強化,，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,，提高學生學習歷史知識的能力。

3,、加強綜合訓練和查漏補缺,，提升綜合分析能力。注重提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升,，針對性時政熱點,，結(jié)合中考實際，對有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓練。培養(yǎng)學生結(jié)合所學知識對歷史問題進行簡單說明,、辨析能力,。培養(yǎng)學生初步運用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題,、解決問題能力,。培養(yǎng)學生初步運用所學知識評價歷史人物、歷史事件,，并做出客觀評價,、學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

②對課本內(nèi)容一定要熟悉;

③注意合理地安排考試時間;

④注意答題卡規(guī)范性指導訓練,。

三,、復習時間安排(復習備考時間從三月九日開始，到六月十八日結(jié)束,。)

第一階段(3月9日至5月10日-----單元復習需8周)主要是分單元回訪教材,，積累書本知識;梳理、歸納,、整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

第二階段(5月10日至5月31日-----專題復習需4周)針對考綱,，重點突破,，構(gòu)建專題知識框架結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學生運用史實，分析問題能力,。

第三階段(6月1日至6月15日-----綜合訓練與查漏補缺需2周)提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升;查漏補缺,。

第四階段(6月15日至6月18日-----考前指導)材料分析題答題指導;針對不同題型，指導規(guī)范答題;考前心理調(diào)試,，臨場指導,，避免非智力因素失分;答題卡作答規(guī)范性訓練;探究論證題答題指導;考前訓練與指導。

生物學考備考計劃篇三

《考試大綱》是高考復習的指導性文件,。認真鉆研《考試大綱》,，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求,，弄清哪些是必考點,，哪些是重點與非重點，把有限的時間用來突破重點,，加強復習的目的性,、針對性。

復習最后階段,，同學們往往會陷入無邊的題海,，忽視了課本。在求活、求新,、求變的命題指導思想下,，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此,，要緊扣課本,，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應(yīng)用,，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用,。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申,、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用,。同時,，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如,，將直線方程代入圓錐曲線方程,，整理成一元二次方程，再利用根的判別式,、韋達定理,、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法,。

根據(jù)自己的實際情況,，在后期復習中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間,。進行有選擇地,、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺,，鞏固知識的目的,。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時,，又要關(guān)注新增內(nèi)容,，復習中要強化新增知識的學習，特別是新增數(shù)學知識與其它知識的結(jié)合,。這些新增內(nèi)容既是教學的重要內(nèi)容,，又是高考的重點，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此,，在復習備考中,，要圍繞上述內(nèi)容重點復習，保證復習時間,、狠下功夫,、練習到位、反思到位,。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復強調(diào)的重要理念之一,。數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點,，因此,，在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如,，函數(shù)與方程,、不等式、數(shù)列,；三角,、解析幾何等等。在復習備考的過程中,，要打破數(shù)學章節(jié)界限,，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系,。

數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括,，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,。因此數(shù)學思想方法是高考考查的重要內(nèi)容,。常用的數(shù)學方法有配方法、消參法,、換元法,、待定系數(shù)法,、坐標法；常用的數(shù)學邏輯方法有分析法,、綜合法,、反證法、歸納法等,；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想,、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想,、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等,。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，提高思維能力,。

后期復習除了要回顧整理舊知識,、技巧、方法外,，還要看平時的作業(yè),、考試中的錯題，做“舊題”,，向錯題“要意識”、“要分數(shù)”,，仔細研究,、對比、分析,，整理出自己的解題思路,，找到失分點，力爭拿滿分,。解題時審題要穩(wěn)要慢,，看清題目的要求、條件,，步步為營,，盡量一次成功。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性,、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性,，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習慣,。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略,，百折不撓而又務(wù)實高效,，才能笑傲考場,，博取功名。

生物學考備考計劃篇四

再開學你就是初三了,，這一年有很長的路要耐心的走,，只有一條路不能選擇--那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕--那就是成長的路,。再長的路,，一步步也能走完，再短的路,，不邁開雙腳也無法到達,。

沒有計劃的人生一定被計劃掉：

一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),，確定每天學習時間,。

二、總結(jié)考試,，制定中,、長期學習計劃,。

三,、根據(jù)自己學習上的漏洞,，制定學習計劃,。

四,、從快速,、準確、靈活性的方面,，制定學習計劃,。

以下是我給你的時間建議：

1月――2月寒假期間有心的同學要開始做歷年的中考真題了,，并配以老師的講解,，這是進步很快的黃金時期。得寒假者得天下??！

3月上旬――4月上旬進入二輪復習,，是檢驗寒假學習中自己最大的問題是語基？還是閱讀,？是作文么,？是時候強化集中突破了。

4月上旬――5月20日,，工作量較大,，應(yīng)該進入專題復習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,，打破學科原有順序,，將它們分門分類地進行整理并強化訓練。在語文總復習中,，我認為專題復習是最重要的階段,，通過這一階段的復習，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此,，我們都應(yīng)該重視這一階段的復習,。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項,，我們可以將復習內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體,、文學常識,。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀,，包括記敘文,、議論文、說明文,、小說,、散文等。四是寫作,。在進行專題復習時,，首先要明確每項專題的復習要點,，然后再結(jié)合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,，我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時,，可按作者姓名,、時代(國籍)、對作者評價,、篇目,、體裁、出處列表歸類記憶,。復習文言文時,，可按通假字、詞類活用,、文言句式,、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握,。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負,、戰(zhàn)爭場面,、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁,、山水田園,、邊塞風光、春夏秋冬,、風花雪月,、勸學惜時、樂觀自信,、富含哲理,、詠史懷古、逆境磨礪篇等等,。

5月21日――6月上旬可稱為第三輪復習,，這一輪復習重在模擬訓練、進行模擬練習(或綜合訓練),，可幫助同學們在完成專題復習后,，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,，提高應(yīng)試能力的作用,。訓練時可選近三年的中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用,。

初三新同學要注意的問題

1,、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識,、修辭,、閱讀、寫作知識等,。但是復習知識的目的,，不是為了記住，而是為了應(yīng)用,。以復習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻,，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,，自己會不會用這些修辭,。

2、復習是溫習老師教過的方法,，像理解詞語,、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法,，寫作的方法等,。但是復習各種方法，不是為了記住它們,，而是看看會不會運用,。

3、復習不能光看已經(jīng)學過的,，應(yīng)以舊帶新,，培養(yǎng)提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習,，但也要找一些與課文難度相當?shù)恼n外短文讀一讀,，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣,，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復習更應(yīng)這樣。

4,、關(guān)于作文我推薦進入初三的一年都看看每期的讀者,，效果你看了就知道了！

總之,，同學們?nèi)绻谟趶土?，再配以科學的復習方法,，相信好的成績一定指日可待。保持開心的心態(tài),，記住路途中是辛苦的但終點很美麗,，沒有失敗,！只有放棄,！

作者簡介：

武婉婷，新東方優(yōu)能個性化學習中心語文組骨干教師,。人如其名,，溫婉而“婷婷凈植”。語文組最勤勉的老師,，學生們貼心的大姐姐,。細致入微的精神關(guān)懷，一絲不茍的嚴謹態(tài)度,，都塑就了真正個性化的教學風格,。毋庸置疑，她是初中孩子們最好的學習領(lǐng)路人,。

生物學考備考計劃篇五

考生應(yīng)當合理地安排各科復習內(nèi)容,，把有限的時間以及精力放在更容易提高的科目上。要制定一個比較詳細的復習計劃,，本階段各科復習要有所側(cè)重,，不可全面撒網(wǎng)，泛泛而看,。本階段的主要目的是查漏補缺,，經(jīng)過幾個月的強化鞏固，各科的基本知識點應(yīng)該都較熟悉,，但肯定存在比較薄弱的環(huán)節(jié),。

1、政治復習

這一階段就是強化記憶和練習答題技巧,。要進行重點和難點復習,，要通過各種途徑了解今年命題的特點，查漏補缺,，爭取使自己的整個復習過程既兼顧全面又突出重點,。政治考試貴在堅持,每天都要花一定的時間。政治是上午考,，所以從現(xiàn)在就要調(diào)整生物鐘,，養(yǎng)成每天上午復習政治的習慣，有利于進入考試狀態(tài)。另一方面,，上午精力充沛,、記憶力好，因此要在上午花固定的時間復習鞏固已掌握的內(nèi)容,，背重點做真題,、強化自己的知識體系，了解時事,，把握時事與課本當中知識的聯(lián)系點,。要做真題，這樣可以知道題是怎么出的,，通常哪些類型的知識點容易考到,，答題應(yīng)該從哪方面入手。12月份要開始背時事政治了,，重點應(yīng)該背國內(nèi)國外發(fā)生的特別引人注目的事件,。

其實政治復習并不難，花的時間也不多,，關(guān)鍵是每天都要在固定時間背,，天天進行。大家認真復習,，堅持到底,，一定能拿到高分的！

2,、英語復習

英語這一階段要鞏固詞匯,、多做閱讀、練習寫作,。將英語復習安排在下午2點到5點,，因為考研英語的考試時間就在下午。在這個時間點,，可以按照考試時間,，安排幾套真題或者模擬題練習，事先想好試卷各部分的時間分配,，然后盡量嚴格的按照計劃做題,，把握好考試節(jié)奏。閱讀理解和作文一定要多練習,，認真整理真題的出題思路和答題技巧,，記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu),，特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍,，還要抓緊時間總結(jié)自己的東西，積累一些常用的精彩表達,。

3,、專業(yè)課復習

專業(yè)課在考研的整體分值中占了很大比例，一些偏記憶性專業(yè)課在最后這個階段是比較容易提分的,。這一階段可以把整個書本的章節(jié)和重要知識點能夠在腦中大致呈現(xiàn)出來,。這一階段專業(yè)課復習也應(yīng)該按照考試時間進行復習，比如數(shù)學是上午考試,，那就應(yīng)該把數(shù)學復習固定在上午,，熟悉考試知識點，多做練習,，也可以給自己安排幾次模擬考試,，以考試狀態(tài)做幾套試卷，然后認真分析一下自己對考試時間的把握,、考場時間分配以及對知識點掌握程度等,，熟悉整個考試流程。

這一階段作息時間必須得合理,，面對艱巨的學習任務(wù),，考生們在勤奮刻苦學習的同時，也要注意休息,，避免物極必反的現(xiàn)象發(fā)生,。擬出一個以科學休息為核心內(nèi)容的學習計劃，引導自己心境坦然地面對學習,，按部就班地休息,，心安理得地去“玩”，利用更多的與他人交流的機會,，改變學習方式,，使學習和休息、學習與交流融為整體,。

好的睡眠對身體健康非常重要,，特別是對于處在緊張復習階段的考生們。你們需要充足的精力來備戰(zhàn)考試,，好的睡眠可以讓你們精力充沛,、提高復習效率，充足的睡眠絕對不是浪費時間,，可以使你們更加有效的學習,。

總之，在這一階段,，一定要根據(jù)考試的時間安排,、各學科的特點制定一個適合自己的復習計劃，認認真真復習，切記心浮氣躁,。要相信自己,，努力就一定會有所收獲。最后預祝大家考研都能取得優(yōu)異成績,！

生物學考備考計劃篇六

班級中一部分學生學習很差,，沒有很好的學習方法，學習效率較低,。為了不讓任何一個孩子掉隊,，使他們盡快進步，激發(fā)學習的興趣,，提高學習成績,，盡快趕上來，特制定如下計劃,。

一． 建立民主平等的師生關(guān)系,，讓學困生主動要求進步。

師生關(guān)系和諧健康學生才會樂于接受教育,，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。他們學習、生活由于變化而還有些不適應(yīng),，還有些父母離異,，老師必須采用多種方法，通過各種途徑,，摸清情況,，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛,，多一點肯定,，多一點幫助，逐步建立親密,、和諧的關(guān)系,，他們倍感親切、溫暖,，讓他們安心并樂意學習,，努力追上其他學生。

二,、激發(fā)學生的學習興趣,，使其主動學習。

及時指導學生的學習,，引導他們樹立學習的信心,。通過開放實驗室等一系列活動,，激發(fā)學生的學習興趣，是他們變要我學為我要學,，使他們愛學習,，體會到學習的樂趣。

三,、 具體措施

1． 學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施,，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐。

2． 根據(jù)學困生基礎(chǔ)差的特點,，精心制定一套相應(yīng)的輔導內(nèi)容,，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個學困生都能聽懂,、學會盡快趕上其他學生。

3． 定期對學困生進行考了解學習生活情況,。

4． 讓學優(yōu)生自愿與學困生結(jié)成“一幫一”對子,，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。

5． 經(jīng)常與家長溝通,，讓家長了解學生的成長與變化,。

6．為學困生建立學習檔案，把學困生根據(jù)學困學科分配給各位任課老師和班主任,，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關(guān)注,。

7．利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機會，不斷調(diào)整幫扶計劃,。使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任,。

根據(jù)每次考試的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列,，然后與上學期成績進行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價,。有進步的學生,，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”,，以示鼓勵,。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等“愛心工程”獎,，最后記入教師的師德考核中去,。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊,、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們、幫助他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長,。

一,、及時填寫好典型邊緣生個人檔案，從邊緣生的成因入手,，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略,，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性。

二,、多方幫教,，共同進步。

在邊緣生的轉(zhuǎn)化過程中,，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用,，繼續(xù)采用生教生、師教生,、小組內(nèi)合作學習,、家庭輔導等幫扶方法，使邊緣生能學會,，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升,，達到共同進步的效果。

三,、利用每周課余時間的“幫扶”活動,，指導邊緣生學習。

每周的課余時間不固定,，我將見縫插針地安排對邊緣生的幫扶活動,，對邊緣生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對邊緣生進行學習方法的指導,。

四,、改變評價方式，對邊緣生適時鼓勵評價,。

課堂上將繼續(xù)尋找時機多對邊緣生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵,，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時,，將會繼續(xù)用一些富有針對性,、指導性,、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時,、獨立完成作業(yè),；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方,，找出不足,，點出下一步奮斗的目標等不斷的對邊緣生給予關(guān)注、幫助,，促使他們不斷進步,。

五、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作,，使自己的教學更有針對性,。

六,、優(yōu)化課堂教學手段,，提高課堂教學的效率。

學習困難學生的形成有一個過程,。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的,，這是一個漸變的過程。在教學中注意要由易到難,，使學生層層有進展,，處于積極學習狀態(tài)，師生活動交替進行,，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會,，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,，對待不同的學生采用不同的教學方法,，做到有的放矢，因材施教,。

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生物學考備考計劃篇七

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心,，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理,、努力深化教學研究,，以務(wù)實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,，認真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓,，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析，制訂切實可行的改進措施和復習方案,。爭取在xxxx年的高考中,，提高我班高考二本和大專上線率,，力爭完成上級和學校下達的各項任務(wù)和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作,，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，也關(guān)系到學校的生存與發(fā)展,，責任重大,。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作,，共同努力,，以實干、真干,、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去,，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意,，學校滿意,，社會滿意。

我校是一個職中,、初中,、高中三位一體的學校，規(guī)模較大,，但高中學生人數(shù)不多,，文科班學生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復讀生）,，4位音樂類考生,，1位文化復讀生?？傮w上,，學生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差,。經(jīng)過高一,、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成,，有少部分學生的知識水平已有所提高,，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學生目前的成績來看，xxxx屆高考形勢不容樂觀,。

1,、搞好高考的宣傳與鼓動工作,。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心,、鼓士氣,；搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍,。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標,。

2、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性,。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議,，及時了解前一段時間的對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標,、計劃,。整體思路是：班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風,、學風；尤其是在開學的第一個月,，特別要嚴肅校風,、校紀,，檢查儀容儀表,，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂,、自習的學習氛圍,，搞好日常管理工作；經(jīng)常召開主題班會,，動員本班學生認真復習,，迎接高考；與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決,，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導,、教育工作,。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高,。

3,、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果,、教學成績,。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法，研究學生情況,，了解學科教學研究的動向,，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃,、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗豐富教師,、班主任學習，提高教學效果,、教學水平,，為高考復習迎考打好基礎(chǔ)。

4,、及時反饋,，科學評價。抓好每一次考試和質(zhì)量分析,。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議,，對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析,。針對分析結(jié)果,，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析,，對目標生進行詳細分析,，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話,，了解學生在學習過程中存在的問題,，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案,，有的放矢地彌補漏洞,、鞏固成績、穩(wěn)步前進,。

5,、統(tǒng)一思想，明確目標,。通過對本屆文科班學生情況的分析,，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上,，讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務(wù),。另一方面,，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章,，爭取更多的學生能被大專以上院校錄取,。

6、確定重點,，提高成績,。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況，確定出重點輔導學生的名單,。對這些重點學生的輔導,，各門學科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習時間,，給予個別輔導,。

7、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用,。真正尊重每個學生,，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能,，使其確立自信心,，使其得到尊重。經(jīng)常找學生談話,，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，及時調(diào)整教育教學策略,，從而形成師生合力。充分調(diào)動學生學習的積極性,，了解現(xiàn)階段學生的心理狀況,，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙,，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重,，壓力大,，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心,，組織教師做學生的心理調(diào)試工作,，加強學生心理輔導及考試應(yīng)試技巧的輔導，緩解學生心理壓力,。

生物學考備考計劃篇八

1,、我所代初三（2）（3）班共有87名同學，同學的英語基礎(chǔ)差距較大,，學風在優(yōu)生中比較濃,，但整體來說還有待進一步提高，英語科中考備考計劃,。

2,、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優(yōu)生數(shù)有明顯進步,，但中等生不多且進步不明顯,，甚至還有不少有退步，學困生較多,，這就要求我要在下一學期關(guān)注中等生及學困生的提高,。

3、從試卷得分率來看,，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）,、書面表達（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分,，沒有讓同學形成相應(yīng)的能力,。

4、與升初三時的成績相比,，總體有下降,。不少同學英語基礎(chǔ)不扎實，學習方法欠缺,。英語是我們學校相對較薄弱的科目,，與其他學科相比又是一個外國語種，缺少語言環(huán)境,。因此學習沒跟上的同學到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象,，沒有興趣、信心,，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學困生,。

3、加強聽力訓練,，彌補英語聽力的不足,；

5,、強化學習過程管理,，做到學、評,、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效,，不讓同學因某個環(huán)節(jié)未做好而達到不最好的學習效果,。

6、注重基礎(chǔ)知識與做題技巧的積累,，特別是中考重點題型的練習與輔導，提高同學的知識與能力,。

7、加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì)和教學能力,，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學為同學服務(wù)。

1,、時間：20xxxx年3月29日前,。

內(nèi)容：結(jié)束九年級教材,。

目標：認真鉆研教材，鉆研課標,，備好每一節(jié)課，既得講速度,，又得講效益，爭取盡早結(jié)束課程,。

2、時間：20xxxx年4月29日前

內(nèi)容：七,、八、九年級共五冊英語教材的復習,。

目標：依據(jù)課本讓學對初中三年所學知識進行系統(tǒng)鞏固,，熟悉教材，對所學單詞、詞組,、語法,、話題按課本過好，打好基礎(chǔ),。

3,、時間：20xxxx年5月29日前

內(nèi)容：按語法進行專題復習

目標：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統(tǒng)的復習,，提高同學的應(yīng)用能力,，鞏固好語法知識。把握好教學進步,，爭取讓每一個同學在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高,，并且要關(guān)注同學的差距與不足，做好補差補缺工作,，抓好兩頭,，促進中間。

4,、時間：20xxxx年6月5日前

內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點進行專項訓練

目標：讓同學積累經(jīng)驗及技巧,。特別是閱讀、聽力,、寫作,。在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高,，提高同學綜合應(yīng)用能力,。

5,、時間：中考前

內(nèi)容：考前輔導,，綜合訓練。

生物學考備考計劃篇九

為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,，使學校不僅成為學生成長的場所,，同時也成為教師不斷學習、成長,、提高的學習型組織,。學校決定繼續(xù)開展好學科教研、集體備課活動,，努力提高學校教學質(zhì)量及教師專業(yè)化水平,。

校本教研要以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,，以教師作為教研的主體,，強調(diào)理論指導下的實踐性研究。努力把學校建設(shè)成為學習型組織,，推動課程改革目標的全面落實,。

1、學科教研以教研組為單位,，兩周一次,，雙周進行。（詳見學期初各教研組安排）

1,、教研組長負責學科教研活動,，備課組長負責本年級的集體備課，如實考勤,，不得代簽,，任課教師全員參加，不準缺勤,，活動結(jié)束后及時將考勤表交教導處,。考勤情況,、活動情況納入教師個人,、備課組、教研組考核量化,。

2,、教研組長、備課組長負責組織好每次活動,，確定主持人,、定內(nèi)容，確?；顒觾?nèi)容充實,、重實效，活動效果納入考核量化,。3,、各項記錄，項目填寫要齊全,，內(nèi)容填寫要認真詳細,。

4、因特殊情況耽誤的活動,，各學科組,、備課組要另行安排時間進行。

（1）備課組長,、教研組長要如實考勤,，及時上交教科室,，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）,。

（2）教導處,、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進行檢查,，對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分,。