無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

閱讀的周記篇一

在漫無邊際的語文海洋中，有那樣一顆璀璨奪目的珍珠——書。書是最好的老師,，動(dòng)聽的故事中蘊(yùn)含了無盡的智慧哲理。于是,，書便成為了我最忠誠的伙伴,，帶我領(lǐng)略人生,。

當(dāng)我剛學(xué)會(huì)識(shí)字，我的閱讀生涯便開始了,，我從翻開那知識(shí)糧倉的一刻起,，便像只身沼澤一般，被那曲折動(dòng)人的故事情節(jié)深深吸引,。那時(shí),，我便明白，書將是我人生中不可缺少的一部分,，是我學(xué)好語文的核心所在,。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)春秋過去,，我已會(huì)品書,，掌握故事所蘊(yùn)含的哲理。透徹人生的經(jīng)典故事,，有成功的感悟,，也有失敗的苦澀；有對大愛的理解,，也有對仇恨的寬容……閱讀,，使我能深入地思考人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我學(xué)會(huì)更加理智地處事,，更加智慧地生活,，這難道不是我學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重大跨越嗎？

閱讀,，不僅可以為讀者帶來心的震撼,，同時(shí)，也會(huì)像母親那樣拯救每一個(gè)墮落的人,。

學(xué)習(xí)語文的路是艱難的,，這一點(diǎn)我不能否認(rèn)，但我堅(jiān)信,，我們只有不怕失敗,，并且善于從失敗中學(xué)習(xí)，越挫越勇,，才能在當(dāng)今社會(huì)中立足于不敗之地,。閱讀，使我在迷茫時(shí)柳暗花明,，在郁悶時(shí)豁然開朗,，在失落時(shí)重拾信心，這難道不是語文的真諦所在嗎,？

為自己而閱讀,，為生命而閱讀,，為語文而閱讀,。知識(shí)藏在閱讀中,，我從閱讀中學(xué)到語文。

閱讀的周記篇二

我十分愛閱讀,，對我來說,，書就是精神糧食，“可一日不食米,，不可一日不讀書”,。

我可能沒有那么多時(shí)間去游遍世界，但是我有秘密武器---書,。書可以帶我去天涯海角,。我可以一眨眼去到非洲和獅子嬉戲;下一秒又可以輕輕落在沙灘上，感受浪花拍打著海岸;一轉(zhuǎn)眼,，又飛到了清香四溢的荷花池畔……

我可能沒有太多金錢去嘗盡天下美食,，書卻可以讓我感同身受。在書中,，我可以到新疆摘下一串葡萄放到嘴里品嘗它的甘甜,，一轉(zhuǎn)眼又跳到市集上拿起一枚酸酸甜甜的小西紅柿，還可以和主人公一起一屁股坐到西餐廳的椅子上叉起一塊牛排,，感受肉汁在嘴里漫開……

別看我還小,，以為我沒有那么多閱歷，每看一本書,，我仿佛經(jīng)歷了別人的喜怒哀樂,，在書中，我也經(jīng)歷了偉人們生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,，好像可以直接和世界上最聰明的`人進(jìn)行對話,，我通過了解別人的人生來豐富我的世界……

看書常常讓我忘記了時(shí)間，下課了,，我迫不及待的拿出書包里帶的《紙牌的秘密》,，著急的想知道丑角牌在丑角宴上到底會(huì)怎么對待弗洛德，看著看著,，我完全沉浸在書中,，我都弄不清我自己是不是也是生活在別人創(chuàng)造的世界里面了，上課鈴響了,，教室里面的人走光了,，我都不知道，體育班長走過來問我,，是不是體育課請假了,，我才突然意識(shí)到大家都上體育課去了,，趕緊沖出教室……

我喜歡看書，書可以開闊眼界,，世界就在書本里,，我可以把世界捧在手心里。

閱讀的周記篇三

我們正在進(jìn)行語文閱讀的實(shí)驗(yàn),，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時(shí)候,，有的老師說，學(xué)生要把提供的導(dǎo)讀卡寫滿,。也有的說必須要寫,，這樣才能保證閱讀效果。學(xué)生們可能還不知道,，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)被老師們“算計(jì)”,。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問題閱讀呢,？

《為了自由呼吸的教育》一書中介紹了這樣一個(gè)案例,。有的學(xué)生最怕讀書之后老師的“附加項(xiàng)目”。只要讀書,，就一定要寫讀后感,；只要外出旅游，就必須寫游記,；只要看電影,，就一定要寫觀后感。

這樣的附加題目成了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，閱讀沒了美感,，觀景沒了自然，看片沒了精彩,。

作家莫言說：“文章是流出來的,。”他主張學(xué)生要尋找寫作的激情,，將體驗(yàn)作為寫作的源泉,。所以，讓學(xué)生先沒有負(fù)擔(dān)地閱讀,，寫自己想寫的,。有了閱讀積累，有了生活體驗(yàn),，文章就能從心里流出,。

我們的語文老師說，學(xué)生的作文真不能看，甚至有些面目可憎,。原因很多,，知識(shí)面窄，視野狹隘,，體驗(yàn)欠缺……值班的時(shí)候,，我和宋合珍老師交流，她說作文“校園的春天”進(jìn)行了二次創(chuàng)作,，比先前好很多,。為什么呢,？學(xué)生走遍了校園的每個(gè)角落,，我們的老師甚至帶領(lǐng)著學(xué)生在樹木花草前觀察交流，積累寫作的生活素材,。

韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累,。厚積才能薄發(fā)，腹有詩書氣自華,。先讓學(xué)生讀起來,，輕松地讀起來，讓他們感受到閱讀的樂趣,，之后,，下筆成文就水到渠成了。

閱讀的周記篇四

在見證奇跡的28天里,，我養(yǎng)成了許多很好的習(xí)慣,，其中最好的習(xí)慣，就是經(jīng)常閱讀,。下面我就給大家講一講我是怎么養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣的,。

在這28天里，媽媽給我買了許多書,，有《上下五千年》,、《必背古詩八十首》、《三國志》等,。剛開始我并不想看,，媽媽想出了一個(gè)好辦法，就是不強(qiáng)求我看,，但是她看,。慢慢的，受到媽媽的影響,，我也開始看了,。我先看了一本《三國演義》，它精彩的故事吸引了我,，然后我又去看《上下五千年》,、《樹上的外婆》,。

就這樣，我看書上了癮,，也從不愛看書變成了超愛看書的人,。

記得有一次，我正在家里看書,。這時(shí),，我的朋友過來找我玩。

我說：“你在那兒等我一會(huì)兒,，我看完書咱們就出去玩,。”他問：“還有多少頁才能看完,？”我說：“不多,，不多，就剩50頁了,?！薄鞍?！還有這么多,！”朋友驚叫到。因?yàn)槲以诳磿?，他只好一邊玩我的玩具,，一邊等我。終于,，他忍無可忍了,，問道：“你看完了嗎？”我說：“還沒呢,?！彼獡屛业臅蝗槐粫锞实膬?nèi)容吸引住了,，于是,，我們在書中度過了一個(gè)美好的下午。

我要謝謝這28天,，讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,。