時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三年級組工作計劃篇一

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空，閱讀理解,，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí),。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí),，加強(qiáng)閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo),。用《步步高》作為復(fù)習(xí)的主陣地,，同時，用《高考閱讀專項訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生能力,。

1. 抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中,。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,，即：科普類,，經(jīng)濟(jì)類，社會類,，情感類,，環(huán)保類，新聞類等詞匯,。

2. 夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,，堅持“三大從句分主次,，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

3. 加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時閱讀,。

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達(dá),。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意

圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

4. 書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅持寫作,，不斷修改,，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期安排：

1.3月初—4月底：語法專練，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練,，其他題型專題訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力

2. 5月—高考：查漏補(bǔ)缺,，綜合模擬練習(xí)，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

高三年級組工作計劃篇二

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以20xx年考試大綱為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力，提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)用語文知識的能力,，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考,。

1、從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科的知識和能力體系,，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，提高綜合應(yīng)用能力,。

2,、在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，建立知識系統(tǒng)。

3、梳理知識網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求,，強(qiáng)化踩分意識,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

4、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材 ,，提高學(xué)生的寫作能力。

1,、以課本為載體,，夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng),。

2,、緊扣課內(nèi)知識,，梳理鞏固古詩文文學(xué),、文化常識,，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗 ,。

3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練,，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性,。

4,、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,，交流教學(xué)心得體會,，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,。

5,、落實(shí)培優(yōu)輔困,，全面提高學(xué)生成績。

（一）注重學(xué)情分析,，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果,。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標(biāo),，對重點(diǎn)知識分塊復(fù)習(xí)。

1,、有的放矢,，落實(shí)背誦。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目,，限定了背誦的范圍,，給學(xué)生背誦指明了方向。背誦不能靠突擊,，要細(xì)水長流,，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上,，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯別字,，力爭背誦拿滿分。

2,、分類歸納,，突破難點(diǎn)。 對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點(diǎn),，如字音字形、成語熟語,、病句修改,、標(biāo)點(diǎn)等，要通過再做題,，再分類合并歸納,，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法,。

3,、語言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練,。 要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過多種途徑，抓升格作文 ,。一是分類指導(dǎo),。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類,，然后有針對性的進(jìn)行評改,、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構(gòu)思,，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時思維訓(xùn)練,。 三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周兩篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上,。如果寫議論文，說理要透徹,，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證,、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深,，談透,。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細(xì)揣摩,、領(lǐng)會出題人的意圖,，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度,；訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性,；行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路,；要有較強(qiáng)的扣題意識,；平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。使用材料時,，古人的事例不要太多,，太熱的材料盡量避免，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象,，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞,。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí),。訓(xùn)練閱讀題時,，要注意如下幾點(diǎn)： 一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽,，整體把握文意,。關(guān)注題目作者，留心小注,，抓關(guān)鍵段和句,。二是認(rèn)真審題，找出明示,、隱含信息,，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞,、賦分,，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息,；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案,；題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點(diǎn)作答；探究類題,，要先明示自己的觀點(diǎn),，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準(zhǔn)確簡潔,，不羅嗦,，條理性要強(qiáng)；答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術(shù)語,，并能準(zhǔn)確使用,；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點(diǎn),。

6、文言文版快,，重點(diǎn)突破文言語句翻譯和虛詞用法,。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法,，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。

（二）發(fā)揮集體智慧,，實(shí)施考點(diǎn)分工,。利用每周集體備課時間討論每一個考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路,、方法及典型試題，精心完善每一個考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案,。

（三）講究方法,，啟發(fā)思維，注重效率,。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考,，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂４0分鐘要成績,。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進(jìn)知識，提高能力,。

（四）精選資料,，講求實(shí)效。要充分占有資料,，本著“題型要對路,，材料要典型”的原則，精心篩選資料,，提高復(fù)習(xí)效率,。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思,、總結(jié)時間,。防止學(xué)生被淹沒在題海訓(xùn)練中,，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法,、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力,，真正做到舉一反三,、觸類旁通。

（五）堅持以訓(xùn)練為主線,，貫徹“每日一練”“每周一測”制度,。

采取精心選題、限時完成,、課堂講解,、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊,。堅持訓(xùn)練常態(tài)化,，注重平時積累。把基礎(chǔ)知識的識記,、理解,、運(yùn)用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎(chǔ),，理解是核心,，運(yùn)用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),。

（六）講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷,，通過具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況,，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn),、模糊點(diǎn),，剖析根源，徹底糾正,。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會談解題思路,，講方法，析錯誤,，展開爭論,。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神,，效果也會突出,。

（七）嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注重實(shí)效細(xì)節(jié),。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序,，便于學(xué)生查找資料和及時地突破疑難問題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn),，一是書寫要規(guī)范,，卷面要整潔美觀，字跡要清楚,，不亂涂,，不寫錯別字。 二是在指定區(qū)域答題,。

（八）堅持抓閱讀訓(xùn)練,。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞,、借鑒,，以增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生視野,，提升閱讀品位,，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

（九）抓好培優(yōu)補(bǔ)差,。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，探究有效方法，營造互動氛圍,，挖掘潛力,，切實(shí)提高學(xué)生成績。堅持在集體備課時,，突出對培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究,，分析學(xué)生的能力增長點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求,。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)

計不同的學(xué)案和教案,。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理,，可供不同層次學(xué)生選用,。

（十）把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題。

1,、研究考試大綱

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的能力要求,、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu),、考試角度等,。所以，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素,。要抓住考綱的前后變化,，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向,，有意識地加強(qiáng)識記,、理解、運(yùn)用,，讓學(xué)生的知識儲備豐富起來,，在考場上做到游刃有余。

2,、研究高考試題

要研究三年來的高考考題,。一要研究試卷的總體設(shè)計，二要研究知識考查的目的,、設(shè)題的角度,，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路,。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性,，哪些試題具有變化性。

3,、探究答題規(guī)律

在高考語文復(fù)習(xí)中,，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問,、答案不到位的現(xiàn)象,，考不出應(yīng)有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度,、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的,。這就要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識,，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例,，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三,。

4,、教育學(xué)生認(rèn)真對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注重審題訓(xùn)練,，量化甚至固化每個部分的答題時間,，把握好答題節(jié)奏，而且還

要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適,。

5,、要對學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，和學(xué)生多交流,，力爭在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。

6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息,，關(guān)注高考新動向,，及時調(diào)整備考思路，做到有的放矢,。

高三年級組工作計劃篇三

這學(xué)期是高三年級的第二學(xué)期,，也就是再過100天高三學(xué)子就要參加高考，這學(xué)期的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，作為高三教師,，制定一個全面，實(shí)際,，有效的復(fù)習(xí)計劃會達(dá)到事半功倍的效果,，我對這學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

首先：《考試說明》

學(xué)生在復(fù)習(xí)英語時，應(yīng)將《考試說明》好好研讀一遍,。對《考試說明》上公布的詞匯表,，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù),，是英語學(xué)習(xí)中最常用、最基本的詞匯,。我們從高二下學(xué)期就一直再叫學(xué)生背2950這本高考詞匯書,，這學(xué)期要求學(xué)生再看一遍并背下單詞。

其次：專項突破

語音知識,，情景對話,，單項選擇，完形填空,，閱讀理解,。任務(wù)型閱讀，單詞拼寫，改錯,，寫作,。

這些結(jié)合平常的訓(xùn)練（報紙）再一次各個擊破。上學(xué)期這些訓(xùn)練重點(diǎn)我放在了語音知識,，情景對話,，單詞拼寫和改錯上，這學(xué)期,，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓(xùn)練不能松懈,，因為我的學(xué)生們這兩點(diǎn)太薄弱。上學(xué)期我的學(xué)生們就都買下了,，《20xx陜西高考短文改錯專題訓(xùn)練》這本書,，他們每天堅持做兩篇改錯，這本書已經(jīng)做了一半,，這學(xué)期繼續(xù)每天堅持做兩篇,，高考前做完。

單詞也是每天必備必考的一項,！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進(jìn)步的,。

完形填空。幫助學(xué)生總結(jié)方法,。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇,，因此能很好地測試考生語篇分析、推理,、判斷和運(yùn)用語言的綜合能力,。

做閱讀理解題告訴學(xué)生需要注意：緊隨作者的思路，同答問題時不要把自己的想法,、態(tài)度和觀點(diǎn)與作者的相混淆,；提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習(xí)慣,。

所以遵循以下幾個字的原則：

翻譯和寫作要天天練,。利用閱讀語篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法

閱讀訓(xùn)練要多做并限時做,。語法訓(xùn)練題要少做但要精做

最后：套題訓(xùn)練

每周2套真題或模擬題,，每2周一次周考，每月一次月考,。

高三（xx）班,，理科班，男生多,，女生少,?？偟膩碚f，學(xué)英語的同學(xué)積極性多數(shù)是女生,，男孩子不太愛學(xué)英語,，他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上,，班里的活躍性三班是女生帶動的多,，四班是男生多。所以這兩個班的教學(xué)方法也 略有差別,。四班踏實(shí),，平均成績也稍高一些，三班稍微差一些,，氣氛好但不踏實(shí),，需要因材施教?；酒骄?jǐn)?shù)在60分左右,，希望3個月后，能平均提高10分,，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到70分左右,。

1，鞏固詞匯,，梳理知識（每天一個單元背單詞）

2,，專項突破，詞匯歸納（套題）

3,，查漏補(bǔ)缺,，有的放矢（錯題再練）

對學(xué)生差的地方，多練,，多講,。

4，周考,，月考的測驗,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

5.,，鼓勵學(xué)生,，讓他們自信的迎接高考。

高三年級組工作計劃篇四

進(jìn)入3月份后,，高三第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，我校高三生物即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復(fù)習(xí)效率,，以達(dá)到事半功倍的效果,，使學(xué)生們的生物成績穩(wěn)步提高?針對我校高三學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復(fù)習(xí)計劃,。

緊扣基礎(chǔ),，科學(xué)訓(xùn)練；整合知識,，完善網(wǎng)絡(luò),；強(qiáng)化方法，提升能力,。

（一）實(shí)驗,、實(shí)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)專題。本專題是高考必考的重點(diǎn)知識,。復(fù)習(xí)時,，分為教材實(shí)驗專題和高考實(shí)驗題型專題兩個小專題。在復(fù)習(xí)時,，要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會教材中的每個實(shí)驗的設(shè)計意圖并總結(jié)實(shí)驗方法,。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡單的生物學(xué)實(shí)驗，掌握基本的實(shí)驗操作,，能夠?qū)?shí)驗結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,，包括判斷實(shí)驗結(jié)果和推導(dǎo)實(shí)驗結(jié)論等內(nèi)容。從近幾年高考試卷分析,，主要側(cè)重于代謝,、生命活動的調(diào)節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，常以設(shè)計完整實(shí)驗,，續(xù)寫實(shí)驗步驟,，對實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析和推論以及對實(shí)驗過程的評價的形式出現(xiàn)。但近兩年來,，完整誓言設(shè)計題已不多見,。解題時關(guān)鍵抓住題干中所給出的實(shí)驗?zāi)康模瑒t確定實(shí)驗變量,，提出假設(shè)和預(yù)期,，實(shí)驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。

（二）細(xì)胞專題,。本專題知識是其他生物學(xué)知識的基礎(chǔ),，可分出以下小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：構(gòu)成細(xì)胞的分子專題、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能專題,、細(xì)胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)專題,、細(xì)胞生命歷程專題和細(xì)胞工程專題。

（三）遺傳變異與進(jìn)化專題,。本專題是高考的重點(diǎn)之一,，其中遺傳既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),，而變異和育種更是高考的熱點(diǎn)。本專題分遺傳的規(guī)律專題,、變異和育種專題和進(jìn)化專題,。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，掌握對細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的分析與判斷,，遺傳病,、遺傳方式的判別，概率計算等,。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進(jìn)行歸類,、整理、比較,，通過典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí),。

（四）生命的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題。本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié),，除了清楚教材中的知識點(diǎn)之外,，還應(yīng)清楚如植物生長素的極性運(yùn)輸，轉(zhuǎn)臺,、宇宙飛船上植物的向光性,、向地性等問題。體液調(diào)節(jié)部分,，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官,、化學(xué)本質(zhì)、生理作用,、病癥,。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，下丘腦功能,。在復(fù)習(xí)免疫時要?dú)w納總結(jié)造血干細(xì)胞,、吞噬細(xì)胞、b細(xì)胞,、t細(xì)胞,、效應(yīng)b細(xì)胞、效應(yīng)t細(xì)胞,、記憶細(xì)胞的形成,、特點(diǎn)和功能。

（五）生態(tài)學(xué)專題,。本專題是高考?？键c(diǎn)，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開,，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型,、結(jié)構(gòu),、功能，還要聯(lián)系光合作用,，呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝,、能量代謝等知識,。另外，還應(yīng)注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計,。

（六）現(xiàn)代生物科技與實(shí)踐專題,。本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容。

1,、強(qiáng)調(diào)“四會”,，夯實(shí)“四基”，緊扣教材

“四會”是會讀,、會背,、會默、會理解,?！皶x”：精讀各個知識點(diǎn)，包括文字部分,、插圖,、小資料、實(shí)驗等,；“會背”：生理作用,、生理過程、實(shí)驗原理,、實(shí)驗方法等要背熟,；“會默”：名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫,，確保用生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確答題,；“會理解”：對一個概念的理解，不僅要掌握它的內(nèi)涵,，還要注意它的外延,。

“四基”是基本知識、基本技能,、基本方法,、基本習(xí)慣?；局R：生物學(xué)的主干知識,，要求學(xué)生掌握清晰,、理解透徹；基本技能：實(shí)驗方法和基本技巧,，如對照原則實(shí)施,、裝片制作、顯微鏡使用等,；基本方法：試題的思考方法,，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析,、細(xì)胞分裂圖像的識別等,；基本習(xí)慣：指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣，這也是嚴(yán)重影響的得分的因素之一,。

堅持“以綱為綱,、以本為本”，在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復(fù)習(xí),，盡量少走彎路,，少做無用功，這是我們二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨,。面向基礎(chǔ)題,，突出中檔題，作為二輪復(fù)習(xí)的基本要求,。從高考命題看,，基礎(chǔ)是課本，應(yīng)注意加深對課本上的基本概念,、基本原理,、基本規(guī)律的理解記憶。

2,、突出主干知識,，構(gòu)建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力,。

我們以主干知識為重點(diǎn),，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡(luò)化,，立體化,。最后就是使基礎(chǔ)知識的外延擴(kuò)大，遷移,、拓寬,，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析能力。

（1）突出主干

從近幾年的高考試卷來看,，細(xì)胞,、代謝、遺傳變異,、生物與環(huán)境,、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)都是必考考點(diǎn),；構(gòu)成細(xì)胞的化合物,、免疫等知識點(diǎn)，也不可忽視,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要善于抓住主干知識，突出重點(diǎn),。

（2）形成網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)時應(yīng)把必修本和選修三本書的生物學(xué)知識融會貫通,，并進(jìn)行歸類、整理和歸納,，用分枝法,、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖,。強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系,，用概念圖、流程圖強(qiáng)化內(nèi)涵和過程,，把每個知識點(diǎn)通過不同的視角與其他多個知識點(diǎn)相聯(lián)系,。

3、重視圖表類試題的.歸類解答,。

圖表題就是指含有圖解的生物試題,，它往往是表示實(shí)驗數(shù)據(jù)、實(shí)驗結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象,、過程或規(guī)律的圖表,，其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖,、二維坐標(biāo)圖等,。主要有生理功能圖解、遺傳圖解,、進(jìn)化圖解,、生態(tài)圖解、實(shí)驗圖解,、直方形圖解,、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查,，又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力,、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力,、比較、判斷,、推理,、分析、綜合概括等思維能力的考查,。這類題條件隱蔽,，靈活多變，具有很好的區(qū)分度,，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在,。也可以說是目前生物高考的特征之一。

因此我們在二輪復(fù)習(xí)時,，一要重視讀圖,、析圖，有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集,、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息,，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的能力；二要對生物教學(xué)插圖,、圖解可能的話進(jìn)行多角度分析,，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維；三要對典型例題和典型錯誤進(jìn)行分析,，總結(jié)歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析,，最后實(shí)現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。

4,、加強(qiáng)實(shí)驗復(fù)習(xí),，提高實(shí)驗設(shè)計分析能力

實(shí)驗可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力,、推理能力,、設(shè)計和完成實(shí)驗的能力、獲取信息的能力,、分析綜合能力,，以及圖表識別能力和計算能力等，是高考考查能力的重要途徑,，也是高考命題的主要趨勢之一,。因此復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)充分重視實(shí)驗設(shè)計的基本原理、科學(xué)實(shí)驗的設(shè)計思路和方法，訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)背景材料恰當(dāng)?shù)卮_定實(shí)驗課題,、實(shí)驗原理,、實(shí)驗材料和用具，在實(shí)驗方案中自覺遵循對照原則,、單一變量原則,、科學(xué)性原則等，并能對實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)期,、分析和解釋,。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透、磨練,，更需要二輪復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)強(qiáng)化,。

5、注重聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注生物科技發(fā)展,、生產(chǎn)和生活實(shí)際

復(fù)習(xí)時，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問題,，如航天生物學(xué)、胚胎干細(xì)胞技術(shù),、非典型性肺炎（sars）,、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感,、近年諾貝爾獎,、災(zāi)害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全,、人類健康問題等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題,，訓(xùn)練學(xué)生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕,，二能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞提取有效信息,，三能找準(zhǔn)與課本知識的結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用生物學(xué)基本原理答題,。

6,、題海撈金，注重訓(xùn)練和分析,，提高復(fù)習(xí)效率

近些年來高考試題不斷翻新,，與此同時，各類模擬題也與日俱增,，茫茫題海,，如何撈金？其實(shí)習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量，最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實(shí)處,。為此,，我們自編了《高考二輪復(fù)習(xí)課案》，作為主要復(fù)習(xí)資料,，選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究,，評講時可縱橫展開，多方設(shè)問,，也可改換方式,，逆向思維。以練題來促進(jìn)解題技能的提高,，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法,，靈活運(yùn)用各種解題方法和技巧，提高解題準(zhǔn)確性和速度,。

實(shí)行周考后,，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性,，選題注重的“四點(diǎn)”：重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),、薄弱點(diǎn),。選題要準(zhǔn)確把握試題難度，盡可能接近高考,。周考后要及時進(jìn)行變式訓(xùn)練,。

注重作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布,，布后必改,，改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會做題,，提高做題的速度和質(zhì)量,。

7、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題的素質(zhì)

規(guī)范化答題是學(xué)生在考場上減少失分,，獲取高分的重要法寶,。

1）教師要保證學(xué)生答題方向正確，一定讓學(xué)生注意認(rèn)真審題,，逐字逐句看清楚,，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件,，排除干擾信息和迷惑條件,，從容答題,。

2）要使學(xué)生注意思維清晰，辯明試題指向,，明確試題所要考查的知識范圍,，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目,，越要小心,。

3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：

① 準(zhǔn)確性：縮小包圍圈,，提高答題的準(zhǔn)確性,，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生確定題目考查哪個知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容,，哪個知識點(diǎn),，這樣學(xué)生就能用已有的知識做答。

② 科學(xué)性：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選用生物專業(yè)術(shù)語答題,，盡量使用教材中概念,、原理答題，提高答案的科學(xué)性,。

③ 完整性：全面考慮,，答全要點(diǎn)，確保答案完整性,。

④ 簡潔性：使學(xué)生注意梳理答題要點(diǎn),，提高敘述的簡潔性，這樣不僅節(jié)約時間,，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點(diǎn)。

1,、第一輪復(fù)習(xí)：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境,，選修三）

2、第二輪復(fù)習(xí)：3月14日—5月15日（9周）

3,、第三輪復(fù)習(xí)：5月16日—6月5日（3周）

具體進(jìn)度安排如下：（第二,、三輪復(fù)習(xí)）

高三年級組工作計劃篇五

十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的半年,。面對高考大關(guān),，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系,，也與班級管理工作息息相關(guān),。為讓高三（x）班每個學(xué)生都能夠考上理想大學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，針對本班實(shí)際情況,，特制定本計劃：

1.及時調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),，營造備考氛圍。

高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任,，自然有學(xué)生的共同體驗,。開學(xué)初由宣傳委員牽頭，出一期“君當(dāng)努力,、勢必成功”的主題板報,，同時通過班會時間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢，讓學(xué)生感覺前途充滿希望,。讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中,，提升高考復(fù)習(xí)氣氛。

2. 及時同科任老師交流,，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣,。

學(xué)法的掌握,，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個普遍特點(diǎn)是基礎(chǔ)差,，缺乏自信,，上課同老師配合不密切，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果,。本學(xué)期初發(fā)動各科科代表的表率作用,，積極調(diào)動學(xué)生參與課堂活動。針對上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問題,，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要掌握概念,，理解規(guī)律，分析問題時要認(rèn)真審題,，建立情景模型,，尋找解決問題的切入口，訓(xùn)練要足量到位,。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),，自我歸納，及時反饋及時糾錯,。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯題檔案,，每周抽出固定時間進(jìn)行改錯，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯題重做一遍,，并匯集成本,，分析做錯的原因,，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,，變學(xué)會為會學(xué),。

3.關(guān)注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神,。

備考復(fù)習(xí),，知識量大，難度和綜合性強(qiáng),，學(xué)生的心態(tài)波動大,，高考試題有一定的長度、廣度,、梯度,，學(xué)生有怯場心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要,。高考前的100天，可以說是沖刺時間,，是學(xué)生智力大開發(fā)的時間,，這時期的有一模、二模,，學(xué)生心理壓力大,，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康，作為班主任,，我準(zhǔn)備抓住這一時機(jī),，充分利用班會時間，及時做好心理輔導(dǎo),，多利用課后時間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績,。要重成績,，但不能過分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，有足夠的投入,，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求,，對成績好的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵,，對尚未達(dá)到理想成績的同學(xué)給予打氣激勵,，讓各個分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神,，都有沉著應(yīng)考的那股勁,。

4.關(guān)注臨界生和尖子生工作。

上學(xué)期的幾次模擬考試中,，本班成績不高,，有很多臨界生，這學(xué)期再努把力,，可能會考上更好的重點(diǎn)大學(xué),，同時也可保證我班任務(wù)的完成；若繼續(xù)松松散散,，高考成績肯定出問題,。本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，爭取讓他們都考上理想學(xué)校,。我班上的前3名學(xué)生都具備沖擊一本的實(shí)力,，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平,。

5.及時組織學(xué)生參加一模,、二模并做好質(zhì)量分析，及時分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

6. 配合年級和學(xué)校認(rèn)真組織好高考報名工作,，做好學(xué)生檔案整理工作，研究近幾年高考報名和錄取情況,，指導(dǎo)學(xué)生填報合適志愿,。

1、加強(qiáng)與學(xué)生,、家長的溝通,、交流，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友,；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。

2,、加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說建立師生結(jié)對活動,，讓學(xué)生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想,、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

4,、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系,。樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。每次月考,、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚(yáng)優(yōu)秀和奮進(jìn)生,，鼓勵后進(jìn)生,，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5,、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,，促進(jìn)健康成長。對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

1、定期召開班科聯(lián)系會,，總結(jié)分析每次月考的成績并改進(jìn)計劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,，詳細(xì)了解并時刻關(guān)注每名學(xué)生的狀況,。

2,、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,，作到有力協(xié)調(diào)全面提高,，注重效率，形成合力,。

3,、突出文科綜合和數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)、每天多學(xué)半小時,、多做高考題,、發(fā)揚(yáng)吃苦精神樹立必勝信念！

距離高考還有100天,，我希望這100天帶給學(xué)生的是高考的成功,，帶給學(xué)校的是榮譽(yù)，同時我也會收獲一個完美的高三教學(xué)生涯,！

高三年級組工作計劃篇六

高三年級緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，樹立強(qiáng)烈的憂患意識,，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張,、有序,、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,，實(shí)現(xiàn)新跨越,。

進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級組的教師團(tuán)隊建設(shè)，形成一個精誠團(tuán)結(jié),，通力合作,，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地,。牢抓尖子生、狠抓承包生,、特長生,，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),、嚴(yán)把信息整合關(guān)。

（一）年級管理工作

1.努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,，使命感和崗位意識,，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

2.嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計劃,，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,，通過備課組集體備課,、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

3.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議,、班主任工作會議,，從教師到學(xué)生全面動員，一切為了沖刺高考,，激勵學(xué)生以科學(xué)的方法,、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中,，倡導(dǎo)教師積極奉獻(xiàn)精神,，不怕吃苦，不怕勞累,，以百倍的努力投入到教學(xué)過程中,。要求班主任切實(shí)做好班級工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生,，幫助學(xué)生解決問題,，提高學(xué)生的迎考信心，減輕壓力,，輕松學(xué)習(xí),，輕松迎考。

4. 繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會,。

（二）以班主任為核心,，強(qiáng)化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，狠抓學(xué)生出勤,、衛(wèi)生,、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查,，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹立良好的班風(fēng),，形成良好的學(xué)風(fēng),，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭,、和諧發(fā)展的良好氛圍,。

2.結(jié)合本年級的學(xué)生實(shí)際，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度,。

3.加強(qiáng)高三心理輔導(dǎo),，利用板報，教輔（如教育視頻）等,，針對高三特有的心理特征,，及時有針對性的使學(xué)生走出困境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神,，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容,。各班狠下功夫，著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（三）以備課組長為核心,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議,。總結(jié)前一階段工作得失,，確定下階段工作目標(biāo),，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流,。備課組長要負(fù)責(zé)本備課組的備課,、教案和上課，與成員共同討論制定嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，不同類型的班級有不同的進(jìn)度,，確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實(shí)

際情況，要求抓好雙基的復(fù)習(xí),，控制難度,，注重前后知識的銜接，幫助學(xué)生融會貫通,，全面把握本學(xué)科的知識體系,，并做到能熟練運(yùn)用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé),，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面。

2.通過每周一次的備課組活動,，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討,。

（四）堅持以考促學(xué)，以考促教

認(rèn)真組織考試,。每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計和試卷分析,，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個分析,，教師和學(xué)生都要做好反思,，總結(jié)得失，年級組召開分析會,。

（五）加強(qiáng)特長生的管理

藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束,，藝術(shù)生回來后，要開一次會,，做好動員工作,，細(xì)致管理；待體育生專業(yè)考試回來后,，組織一次特長生的家長座談會,，嚴(yán)格管理，針對基礎(chǔ)弱差特點(diǎn),，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，提供學(xué)法，激發(fā)活力,，提高成績,。

3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會

全面開始第二輪專題復(fù)習(xí)

3月中下旬全市一模

4月：志當(dāng)存高遠(yuǎn)，學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)——以“人生,、理想??.”為主題各班進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo),，教會學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的主題班會。

二輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束4月下旬開始第三輪沖刺階段

參加4月下旬的二模,，以二?？紴樽ナ?，教會學(xué)生平靜對待人生中的一次又一次的考驗。

下旬舉行大型心理講座

5月： 成長,、成才,、成人——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長,、成才,、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識,，責(zé)任 意識,。第三輪復(fù)習(xí)模擬考試、綜合訓(xùn)練,、沖刺訓(xùn)練：

6月：適應(yīng)性訓(xùn)練

高考6月7、8兩天

回校估分

填寫志愿草表,，正表

我們深信：為了今年的高考,，我們定會彰顯個性特色，傾情付出,，全力打造出本屆高三年級各學(xué)科復(fù)習(xí)的精品方法,，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！

高三年級組工作計劃篇七

為完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),，使20xx屆高三備考工作順利進(jìn)行,，在學(xué)校總體規(guī)劃和各處室工作計劃的指導(dǎo)下,，制定20xx屆高三下學(xué)期備考工作計劃如下：

進(jìn)入高三下學(xué)期,，由于對升學(xué)和前途的擔(dān)憂，學(xué)生的思想和心理壓力明顯增加,。加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的高考觀,，是高三下學(xué)期工作的重要任務(wù),。各認(rèn)課教師要配合班主任要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，認(rèn)清現(xiàn)在高考的有利形勢（20xx年高考報名人數(shù)不足19萬,，比20xx年減少1萬6千多人）,，使學(xué)生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三的學(xué)習(xí)中,。

各班主任,備課組長,全體教師要盡心盡職,認(rèn)真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學(xué)抓全體,，總體培優(yōu)輔導(dǎo)抓重點(diǎn)，尖子班輔導(dǎo)抓尖子,。管理從嚴(yán),，備課從精,，教學(xué)從實(shí)，控制題量,，因材施教,，注意反思，給學(xué)生留出力消化的空間,，力爭不浪費(fèi)學(xué)生一分鐘,。

1.班主任：班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學(xué)生及家長都看到希望，把家長也動員起來,，鼓動起每一個學(xué)生奮發(fā)向上的精神,。重點(diǎn)是班風(fēng)建設(shè)，良好的班風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量提高的保障,是教學(xué)成功的一半,是確保各項指標(biāo)完成的決定因素.故班主任要認(rèn)真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好.要多和任課老師聯(lián)系,做好學(xué)生與教師,教師與教師之間的協(xié)調(diào)工作,，要組織認(rèn)課教師做好學(xué)情分析,，把本班的學(xué)生分成三個梯隊，做到心中有數(shù),，具體拿出本班一本和二本重點(diǎn)培養(yǎng)的人數(shù)和名單,，把每一位學(xué)生承包到認(rèn)課教師，讓每一位認(rèn)課教師明確幫扶對象,。學(xué)生的管理要同政教處通盤考慮,，繼續(xù)抓好常規(guī)工作，如：出勤,、上課,、早讀、自習(xí),、思包括儀表,、住宿、就餐,、想道德素質(zhì)等習(xí)慣的養(yǎng)成,，堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病，真正起到高三老大哥的模范帶頭作用,。

2.任課教師：任課教師要多研究學(xué)生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級,主動去溝通學(xué)生,了解學(xué)生,幫助學(xué)生,抓好重點(diǎn)承包學(xué)生的學(xué)習(xí);隨時注意這些學(xué)生的思想動態(tài),，為他們樹立信心，確立人生目標(biāo),，并協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè),，做好短腿科的輔導(dǎo)工作，這是一項硬性任務(wù),，一定要想辦法克服困難完成任務(wù),，我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用，老師們一定要把這項工作落到實(shí)處,。

3．備課組：備課組長是學(xué)科的統(tǒng)帥,是學(xué)科的靈魂.要充分發(fā)揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能,，做好以老帶新工作,，按學(xué)校要求多下其它班級聽課,組織好每周的備課組活動,多組織研究,多討論題目,做到題題過關(guān),重點(diǎn)學(xué)生個個過關(guān)。