時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高三年級(jí)組工作計(jì)劃篇一

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空，閱讀理解,，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí),。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí),，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。用《步步高》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí),，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,。

1. 抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中,。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類,，經(jīng)濟(jì)類,，社會(huì)類，情感類,，環(huán)保類,，新聞?lì)惖仍~匯。

2. 夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線,，堅(jiān)持“三大從句分主次,，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3. 加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意

圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

4. 書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ),，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改,，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期安排：

1.3月初—4月底：語(yǔ)法專練,，聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力

2. 5月—高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí),，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

高三年級(jí)組工作計(jì)劃篇二

以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20xx年考試大綱為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)考能力,，提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考,。

1,、從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力體系,，鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力,。

2,、在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，建立知識(shí)系統(tǒng),。

3、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)解題方法,，提高審題能力，規(guī)范答題要求,，強(qiáng)化踩分意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

4,、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材 ，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

1,、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng),。

2,、緊扣課內(nèi)知識(shí)，梳理鞏固古詩(shī)文文學(xué),、文化常識(shí),，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)識(shí)記測(cè)驗(yàn) ,。

3,、重視閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練,，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

4,、抓實(shí)集體備課,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，交流教學(xué)心得體會(huì),，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,。

5、落實(shí)培優(yōu)輔困,，全面提高學(xué)生成績(jī),。

（一）注重學(xué)情分析，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果,。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo),，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí),。

1、有的放矢,，落實(shí)背誦,。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目，限定了背誦的范圍,，給學(xué)生背誦指明了方向,。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長(zhǎng)流,，分課突破,，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字,，力爭(zhēng)背誦拿滿分,。

2,、分類歸納，突破難點(diǎn),。 對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過(guò)而出現(xiàn)較多問(wèn)題,、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形,、成語(yǔ)熟語(yǔ),、病句修改、標(biāo)點(diǎn)等,，要通過(guò)再做題,，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶,，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法,。

3、語(yǔ)言運(yùn)用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。 要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過(guò)多種途徑，抓升格作文 ,。一是分類指導(dǎo),。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況,，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改,、指導(dǎo),。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思,，找準(zhǔn)感覺(jué),，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周兩篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上,。如果寫(xiě)議論文,，說(shuō)理要透徹,，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深,，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細(xì)揣摩,、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵,，結(jié)合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度；訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向,，選擇自己擅長(zhǎng)的文體,，盡力展示自己的個(gè)性；行文過(guò)程中,，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識(shí),；平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí),，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩,。使用材料時(shí)，古人的事例不要太多,，太熱的材料盡量避免,，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞,。

5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí),，要注意如下幾點(diǎn)： 一是讓學(xué)生抓住文體特征,，快速瀏覽，整體把握文意,。關(guān)注題目作者,，留心小注，抓關(guān)鍵段和句,。二是認(rèn)真審題,，找出明示、隱含信息,，圈點(diǎn)問(wèn)題,、關(guān)鍵詞,、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn),。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn),，巧用原文詞句來(lái)組織答案,；題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點(diǎn)作答；探究類題,，要先明示自己的觀點(diǎn),，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，不羅嗦，條理性要強(qiáng),；答題語(yǔ)言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能準(zhǔn)確使用,；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點(diǎn),。

6、文言文版快,，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法,。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

（二）發(fā)揮集體智慧,，實(shí)施考點(diǎn)分工,。利用每周集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路,、方法及典型試題,，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

（三）講究方法,，啟發(fā)思維,，注重效率,。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂４0分鐘要成績(jī),。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進(jìn)知識(shí)，提高能力,。

（四）精選資料，講求實(shí)效,。要充分占有資料，本著“題型要對(duì)路,，材料要典型”的原則,，精心篩選資料,，提高復(fù)習(xí)效率,。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思,、總結(jié)時(shí)間,。防止學(xué)生被淹沒(méi)在題海訓(xùn)練中,，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對(duì)同類知識(shí)的比較、辨析和對(duì)方法,、規(guī)律的總結(jié),、歸納的能力，真正做到舉一反三,、觸類旁通,。

（五）堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線,，貫徹“每日一練”“每周一測(cè)”制度。

采取精心選題,、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式,，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊,。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時(shí)積累,。把基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,、理解,、運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ),，理解是核心,，運(yùn)用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),。

（六）講評(píng)的方式要高效。

我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷,，通過(guò)具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況,，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn),、模糊點(diǎn),，剖析根源，徹底糾正,。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)談解題思路,，講方法，析錯(cuò)誤,，展開(kāi)爭(zhēng)論,。這種方式，極易讓他們接受,，也符合新課改的精神,，效果也會(huì)突出。

（七）嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí),，注重實(shí)效細(xì)節(jié),。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題,。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn),，一是書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，卷面要整潔美觀,，字跡要清楚,，不亂涂，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。 二是在指定區(qū)域答題,。

（八）堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練。

組織教師精選美文和專題編寫(xiě)閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞,、借鑒,，以增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野,，提升閱讀品位,，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

（九）抓好培優(yōu)補(bǔ)差,。要在年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，探究有效方法,，營(yíng)造互動(dòng)氛圍，挖掘潛力,，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī),。堅(jiān)持在集體備課時(shí)，突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究,，分析學(xué)生的能力增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)

計(jì)不同的學(xué)案和教案,。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深,，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用,。

（十）把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題,。

1、研究考試大綱

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的能力要求,、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu),、考試角度等,。所以，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素,。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時(shí)明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用,，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備豐富起來(lái),，在考場(chǎng)上做到游刃有余。

2、研究高考試題

要研究三年來(lái)的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度,，三要研究題型信息透露方式,，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性,。

3、探究答題規(guī)律

在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少,，但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn),、答案不到位的現(xiàn)象,，考不出應(yīng)有的成績(jī)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒(méi)有研究造成的,。這就要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí),，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例,，多注意答題規(guī)律的探索,，做到舉一反三,。

4,、教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練中,，不僅要注重審題訓(xùn)練,，量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間，把握好答題節(jié)奏,，而且還

要讓他們注意答題過(guò)程中自己心理的調(diào)適,。

5、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，和學(xué)生多交流，力爭(zhēng)在交流中增進(jìn)感情,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

6,、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息,，關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整備考思路,，做到有的放矢,。

高三年級(jí)組工作計(jì)劃篇三

這學(xué)期是高三年級(jí)的第二學(xué)期，也就是再過(guò)100天高三學(xué)子就要參加高考,，這學(xué)期的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，作為高三教師,，制定一個(gè)全面，實(shí)際,，有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,，我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

首先：《考試說(shuō)明》

學(xué)生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)將《考試說(shuō)明》好好研讀一遍,。對(duì)《考試說(shuō)明》上公布的詞匯表,，決不能掉以輕心。因?yàn)檫@個(gè)詞匯表是命題的依據(jù),，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最常用,、最基本的詞匯。我們從高二下學(xué)期就一直再叫學(xué)生背2950這本高考詞匯書(shū),，這學(xué)期要求學(xué)生再看一遍并背下單詞,。

其次：專項(xiàng)突破

語(yǔ)音知識(shí)，情景對(duì)話,，單項(xiàng)選擇,，完形填空，閱讀理解,。任務(wù)型閱讀,，單詞拼寫(xiě)，改錯(cuò),，寫(xiě)作,。

這些結(jié)合平常的訓(xùn)練（報(bào)紙）再一次各個(gè)擊破。上學(xué)期這些訓(xùn)練重點(diǎn)我放在了語(yǔ)音知識(shí),，情景對(duì)話,，單詞拼寫(xiě)和改錯(cuò)上，這學(xué)期,，單詞拼寫(xiě)和改錯(cuò)仍要繼續(xù)訓(xùn)練不能松懈,，因?yàn)槲业膶W(xué)生們這兩點(diǎn)太薄弱。上學(xué)期我的學(xué)生們就都買下了,，《20xx陜西高考短文改錯(cuò)專題訓(xùn)練》這本書(shū),，他們每天堅(jiān)持做兩篇改錯(cuò)，這本書(shū)已經(jīng)做了一半,，這學(xué)期繼續(xù)每天堅(jiān)持做兩篇,，高考前做完。

單詞也是每天必備必考的一項(xiàng),！滴水穿石每天堅(jiān)持只要他們跟上老師的步伐一定會(huì)有進(jìn)步的,。

完形填空。幫助學(xué)生總結(jié)方法,。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語(yǔ)篇,，因此能很好地測(cè)試考生語(yǔ)篇分析,、推理、判斷和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力,。

做閱讀理解題告訴學(xué)生需要注意：緊隨作者的思路,，同答問(wèn)題時(shí)不要把自己的想法、態(tài)度和觀點(diǎn)與作者的相混淆,；提高閱讀速度,，擯棄不正確的閱讀習(xí)慣。

所以遵循以下幾個(gè)字的原則：

翻譯和寫(xiě)作要天天練,。利用閱讀語(yǔ)篇復(fù)習(xí)詞匯,、句型和語(yǔ)法

閱讀訓(xùn)練要多做并限時(shí)做。語(yǔ)法訓(xùn)練題要少做但要精做

最后：套題訓(xùn)練

每周2套真題或模擬題,，每2周一次周考,，每月一次月考。

高三（xx）班,，理科班，男生多,，女生少,。總的來(lái)說(shuō),，學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)積極性多數(shù)是女生,，男孩子不太愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，他們偏理科,。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上,，班里的活躍性三班是女生帶動(dòng)的多，四班是男生多,。所以這兩個(gè)班的教學(xué)方法也 略有差別,。四班踏實(shí)，平均成績(jī)也稍高一些,，三班稍微差一些,，氣氛好但不踏實(shí)，需要因材施教,?；酒骄?jǐn)?shù)在60分左右，希望3個(gè)月后,，能平均提高10分,，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到70分左右。

1,，鞏固詞匯,，梳理知識(shí)（每天一個(gè)單元背單詞）

2,，專項(xiàng)突破，詞匯歸納（套題）

3,，查漏補(bǔ)缺,，有的放矢（錯(cuò)題再練）

對(duì)學(xué)生差的地方，多練,，多講,。

4，周考,，月考的測(cè)驗(yàn),，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

5.,，鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們自信的迎接高考。

高三年級(jí)組工作計(jì)劃篇四

進(jìn)入3月份后,，高三第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲,，我校高三生物即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，擺在我們面前的問(wèn)題是：如何提高生物科的第二輪復(fù)習(xí)效率,，以達(dá)到事半功倍的效果,，使學(xué)生們的生物成績(jī)穩(wěn)步提高?針對(duì)我校高三學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

緊扣基礎(chǔ),，科學(xué)訓(xùn)練；整合知識(shí),，完善網(wǎng)絡(luò),；強(qiáng)化方法，提升能力,。

（一）實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)專題。本專題是高考必考的重點(diǎn)知識(shí),。復(fù)習(xí)時(shí),，分為教材實(shí)驗(yàn)專題和高考實(shí)驗(yàn)題型專題兩個(gè)小專題。在復(fù)習(xí)時(shí),，要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖并總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法,。生物高考中要求考生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作,，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,，包括判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容。從近幾年高考試卷分析，主要側(cè)重于代謝,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等有關(guān)內(nèi)容,，常以設(shè)計(jì)完整實(shí)驗(yàn)，續(xù)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟,，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析和推論以及對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)的形式出現(xiàn),。但近兩年來(lái)，完整誓言設(shè)計(jì)題已不多見(jiàn),。解題時(shí)關(guān)鍵抓住題干中所給出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，則確定實(shí)驗(yàn)變量，提出假設(shè)和預(yù)期,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和推論等問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,。

（二）細(xì)胞專題。本專題知識(shí)是其他生物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),，可分出以下小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：構(gòu)成細(xì)胞的分子專題,、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能專題、細(xì)胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)專題,、細(xì)胞生命歷程專題和細(xì)胞工程專題,。

（三）遺傳變異與進(jìn)化專題。本專題是高考的重點(diǎn)之一,，其中遺傳既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),，而變異和育種更是高考的熱點(diǎn)。本專題分遺傳的規(guī)律專題,、變異和育種專題和進(jìn)化專題,。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,，掌握對(duì)細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的分析與判斷,，遺傳病、遺傳方式的判別,，概率計(jì)算等,。育種專題要把三本書(shū)中所涉及到的所有育種方法進(jìn)行歸類、整理,、比較,，通過(guò)典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（四）生命的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題,。本專題中植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),，除了清楚教材中的知識(shí)點(diǎn)之外，還應(yīng)清楚如植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,，轉(zhuǎn)臺(tái),、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問(wèn)題。體液調(diào)節(jié)部分,，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官,、化學(xué)本質(zhì)、生理作用,、病癥,。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，下丘腦功能,。在復(fù)習(xí)免疫時(shí)要?dú)w納總結(jié)造血干細(xì)胞,、吞噬細(xì)胞、b細(xì)胞,、t細(xì)胞,、效應(yīng)b細(xì)胞、效應(yīng)t細(xì)胞,、記憶細(xì)胞的形成,、特點(diǎn)和功能。

（五）生態(tài)學(xué)專題,。本專題是高考?？键c(diǎn)，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開(kāi),，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型,、結(jié)構(gòu)、功能,，還要聯(lián)系光合作用,，呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝,、能量代謝等知識(shí),。另外，還應(yīng)注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計(jì),。

（六）現(xiàn)代生物科技與實(shí)踐專題,。本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容。

1,、強(qiáng)調(diào)“四會(huì)”,，夯實(shí)“四基”，緊扣教材

“四會(huì)”是會(huì)讀,、會(huì)背,、會(huì)默、會(huì)理解,?！皶?huì)讀”：精讀各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括文字部分、插圖,、小資料,、實(shí)驗(yàn)等；“會(huì)背”：生理作用,、生理過(guò)程,、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要背熟,；“會(huì)默”：名詞性概念,、結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě)，確保用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確答題,；“會(huì)理解”：對(duì)一個(gè)概念的理解,，不僅要掌握它的內(nèi)涵，還要注意它的外延,。

“四基”是基本知識(shí),、基本技能、基本方法,、基本習(xí)慣,。基本知識(shí)：生物學(xué)的主干知識(shí),，要求學(xué)生掌握清晰,、理解透徹；基本技能：實(shí)驗(yàn)方法和基本技巧,，如對(duì)照原則實(shí)施,、裝片制作、顯微鏡使用等,；基本方法：試題的思考方法,，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析,、細(xì)胞分裂圖像的識(shí)別等,；基本習(xí)慣：指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣,，這也是嚴(yán)重影響的得分的因素之一,。

堅(jiān)持“以綱為綱、以本為本”,，在《考綱》的范圍內(nèi)針對(duì)性地復(fù)習(xí),，盡量少走彎路，少做無(wú)用功,，這是我們二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨,。面向基礎(chǔ)題，突出中檔題，作為二輪復(fù)習(xí)的基本要求,。從高考命題看,，基礎(chǔ)是課本，應(yīng)注意加深對(duì)課本上的基本概念,、基本原理,、基本規(guī)律的理解記憶。

2,、突出主干知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)體系，提高綜合分析能力和理解能力,。

我們以主干知識(shí)為重點(diǎn),，抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，立體化,。最后就是使基礎(chǔ)知識(shí)的外延擴(kuò)大，遷移,、拓寬,，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

（1）突出主干

從近幾年的高考試卷來(lái)看,，細(xì)胞、代謝,、遺傳變異,、生物與環(huán)境、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、現(xiàn)代生物技術(shù)都是必考考點(diǎn),；構(gòu)成細(xì)胞的化合物、免疫等知識(shí)點(diǎn),，也不可忽視,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要善于抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn),。

（2）形成網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把必修本和選修三本書(shū)的生物學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,，并進(jìn)行歸類、整理和歸納,，用分枝法,、輻射法、圖表法等形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，用概念圖,、流程圖強(qiáng)化內(nèi)涵和過(guò)程，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)不同的視角與其他多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,。

3,、重視圖表類試題的.歸類解答。

圖表題就是指含有圖解的生物試題,，它往往是表示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象、過(guò)程或規(guī)律的圖表,，其形式包括數(shù)據(jù)表格,、直方圖、二維坐標(biāo)圖等,。主要有生理功能圖解、遺傳圖解,、進(jìn)化圖解,、生態(tài)圖解、實(shí)驗(yàn)圖解,、直方形圖解,、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等,。生物圖表題既有利于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查,，又有利于對(duì)學(xué)生能力諸如識(shí)圖識(shí)表能力,、知識(shí)遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力,、比較,、判斷,、推理、分析,、綜合概括等思維能力的考查,。這類題條件隱蔽,，靈活多變,，具有很好的區(qū)分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在,。也可以說(shuō)是目前生物高考的特征之一,。

因此我們?cè)诙啅?fù)習(xí)時(shí)，一要重視讀圖,、析圖,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息,，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的能力,；二要對(duì)生物教學(xué)插圖、圖解可能的話進(jìn)行多角度分析,，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,；三要對(duì)典型例題和典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析，總結(jié)歸納各類圖表題的基本解題思路及常見(jiàn)陷阱的識(shí)別分析,，最后實(shí)現(xiàn)圖像和問(wèn)題的轉(zhuǎn)換,。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析能力

實(shí)驗(yàn)可以考查考生多方面的綜合能力,，包括理解能力、推理能力,、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,、獲取信息的能力、分析綜合能力,，以及圖表識(shí)別能力和計(jì)算能力等,，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢(shì)之一,。因此復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)充分重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和方法，訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)背景材料恰當(dāng)?shù)卮_定實(shí)驗(yàn)課題,、實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)材料和用具，在實(shí)驗(yàn)方案中自覺(jué)遵循對(duì)照原則,、單一變量原則,、科學(xué)性原則等，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期,、分析和解釋,。這種能力的提升需要老師長(zhǎng)期不懈的滲透、磨練,，更需要二輪復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)強(qiáng)化,。

5,、注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物科技發(fā)展,、生產(chǎn)和生活實(shí)際

復(fù)習(xí)時(shí),，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問(wèn)題，如航天生物學(xué),、胚胎干細(xì)胞技術(shù),、非典型性肺炎（sars）、生態(tài)農(nóng)業(yè),、禽流感,、近年諾貝爾獎(jiǎng)、災(zāi)害性天氣（如：冰凍雨雪,、沙塵天氣）食品安全,、人類健康問(wèn)題等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生篩選有效信息和整理信息的能力,。做到：一不懼怕,，二能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞提取有效信息，三能找準(zhǔn)與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，運(yùn)用生物學(xué)基本原理答題,。

6、題海撈金,，注重訓(xùn)練和分析,，提高復(fù)習(xí)效率

近些年來(lái)高考試題不斷翻新，與此同時(shí),，各類模擬題也與日俱增,，茫茫題海，如何撈金,？其實(shí)習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量,，最根本的問(wèn)題是要讓每一個(gè)訓(xùn)練題都落到實(shí)處。為此,，我們自編了《高考二輪復(fù)習(xí)課案》,，作為主要復(fù)習(xí)資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯(cuò)誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究,，評(píng)講時(shí)可縱橫展開(kāi),，多方設(shè)問(wèn)，也可改換方式,，逆向思維,。以練題來(lái)促進(jìn)解題技能的提高，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法,，靈活運(yùn)用各種解題方法和技巧,，提高解題準(zhǔn)確性和速度,。

實(shí)行周考后，周考試題選題要有針對(duì)性,，新穎性和思維性,，選題注重的“四點(diǎn)”：重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)、薄弱點(diǎn),。選題要準(zhǔn)確把握試題難度,，盡可能接近高考。周考后要及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練,。

注重作業(yè)質(zhì)量,。作業(yè)要做到每課必布，布后必改,，改后再講,。在做題中讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題，提高做題的速度和質(zhì)量,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題的素質(zhì)

規(guī)范化答題是學(xué)生在考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶,。

1）教師要保證學(xué)生答題方向正確,，一定讓學(xué)生注意認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚,，提取一切有效信息,，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件,，從容答題,。

2）要使學(xué)生注意思維清晰，辯明試題指向,，明確試題所要考查的知識(shí)范圍,，排除思維定勢(shì)的影響，越是似曾相識(shí)的題目,，越要小心,。

3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：

① 準(zhǔn)確性：縮小包圍圈,，提高答題的準(zhǔn)確性,，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生確定題目考查哪個(gè)知識(shí)板塊，以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),，這樣學(xué)生就能用已有的知識(shí)做答,。

② 科學(xué)性：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選用生物專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，盡量使用教材中概念,、原理答題,，提高答案的科學(xué)性。

③ 完整性：全面考慮,，答全要點(diǎn),，確保答案完整性。

④ 簡(jiǎn)潔性：使學(xué)生注意梳理答題要點(diǎn),，提高敘述的簡(jiǎn)潔性,，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點(diǎn),。

1,、第一輪復(fù)習(xí)：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境，選修三）

2,、第二輪復(fù)習(xí)：3月14日—5月15日（9周）

3,、第三輪復(fù)習(xí)：5月16日—6月5日（3周）

具體進(jìn)度安排如下：（第二、三輪復(fù)習(xí)）

高三年級(jí)組工作計(jì)劃篇五

十年寒窗,，剩下最關(guān)鍵的半年,。面對(duì)高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān),，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系,，也與班級(jí)管理工作息息相關(guān)。為讓高三（x）班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，針對(duì)本班實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃：

1.及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),，營(yíng)造備考氛圍,。

高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,，思想負(fù)擔(dān)重,，作為班主任，自然有學(xué)生的共同體驗(yàn),。開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭,，出一期“君當(dāng)努力、勢(shì)必成功”的主題板報(bào),，同時(shí)通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿希望。讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛,。

2. 及時(shí)同科任老師交流,，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)科興趣,。

學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,。本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是基礎(chǔ)差,，缺乏自信，上課同老師配合不密切,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果,。本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各科科代表的表率作用,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng),。針對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要掌握概念,，理解規(guī)律,，分析問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型,，尋找解決問(wèn)題的切入口,，訓(xùn)練要足量到位。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),，自我歸納,，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案,，每周抽出固定時(shí)間進(jìn)行改錯(cuò),，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍，并匯集成本,，分析做錯(cuò)的原因,，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo),，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

3.關(guān)注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神,。

備考復(fù)習(xí),，知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大,，高考試題有一定的長(zhǎng)度,、廣度、梯度,，學(xué)生有怯場(chǎng)心理,。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要,。高考前的100天,，可以說(shuō)是沖刺時(shí)間，是學(xué)生智力大開(kāi)發(fā)的時(shí)間,，這時(shí)期的有一模,、二模，學(xué)生心理壓力大,，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康,，作為班主任,，我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī),，充分利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo),，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流,，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī),。要重成績(jī)，但不能過(guò)分,，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求,，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)到理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì),，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后,，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那股勁,。

4.關(guān)注臨界生和尖子生工作,。

上學(xué)期的幾次模擬考試中，本班成績(jī)不高,，有很多臨界生,，這學(xué)期再努把力，可能會(huì)考上更好的重點(diǎn)大學(xué),，同時(shí)也可保證我班任務(wù)的完成,；若繼續(xù)松松散散,，高考成績(jī)肯定出問(wèn)題。本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，爭(zhēng)取讓他們都考上理想學(xué)校,。我班上的前3名學(xué)生都具備沖擊一本的實(shí)力，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒,，讓他們?cè)诟呖贾心馨l(fā)揮出自己的水平,。

5.及時(shí)組織學(xué)生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析,，及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

6. 配合年級(jí)和學(xué)校認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作，做好學(xué)生檔案整理工作,，研究近幾年高考報(bào)名和錄取情況,，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)合適志愿。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生,、家長(zhǎng)的溝通、交流,，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友,；學(xué)習(xí)上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,。

2、加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說(shuō),，實(shí)話實(shí)說(shuō)建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立更遠(yuǎn)大的理想,、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系,。樹(shù)立榜樣和典型,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次月考,、模擬考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，促進(jìn)共同進(jìn)步,。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì),，總結(jié)分析每次月考的成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注每名學(xué)生的狀況,。

2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，作到有力協(xié)調(diào)全面提高,，注重效率，形成合力,。

3,、突出文科綜合和數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)、每天多學(xué)半小時(shí),、多做高考題,、發(fā)揚(yáng)吃苦精神樹(shù)立必勝信念！

距離高考還有100天,，我希望這100天帶給學(xué)生的是高考的成功,，帶給學(xué)校的是榮譽(yù),，同時(shí)我也會(huì)收獲一個(gè)完美的高三教學(xué)生涯！

高三年級(jí)組工作計(jì)劃篇六

高三年級(jí)緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí),，精雕細(xì)琢,，努力營(yíng)造“緊張、有序,、科學(xué),、高效”的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)新跨越,。

進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作,，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì),。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地,。牢抓尖子生,、狠抓承包生、特長(zhǎng)生,，不放棄學(xué)困生,。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),、嚴(yán)把信息整合關(guān),。

（一）年級(jí)管理工作

1.努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí),，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

2.嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度,。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃,，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功,，通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課,、互相評(píng)課等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

3.開(kāi)好百日誓師和高考前的動(dòng)員大會(huì)，教師會(huì)議,、班主任工作會(huì)議,，從教師到學(xué)生全面動(dòng)員，一切為了沖刺高考,，激勵(lì)學(xué)生以科學(xué)的方法,、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中,，倡導(dǎo)教師積極奉獻(xiàn)精神,，不怕吃苦，不怕勞累,，以百倍的努力投入到教學(xué)過(guò)程中,。要求班主任切實(shí)做好班級(jí)工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生,，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，提高學(xué)生的迎考信心，減輕壓力,，輕松學(xué)習(xí),，輕松迎考。

4. 繼續(xù)開(kāi)好每周星期一第八節(jié)集備會(huì),。

（二）以班主任為核心,，強(qiáng)化班級(jí)管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，狠抓學(xué)生出勤,、衛(wèi)生、儀表,、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查,，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹(shù)立良好的班風(fēng),，形成良好的學(xué)風(fēng),，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng),、和諧發(fā)展的良好氛圍,。

2.結(jié)合本年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度。

3.加強(qiáng)高三心理輔導(dǎo),，利用板報(bào),，教輔（如教育視頻）等，針對(duì)高三特有的心理特征,，及時(shí)有針對(duì)性的使學(xué)生走出困境,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.大力培養(yǎng)學(xué)生自主,、自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，使之成為班級(jí)管理活動(dòng)的重要內(nèi)容,。各班狠下功夫,，著力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

（三）以備課組長(zhǎng)為核心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理

1.年級(jí)組每月召開(kāi)一次備課組長(zhǎng)會(huì)議,?？偨Y(jié)前一階段工作得失，確定下階段工作目標(biāo),，進(jìn)行備課組工作研討,，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本備課組的備課,、教案和上課,，與成員共同討論制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，不同類型的班級(jí)有不同的進(jìn)度,，確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式,。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)

際情況，要求抓好雙基的復(fù)習(xí),，控制難度,，注重前后知識(shí)的銜接，幫助學(xué)生融會(huì)貫通,，全面把握本學(xué)科的知識(shí)體系，并做到能熟練運(yùn)用知識(shí),。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé),，形成全員參與、齊抓共管的良好局面,。

2.通過(guò)每周一次的備課組活動(dòng),，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討,。

（四）堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教

認(rèn)真組織考試,。每次考試都要進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,，年級(jí)組將對(duì)每次考試的成績(jī)統(tǒng)一處理,，班主任對(duì)本班學(xué)生成績(jī)進(jìn)行逐個(gè)分析,，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失,，年級(jí)組召開(kāi)分析會(huì),。

（五）加強(qiáng)特長(zhǎng)生的管理

藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束，藝術(shù)生回來(lái)后,，要開(kāi)一次會(huì),，做好動(dòng)員工作，細(xì)致管理,；待體育生專業(yè)考試回來(lái)后,，組織一次特長(zhǎng)生的家長(zhǎng)座談會(huì)，嚴(yán)格管理,，針對(duì)基礎(chǔ)弱差特點(diǎn)，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，提供學(xué)法，激發(fā)活力,，提高成績(jī),。

3月：各班以“高考倒計(jì)時(shí)100天”為主題班會(huì)

全面開(kāi)始第二輪專題復(fù)習(xí)

3月中下旬全市一模

4月：志當(dāng)存高遠(yuǎn),，學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)——以“人生,、理想??.”為主題各班進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的主題班會(huì)。

二輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束4月下旬開(kāi)始第三輪沖刺階段

參加4月下旬的二模,，以二?？紴樽ナ?，教會(huì)學(xué)生平靜對(duì)待人生中的一次又一次的考驗(yàn),。

下旬舉行大型心理講座

5月： 成長(zhǎng)、成才、成人——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手,，各班以成長(zhǎng),、成才、成人為主題開(kāi)展主題教育活動(dòng)或主題班會(huì)活動(dòng),，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí),，責(zé)任 意識(shí)。第三輪復(fù)習(xí)模擬考試,、綜合訓(xùn)練,、沖刺訓(xùn)練：

6月：適應(yīng)性訓(xùn)練

高考6月7、8兩天

回校估分

填寫(xiě)志愿草表,，正表

我們深信：為了今年的高考,，我們定會(huì)彰顯個(gè)性特色，傾情付出,，全力打造出本屆高三年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)的精品方法,，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺(tái)階添磚加瓦！

高三年級(jí)組工作計(jì)劃篇七

為完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),，使20xx屆高三備考工作順利進(jìn)行,，在學(xué)校總體規(guī)劃和各處室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，制定20xx屆高三下學(xué)期備考工作計(jì)劃如下：

進(jìn)入高三下學(xué)期,，由于對(duì)升學(xué)和前途的擔(dān)憂，學(xué)生的思想和心理壓力明顯增加,。加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的高考觀,，是高三下學(xué)期工作的重要任務(wù),。各認(rèn)課教師要配合班主任要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，認(rèn)清現(xiàn)在高考的有利形勢(shì)（20xx年高考報(bào)名人數(shù)不足19萬(wàn),，比20xx年減少1萬(wàn)6千多人）,，使學(xué)生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三的學(xué)習(xí)中,。

各班主任,備課組長(zhǎng),全體教師要盡心盡職,認(rèn)真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學(xué)抓全體,，總體培優(yōu)輔導(dǎo)抓重點(diǎn)，尖子班輔導(dǎo)抓尖子,。管理從嚴(yán),，備課從精，教學(xué)從實(shí),，控制題量,，因材施教，注意反思,，給學(xué)生留出力消化的空間,，力爭(zhēng)不浪費(fèi)學(xué)生一分鐘。

1.班主任：班主任工作要?jiǎng)幽X筋想辦法讓每一個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)都看到希望,，把家長(zhǎng)也動(dòng)員起來(lái),，鼓動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。重點(diǎn)是班風(fēng)建設(shè),，良好的班風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量提高的保障,是教學(xué)成功的一半,是確保各項(xiàng)指標(biāo)完成的決定因素.故班主任要認(rèn)真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計(jì)的抓好.要多和任課老師聯(lián)系,做好學(xué)生與教師,教師與教師之間的協(xié)調(diào)工作,，要組織認(rèn)課教師做好學(xué)情分析，把本班的學(xué)生分成三個(gè)梯隊(duì),，做到心中有數(shù),，具體拿出本班一本和二本重點(diǎn)培養(yǎng)的人數(shù)和名單，把每一位學(xué)生承包到認(rèn)課教師,，讓每一位認(rèn)課教師明確幫扶對(duì)象,。學(xué)生的管理要同政教處通盤(pán)考慮，繼續(xù)抓好常規(guī)工作,，如：出勤,、上課、早讀,、自習(xí),、思包括儀表、住宿,、就餐,、想道德素質(zhì)等習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)決杜絕高三了搞特殊的壞毛病,，真正起到高三老大哥的模范帶頭作用,。

2.任課教師：任課教師要多研究學(xué)生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級(jí),主動(dòng)去溝通學(xué)生,了解學(xué)生,幫助學(xué)生,抓好重點(diǎn)承包學(xué)生的學(xué)習(xí);隨時(shí)注意這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為他們樹(shù)立信心,，確立人生目標(biāo),，并協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè)，做好短腿科的輔導(dǎo)工作,，這是一項(xiàng)硬性任務(wù),，一定要想辦法克服困難完成任務(wù)，我們明年高考的成敗這項(xiàng)工作會(huì)起到重要作用,，老師們一定要把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

3．備課組：備課組長(zhǎng)是學(xué)科的統(tǒng)帥,是學(xué)科的靈魂.要充分發(fā)揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能，做好以老帶新工作,，按學(xué)校要求多下其它班級(jí)聽(tīng)課,組織好每周的備課組活動(dòng),多組織研究,多討論題目,做到題題過(guò)關(guān),重點(diǎn)學(xué)生個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),。