計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三學年組工作計劃篇一

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學質(zhì)量,，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢,，努力營造“緊張,、有序、科學,、高效”的教學氛圍,，實現(xiàn)新跨越。

進一步加強高三年級組的教師團隊建設(shè),，形成一個精誠團結(jié),，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風學風,，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生,、狠抓承包生,、特長生，不放棄學困生,。嚴把課堂教學關(guān),、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān),。

1.努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學生,，服務(wù)學生,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度,。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功,，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課,、互相評課等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習課質(zhì)量。

3.開好百日誓師和高考前的動員大會,，教師會議,、班主任工作會議，從教師到學生全面動員,，一切為了沖刺高考,，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情,、百倍的信心投入到迎考復(fù)習中，倡導(dǎo)教師積極奉獻精神,，不怕吃苦,，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中,。要求班主任切實做好班級工作,，從學生的學習、思想,、態(tài)度,、情感等多方面研究學生,，幫助學生解決問題,，提高學生的迎考信心，減輕壓力,，輕松學習,，輕松迎考。

4.繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會,。

（二）以班主任為核心，強化班級管理,。

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，狠抓學生出勤,、衛(wèi)生、儀表,、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學,、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環(huán)境,，增強學習氣氛,，努力樹立良好的班風，形成良好的學風,，激發(fā)學生成才欲望,，在年級中形成一種相互競爭,、和諧發(fā)展的良好氛圍,。

2.結(jié)合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度,。

3.加強高三心理輔導(dǎo),，利用板報,，教輔（如教育視頻）等,，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境,。加強學習方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學習習慣。

4.大力培養(yǎng)學生自主,、自覺學習的精神,，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,，著力營造良好的學習氛圍,，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人,。

（三）以備課組長為核心,，強化教學過程管理。

際情況,，要求抓好雙基的復(fù)習,，控制難度,，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通,，全面把握本學科的知識體系,，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責,，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面。

2.通過每周一次的備課組活動,，就本組教學工作進行廣泛的研討,。

（四）堅持以考促學，以考促教,。

認真組織考試,。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,，班主任對本班學生成績進行逐個分析,，教師和學生都要做好反思，總結(jié)得失,，年級組召開分析會,。

（五）加強特長生的管理。

藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束,，藝術(shù)生回來后,，要開一次會，做好動員工作,，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后,，組織一次特長生的家長座談會,，嚴格管理，針對基礎(chǔ)弱差特點,，注重夯實基礎(chǔ),，提供學法，激發(fā)活力,，提高成績,。

3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會。

全面開始第二輪專題復(fù)習,。

3月中下旬全市一模,。

4月：志當存高遠，學子當自強——以“人生,、理想??.”為主題各班進行職業(yè)指導(dǎo),，教會學生進行人生規(guī)劃的主題班會,。

二輪復(fù)習全面結(jié)束4月下旬開始第三輪沖刺階段。

參加4月下旬的二模,，以二?？紴樽ナ郑虝W生平靜對待人生中的一次又一次的考驗,。

下旬舉行大型心理講座,。

5月：成長、成才,、成人——以18歲成人儀式活動為抓手,，各班以成長、成才,、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,，強化高三學生的公民意識，責任意識,。第三輪復(fù)習模擬考試,、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練：

6月：適應(yīng)性訓(xùn)練,。

高考6月7,、8兩天。

回校估分,。

填寫志愿草表,，正表。

我們深信：為了今年的高考,，我們定會彰顯個性特色,，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學科復(fù)習的精品方法,，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦,！

高三學年組工作計劃篇二

為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理,，樹立明確的人生目標,，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ),，擬訂班主任工作計劃如下：

認真貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,，從學生的行為舉止抓起，從言行抓起,，嚴格要求,，規(guī)范學生的行為，使學生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習慣,。針對本班的薄弱環(huán)節(jié),，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍,，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作能力,，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導(dǎo)向,，加強學生的自我管理能力,，強化學生的集體責任感和集體榮譽感，使學生學有目標,，行動有準則,。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成,。

引導(dǎo)同學尋找自己的精神支柱,，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源,，學習的方向盤,。學習要有遠大的目標，這樣,，才能做到“我要學”,，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學生心理,，多找學生談心,，樹立學生的自信心，對未來充滿希望,，力求進取,。開展好學生的政治思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣。加強對學生的心理輔導(dǎo),，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比,，他們也有共同之處,，那么為了能夠讓他們學得更好,、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛,。對每一次考試成績做好跟蹤,，及時找學生談心，了解他們的思想學習情況,。

加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭,，課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學習活動,。在重視尖子生培養(yǎng)的同時，重點關(guān)注中等生和后進生,。因為中等生和后進生是本班的主要群體,，從他們的學習興趣、學習計劃,、學習方法等方面加以輔導(dǎo),，進而培養(yǎng)他們良好的學習習慣，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，及時表揚,，及時鼓勵，使樹立他們的自信心,。深入學生實際,，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心,，尋找影響他們學習的主要障礙,，及時的幫助他們排除這些因素。在班內(nèi)開展學法交流,，增強競爭意識和憂患意識,，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進,，個個向上,，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面,。

組建班委會,，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構(gòu)建學生自我教育和發(fā)展的平臺,。班委會實行班長負責制,，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律,、衛(wèi)生,、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排,，并在班級的團組織建設(shè),，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活,，宣傳班級的好人好事,，提升學生的素養(yǎng)，提高他們的思想認識,。建立一支工作能力強,、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到鍛煉,，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制,。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責,，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高。

班級的各項教育活動必須有一個主題,，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學生們自我教育，互相教育,。班風的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”,，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化,，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉壴谧疃痰臅r間內(nèi)形成“團結(jié)向上,，心理健康,，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體,。

(1)工作重點是常規(guī)管理,，建設(shè)具有良好班風學風的文明班級。

(2)搞好班級干部隊伍,，是他們迅速成熟,。大膽參與班級管理.

(3)建立學生與教師的溝通橋梁,促進教育教學工作。

(4)結(jié)合以上要點每周一次主題班團會,。

(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動,，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。

(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動,，豐富高中的校園生活,。

(7)時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發(fā)生。

(8)結(jié)合年級組的月考,，進行學習階段,、學習方法的總結(jié)，學習方法的經(jīng)驗交流,，召開主題班會,交流學習經(jīng)驗,。抓中間,促兩頭,把學習搞上去.

(9)作好與學生、家長的溝通工作,。

(10)穩(wěn)定學生的心理,，為期末階段的學習考試作好準備。

(11)總結(jié)本學期的班級工作,。

(12)學生評優(yōu),。

高三學年組工作計劃篇三

高三年部嚴格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學要求，全面推行高效課堂模式,，以服務(wù)學生為宗旨,，加強對學生的常規(guī)教育、思想教育,、心理健康教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高學生的核心競爭力。負重前行,，開拓進取,，齊心協(xié)力,，爭創(chuàng)輝煌,。

20xx屆新高三有18個班級，1至6班為史地班,，7,、8,、13班為史政班，9,、10班是藝術(shù)班,，11,、14,、15是史生班,，16班為物化班,，12,、17,、18班為物生班,。

在高一、高二階段,，盡管學科骨干教師投放比較少,，師資隊伍較弱，同時班主任隊伍年輕,，缺乏經(jīng)驗,，但重視了過程管理，強化了對學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實學習態(tài)度的培養(yǎng),。加強了對班主任工作的管理和指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)、處理教育教學工作中出現(xiàn)的問題,，并落實整改措施,，在學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學習態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力,，各班基本形成了良好的班風和學風,，絕大多數(shù)學生學習目的明確，學習態(tài)度端正,，但因基礎(chǔ)不好,，學習習慣較差，因此自信心不足,，學風不太濃,。

1、以安全,、穩(wěn)定,、質(zhì)量、發(fā)展為核心,，拓寬年級部管理思路,。

5、加強對重點學生的培養(yǎng),，以臨界生,、特長生為培育的增長點，加強輔導(dǎo),，突出重點,，達到文化體藝齊頭并進。

心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù),，強化目標意識,。

目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識,。狠抓尖子生輔導(dǎo),，力爭文化生達線率有所提高。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,，力足基礎(chǔ)題,，面向全體學生。

重在落實：腳踏實地,，扎實工作,，務(wù)求落到實處。

1,、年級部工作組成員要以身作則,，率先垂范，管理規(guī)范,，齊心協(xié)力,，科學分工，明確職責,，細化管理,，務(wù)求實效。

2,、努力建設(shè)一支團結(jié)合作,、有凝聚力,、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍,。嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度,。嚴格上下班制度,，辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴禁進行電腦游戲,。

3,、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性,。通過備課組集體備課,、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習課質(zhì)量,。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級部加強檢查落實,。

4,、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會),，確保年級工作正常有序地開展,。

5、狠抓學生的常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,；培養(yǎng)學生主動學習的'意識和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(二)班級管理,。

1,、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能,。開展磨練成人,，立志成才的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想,、走好人生最為關(guān)鍵的一步,。

2、調(diào)動全體教師參與班級管理,，推行課堂紀律科任老師負責制,。

3、建立家校聯(lián)系,，介紹年級工作思路,，經(jīng)常與學生家長溝通，取得學生家長的配合,，共同解決學生在思想,、學習、生活上的有關(guān)問題,，共同促進學生的進步,。

4、班主任跟班到位,，對班級實行全方位的常規(guī)管理,。落實大事上報制度。

5,、大力營造學習氛圍(黑板報,、主題班會、家長會,、學生座談會,、班級文化氛圍)，形成良好的學習風氣,。激發(fā)興趣,，樹立信心,，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學習習慣,。

高三學年組工作計劃篇四

明確使命，恪盡職守,，以大無畏的精神,，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成績,，敢于超越,，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓,、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為實現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力,。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,，努力實現(xiàn)追求高考新突破，成就學校新品牌,，塑造高三人新形象,。

二、情況分析,。

我校生源素質(zhì)相對較差,，學生基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)學生有弱科拖腿現(xiàn)象,。20xx屆新高三有9個班級,，4、5班是藝術(shù)班,，2班為史地班,，7,、8,、9班為史政班，1,、3,、6班為物化班。

1,、以“安全,、穩(wěn)定、質(zhì)量,、發(fā)展”為核心,，拓寬年級部管理思路。

5、加強體藝生培養(yǎng),，以抓體藝特長生為辦學特色,。結(jié)合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績,，是很難適應(yīng)現(xiàn)行的高考模式的,，為此，我們把目光轉(zhuǎn)向音,、體,、美學生的培養(yǎng)上，對他們進行有序地專業(yè)訓(xùn)練,，并對專業(yè)老師下達指標：專業(yè)成績本科達線率50%以上,，合格率達90%以上;特別強調(diào)的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進，任何一方面都不能放松,。

四,、年級組工作要求：

1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù),，強化目標意識,。根據(jù)學生的素質(zhì)，校長室決定本屆高三本科達線人數(shù)為20人,，并分解到班級,，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人,，1,、2、3,、6,、7、8,、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上,。

2、目中有人：以尖子生,、專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象,，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo),，力爭普通類考生有所突破,，藝術(shù)類考生再創(chuàng)新高。

3,、側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,，力足基礎(chǔ)題,，面向全體學生。

4,、重在落實：腳踏實地,，扎實工作，務(wù)求落到實處,。

五,、具體工作措施。

1,、成立高三年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長,、年級主任為副組長,，高三班主任、任課教師為組員,。明確職責分工,，在高三管理中，始終存在著核心和層級,，其模式大致是：領(lǐng)導(dǎo)管年級,，班主任管班級，老師管學生,，要突出清楚層級,。

2、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性,。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課,、以老帶新等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習課質(zhì)量。各備課組上報推磨式聽課計劃,，年級組加強檢查落實,。

3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會,、每周備課組會,、月考后成績分析會),，確保年級工作正常有序地開展,。

(二)班級管理。

1,、落實學校政教處的主題班會制度,，充分發(fā)揮其教育功能,。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動,，幫助學生樹立遠大理想,、走好人生最為關(guān)鍵的一步。大力營造學習氛圍,，形成良好的學習風氣,。激發(fā)興趣，樹立信心,，調(diào)動學生主動學習的積極性,。加強學習方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學習習慣,。

2,、班主任管理班級，要跟班到位,，做到三崗一查,，即早崗求早，午崗求守,，晚崗求坐,，堅持每日查詢學生情況，做好相關(guān)記錄;在班級管理中,，時間有保證,，制度有保證，手段辦法有保證,，全程對學生的學習予以指導(dǎo),，思想予以引導(dǎo)。

3,、建立家校聯(lián)系,，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學生家長溝通,，取得學生家長的配合,，共同解決學生在思想、學習,、生活上的有關(guān)問題,，共同促進學生的進步。

4,、調(diào)動全體教師參與班級管理,，推行課堂紀律任課老師負責制。

(三)教學管理,。

備課,。

1,、成立備課小組，充分發(fā)揮備課小組的作用,，提高教學效果,、教學成績。以備課組長為核心,，全組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法，研究學生情況,，了解學科教學研究的動向,，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃,、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一,。每月上交計劃給年級組,，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助,，既要讓他們向老教師虛心學習,，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，優(yōu)勢互補,，提高教學效果、教學水平,，為高考復(fù)習迎考打好基礎(chǔ),。

2、加強教學研究,，做到：(1).研究教材教法,，為教學提供科學依據(jù)。加強11,、12屆考試說明的對比研究,，明確內(nèi)容，科學制定復(fù)習策略和計劃,，注重分專題研究,。(2).注重學習兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短,，為我所用,。特別是每次聯(lián)考過后，認真分析各校成績，明確優(yōu)勢,，找出差距,，調(diào)整下一階段的教學計劃,。(3).高度重視高考信息,，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質(zhì)量分析會各科盡可能多派人參加,。(4).切實加強教科研,，引導(dǎo)教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究,、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題,。

4、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習進度,。第一輪復(fù)習：9月1日至2月下旬;第二輪復(fù)習：2月下旬至4月下旬;第三輪：4月下旬至6月5日,。

上課。

1,、堅決貫徹“教師為主導(dǎo),、學生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學原則實施高三復(fù)習課教學,。

2,、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合,，嚴格執(zhí)行高效課堂模式,。

3、努力提高課堂效益,，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會，以會為通,。要在復(fù)習講授的過程中重視學生的積極參與,，要加強訓(xùn)練、運用,，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考,，領(lǐng)悟、消化,、反思,、訂正。注重把握復(fù)習課的深度和廣度,。該講就講,，該舍就舍，確保復(fù)習的針對性和有效性,。

4,、要加強練習與測試,，要使練習數(shù)達到一定的量，要完成年級所下發(fā)的各種練習,，但要防止題海戰(zhàn)術(shù),。練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析,，講評突出重點,，重點學生力求面批到位。加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練,，夯實學科基礎(chǔ),，以求提升。

5,、試卷講評要注意四個程序：一查,，二統(tǒng)，三找,，四改,。一查即查每次考試目的;二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;三找,，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改,，即制定改進措施。講評盡量做到要及時,，注意保護學生的學習積極性,，有針對性，有輻射性,，有指導(dǎo)性,，有診斷性。

檢查,。

1,、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查,，檢查自己的備課狀況,，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況,，要不斷進行反思,，根據(jù)學校要求，有自己的教后記(或教學建議),。

2,、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關(guān)和查漏,、矯正工作,。

3、要自覺接受學校的教學常規(guī)檢查,、年級組的每周檢查和有關(guān)人員的隨堂聽課,。

輔導(dǎo)。

1,、實行科任教師重點學生負責制,。補差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點,。遵循“先查病，后治療,，再進補”的原則,，做到“三補五多”，即補態(tài)度,、補方法,、補知識，課堂多提問,，課后多輔導(dǎo),，平時多談心，練習多面批,，方法多指導(dǎo),。

2、加強體藝專業(yè)學生的文化輔導(dǎo)和管理工作,，建立體藝專業(yè)學生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度,。

考試。

1,、實行周練制,、月考制，認真組織四次市統(tǒng)測,。

2,、加強考試流程管理，專心組織每次考試,，嚴肅考風考紀,，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求,。爭取讓學生提前熟悉高考有關(guān)要求,。

3、每次考試及時做好質(zhì)量分析工作，排找差距,，分析原因,，矯正彌補。

總之,，我們把教學質(zhì)量視為學校生命線,，“知從高遠，愛國敬業(yè),，為人師表,，教書育人，嚴謹治學,，與時具進”,，為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

高三學年組工作計劃篇五

高三班級管理仍然突出“學生為主體”,、“以人為本”的教育理念,。

從學生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規(guī)管理,。班干部是班級的中堅力量,，在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則,，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,，為班級管理服務(wù)。

班主任應(yīng)該做一個善于用人之長的人,，要盡可能讓每位學生都參與班級管理,，根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù)。班干分工明確,，各盡其責,，各用其才。

形成既是管理者,，也是被管理者,，互相促進，互相監(jiān)督的參與式民主管理模式,。按照民主制訂的班規(guī),，依規(guī)管理，依規(guī)評價與獎懲,。

常規(guī)管理入手,，有序地開展工作，抓班風,、學風,，保證課堂紀律,，兩操、課外鍛煉的到位,；保持教師,、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,；保證座位的定期輪換,，常規(guī)管理情況的每周總結(jié)、公布,，主持班會活動的開展等等,，形成操作性強的管理網(wǎng)絡(luò)，提高班級管理效率,。

學生從班級管理中得以發(fā)展個性,、培養(yǎng)能力、形成智慧,，使班級快速進入高效學習的高三狀態(tài),，形成學習型班級,。

二,、注重情商教育，培養(yǎng)學生智力品質(zhì),。

1.播撒一份愛心,。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價?！睈垡彩乔楦械暮诵?。

班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者,。為師者先為人者,，以身作則。通過對班級工作的熱愛,，對教學的熱愛,，和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學生，用愛心,、耐心,、細心、恒心默默為學生服務(wù),，讓學生享受到班級大家庭的溫暖,。

高三學生在學習、生活中,，難免有迷茫,，有郁悶,，有脆弱和迷失方向的時候，平常注意多觀察他們的情緒變化,，我們就能成為他們指路的向?qū)?，傾心交流的朋友，關(guān)心愛護的慈母,，諄諄教導(dǎo)的師長,。

如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談,，了解他們的生活情況,，幫助他們解決一些力所能及的問題。

愛學生,，學生就會主動親近你,，對你無話不談，師生感情貼近了,，建立了信任與溝通的橋梁,，學生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感，更易于實現(xiàn)教育的目的,。

2.教育學生關(guān)心他人,。高三學生之間的學習競爭激烈，有的學生擔心別的同學超過自己,，學習保守,、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻,。建立一個團結(jié)寫作的團隊尤其重要,，鼓勵學生互相關(guān)心，互相幫助,，在幫助別人的同時自己也會獲得快樂,，這是心靈的體操。

讓學生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念,。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源,，主動學習者影響被動學習的，懂得研究性學習的指導(dǎo)淺嘗輒止的,，具有特長科目的對口幫扶薄弱學科者,，優(yōu)秀生帶動學困生。

班級里的每一個學生都充滿愛心,、充滿熱情,，對集體有強烈的責任感，以給予他人幫助為榮,，共同營造,、共同享受一個溫馨和諧的大家庭,。

3.教育學生學會感恩。學會感恩要從愛父母做起,，一個連父母都不愛的人怎能愛集體,、愛國家。

引導(dǎo)學生以感恩之心去了解父母工作的辛勞,，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易,，教育學生在節(jié)日、父母生日向他們表達愛心,，平時多關(guān)心父母,，多與父母溝通交流，從中學習他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì),。

感激父母給予生命,，珍惜生命，感激父母養(yǎng)育之恩,，用實際性佛那個報答父母,。

引導(dǎo)學生尊師愛校，體會學校教師及多年來為他們學習生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動,，他們的成長與進步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果,，也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。

加強輕傷教育,，使學生學會尊重,、學會關(guān)愛、學會感恩,、學會正常的人際交往，讓學生一生受用,。營造一個有利于學生成長的和諧環(huán)境,，培養(yǎng)學生的智力品質(zhì)，提高學生的學習效率,，從而提高競爭力,。

三、研究學生“三管”齊下,，備戰(zhàn)高考,。

心態(tài)決定成功。學生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程,，他們在高三各階段的復(fù)習中會表現(xiàn)出不同的心態(tài),。班主任可以采取多跟班、多接觸,、多觀察,、多聯(lián)系家長的方法,，掌握學生的思想脈搏。

剛升高三,，學生雖然心理著急,，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象，不知從何做起,。一段時間的復(fù)習和多次測試后,，多數(shù)學生學習都有具體目標，學習勤奮,，刻苦,。

部分中等水平學生的學習成績有突破，但有的學生對所學只是縱橫聯(lián)系困難,，出現(xiàn)學習障礙,，學習方法單一、呆板,，考試成績不理想,，兩極分化隨之出現(xiàn)。多次考試挫敗,，有的學生出現(xiàn)心理脆弱,、消沉、情緒不穩(wěn)定,。

也有抱著聽天由命的態(tài)度,，自暴自棄。隨著高考的臨近,，學生對自己的學習成績有一個比較客觀的認識,，這時多數(shù)學生心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴格,，積極備戰(zhàn)高考,。但心理素質(zhì)差的學生，信心不足,，心理壓力過大,，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理,。

還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài),，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹,，或沉迷戀愛,。針對學生在各階段的心理狀態(tài)，采取以下措施：

1.多方激勵,，促使學生主動學習,。

激勵是激發(fā)學僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑,。每個關(guān)鍵時期，都用不同的激勵方式把學生的學習積極性調(diào)動起來,，激發(fā)潛能,，促使全體學生有一個較高目標而刻苦追求上進，自覺加壓,，敢于爭先,，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。

二是前途理想激勵,?；局械那嗄陮W生對自己前途的想象是積極的，給學生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景,，專業(yè)人才需具備的學習能力與素質(zhì)要求,，未來發(fā)展前景等等。

幫助學生樹立遠大理想,，規(guī)劃自己的人生未來,，學生對前途充滿希望，就會富有生氣,，信心十足,，熱情洋溢，經(jīng)理充沛,。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài),。

三是目標激勵。給每一個學生以成功的機會和條件,，指導(dǎo)學生制定適合個人的目標與復(fù)習計劃,，每位學生都要有一個明確的備考戰(zhàn)略。與學生交流一些成功學子的學習計劃,、時間安排,、科目突破的方法，對學生講清高考科目復(fù)習的做法與進度要求,。

每位學生制定出近期、中期,、遠期目標,，寫計劃、議措施,，督促學生按計劃實施,。

四是自我評價激勵。培養(yǎng)學生善于自我評價的能力,，利用每月月考讓學生建立自己的月考成績“管理冊”,。

找出各次月考成績的強科,、弱科，進行階段性總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)、分析原因,，采取措施,，改進學習方法等。學生在對成績的管理,、評價,，反思中提高自我認識水平，實現(xiàn)自我控制,、自我激勵,，從而主動刻苦學習，實現(xiàn)自我的超越,。

2.加強學習方法指導(dǎo),，促進學法科學。

鼓勵學生主動探索學習方法,，只是可以傳授,，學習方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是方法,。

第一輪復(fù)習中,，著重指導(dǎo)學生如何“看”課本“用”資料，對知識進行整合重構(gòu),，進行歸納與整理,，理清知識的縱橫聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),。對基礎(chǔ)知識做到弄清,、記牢、會用,。

認真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題,，做好類題研究，探索規(guī)律,，感悟思想方法,。指導(dǎo)學生如何做好學科筆記、錯題檔案,、典題檔案,。

第二輪重點指導(dǎo)學生進行專題深入與突破，提高解決問題能力和思維能力，強化綜合訓(xùn)練,，規(guī)范書面表達,，注意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練,?？记爸攸c指導(dǎo)學生清考點、清錯題,、清思想方法,，全面查漏補缺。鼓勵學生多與任課教師溝通學科學法,，獲得寶貴經(jīng)驗,，獲得個別指導(dǎo)。

3.注重疏導(dǎo),，平衡心理,。

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈?！奔毿挠^察學生的言行情況,、思想情緒。重視與學生進行心理對話,，加強心理疏導(dǎo),。

如有浮躁心理的學生往往過于自信，對他們采取加壓法,，提出更高的目標,，高標準的要求，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機會,，指出不足之處,，給他們的“自信”降降溫。

讓他們認識到“山外青山,，樓外樓”的道理,，多加強研究性學習的指導(dǎo)。而有自卑心理的學生,，則鼓勵他們樹立信心,，運用期待性暗示（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我暗示法找回自信，引導(dǎo)他們重視學習過程,，享受學習過程,，淡化結(jié)果，以肯定自己的學習過程為評價,。老師要珍視他們的點滴進步，使這部分學生揚起希望的風帆,。

隨著高考臨近,，心理焦慮的學生較多,，指導(dǎo)學生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因,、判斷其合理性,，放棄不合理的擔憂，找出解除的方法,，難就退,，退一步海闊天空。也運用寫日記的形式與老師做書面交流,，或引導(dǎo)學生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài),。

同時要求學生注意調(diào)節(jié)生理節(jié)律，控制心理平衡,，考前對高考考場可能出現(xiàn)的各種情況有一個充分的思想準備,。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考，從容應(yīng)對高考,。

高三學年組工作計劃篇六

根據(jù)學校工作計劃要求,，針對xx屆學生學情、師情,，落實教學改革精神,，以高效課堂為抓手,，找準學生弱點,，“提升尖子生，確保重點生,，推動本科生,。”全面提升教育教學質(zhì)量,，在高考中再創(chuàng)輝煌,。

（1）目標意識：

xx屆高三總目標為102人，重點大學總?cè)藬?shù)超過10人,，但是我們的現(xiàn)狀與目標是有較大差距的,，我們要正視差距，齊心協(xié)力,，不斷努力,。

（2）憂患意識：

本屆老師都是由優(yōu)秀的班主任和我們優(yōu)秀的任課老師組成，我們是一個優(yōu)秀的團隊,，對我們來說,，能作為高三任課老師是榮譽、是責任、是機會,。有作為才有地位,，有持續(xù)的作為才有持續(xù)的地位，高三是證明實力機會,。

（3）服務(wù)意識：

教師應(yīng)當以學生為本,，為學生成長服務(wù)。在管理與教學過程中,，一切以學生為中心,，適應(yīng)學生，幫助學生認識自己,、調(diào)整狀態(tài),，調(diào)動積極性，促進學生成長,。

（4）責任意識：

我校這屆生源不算太好,，但我校高考不能再出問題，意味著高考出問題,，對于這一點我們?nèi)w高中人都有非常明確的認識,。我們就是要超水平發(fā)揮就是要考得好，考得不好就沒有出路,。我們沒有退路,，只能低下頭，竭盡全力,，鞠躬盡瘁,。

1、嚴明紀律,，促班風,。

我們將進一步加強高三年級管理。大力營造學習氛圍,，形成良好的學習風氣,。各班制訂班級奮斗目標，口號,，提煉班級精神,。

在各類管理中我們將從細節(jié)入手，降低重心,，強化規(guī)范,，從小事做起，把小事做細,，把細事做透,。鞏固已取的成果,，改變學生精神面貌，形成良好的班風,，使學生在一個有序的環(huán)境中有規(guī)律地生活,，學習，保持良好的狀態(tài),。

2、明確對策,，正學風,。

從年級層面上我們提出要“提升尖子生，確保重點生,，推動本科生,。”實行尖子生導(dǎo)師制,，重點臨界生輔導(dǎo)制,。

從學生個人層面上讓每個學生明確自己的目標以及管理目標實現(xiàn)的過程，分析自己的優(yōu)勢與弱勢,，找出提升的對策,。

3、明確職責,，抓管理,。

（1）完善年級工作制度、成立年級組工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實行年級組工作小組成員值日管理制度,、班主任巡視與定期交流制度、集體備課制度,、各類例會制度等,。

（2）明確職責，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面,。要求全體老師做到。

吃得準——（教學方向）高考導(dǎo)向,，教材大綱,，學校精神，班級學生,；

坐得住——（時間保證）深入鉆研,，多思教法，認真批閱,，勤于輔導(dǎo),；

靠得實——（工作作風）全力以赴,，真抓實干，調(diào)整狀態(tài),，舍得投入,；

教得活——（教學方法）調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛,，提高效率,；

談得來——（感情投入）了解學生、關(guān)心學生,、激勵學生,；

盯得緊——（中心工作）多提問，多面批,，多檢查,，多指導(dǎo)，多督促,；

管得嚴——（課堂紀律）小處著手,，嚴格要求，不隨便,，不馬虎,，

練得勤——（教學手段）重視練習鞏固，加強糾錯整理,。

4,、明確規(guī)律，調(diào)整狀態(tài),。

總結(jié)高三各階段的主要規(guī)律,，明確主要任務(wù)，制訂總體規(guī)劃,，使各項工作有章可循,，順利進行；根據(jù)各階段學生的主要特點與規(guī)律,，調(diào)整狀態(tài),，增強活力，提高效率,。

（1）我們已經(jīng)召開了xx屆學生“走進高三”動員會,，隨后開展了系列活動，以便讓學生盡快進入高三狀態(tài)。

（2）加強高考危機干預(yù)，把握節(jié)奏,，及時調(diào)整狀態(tài),。我們將抓住幾個關(guān)鍵時機（一模、二模,、考前百天,、考前半個月,、考前一周,，臨考）把握好學生學習節(jié)奏與心態(tài)調(diào)整,。以發(fā)放資料、團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方式,，開展適度的體育活動與調(diào)適活動,，調(diào)節(jié)學生生活，及時疏導(dǎo)緊張情緒,，消除心理障礙,，保持良好的精神狀態(tài)。

高三學年組工作計劃篇七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高三年級德育工作計劃,，更多高三年級德育工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

高三年級德育工作計劃是為了加強學生的學習指導(dǎo)工作,，努力打好學生的基礎(chǔ)知識底子,，進行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學期的活動比較少,，主要以體育活動健身為主,，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動,。

學習中的小組,，每個禮拜一次學習自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動,。及時地改變自己的復(fù)習過程中的一些問題的解決,。

第一周：高三新學期的學生教育。

高三一年,，在學生認為是最為關(guān)鍵的一年,，因為學生想的是在這一年內(nèi)，學生可以出成績,。但是就我們教育者來講,，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三,，我們要更加注意學生的教育工作計劃,。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作,，這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上,，所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容,，要把學生的底細摸清楚,，然后就可以把學生的一些具體活動安排好,！根據(jù)具體的情況的事實可以確定。

第二周：理想教育,。學習自查,。學期初的家長會。

在新的學期內(nèi),，先把學生的思想穩(wěn)定下來,，也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定,。

在學期的開始初,，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結(jié),，然后根據(jù)自己的情況給自己定位,，作好個人工作計劃，有一個全盤的計劃,，把所有的問題得到具體的落實,。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。

學期初的家長會是很重要的,，要把一些具體的情況向家長交代清楚,，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些,。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進行確定,。

第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主）,。

延續(xù)上面的幾屆讀書活動,，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,，這樣讀書也有一定的意義,，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上,。

第四周：體育鍛煉安排（準備運動會）,。學習交流（集體或安排活動）。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓(xùn)練和日常的基本活動,。具體的事宜根據(jù)學校的一些具體的情況來進行確定,。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。

根據(jù)具體的復(fù)習計劃,，可以組織安排一些具體的學生學習的交流,，形式能夠多樣化，盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣,，爭取能夠使得大家的學習成績有所提高,。另外還要組織學生進行一些座談會,，把學生的各個方面進行得更加完美一些。

第五周：第一次月考小結(jié)分析,。學習方法的交流與總結(jié)安排,。團員會議。

學生的具體活動安排由學生自己來組織,。團員的工作會議能夠落實到實處,。

第六周：班級四項評比活動的規(guī)范總結(jié)活動，紀律自查,。

針對學生的特點,，不能夠放松學生對學校四項評比的放松，紀律也是一個很重要的方面,，在最后的階段,，有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學生的,、班級的,、集體的各個方面，影響很壞,，如果不加以控制，就很難在這個時期將學生的思想穩(wěn)定下來,，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓,。再進行一些學生紀律的自查，給自己一個計劃,，進行認真地執(zhí)行,！

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。

因為特定的環(huán)境影響,，在這屆的讀書的活動小結(jié)上,，一定把握一定的尺度，不能夠過,，也不能夠太隨意,。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。

第八周：心理講座,。

根據(jù)學生的具體情況,，在經(jīng)過一段時間的緊張學習，在各個方面都覺得是比較的累了,，那么這個時候有些學生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài),，而這個時候正是需要進行心理調(diào)整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座,，而在這個講座之前,，應(yīng)該想方設(shè)法先給學生作好心理準備,，也就是不要叫學生處于一種抵觸的狀態(tài)下進行，而這個工作要進行得比較好的話,，就首先要在學校要組織這個活動之前,，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作,，將學生的一些情況先穩(wěn)定下來,，有了這樣一個基礎(chǔ)，然后在下面的活動就比較好進行了,。在組織的時候,，可以讓學生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動里自己進行實踐,。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已,，主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決,，這是不可能的,，一定要認識到這一點，當然在以后的這樣的活動中,，這個具體的原則是不年個改變的,，然后在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面,。

第九周：第二次月考分析會,。團員工作會議，優(yōu)秀團員的組織推薦工作,。

分析后的復(fù)習方法大調(diào)整,，學生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的,，要把各個環(huán)節(jié)一定要抓到實處,，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習是非常重要的,，一定要把握其效率,，到了后面就已經(jīng)是差不多了，認識到這一點是一個很關(guān)鍵的問題,，因此從各個方面要進行合理的調(diào)整,，爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。

另外要組織一些團員的工作會議,，要定期地把握住這些學生的心理狀態(tài),，爭取讓他們能夠班級里占有很重要的`位置，這樣班級的整個穩(wěn)定就能夠保證，而一些有志向的學生就能夠在這樣的一個環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來,。特別地要把優(yōu)秀團員的組織推薦工作要放在首要的位置上進行安排處理,，能夠有機會加入到黨的組織的，盡量地進行推薦,，這樣這些學生對于其他的學生來講也是一個很大的鼓勵,。而對于一些還沒有加入團組織的同學，要多加幫助,，一定讓他們在最后的階段里面實現(xiàn)自己的愿望,。

第十周：班級的中期整頓管理，在高三年級的各項管理是不能夠放松的,。

經(jīng)過一段高三時間的學習,，一些學生可能會產(chǎn)生一些很不好的念頭，對于這樣的一些不好的表現(xiàn),，讓學生自己組織一個活動進行整頓處理,，萬一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生，要及時地按照有關(guān)的規(guī)定進行處理,，絕不能夠掉以輕心,。

第十一周：學習教育。

結(jié)合自己的學習情況,，給學生一些學習方法的指導(dǎo)和學生學習信心的加強,。將學生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來，然后根據(jù)這些現(xiàn)象進行一些必要的指導(dǎo)和幫助,。要注意的是這樣的活動不是來打擊學生的,，所以在組織安排的時候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學習的信心,，這樣倒是起到了一個反作用，就是很不應(yīng)該的事情了,。在組織活動之前,，一定要充分地考慮到學生的一些切身的利益，這樣工作起來就會處于主動的狀態(tài),。要多花一點時間在上面,。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學生要一直進行個別的指導(dǎo),。

第十二周：主題班會活動,。

主題的確定根據(jù)學生的實際情況來進行確定。

第十三周：挑我自己的刺,。學生的各方面自查活動,。

結(jié)合第十周的整頓，進行自己的挑刺活動，把自己的一些不良現(xiàn)象提出來,，通過大家的幫助來進行解決,，有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，爭取能夠在自己的學習環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情,。將自己的各個方面進行一番自查,，目的是將自己的一些心思及時地歸結(jié)到自己的工作中去，也是為了起到一個督促的作用,。通過這項活動,，可以制定一些比較符合學生自身的規(guī)則。

第十四周：安排一些比較輕松一點的放松活動,，激發(fā)學生的一些斗志,，這個時候?qū)W生一般會處在一個比較疲勞的狀態(tài)里面，所以能夠?qū)W生的積極性在這個階段激發(fā)出來進行一些必要的活動是很有好處的,。在組織的時候一定要把握住學生的心理狀態(tài)郁郁想法,。

第十五周：第三次月考分析會議。

同樣地要重視與學生的各個方面的心理狀態(tài)的調(diào)整,。學習成績固然重要,，但是學生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達到狀態(tài)里面去,。這就是我們考試的意義,，要認真地對待考試，學生參加考試是真的很累的,！

第十六周：學習苗子的確定,。（部分學生的分層次教育教學，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性,。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹,！在問題的準備上要注意多方面的分層次活動。）,。

經(jīng)過幾次月考和學習成績的平時的確定,，基本上對于學生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解，因此下面的一項很重要的工作就是對于學習苗子的確定,，這個工作要能夠及時地堅持落實下來,，但是對于學生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊,！但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù),，所以進行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的！

第十七周：完成最后一批團員的入團工作,。

根據(jù)上面的一些準備工作,，把最后的一批團員的發(fā)展工作完成，對于這些學生來講是一個鼓勵，對于大家來講更是一種促進,！盡量地能夠把一些合格的團員吸收進來,，讓他們能夠有更加寬闊的空間發(fā)展。

第十八周：學生的學習調(diào)節(jié)活動,，適當?shù)膽敉饣顒印?/p>

學期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學生的紀律管理放在心上,。注重的就是一個習慣！

第十九周：學生的高中小結(jié)活動,。為下一學期的各方面的安排做準備,。每個學生都能夠做具體的分析與安排。

第二十周：最后的期末考試,。

第二十一周：期末考試分析會,。

第二十二周：學期結(jié)束工作。

高三學年組工作計劃篇八

第十七周：完成最后一批團員的入團工作,。

根據(jù)上面的一些準備工作,，把最后的一批團員的發(fā)展工作完成，對于這些學生來講是一個鼓勵,，對于大家來講更是一種促進,！盡量地能夠把一些合格的團員吸收進來，讓他們能夠有更加寬闊的空間發(fā)展,。

第十八周：學生的學習調(diào)節(jié)活動,，適當?shù)膽敉饣顒印?/p>

學期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學生的紀律管理放在心上。注重的就是一個習慣,！

第十九周：學生的高中小結(jié)活動,。為下一學期的各方面的安排做準備。每個學生都能夠做具體的分析與安排,。

第二十周：最后的期末考試,。

第二十一周：期末考試分析會。

第二十二周：學期結(jié)束工作,。

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