時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學教師年度工作計劃 小學教師年度工作計劃分月份篇一

堅持以新課程改革為中心,，著力提高教師的綜合素質(zhì),。加強研究力度，引導(dǎo)力度,，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識,，進而深入淺出的顯露在教學實踐中，用教師教學行為的轉(zhuǎn)化帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，在夯實基礎(chǔ),、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢,。

以師為本,，塑造工作室教師團隊的優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細

節(jié)上的品位,，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師,；在關(guān)注學生需求的基礎(chǔ)上，深入進行課堂有效教學方式的探索,；轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式,，提升教師的教育研究意識,。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力,。

本學期大部分工作室教師均為各級骨干教師,，在年組內(nèi)應(yīng)承擔起教學的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，因此把每周二的第二節(jié)課設(shè)為開放課,，供其他教師聽課學習,。

研究課是教師發(fā)展的有效切入點,，立足于課堂教學研究,，可以讓教師體驗到專業(yè)生活的趣味，形成積極的專業(yè)工作態(tài)度,。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課,，年組教師參與聽課評課。

工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課,，并與授課教師交換意見,。

本學期工作室與立山光明小學進行教學交流活動?；ハ鄬W習,，互相借鑒，共同提高,。

工作室每月進行一次以“教學研究主題”為中心的專題研修講座,。

三月：趙婷婷、張晉 四月：朱未華,、曾亞娟

五月：赫冬梅,、吳磊 六月：李春瑩、趙靜波

建立教師博客目的在于促進工作室教師能夠記錄自己的教育教學歷程和體會,，使學習更為自覺有效,，引導(dǎo)教師使寫作真正成為樂趣。

指導(dǎo)同年組教師上課,，并做評課,。

數(shù)學：創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學情境，培養(yǎng)學生學習興趣徐巖

語文：作文,，從說開始

趙婷婷二年

數(shù)學：培養(yǎng)學生自主探究能力

慕振華

語文：寫話能力的培養(yǎng)

張晉,、楊柳三年

數(shù)學：數(shù)學教學中體驗學習的研究

朱衛(wèi)華、王睿

語文：觀察與想象的片段訓(xùn)練

游佳,、李春瑩,、劉洋四年

語文：應(yīng)用文初探

讓細節(jié)描寫走進學生的作文

赫冬梅、黃小群五年

數(shù)學：應(yīng)用題教學中培養(yǎng)學生思維能力

曾雅娟

語文：引導(dǎo)學生積累素材,，培養(yǎng)學生寫真情實感

閱讀教學中培養(yǎng)學生批注習慣

吳磊,、趙靜波

一年組：趙婷婷,、徐妍 二年組：張晉、慕振華 ,、楊柳

三年組：朱未華,、李春瑩、游佳,、王睿,、劉洋 四年組、赫冬梅,、黃曉群

五年組：吳磊,、曾亞娟、趙靜波

附：工作室材料：

教研互動聽評課記錄（25份） 經(jīng)典教學設(shè)計及反思（5份）

優(yōu)秀課例聽評錄（2份） 讀書交流（1份） 教研體會（1份）

小學數(shù)學教師年度工作計劃 小學教師年度工作計劃分月份篇二

九月份

1.市,、區(qū)科學教研工作協(xié)調(diào)會;

2.籌措“科學名師精講課堂”活動;

3.籌措“科學探究中,，滲透元認知要素的實踐與研究”課題結(jié)題活動;

4.籌措村校校際聯(lián)動校本教研機制;

5.籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機制;

6.科學教材典型章節(jié)教材分析;

7.申報“做中學”教學研討活動執(zhí)教任務(wù);

8.申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務(wù);

9.組織開展**市小學生勞動技術(shù)操作大賽;

10.精品課工程拍攝活動。

十月份

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

2.學科中心組學術(shù)沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學”專題研究活動;

7.精品課工程拍攝活動,。

十一月份

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

2.學科中心組學術(shù)沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學”專題研究活動;

8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動;

9.精品課工程拍攝活動,。

十二月份

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

2.學科中心組學術(shù)沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學”專題研究活動;

7.精品課工程拍攝活動;

8.科學教學城際交流活動。

一月份(20xx年)

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

2.學科中心組學術(shù)沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學”專題研究活動;

7.精品課工程拍攝活動;

8.本學期工作總結(jié);

9.制訂下學期工作計劃,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃 小學教師年度工作計劃分月份篇三

伴著清爽的秋風,，一個新的學期又如期而至。新學期開始,，特制訂如下優(yōu)秀教師新學期工作計劃：

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動,，積極參加政治業(yè)務(wù)等學習,，按要求記錄學習筆記；利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料,，書籍,，認真記錄自學筆記；教學中虛心向他人請教,，學習,，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我,，以便更好地完成教育教學工作計劃,。

衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學生認真做值日,，不留衛(wèi)生死角,。

建立有凝聚力有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用,，協(xié)助班主任班級管理工作計劃,。

精心設(shè)計布置班級墻壁,，為學生創(chuàng)設(shè)一個清新有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境,。

備好課是上好課的前提條件,。本學期，我將合理運用標增刪改調(diào)的原則,。進行二次備課,，力爭使教學設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細,，生成精彩,。

上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動學生的積極性,，準確把握教材,，駕馭課堂,，營造愛學樂學的課堂氣氛。注重分層教學,，關(guān)注學生的個體差異,，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光顧每一個學生,。

持之以恒,，規(guī)范學生的學習習慣，即課前預(yù)習,，課上質(zhì)疑,，課后拓展提高的習慣。

課后及時認真書寫教學反思,，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點,，彌補不足。

作業(yè)批改及時認真,。對學生的輔導(dǎo)要時時處處,。早自習是一天中最好的時光，要充分利用,，做到有布置,，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生,，重點輔導(dǎo)對象為：郭美玲劉鎵萁,。

有目的有計劃，工作才會有序井然進行,。以上是我對本學期工作的初步計劃,。在實際工作中,，我將努力遵循，并對不足之處加以改進,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃 小學教師年度工作計劃分月份篇四

今天是我走上音樂教學之路的第一個學年,，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

提高教學質(zhì)量：

1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學生做好充分的準備,。

使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好,。

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學期的工作安排，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針,，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子,，我深深地被這個大家庭所吸引,，在以后的日子里我會積極配合學校領(lǐng)導(dǎo)的工作,，更加努力的學習，豐富自己的綜合知識,，和雙語共成長,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃 小學教師年度工作計劃分月份篇五

二年級學生這是第二學期學習科學課，基本了解了這門學科的特點及學習方法：玩中學,、想中學,、做中學、用中學,。了解了實驗課中應(yīng)具備的團結(jié)協(xié)作精神,，并能努力去做，需要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用,。承擔科學啟蒙任務(wù)的這門課程,，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲,，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識,，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學,、技術(shù)與社會的關(guān)系,，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習,、為其他學科的學習,、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學習這門課程,，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性,，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,。

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象,、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的新發(fā)展。

(一)科學探究

1,、知道科學探究涉及的主要活動,，理解科學探究的基本特征。

2,、能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3,、能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。

4,、能根據(jù)假想答案,，制定簡單的科學探究活動計劃。

5,、能通過觀察,、實驗、制作等活動進行探究。

6,、會查閱,、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。

7,、能在已有知識,、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工,，作出自己的解釋或結(jié)論,，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。

8,、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果,，進行交流，并參與評議,，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學探究的一部分,。

(二)情感態(tài)度與價值觀

1、保持與發(fā)展想要了解世界,、喜歡嘗試新的經(jīng)驗,、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

2,、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識。

3,、知道科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W不迷信權(quán)威,。

4,、形成用科學提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學有關(guān)的社會問題的討論與活動,。

5,、在科學學習中能注重事實，克服困難,，善始善終,，尊重他人意見，敢于提出不同見解,，樂于合作與交流,。

6、意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用,，也有消極影響,。

(三)科學知識

1、學習生命世界、物質(zhì)世界,、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的,、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題,。

2,、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì),、用途和變化,，對物體的運動、力和簡單機械,，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識,。

3、通過對生命科學有關(guān)知識的學習,，了解生命世界的輪廓,，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識,。

4,、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學習，了解地球,、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理,。

1,、"用教材教"而不是"教教材"

"教教材"的教學，常常把目標單一地定位于教知識;"用教材教"則是在更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)能力,、態(tài)度的過程中,。科學課的目標設(shè)計要有"用教材教"的意識,，這樣,，才能把科學探究、情感態(tài)度與價值觀的目標有機地和科學知識目標結(jié)合在一起,。

2,、繼續(xù)遵循在玩中學、做中學,、用中學、想中學的原則,，充分調(diào)動學生學習科學的積極性,，培養(yǎng)學生學習科學的興趣。

3、配合科學教研組舉辦的創(chuàng)“科學知識值多少”吉尼斯紀錄活動,，將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學小知識問答,，小知識大學問，培養(yǎng)學生讀科學,、學科學,、愛科學的熱情。養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

4,、科學學習要以探究為核心。

做好每節(jié)課的學生實驗和演示實驗,，使學生對一些現(xiàn)象有比較直觀的了解;充分利用多媒體進行教學;鼓勵學生搜集資料,，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。

教學中不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,，以及失敗的教訓(xùn),，記錄本節(jié)課的教學觀念、教學行為和學生表現(xiàn)以及教學成功與失敗進行的理性分析,，記成功之舉,、“敗筆”之處、教學機智,、學生見解,，教設(shè)計等。反思自己的成長過程,，一步步明確自己的前進目標,。調(diào)整努力方向，實現(xiàn)個人素質(zhì)提升和專業(yè)成長,。

大多數(shù)學生對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作學習與自主學習必要性,，所以學生的合作意識和合作能力,、自主學習能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因,，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學生去做,，學生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,，活動時常常耗時低效，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,，對這學期的教學有一定的負面影響,。

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》,、《光與我們的生活》,、《生物與環(huán)境》、《太陽,、地球和月亮》,、《研究與實踐》等6個單元，以學生發(fā)展為本,，以科學探究為核心,，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學探究,、中、科學知識和情感態(tài)度,、價值觀”有機地整合,，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。

《熱與我們的生活》要求學生主要學習熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認識某些材料的性質(zhì),，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容,。《光與我們的生活》要求學生用實驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用;做模擬實驗,，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能;了解近視眼的形成及預(yù)防;注意用眼衛(wèi)生,。《太陽,、地球和月亮》要求學生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化,，做模擬實驗。

探究晝夜變化對動植物行為的影響,。查閱資料觀察記錄月相變化,，了解月食、日食現(xiàn)象,。查閱資料了解月球概貌：大小,、月表特征,、有無動植物和空氣等內(nèi)容,?！堆芯颗c實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫助引導(dǎo),，培養(yǎng)學生的實踐能力與探索精神,，從而形成科學精神。主要內(nèi)容有：了解種花的過程;在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角,，栽培植物,。

1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系,，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害,，教育學生保護生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡,。

2,、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。

3,、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理,，教育學生注意用眼衛(wèi)生。

4,、了解地球,、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食,、月食,、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響。

5,、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系,。

6、通過探究,、游戲,、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學生對科學的熱愛,，通過探究培養(yǎng)學生的科學精神,。

與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗,、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能的模擬實驗儀器缺少,、材料也不好帶，也不好組織,，這此是本冊的教學難點,，同時這部分內(nèi)容也很重要,。

1、進行自主,、合作,、探究式教學

我所教學的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組,，每組4-6人,，每組學習最好的那個學生為組長，字寫得最好的那個學生為記錄員,。組長負責小組活動紀律,、安全、組織,、分配帶材料等工作,，記錄員做好實驗記錄。在教學中逐漸教會他們怎樣組織實驗,、交流,、帶材料、作記錄,，還要注重對學生進行評價,，原則上讓學生先自評、再在小組內(nèi)評,，再推薦優(yōu)秀學生在班上評,。

探究式教學是科學教學的核心，它承載著科學教學的所有價值,，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容,、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學,，每課進行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個,，則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通,，如視頻、游戲等方法組織教學,。探究時,，要獨立與合作結(jié)合起來，能分組做實驗就分組做,，不能分組做的老師要演示實驗,，不能演示實驗的，要運用多媒體播放,，不能播放的,，要引導(dǎo)學生進行推理,、設(shè)計?？傊?，盡自己最大努力堅決、合理進行探究式教學,。

在探究的整個過程中,，我即不強制學生的學習，也不放任自流,，用語言、情境,、游戲等到有效手段引導(dǎo)學生完成教學目標任務(wù),。

2、靈活運用多種教學方法

科學教學雖然以探究為核心,，但其它方法運用得當也會收到很好的效果,。我就經(jīng)常在教學中運用游戲、講科學故事,、觀看視頻等手段,，這些手段有的讓學生親歷過程、有的在故事有原理,、有的增強材料的直觀性,，符合小學生的認知特點，這個學期,，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學的補充,。

3、向其它學科融合

科學有時向語文,、音樂,、美術(shù)融合，對培養(yǎng)學生的科學審美,、科學人文精神有著重要的作用,。學習土壤，我計劃讓學生贊美土地,，學習珍稀的動植物,，我計劃在課堂上開展一次即興演講，探究月球,，我打算讓學生暢想未來

4,、教會學生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字,、在網(wǎng)上觀看科學視頻等,。

5,、各單元、各課課時安排(教學進度)：

除《植物向哪里長》《密切聯(lián)系的生物界》《溫度計的秘密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外,，其它都是一課時,，每學一單元都要復(fù)習、測試,，大約要兩個課時,。

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習,，學生有了自己的科學思維方式,，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題,。但前兩年的學習相比,，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄,。

要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象,，和學生以前所學相比，難度較大,。

本冊教材內(nèi)容生動活潑,，有很大的彈性和開放性。注重突出科學,、環(huán)境,、社會、技術(shù)的聯(lián)系,，加強了和其它學科的聯(lián)系,。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。

包括以下幾部分：人的一生,、地球和地表的變化,、無處不在的能量、探索宇宙,、科技與能源,、研究與實踐。

根據(jù)新科學課程標準,，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動,，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗,、制作等探究活動,。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究,。

科學價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問、大膽想象,、樂于探究的愿望,。關(guān)心科學對待新事物之間的聯(lián)系。正確的理解科學,，形成科學的思維方式,。互助與合作的學習方式,，學習中尊重事實,、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學知識：使學生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識、變化所需的能量來源,、科技與未來世界的緊密關(guān)系,。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習,，激發(fā)學生學習科學課的興趣,，使學生在科學探究、科學價值觀,、科學知識,、stse各方面得到發(fā)展。

1,、開展生動的科學課,，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。

2,、建立科學文件夾,，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本,、自己搜集的文字,、圖表、圖片,、照片,、觀察報告、實驗報告、記錄表,、評價表等,。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

3,、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用,。

教材提供了活動評價、單元自評,、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用,。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中,，更好的隨時了解學生的學習狀況,。

4、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。

通過豐富多彩的教學活動,，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起,。引導(dǎo)學生將所學的'知識,、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀,。

5,、重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6、樹立安全意識,。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習慣。

7,、積極參與新教材實驗,。

8、開展環(huán)境教育,，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

：

根據(jù)對學生情況的了解,，結(jié)合科學課的特點,。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學科知識無學習興趣;

2,、無科學探究意識,，科學探究能力差;

3,、缺乏合作意識;

4、實踐能力不足,。

針對這些情況,，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會,，培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

本冊教材以單元為內(nèi)容單位,，在課時安排上也以單元為主,，并包括隨時評價所用課時。

小學數(shù)學教師年度工作計劃 小學教師年度工作計劃分月份篇六

為了及時,、規(guī)范,、有序地做好20xx年教師職稱評審工作，特制訂我校職稱評審工作計劃如下：

1,、3月26日,，將常教人【20xx】4號、5號以及武教人【20xx】9號文件上傳至卜弋小學校園網(wǎng),，通知全體教師學習,，使大家清楚了解20xx年中小學教師職稱評審工作的精神要求。制定職評工作計劃,，成立學校職稱評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、3月30日,，召開全體教師會議，宣讀,、介紹文件精神及我校職評操作流程,。教師個人依據(jù)申報條件自主申報，辦公室審核,、匯總,。

3、4月8日,，自主申報者公開述職,，公開展示申報教育教學和教科研等方面的實績材料，根據(jù)本單位的擇優(yōu)推薦名額數(shù)投票選出擇優(yōu)推薦申報人員名單并于校園網(wǎng)公示,。

4,、4月13日下午，赴常州幼兒師范學校上交《20xx年xx市中小學,、幼兒園推薦申報教師專業(yè)技術(shù)資格人員信息表》和教育理論考核與教科研水平測試費（教育理論考核50元/人,，教科研水平測試50元/人）。

5、5月7—8日,，到常州幼兒師范學校領(lǐng)取教育教學理論,、教科研水平考試準考證。

6,、5月9日（周六）上午9：00-11：00,，教育教學理論、教科研水平考試,?？荚囆问剑洪_卷考試。

7,、5月28日,，以校為單位，安排相關(guān)人員攜帶介紹信到教育局人事檔案室（區(qū)行政中心一號樓6樓東）復(fù)印擬晉升人員任現(xiàn)技術(shù)職務(wù)以來的各年度《年度考核表》,，并審核蓋章,。

8、5月下旬,，學校相關(guān)工作小組組織做好擇優(yōu)推薦申報中,、高級職稱人員的“學生滿意度測評”、“教師政治思想表現(xiàn)考核”和“教師教學質(zhì)量綜合考核”工作,。

9,、5月下旬，晉升中學高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員課堂教學能力考核,?？己诵问剑阂?guī)定時間和內(nèi)容，指定地點借班上課,。具體時間,、地點、內(nèi)容,、要求等另行通知,。

10、6月上旬,，以校為單位報送并領(lǐng)取相關(guān)材料,。具體時間、地點另行通知,。

(1) “四公開” 匯報材料（紙質(zhì)一份）,；

(2)《學生滿意度測評匯總表》審核、蓋章,；

(3)領(lǐng)取《中小學教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報表》紙質(zhì)表,、課堂教學能力考核成績單等有關(guān)職評材料,。

(4)繳納職稱評審費，高級400元/人,，一級200元/人,。

11、6月下旬,，以校為單位報送相關(guān)材料,。地點：常州幼兒師范學校。具體時間另行通知,。

(1)報送《中小學教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報表》（紙質(zhì)表每人一份）,；

(2)所有申報中、高級人員均需上交近期1寸彩色照片1張（照片反面寫清單位,、姓名,、擬評職稱、學科）,。

12,、6月，申報中,、高級人員上傳評審材料（6月份從評審系統(tǒng)中下載使用方法和附件模板）,；學校網(wǎng)上公示評審材料；學校完成三級審核,；區(qū)教育局審核資格條件并上報申報晉升人員名單,，完成評審材料上傳工作。

13,、7—8月,，市人社局、市教育局組織網(wǎng)絡(luò)評審,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃 小學教師年度工作計劃分月份篇七

素質(zhì)教育的提高,，重點體現(xiàn)在教學質(zhì)量的提高，要提高教學質(zhì)量,，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作。本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人工作計劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須 “美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。要求學生每天 ：40到校,，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù),。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。