總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園觀摩總結(jié)500字篇一

張紅老師共上了兩節(jié)課,，她設(shè)計的活動課體現(xiàn)了《綱要》的精神：創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的環(huán)境,，支持,、鼓勵幼兒大膽想象，積極發(fā)言,，使每個幼兒都樂意參加活動;她的活動為幼兒提供了充足的時間和空間,，讓幼兒有了更多的嘗試機會，體驗到了不同學(xué)習(xí)方式的樂趣,，每個過程都可以使幼兒獲得經(jīng)驗,、梳理經(jīng)驗、提升經(jīng)驗,。帶給我的震撼是她關(guān)注每位幼兒,，心中對幼兒有深深的愛，同時她把知識,、能力,、方法,、情感，在每節(jié)課上都充分地體現(xiàn)出來,。

最讓我印象深刻的是張紅老師的活動,，她是那么的優(yōu)雅、從容,、幽默,、怡然自得，我一下被震撼了!多么自然的教學(xué),，多么輕松的課堂,，孩子和老師在說說笑笑中度過了一段愉快而又有價值的時光。

第一個活動是小班的科學(xué)活動《糖果屋》,，這個活動沒有華麗多彩的復(fù)雜環(huán)節(jié),，是平實的，然而就是在這種平實中,，充分體現(xiàn)著名師的風(fēng)范,。活動設(shè)計思路清晰,，沒有華而不實的情景,，有的只是對活動的整體把握;活動流程簡潔而又流暢，讓人賞心悅目;教學(xué)藝術(shù)運籌帷幄,，靈動而睿智,。我不禁被張紅老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗、駕馭教學(xué)現(xiàn)場的高超技能所深深折服：不愧是名師呀!

第二個活動是大班的科學(xué)活動《筷子》,，張紅老師對這堂課的選材及目標(biāo)定位都非常合理,，符合大班幼兒的年齡特點?；顒右浴翱曜印睘榫€索,，設(shè)計了一系列的問題。如通過對筷子的數(shù)數(shù)讓幼兒學(xué)會了不同的數(shù)數(shù)方法,，可以單數(shù)數(shù)，也可以用雙數(shù)數(shù);在找筷子游戲中,讓幼兒根據(jù)觀察角度的不同,用不同的語句,說出某根筷子的位置,，等,。張紅老師對各個環(huán)節(jié)的要求都交代得簡潔明了，能夠使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢地過渡,，使得孩子們都能很好的掌握課堂知識,。

最后一環(huán)節(jié)，張紅老師對自己的兩堂課進行了總結(jié)性的說課,。(1)她強調(diào)了試教的重要性,。張紅老師為了上好這兩堂課,，試教了四次。我深有感觸,。這讓我想起了上次我上的那堂教研組的公開課,，由于沒有試教，那堂課上得比較失敗,，課后我深刻的體會到,，沒有試教的課，就會出現(xiàn)很多預(yù)設(shè)之外的問題,，特別能考驗出一個教師的教學(xué)功底,，通過這樣的一堂，也讓我更清醒的認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的許多問題和薄弱的地方,，今后的教學(xué)中,，我需要有意識的加強自己這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。(2)她提到做為教師,，應(yīng)具備一定的幽默感,。幽默即有趣或可笑而意味深長，是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì),，是一種寬容精神的體現(xiàn),，是輕松活潑的調(diào)味品。能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂,。作為教師,，應(yīng)總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識,，使孩子能在快樂的氣氛中獲得知識,、在歡樂中成長。(3)把握好九個字“吃得透,、點得準(zhǔn),、抓得妙”。只有用心得去做到這三點,，才能上好一堂成功的課,。要做到這三點可能很難，但我會努力地去滲透它,，把握它,。

專家名師的教學(xué)智慧，專家名師教學(xué)風(fēng)采,，是我們耐以提升教學(xué)能力,、專業(yè)素養(yǎng)的楷模和航標(biāo)。通過這次觀摩活動,我深深的感受到名師們對幼兒,、對教育,、對生活那深情的愛;感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到她們對幼兒身心發(fā)展以及對教育教學(xué)了解之廣,、鉆研之深。她們的活動激起了我的思考,，讓我的思維產(chǎn)生碰撞,。帶著上海名教師給我的啟迪，我想我會更能進一步讀懂孩子,，走進孩子的內(nèi)心,。一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,，我會繼續(xù)努力的。

幼兒園觀摩總結(jié)500字篇二

20xx年10月份,，我參加了教師國培活動,。我很珍惜上級領(lǐng)導(dǎo)和河北大學(xué)給了我這次培訓(xùn)的機會。

在河北大學(xué)短期培訓(xùn)期間,，我們參觀了幾所較規(guī)范的,，現(xiàn)代化的幼兒園。相比之下,，我對我們的幼兒園,，我們的班級，我們的活動室,，我們的教學(xué)理念,，我們的活動安排，我們的環(huán)境布置等等,，都做了對比,，進行了反思。

保定農(nóng)大幼兒園是給我感觸最大,，印象最深的幼兒園,。這是一所蒙氏混齡教育的幼兒園,走進幼兒園的大門，給人以干凈整潔,，趣味童真的感覺,，操場上的排放著孩子們戶外活動時的玩具和材料。讓人一下就想像出孩子們活動時的快樂情景,來到幼兒園的大廳,，在走廊的兩邊,，展示著孩子們的作品，和他們自制的玩教具,，每幅作品都充滿了活力，天真,，快樂,，表現(xiàn)出了孩子們多彩的世界,。他們自制的玩教具，都有新穎的創(chuàng)意,，都是我平時想象不到的制作,。這些作品和玩教具都投放在它們各自的角區(qū)里，發(fā)揮著不同的作用,。

再走近幼兒園的活動室,，我感到了驚訝和新奇，這是幼兒園嗎?

我的第一感覺就是“靜”,。在活動室里,，孩子們都在活動，每一個人都在參加,，卻沒有一點嘈雜聲和打鬧聲,，他們有時候也在說話，也在討論活動中的一些問題,，聲音很輕很輕,，我好奇地問老師，為什么孩子能做到這些,，老師說,，這都是習(xí)慣，從一開始,，老師就輕聲說話,，孩子們也會學(xué)著輕聲說話了，習(xí)慣之后,，就不用老師的提醒了,。看著孩子們專注的游戲,，思考,，看到他們經(jīng)過思考后，有新發(fā)現(xiàn)的那種微笑,，我在問自己,，做到了嗎?

第二是“孩子自由”“老師清閑”老師們看上去非常的清閑，她們站在一旁,，只是用眼睛在觀察,，孩子們的活動非常自由，活動也非常的投入,，用什么材料,，自己去找，自己去拿，碰到問題,，自己皺著小眉頭想一想,，就好像老師沒有存在，孩子們一點也沒有拘束感,，再想想我們的活動,，不但活動中規(guī)定了很多條框，而且還要忙忙碌碌的幫孩子們,，現(xiàn)在想想,，這樣是不是阻礙了孩子們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展呢/?

第三是“混齡”。每個班里都有大,，中,，小年齡階段的孩子，年齡不等,，每一組活動都有不同年齡的孩子參加,，他們沒有打鬧，而是公平的分工與合作,，看得出,，他們非常的友好，活動也非常的協(xié)調(diào),，老是向我們介紹,，這些孩子，不會因為混齡而造成學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙,，他們大的幫小的,，小的跟大的學(xué)，就像一個家庭,，更像一個社會,，即使偶爾出現(xiàn)一些矛盾，也讓他們學(xué)會自己處理,，畢竟他們長大要走進社會,，要學(xué)會處理身邊的矛盾。提高以后生活,，生存的'能力,。老師們說的對呀，當(dāng)我們帶小班的時候,，就怕大班的欺負(fù)他們,。帶大班的時候，又教育他們,，不要和小班玩,，以免碰著他們，除了很少的大班小班一起活動的安排，其余時間,，很少活動在一起,。這樣，真的是阻礙了他們社會交往能力的發(fā)展,。

第四就是感恩教育，在上午的加餐時間,，我看到了令人感動的一幕：孩子們走到大餐桌前,，雙手合十，嘴里清楚地說著“感謝爸爸媽媽生養(yǎng)了我,，感謝老師給我做好吃的”然后深深的給對面的老師鞠一躬,。老師也會面帶微笑的給孩子鞠一躬，這時,，孩子才會拿走自己的食物,。看到這里,，我感動了,，我在思考，這樣的孩子,，長大后怎么會不孝順,，不懂的感恩呢?我們也在進行感恩教育，我們是在說,，是在講,，而他們是在做。

第五是能力強,。還是在加餐的時候,，我發(fā)現(xiàn)孩子們自己端著小盤子，自己去接水,，自己拿面包,，自己再去拿水果，然后端著小盤子,，穩(wěn)穩(wěn)地走到自己的小餐桌前面,，慢慢地放下，沒有一個灑在地上,，也沒有人會被撞到,，也不會求助老師，幾個老師都站在旁邊看著,，當(dāng)然我知道,，其實每時每刻，每一個孩子都在老師的眼里。面對這些,，我又和我自己做的工作做了對比：我們的孩子,，怕灑水，怕撞到,，怕忘記喝水,，或者是忘記拿水果，因此我們總在提醒,，甚至上手幫忙,，可是現(xiàn)在看來，我究竟是幫了孩子們,，還是束縛了他們的手腳?

第六就是有助教,。來到活動室的時候，我們發(fā)現(xiàn)活動室有四個老師,，老師介紹說,，這中間有一個是孩子的家長，她們是來做助教老師的,，幾乎每天班里都有助教老師,，孩子的家長都是自覺來的，每天第一個來班里的助教老師,，就在外面墻上掛著的助教記錄上寫上名字,，再有后來的家長，看到有人來就走了,，不會再進活動室,。這時，我注意了一下班里的助教老師,，她也在做著和老師一樣的工作,，不是老師介紹，很難知道她原來是家長,?？梢姡龑@份工作已經(jīng)很熟悉,。我想,，這是一舉兩得的好事啊，不但開放了班里的一日教育活動,，使幼兒園教育更公開,，從而家長也理解了幼兒教師的工作，便于家長和老師溝通,，而且,，有家長的助助工作,，老師的工作也輕松一些。

最后,，我們聽了農(nóng)大連園長的講座,，她滿懷激情的講了她的辦學(xué)理念和管理方法。她培養(yǎng)孩子的宗旨就是培養(yǎng)孩子各個方面的能力,。培養(yǎng)孩子的能力勝過培養(yǎng)孩子知識,，一個有知識和一個有能力的人，最后只能前者給后者打工,，當(dāng)然,，有能力有知識才是最好的人才，而我們的任務(wù)是培養(yǎng)孩子能力,，我們要完成好我們自己的任務(wù)。她打了一個恰當(dāng)?shù)谋扔鳎号c其別人給孩子鋪好將來要走的路,，不如給孩子一雙不怕荊棘和泥水的自己的鞋,。

園長的講座讓我感悟到了很多，她真的教育了我,，我們在做什么?我們做的都是在教給孩子什么,，而不是讓他們經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，獲得經(jīng)驗的過程,。在以后的教學(xué)中，是不是也要讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),，積累經(jīng)驗,，也許他們發(fā)現(xiàn)的會比我們給他們的更多，我們何必要把一個固定的知識或者是常識去塞給他們呢,，用連園長的一句話說：“我們不能把不一樣的孩子培養(yǎng)長同樣的孩子,，孩子的成材，在于與眾不同”,。

參觀農(nóng)大幼兒園之后,，我們又參觀了幾所幼兒園，每個幼兒園都各具特色,。

六六三九三幼兒園,，這是一所部隊幼兒園，這里最大的特色就是國際班較多,。因此,，外教老師也很多，雖然我們不太能聽懂他們的講話,，但看得出他們很熱情,，很活潑,，他在和孩子們說英語進行交流活動，三至六歲的孩子,，是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，處在這樣的環(huán)境，相信孩子們的將來的英語水平一定會很高,。

還有就是河北大學(xué)自己的幼兒園,，這個園的特點就是自制玩教具特別的多，非常的豐富,，而且利用的非常好,。孩子們的游戲活動，大部分都是這些玩具,，比如易拉罐筒,，奶箱，核桃皮,，開心果皮,，小吸管等等，很多很多,。這些也都是我們觸手可及的材料,，卻沒有他們?nèi)绱撕玫睦谩?/p>

通過這次參觀學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多東西,，豐富了自己的知識,，同時也很感慨，我們有些方面真的比不上大都市的辦學(xué)條件,，一,，孩子摔倒不會受傷的橡膠地面我們沒有，因此,，我們的孩子戶外活動就受到了一定的限制,，老師在很多時候都在喊孩子，“不要跑”,，因為怕孩子會摔倒受傷,。二。就是教具,，他們有數(shù)量多,，種類多的玩教具，因此,，孩子們爭搶玩具現(xiàn)象很少發(fā)生,。三，百平米的活動室,?；顒邮倚枰薪菂^(qū)布置,，區(qū)域活動，這些,，都需要活動室有足夠的面積和可空間,。四，是我們?nèi)兜慕處熍鋫?，班容量差不多,，我們一個老師，比三個老師的工作量要大很多,。這些都是我們不能比較的,，但讓我感到自豪的是，有一點是城市幼兒園比不了我們的,，那就是自然環(huán)境,。城市幼兒園脫離了自然的環(huán)境，所以他們也在盡可能的利用區(qū)角和墻飾去接近大自然,，走進大自然,。

城鄉(xiāng)辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境有所不同，但可以相同的是我們的教學(xué)理念,，教學(xué)模式和教育方法。通過比較,，我看到了差距,，感到了不足，找到了提升的方向和目標(biāo),。我要用我睜大眼睛看到的,，用心想到的，還有這里老師啟發(fā)到的,，應(yīng)用到我以后的實際工作中,，挖掘孩子們的資源和潛能，讓我的孩子們在自由,，自然,，快樂的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，收獲,，然后成長,，成人，成才,。

幼兒園觀摩總結(jié)500字篇三

為期一天的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,，但此次活動給我們的感觸很多。在此,，非常感激各領(lǐng)導(dǎo)人能給我們安排這么好的一次機會來進行學(xué)習(xí),，深深受惠,、獲益良多。

本次活動所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計的一所園林式,、高品位公辦幼兒園,。從步入幼兒園大門到園里每個活動室、保健室,、科研室,、圖書室、游戲室等等,，不得不感嘆該園的設(shè)備之先進,，教學(xué)資源之豐富，師資力量之雄厚,。經(jīng)過一天的觀摩,，我們對幼兒園一日活動的安排和組織、對幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計,、對園室內(nèi)外環(huán)境裝飾,，以及幼兒園如何更好地對幼兒進行保育和教育都有了很深入的了解。

晨檢在許多人看來,，不過是個形式,，無非是幾聲問候。其實不然,，它絕不是一種可有可無的形式,，而是一項對幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作,。小紅花幼兒園把這項措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中,。保健老師通過對幼兒摸、看,、問,、查，掌握了孩子新一天的身心狀況,，為孩子一天的在園健康快樂的生活提供了保障,。

此次活動我們被分在大、中,、小班,，進行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學(xué)活動安排兩節(jié),，教案設(shè)計目的明確,，教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然,。教師所設(shè)計的問題具有開放性和啟發(fā)性,，能充分發(fā)揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。下午的區(qū)域活動與戶外活動，教師輕松自然地走著活動流程,，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動作,，能夠讓觀摩者體會到孩子快樂與健康的真實源泉。

中午,，孩子們的午餐也是健康豐富的,，山藥炒木耳、肉末燉雞蛋,、清淡的蘿卜湯,，色香味俱全，孩子們的胃口大開,，吃得噴噴香,，也讓我們觀摩者直咽口水，頓感饑腸轆轆,。

午飯后,，孩子做了適當(dāng)?shù)牟秃蠡顒樱诮處煹膸ьI(lǐng)下脫衣上床休息,，值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們,，不敢有半點懈怠。午睡后,，孩子如廁、品嘗水果點心,、午點,、區(qū)域活動、戶外活動,、離園,。觀摩者都說孩子們個個都過著神仙般的生活，事實也是如此,。孩子們一天的在園生活快樂而健康,，教師的活動流程自然不做作，但作為同行,，我們深深感受到輕松背后的付出是什么?

在相互觀摩區(qū)角游戲的過程中,，對于某些地方，不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智,?！翱次?2變”,、“秘密基地”、“親親陽光”,、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱,，能帶給大家溫暖清新的感覺。易拉罐,、報紙,、飲料瓶、紙箱等廢舊材料經(jīng)過教師的巧手,，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學(xué)習(xí)游戲材料,，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式不僅充分利用了資源，還體現(xiàn)了教師在工作生活中一種環(huán)保理念,，更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導(dǎo)著孩子與家長,。自我感覺本園要是鼓勵師幼大規(guī)模、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會更好,，大膽的放手讓幼兒動手動腦去做,，這更能促進幼兒動手能力、思維能力的發(fā)展,。

不能不提的是該園的保育員,。她們的保育工作做得非常細(xì)致到位，從一日觀摩活動開始到結(jié)束,，保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的,。從晨間活動、四次集體如廁,、喝水,，上下午的點心分發(fā)、午餐及點心后的清理工作就搞了四次,，到下午的戶外活動她們都積極參加,，宛然半個保教工作者，要不是她們穿著保育員的服飾,，在與孩子們游戲的過程的投入程度,，絕對讓你們感覺不到是一位保育員。

此外,，該園在對幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯,，能適時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的如廁,、飲水以及按時進行午休的習(xí)慣,。這些看似不重要的細(xì)節(jié)對幼兒的一生影響卻是巨大的，這一點，對于為人母者深有感觸,。個人覺得,，這一點，在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié),，應(yīng)該受到我們幼教工作者的極大重視,。寫到此處，內(nèi)心有點激動,，深深感受到幼教工作是任重而道遠(yuǎn)的,，祖國的希望不僅僅是孩子們，也是培育希望的我們,。

另外,，要提及幼兒教師對幼兒的態(tài)度。大家都知道要用自己良好的情緒情感陶冶孩子,，用親切的語言啟迪孩子的智慧,，用真摯的愛哺育孩子的心靈，充分尊重幼兒,，真正成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者,、支持者、合作者,。這話說起來容易,，做起來卻沒那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點做得還是讓人豎大拇指的,，值得我們?nèi)w幼教工作者學(xué)習(xí)與深思的問題,。

在觀摩過程中，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢墜子教學(xué)資源豐富,，師資力量雄厚,，還有另一個優(yōu)勢就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場地寬大充足，有跑道,、游戲場所,，且設(shè)施設(shè)備齊全，所需的大小體育器材充足,，孩子們的活動內(nèi)容，如區(qū)域活動,、功能室活動,、戶外體育活動等內(nèi)容豐富多彩，幼兒能開心的投入到活動中進行自由探索和創(chuàng)造,。在觀摩這些活動過程中,，不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢在本縣獨占鰲頭，讓觀摩者充滿幻想，幻想自己所在的園如果也有這樣的師資該有多好,?；孟霘w幻想，還是要面對現(xiàn)實的,，沒有條件就創(chuàng)造條件,，我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢，從幼兒的角度出發(fā),，多設(shè)計適合幼兒的各種活動,。

總之，通過此次學(xué)習(xí),，我們感悟頗深,，看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的,，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大,，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識，才能教給他們更多知識,，對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜,，好好把握。我們的進步就是孩子的進步,，俗話說沒有教不會的孩子,，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

幼兒園觀摩總結(jié)500字篇四

為期半天的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。借此次活動另我的感觸很多，非常感謝老師給我們做家長的安排了這么好的一次機會,。

進入幼兒園映入眼簾的是傳送的校園,，操場上整齊擺放著孩子們戶外活動材料，讓我感受到孩子們戶外活動的樣子,。

大廳里布滿了充滿天真純潔孩子們的作品,，多彩多樣。最惹人注目的是幾個大大的魚缸,，里面各種各樣的小魚游來游去,，有如活潑的孩子們在玩耍。 走進小一班,，看到孩子們正在教室里整齊的站成一排,。老師正在教孩子們知識。老師經(jīng)驗非常豐富,，所設(shè)計的問題很有開放性和啟發(fā)性,，充分調(diào)動了孩子們的想象力,，真正的能讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。學(xué)習(xí)結(jié)束,，孩子們洗手、喝酸奶,，然后繼續(xù)上思維課,，孩子們自己動手，積極參與,。思維課最大程度的激發(fā)了孩子們參與活動的興趣,。

接下來是戶外和做操，孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序的進行隊列和間操活動,。老師和孩子們精神飽滿,，動作到位，深深感染了我,。

此次觀摩活動,，讓我能更清楚了解孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，見識了各位老師的能力,。感謝育新幼兒園組織的這次觀摩活動,，看著孩子們在幼兒園健康快樂的成長，心里很是高興,，希望今后能有更多的機會讓老師,、家長、孩子們一起參加這樣的活動,。