作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

彩色的翅膀教案中班篇一

1,、用較快的速度默讀課文,，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島,、改造海島的高尚品德。

2,、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

【教學(xué)重點】

理解課文內(nèi)容,，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島,、扎根海島,、建設(shè)海島的高尚品德。

【教學(xué)難點】

了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系,。

【課前準(zhǔn)備】

有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活,、工作以及生活環(huán)境的圖片。

【教學(xué)時間】

一課時,。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)語引入

二,、初讀課文，梳理課文脈絡(luò),，了解故事大概

1、學(xué)生自由朗讀課文,，把生字詞讀正確,，把課文讀正確、通順。

2,、把自己印象最深刻的語句讀給同學(xué)聽。教師隨機糾正字音,。

3、思考：故事發(fā)生在哪里?主要介紹了有關(guān)海島的哪些事?

三,、研讀課文，感悟戰(zhàn)士的愛國精神

1,、學(xué)生自主閱讀課文,，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的,，為什么會這樣做?

2,、學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)交流,，然后進行班級交流,。

交流的重點是：

⑴小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子?

⑵在嘗瓜會戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的,，作者為什么描寫得那么詳細?

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，重點引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個句子，體會戰(zhàn)士的心情,，感受語言表達的準(zhǔn)確。

三,、引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義

1,、質(zhì)疑：小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯(lián)系嗎?

(小高探親回來時把小昆蟲帶上島,，小昆蟲在海島安家落戶后,，蔬菜瓜果就能長得更好,，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設(shè)美好的海島的理想就能實現(xiàn),。)

2、讀課文最后一段,，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽,，扇動著它那對彩色的翅膀?

(句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動,、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感,。點明了課題。)

【課后反思】

本課通過初讀,，學(xué)生能很輕易地弄懂戰(zhàn)士小高要將昆蟲帶往寶石島的原因，了解到嘗瓜會上那只西瓜的來之不易,，并通過對第二、第十三自然段地研讀,、演示，體會到邊防戰(zhàn)士熱愛小島,、建設(shè)小島的熱情及愛國之心。

彩色的翅膀教案中班篇二

1,。理解課文內(nèi)容,，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島,、熱愛祖國的情感

2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系,。

3．有感情地朗讀課文,。

教學(xué)重點：1。了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式,，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感,。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料

（一）導(dǎo)入新課

讀課題，讀了課題,，你想知道什么？

（二）讀略讀提示,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1讀略讀提示,，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么,？

（1理想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島,？2,。交流讀文后的體會）

2。帶著這兩個問題學(xué)習(xí)本文,。

（三）初讀課文，整體感知

1,。同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音,，將課文讀正確讀通順,。

2,。再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方,。

（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來,。比喻事情真相大白。

安居樂業(yè)：生活安定,，對所從事的工作感到滿意高興。

3,。默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事,？

（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲,，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事,。）

（四）自讀課文，體會情感

1,?？焖贋g覽課文,，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島,？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）

（因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉,。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好,。所以，把昆蟲帶往寶石島,。）

2。讀了課文,，你們有什么樣的感受呢？

（文章透露出來的是感動,，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊,，大家對那個來之不易的瓜的愛,，擴大開來，是對海島對祖國的愛,，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語,，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。）

3,、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方,，多讀幾次，并在旁邊做上批注,，寫上自己一些感受。

（邊防戰(zhàn)士的生活很苦,，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島,，愛祖國，有扎根邊疆的心愿,，也想改造海島,，讓海島越變越美……）

（1。小高把他的大提包扔在一邊,，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣,。”,、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看,。”

體會到因為海面上波濤起伏,，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞,；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要,，他要保護它們。而且小高在暈船,，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）

（2,。兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉,，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊,。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜,。

體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血,。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島,、愛島的深情,。）

（3,。好像一股甜絲絲的甘漿,，流進了每個戰(zhàn)士的心田。

體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國,、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實,。）

（4。我就不信,，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè),。

體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動,。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園,。同時,，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦,，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）

教學(xué)說明：教學(xué)過程中,，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學(xué)生所體會到的為主,，體會表達出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書,，其它同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會，加深理解,，再集體朗讀。

（五）交流表達,，朗讀深化，歸納總結(jié),。

1。交流自己的感受,。

2。從你們所找到的句子中,，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子,。

（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國,。）

3。有感情地朗讀你最喜歡的句段,。

板書：

7*彩色的翅膀

邊防戰(zhàn)士愛海島,、愛祖國

【同伴互評】略讀課文的教學(xué)重在讀,、悟上，將大量時間留給學(xué)生自己讀自己悟,。《彩色的翅膀》一文,，重在體會戰(zhàn)士們對海島對祖國那份濃濃的愛上,。本課教學(xué)設(shè)計,，以課前的提示為線索,，先理清了教學(xué)的思路，再引導(dǎo)學(xué)生體會文章感情,，在體會感情上，花了不小的功夫,，對學(xué)生語言表達能力、思維能力的提高都有不小的提高,。

彩色的翅膀教案中班篇三

1、用較快的速度默讀課文,；有感情地朗讀課文

2,、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系,，理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島

3,、理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷,，激發(fā)學(xué)生的愛國情感 教學(xué)重點

學(xué)習(xí)課文，體會海島戰(zhàn)士扎根海島,、建設(shè)祖國的愛國情懷 教學(xué)難點

理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義 教具準(zhǔn)備

生字卡片,，多媒體課件. 導(dǎo)學(xué)過程

1,、讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、初讀課文，自學(xué)生字詞,，感知課文內(nèi)容

3、自由讀課文,，體會海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國的愛國情懷

1,、同學(xué)們，留學(xué)在外的季羨林老先生無時無刻不在思念著祖國母親,；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士則用自己的方式，表達著對祖國海島的愛

2,、播放課件，介紹海南島

同學(xué)們,，在距海南省180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮,，漂浮于萬頃碧波之中,，這便是位于我國南部的西沙群島,，又名寶石島島上遍布礁石，缺乏土壤,，再加上它地處熱帶區(qū)，經(jīng)常遭受風(fēng)暴和臺風(fēng)襲擊,，因此島上沒有定居的居民但，在這里卻常年駐守著我國的邊防戰(zhàn)士島上淡水緊缺,，各種物資匱乏,，戰(zhàn)士們開玩笑說：在西沙活著就是光榮,，生存就是工作，就是在這樣艱苦的條件下,，他們忠誠地履行著建設(shè)海島，保衛(wèi)海島,，保衛(wèi)祖國的神圣天職戰(zhàn)士們滿懷信心地說：這是咱第二故鄉(xiāng)，我們定要把西沙建設(shè)成一座海上花園

3,、今天我們學(xué)習(xí)的動人故事就發(fā)生在這座小島上（板書課題，齊讀課題）

1,、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,，把課文讀正確流利

2,、再讀文,，提出不理解的詞語或不懂的地方

3、默讀課文,，想想這篇課文主要寫了一件什么事？

（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來,，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事）

1,、快速默讀課文，想想小高為什么要把昆蟲帶上小島,？

2、讀了課文,，你們有什么樣的感受呢,？

3、這些感受又是從哪里感受到的呢,？找出讓你感動的地方，多讀幾次,，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受

（邊防戰(zhàn)士的生活很苦,，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島,，愛祖國，有扎根邊疆的心愿,，也想改造海島,，讓海島越變越美）

⑴ 小高把他的大提包扔在一邊,，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子緊閉著嘴唇,，兩眼直發(fā)愣、可是小高的嘴唇又緊閉了,，臉色比先前還難看體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩,，小高擔(dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲,，在小高心中比什么都重要，他要保護它們而且小高在暈船,，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的）

⑵ 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,，壘出海島田撒下蔬菜籽、西瓜籽,，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)今年戰(zhàn)士們用人工授粉,，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下,，才結(jié)出了第一個大西瓜體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島,、愛島的深情）

⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿,，流進了每個戰(zhàn)士的心田體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶,，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實）

⑷ 我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島,，會不愿在這里安居樂業(yè)體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活,、勞動這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園同時,，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦,，自覺在那比大陸苦得多差得多的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)）

齊讀課文最后一句話,，師引導(dǎo)：同學(xué)們，荒涼的西沙群島迎來了活潑可愛的小精靈,，迎來了扎根海島的的邊防戰(zhàn)士，更迎來了生機蓬勃的春天,寶石島熱鬧起來了讓我們靜靜地閉上眼睛,，放飛想象的翅膀,，去感受寶石島欣欣向榮的景象吧！（播放輕音樂,，學(xué)生閉眼想象）請大家拿起手中的筆把它描寫下來吧（學(xué)生想象畫面寫句子，寫后進行交流）

同學(xué)們,，正是因為這一代又一代日夜守護海島的人民子弟兵，扎根海島,，建設(shè)海島,，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍,，這里的水更美，這里的人更歡,！我們堅信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會迎著朝陽,，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩,！

彩色的翅膀

熱愛海島

邊防戰(zhàn)士 建設(shè)海島

扎根海島

彩色的翅膀教案中班篇四

1、理解課文內(nèi)容,，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系,。

3、有感情地朗讀課文,。

1,、了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式,，體會戰(zhàn)士的愛海島,、愛祖國的情感,。

2,、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系,。

理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛,，對祖國的熱愛。

課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料

讀課題,，讀了課題,，你想知道什么?

1、讀略讀提示,，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?

(1.想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?2.交流讀文后的體會)

2、帶著這兩個問題學(xué)習(xí)本文,。

1,、同桌分段讀課文,，注意糾正同學(xué)的讀音,，將課文讀正確讀通順。

2,、再讀文,，提出不理解的詞語或不懂的地方,。

如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來,。比喻事情真相大白,。

安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。

3,、默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事?

(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲,，并將它們帶上海島來,，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

1,、快速瀏覽課文,，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)

(因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè),，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉,。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗,，島上的生活才能越來越美好。所以，把昆蟲帶往寶石島,。)

2,、讀了課文，你們有什么樣的感受呢?

(文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛,，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。)

3,、這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動的地方,，多讀幾次，并在旁邊做上批注,，寫上自己一些感受。

(邊防戰(zhàn)士的生活很苦,，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島,，愛祖國,，有扎根邊疆的心愿,，也想改造海島,，讓海島越變越美……)

(小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子,?！熬o閉著嘴唇,，兩眼直發(fā)愣?！薄ⅰ翱墒切「叩淖齑接志o閉了，臉色比先前還難看,?！斌w會到因為海面上波濤起伏,，船身前后晃蕩,，小高擔(dān)心紙箱被損壞;另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要,，他要保護它們。而且小高在暈船,，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。)

(兩年前,，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽,、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉,，一個西瓜也沒有結(jié),。今年戰(zhàn)士們用人工授粉,，結(jié)出小瓜,，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下,，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L,，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島,、愛島的深情。)

(好像一股甜絲絲的甘漿,，流進了每個戰(zhàn)士的心田,。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國,、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實,。)

(我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島,，會不愿在這里安居樂業(yè),。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動,。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園,。同時,，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦,，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的'環(huán)境中生活的高尚品質(zhì),。)

教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個地方,，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達出來后,，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會,，加深理解，再集體朗讀,。

1.交流自己的感受,。

2.從你們所找到的句子中,，可以體會到一個什么中心?讀所勾畫的句子。(邊防戰(zhàn)士熱愛海島,，熱愛祖國。)

3.有感情地朗讀你最喜歡的句段,。

彩色的翅膀

邊防戰(zhàn)士愛海島,、愛祖國