作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

彩色的翅膀教案中班篇一

1、用較快的速度默讀課文,，理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島,、改造海島的高尚品德。

2,、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島,、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系,。

【課前準(zhǔn)備】

有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活,、工作以及生活環(huán)境的圖片,。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)語引入

二,、初讀課文，梳理課文脈絡(luò),，了解故事大概

1,、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確,，把課文讀正確,、通順。

2,、把自己印象最深刻的語句讀給同學(xué)聽,。教師隨機(jī)糾正字音。

3,、思考：故事發(fā)生在哪里?主要介紹了有關(guān)海島的哪些事?

三,、研讀課文，感悟戰(zhàn)士的愛國精神

1,、學(xué)生自主閱讀課文,，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會(huì)這樣做?

2,、學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)交流,，然后進(jìn)行班級(jí)交流。

交流的重點(diǎn)是：

⑴小高為什么上島時(shí)把大提包扔在一邊,，懷里緊緊地抱著一只紙箱子?

⑵在嘗瓜會(huì)戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的,，作者為什么描寫得那么詳細(xì)?

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體會(huì)戰(zhàn)士的心情,，感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確,。

三、引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系,，揭示課題含義

1,、質(zhì)疑：小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個(gè)西瓜開嘗瓜會(huì)兩件事有什么聯(lián)系嗎?

(小高探親回來時(shí)把小昆蟲帶上島,，小昆蟲在海島安家落戶后,，蔬菜瓜果就能長得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果,，建設(shè)美好的海島的理想就能實(shí)現(xiàn),。)

2、讀課文最后一段,，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶,，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀?

(句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè),，生動(dòng),、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感,。點(diǎn)明了課題,。)

【課后反思】

本課通過初讀，學(xué)生能很輕易地弄懂戰(zhàn)士小高要將昆蟲帶往寶石島的原因,，了解到嘗瓜會(huì)上那只西瓜的來之不易,，并通過對(duì)第二、第十三自然段地研讀,、演示,，體會(huì)到邊防戰(zhàn)士熱愛小島、建設(shè)小島的熱情及愛國之心,。

彩色的翅膀教案中班篇二

1,。理解課文內(nèi)容，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島,、熱愛祖國的情感

2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系,。

3．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：1,。了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨(dú)特方式,，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感,。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛,，對(duì)祖國的熱愛,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料

（一）導(dǎo)入新課

讀課題，讀了課題,，你想知道什么,？

（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1讀略讀提示,，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么,？

（1理想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？2,。交流讀文后的體會(huì)）

2,。帶著這兩個(gè)問題學(xué)習(xí)本文。

（三）初讀課文,，整體感知

1,。同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音,，將課文讀正確讀通順,。

2。再讀文,，提出不理解的詞語或不懂的地方,。

（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來,。比喻事情真相大白,。

安居樂業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興,。

3,。默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事,？

（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來,，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事,。）

（四）自讀課文，體會(huì)情感

1,?？焖贋g覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島,？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）

（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè),，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島上的生活才能越來越美好,。所以，把昆蟲帶往寶石島,。）

2,。讀了課文，你們有什么樣的感受呢,？

（文章透露出來的是感動(dòng),，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來之不易的瓜的愛,，擴(kuò)大開來,，是對(duì)海島對(duì)祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著,，沒有豪言壯語,，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。）

3,、這些感受又是從哪里感受到的呢,？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次,，并在旁邊做上批注,，寫上自己一些感受。

（邊防戰(zhàn)士的生活很苦,，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系,，小高愛海島，愛祖國,，有扎根邊疆的心愿,，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫馈?/p>

（1,。小高把他的大提包扔在一邊,，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇,，兩眼直發(fā)愣?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看,?！?/p>

體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞,；另外紙箱里裝著的小昆蟲,，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們,。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的,。）

（2,。兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,，壘出“海島田”撒下蔬菜籽,、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉,，一個(gè)西瓜也沒有結(jié),。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜,，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊,。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜,。

體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L,，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島,、愛島的深情,。）

（3。好像一股甜絲絲的甘漿,，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田,。

體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶,，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí),。）

（4。我就不信,，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島,，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。

體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活,、勞動(dòng),。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園,。同時(shí),，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦,，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）

教學(xué)說明：教學(xué)過程中,，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方,，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來后,，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書,，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解,，再集體朗讀,。

（五）交流表達(dá)，朗讀深化,，歸納總結(jié),。

1。交流自己的感受,。

2,。從你們所找到的句子中，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心,？讀所勾畫的句子,。

（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國,。）

3,。有感情地朗讀你最喜歡的句段。

板書：

7*彩色的翅膀

邊防戰(zhàn)士愛海島,、愛祖國

【同伴互評(píng)】略讀課文的教學(xué)重在讀,、悟上，將大量時(shí)間留給學(xué)生自己讀自己悟,?！恫噬某岚颉芬晃模卦隗w會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)海島對(duì)祖國那份濃濃的愛上,。本課教學(xué)設(shè)計(jì),，以課前的提示為線索，先理清了教學(xué)的思路,，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章感情,，在體會(huì)感情上，花了不小的功夫,，對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力,、思維能力的提高都有不小的提高。

彩色的翅膀教案中班篇三

1,、用較快的速度默讀課文,；有感情地朗讀課文

2,、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系，理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島

3,、理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷,，激發(fā)學(xué)生的愛國情感 教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)課文,，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國的愛國情懷 教學(xué)難點(diǎn)

理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義 教具準(zhǔn)備

生字卡片,，多媒體課件. 導(dǎo)學(xué)過程

1,、讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、初讀課文，自學(xué)生字詞,，感知課文內(nèi)容

3,、自由讀課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島,、建設(shè)祖國的愛國情懷

1,、同學(xué)們，留學(xué)在外的季羨林老先生無時(shí)無刻不在思念著祖國母親,；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士則用自己的方式,，表達(dá)著對(duì)祖國海島的愛

2、播放課件,，介紹海南島

同學(xué)們,，在距海南省180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮,，漂浮于萬頃碧波之中,，這便是位于我國南部的西沙群島，又名寶石島島上遍布礁石,，缺乏土壤,，再加上它地處熱帶區(qū)，經(jīng)常遭受風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)襲擊,，因此島上沒有定居的居民但,，在這里卻常年駐守著我國的邊防戰(zhàn)士島上淡水緊缺，各種物資匱乏,，戰(zhàn)士們開玩笑說：在西沙活著就是光榮,，生存就是工作，就是在這樣艱苦的條件下,，他們忠誠地履行著建設(shè)海島,，保衛(wèi)海島,，保衛(wèi)祖國的神圣天職戰(zhàn)士們滿懷信心地說：這是咱第二故鄉(xiāng)，我們定要把西沙建設(shè)成一座海上花園

3,、今天我們學(xué)習(xí)的動(dòng)人故事就發(fā)生在這座小島上（板書課題,，齊讀課題）

1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,，把課文讀正確流利

2,、再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方

3,、默讀課文,，想想這篇課文主要寫了一件什么事？

（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲,，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事）

1,、快速默讀課文,，想想小高為什么要把昆蟲帶上小島？

2,、讀了課文,，你們有什么樣的感受呢？

3,、這些感受又是從哪里感受到的呢,？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次,，并在旁邊做上批注,，寫上自己一些感受

（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系,，小高愛海島,，愛祖國，有扎根邊疆的心愿,，也想改造海島,，讓海島越變?cè)矫溃?/p>

⑴ 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子緊閉著嘴唇,，兩眼直發(fā)愣,、可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩,，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲,，在小高心中比什么都重要,，他要保護(hù)它們而且小高在暈船,，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的）

⑵ 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,，壘出海島田撒下蔬菜籽,、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉,，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)今年戰(zhàn)士們用人工授粉,，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下,，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L,，付出了許多心血它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情）

⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿,，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國,、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)）

⑷ 我就不信,，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島,，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算,，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦,，自覺在那比大陸苦得多差得多的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)）

齊讀課文最后一句話,，師引導(dǎo)：同學(xué)們，荒涼的西沙群島迎來了活潑可愛的小精靈,，迎來了扎根海島的的邊防戰(zhàn)士,，更迎來了生機(jī)蓬勃的春天,寶石島熱鬧起來了讓我們靜靜地閉上眼睛，放飛想象的翅膀,，去感受寶石島欣欣向榮的景象吧?。úシ泡p音樂，學(xué)生閉眼想象）請(qǐng)大家拿起手中的筆把它描寫下來吧（學(xué)生想象畫面寫句子,，寫后進(jìn)行交流）

同學(xué)們,，正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島,，建設(shè)海島,，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán),，這里的水更美,，這里的人更歡！我們堅(jiān)信,，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽,，乘著彩色的翅膀,，綻放奇異的光彩！

彩色的翅膀

熱愛海島

邊防戰(zhàn)士 建設(shè)海島

扎根海島

彩色的翅膀教案中班篇四

1,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感

2,、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系,。

3、有感情地朗讀課文,。

1,、了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨(dú)特方式，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島,、愛祖國的情感,。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系,。

理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國的熱愛,。

課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料

讀課題,，讀了課題，你想知道什么?

1,、讀略讀提示,，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?

(1.想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?2.交流讀文后的體會(huì))

2、帶著這兩個(gè)問題學(xué)習(xí)本文,。

1,、同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音,，將課文讀正確讀通順,。

2、再讀文,，提出不理解的詞語或不懂的地方,。

如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來,。比喻事情真相大白,。

安居樂業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興,。

3,、默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事?

(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲,，并將它們帶上海島來,，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

1,、快速瀏覽課文,，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)

(因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉,。只有這樣才有要能有所收獲,，小島才能越變?cè)矫利悾瑣u上的生活才能越來越美好,。所以,，把昆蟲帶往寶石島。)

2,、讀了課文,，你們有什么樣的感受呢?

(文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì),，大家對(duì)那個(gè)來之不易的瓜的愛,，擴(kuò)大開來，是對(duì)海島對(duì)祖國的愛,，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著,，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛,。)

3,、這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次,，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受,。

(邊防戰(zhàn)士的生活很苦,，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島,，愛祖國,，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島,，讓海島越變?cè)矫馈?

(小高把他的大提包扔在一邊,，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇,，兩眼直發(fā)愣。”,、“可是小高的嘴唇又緊閉了,，臉色比先前還難看?！斌w會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞;另外紙箱里裝著的小昆蟲,，在小高心中比什么都重要,，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船,，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的,。)

(兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,，壘出“海島田”撒下蔬菜籽,、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉,，一個(gè)西瓜也沒有結(jié),。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜,，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊,。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜,。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L,，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島,、愛島的深情,。)

(好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田,。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國,、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí),。)

(我就不信,，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè),。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活,、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算,，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園,。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的'環(huán)境中生活的高尚品質(zhì),。)

教學(xué)說明：教學(xué)過程中,，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主,，體會(huì)表達(dá)出來后,，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì),，加深理解,，再集體朗讀。

1.交流自己的感受,。

2.從你們所找到的句子中,，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心?讀所勾畫的句子。(邊防戰(zhàn)士熱愛海島,，熱愛祖國,。)

3.有感情地朗讀你最喜歡的句段。

彩色的翅膀

邊防戰(zhàn)士愛海島,、愛祖國