作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇一

教師教具（花姐姐圖卡一張,、蝴蝶一只）,，幼兒材料（紅、黃,、藍(lán)蝴蝶各一只）,。

活動(dòng)目標(biāo)

能聽(tīng)教師的指令，對(duì)應(yīng)找到身體的某個(gè)部位,。

教學(xué)過(guò)程

1,、活動(dòng)手指

2、通過(guò)兒歌引導(dǎo)幼兒,，熟悉自己身體的各個(gè)部位,。

（1）指《五官》游戲（教師問(wèn)幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪里,？眼睛眼睛在這里,。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里,。

耳朵兒朵在哪里,？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里,？嘴巴嘴巴在這里,。

（2）模仿教師的動(dòng)作（教師一邊問(wèn)一邊做動(dòng)作,，幼兒一邊回答一邊模仿）。

請(qǐng)你象我拍拍肩,，我就象你拍拍肩,。

請(qǐng)你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿,。

請(qǐng)你象我拍拍胸,，我就象你拍拍胸。

請(qǐng)你象我拍胳膊,，我就象你拍胳膊。

請(qǐng)你象我拍拍腳,，我就象你拍拍腳,。

1、出示蝴蝶引起幼兒興趣,。

2,、幼兒取出自己的蝴蝶，聽(tīng)教師的指令進(jìn)行操作,。

小蝴蝶說(shuō)特別喜歡你們,，它說(shuō)想要親親你們，你們同意嗎,？

（教師說(shuō)：蝴蝶親親,，蝴蝶親親，親親耳朵,，幼兒將蝴蝶放在耳朵上,，繼續(xù)游戲可以說(shuō)身體的各個(gè)部位，幼兒配合）,。

1,、出示“花姐姐”大圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴著什么,？手中提著什么,？

2、教師發(fā)出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽,；蝴蝶親親花姐姐的鼻子,；再親親手等”

親子托班教案及反思 托班親子教案篇二

通過(guò)游戲活動(dòng)提高各種分析器的分析、綜合能力,，從而促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展,。通過(guò)游戲?qū)⒆舆M(jìn)行味覺(jué)訓(xùn)練，提高味覺(jué)感受能力,。

一盤(pán)切好的各色水果,，如小瓣蜜桔、小角蘋(píng)果、小塊香蕉,、桃肉等等,，或是一小撮鹽、糖,、醋,、辣椒等。

先蒙上孩子的眼睛,，家長(zhǎng)要注意應(yīng)用絲巾或手帕輕輕地遮住孩子的雙眼,，然后將其所準(zhǔn)備的食物逐一放入孩子口中，要求孩子通過(guò)品嘗,，立刻判斷出這是什么食物,，并告訴家長(zhǎng)。如孩子回答對(duì)了,，再以此類推,，至全部品嘗完。不過(guò)爸爸媽媽要注意,，不要用過(guò)分刺激,、辛辣的食物讓幼兒品嘗。在孩子答出正確答案時(shí)用鼓勵(lì),、肯定的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)孩子,，如‘對(duì)了，你嘗的食物就是梨子(或蘋(píng)果)’等等,。

當(dāng)孩子的味覺(jué)能力有了一定基礎(chǔ),，識(shí)辨能力漸漸增強(qiáng)之后，我們可以增大識(shí)辨難度,，提供較近似的食物,，如芹菜與韭菜，花生米與黃豆,，讓孩子通過(guò)品嘗,，說(shuō)出是什么食物。爸爸媽媽可在晚餐時(shí),，提供魚(yú)肉和其他肉類,，讓孩子閉上眼睛憑味覺(jué)嘗出并說(shuō)出是何食物。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇三

3歲左右孩子玩配對(duì)游戲,，需要與實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)的物品聯(lián)系,，因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富，用難度大的配對(duì)問(wèn)題問(wèn),，只能適得其反,。如果難度適中的話,，就會(huì)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。孩子對(duì)物體有了認(rèn)識(shí)之后,，對(duì)于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解,。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的游戲,，有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展,。

一些水果和果盤(pán)、洋娃娃與奶嘴,、碗與匙,、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶,、電筒與電池,；還可準(zhǔn)備些各類工作人員的小圖片（可從舊畫(huà)報(bào)上剪下），工人,、農(nóng)民、軍人,、教師,、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭,、書(shū)本,、醫(yī)用針筒、槍,、拖拉機(jī),。

1、成人將實(shí)物材料擺在桌面上,，對(duì)幼兒說(shuō)：‘喲,，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下,，配對(duì)起來(lái),，行嗎？’等幼兒獨(dú)立游戲完畢,，再進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2、然后對(duì)幼兒說(shuō)：’媽媽這兒有些小圖片,，不小心弄混淆了,，你能幫我把它們配對(duì)起來(lái)嗎？比如廚師的卡片和鏟子放一塊,?！變河螒蛑?，家長(zhǎng)還可提問(wèn)：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會(huì)回答：‘因?yàn)閺N師要做菜與點(diǎn)心，鏟子是他的工具,?！?/p>

除此之外，還可進(jìn)行形狀配對(duì),、顏色配對(duì),。如將畫(huà)有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤(pán)內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤(pán)內(nèi),，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對(duì),。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后，可進(jìn)行多物品的配對(duì),，如藥盒與各類藥瓶,，鉛筆盒與尺、橡皮,、筆等文具,。

家長(zhǎng)要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系，同時(shí),，教會(huì)幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要,。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇四

學(xué)習(xí)團(tuán)聚與壓扁、手腕與手指間的配合得當(dāng)教學(xué)

彩泥,、塑料墊板

1,。與孩子一塊兒回想玩氣球的場(chǎng)景：說(shuō)一說(shuō)氣球的色彩、外形,、大小等,，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的目的。

2,。幼兒教師演示團(tuán)聚與壓扁扁的方式,。

3。孩子操作,，幼兒教師巡視孩子學(xué)習(xí)情況,，合適的時(shí)間給予干涉。

4,。陳列孩子作品,，小伙伴間互相溝通。

1,。例如果幼兒園沒(méi)塑料墊板,，可用硬紙代替。

2,。孩子教學(xué)結(jié)束之后要用香皂洗手,。

3,。給予的彩泥色彩要充實(shí)，量要充分,，滿足孩子打造數(shù)個(gè)氣球的需要,。

4。幼兒教師可在美術(shù)區(qū)域中讓孩子動(dòng)手操作泥塑《做個(gè)大氣球》,。

名字二：投氣球

目標(biāo)：練習(xí)揮臂投準(zhǔn)

教學(xué)材料：氣球,、舊雜志、塑料筐,、場(chǎng)所安排

1,。孩子用舊雜志團(tuán)成紙球，紙球團(tuán)得愈緊愈好,。

2,。幼兒教師演示投準(zhǔn)的動(dòng)作，孩子效仿學(xué)習(xí),。

3,。孩子站在白線的后方，對(duì)準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球,。

4,。伴隨著教學(xué)的深入，孩子投擲的距離增添,，以提升困難程度。

1,。教學(xué)時(shí),，幼兒教師的場(chǎng)所設(shè)計(jì)要留意分散人群，防止擁擠影響教學(xué)與導(dǎo)致不安全,。

2,。放氣球的塑料筐要淺些許。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇五

每到夏天,，家里總會(huì)有許多空的飲料瓶,，這可是很好的玩具。游戲中感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，

妙用飲料瓶

培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

小小班,、托班

1,、把瓶子洗凈,分別裝滿不同分量的水,然后放入水中,讓寶寶觀察瓶子的飄浮現(xiàn)象。順便教教寶寶,什么叫浮力,。

2,、把瓶子一剪為二,帶瓶口的那截就是一個(gè)很形象的漏斗,。剩下的半截呢,隨便剪一個(gè)造型,底下穿幾個(gè)小洞,洗澡的時(shí)候,寶寶一定喜歡拿著它往自己身上澆水。

如果剪開(kāi)瓶子讓寶寶玩,一定要注意切口處是否過(guò)于鋒利,。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇六

現(xiàn)在的孩子大部分有坐電梯的經(jīng)驗(yàn),，讓爸爸媽媽抱起來(lái)按動(dòng)電梯的樓層數(shù)是托班孩子喜歡的事。因此,，設(shè)計(jì)了“開(kāi)電梯”的游戲,。讓孩子通過(guò)拉繩子模擬電梯升、降,、停等運(yùn)行狀態(tài),，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)通過(guò)“去朋友家做客”的游戲情景發(fā)展語(yǔ)言,，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),。

1．用kt板或硬紙板剪出樓房輪廓，然后分割樓層,，給每戶人家制作可以打開(kāi)的窗戶,，并適當(dāng)美化，再在窗戶后貼上孩子的照片,。

2．用長(zhǎng)條紙盒包上黑色紙制作電梯梯井,。用長(zhǎng)方體積木做電梯間，對(duì)準(zhǔn)電梯井用絲帶懸掛,，絲帶的另一頭從樓頂上橫向穿出,，下系小鈴鐺。

1．拉動(dòng)系小鈴鐺一頭的絲帶,，電梯就會(huì)上升,；松放絲帶，電梯就會(huì)下降,。電梯間可以貼上孩子的照片,，就像孩子在開(kāi)電梯。

2．讓孩子打開(kāi)窗戶看看住在房子里的朋友是誰(shuí),，鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在家里,，這是誰(shuí)的家。

3．讓孩子將自己的照片貼到電梯間上,，先說(shuō)“我想去××家做客”,。然后拉動(dòng)電梯到相應(yīng)的樓層，打開(kāi)朋友家的窗戶,，表示到朋友家做客,。

1．游戲開(kāi)始時(shí)，可讓孩子先讓自己的好朋友都住到樓房里,，直到所有房間都住滿,。

2．觀察孩子喜歡結(jié)伴玩還是獨(dú)自玩,，與同伴有沒(méi)有語(yǔ)言交流，然后根據(jù)實(shí)際情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助,。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇七

準(zhǔn)備：小鈴鼓一個(gè)

過(guò)程：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面,。

2,、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來(lái)找朋友了。當(dāng)小鈴鼓問(wèn)：×××|×××|你來(lái)了|嗎—|,。被點(diǎn)到名的寶寶拍手說(shuō)：來(lái)了|來(lái)了|我來(lái)|了—|”

3,、教師與家長(zhǎng)一起拍手表?yè)P(yáng)寶寶：×××|×××|你真|棒—|

4、教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問(wèn)好,，每個(gè)寶寶都參與活動(dòng),。

5、家長(zhǎng)以自身的情緒感染寶寶,，幫助寶寶拍打節(jié)奏與他人呼應(yīng),。

準(zhǔn)備：紅綠娃娃各一個(gè)，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個(gè)）,。

過(guò)程：

1,、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。

2,、請(qǐng)寶寶觀察教師手中娃娃,，認(rèn)識(shí)紅色和綠色。

3,、找一找教室里還有什么是紅,、綠顏色的？

4,、幼兒操作，將籃子里的積木分開(kāi),。（家長(zhǎng)和教師指導(dǎo),，提醒幼兒看清顏色）

5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃,。教師表?yè)P(yáng)完成任務(wù)的幼兒,。

準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè)。

過(guò)程：

1,、教師提出游戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂(lè)一起做跳躍動(dòng)作,，并且隨兒歌內(nèi)容的變換及時(shí)變換動(dòng)作。

2,、教師分步示范幾個(gè)具體動(dòng)作,，并請(qǐng)父母帶著孩子練習(xí),。

3、家長(zhǎng)帶著寶寶隨音樂(lè)玩游戲,。

準(zhǔn)備：幼兒和家人的生活用品若干,。

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)——寶寶一天天長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),，今天我們又要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了。

2,、出示家人和幼兒的生活用品,，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)這是什么,，是誰(shuí)的,？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的句子,。

寶寶,，哪樣?xùn)|西是你的？請(qǐng)拿出你的東西,，學(xué)說(shuō)：這是我的,。

寶寶拿對(duì)了，爸爸媽媽為他鼓掌,，拿錯(cuò)了要幫助他重新尋找,。

4、在找到自己物品的基礎(chǔ)上,，再找找屬于爸爸或媽媽的物品,。

準(zhǔn)備：每人一條床單，舒緩的音樂(lè),。

過(guò)程：

1,、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭,，家長(zhǎng)拉著床單隨音樂(lè)走動(dòng),。

2、第二種玩法：孩子躺在床單上,，兩位家長(zhǎng)拎住四個(gè)角,，隨音樂(lè)搖晃。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇八

2歲左右的寶寶,，對(duì)各種聲音非常感興趣,，尤其是各種動(dòng)物發(fā)出的叫聲，喜歡模仿。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨認(rèn)周圍環(huán)境中的聲音,，訓(xùn)練了聽(tīng)覺(jué),，而聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展對(duì)言語(yǔ)的發(fā)展有重要意義；同時(shí)在游戲中,，培養(yǎng)寶寶的注意力,、記憶力和想象力。

各種動(dòng)物圖片,，小貓,、小狗、小雞,、小鴨等(可在商店購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成卡片或在舊圖上剪下),。

1、家長(zhǎng)將各種動(dòng)物圖片放在桌上,，請(qǐng)寶寶分別說(shuō)出圖片上的小動(dòng)物是怎么叫的?如提問(wèn)： 小狗是怎么叫的?’(汪汪汪) 小貓是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2,、家長(zhǎng)發(fā)出某種動(dòng)物的叫¨聲，請(qǐng)寶寶猜出這是誰(shuí),？如提問(wèn)： ‘喵喵喵,，猜猜誰(shuí)在叫?(小貓)“咩咩咩” ?猜猜誰(shuí)在叫?’(小羊)嘰嘰嘰，猜猜誰(shuí)在叫(小雞)

3,、請(qǐng)寶寶根據(jù)家長(zhǎng)的提問(wèn)將相應(yīng)的圖片找出來(lái),，能力強(qiáng)的寶寶要求邊拿邊說(shuō)，如提問(wèn)：喵喵喵,，猜猜誰(shuí)在叫?’寶寶將小貓圖片拿起來(lái)并說(shuō)：‘小貓叫,，喵喵喵’。為了提高寶寶游戲的興趣,，在游戲中家長(zhǎng)可與寶寶交換角色,，由寶寶提問(wèn)，家長(zhǎng)來(lái)回答,。

寶寶的聽(tīng)覺(jué)是在環(huán)境和教育影響下不斷發(fā)展的,，通過(guò)對(duì)嬰兒聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練使他感知外界，并在接收大量信息的過(guò)程中充分刺激其聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)進(jìn)一步快速發(fā)育,。家長(zhǎng)可利用洼活中的每個(gè)契機(jī)進(jìn)行教育,。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇九

1、練習(xí)四散跑與輕信號(hào)跑,，體會(huì)與小伙伴一塊兒教學(xué)游戲的愉快。

2,、熟識(shí)日常生活中熟知的小兔子,、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習(xí)慣。

3,、明白一塊兒教學(xué)游戲時(shí)不摩擦,、不擁擠。

1,、小兔子,、小鴨子、小貓咪圖片各1幅,，懸掛在室外場(chǎng)所不一樣的位置,，代表動(dòng)物的家。軟墊4塊,。

2,、陽(yáng)光、美妙的歌曲磁帶,、錄音機(jī)

1,、帶著孩子開(kāi)展熱身教學(xué)。

“孩子們,，今日來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物想和我們一塊兒做教學(xué)游戲,，你們找一找看，均是誰(shuí)來(lái)啦,?！?/p>

孩子們?cè)趫?chǎng)所上走一走、跑一跑,，依照?qǐng)D片認(rèn)知?jiǎng)游锏摹凹摇?。且講出：“這就是哪個(gè)的家？它是怎樣叫的,、怎樣走路的,？”孩子自由學(xué)學(xué)他們走路。

2,、帶著孩子玩教學(xué)游戲

（1）解說(shuō)教學(xué)游戲玩法

幼兒教師講童謠,，孩子講出童謠中講的是哪個(gè)，就跑到動(dòng)物的家,，找動(dòng)物,，找著后講：“我找著xx了”且學(xué)兩聲xx叫，或者學(xué)xx走路,。

（2）孩子教學(xué)游戲

幼兒教師講童謠：“喜歡吃胡蘿卜喜歡吃菜,，跑跑鬧鬧真討人喜愛(ài)?！?/p>

幼兒教師：“孩子要去找哪一個(gè)動(dòng)物??？”

孩子：“小兔子”

幼兒教師：“我們跑著去找小兔子吧?！?/p>

幼兒教師提示：“孩子們,，跑時(shí)要留意：別推擠，別碰到小朋友,，要留意安全,！”找著后，在小兔子四周學(xué)小兔子跳,。

幼兒教師變換童謠內(nèi)容：“輕輕走,，輕輕跑，小貓咪小貓咪喵喵喵,。孩子跑起來(lái),，一塊兒去找小貓咪吧?！?/p>

幼兒教師變換童謠內(nèi)容,，帶著孩子反復(fù)教學(xué)游戲。視孩子身體情況與心情調(diào)整反復(fù)次數(shù),。

3,、播放陽(yáng)光美妙的music，指導(dǎo)孩子自由放松,。

播放music,，帶著孩子走走、抖一抖,、搖一搖,，到軟墊上坐坐、躺一躺,，自由地放松身體,。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十

1、培養(yǎng)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作,，黏貼的能力

2,、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動(dòng)手玩玩做做帶來(lái)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂(lè)趣,。

剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵,、星星,、形狀等）、彩色皺紋紙,、白乳膠,、棉簽1包,、托盤(pán)5個(gè)、教師范例3個(gè),、《兔子舞》音樂(lè)

1、我是黃老師,，今天黃老師想和你們做好朋友,，請(qǐng)小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機(jī)一樣"咻",，來(lái)和你們握手,，準(zhǔn)備好了嗎？

2,、現(xiàn)在我們是好朋友了,，今天黃老師還請(qǐng)來(lái)一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒和小兔問(wèn)好。

2,、我今天是給小朋友們送禮物來(lái)得,。你們猜猜我?guī)?lái)的是什么禮物？

3,、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起共同猜猜袋子里的禮物,。

4、教師請(qǐng)幼兒從神奇的袋子摸出禮物,。（原來(lái)是帽子）

1,、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂,？為什么,？

2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢,？

3,、我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，試一試吧,！

1,、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請(qǐng)小朋友先選擇自己喜歡的圖案,，

（2）然后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開(kāi)

（3）請(qǐng)小朋友自己把漂亮的.圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊(duì),，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來(lái)很舒服，排隊(duì)走真好看

（5）最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上,，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊,。

（6）小朋友們看,，我的帽子裝飾好了，真漂亮,，你們喜歡嗎,？

3、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行操作,，說(shuō)明操作要求

（1）請(qǐng)小朋友們?cè)谘b飾帽子的時(shí)候,，需要請(qǐng)老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

（2）請(qǐng)制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上,，我們一起來(lái)分享你漂亮的帽子,。

（3）教師指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒進(jìn)行操作，巡回指導(dǎo),。

1,、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮,。

2,、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓油米游钑?huì),，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來(lái)吧,！

3、教師引導(dǎo)幼兒跳《兔子舞》活動(dòng)自然結(jié)束,。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十一

手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲

一些小蜜蜂頭飾,，紅、黃,、藍(lán)三種顏色的花朵,，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

1、出示蜜蜂頭飾,，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍,，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

――“這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?”(交代游戲名稱)

“小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?”

“小蜜蜂和花兒在干什么?”

2、教師幫助幼兒戴頭飾,，扮演小蜜蜂,，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

3,、在游戲中,，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng),。

4,、進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

――“現(xiàn)在,，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚,?！?/p>

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn),，游戲中,，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范,，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒,。

2、此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容,。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）

小蜜蜂,，嗡嗡嗡,，

飛到東，飛到西,，

飛來(lái)飛去找花兒,，

找到紅花親親嘴，

你是我的好朋友,。

(花瓣的顏色可靈活替換),。

目標(biāo)：用印章的方法進(jìn)行添畫(huà)

材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干,，一幅花園的背景圖

1,、引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：

――“這是什么地方?花園里有誰(shuí)呀?”

2、教師演示用印章添畫(huà),，邊畫(huà)邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌,。

3、在游戲中,，教師與個(gè)別幼兒交談,，了解并指導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)：

――“小蜜蜂和誰(shuí)親親嘴?”

4、幼兒欣賞印章畫(huà),，愉快地念兒歌,。

1、活動(dòng)中,，教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察與指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰,、明了,。

2、印章的圖案可以1-2種,，如：小蜜蜂,、小蝴蝶,。

3.如果幼兒對(duì)這一活動(dòng)內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料,，讓幼兒自由選擇撕紙,、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫(huà)游戲,。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十二

進(jìn)一步提高孩子平衡能力,，體會(huì)游戲的快樂(lè)。

1,、用泡泡塊或硬紙板剪成20公分長(zhǎng),，10公分寬的大腳印數(shù)個(gè)，涂上漂亮的色彩,。

2,、一封信，并安排一個(gè)白兔的家,。

1,、導(dǎo)出教學(xué)課題。

師：孩子,，你們看,，教師這兒有封信哩，我瞅瞅,，是寄給哪個(gè)的,？（師念信）誒？是寄給哪個(gè)的??？誰(shuí)寄來(lái)的？

2,、瞅瞅信的內(nèi)容,。

師念信后，提問(wèn)：孩子,，白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為何要?qǐng)我們過(guò)去？（由于白兔今日過(guò)生日）

3,、游戲：走腳印,。

（1）教師：看，那兒即是白兔的家啦,，但這兒有條河哩,，我們?cè)鯓舆^(guò)去哩？（孩子自個(gè)兒想方法。）

（2）師演示走腳印,。（啟發(fā)孩子慢慢的走過(guò)河中間的小石塊路,。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。）

（3）請(qǐng)一個(gè)孩子先演示,，接著一個(gè)然后一個(gè)排著隊(duì)一塊兒來(lái)到河對(duì)面,。

4、跟白兔一塊兒過(guò)生日,，唱生日歌,。

5、回家按原路回,。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十三

1,、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,。

2,、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:大鼓、球,、布置節(jié)日氣氛的教室,、旺仔饅頭、橘子,、桂圓,、勺、氣球,、面具等,。活動(dòng)過(guò)程:

一.游戲:寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具,孩子們分別去找自己的媽媽,。

師:寶寶們,媽媽都戴上面具了,我們一起去找找自己的好媽媽,找到了就請(qǐng)媽媽坐上你的小椅子,。

二. 談話:“媽媽(奶奶)真辛苦”

師:每年的3月8日是婦女節(jié),就是媽媽、奶奶,、外婆,、阿姨等等女性的節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的媽媽請(qǐng)到我們幼兒園里過(guò)媽媽的節(jié)日了,開(kāi)心嗎?

——請(qǐng)幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺(jué)這一天中自己所做的事情,。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)在家忙許多家務(wù),關(guān)心寶寶;在單位還有繁重的工作,。

——幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關(guān)心自己的,。

三.幼兒表演環(huán)節(jié)

師:媽媽每天都這么辛苦,我們愛(ài)不愛(ài)媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!好不好?

四.互動(dòng)環(huán)節(jié)

(1) 擊鼓傳花游戲規(guī)則:老師背對(duì)擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花球落在哪個(gè)小朋友手里,哪個(gè)小朋友就和媽媽表演一個(gè)節(jié)目,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

(2) 小腳踩大腳 游戲規(guī)則:小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上,一步一步往前走,看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn),先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

(3)踩氣球游戲規(guī)則:幼兒在腳上系兩個(gè)氣球,媽媽去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最后看誰(shuí)剩下的氣球多為勝利,。

(4)“揪尾巴” 游戲規(guī)則:媽媽游戲規(guī)則游戲?qū)⒆约旱暮⒆颖称饋?lái)在保證自己孩子不從自己的背上掉下來(lái)的同時(shí)去揪別的家長(zhǎng)的尾巴,揪掉尾巴的家長(zhǎng)取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰,。

(5)媽媽找寶寶師:一開(kāi)始我們寶寶玩了找媽媽的游戲,寶寶們都很幫,一下子就找到了媽媽,那我們現(xiàn)在也考考媽媽,好不好?蒙住媽媽的眼睛,讓媽媽來(lái)找我們好不好?但你們一定不可以有聲音哦,。

(6) 剝橘子、桂圓,用勺喂媽媽吃旺仔饅頭師:媽媽平時(shí)很辛苦,以前在家里,都是媽媽剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們自己來(lái)剝橘子給媽媽吃,好嗎?看一看,哪個(gè)寶寶最會(huì)剝橘子,剝的最快,。

(7) 贈(zèng)送禮物媽媽將自己畫(huà)的,粘貼的,剪的等作品送給自己的媽媽,讓她們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大,。五.活動(dòng)結(jié)束師:今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開(kāi)心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開(kāi)心的寶寶,最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住秼寢尮?jié)》的兒歌,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十四

1,、樂(lè)意與同伴,、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園,、親子情感,。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛,。

1,、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間,，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng),。

2、活動(dòng)道具（紙,、水粉顏料,、木珠、紙團(tuán),、雪花片,、黃豆、小勺,、動(dòng)物圖）,、小禮品、獎(jiǎng)狀,。

一,、分班區(qū)角活動(dòng)展示

展示內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了,、穿木珠,、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子游戲：

1,、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走,、跑、蹲,、站,、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán),、綠的紙箱各一個(gè),；紅、黃,、藍(lán),、綠的海洋球各十個(gè)。

玩法：

（1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi),，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上,。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲,。

（2）活動(dòng)開(kāi)始后,，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待,。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)?，一直到撿完球結(jié)束,。

規(guī)則：一共為十個(gè)球,，以先撿完的幼兒獲勝。

2,、送水果

目標(biāo)：體驗(yàn)與親人,、同伴一起游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：自制的大樹(shù)二棵,，自制的水果圖片若干

玩法：（1）將大樹(shù)上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)）,，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備,。

（2）游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上,。

以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯(cuò)進(jìn)行,。

三、親子游戲“找寶寶”

準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾

玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間,，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上,。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾,，看看自己是不是找對(duì)了寶寶,。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。

此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>

四,、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,，大家一起唱《新年好》

xx

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十五

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步,，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)，托班親子游戲方案,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好,，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,。②家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊走著,，帶動(dòng)寶寶向前邁步。

建 議：這個(gè)游戲適合學(xué)步兒,，幫助他們體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué),。

兒歌

一二一，走呀走,，

媽媽寶寶手拉手,，

小腳踩在大腳上，

邁開(kāi)大步向前走,。

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨(dú)立行走,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字,，寶寶從場(chǎng)地的一端走向另一端去找媽媽,。

注 意：寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難,，失去信心,。

主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走,。

活動(dòng)材料：音樂(lè)磁帶,，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度,。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”,，規(guī)劃方案《托班親子游戲方案》。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”,，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走,。

建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外,，玩踩人影子游戲,，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝,。

主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺(jué)追逐能力,。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下,、站起動(dòng)作,。

活動(dòng)材料：彩色紙蝴蝶、軟電線,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子,，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。②家長(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng),，當(dāng)蝴蝶落地時(shí),，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣,，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶,，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球,。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng),，引逗孩子去追、抱氣球,。②追光游戲,。晚上利用手電筒的光線,，引逗孩子追光游戲,。

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。

活動(dòng)材料：小推車,，小雞,、小貓、小兔,、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子,，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片,，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①寶寶圍坐在一位教師的周圍,，另一名教師模仿哭聲,，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊,，輕聲問(wèn)： “你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話,，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了,?！边@位教師說(shuō)： “寶寶們，我們一起幫助他們,，把他們送回家吧,。”②寶寶可任選一個(gè)小動(dòng)物,，把它放在小推車?yán)?，表示送小?dòng)物回家。③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面,，如果寶寶找對(duì)了家,，家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

建 議：兩三歲的寶寶,，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上,，可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。