工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)國學(xué)老師個人工作總結(jié)篇一

一提起傳統(tǒng)文化,，絕大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)識是“之乎者也”之類,，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味,，沒什么好學(xué),。所以老師要讓他們重新認(rèn)識國學(xué),，感受到國學(xué)的魅力,。我跟他們談中華五千年的悠久歷史,，論述五千年文化的博大精深,，告訴他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的,。我們有八百年的周文明，我們有風(fēng),、騷,、賦、文,，唐詩宋詞,，元曲明清小說，古典詩文，琴棋書畫,，有百科書之稱的《三字經(jīng)》,，有為人處事的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。我們有“貧賤不能移,，威武不能屈”的民族骨氣,，有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的人生責(zé)任,，有“以天下之憂而憂,，以天下之樂而樂”的普世情懷，有“修身,，齊家，治國,，平天下”的人生理想,，我們還有聞名于世的四大發(fā)明，有豐富的天文地理,，工藝文藝,，有輝煌燦爛的科學(xué)技術(shù)，古典詩文,，琴棋書畫……數(shù)不勝數(shù),。同學(xué)們聽得很入神，并在我慷慨激昂的演講中,，對自己的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感,。

學(xué)生對國學(xué)有了新的認(rèn)識了，下一步我們就要備好課,，上好課,。上國學(xué)課，首先我們老師要懂國學(xué),。我們不可能都是博學(xué)的大儒,，但是對于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容，我們要研究透徹,，盡量使我們的教學(xué)得到充分的發(fā)揮,，學(xué)生問什么問題，我們都應(yīng)該能對答如流,，給學(xué)生一個知識淵博的老師形象,。就像有位老師說的：“我們也許只需講40分鐘,但準(zhǔn)備這門課的時間卻是你走過的整整20年！”臺上一分鐘,，臺下十年功?。?/p>

識記與積累是學(xué)習(xí)語言的必要方法。小學(xué)高段的國學(xué)經(jīng)典都是長篇累犢的文言文,，教師應(yīng)給予較充足的時間讓學(xué)生放聲誦讀,，達(dá)得溫故而知新的效果。我利用每天晨讀中的20分鐘時間帶領(lǐng)學(xué)生采用多種形式誦讀經(jīng)典,，如接讀,，分男女生讀，開火車讀,，比賽讀等,。每周布置學(xué)生背誦指定的段落并落實(shí)檢查。這樣一期下來,，少部分能力較強(qiáng)的學(xué)生做到了篇篇能背,；稍遜一籌者也能背其三分之二；大部分學(xué)生能熟讀成誦,。

初涉這門學(xué)科,，我也只是摸著石頭過河，在教學(xué)方法上還欠靈活,，在深入淺出上還欠火候,，唯愿在今后的教學(xué)中能取長補(bǔ)短。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)國學(xué)老師個人工作總結(jié)篇二

要求孩子們做“仁義禮智信,，勇勤儉廉潔”的君子,，讓每個孩子都能“積跬步，致千里”,。作為教師用《國學(xué)經(jīng)典》中的內(nèi)容來要求自己的言行,，處處為學(xué)生做表率。教師須先行一步,。只有教師比學(xué)生先學(xué)一步,，多讀一點(diǎn)、多背一點(diǎn),，懂鑒賞方法,，教學(xué)中才能得心應(yīng)手，左右逢源,，也才能給學(xué)生正確的引導(dǎo),。

1、多種形式進(jìn)行朗讀,，不求甚解,。

國學(xué)本身也存在著揚(yáng)棄和繼承再創(chuàng)新，賦予時代新內(nèi)容的問題,。對孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的要求應(yīng)以“朗朗上口,，不求甚解”。國學(xué)教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習(xí)前10分鐘讓學(xué)生誦讀,，起著潛移默化的作用,。在教學(xué)中，我們采用對對碰,、同學(xué)接龍,、師生接龍、男女對抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué),，讓學(xué)生在朗讀的過程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理,，達(dá)到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話,，在經(jīng)典里遨游,，學(xué)生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩,。

2,、國學(xué)教育須注入現(xiàn)代元素

如何擺脫枯燥、晦澀的學(xué)習(xí)方式,，讓孩子們領(lǐng)略國學(xué)的精華？必須給國學(xué)教育注入現(xiàn)代元素,。如借助多媒體輔助教學(xué),，在學(xué)習(xí)的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹,，既有古代寓言,，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人,，陶冶性情,。

3、采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué),。 老師利用多媒體課件設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事,、圖片等，來幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時,，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味,，生動性，如在教學(xué)《忠》時,，在大屏幕上播放《岳飛精忠報國》的故事,，教育學(xué)生報效祖國就是忠。在教《孝》時,，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白,，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們,。

4,、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。

在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后,，都設(shè)計一個師生自由討論的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際進(jìn)行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待,、認(rèn)識前人,，讓學(xué)生學(xué)會吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕,，用辯證的方法看待問題,。與此同時，我們還將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來教學(xué),，讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子，讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德,，同時也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動,、生生互動的有效達(dá)成，與新的教育理念相適應(yīng),。

5,、堅持不懈的檢查誦讀背誦。

各班設(shè)立《國學(xué)經(jīng)典》小助手,，每組選一名代表做教師的助手,。利用去食堂吃飯的20分鐘組織全體同學(xué)朗讀《國學(xué)經(jīng)典》，平時檢查同學(xué) 們學(xué)習(xí)掌握《國學(xué)經(jīng)典》的情況,，這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對教學(xué)效果的達(dá)成起到推動作用。

《國學(xué)經(jīng)典》的教學(xué)效果已經(jīng)在同學(xué)們身上顯現(xiàn),。我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們有了一些細(xì)微的變化：教室干凈了,，無論何時學(xué)生們總是用雙手送給老師作業(yè)，主動向老師問好的學(xué)生多了……學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí),，許多學(xué)生家長反映孩子變得孝順了,、懂事了，主動為家長鋪被子,。周 六,、周日幫家長干些家務(wù)活，家長看了心里也很欣慰,。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長,、感動了家長,。家長一致贊揚(yáng)學(xué)校國學(xué)教育教學(xué)活動開展得好，非常有必要,。

總之,，國學(xué)進(jìn)校園活動意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育,，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用,。作為教師，也在教學(xué)中獲得人生的啟迪,。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)國學(xué)老師個人工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼來美的學(xué)校工作已經(jīng)半年,，這一個學(xué)期里，我見識到了國學(xué)的無窮魅力,，見識到我們美的學(xué)校推行國學(xué)教育的魄力,，以及諸多優(yōu)秀教師國學(xué)課堂的風(fēng)采，我深深向往,，現(xiàn)就我對的國學(xué)教學(xué)的認(rèn)識及工作開展總結(jié)如下：

從這學(xué)期開始,，我第一次接觸到國學(xué)教學(xué)。我對國學(xué)的認(rèn)識是相當(dāng)膚淺的,，僅僅停留但在對學(xué)生進(jìn)行語言文字的熏陶上,。但通過這半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校設(shè)立這門課程用意遠(yuǎn)不止如此,。通過國學(xué)的學(xué)習(xí),，還可以對學(xué)生的儒雅品行起到潛移默化的作用，還對祖國傳統(tǒng)文化的傳承有著重要的促進(jìn)作用,。我校創(chuàng)編的《國學(xué)蒙讀》教材內(nèi)容豐富多樣，古詩,、古文篇篇精彩,、寓意深遠(yuǎn)，幅幅對聯(lián)更是充滿趣味,、朗朗上口,。

在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生先讀通詩文,，再借助注釋,、詩文釋義，讓學(xué)生對詩文意思有初步了解,。然后再讓學(xué)生匯報對詩文的認(rèn)識,，以達(dá)到加深理解。最后帶領(lǐng)學(xué)生深入讀詩文,、并根據(jù)對詩文的理解,，小組分工演一演,。孩子們各具特色的表演，既活躍了課堂氣氛,，又幫助學(xué)生誦讀記憶,，使學(xué)生情有所感，理有所悟,，在玩樂中對古文的描繪進(jìn)行再造想象,，感受到詩文的意蘊(yùn)。這樣學(xué)生在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中,，就會有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,。

實(shí)際教學(xué)中，還有很多不盡如人意的地方：

1,、教學(xué)方法存在語文教學(xué)方法教學(xué)古詩文的痕跡,。

2、朗讀方式比較單一,，趣味性不強(qiáng),，學(xué)生在課堂上背誦詩文顯得吃力。

3,、教學(xué)環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn),，課堂效率較低，“詩情畫意顯身手”環(huán)節(jié)有時會完不成,。

4,、教學(xué)中缺少“聊課”環(huán)節(jié)。

本學(xué)期,，聽了很多優(yōu)秀老師的國學(xué)課,，我更加感到自己工作的不足。因此,，在今后的教學(xué)中,，我將努力做到一下幾點(diǎn)：

1、提高個人文化底蘊(yùn),，為學(xué)生樹立榜樣,。

2、吸收優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，提升自己課堂的活力,。

3、把握國學(xué)教學(xué)的規(guī)律,，以“趣”促學(xué),。

4、提高課堂效率,。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)國學(xué)老師個人工作總結(jié)篇四

１,、趣味化的形式,。小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”，所以在教學(xué)方法上力求趣味化,，千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情,，以興趣作為原動力。如：故事法：將文中所涉及到的故事一個一個的用視頻展示出來,，不僅強(qiáng)化了學(xué)生對文章內(nèi)涵的理解,，同時也強(qiáng)化了知識的記憶。

２,、內(nèi)容“不求甚解”化,。書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品,，把書讀進(jìn)去了,，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理,。教學(xué)中要力求甚解,，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn)，是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng),。因此它不需要學(xué)生字字會解釋,，句句能分析。尤其是那些內(nèi)容超出學(xué)生理解范圍內(nèi)但又不可省略的內(nèi)容,，就讓學(xué)生開心地學(xué),，有趣地讀，多多地記,，并化整為零,、刪繁就簡，由淺入深,、由易到難,。

３、多樣化誦讀形式,。重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦,，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏,、音律，可以集體讀,、分組讀,，pk讀，也可以個人讀,。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情,，使得他們深深地喜愛上了國學(xué)課程,。

4、獎勵機(jī)制運(yùn)用到位,。有一次公開課后,，組內(nèi)老師評價說上其他老師的課學(xué)生感到的是春天，那么國學(xué)課給孩子的感覺就是秋天—豐收的季節(jié),。所以,，對上課認(rèn)真學(xué)，遵守課堂紀(jì)律,，積極參與活動,，當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果好的小組和個人都會實(shí)時地給予榮譽(yù)或?qū)嵨镄缘莫剟睿⑶抑乇頁P(yáng),，輕批評,，故使每位學(xué)生在國學(xué)課上的表現(xiàn)都非常的積極并且時刻盼望著國學(xué)課的到來。所以每次看到孩子們提醒“國學(xué)老師,，今天我們班有你的課”時,，我感到異常欣慰。

5,、新形式檢測手法—情景演練的的應(yīng)用,。這主要在三、四年級《弟子規(guī)》的教學(xué)中提現(xiàn)到,。由于《弟子規(guī)》的內(nèi)容是有關(guān)接人待物等行為禮儀方面的,，故要讓學(xué)生切實(shí)掌握并靈活運(yùn)用，離不了實(shí)際性的演練,，故在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置模擬性的情景演練環(huán)節(jié),。

6、各階段教學(xué)內(nèi)容的合理選擇與把關(guān),。雖然小學(xué)階段總體可以分高中低三個階段,，但對于不同階段、不同年級,、不同班級的學(xué)生而言,，學(xué)情是不同的，所以在教學(xué)時,，依據(jù)不同年級,、不同班級的學(xué)情不同，合理地選擇教學(xué)內(nèi)容,，開展教學(xué),，保證每個班級，每節(jié)課都能學(xué)到新的知識,。

本學(xué)期學(xué)部舉辦的“讀書達(dá)人”活動,、“天才知道—我知道”活動及學(xué)校文藝匯演國學(xué)節(jié)目的演出,，為孩子們的學(xué)習(xí)成果提供了一展示自我學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。雖然展示的孩子不多,，但無疑給學(xué)生提供了這樣一個心理暗示,，學(xué)好國學(xué)，我們會有機(jī)會上臺讓眾人看到我們努力學(xué)習(xí)的成果,，我們是很棒的學(xué)生,，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了他們學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣,。

1,、選擇合理性的教材及制定合理的教學(xué)計劃。雖然在版本的選擇上已經(jīng)依據(jù)學(xué)部要求,，但有些內(nèi)容的確超出學(xué)生理解的范疇,，并且很多內(nèi)容缺少趣味性，使得相當(dāng)部分內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)起來有些枯燥,，且在展示的時候,，缺乏適合學(xué)校需求的內(nèi)容。教學(xué)計劃方面,，有時會因配合其他學(xué)科及一些活動的需求不能按期進(jìn)行教學(xué)任務(wù),，故應(yīng)考察當(dāng)下國學(xué)的教學(xué)環(huán)境,，選擇合適的教材；且教學(xué)計劃的制定宜少不宜多,，以免造成不能如期完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。

2,、要重視國學(xué)課教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把國學(xué)課程做實(shí),、做細(xì),。實(shí)實(shí)在在的上足國學(xué)課程，再也不會為了其他科目的教學(xué)而占用國學(xué)課時,。

3,、可以在展示形式上再下功夫，如可以在各班級開展學(xué)國學(xué)后的感悟報告會,，也可以在板報欄開設(shè)一期以國學(xué)為主題的板報，增加學(xué)生展示的機(jī)會,。同時在今后的展示中要有師生互動,，這不僅促進(jìn)教師對國學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，同時在相當(dāng)程度上也提升了教師在傳統(tǒng)文化方面的修養(yǎng),。同時，在學(xué)校大型活動展示時,，應(yīng)尊重國學(xué)學(xué)科的特性,，避免為演出而強(qiáng)制要求節(jié)目類型等類似方面。

4,、關(guān)注學(xué)生的差異性。在教學(xué)目標(biāo)的量上可以分常量和變量,，如程度好的學(xué)生可以提高標(biāo)準(zhǔn)和要求，程度弱的可以只達(dá)到最低要求即可,。

5,、保證每天的誦讀時間,。人的記憶是有一定的規(guī)律的,。雖然當(dāng)堂很多學(xué)生都能達(dá)到當(dāng)堂成誦的程度,，但時間一久,，學(xué)生會不斷地遺忘,。如若再加上學(xué)得東西逐漸地增多，則學(xué)生遺忘的速度會加快，所以一定程度上的誦讀時間的保證,，無疑并提高了學(xué)習(xí)效率,。

6、國學(xué)教室的逐漸完善,。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的簡稱,，顯然許多內(nèi)容都是龐雜且內(nèi)在的，無法如音樂,、美術(shù)般自由的展現(xiàn),；但內(nèi)涵性的東西卻并非只是口頭上的學(xué)習(xí)就能內(nèi)化的，這還需要不斷地通過行為舉止上的強(qiáng)化,，使其深入骨髓,，這樣才能逐漸學(xué)到精華。

一學(xué)期來,，我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的國學(xué)之路上,，體驗(yàn)著學(xué)習(xí)國學(xué)的樂與苦，喜與憂,，并不斷收獲著成功的喜悅,。只要行動就會有收獲，學(xué)生在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中,，明顯對中華傳統(tǒng)文化的了解增多了,，對自我的約束也提高了，自我修養(yǎng)也有了一定程度的提高,。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)國學(xué)老師個人工作總結(jié)篇五

傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀,，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人,、人與社會的關(guān)系,，至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí),，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈,，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng),，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

我在課堂中加入了一些古人古風(fēng)的小故事小視頻，自從孩子們看了之后,，變得更加謙讓,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了,。國學(xué)經(jīng)典視頻讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活,，走進(jìn)他們的家庭,，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L路上的“指南針”,。

我在上課時,，簡潔地講解了古文意義之后，更多的是結(jié)合實(shí)際生活,，提舉實(shí)例,，讓學(xué)生在生活中接受熏陶。

學(xué)生接受這樣的熏陶,，國學(xué)經(jīng)典在他們心里埋下種子,，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨,，對他們的一生都會產(chǎn)生積極影響。如今,，外來文化,、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少學(xué)生不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”,，還不同程度地表現(xiàn)出浮躁,、自私、好逸惡勞等不良心態(tài),。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長,，健全人格，培育民族精神,，非常有必要,。

高年級以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古典經(jīng)文為主，我在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷為主,，每節(jié)課不少于三次朗讀,，并指導(dǎo)感悟。古文中其中不僅有文學(xué),，還蘊(yùn)涵著美學(xué),、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實(shí)學(xué)生,，就是給了他們一把開啟心智的鑰匙,。

國學(xué)經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基,。為了使孩子們能夠從小就吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng),，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,，必須弘揚(yáng)國學(xué),。作為一名教師,，我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情,，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)國學(xué)老師個人工作總結(jié)篇六

1,、成立國學(xué)教研小組,，確定好教研組長、組員,，使教學(xué)活動,、教研活動能有序地進(jìn)行。

2,、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目,，一至六年級每周每班一節(jié)，確保有充足的教學(xué)時間,。

3,、安排文化素養(yǎng)較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師作為任課教師，確保教學(xué)質(zhì)量,。

1,、學(xué)期初學(xué)校大力宣傳國學(xué)經(jīng)典研讀活動的目的意義、實(shí)施目標(biāo)和方案以及措施步驟,，使研讀活動深入師生心中,。

2、十月份,，學(xué)校成功開展了金秋師生經(jīng)典誦讀會,，全鎮(zhèn)師生都積極地投入到活動中，使學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲,，氣氛濃厚,，同時豐富了老師和學(xué)生的校園文化生活。

3,、十一月份,，學(xué)校開展了全鎮(zhèn)教師國學(xué)講壇活動，各位國學(xué)教師踴躍參與,，活動進(jìn)行得有聲有色,。經(jīng)評比，選送了葛江紅老師作為縣國學(xué)講壇老師獲選人,。

4,、十二月份，學(xué)校進(jìn)行國學(xué)優(yōu)秀教案的評比活動,，并選送王水金老師參加國學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

盡管學(xué)校國學(xué)工作在如火如荼地開展,，但是也存在一些問題，如部分老師參與國學(xué)活動的熱情不高,，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視,，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變,，沒有做到言行一致,。所以，我們今后的工作中還要更加努力,，進(jìn)一步加大宣傳的力度,，有針對性地開展活動。使國學(xué)工作向著“傳播國學(xué)知識,，構(gòu)建書香校園”的目標(biāo)努力奮進(jìn),。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)國學(xué)老師個人工作總結(jié)篇七

“人之初，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！卑殡S抑揚(yáng)頓挫的讀書聲,，整個教室彌漫著傳統(tǒng)文化的氣息,，這就是國寺營學(xué)校開設(shè)的國學(xué)課堂,。從20xx年開始，就將國學(xué)教育納入學(xué)校德育教育范疇,，充分利用各種途徑和資源,，開展“國學(xué)”經(jīng)典教育活動，熏陶學(xué)生品性,，規(guī)范學(xué)生行為,。

所學(xué)每一段弟子規(guī)都能認(rèn)真背誦，并且知曉其大意,，利用課余時間,，分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》,，活動中,，孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞，陶冶了文學(xué)情操,，體驗(yàn)到成功的喜悅,。一些老師不禁有感而發(fā)：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學(xué)校應(yīng)該多搞這樣的活動,，豐富孩子的成長體驗(yàn),，讓他們得到最大程度的鍛煉?，F(xiàn)在部分學(xué)生能背誦大部分的弟子規(guī)。

（一）,、是利用課余時間,，分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》,，活動中,，孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞，陶冶了文學(xué)情操,，體驗(yàn)到成功的喜悅,。一些老師不禁有感而發(fā)：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學(xué)校應(yīng)該多搞這樣的活動,，豐富孩子的成長體驗(yàn),，讓他們得到最大程度的鍛煉。現(xiàn)在我校大部分學(xué)生能背誦幾十首唐詩,。

（二）,、是充分利用語文閱讀課開展“誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明”活動,，如“品三國”“詩話人生”,、“我眼中的xx”、“經(jīng)典詩詞同分享”等活動,，在活動中,，各班的活動形式多樣，學(xué)生百讀不厭,。對于國學(xué)課程的實(shí)施,，我們并不是單一的讀、背,、誦,。比如在中華經(jīng)詩美文，要求學(xué)生掌握中華傳統(tǒng)美德故事的時候,，我校各班級采用了故事會的形式,，這樣的組織形式學(xué)生喜歡，在輕松愉悅的氛圍中,，大家更加興趣盎然,。對于古詩的誦讀，或者是小組比賽,、男女生比賽,、匯報誦讀、展示誦讀,、個人誦讀,、合作誦讀,、表揚(yáng)誦讀。并且給學(xué)生補(bǔ)充他們感興趣的內(nèi)容,，擴(kuò)大了學(xué)生的視野和誦讀積累,。

（三）、自主開發(fā)《國學(xué)》作為校本課程,，使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶,、培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)?！秶鴮W(xué)》校本課程的開辦,，受到了學(xué)生及家長的廣泛好評。我校開展《國學(xué)》課是基于“中小學(xué)都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，語文增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文,、詩詞的比重”這個理念。

（四）,、創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。為了營造具有詩情畫意的校園文化環(huán)境,，我校利用教學(xué)長廊布置了“文化長廊”,、張貼“國學(xué)”教育的貼畫，櫥窗展板上懸掛典雅的古詩,，古詩配畫,，意境優(yōu)美，各班教室開設(shè)了“文學(xué)角”,，讓學(xué)生從“國學(xué)”的精髓中,，從傳統(tǒng)的禮儀中吸取有益的知識和營養(yǎng),。

（五）,、創(chuàng)設(shè)有利時機(jī)，營造濃濃書香,。一日之計在于晨,，每天充分利用好早自習(xí)晨讀10分鐘，學(xué)校規(guī)定每個班級組織學(xué)生這個時間誦讀古詩文,，這個時候瑯瑯的誦讀聲是早晨最美妙的聲音,，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。

（六）,、美文誦讀,，提倡和家長共同學(xué)習(xí)。

1,、在進(jìn)行學(xué)生經(jīng)典文化誦讀的同時,，帶動家長及其他方面一起上網(wǎng)查閱資料,，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，共同欣賞經(jīng)典美文,，體會國學(xué)的博大精深,。

2、分內(nèi)容學(xué)習(xí),，研究中華民族的傳統(tǒng)文化,，通過網(wǎng)上交流，信息的查詢,，朗讀的方法,，圖片的演示，更加深入的,、直接的,、了解經(jīng)典美文的內(nèi)容。

3,、交流心得,，熏陶情感。在朗讀,、背誦的基礎(chǔ)上,，與家長一起記錄對自己有啟發(fā)的經(jīng)典名言名句，或者記載下自己的感想心得,，并利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流,，在有感有思中提升國學(xué)的素養(yǎng)。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，查閱相關(guān)資料，在自己弄懂的基礎(chǔ)上再向?qū)W生傳授,。

2,、教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以讀為主,，讓學(xué)生在讀中感悟,，同時老師給予適當(dāng)適時的點(diǎn)拔。

3,、制定了“經(jīng)典要義”背誦表,，檢查、記錄每一個學(xué)生經(jīng)典要義的背誦情況,，要求人人過關(guān),，課堂上不能過關(guān)的課后補(bǔ)救。

4,、組織學(xué)生辦國學(xué)經(jīng)典小報,，對于優(yōu)秀小報,，班上和學(xué)校都進(jìn)行了評獎，為學(xué)生贏得了自信,。

5,、分小組檢查了“經(jīng)典誦讀”的朗讀情況保持良好,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)國學(xué)老師個人工作總結(jié)篇八

俗話說：活到老,，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)

展的形勢。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,，安教樂教,，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排,，對工作精益求精,。遵紀(jì)守法，為人師表,，樂于助人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 在學(xué)生心目中,，教師是楷模,。在師生互動過程中，努力做到教書和育人,，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育,。 兒童進(jìn)入小學(xué)之后，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的,，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者,。在學(xué)生心目中,，教師是楷模,。在師生互動過程中，最能發(fā)揮潛移默化的影響,。在平時對待學(xué)生方面,，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會進(jìn)行鼓勵,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展。我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流,，在課后,，我們更應(yīng)該多關(guān)心他們，多聽聽他們的意見,，了解他們的想法,，無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上的，這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子,，成為他們信賴的朋友,，這對我們教學(xué)工作的開展是十分有利和必要的。

積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手,，作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì),。首先,，教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng),，勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代,。其次，教師也是學(xué)生的楷模,，因?yàn)閷W(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的,，我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會較多，所以我對自己嚴(yán)格要求,，事事以身作則,，始終注意自己的言行舉止,，做學(xué)生的榜樣,，在不知不覺中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們在潛移默化中受到影響,，這對他們的成長十分重要,。

平時能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識進(jìn)修和知識更新，刻苦鍛煉口頭,，普通話,，板書等教學(xué)基本功。教學(xué)中能鉆研課標(biāo),，采用靈活的教學(xué)方式方法,，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,，做到因材施教。能積極參與教研活動,，多次在校內(nèi)承擔(dān)公開課,、實(shí)驗(yàn)課任務(wù)。能熟練的自制電教軟件,，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué),。 為了提高自己的教學(xué)水平，住一切空余時間去聽其他教師的課,，這里的每一位老師都以其自身獨(dú)特的魅力影響著我,，啟發(fā)著我，著實(shí)讓我進(jìn)步著,。聽課,，成了我的一大樂事，每學(xué)期超額完成聽課任務(wù),。聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，更好的把握了課堂,。而且為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)的軟件、硬件,、網(wǎng)絡(luò)的知識,，掌握了多媒體課件的制作，表格函數(shù)運(yùn)算,。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足,。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,，個別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。