“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小學音樂活動方案流程篇一

為了搭建展示學生才藝特長的平臺和陽光精神面貌,，營造積極向上,、健康活潑的校園文化，讓學生親近藝術(shù),，展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象,，同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學生與音樂交上朋友,，特舉辦此次音樂會,。

“走進20xx”賀新年音樂會

多媒體教室

四年級全體同學及任課老師

12月31日下午（如有特殊情況另行通知）

1、選好主持人（兩男兩女,，每班選一對組持人）,。

2、每個班同學分成幾個小組,，每個小組都必須準備好節(jié)目,，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱,、小組唱,、大合唱、表演唱,、器樂伴奏唱、歌伴舞等,，舞蹈,，相聲，小品等,。老師也會準備一個節(jié)目,。

3、提前一周上報節(jié)目,，主持人在老師的指導下寫好節(jié)目串詞并提前預演,。

4、布置音樂會會場,，每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食,，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

5,、微機老師準備好音響設備

6,、評出優(yōu)秀演員,，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎品以示鼓勵,。

通過本次音樂會的舉辦,，得到全體四年級老師的好評。也讓所有的孩子有展示才藝的舞臺,，讓孩子更自信,、更有成就感。在本次音樂會中,，表現(xiàn)突出的有：快樂組的歌伴舞《不想長大》演出詼諧幽默,，柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的心聲，四（1）班的配樂朗誦《紅旗頌》氣勢宏偉,，繆露和繆霞兩姐妹的'舞蹈優(yōu)美動人,。等等。就是平常表現(xiàn)不夠積極的學生,，幾天也能主動參與,。當然，在過程中也有一些不足：有學生不講衛(wèi)生,，隨地仍垃圾,。主持人竄詞銜接不好。我認為,，只要我們平常注意養(yǎng)成教育,，學生經(jīng)過更多的鍛煉，學生表現(xiàn)一定會更好的,。期待下年的音樂會,。

小學音樂活動方案流程篇二

一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》,、《號手和鼓手》,，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

二.學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律,。

三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。

演唱《布娃娃彈琴》,、《法國號》,，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律,。

教學時數(shù)：三課時

一.表演《法國號》

用模唱法學習歌曲產(chǎn)《法國號》。

演唱時聲音干凈而富有彈性,?！拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”要唱得強，似號聲,，“巴”要唱得輕巧,，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連,、斷的對比表現(xiàn)這首歌,。

邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強,，第二,、三拍用手指點擊桌面為弱。

學生自編動作表演歌曲,。

二.聆聽《號手與鼓手》

完整初聽樂曲,，聽到喇叭舉手表示。

復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作,。

分組表演,。

三.表演《布娃娃彈琴》

用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲,。

聽教師范唱,，學生們跟著老師的歌聲擊拍。

4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲,。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確,，“叮叮咚”要唱得輕快。

注意學生歌唱的速度,，稍慢但不要拖拉,，使得歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果。

可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏,。

四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》

完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒,。

樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,，請你用動作表現(xiàn)出來。

復吸樂曲,，一部分同學隨著音樂做動作,。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,，感受樂曲的快慢,。

五.聆聽《星光圓舞曲》

初聽樂曲,，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色,。

說出樂器的名稱,，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

隨著音樂用動作表示出三拍子的感受,。

六.編創(chuàng)與活動

音的長短是本課的知識點,。結(jié)合日常生活中的'經(jīng)驗感覺理解音的長短。

用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長,，哪個短,。

用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長,，哪個聲音短,。

將學生分成小組，對課本上的思考題進行討論,，并且用筆在紙上畫出長短線條,。

七.編創(chuàng)與活動：走走跳跳

走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。

活動方法：

學生圍成一個圓圈,，教師手持鼓站在圓圈中,，教師敲鼓，學生走和跳,，鼓聲強跳,，鼓聲弱走。

教師擊鼓的速度可慢些,，強弱要分明,，教師可四音為一組，如強_ _ _ _弱_ _ _ _便于學生反映在動作上,。

還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走,。

教師可發(fā)動學生獻計獻策,，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創(chuàng)活動中,。

小學音樂活動方案流程篇三

《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲,，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,，形象鮮明,，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體,。

歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同,。由于歌詞的原因，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音,，節(jié)奏變得較密集,，使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別，不太容易掌握,。

理解“勞動最光榮”的詞意,，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲,。

在活動中領悟雙手的作用,，樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

表演歌曲,，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力,。

教學重點感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,，體驗勞動的樂趣,，樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。教學難點

感受歌曲,、樂曲歡快活潑的情緒,，體驗勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度,。在音樂活動中培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)編能力,。

(一)導入初聽歌曲《勞動最光榮》問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時間，有哪些人物(動物或昆蟲)?

(二)初步感受歌曲《勞動最光榮》

朗讀歌詞提問：在歌曲所介紹的小動物中,，哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?

再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談談：雄雞,、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻大,，作用大?(分工不同,，各司其職，都作出了自己力所能及的貢獻,。)

(三)分段聆聽

聆聽歌曲,，聽到小動物就出示相應的動物卡片導語：將小動物的卡片準備好，聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片,。

隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象

隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景

完整聆聽完整的體會歌曲中的內(nèi)容,，音樂形象的特點。

(四)聆聽表現(xiàn)

分角色表演教師課前如能準備一些動物或昆蟲(雞,、喜鵲,、蜜蜂、蝴蝶)的`頭飾面具分發(fā)給學生表演,，效果會更好,。

集體參與，邊聽邊表演在播放前動員學生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲,，在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作,、聲音、神態(tài),，自由想象聯(lián)想,，展現(xiàn)歡樂場景。

討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩?！钡?。)

(五)課堂小結(jié)想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅，更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活,。那么,，你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢，還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里,，同學們再見!

小學音樂活動方案流程篇四

為豐富校園文化生活,，提高學生的音樂水平，樹立團結(jié)合作的團隊精神,，增強學生的藝術(shù)欣賞能力,，激發(fā)學生學習音樂的興趣，特制定麻東中心小學音樂活動周方案,。

面向全體學生,，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機會,，培養(yǎng)發(fā)展學生個性,，增強集體榮譽感，提高全校學生的.音樂文化素養(yǎng),，辦出具有特色的音樂活動周,。

20xx年5月28日～6月1日

三、人員安排

負責人：xx

成員：xx各班班主任

攝像：xx

宣傳：xx（橫幅2塊,、站牌2塊）

音響,、電子琴、多功能收錄機等

1,、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始,。（負責人：xx）

2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：

（1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌,、兒歌活動,，學生個人才藝展示（負責人：一、四xx，二,、三吳天樂,，五、六xx）,。

（2）各班推選有藝術(shù)特長的學生參加?！笆研〔抛樱ㄅ钡脑u選活動。同時上報?！笆焉傧汝爢T”候選人名單,。（負責人：xx）

3、6月1日成果展示階段：（負責人：xx,、xx）

6月1日開展慶六一文藝匯演,，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進行才藝展示,。

小學音樂活動方案流程篇五

為了進一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳,、推出音樂之星,，促進學校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進學校素質(zhì)教育的全面實施,。為了給更多的學生一個表現(xiàn)音樂的機會,，我們學校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌,、舞蹈等內(nèi)容,，同學們自編，自導,，自演,，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂,。受到了老師和同學們的一致好評,。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談談我們開展“班級音樂會”的一些做法與大家進行交流,、探討,。具體如下：

主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演,。

20xx年xx月xx日

學校廣場全體學生

1,、以"我愛學音樂"為各班的活動主題，根據(jù)主題設計活動內(nèi)容和板報設計,。

2,、要求人人參與,，可以根據(jù)自己的愛好、特長,，各班自選內(nèi)容,、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人,、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委,。

（1）節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內(nèi)容,，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康,，積極向上,，展現(xiàn)小學生素質(zhì)的節(jié)目。

（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱,、小組唱,、表演唱、齊唱,、大合唱,、對唱）、舞蹈,、小品,、相聲、詩歌朗誦,、故事劇,、音樂劇、校園劇,、時裝表演,、集體舞、徒手操,、英文歌曲等,。

（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目,，形式和內(nèi)容由學生自由組合,，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表,、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,，盡快上交音樂老師進行審核。

（4）節(jié)目要利用課間十分鐘,、課余,、周末時間積極進行排練,，老師定期指導檢查。

1,、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案,，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導,，并為學生的排練提供幫助,，做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。

2,、學生方面：

（1）演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級,。

（2）推選主持人4名。主持人除負責節(jié)目主持外,，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量,、內(nèi)容等等。

（3）演出時邀請校領導,、班主任,、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

（4）可設計節(jié)目單,、邀請書及反饋書,，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

（一）活動前期

1,、做好音樂會舞臺背景設計方案

2,、負責收集節(jié)目

（二）、活動中前期

1,、確定班級四位主持人

2音樂課代表,，節(jié)目組負責活動前節(jié)目的彩排、篩選,。

（三）,、活動中期

1、班干部負責購買舉辦本次活動所需要的物品

2,、班干部負責安排好本次音樂會嘉賓席的位置

3,、在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助,，做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作,。

（四）、活動中后期

1,、音樂教師召開班干部會議,，由班長給分配具體工作和任務。

2,、音樂會當天上午班干部到場布置舞臺,、裝飾教室,、掛橫幅。

3,、音樂會當天上午,，主持人試音、彩排,。

4,、下午音樂會正式開始

（五）、活動后期

1,、班級全體學生清理現(xiàn)場,。

2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié),。

3、對活動錄像,、照片收集整理存檔,。

1、形式好,。這種音樂會對提高學生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的'意義,。即可以檢驗學生的學習情況，相當于一個匯報演出,，又可以提供一個交流學習的平臺,。

2、表演好,。學生將平時訓練多日的本領充分展示,。吹、拉,、彈,、唱都互不相讓，競相展示,。

3,、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師,，還吸引了其他年級的師生,，很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威,、捧場,。真?zhèn)€音樂會氣氛都很好。

班級音樂會這種小學音樂活動模式的開展,，它為學生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺,，激發(fā)了學生學習音樂的熱情,，培養(yǎng)了學生的合作能力、交往能力和組織能力,，對提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會,，要求人人參加,，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會，一次展示自我的機會,，一次鍛煉自我的機會,，也許正是這個舞臺，讓更多的認識了自己,，了解了自己,，甚至每個學生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功,，大家的熱情很高,，表現(xiàn)的都很積極。

當然本次音樂會也存在著一些不足,，在以后的班級音樂會以及各種活動中,，我們會更加努力改進我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功,，讓班級更加有活力,。

小學音樂活動方案流程篇六

一、知識目標：

1,、初步了解熒屏歌曲,，并產(chǎn)生濃厚興趣。

2,、掌握拍的指揮圖示,。

二、能力目標：

1,、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中,、英文兩種語言演唱歌曲。

2,、提高學生對音樂的`感受能力,，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。

三,、情感目標：

激發(fā)學生的愛國熱情,。

能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

音準

一,、模式名稱：聽唱自學,，實踐創(chuàng)新,。

二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境,，激發(fā)興趣→整體感知,，情感體驗→自學新知，拓展情感→情感升華,，創(chuàng)新實踐,。

教具：

錄音機、多媒體課件,、大屏幕,、鋼琴

教學過程：

教學程序教學內(nèi)容師生活動達標意圖

常規(guī)教學師生以唱的形式問好

師生交流情感。

情境導入欣賞兩首影視歌曲片段1,、學生欣賞,、分析音樂。

2,、教師適時總結(jié),、引導。激發(fā)學習影視歌曲的學習興趣,。

新

歌

教

學整體感知,、情感體驗

1,、了解《音樂之聲》的故事梗概,。

2、欣賞《雪絨花》

1,、學生講解,。

2、教師范唱,，學生欣賞歌曲,。學生整體感知音樂，感受音樂美,。

自學新知,、拓展情感學習新歌

1、學生用聽唱法學習歌曲,。

2,、進行藝術(shù)處理。

3,、自學歌譜,。教師引導學生進行難點突破。

4,、學習用英文演唱歌曲,。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲,。

培養(yǎng)學生自學音樂、感受音樂,、分析音樂的能力,。

實踐創(chuàng)新

1、練習三拍子的指揮,。

2,、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和音樂實踐能力,。

小結(jié)

1,、學生總結(jié)本課收獲

2、教師總結(jié)學生的表現(xiàn),。培養(yǎng)學生的語言表達能力,。

小學音樂活動方案流程篇七

值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際，為貫徹落實李忠新局長《關于在全市中小學,、幼兒園開展“五節(jié)”活動的實施意見》精神,，充分展示我鎮(zhèn)小學生的精神風貌和藝術(shù)才華，讓學生在藝術(shù)樂的氛圍中健康,、快樂地成長,，同時加強與學生家長、社會的溝通交流,，達到宣傳學校,，宣傳教育的`目的，經(jīng)教育辦研究,，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學,、幼兒園音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動，現(xiàn)制定活動方案如下,。

一,、活動主題：繁榮校園文化，建設和諧校園

二,、活動時間：xxxx年5月下旬

三,、活動內(nèi)容與形式：

1、以音樂活動為主,，要求內(nèi)容豐富,、形式多樣，如聲樂,、器樂,、曲藝、舞蹈、朗誦,、課本劇等,，輔之以繪畫、書法,、篆刻,、攝影等，要做到師生同臺,，共度節(jié)日,，要廣泛發(fā)動全體師生參與，達到每個教師,、學生至少參加一項藝術(shù)活動的要求,。

2、以學校為單位組織開展活動,，屆時邀請學生家長,、社會代表參加，可邀請社會上有藝術(shù)特長的人員參加活動并進行才藝展示,，給學生以熏陶,，同時起到家校聯(lián)誼，宣傳學校,，宣傳白云教育的目的,。

四、活動要求：

1,、各校要成立相應的組織領導機構(gòu),，制定相應的活動方案或?qū)嵤┘殑t。

2,、各單位要高度重視,，開好活動動員會,，做好安排部署,，適時調(diào)度，反復彩排,，提高活動質(zhì)量,，將師生最美的一面展現(xiàn)出來，切實起到宣傳學校,，宣傳教育的目的,。

3、充分利用黑板報,、宣傳欄,、廣播等宣傳陣地，加強對音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍,。要廣泛發(fā)動,，精心組織，充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,，并將活動和校園文化建設有機的結(jié)合在一起,，推進學校內(nèi)涵建設。

4,、各校要認真組織,，收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關資料，并認真做好活動總結(jié),，及時將活動情況,、圖片上傳教體網(wǎng)。

5,、各單位可于5月下旬擇日開展活動,，于活動前1-2天上交活動方案并通知教育辦領導參加。

小學音樂活動方案流程篇八

音樂社團從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個半學期了,，每周都堅持著3——4天的訓練,，而我們的學生從不懂8個基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學會唱歌，掌握基本理論知識和節(jié)奏,，可以說整體都在進步,，慢慢進入了軌道。現(xiàn)在合唱團變成了學校的公共課余文化活動——合唱社團,，得到了校長的大力支持,，我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視,，那我們的合唱團會越來越好,，越來越進步，我和學生會共同努力,，以培養(yǎng)學生興趣愛好為前提,，培養(yǎng)出一批唱的'響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動,，特制定如下訓練計劃：

每周3次,，分別是星期一、星期二,、星期五中午12點半,。

多媒體教室

1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音,、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧,。

2,、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主,，使學生初步建立合唱概念,，從來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3,、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌,。

1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音,。

2,、合唱的姿態(tài)。

3,、少兒合唱歌曲,。

訓練為了提高。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力,，聲部的基礎在于提高學生的基本功,。進一步加強音準、節(jié)奏的訓練,，同時也要加強擴大音域,，咬字，幅度變化等方面的訓練,。

1,、聲音的訓練

2、音準訓練

3,、節(jié)奏訓練

本學期,，將針對上述幾方面進行重點訓練，通過循序漸進的訓練,，能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng),，為學校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。

二,、三,、四、五年級部分學生,，總共32人,。

小學音樂活動方案流程篇九

提高音樂教師的科研能力和教育教學水平,，促進墾區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展,，整體提升我區(qū)中小學生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強校際間音樂教研活動的交流,，使教研活動更具影響力和廣泛性,，，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。

加大以校為本的教研制度的落實力度,；開展“觀課,、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區(qū)中小學音樂課堂教學的質(zhì)量為工作的出發(fā)點,；以教師所面對的具體問題為研究主題,，提升教師的學習意識、研究意識,，幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的道路,，從而帶動學科的整體發(fā)展。

1,、教研活動中心組（由常務理事,、兼職教研員，名師,，教學能手,，學科骨干組成）負責研究確定主題教研活動的內(nèi)容、形式,，發(fā)言人等相關內(nèi)容,。

2、教研活動要突出《主題性,、主體性,、研究性》教研特色。

3,、每次教研活動要突出一個主題,，由活動承辦單位的音樂教師承擔。

講座培訓,、研討課,、評析、討論,、座談和交流等,。

承擔主題教研活動的單位，要完成主題教研活動報告書,，報告書包括以下內(nèi)容：

1,、活動的思路框架（主題、主辦單位,、活動的目的意義,、活動的內(nèi)容、活動的呈現(xiàn)形式,、活動具體分工安排）

2,、活動的策劃設計（人員分工,、主要素材、主要環(huán)節(jié)）

3,、活動流程及展示（主要活動過程,、精彩片斷記錄、評議和發(fā)言,、爭議的問題,、最后的`共識和結(jié)論）

4、活動的評議反饋（活動的收獲,、困惑,、評議）

5、活動的總結(jié)反思（活動的規(guī)模,、效果,、優(yōu)點和不足、反思活動目的意義的落實和理念的差異）附錄（活動資料,、教案,、表格及調(diào)查、活動數(shù)碼照片,、案6,、例分析）

小學音樂活動方案流程篇十

（一）參賽對象：年齡在45周歲以下的中小學在職在崗音樂、美術(shù)專兼職教師,。專職教師必須參加,。

（二）比賽時間：6月下旬

（三）比賽內(nèi)容：

1、音樂

（1）聲樂,。演唱一首自選獨唱歌曲,，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘,。

（2）自彈自唱,。根據(jù)指定的中小學教材歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏,。

（3）器樂或舞蹈：兩項中任選一項,。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛,、口琴等）,，樂器自備，演奏一首自選獨奏曲,，可使用自備的伴奏帶,；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶,，服裝和伴奏帶均自備,。限時6分鐘,。

2,、美術(shù)

（1）設計制作,。根據(jù)現(xiàn)場命題進行立體造型設計制作，工具,、材料自備,。要求利用鄉(xiāng)土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預先做成具有造型意味的'半成品,。時間為120分鐘,。

（2）色彩靜物寫生。水粉畫,、水彩畫,、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外,，其他工具材料自備,。時間為120分鐘。

（3）動漫設計,。根據(jù)現(xiàn)場命題進行動漫設計制作,，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明,；作品尺寸為640*480像素,、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現(xiàn)場提供,，作品配樂素材由選手自備（是否配樂不作統(tǒng)一要求）,。時間為120分。

（4）水墨畫創(chuàng)作,。根據(jù)現(xiàn)場命題進行創(chuàng)作,，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備,。時間為120分鐘,。

（四）比賽要求：

1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學校,。另行通知,。

2、已參加過市級及以上音樂,、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區(qū)教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽,。

（五）評獎：

評獎分設音樂,、美術(shù)小學組和中學組并根據(jù)年齡段分設一,、二,、三等獎若干名,。

小學音樂活動方案流程篇十一

1、聽賞小提琴獨奏《大?！?，讓學生能夠聽辨“獨奏”這一形式。

2,、歌曲,，并能基本掌握力度“f”及漸強、漸弱在歌曲中的表達,。

3,、歌曲對比，讓學生領悟不同歌曲的情感處理,。

4,、歌曲《大海》,，讓學生能感悟詞曲中蘊含的“美”,。

1、f”,，及漸強,、漸弱的在歌曲中的表達。

2,、學生進行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達,。

多媒體、鋼琴（電子琴）,、錄音機,、打擊樂器等。

一課時

第一課時

一,、組織練習：

聽音樂做動作,，按位置坐好。

二,、導入新課：

1,、說想法。師：們有沒去過大海,？看到什么,？聽到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音,，還有波浪的樣子,。生：模仿……

2、聽讀讀，感受歌曲旋律,。

（1）師：大海那么美,，我們安靜欣賞一首獨奏曲《大海》,。

師：播放小提琴獨奏《大?！罚埌察o地閉上眼聆聽（并說其旋律特點,，出什么樂器演奏,。）

（2）出示大海歌詞,，請同學加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海的描述,，感覺語言美。）

（3）展示大海的有關圖片,，欣賞大海的美,。

3、學唱歌曲,。

（1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律,。（可要求學生做一些身體搖擺等的'動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺,。）

（2）可用手模仿海螺的形狀,，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點,，優(yōu)美的感覺）

（3）根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線,，例如：波浪形……（請學生用手模仿畫線來感受旋律的美,。）

（4）把歌詞加在旋律里唱一唱,。

（5）聽錄音范唱，要求學生輕聲范唱,。

（6）學生跟琴范唱歌曲

4,、游戲。

（1）回聲的游戲,。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來的聲音很大,，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句,，生接后面一句。交替做“回聲”的練習,。

（2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的,？怎樣表示合適些,？（引導學生用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果,，）師：請你們抖動紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽個聲中的強弱和樂句的韻律,。）

5,、師生互評，培養(yǎng)學生自我評價的能力,。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱的比較好,？為什么,？怎樣表現(xiàn)好,？

6,、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料,，（藍色的綢布,，海鷗,，小魚,，海船……）請同學上來給我設計,，拼貼出一幅美麗的大海圖畫,。

三、小結(jié)

作業(yè)布置：復習歌曲

板書：課題《大?！?/p>

美麗大海圖畫

小學音樂活動方案流程篇十二

欣賞《歡樂頌》，了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻，理解《歡樂頌》的時代意義,，學習貝多芬與命運頑強斗爭的精神,。

能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,，并能背唱第一聲部,。

能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,，并能背唱第一聲部,。

了解樂曲的幾種演唱形式,。

教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，第四樂章分三個部分,，《歡樂頌》是它的第二部分,，歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1,、2、3,、4,、5五個音和一種音符——四分音符)就營造出了如此莊嚴,、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,，表達了全人類的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,，人類重新團結(jié)在一起,。

教師彈奏《獻給愛麗絲》的片段音樂,，導入新課的學習,。

提問：誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?

學生回答：貝多芬。

樂圣貝多芬簡介,。

師：貝多芬是德國的作曲家,，被后人尊稱為“音樂圣人”,，有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷,。他憑著堅強的意志和對音樂藝術(shù)的酷愛,，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品,，為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn),。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的,，通常有三到四個樂章,。今天，我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》,。

教學要求：學生通過欣賞《獻給愛麗絲》音樂片段,，從中受到感染,，從而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

初次聆聽歌曲《歡樂頌》,。

提問：歌曲的情緒?

學生回答：熱情,、莊重、歡快,、熱烈等。

師：這首歌曲熱情,、莊重,，深受人們喜愛,。

學唱第一聲部歌譜,。

(1)教師做示范：用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開,，找打哈欠的感覺),，并指導學生練唱。(鋼琴伴奏,。)

(2)指導學生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律,。

(3)指導學生解決難點：跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3,、4音程的音準,。

(4)指導學生用中等音量唱旋律,。

在教師的指導下用中等音量唱旋律,，練習控制聲音的能力,。

(5)指導學生反復練唱歌曲,。

根據(jù)這首歌曲的情緒,，要用在連的基礎上稍斷開的演唱技巧。

(6)學唱第二聲部歌譜。

學生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,，并唱好變化音。

二聲部合唱,。

指導學生唱好二聲部合唱,，做到聲部間和諧統(tǒng)一,。

學唱歌詞,。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)

指導學生唱好一字多音。

隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲,。

師：《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段，但是在1824年這部交響曲首演時,，貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載,，演出結(jié)束后，他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲,，一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身，這時,，人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚，因為他實現(xiàn)了自己一生的愿望：把偉大的歡樂奉獻給了所有的人,。貝多芬雖然早已離去，但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人,。讓我們再次高唱《歡樂頌》，用歌聲來悼念這位偉大的音樂家,。

剛才我們學會了歌曲《歡樂頌》，誰能說說這首歌曲的旋律,、節(jié)奏、速度有什么特點?

學生回答：這首歌曲的旋律進行以級進為主,、運用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速,。

師：同學們回答得非常好。這首歌曲的旋律進行以級進為主,、大量運用了x x x x|的節(jié)奏型,、速度為中速,。正是因為這些原因，歌曲的'情緒給我們聽覺上的感受是熱烈,、莊重的，所以不難看出,，旋律、節(jié)奏,、速度是影響音樂情緒的重要因素,，它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用,。

《歡樂頌》是一首合唱歌曲,，今天我們學習的只是其中的一個聲部,，合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大,、交響樂隊和人聲的交相輝映,，使音樂更具有震撼力,。下面,，我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段,，請大家邊看邊思考：歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨唱、重唱,、合唱。)

這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,，表達了全人類的共同愿望：消除隔閡,、消除戰(zhàn)爭,，人類重新團結(jié)在一起,。同學們，追求快樂,、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望，我們應當珍惜今天的快樂時光,，珍愛我們的祖國,，拒絕戰(zhàn)爭,、期盼和平,，把我們的家園建設得更加輝煌燦爛!

小學音樂活動方案流程篇十三

1,、復習演唱《我們的田野》

2,、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》,，使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用,，激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化,，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果,。

2,、通過以上的演唱和欣賞,，進一步激發(fā)學生熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

激發(fā)學生感受音樂作品的情緒,，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學生欣賞音樂作品的能力,。

錄音機、磁帶,、小黑板,、圖畫。

一,、播放音樂，學生擊拍進入教室,。

二,、組織教學（略）,。

三,、基本練習,。

1、發(fā)聲練習（小黑板）

1=f2/4

05|13|65|54|3,。5|21|1—‖

要求以平穩(wěn)的呼吸,，優(yōu)美的音色發(fā)音,，一氣呵成,，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點,，發(fā)音時先弱后強。發(fā)音時,，上腭自然地抬高些,，使高音容易唱得圓潤、響亮些,。

2、視唱練習

1=c2/4

0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖

教師展示板書后,，用教鞭指譜視唱,，并指出本練習也是后半拍起唱的,，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長,，唱成二拍半,。

視唱時,，先放慢速度,，讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點,，然后再加快速度視唱,。

四,、復習歌曲

《我們的田野》是一首描寫田野美麗,、壯觀、富饒的歌曲,，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學生以寬廣,、優(yōu)美的聲音演唱。

（一）復習曲譜

1,、分析曲譜，指出容易唱錯的地方,，

如：第一樂句65|3,。5|132|錯唱成65|3,。5|132|20|

第二樂句35|66,。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66,。6|53|2—|

第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|

最后12|33,。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|

2,、教師用鋼琴彈奏曲譜1,、5段,、學生隨琴聲出拍認真默唱1,、5段曲譜,。

（二）復習歌詞

《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲,，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河,，巍巍的群山，金色的魚,，成群的野鴨，從遠寫到近,，從靜寫到動，從地面寫到天空,，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗,，江山如此多驕。

1,、分析歌詞，探討如何唱好本歌

提問,、討論：同學們，請大家想一下,，既然歌曲如此生動,、優(yōu)美,，那我們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度,、呼吸、咬字,，情緒等方面入手。）2,、教師播放錄音1、5段,、學生認真細聽、（利用空白磁帶先錄好1,、5）

3,、教師指揮,，學生有表情地演唱全曲,。

六,、欣賞

啟發(fā)談話：

同學們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲,，這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲,，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》,。

（一）介紹作者,，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容?！赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀,，他是我國的'音樂家,，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年,。

（二）“聽”完全曲,，“聽”后回答下列問題：

1、《牧童短笛》,，由幾個樂段組成,？它們的情緒怎樣？（分成三個樂段）,。

第一樂段速度徐緩,，旋律悠揚；

第二樂段速度歡快,，旋律流暢,；

第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。

（三）分段分析,，分段講解,，分段欣賞全曲

第一樂段。1=g,，4/4拍,，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里,，教師啟發(fā)學生想象,，引導學生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個聲部此起彼落,，正如兩個小牧童在牛背上對歌,。

再播放錄音第一樂段。

第二樂段

這一樂段由上面的c調(diào)轉(zhuǎn)到g調(diào),，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍,，速度明顯加快，通過聽,、講,、想、討論,，讓學生自己去感受和理解作品,。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學要鼓勵,、表揚,，（如：有的學生認為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來,，兩個人在打水仗）,。這一樂段要聽后再分析,。

第三樂段

本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾,，使樂曲顯得更加流暢,、緊湊、歡快,，情緒顯得十分安謐,，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱,，結(jié)束在明亮的高音區(qū),，給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析,，以充分的時間讓學生自己去思考,，讓學生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌,，并且趕著牛慢慢回去了……

（四）欣賞全曲

分段分析,，分段欣賞全曲后，教師應讓學生完整無缺地把全曲“聽”一遍,，以便學生加深對全曲（整體）的印象,，這一遍，教師不能在中間作任何插話,，以免打斷學生的思路,。

（五）討論、談體會

七,、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：

養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習慣，積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒,。

小學音樂活動方案流程篇十四

一,、活動目的

為了搭建展示學生才藝特長的'平臺和陽光精神面貌，營造積極向上,、健康活潑的校園文化,，讓學生親近藝術(shù)，打造文化北關,、藝術(shù)北關,、和諧北關；為同學們?nèi)姘l(fā)展,、得到鍛煉搭建平臺,，展示自我、展示學校特色教育成果,；同時給學校,、家長,、社會作20xx年的藝術(shù)教育匯報，迎接20xx年新年的到來,，特舉辦此次音樂會,。

二、活動形式：音樂會

三,、演出地點：酒泉市體育運動學校體育館(若有變化另行通知)

四,、人員安排

(一)音樂會籌委會名單：

主任：胡學增(指揮兼總負責)

副主任：趙龍飛

成員：秦春華、岳虎,、田園,、周艷玲、趙雙英,、運花,、郭咪咪、趙曙亮,、張建榮,、袁曉鳳、毛志英,、蘇愛玲,、胡麗娜

(二)演職人員名單：

(1)舞臺總監(jiān)：秦春華

副總監(jiān)：田園

催場：郭咪咪

(2)燈光、調(diào)音：秦國軍

(3)音樂：毛志英

(4)話筒：李鐵民,、沈青春,、張建忠

(5)道具樂器：石紅麗、張新琴,、周文麗,、吳樹存

(2)演員管理：(合唱隊)蘇愛玲、何玲

(器樂隊)毛志英,、胡麗娜,、李紅

(三)后勤服務組人員安排：主要負責布置場地，拉運音響和演出道具,、樂器,。

組長：趙雙英

副組長：趙曙亮

工作人員：

音樂、體育,、美術(shù),、科學、英語老師及各班班主任,。

(四)安保工作組人員安排：主要負責排練和演出當天路途及演出過程中全體師生的安全,。

組長：岳虎

副組長：王立忠

成員：各班班主任

(五)其他事宜安排：

(1)背景設計：胡學增

(2)舞臺效果：郭咪咪

(3)攝像照相：謝正賢

(4)節(jié)目單、請柬設計及打印：賀云虎,、周艷玲,、運花

(5)節(jié)目串詞：胡麗娜

(6)信息報送：郭咪咪

(7)聯(lián)系交警隊：岳虎

(8)演出場地聯(lián)系：秦春花田園

(9)錄像后期制作：胡學增

(10)演出禮儀培訓：各班班主任

小學音樂活動方案流程篇十五

《誰在叫》是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動物不同的叫聲,，生動形象,，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復,、變化著,，旋律進行以級進為主，流暢上口,。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動小朋友的想象力,。同時也在教育同學細心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關系,，維護動物,，維護我們的家園---地球

通過本課教學，使同學能夠理解歌曲內(nèi)容,，有感情的演唱,，生動地表示出小動物的各種形象，并能發(fā)揮同學的想象力,，創(chuàng)編一些簡單的歌詞和動作,。

：有感情的演唱歌曲

：歌詞的創(chuàng)編，歌曲最后一句的休止符

：鋼琴,、卡片,、課件、動物頭飾,、打擊樂器

一,、組織教學：(放一段音樂律動《數(shù)鴨子》)

目的：增進師生感情，緩解同學的緊張情緒,，同時調(diào)動同學的學習積極性

二,、準備練習

師：小朋友們，看來你們今天的心情不錯嘛!讓我們一起走進美妙的音樂樂園,，好嗎?

生：好…….

師：現(xiàn)在，藍兔姐姐給你們看一個畫面(出示課件)

2/4 1 3 4︱5 5 ‖

小貓喵喵

上面寫有音符和歌詞,，大家一起來念念歌詞好嗎?

生：小貓喵喵

師：讀得真棒!原來是小花貓想給我們唱歌呢,，你們想聽嗎?現(xiàn)在藍兔姐姐扮演小貓唱給你們聽好不好?

師：唱……，你們也唱唱(生唱后),那你們還知道什么小動物,，他們又是怎樣叫的`?(提問)

生：同學唱,，老師可用打擊樂為其伴奏

目的：為學歌曲和創(chuàng)編做鋪墊。

三、導入新課：

師：你們真是個天才,。那么你們喜歡小動物嗎?想和小動物做好朋友嗎?要和小動物交朋友就要了解他們,，知道他們喜歡做些什么?同時，我們還要知道,，小動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，大家都要維護它們，可不要隨意傷害小動物哦!下面我們就來學一首歌曲(出示課件)——《誰在叫》,，看看小動物們都喜歡做些什么,。

四、授新課：

聽范唱：

師：認真聽歌曲,，找一找哪種小動物藏在歌曲中?看誰聽得最仔細,。

生回答找到的小動物，它們的動作怎么做?：(小貓,，小雞,，小鴨，小豬,，小老鼠,，小魚，雞媽媽),，出示歌譜

師：你們能模仿幾種小動物的叫聲嗎?誰來試一試,。(可個人，可集體)

學唱歌曲前半局部：

(1)聽老師范唱

師：你們模仿小動物的叫聲真好聽,，藍兔姐姐也想唱一唱,，你們要是愿意可以小聲的跟我唱一唱。(邊唱邊用打擊樂伴奏)

師：藍兔姐姐唱得好聽嗎?你們也唱唱,，我給你們伴奏,，好不好?

生：唱小動物叫聲局部。

(2)教唱“啦”局部

師：現(xiàn)在,藍兔姐姐給你們唱”啦”局部,你們區(qū)別一下兩句有什么不一樣?(師唱)

生:有一句比較平,有一句象是下坡的感覺.

師:那你們能用動作來平穩(wěn)與下坡的感覺嗎?(提問個人----全體)

(3)同學選擇各種不同的形式扮演歌曲前半局部.(做動作,演唱,打擊樂伴奏)

師：藍兔姐姐這有一些打擊樂器,，我想請幾為小朋友用這些打擊樂器為歌曲伴奏(自由選擇樂器),，其余的小朋友邊做動作邊演唱前半局部。

聽唱法學唱歌曲

(1)師:扮演得太精彩了!下面我們再來聽一聽歌曲的后半局部,作一次小偵察兵,，去偵察小動物的小秘密,，看看他們都喜歡做些什么?(播放后局部音樂)

師:解釋歌詞,讓同學了解動物之間的生態(tài)關系.

(2)師:你喜歡哪一句?我們一起來唱唱(同學找到一句，跟鋼琴學唱一句,。)

重點最后一句半拍休止的唱法,，生斷氣連，象彈球一樣,。

復聽歌曲后半局部,，生隨音樂小聲哼唱。

師：下面請小朋友們輕聲地再隨音樂跟唱一次，邊唱邊根據(jù)歌詞簡單地編上動作,，看誰唱得好又編得好,。(課件播放音樂后半局部)

帶領生用多種形式演唱歌曲：師生對唱、分組唱,、領唱

(師)同學們真認真,，唱得真好，看到你們唱,，藍兔姐姐也有唱的激動了,，這樣吧，我和你們一起合作好不好?這歌譜上寫有“領”字的地方讓藍兔姐姐唱,，寫有“齊”字的地方你們來唱,，有信心唱好嗎?

生：有…(師生對唱)

師：現(xiàn)在我建議這邊的小動物你們來唱領唱局部，剩下的小朋友唱齊唱局部,，并各自給自身的音樂編上動作,。

模仿小動物的動作，小組上臺進行扮演唱,。

五,、創(chuàng)編簡單的歌詞：

在我們身邊還有許多我們熟悉的需要維護的小動物，比方我們熟悉的大熊貓,，袋鼠等,。在所有的動物中，你還熟悉哪些動物,，他們的叫聲是怎樣的?我們也把他們編成歌詞唱一唱好嗎?

分小組討論編創(chuàng)新歌詞,。

師：像藍兔姐姐，我知道青蛙和喜鵲并且喜歡它,，我給你們編一段好不好?(青蛙呱呱,，喜鵲喳喳，啦啦啦啦啦….)好聽嗎?請給點掌聲鼓勵一下吧,，下面輪到你們了,，我先給你們小組討論幾分鐘，等會可要到你們扮演了,，開始討論吧,。

分小組扮演自身的歌，并對其進行評價(同學教師均可)

老師放音樂伴奏,，小朋友們邊唱邊扮演動作,。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞,。

六、小結(jié)：美育滲透

同學們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們每一個小朋友都應該維護它,、保護它，更不要去傷害它,，它們是那樣的可愛,，希望同學們通過學習《誰在叫》這首歌，從現(xiàn)在開始,，維護動物,，維護大自然，維護我們的生存環(huán)境,，用你們的歌聲把我們的地球裝扮得更加美麗!(播放《誰在叫》,，全體同學邊唱邊離開教室)