作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

萬(wàn)年牢教案兩課時(shí)篇一

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎,？（課件出示冰糖葫蘆圖片）

在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒，在天津很有名氣,，想知道他是誰(shuí)嗎,？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

1 ,、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字。

2 ,、檢查詞語(yǔ)（課件出示）：走街串巷,、掉皮損傷、晾曬,、火候,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢（認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）。

1 ,、自學(xué)課文,，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）：

（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人,？

（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,？

（3 ）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系,？有什么深刻含義,？

快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,，做上記號(hào),。

2 、小組合作研討,。

3 ,、班內(nèi)匯報(bào)交流。

4 ,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題（3 ）：

第一處的萬(wàn)年牢指的是什么,？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見(jiàn)功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬(wàn)年牢,。”

a ,、為什么叫萬(wàn)年牢,？（板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢）

b 、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來(lái)的,？

（讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料,；讀第三,、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c ,、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

第二處的萬(wàn)年牢指什么,？小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?/p>

a ,、什么叫正道？（憑著良心做買賣）

b ,、父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意、看不下去,、不聽(tīng),、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意――萬(wàn)年牢）

第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢,？全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在,?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人――萬(wàn)年牢）

這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系,？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品,。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚,，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

齊讀課文,，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在,、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情,。）

你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎,？結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

《萬(wàn)年牢》萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文,，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事,，讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。既是略讀課文,，就應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點(diǎn),，在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會(huì)方法都訓(xùn)練到位,，這是很不容易做到的,。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，圍繞著“萬(wàn)年牢”這條主線,，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中,，積極思考，合作探究,，大膽發(fā)言,，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果,，學(xué)生們也受到了語(yǔ)言文字和美好情感的熏陶,。

萬(wàn)年牢教案兩課時(shí)篇二

1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖),，孩子們,，請(qǐng)你靜靜地欣賞這幅圖，用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受,。(預(yù)設(shè)：糖葫蘆酸酸甜甜的,，我真想吃；糖葫蘆晶瑩剔透,，非常好看,；以前我也吃過(guò)，可后來(lái)大人不讓買,，說(shuō)是不衛(wèi)生……)

2,、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬(wàn)年牢》,。(學(xué)生說(shuō)師板書)

3,、齊讀課題。

1,、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢,？打開(kāi)語(yǔ)文書翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文,，遇到生字新詞可不要馬虎,，如果有困難的，請(qǐng)舉手示意,，我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀,。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

2、張老師在讀的過(guò)程中,，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀,。(出示句子)。這幾個(gè)句子會(huì)讀了,，說(shuō)明你真的會(huì)讀了,。

句1：紅果、海棠去了把兒和尾,，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

句2：小時(shí)候,，我給父親當(dāng)幫手,，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈,，擦上油備用,。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好,、洗凈,、晾干，然后一捆捆放在父親手邊,。(這里有幾個(gè)多音字,，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

句3：父親的認(rèn)真勁兒,，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,，人稱“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授,，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆,。

(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀,。)

3,、句子會(huì)讀了，這幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)自然是“小菜一碟”了,。(出示詞語(yǔ))

走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽

自己試一試,，可以請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。

齊讀詞語(yǔ)2遍,。

1,、掌握了詞語(yǔ)和句子，你一定能把課文讀得更流利了,，默讀課文,，邊讀邊思考,，課文中有幾處寫到“萬(wàn)年牢”，把這幾個(gè)句子劃出來(lái),。

2,、學(xué)生讀，找句子,，交流后出示三個(gè)句子。

句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見(jiàn)功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬(wàn)年牢,。”

句2：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。

句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,。

3,、讀三個(gè)句子。

(一),、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”,。

1、出示句子,。(父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬(wàn)年牢?！?

2,、讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪,，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字,，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎,？

學(xué)生交流,。(一個(gè)學(xué)生交流,，讓他把這個(gè)句子讀一遍)。

3,、這種“萬(wàn)年牢”是怎么做出來(lái)的呢,？請(qǐng)你讀一讀課文2、3,、4自然段,，拿起筆圈圈畫畫。

根據(jù)學(xué)生的回答板書：選料嚴(yán)工具好工藝好

重點(diǎn)研讀句子1：紅果,、海棠去了把兒和尾,，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬,。

讀著父親選料的過(guò)程,，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？

(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選,、精細(xì),、認(rèn)真、細(xì)致)

正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì),，這份認(rèn)真,，這份細(xì)致，正因?yàn)楦赣H用心選料,，用心做事,，才有這種品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。你是從哪些詞兒中體會(huì)出來(lái)的,？

(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

讀這個(gè)句子,。

重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈,。

透過(guò)這個(gè)“甩”字,，你可以看到什么？

怪不得父親說(shuō),，“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬(wàn)年牢?！饼R讀句子,。

(二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”,。

1,、父親做糖葫蘆用心,，做生意也是如此。出示句子,。(公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶,，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。)

2、讀了父親的這句話,，你對(duì)父親有什么更深的了解,？

結(jié)合理解“做買賣走正道”。(預(yù)設(shè)：不騙人,，不摻假……)

3、再現(xiàn)對(duì)話情景,。

師講述：“做大買賣的老板都有套生意經(jīng),，變著法兒多賺錢，父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意,，對(duì)老板的行為也看不下去,。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎,。老板嫌他扔得太多,，讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假,，他不聽(tīng),。”

孩子們,，父親和老板之間一定會(huì)有一場(chǎng)不同尋常的對(duì)話,，讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)對(duì)話再現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)張老師有個(gè)小小的提示,，要想寫好對(duì)話，讀課文是前提,。

4,、出示對(duì)話句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號(hào),，老板()地對(duì)父親說(shuō)：“”

父親()地說(shuō)：“”

老板()地說(shuō)：“”

父親()地說(shuō)：“”

(寫一組對(duì)話也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫兩組,。)

5、匯報(bào)展示,。(交流一個(gè)學(xué)生,，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢,。)

6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為,，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的.日子,。孩子們,，父親“提籃叫賣”意味著什么？(與店里做相比,，他可能會(huì)遇到哪些困難,？)

孩子們,，父親走街串巷,，提籃叫賣，他心里苦嗎,？

(三),、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子,。

父親教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”,，做個(gè)可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段,。生讀。

相信,，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,，實(shí)實(shí)在在,，再讀課文最后一個(gè)自然段,。

萬(wàn)年牢教案兩課時(shí)篇三

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2,、了解故事內(nèi)容,，體會(huì)做人要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

1,、課文前的提示語(yǔ)提示了閱讀的要求,，可讓學(xué)生先讀一讀，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求,。

2,、教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,，默讀課文,，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,，并在書上作簡(jiǎn)單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

3,、在讀通課文的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià),。

4,、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在,，講究商業(yè)道德的人,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),。而不是脫離文本的空談,。

5、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)，先聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它的意思,，再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系,。

6,、關(guān)于父親受雇于老板這件事，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,，以提高認(rèn)識(shí)能力,。

7、為了加深對(duì)課文的理解,，可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章,。

教學(xué)重難點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí),。

一,、激趣導(dǎo)入

(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說(shuō)冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜,，都說(shuō)冰葫蘆兒甜,，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿,，象征幸福和團(tuán)圓,，把幸福和團(tuán)圓連成串，沒(méi)有愁來(lái)沒(méi)有煩……”

在解放前的天津,，就有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒,，在天津很有名氣,，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

(二)齊讀課題,，先理解“牢”,，再理解“萬(wàn)年牢”。

“牢”的解釋：

1,、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

2,、古代稱作祭品的牲畜

3、監(jiān)禁犯人的地方

4,、結(jié)實(shí),，堅(jiān)固，固定

萬(wàn)年牢(永遠(yuǎn)牢固,，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí),。)

(三)到底什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀，明確本次略讀課文的要求,。

1,、想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,。

2,、談一談：聯(lián)系生活實(shí)際,，和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。

二,、初讀感知

(一)讀通課文，讀準(zhǔn)字音,。

(二)檢查字詞：

詞語(yǔ)：走街串巷,、掉皮損傷、晾曬,、火候,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng),、摻假、賺錢(認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

三,、深入探究

(一)自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題：

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

2,、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

3,、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

快速瀏覽課文,，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào),。

(二)全班匯報(bào)交流

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事：講父親自己經(jīng)營(yíng)制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝,，并保證產(chǎn)品質(zhì)量,。

第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料,、弄虛作假,、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題3：

第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢,?！?/p>

a,、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

b、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來(lái)的?

(讀第二自然段,，體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,?！?/p>

a、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b,、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去、不聽(tīng),、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書：做生意――萬(wàn)年牢)

第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是要做可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書：做人――萬(wàn)年牢)

這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品,。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚,，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

3,、你說(shuō)這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真,、實(shí)在、講良心,、不馬虎……)

四,、聯(lián)系實(shí)際

(一)出示父親的話

“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。

(二)你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

五,、課后作業(yè)

(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,，實(shí)在的故事。

(二)聯(lián)系生活實(shí)際,，寫一篇讀后感