從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得感悟范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師培訓個人感悟篇一

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。師德師風是教育工作者的靈魂。

對于師德師風問題,，不少教育家及領導人曾有過精辟的論述,。

人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,。

一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。

作為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者。

對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。

融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感,，尊敬感,。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,，學生如果看到老師這么努力,、這么認真，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的,。

以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

這是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

教師培訓個人感悟篇二

全面提高教師與每位家長的安全責任意識，積極主動的向社會宣傳學校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓,。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育條幅,、標語，在校門,、操場,、實驗室、廁所等容易發(fā)生安全問題的地方設置警示標志或標語,。要利用校園板報,、專欄、主題班會,、征文,、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全,，處處有警示,、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。

加強對學生的安全教育,，讓學生自己懂得安全知識,，增強安全意識，掌握防范技能,，從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生,。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育,，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座,、演講、討論等多種形式的安全教育活動,，同時要與家庭,、社會密切配合，形成學校,、家庭,、社會三位一體的安全教育網絡，堅持不懈地把各項安全教育開展下去,，有效預防各類安全事故的發(fā)生,。

要求對我們所管理的每一個空間、每一個時間不留任何死角的教育好學生，管理好學生,。也就是“看好我們的人,，看好我們的門”。

學校安全責任重于泰山,，本著一保安全,，二保穩(wěn)定,，三保發(fā)展的原則,，對學校安全高度重視，狠抓責任落實,，真正形成“一把手”親自抓,，分管領導協(xié)同抓、各負其責的工作機制,。同時,，將學校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則,，逐級簽訂安全責任書,，做到層層把關，責任到人,，真正做到“誰主管,、誰負責”。嚴格責任追究制度,，實行“一票否決制”,，一律取消本年度評選任何先進的資格。

(1)建立領導機構,。校長親自任組長,，副校長任副組長，各班班主任以及各科任老師為成員負責學校的安全,。

(2)校長與副校長簽定目標責任書,，副校長與各班班主任以及科任老師簽定目標責任書。

(3)專設門衛(wèi)保安負責來往客人的登記,，同時兼管外來人對學校的破壞及時通報,。

(4)建立安全問責制度，實行“誰主管誰負責”

(5)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,，制訂完善的安全應急預案,。對涉及安全的各項工作，都要有章可循,、違章必糾,、不留盲點、不出漏洞,。

(6)要建立健全安全工作檢查制度,。每學期開學,、放假前都要進行一次拉網式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點檢查相結合,，定期檢查和日常防范相結合,，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。

(7)要建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度,，建立健全預警和應急處理工作機制,，制定切實可行的工作預案。舉辦各種大型活動和集體校外活動,，必須執(zhí)行報批制度,。

孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來,。學校安全工作涉及億萬家庭,，關系到整個社會的穩(wěn)定與和諧。生命不保,，何談教育?何談發(fā)展?何談幸福?一個沒有安全保障的學校,，絕對是一個不合格的學校。一個不具備安全意識的老師,，絕對是一個不稱職的老師,。確保學生安全是實施素質教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提,，是落實科學發(fā)展的必要要求,，也是構建社會主義和諧社會的重要內涵。保護他們的安全,，責任重于泰山,。

教師培訓個人感悟篇三

成為一名老師是我學生時代的理想，現(xiàn)在實現(xiàn)了,。做了老師之后,，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易,。做一個好老師就是我人生的一個目標,，我現(xiàn)在正在向著這個目標努力。

曾經在很多紀實報告,、文藝作品中領略過好老師的風采,，自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解,，我認為做一個好老師應該愛自己,、愛學生。由于我從教的時間太短，我沒有太多可以寫的經歷,，下面我就只能談談自己對這些的理解,。

愛自己——自信、自愛,、自尊是它的三個要素,。

自信的老師才能教出自信的學生，因為教師最重要的使命在于幫助學生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能,。一個自信的老師能給學生信心,，教會學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學生的潛能得到程度的發(fā)揮,。我從小就不是一個太自信的人,，以前經常會有一些悲觀消極自我否定想法,，后來當了老師,，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質,。

自愛的老師對生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活,。得體的衣著,、溫暖的笑容、文雅的.談吐,、對周圍的人的關心,、對工作的投入都是的體現(xiàn)。做一個這樣的老師,，可以讓學生們在人生的最初階段也是最關鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛,。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經看過一篇報道,，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,，其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國,，但是他們表示熱愛自己的工作,，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認同,，在中國,，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的,，也只有這樣,，當他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間,，去思考鉆研,、和學生溝通。愛學生,，學生是老師工作的對象,，不愛，如何全心投入,，如何有效教育?一個好老師眼中的學生是一個人,、一個和自己人格平等的人。

這可以說是最基本的要求了,。好老師不會貶低學生,、辱罵學生。我曾經在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師,，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭,，這么笨，才考了這么一點分,，你爸爸很有錢,，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者,，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了,，她壓根不愛她的學生,，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生,、來決定要不要對他好一點,。愛學生，是充分尊重學生,，更是真正關心學生的感受,、學生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺得在師生交往中,，這一條很重要。時刻想著“如果我是他,，我會怎樣”,，從學生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學生,，可以更少傷害學生,。

我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了,，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說,，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生,，有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經淡忘了,，我和學生之間的距離也在增大，我覺得很慌,。于是,，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,，有空時讀一些有關的書,，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣,，我的教育會更有效率,。關心學生的發(fā)展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么,。我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識,，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領,、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。

第一條，是一種方法,，它和知識是有區(qū)別的,，我認為成功的教學應該強調激發(fā)學生興趣、促使學生思考,、教會學生方法,，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的,。

第二條,，是自信，前面也說過,，老師首先要自信起來才能感染學生,，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力,。我相信鼓勵比懲罰更加有效,，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢!

第三條,，為人處世的原則,，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應該會“做人”,，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣,。另外學生在成長中，會有懵懂的時候,，老師就應該及時給予指點,，引領他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多,，我覺得都是對我自己的要求,，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的,。我相信這不是一件輕而易舉的事,，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念,，在教師生涯中不斷成長,，做一個好老師。

教師培訓個人感悟篇四

培訓已成結束,，雖然時間不長,，但卻給我留下了深刻的印象。

這次培訓適應了全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求,，適應了中小學教師教育技術培訓的需要,，滿足了教師的需求。在培訓中,，我認真聽取講座,，深入研習教材，及時按質按量完成練習,?？梢哉f受益匪淺。

與以往人們所熟悉的教師培訓不同的這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授,，首先,。整個培訓過程中，既有實用的教育理論,、技術還提供了各種教學工具和軟件,。可以說既指引了未來教學的方向,，還領著老師向著這個方向走了一段,。培訓完畢,，就能帶著這個“能夠直接應用于課堂教學的融入了計算機和互聯(lián)網技術的產品”回到課堂，而且馬上可以把這個產品運用到真實的課堂教學的中去,。誠然,，完成這個項目，需要教師做大量工作,。要改變以往的教學方法和教案設計,。學會在網上、光盤資料中搜尋有用的教學資源,；要編制所選定的學科中單元的主題單元學習計劃”此次的教育技術培訓并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學習計劃,、學習內容，只有少量教學案例,，讓你實踐的過程中,，用自己的經驗、體會,，去補充,、去完善，去參與編寫,?？梢哉f這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術,。

最后,，本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”,、“設計單元學習評價”有了進一步的了解,。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它,。

在經過了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個“任務”的過程中,，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機,、互聯(lián)網所必需的技術；同時,，也感受到了一種新的教學模式,，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中,，增強學生的學習能力,，提高學科教學質量。

當然,，給我留下更深印象的,，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性,。

教師培訓個人感悟篇五

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睂τ趶氖陆逃ぷ鞯慕處焷碚f,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,。

一,、有高尚人格，塑造美好心靈的本領

教師的一言一行,，無時無刻不影響著學生,，教育著學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。作為教師，我們要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，以身作則，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。

一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。

教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

二、有春風化雨,、言傳身教的技藝

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！?這是對教師情感素質的要求,。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程,。

教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學生,。其次，要嚴愛結合,，恩威并重,，嚴格管理，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關懷,。課后與學生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。

三、有刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念

要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水?！?教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。

一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要 “如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術，拓寬知識視野,，更新知識結構,，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

四,、有淡泊名利,、堅守教育的信念

多么令人向往，袁榕,、斯霞,、李吉林、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著,、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學生,、同行的廣泛贊譽,。

但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里,，度過自己人生當中最美好的青春年華,。甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人,，日復一日,，年復一年，習以為常,，麻木倦怠,。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤,，我們的白發(fā)日日增多,，既然選擇了，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土,。