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教學(xué)經(jīng)驗交流會的講話稿篇一

上午好!

秋高氣爽,，丹桂飄香，在這個收獲的季節(jié)里 ,，我很高興也很榮幸能站在這里代表20xx屆新教師講話,。首先我要感謝三實小給我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺，我為能成為三實小大家庭中的一員而感到高興和自豪,。對接下來的教學(xué)工作，我們期待,、憧憬，我們也忐忑,、畏懼,。但是我們都有一個堅定的心去戰(zhàn)勝困難,，追尋理想,。

成為一名人民教師是我自小的理想，如今理想終于成為現(xiàn)實,，更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣、崇高和責任重大,。古人說：“學(xué)不可一日無師?！笨梢娊處煹匚坏闹匾浴?“學(xué)高為師,，身正為范,。”要求教師不僅需要廣博的知識,，樹立終身學(xué)習的意識，不斷提高自身專業(yè)水平,，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強大的人格魅力,。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè)，而將成為我今后人生為之不斷付出,、努力奮斗的事業(yè)。 如今教育變革風起云涌,，時代也在呼喚新的“愛彌爾”,呼喚著新型教師?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”,。教師要做教育家,，不做教書匠;要做研究型,，不做念經(jīng)型;要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型,。教師應(yīng)不斷學(xué)習、批判反思,，營造出嚴謹務(wù)實的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標!

作為新教師,，我們年輕，朝氣 ,，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢,，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時，努力彌補自己的不足,，虛心的像老教師請教，勤學(xué)多問,，以誠心,，細心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué),、勤問,、勤看的拜師方法,。來實現(xiàn)自我的提高和完善,。

通常在這里的老教師們會稱我們是“新人”，我希望我們的鮮活會給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機,，我們更加渴盼通過老教師們的深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識,，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng),。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn),，作為一名新教師在以后的工作中，要以成為一位“名師”為奮斗目標,，嚴格要求自己，提高自身水平,，不斷進取,、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,，以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學(xué)生，真誠的為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),。讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。

在今后的工作中,，我們一定不會辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,將一腔熱誠投入到工作，將一片愛心奉獻給學(xué)生,。用我們的奮斗和追求為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天;本著勤奮,、向上,、敬業(yè),、樂業(yè)的態(tài)度,，努力工作,，爭取早日成為一名合格教師,，成為一名優(yōu)秀的教師!

謝謝大家!

教學(xué)經(jīng)驗交流會的講話稿篇二

大家好!

很榮幸，我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言,。一起慶祝新學(xué)年的開始。

告別炎夏,，涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜，沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語,。九月一日，對于學(xué)校,，對于教師，對于同學(xué)們都是個激動人心的日子,。新學(xué)期的開始,，帶著希望,，帶著憧憬,，懷著激動，懷著興奮,。

良好的開端是成功的一半。一個好的開始,，就意味著同學(xué)們距離偉大的理想、美好的愿望又近了一步,。當你早上背著書包迎著朝陽開始一天的學(xué)習時，要抬頭挺胸,，精神振作，信心百倍;當你在放學(xué)回家的路上,，要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學(xué)到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?請用同學(xué)們的勤奮,、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個又一個今天,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻,，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學(xué)習條件。學(xué)校一天天在發(fā)展,，環(huán)境一天天在改善。但是同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展,，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的,，需要你,、我,、他，大家的共同努力,。你一言，我一行,，塑造出官小的美麗形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著官小的榮辱,，展現(xiàn)著學(xué)校的品味。只有師生團結(jié)一心,，努力今朝，才能創(chuàng)造官小更美好的明天,。小行動塑造好習慣，好習慣決定大人生,，希望這些豪情壯語化作同學(xué)們做好實實在在小事的行動如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,，整理好學(xué)習用品聽懂老師講的一道例題等等。

作為一名新教師,，走上三尺講臺，傳道授業(yè)解惑是我最初的夢想,。如今夢想實現(xiàn)，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣,、崇高和肩負的重大責任?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”,，成為一名新教師是我們的機遇,，也是我們的挑戰(zhàn),。在以后的工作中,，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標，嚴格要求自己,，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去,，把一片愛心奉獻給學(xué)生，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。感謝學(xué)校給了我們新教師一個實現(xiàn)人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺,。這里有關(guān)懷備至,、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo);這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師,，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪!在這里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的謝意,，謝謝你們一直以來的關(guān)心、照顧,、和諒解。我們學(xué)校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍,，希望我們這些新鮮血液會給教學(xué)工作帶來更多的生機。

最后,，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習進步,、全面發(fā)展,，也祝愿我們的老師們工作順利,、身體健康!

謝謝大家!

教學(xué)經(jīng)驗交流會的講話稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!很榮幸,，我能夠代表新加盟澄邁中學(xué)的教師上臺發(fā)言。首先,，我代表新老師感謝學(xué)校給我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。我們都為成為這個大家庭中的一員感到無比的高興和自豪?，F(xiàn)在，請允許我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、教師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最誠摯的祝福!并對可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

澄邁中學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)、溫馨的校園氛圍,、井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷,。想到以后將在這里與許許多多的老師、同學(xué)們一起為理想和未來拼搏,，倍感責任重大。這對于我們新教師來說,，同時也意味著鞭策、責任和使命,。

作為新教師，青春是我們的資本,，自信是我們的個性,，拼搏是我們的誓言,。我們年輕,，我們渴望成長;我們年輕，我們豪情滿懷,。當然，因為我們年輕,，我們也有困惑，剛離開大學(xué),，工作經(jīng)驗不足，我們深感育人教書的道路上,，還有很多路要走。但我們相信,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和老教師們的熱心幫助，我們一定克服前進道路上的困難,，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,。

在新的學(xué)期里吧，我們將本著“對學(xué)生負責,，對學(xué)校負責的態(tài)度” 嚴格要求自己：在教學(xué)上，我們將做到精心備課,，認真上課，踏實肯干,，虛心向老教師請教，站穩(wěn)課堂,，提高課堂效率,，爭取在最短的時間讓自己的教學(xué)工作步入正軌,。

在工作中,，我們將積極發(fā)揚學(xué)?！皥F結(jié)敬業(yè)，奉獻爭先”的精神,，愛崗敬業(yè)，勤肯工作,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,。多聽課，多思考,，為學(xué)校創(chuàng)建省一級示范學(xué)校貢獻自己的一份力量。

我們相信,，我們一定不會辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們得期望，我們將一腔熱忱地投入到工作中去,，將一片愛心奉獻給學(xué)生，實現(xiàn)我們的人生價值,。

最后，我代表新教師衷心地祝愿同學(xué)們健康成長,，學(xué)有所成!

祝愿各位老師身體健康，工作順利!

祝愿我們的學(xué)校越來越好,，越辦越輝煌!

謝謝大家。

教學(xué)經(jīng)驗交流會的講話稿篇四

從事物理教學(xué)幾年,，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理,，怕學(xué)物理,。他們老是感覺到物理難,，我也常常感覺力不從心，覺得累,。我常想，面對這樣的生源,，怎樣盡可能的教好物理，教會學(xué)生呢?下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會,。

1、抓好入門教育

物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門新學(xué)科,，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的,，如不及時深化，“熱”會馬上消失,。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要，我們要認真設(shè)計教案,，上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水,，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”,、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗，引起學(xué)生的疑問,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習物理的熱情

2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教

新教材圖文并茂,、生動活潑、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,，處處設(shè)疑，對學(xué)生有很大吸引力,。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，就能比較容易達到既提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律,、定律、定理,，每一個都很重要,，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的,?？克烙浻脖常瑢W(xué)習好的同學(xué)可以,，但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對這一情況,，我就利用學(xué)科的特點，解題時盡可能多的畫圖來講解,，并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,，又有助于學(xué)生對題意,、規(guī)律,、定理的理解,。在此基礎(chǔ)上，我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖,。經(jīng)過幾年的探索，學(xué)生對此反響很好,，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念,、規(guī)律、定律,、定理的掌握。

3,、課堂教學(xué)氛圍和諧,、熱烈

教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實施過程中,，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽,，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系,，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習效率的提高。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢?

首先,，我們要相信每一個學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣;相信每一個學(xué)生都能成長為有用的人,。對因?qū)W習差而抬不起頭的學(xué)生，教師要給予同情,，給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學(xué)活動好,、中、差各個層次的學(xué)生都能勤奮努力,，積極開展思維活動，教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運用多種方式調(diào)動學(xué)生的情緒,，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容津津津有味，課堂充滿和諧,、活躍的氣氛。

其次,，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點，形成鼓勵學(xué)生提問,、陳述的課堂氛圍;高度評價和鼓勵學(xué)生的積極參與,，建立師生之間的相互合作關(guān)系,，從而達到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。

最后,，我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性，建立良好的師生關(guān)系,，這樣學(xué)生才能 “親其師，信其道”,。

4、重視物理實驗教學(xué)

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強調(diào)“要學(xué)好物理，就要認真做實驗,，敢于動手，勤于動手”,，結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點，多給學(xué)生動手的機會,，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習物理的樂趣。新教材上的演示實驗,、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多,，做好這些實驗，順利地得出規(guī)律,，啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

總之,，作為一名具有課堂改革意識的教師，我還要不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，爭取成為一名現(xiàn)代合格而優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。

教學(xué)經(jīng)驗交流會的講話稿篇五

培根說：“讀詩使人靈秀,。”古代詩歌是我國歷史長河中的一顆璀璨的明珠,。小學(xué)語文教材中那些語言清新,、情趣盎然的古詩是中國古代文化的寶貴遺產(chǎn),。這些詩歌既是我國古代詩人詩作的名篇,，又是眾多詩篇中朗朗上口的佳作。古詩的特點是短小精悍,，錘煉的語句包含著豐富的內(nèi)容，一首好詩本身就是一曲美妙的音樂,，一幅優(yōu)美的圖畫，一段精彩的敘述,。古詩教學(xué)的重點是讓學(xué)生去理解詩中的情，充分感受詩歌的語言美,、形象美、意境美,，從而欣賞自然美、社會美和藝術(shù)美,。學(xué)習古詩不僅能讓學(xué)生了解到我國古代文學(xué)的基本常識和歷史，而且也豐富了學(xué)生語言知識的積累,，提高了學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的是能讓學(xué)生受到美學(xué)的熏陶和感染,，進而提高其審美塑美能力，不斷塑造其人格魅力,。但是,，如何讓古詩走近學(xué)生的生活,，走進他們的習作呢?我進行了實踐。

一,、營造詩化環(huán)境。

課堂是孩子接受知識的主陣地,。詩化課堂，讓小學(xué)生在瑯瑯書聲中走進古詩,。在教室黑板上的 “每日一詩”處書寫淺顯易懂的古詩， 如《靜夜思》等,，堅持課前2分鐘吟誦古詩， 讓古詩的吟誦聲充滿校園,，成為學(xué)校的一道獨特風采。在古詩教學(xué)上,，教師遵循由淺入深，由易到難,，由感性到理性的原則，將語文雙基教學(xué),，思想教育同古詩文誦讀教育有機統(tǒng)一起來,，和學(xué)生一起進入“角色”,，一起進入“狀態(tài)”,。如誦讀“欲窮千里目，更上一層樓”體驗“成功的道路沒有盡頭”這一哲理;讀“海內(nèi)存知已,，天涯若比鄰”感受朋友間的情誼;讀“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞?”欣賞音樂的美;讀“明月松間照,，清泉石上流”，洞察繪畫的美……在聲情并茂,、情景交融的氛圍中,，增長文化知識,，提高審美情趣,。

二、在品讀中促寫,。

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟” ,。詩歌教學(xué)在我國古代是教學(xué)內(nèi)容的主要形式，特別是對兒童來說,，學(xué)習詩歌，掌握理解詩歌對于以后的學(xué)習發(fā)展意義重大,。詩歌的發(fā)展趨勢之一是口語化通俗化，適合兒童學(xué)習語言初期的要求,，詩歌的語言凝練、節(jié)奏鮮明,、韻律和諧、富有音樂美,，又適合兒童書面表達能力的發(fā)展要求。因此,，學(xué)習好古詩對于兒童語言能力的發(fā)展有著獨特的意義。毛澤東同志提倡：“學(xué)以致用”,。葉老也指出：“理解是必要的，但是理解之后,，必須加強運用,?！闭莆展旁姾蟮膶嵺`運用,，不是超過古詩教學(xué)的范疇,，而是古詩教學(xué)的延續(xù)。如,，我在教學(xué)《清平樂 村居》古詩時，在師生共同理解,、品讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生創(chuàng)造性地把詩的意境寫一寫。 學(xué)生李溢明寫道：一條清澈的小溪,，潺潺地環(huán)繞著小村莊，向遠處流去,。小溪兩岸長滿了碧綠的青草。一陣微風吹來,，小草樂得彎下了腰。小溪旁,，有一個低小的茅屋，一棵高大的柏樹長在茅屋的左邊,，給茅屋前灑下一片陰涼。屋后長著一片濃密的小竹林,。古人云：寧可食無肉，不可居無竹,。看來茅屋的主人是知道這句話的,。圍繞茅屋的籬笆旁長著幾株南方特有的芭蕉。低矮的屋檐下,，一位白胡子的老爺爺,，雙手握著拐杖,，向前探著身子，用吳儂軟語和老奶奶說笑,，老奶奶一面縫著衣服，一面和老爺爺聊天,。老爺爺笑著說：“今年真是風調(diào)雨順，肯定又是一個豐收年,。”老奶奶也笑瞇瞇地說：“秋天,，賣些糧食，扯些布給孩子們每人添一套新衣服,。”他們有說有笑完全陶醉了,，全然不知周圍發(fā)生了什么事。小溪的東面,，他們的大兒子正在黃豆田里鋤著雜草，期盼著黃豆快快長大,。他頭上的草帽也擋不住太陽的熱浪，汗水一個勁的向下流,。二兒子坐在屋前的地上用竹片編織雞籠，他正神情專注的為小雞們編織一個新家,。最淘氣的小兒子趴在小溪旁的樹陰下，一面望著滿池盛開的荷花,，一面剝剝手中的蓮蓬，把蓮子放進嘴里。多么美好的童年生活啊!

讓古詩文走進學(xué)生的作文,，讓學(xué)生的作文能煥發(fā)出一種古典與現(xiàn)代相結(jié)合的詩性美，讓學(xué)生在古詩作文的練習中真正感受到寫作的獨特樂趣,，領(lǐng)略語言的美感,，對于整個語文教學(xué)來說,，是一種極大的創(chuàng)收。

三,、感受古詩妙用

一次，中午就餐時,，有位同學(xué)把整盆的飯隨手扔入垃圾桶里。我知道后,，沒有在同學(xué)面前點名，而是讓大家當一次“小老師”,。結(jié)果，同學(xué)們不約而同地背了首《鋤禾》,，那位同學(xué)也慚愧地低下了頭，看到這微妙的變化,，同學(xué)們真切地體會到了詩的“妙用”。

學(xué)生積累了一定數(shù)量的古詩文之后,，在習作中會信手拈來，游刃有余,。寫到學(xué)習會不由自主地想到：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”;寫到春雨會情不自禁地想到：“隨風潛入夜,，潤物細無聲”;寫到白雪會觸景生情地想到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”……在詩源中汲取營養(yǎng)。

當學(xué)生在古詩學(xué)習乘風破浪時,，得到的不僅僅是一種享受，一種積淀,，更是心靈與詩歌的融合，生命在詩歌的滋養(yǎng)中得以鮮活的成長,。