作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
大班我愛我家教案篇一
1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對(duì)自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,。
能力目標(biāo):辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。
知識(shí)目標(biāo):體會(huì)家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬,。
2.對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
教學(xué)重點(diǎn):感受家庭的溫暖,。
教學(xué)難點(diǎn):擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營(yíng)造溫馨的家。
3.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析
“我愛我家”,主要講三個(gè)問(wèn)題,。一是大人講我小時(shí)候,主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣講給同學(xué)聽,。二是無(wú)悔的奉獻(xiàn),主要是讓學(xué)生感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì),。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛,、家庭的溫暖。
二,、學(xué)生分析
1.針對(duì)的問(wèn)題:
有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖,對(duì)老師和同學(xué)都很溫順,但在家中卻判若兩人,。孩子之所以會(huì)頂撞父母,對(duì)父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血,。
2.學(xué)生的需要:
不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起,但對(duì)父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學(xué)生看到了,也很少去體會(huì),。可以以“說(shuō)一說(shuō)”的形式導(dǎo)入,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母的了解情況,父母的生日,、工作和辛勞,。通過(guò)“說(shuō)”,促使學(xué)生思考:為什么我對(duì)自己的生日、愛好全都知道,而不知道父母的?這樣導(dǎo)入新課,學(xué)生更易信服。
三,、綜合設(shè)計(jì)思路
【新課導(dǎo)入】
在一個(gè)小生命還醞釀在母體的時(shí)候,已經(jīng)傾注了家人對(duì)他的關(guān)愛,那就是他的名字,。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的名字的用意。以此來(lái)體會(huì)家人的期待和關(guān)愛,。
【教學(xué)過(guò)程】
1.愛的回憶
活動(dòng)內(nèi)容:先讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,并把自己的童趣講給同學(xué)聽,。再設(shè)問(wèn):在你的家庭中,有沒有發(fā)生過(guò)令你感動(dòng)的事?
設(shè)計(jì)意圖:這一活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生通過(guò)回憶,感受家庭的溫馨,感受父母對(duì)自己的呵護(hù)。
教師行為:開展這一活動(dòng),一要注意正面引導(dǎo),防止學(xué)生討論親子矛盾,而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛;二要注意辨證地看待這些事,因?yàn)樵S多家長(zhǎng)對(duì)子女愛護(hù)有余,嚴(yán)格要求不足,所以要對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題作具體分析,。
2.無(wú)悔的愛
活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生填寫表格,即“在你家,下列事情通常由誰(shuí)來(lái)做?”另外,討論兩個(gè)問(wèn)題:“說(shuō)說(shuō)自己家中貢獻(xiàn)最大的人是誰(shuí),要說(shuō)出具體理由”和“夸夸自己的父母,并講給同學(xué)聽”,。
教師行為:指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng),一要讓學(xué)生根據(jù)家庭情況如實(shí)填寫,通過(guò)填寫體會(huì)父母的貢獻(xiàn);二要引導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的事,滲透在家盡責(zé)的教育;三是說(shuō)說(shuō)家人的貢獻(xiàn),包括物質(zhì)方面的,也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻(xiàn);四是找父母的優(yōu)點(diǎn),夸夸自己的父母,。
教學(xué)建議:開展這一活動(dòng),可以不限于教材表格中所列的項(xiàng)目,由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫,。家中的事,凡學(xué)生能做的,要鼓勵(lì)學(xué)生做,這既能培養(yǎng)學(xué)生能力,又能陶冶學(xué)生情操,而且有助于增進(jìn)學(xué)生與父母的親情,與父母更好地溝通。在學(xué)生的討論中,可以講“大”的事情,也可以講感人的具體事例,有些小事反而更能體現(xiàn)父母的一片苦心,容易感動(dòng)人,。在活動(dòng)中,要注意家庭有缺陷的學(xué)生的反應(yīng),防止傷害這些學(xué)生。
3.愛的低訴:
活動(dòng)內(nèi)容:給學(xué)生足夠的時(shí)間寫一段他對(duì)母愛或父愛的認(rèn)識(shí),交流自己對(duì)這種愛曾經(jīng)的誤會(huì)或曾經(jīng)的感動(dòng),。
教師行為:呈現(xiàn)兩個(gè)關(guān)于母親的故事(見附錄),并引導(dǎo)學(xué)生用心感悟他對(duì)母愛或父愛的認(rèn)識(shí),并將優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué),。
設(shè)計(jì)意圖:這一活動(dòng)意在讓學(xué)生體會(huì)原來(lái)未曾注意的東西,也是豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。有的老師說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)生不知感恩,不被感動(dòng),認(rèn)為父母對(duì)自己所做的一切都是理所當(dāng)然的,。原因之一是我們的教育忽略了學(xué)生的體驗(yàn),缺乏正確有效的引導(dǎo)。有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)不滿甚至看不起父母,也與他們?nèi)狈?duì)父母的理解,不會(huì)感受或感受不到親情呵護(hù)有關(guān),。因此,要通過(guò)這一活動(dòng),讓同齡人自己教育自己,在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛,。
教學(xué)建議:開展這一活動(dòng),老師要善于引導(dǎo),可以用具體事例來(lái)啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地說(shuō)、積極地體驗(yàn)就行了;要有意識(shí)地從父母的良苦用心,、子女的責(zé)任兩個(gè)方面來(lái)啟發(fā),突出正面教育的效果,。如果有學(xué)生從反面沖突來(lái)講,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蘊(yùn)涵的愛,把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上來(lái),。
4.愛的告白:
活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生給父母寫寄言,即在感激父母撫育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上,寫幾句話并交給父母,表達(dá)自己對(duì)父母的心情。
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一活動(dòng),在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞,表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情,表達(dá)自己對(duì)父母的責(zé)任和決心,。
教師行為:指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng),第一步,可以讓學(xué)生寫父母的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,也可以讓學(xué)生寫父母對(duì)自己的呵護(hù)和期望,還可以讓學(xué)生寫自己的感受和決心,。第二步,在同學(xué)中互相交流,互相感染啟發(fā)。第三步,把自己所寫的交給父母,與父母溝通互動(dòng),。
教學(xué)建議:在這一活動(dòng)中,要注意展示學(xué)生的才氣,如讓他們寫詩(shī)歌,、散文等形式來(lái)寫。要強(qiáng)調(diào)寫出自己的情感體驗(yàn),避免說(shuō)空話,避免應(yīng)付,。要注意引導(dǎo)學(xué)生把情感和意志結(jié)合起來(lái),即要把自己的決心和打算反映出來(lái),。這件事是一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)過(guò)程,要注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,如將學(xué)生的感受反饋給家長(zhǎng),有條件的可以讓
家長(zhǎng)也給學(xué)生寫寄言,在互動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
5.愛的成長(zhǎng):
活動(dòng)內(nèi)容:討論:當(dāng)你們的父母發(fā)生了矛盾,你是怎樣做的?若父母一方或雙方下崗怎么辦?為了使你的家庭更美滿,你還應(yīng)做些什么?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力。
四,、教學(xué)中存在的疑問(wèn)
個(gè)別學(xué)生的家庭可能不幸,比如父母離異,、父母一方或雙方離開人世,甚至有學(xué)生受繼父或繼母的虐待等。對(duì)此,不宜這些學(xué)生將家庭情況公之于眾,對(duì)他們要理解,、保護(hù),防止傷害這些學(xué)生,。我們的教學(xué),只從一般意義上講,從普遍現(xiàn)象講,只是關(guān)與“度”的把握是個(gè)難題
大班我愛我家教案篇二
麻玉東
【案例】
這是一節(jié)對(duì)父愛母愛的感悟課。
課前,，我滿懷激情地做了如下的準(zhǔn)備：利用預(yù)備3分鐘時(shí)間,，展示設(shè)計(jì)的情景：小時(shí)候，媽媽為我洗臉,、喂飯,；長(zhǎng)大后，媽媽的病情越來(lái)越重,，已臥床不起,，每天，我給媽媽洗臉,、喂飯,。我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：從中你感悟到什么？設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的當(dāng)然是想通過(guò)閱讀引領(lǐng)孩子們來(lái)學(xué)習(xí)今天的知識(shí),，這樣做也符合學(xué)生認(rèn)識(shí)的規(guī)律,。本認(rèn)為有了這樣的設(shè)計(jì)，效果會(huì)不錯(cuò),，可真正的結(jié)果卻令我沒有想到……
第一環(huán)節(jié),，是“喂水”比賽。我們知道愛玩是孩子們的天性,，一切活動(dòng)都會(huì)給孩子們留下深刻的印象,，體驗(yàn)也就會(huì)很深。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是讓孩子,，同時(shí)讓孩子對(duì)生活有所感悟,。整個(gè)過(guò)程進(jìn)行完后，有的孩子感慨到：母親小心翼翼給我喂水有多么的不容易……至此,，我信心十足,，感覺孩子們不錯(cuò)，有所感悟,。
接著,，我便開始啟情導(dǎo)入本課內(nèi)容：讓學(xué)生夸夸自己的父母對(duì)家的貢獻(xiàn)。這時(shí),，我看到了眼前的孩子們個(gè)個(gè)瞪著大眼睛,，有些疑惑地看著我,，也許孩子沒有理解老師所提的問(wèn)題,？也許一時(shí)沒有想起父母對(duì)家庭的付出,？我安慰著自己不要著急,。
接著,，我又請(qǐng)兩名同學(xué)講述課前準(zhǔn)備好的關(guān)于母愛的事例,，聽罷,，學(xué)生有所感悟，母愛確實(shí)太偉大、太無(wú)私了！這時(shí),，我便提議道：你愿意將父愛母愛的事例向大家講嗎,？”一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“夜晚,，我病了,，發(fā)高燒,，媽媽摸黑下樓去藥房為我買藥……”于是我隨機(jī)追問(wèn)道:“如果今天是媽媽生病了，發(fā)燒,，你會(huì)怎么做,？也能摸黑去為母親買藥嗎？”這個(gè)同學(xué)支支吾吾沒有做答,，其他同學(xué)也搖頭表示不行,。學(xué)生們的表現(xiàn)使我既憂又喜，喜的是童言無(wú)忌,，說(shuō)真話,、吐真情。憂的是孩子們沒有對(duì)愛有所感悟,，缺少用一顆感恩的心去回報(bào)父母,，見此情景，我深情地告訴孩子們,，你們是父母的心頭肉,，父母愛你們勝過(guò)愛自己。停了停我又鄭重地告訴孩子們愛是要回報(bào)的,，是需要付諸于實(shí)際行動(dòng)的,。”
接著，我飽含激情地講述了父母關(guān)愛孩子的例子,，本以為學(xué)生會(huì)感動(dòng),、流淚，可令我沒想到的是孩子們無(wú)動(dòng)于衷,，表情冷漠,，我在想，難道在孩子們心底里真的沒有珍藏著“感動(dòng)”嗎,？我不信,？接著，我順勢(shì)講述了歌曲《天亮了》及其背后的故事,，講述年輕的夫婦在關(guān)鍵時(shí)刻,，如何用雙手托起了自己兩歲半的兒子……這時(shí)，終于有名同學(xué)站起來(lái)了,，告訴大家：自己的媽媽曾經(jīng)在生病時(shí)為自己做飯,，并表示為感謝母親對(duì)女兒付出的愛，決心努力學(xué)習(xí),，回報(bào)社會(huì),。我被孩子的真情所打動(dòng)了，帶頭為她鼓掌,，此時(shí),，孩子們的心潮也澎湃，也不由自主地鼓起掌來(lái),，我激動(dòng)地告訴孩子們：老師為你們而驕傲,，因?yàn)樵谀銈兊男牡桌镆舱洳刂袆?dòng)，珍藏著愛的清泉,！
最后,，我引導(dǎo)孩子們得出結(jié)論：父母是愛我們的，我們也要孝敬父母因?yàn)楦改覆粌H賦予我們生命,，而且還含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng),，教我們做人，這種恩情我們要永遠(yuǎn)銘記心中,。
【反思】
這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，對(duì)父母的愛、父母對(duì)家的貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)較為模糊,，所以,，我在這節(jié)課教學(xué)中主要采用案例法、情景討論法為主,。
課堂教學(xué)實(shí)踐證明,，對(duì)學(xué)生要有充分的把握，教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)過(guò)程的實(shí)際情況靈活變化，不能按部就班,、墨守成規(guī)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的實(shí)際情況,，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，發(fā)表自己的見解，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，從而在思想上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，找到差距，促進(jìn)行動(dòng)上的努力,。
學(xué)生在問(wèn)答問(wèn)題時(shí),，有時(shí)會(huì)陷入僵局，這時(shí)候,，教師應(yīng)順勢(shì)引導(dǎo),，切不可操之過(guò)急，要讓學(xué)生在情感的體驗(yàn)中得到感悟,，得出結(jié)論,，盡量避免空口說(shuō)教。
對(duì)于討論誤區(qū)的處理：采用教師講述來(lái)討論,，課后思考后,，我認(rèn)為如果先讓學(xué)生回想平時(shí)的行為，列出生活中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，然后在結(jié)合情景展開,，可能效果更好，學(xué)生更容易進(jìn)入情景,。
在課堂中,，學(xué)生討論較投入，較強(qiáng)烈,，甚至有些學(xué)生還提出超出本課內(nèi)容的知識(shí),，在這方面，我未能充分利用課堂上生成的素材,，并且為了完成本課內(nèi)容,，有一些細(xì)節(jié)上冷落學(xué)生。我會(huì)在教學(xué)中摸索,，在摸索中提高,。
大班我愛我家教案篇三
——說(shuō)真話、抒真情
○教學(xué)目標(biāo)?
①感悟親情,、尊敬親人,，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
②養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣,。
⑧圍繞一事一物寫一篇作文,，具體生動(dòng)，融人真情實(shí)感,。
○活動(dòng)設(shè)想
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,，因此作文時(shí)有些同
學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊,，要么仿寫范文,、編織故事，使文章顯得干巴
巴的,，缺乏真情實(shí)感,。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材
的方法,，提倡說(shuō)真話,、抒真情。另?yè)?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評(píng)價(jià)建議,，讓學(xué)生對(duì)
作文進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評(píng)自選范文,。教師
僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評(píng)價(jià),。
○教學(xué)準(zhǔn)備
訪談指導(dǎo)
①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父
母聊一聊相應(yīng)的話題,?？梢院透改敢黄鸱f相冊(cè)，聽他們講講照片后面
的故事,；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,，問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷。
②無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱,。內(nèi)容
包括：向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的：你需要得到父母哪
些方面的幫助：了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢問(wèn)故事發(fā)生的
時(shí)間、地點(diǎn),、經(jīng)過(guò),，故事涉及到哪些人，等等),。
⑧尊重長(zhǎng)輩,，文明禮貌，避免爭(zhēng)吵,。與父母交流自己的內(nèi)心感受,。
④做好訪談?dòng)涗洷怼?/p>
○教學(xué)活動(dòng)過(guò)程?
一,、導(dǎo)入??
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》,、《詩(shī)兩首》和《{世說(shuō)新語(yǔ))兩
則》等,，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的
搖籃,，濃濃的親情不只在作者筆下,，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。(或改用展不老照片)
打出幻燈：濃濃親情,，動(dòng)人心弦。親情是人間真摯而美好的感情,，描
寫親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人,。
二、創(chuàng)設(shè)情境,，評(píng)講例文,。(課前將例文打印成稿發(fā)給學(xué)生，屏幕出示電視
散文《二十四雙布鞋》,、)
l,、討論交流讀后的啟示。(學(xué)生討論發(fā)言,，各抒己見,。)
2、教師小結(jié)：可見“說(shuō)真話,，抒真情”是文章的靈魂,。
打出幻燈：“說(shuō)真話，抒真情”是文章的靈魂,。
三,、學(xué)生寫作
將同學(xué)們采訪宋的故事最動(dòng)情的地方描敘下來(lái)。(播放輕音樂)
四,、分組評(píng)點(diǎn)交流
l,。四人一小組共同評(píng)點(diǎn)交流談寫作感受。
2.各大組挑選出一篇參加全班交流,。
范文選擇不一定要最好的,，可以選擇大眾化的，更有針對(duì)性,；或者選擇
質(zhì)量較差的,，善意的指出問(wèn)題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受
五,、作文推薦展示,，學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺
l,、自己對(duì)作文事件作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)
2、學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺
3,、教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)
六,、小結(jié)，
我們的生活充滿了親情,，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富的人,，懂得真、
善,、美,，富有真情的人。今天,，我們一起欣賞《一封家書》希望同學(xué)們找
到真情的感覺,。(幻燈打出歌詞，播放歌曲)
七,、課外拓展訓(xùn)練
1,、留在我記憶深處
2、——的故事(指物)
3,、媽媽的愛
4,、世上還有爸爸好??? .....
大班我愛我家教案篇四
城郊中學(xué)?? 何輝南
u?????
1.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2.增進(jìn)學(xué)生對(duì)家的熱愛之情,。
u?????
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。
u?????
讓學(xué)生用自己喜愛的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家的愛。
u?????
家是落葉所能回歸的根,，是孤雁所能向往的巢,，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸,。
家是快樂的,，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，嘗過(guò)了酸,，才覺得甜的美,，品味了苦，才感受到辣的香,。在家里就像在伊甸園,，勞累是開拓的象征，困惑是敢于探索的標(biāo)志,，失敗是勝利的開始,，成功是不斷努力的結(jié)局，家是永遠(yuǎn)快樂的,！
請(qǐng)同學(xué)們用自己所喜愛的形式來(lái)盡情抒發(fā)對(duì)家之愛,。形式可以是小品,、相片、珍品,、書法、朗誦、演奏,、唱歌等。
程序：
1.表演者表演（表演前要自報(bào)姓名,、表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容等）
2.表演者發(fā)言（自我評(píng)價(jià)）
3.同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)（可以從表現(xiàn)形式,、主題內(nèi)容,、表演技巧等方面進(jìn)行）
1.??? 你與家人發(fā)生過(guò)矛盾嗎,？你認(rèn)為家人的做法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)的情景和談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和看法,。
2.你認(rèn)為怎樣的家才是理想的呢,？假如你是父母，你將怎樣持家,？
程序：?
1.個(gè)別同學(xué)發(fā)言
2.其他同學(xué)評(píng)價(jià)
（動(dòng)畫）
請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際,，選擇動(dòng)畫中感興趣的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià),。????
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)含“家”字的成語(yǔ)、格言,、俗語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、警句等,。
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,、聲聲入耳
家事、國(guó)事,、天下事,、事事關(guān)心
大班我愛我家教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：隨著主題《我愛我家》的開展,,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感,。本活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng)，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人，會(huì)招待自己的好朋友,，并愿意做自己力所能及的事情,。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
（一）分組活動(dòng)：生活實(shí)踐－做客
生活實(shí)踐－食物小拼盤
制作－送給小朋友的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做客,、待客禮儀,，在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。
2,、通過(guò)剝鵪鶉蛋,、桔子，鞏固剝的技巧,，鍛煉手指的靈活性,。
3、通過(guò)拼擺食物拼盤,，培養(yǎng)求異思維,，發(fā)展創(chuàng)造力。
4,、通過(guò)制作禮物,，激發(fā)愛同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜,，取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。
2,、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品,。
3、小西紅柿,、大桔子,、小桔子、米蕉,、鵪鶉蛋,、葡萄
4、各類手工紙,、彩筆,、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1,、引入：介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容,。??
2,、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌,、沒經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。??
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣,。第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣,，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l,、房子或者畫房子,、花等等。
3,、幼兒活動(dòng),，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助,。
4,、小結(jié)活動(dòng)情況。（如完成時(shí)間不同,，則和區(qū)域一起評(píng)價(jià)）
大班我愛我家教案篇六
——老照片的故事（說(shuō)話課）
黃崗中學(xué)陳兒
1,、感悟親情，尊敬親人,，培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感,。
2、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話,，訴真情的好習(xí)慣,。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，做到說(shuō)話有條理,，有中心。
口語(yǔ)交際能力
說(shuō)真話,，訴真情
（今天我們學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”——我愛我家中的“老照片的故事”,。（投影第一幅畫面）首先，大家分角色朗讀《我愛我家》一詩(shī),，全班同學(xué)讀第一句,、最后一句，“我”的部分,，男同學(xué)讀“爸爸”部分,，女同學(xué)讀“媽媽”部分。）
（一）?? 大家齊讀《我愛我家》一詩(shī),。
“爸爸+媽媽+我=我的家”/我的家,，我的家/一個(gè)溫暖幸福的家。
爸爸是青枝/媽媽是綠葉/我就是紅花,；
爸爸是高山/媽媽是流水/我就是浪花,；
爸爸是藍(lán)天/媽媽是白云/我就是朝霞……
“爸爸+媽媽+我=我的家”/祖國(guó)有數(shù)不清這樣的家/我愛我的家,，更愛我的國(guó)家！
（而我的家是個(gè)大家庭,，除了爸媽還有很多兄弟姐妹,，看看我家的全家福，也為大家講講老照片的故事,。）
（二）聽老師講老照片故事,。（投影照片）
那是1996年的春節(jié)拍的照片，我們兄弟姐妹都回到老家,，三代同堂,，差不多30人相聚一起。我們?cè)谙嗑鄣目鞓分?，在噼啪噼啪的炮竹聲里,，叫?lái)了攝影師（怕照不好）。爸爸更是忙前忙后,，費(fèi)了九牛二虎之力,，把一大班“小鬼”招來(lái)，幾十號(hào)人才得以就座,。
今天看著這張照片,，不得不感嘆時(shí)間的無(wú)情，一晃眼已經(jīng)六,、七年過(guò)去了……而坐在中間的那個(gè)人——我的爸爸,，已經(jīng)離我們而去了。
他是在一個(gè)孤獨(dú)走向了另一個(gè)孤獨(dú)的,，我還記得爸爸臨死前的那種無(wú)助,，而我們對(duì)他的無(wú)情。由于他脾氣暴躁,，我們個(gè)個(gè)都不敢走近他,，爸爸老了，耳朵不好用,，他無(wú)法聽到別人講話,，我們不愿貼近他說(shuō)話，在他生命的最后十年,，幾乎是在無(wú)聲的世界度過(guò)的,。想想他養(yǎng)育了我們七兄弟姐妹，一輩子都在勞碌中度過(guò),，而晚年也落得無(wú)人愿意親近的地步,。真是可憐之至！
人總是在無(wú)法補(bǔ)救的時(shí)候才醒悟的,，每每看起這張照片（我和爸爸的合影少得可憐）,，我就有無(wú)盡的悔意——一每當(dāng)夜深人靜,，備受良心的折磨。
善待我們的親人,，特別是善待我們的老人，這是我無(wú)盡悔意之后的感悟,。??????
（老師看著這張照片想起的故事有點(diǎn)令人傷感,，而我看了同學(xué)們的照片，里面的故事一定有更多的歡樂,，不管怎么樣,，只要能體現(xiàn)一種親情就可以了，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞大家的老照片,。）
（三）,、瀏覽學(xué)生的老照片。
一,、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形式,。
（下面請(qǐng)同學(xué)們拿出老照片，先在小組里面交流,，再選出說(shuō)得好的同學(xué)代表小組上臺(tái)發(fā)言,，我們會(huì)以小組為單位記分，評(píng)委為五個(gè)小組的組長(zhǎng),，得分是取去掉最高分和最低分后三個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值,，這兩位同學(xué)是本次的記分員，一共進(jìn)行兩輪的比賽,，如果有時(shí)間,，我們會(huì)進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)——自由發(fā)言，老師給予加分,。）
二,、學(xué)生談?wù)剬?duì)“說(shuō)”得好的看法。
（那么怎么樣才叫“說(shuō)”得好呢,？大家可以談?wù)効捶?。為了大家打分有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我現(xiàn)在就把這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)亮出來(lái)給大家看看,，等會(huì)你們就按這些要求來(lái)說(shuō),，組長(zhǎng)按這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打分。）
三,、投影“說(shuō)”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。（學(xué)生“看法”可以補(bǔ)充一、兩點(diǎn)上去）
1,、姿勢(shì)大方,，舉止文明得體,。
2、普通話準(zhǔn)確,，口齒清楚,，吐音清晰。
3,、說(shuō)話有條理,，有中心。
4,、有真情實(shí)感,。
5、聲情并茂,。
四,、分組活動(dòng)。（各組的成員相互說(shuō)說(shuō)老照片的故事）
五,、各組推選出一名說(shuō)的好的同學(xué)發(fā)言,。（各組長(zhǎng)打分，記分人員登記分?jǐn)?shù),。）
（老師對(duì)發(fā)言加以評(píng)點(diǎn),，并小結(jié)第一輪的結(jié)果。大家在這個(gè)環(huán)節(jié)里面表現(xiàn)都很好,，為了拿個(gè)更高的總分,，一定要奮戰(zhàn)到底！把故事說(shuō)得更動(dòng)聽,。很多還沒上來(lái)發(fā)言的同學(xué)都很著急了,，好故事要和大家分享呀，接下來(lái)的時(shí)間自由上臺(tái)發(fā)言,，要求題材更新穎,，說(shuō)得更精彩。）
六,、各小組自由上臺(tái)發(fā)言,。（老師打分，每個(gè)滿分為10分,。）
七,、老師總結(jié)：
1、各小組得分情況,。
2,、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)活動(dòng)的情況。
3、提出今后努力的方向,。
（今天大家的老照片故事講得真好,，都彌漫著一種濃濃的親情，大家把這故事寫下來(lái),，珍藏在我們的心里,，讓我們更懂得愛，更懂得情,，珍惜生活里所有的真情,。）
：
作文：《老照片的故事》
大班我愛我家教案篇七
第二單元 寫作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》
【活動(dòng)目的】
1、?感悟親情,，尊敬親人,；養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
2,、?培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力,，做到有條理、有中心地說(shuō)話,。
3,、?養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣,。
4,、?情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到生活中有快樂、有幸福,，也有麻煩與困難,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的情趣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母,、關(guān)心長(zhǎng)輩，熱愛生活的積極情感,。
5,、?圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng),，融入真情實(shí)感,。（課后?）
【活動(dòng)重點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，做到說(shuō)話有條理,，有中心,。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng),，再作具體的訪談指導(dǎo),。
訪談指導(dǎo)：① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),，應(yīng)在活動(dòng)前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊(cè),，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,，問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷,。
② 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來(lái)聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容,，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題,。
談話指導(dǎo)： ① 無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱,。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的,；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、經(jīng)過(guò)，故事涉及到哪些人,，等等),。
② 尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌,，避免爭(zhēng)吵,。
③ 與父母交流自己的內(nèi)心感受。
④ 做好訪談?dòng)涗洝?
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、導(dǎo)入（課件演示）
親情是人間最真摯而美好的情感之一,。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在別人的故事里,，更濃縮在每一位同學(xué)的家中,。
二、我說(shuō)我家
1,、“我想我家”
請(qǐng)同學(xué)們回憶,，在你成長(zhǎng)的各個(gè)階段，在何種情況下,，你第一個(gè)想到的是家,？
2、“我說(shuō)我家”
在你們家里,，你最喜歡誰(shuí),？為什么？
請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員，注意說(shuō)出他們的特點(diǎn)喲,。
3,、“我寫我家” 請(qǐng)以自己的家庭生活的感受和體驗(yàn)完成下面的比喻句
我的家像???????????????????????? ，因?yàn)???????????????????????????????????????? ,。
三,、學(xué)生交流心曲。
我們每一個(gè)人都應(yīng)從家庭中得到過(guò)深深的母愛,，濃濃的父愛,，都從家中一點(diǎn)一滴的小事，小物品中感受過(guò)家庭的溫馨,，當(dāng)然也有一些同學(xué)認(rèn)為,，家中也少不了煩惱的變奏曲，有的同學(xué)由于不理解父母的愛,，可能認(rèn)為父母比較嘮叨,。那么，快把你的故事也講出來(lái),，讓我們共同分享家的快樂,，共同承擔(dān)你的煩惱吧,。（教師可以找相應(yīng)的老照片加以引導(dǎo)）
1,、學(xué)生分組相互講述《老照片的故事》《媽媽的嘮叨》《我家的一件珍品》，推薦最優(yōu)講述者,。
2,、全班交流。由最優(yōu)講述者講述自己的家庭故事,，可出示照片,，物品等。
四,、回味家的溫馨
剛才,，我們體會(huì)了家的溫馨的美麗。我們更應(yīng)去珍惜那份親情,，那份美好.,。那么我們用什么來(lái)表達(dá)對(duì)家的真誠(chéng)的謝意呢。作為家庭成員的你,，能為自己的家做點(diǎn)什么呢,？
五、總結(jié),?！拔页壹摇?/p>
倦鳥歸巢，游子思家，這都是緣起一份濃濃的親情和對(duì)家的依戀,。讓我們用心去體會(huì)家中的一點(diǎn)一滴,，讓我們每一個(gè)人都成為一個(gè)愛家的幸福的人。（欣賞歌曲“讓愛住我家”）
六,、布置作業(yè)
圍繞此次活動(dòng),，繼續(xù)完成本次作文。
【名言賞析】
1,、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫,，家庭和睦是最幸福的。(歌德)
2,、無(wú)論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方,。(羅伯特)
3 我之所有，我之所能,，都?xì)w功于我天使般的母親,。(林肯)
4、幸福的家庭,，父母靠慈愛當(dāng)家,，孩子也是出于對(duì)父母的愛而順從大人。(培根)
大班我愛我家教案篇八
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。
2,、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力,。
3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的溫暖,，培養(yǎng)愛自己家的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛自己的家庭,，使他們真正作為家庭成員之一,，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生與家長(zhǎng)做一次交流,，回憶過(guò)去的美好時(shí)光,。因?yàn)閷W(xué)生事先需要和家長(zhǎng)交流,，所以可以說(shuō)我的課從學(xué)生與家長(zhǎng)交流時(shí)就開始了。在課堂上的學(xué)習(xí)不過(guò)是一種更深入的延展,。
教學(xué)方法：典型事例,、活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法,。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們簡(jiǎn)單地了解家庭的一般情況,，了解了父母的特點(diǎn)，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家,，一起感受家的溫暖,。
（二）學(xué)習(xí)新課
二、我愛我家
1,、大人講我小時(shí)候
活動(dòng)：大家先起回憶一下在你們的家庭生活經(jīng)歷中,，印象最深的一件事（如生病、惹禍,、比賽成功等）是什么,？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？
學(xué)生回答,，教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有“家”,，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。假使我們成長(zhǎng)的搖籃,、我們的港灣和第一所學(xué)校，父母是我們最親近的人,，是我們的第一任老師,。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,，是我們盡情地享受家的親情和溫暖。對(duì)于“家”,，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢,？
2、無(wú)悔的奉獻(xiàn)
活動(dòng)：（填表并回答問(wèn)題見課本p8）,。
教師小結(jié)：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任,，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事,，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,。
集體朗讀p9課文，體會(huì)母愛和父愛的偉大,。
活動(dòng)：丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,，很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi),。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大,，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了,，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi),，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止,。
小組討論：a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎？ b,、丟丟的爸媽愛她嗎,？
教師小結(jié)：愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁,。
3,、感受家庭溫暖
有人說(shuō)“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解,，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì),。
活動(dòng)：“家”是什么？
請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái),。先小組交流,，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,，然后和學(xué)生一起概括,。
教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校,；是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源,；還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營(yíng)。我們這家中享受著親情和溫暖,，這讓我們更加熱愛自己的家,。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨,。
（三）課堂小結(jié)：我們今天通過(guò)講家里的故事,，我們理解了“家”是什么,，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家,，在感受家庭溫暖的同時(shí),，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。
（四）鞏固練習(xí)：自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本
（五）布置作業(yè)：1,、自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本。2,、給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái),。（對(duì)父母的感謝,；心里話；對(duì)父母的祝?；蚱谕龋?/p>
大班我愛我家教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子,，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通,。
2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開始部分
導(dǎo)入：談話活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛你的,？
二、基本部分
1.通過(guò)情景表演,，體會(huì)不同父母之愛
2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的,，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎,？為什么,？
3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛孩子的心情,。
教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎,？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做,。
4.集體聽錄音,，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。
教師：看完這段錄像,，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的,，偉大的，所以在心里是愛我們的,，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn),，但為了我們健康成長(zhǎng),，付出了很多很多的愛。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么,？我們可以為爸爸媽媽做些什么,？
6.教師小結(jié)：
爸爸媽媽是那么的愛我們，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽,，可以幫助他們做些力所能及的事情,，在我們的家里，沒有不開心的事,，時(shí)時(shí)充滿了愛,，充滿了笑聲，一家人和和睦睦,，讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家里吧,！
三、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》,，隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛,，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通,。
2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開始部分
導(dǎo)入：談話活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛你的？
二,、基本部分
1.通過(guò)情景表演,，體會(huì)不同父母之愛
2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的,。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎,？為什么？
3.請(qǐng)幼兒換位思考,，體會(huì)父母疼愛孩子的心情,。
教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎,？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做,。
4.集體聽錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法,。
教師：看完這段錄像,，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的,，偉大的，所以在心里是愛我們的,，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn),，但為了我們健康成長(zhǎng),，付出了很多很多的愛。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么,？我們可以為爸爸媽媽做些什么,？
6.教師小結(jié)：
爸爸媽媽是那么的愛我們，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽,，可以幫助他們做些力所能及的事情,，在我們的家里，沒有不開心的事,，時(shí)時(shí)充滿了愛,，充滿了笑聲，一家人和和睦睦,，讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家里吧,！
三、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》,，隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛,。
大班我愛我家教案篇十
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主,、小少爺自居者甚多,，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù),。從來(lái)就不懂得體貼父母,，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，厭煩、不在意者甚多,。學(xué)習(xí)了莫懷戚的《散步》、泰戈?duì)柕摹督鹕ā?、冰心的《紙船》后,，學(xué)生為文中的親情及偉大母愛所感動(dòng)，借此機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家,、愛父母，珍愛父母的叮嚀,、關(guān)愛等教育是十分有必要、有意義的,。
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊,，要么仿寫范文、編織故事,，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感,。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法,，提倡說(shuō)真話、訴真情。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1,、感悟親情,、尊敬親人,，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感,。
2、 養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,，做到有條理,、有中心地說(shuō)話,。
4,、圍繞一事一物寫一篇作文,，具體生動(dòng),，融入真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn) ：? 訪談、寫作和評(píng)價(jià)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》,、《散步》、《詩(shī)兩首》和《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》等,，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,，濃濃的親情不只在作者筆下,，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”,、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng),，再作具體的訪談指導(dǎo)。
1,、欣賞老照片,，敘述老照片的故事,。（自己的、全家合影,、與父母的合影,、與朋友的合影等。）
2,、聆聽父母成長(zhǎng)的故事,，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛現(xiàn)有的幸福美滿的生活,。記述父母的故事,。
3、媽媽的嘮叨,，感受嘮叨后面的親情與關(guān)愛,。回憶媽媽的嘮叨,，并寫下來(lái),。
4、感受家的溫暖,，用比喻句描寫家,。
5、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西,，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲,，請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)父母，把那個(gè)故事寫下來(lái),，把那份情意描繪出來(lái),。
6、搜集歌詠母愛,、以及有關(guān)親情的歌詞或詩(shī)句,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、整理交流
1,、小組內(nèi)交流準(zhǔn)備的內(nèi)容,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，評(píng)選優(yōu)秀的文章,、歌詞,、詩(shī)句、口頭禪,、父母的故事等,。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容，派代表在全班進(jìn)行交流,。
2,、全班交流,。各小組交流組內(nèi)最優(yōu)秀的文章、詩(shī)句,、歌詞,、口頭禪、故事等,，其他同學(xué)積累優(yōu)秀的內(nèi)容,。
二、傾聽父母心聲
1,、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與活動(dòng),，講述自己的成長(zhǎng)故事。這樣更真切,，更有說(shuō)服力,。
2、父母面對(duì)孩子傾訴知心話,。用真情打動(dòng)孩子,。
三、同唱一首歌
1,、每小組選一首歌頌?zāi)笎鄣母柰?，感受歌詞所蘊(yùn)含的親情。
2,、全班同學(xué)與部分家長(zhǎng)同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內(nèi)流淌,。
四,、布置寫作 （下一課時(shí)任務(wù)）
根據(jù)前面的準(zhǔn)備材料和交流中的積累，提出寫作要求：
1,、文從字順,，內(nèi)容充實(shí)，文面工整,。
2,、敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴,，有真情實(shí)感,。
3、字?jǐn)?shù)：600左右,。
大班我愛我家教案篇十一
1,、???????? 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生愛家愛家人的感情,。
2,、???????? 學(xué)會(huì)用版畫制作方法作一家人的版畫,，能制作簡(jiǎn)單的小相框來(lái)裝飾自己的家。
3,、????????? 提高學(xué)生的審美能力,。
通過(guò)學(xué)習(xí)制作版畫和小相框。培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術(shù)教育的任務(wù)之一,。家是組成社會(huì)的基本單元,，家庭的溫馨和睦對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的意義。
這是一節(jié)情感色彩非常濃厚的課,，在本課學(xué)習(xí)中,，要讓學(xué)生感受親情，產(chǎn)生努力為家做些力所能及事情的想法,。
1.? 談話激趣,。
2.? 播放全家出游視頻并隨機(jī)拍照。
3.? 談話：“這些照片可以放在哪,？”
4.???? 教師分別展示自制相框并問(wèn)：可以放在哪,？
5.???? 師課件演示相框的制作過(guò)程。
6.???? 觀察相框的制作材料
7.???? 用課件播放欣賞作品,。激發(fā)學(xué)生制作欲望,。
8.???? 討論本組可以做的相框。
學(xué)生可能說(shuō)：“可以放進(jìn)相冊(cè),?！被颉胺胚M(jìn)小相框，擺在外面,?！?/p>
學(xué)生分別說(shuō)出相框可以擺放在哪。
學(xué)生匯報(bào),。
生討論并匯報(bào),。
對(duì)學(xué)生的想法給予評(píng)價(jià)。
教師隨著學(xué)生匯報(bào)把相框分別擺放在講桌上或掛在黑板上,。
如果有學(xué)生看不清用展臺(tái)展示,。
師隨機(jī)指幾個(gè)學(xué)生談想法。并對(duì)生的匯報(bào)給予肯定并贊揚(yáng),。
學(xué)生小組制作,，教師輔導(dǎo)。
9.???? 交流展示作品,。
10.? 評(píng)選出優(yōu)勝組,，獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。
11.? 談收獲,。
12.? 師鼓勵(lì)談話,。教師總結(jié),。
學(xué)生小組內(nèi)分工合作。
生將完成的作品拿到前面展示,。
學(xué)生暢談收獲與體會(huì),。
教師循環(huán)播放學(xué)生作品圖片并巡視指導(dǎo)。
隨機(jī)選兩件介紹材料及做法,。
如果不分勝負(fù)獎(jiǎng)勵(lì)給全班,。
教師隨機(jī)給予評(píng)價(jià)。
學(xué)生欣賞版畫作品,，激發(fā)學(xué)生對(duì)版畫的興趣,。
教師小結(jié)：版畫是比較常見的造型藝術(shù)之一，是作者在各種不同材料的版面上通過(guò)手工制版印刷而成的一種繪畫,。
1,、本課的版畫學(xué)習(xí)選擇了對(duì)兒童來(lái)說(shuō)操作簡(jiǎn)單，最易入門的一種版畫形式——黑白凸版紙版畫,，要求學(xué)生運(yùn)用這種方法為自己的家人印張像,。
2、學(xué)生欣賞黑白凸版紙版畫的作品,，探討制作方法,。
3、通過(guò)多媒體了解制作過(guò)程,。
學(xué)生小組制作,，教師巡視指導(dǎo)。
交流展示作品,。
學(xué)生欣賞,。
學(xué)生討論制作方法。
（1）,、構(gòu)思、確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容,。（2）,、在底板紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單構(gòu)圖，概括地表現(xiàn)出形象大致輪廓,。（3）,、按照有大極小的順序開始剪刻人物形象，并按順序在紙板上擺好,。（4）,、粘貼，盡可能粘貼牢固,。（5）,、刷油墨,，將印紙蓋在底板上均勻摩壓，揭開即可,。
生將完成的作品拿到前面展示,。
教師課前收集大量的版畫作品，供學(xué)生欣賞,。
教師循環(huán)播放學(xué)生作品圖片并巡視指導(dǎo),。
教師隨機(jī)給予評(píng)價(jià)。
大班我愛我家教案篇十二
《我愛我家——五年2班》主題班會(huì)方案
馬巷中心小學(xué)五年（2）班
班主任：朱燕芳
班會(huì)目的
通過(guò)這次主題班會(huì)的開展,，激發(fā)學(xué)生愛家——集體,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力,，從而團(tuán)結(jié)同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，勇于開拓,，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、節(jié)目排練
2、制作《愛的宣言》卡片,、
3,、準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備：組合音響、錄音機(jī),、電腦、快板,、琵琶、爵士鼓,、二胡,、電子琴,、豎笛等
4、道具：2張紙（代替方舟）,；
活動(dòng)節(jié)目：游戲：《諾亞方舟》,、情景劇、快板：《夸家》,、歌伴舞《采一束鮮花》、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,、二胡《賽馬》、琵琶《金蛇狂舞》,、爵士鼓,、電子琴,、豎笛合奏《小星星》等,。
活動(dòng)形式：快板、歌伴舞,、交流、二胡,、琵琶,、爵士鼓演奏、情景劇表演,、武術(shù)表演等。
活動(dòng)過(guò)程
一、互動(dòng)——合作的力量
主持人合:各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：
下午好！《我愛我家——5年2班》主題班會(huì)現(xiàn)在開始
主持人1（詩(shī)萌）：祉祺,，你說(shuō)“一滴水要怎樣才能不干涸呢,？”
主持人2（祉祺）：作疑惑狀，看眾人（眾人齊答：放入大海）
主持人1：對(duì),，放入大海,！
主持人2：俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移”,，集體的成功,，往往凝聚著許多人的心血。
主持人1：下面我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲,，這個(gè)游戲名稱叫做“諾亞方舟”
（1.同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì),，每隊(duì)8個(gè)人；2.道具：2 張紙（代替方舟）,；支持人宣布活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員,，沒有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走,，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利,。）
主持人2：（倒計(jì)時(shí)：10、9,、8,、7、6,、5,、4、3,、2,、1）停！我們來(lái)看看哪一隊(duì)獲勝,，（ ?? 隊(duì)獲勝）,。
主持人1：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝！請(qǐng)問(wèn)要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學(xué)生談略）
二,、情景——再現(xiàn)你我他
主持人2：說(shuō)的多好呀,！只要心齊，什么事都好辦,！現(xiàn)在,，讓我們把目光投向五年2班，感受著它每天上演的一幕幕,。請(qǐng)看：——
鏡頭：
早讀開始了,，值日班長(zhǎng)組織早讀，一個(gè)同學(xué)正在抄另一個(gè)同學(xué)的作業(yè),，這時(shí),，有人喊：“語(yǔ)文老師來(lái)了！”抄作業(yè)者立即把作業(yè)藏起來(lái),，慌慌張張從抽屜里取出語(yǔ)文課本,，不巧還把書拿倒了。這時(shí)老師來(lái)了,，正好看到他把書拿倒了,，就問(wèn)：“誠(chéng)翰你怎么把書拿倒了？”……
早讀下課之前,，老師叫潔雯（課代表）：“下課后,，請(qǐng)把練習(xí)冊(cè)收齊后，拿到我的辦公室來(lái),，好嗎,？”“好的，老師,！”鈴——下課了,，潔雯開始收作業(yè)，可是就剩曉亮還有一道題還沒做完,。這時(shí)小組長(zhǎng)說(shuō)“他動(dòng)作很慢的,，不用等他。我們以前都是不收他的作業(yè),，你還是先拿去交吧,。”可是,，潔雯卻說(shuō)：“沒關(guān)系,，我是課代表，我應(yīng)該把本子都收齊了,，這是我的責(zé)任,。朱曉亮,，你慢慢做，我等你,！”而誠(chéng)翰也在旁邊給曉亮訕風(fēng)：“你看我用抄的，多快呀,，你也用抄的吧,。我玩去了！”這時(shí)曉亮動(dòng)搖了,，說(shuō)：“你也借一本讓我抄吧,。你看誠(chéng)翰多快，多爽,，他去玩了,！”潔雯不讓，耐心地對(duì)曉亮進(jìn)行說(shuō)服,，終于曉亮服了,，靜下心來(lái)聽潔雯輔導(dǎo)……
主持人1：這個(gè)片段，你有什么感想,？（學(xué)生討論,、回答）
主持人2：這兒還有咱老師捎給咱們的一封信，也讓我們掌聲邀請(qǐng)朱老師（朱老師讀信）（配樂：秋日的私語(yǔ)）
主持人1：又聽了朱老師的“話”我不禁想說(shuō)……
主持人2：我也想說(shuō)……
學(xué)生1：我也想說(shuō)……
學(xué)生2：……
學(xué)生3：……
學(xué)生4：……
主持人2：看來(lái)同學(xué)們心中都有一把尺子,，能量出長(zhǎng)處和短處,，那就讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足吧,。讓我們用錚錚誓言告訴老師,，我們一定做到：
（第1小組）1.遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不做有損于班集體的事情,。
（第2小組）2.創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)實(shí),、友好、團(tuán)結(jié)向上的良好班級(jí),。
（第3小組）3.尊敬教師,，關(guān)愛同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng),。
（第4小組）4.講文明,，講禮貌，講衛(wèi)生,，講公德,。
三、豐收——金秋的喜悅
主持人2：心動(dòng)不如馬上行動(dòng),。作為班級(jí)的成員,，我們準(zhǔn)備好了嗎,？
全體學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
主持人1：那就快快點(diǎn)擊《我們的舞臺(tái)》吧,！
主持人2：秀出你自己,！
全班齊：對(duì)，秀出我自己,！
主持人1：請(qǐng)聽捷報(bào)頻傳：
1,、學(xué)生展示英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、作文,、繪畫、歌唱,、體育競(jìng)賽等各類相關(guān)的獎(jiǎng)狀
2,、書法、二胡,、琵琶三大才子同臺(tái)表演,。（二胡與琵琶演奏不同的曲目）
3、爵士鼓,、電子琴與豎笛合奏《小星星》
4,、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》（注：配樂）
5、快板《夸家》
6,、歌伴舞《采一束鮮花》
四,、共勉——明天會(huì)更好
主持人2：一滴小水珠，雖然晶瑩可愛,，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬,，也經(jīng)不起風(fēng)兒的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起,，卻可以匯成廣闊的海洋,。
主持人1：同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠,，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,。好嗎。（全班齊：好?。┘热贿@樣,，就讓我們一起共勉（出示幻燈）
學(xué)生：（集體朗讀）五年2 班是我家，同學(xué)友愛笑哈哈,，你幫我來(lái)我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓,，榮譽(yù)面前不爭(zhēng)搶,，團(tuán)結(jié)合作是力量,，明天我家更美好。
主持人2：是的,，我們愛家,，我們也想奮發(fā)有為。此時(shí)此刻,，我們激情澎湃,，豪言壯志。我建議我們制作一張《愛的全家?！罚瑤е覀兊男?，走上征程?。ū尘耙魳贰睹魈鞎?huì)更好》）
（主持人讀結(jié)束語(yǔ)，其他學(xué)生擊掌傳遞愛的信息,，上臺(tái)制作《愛的全家?！罚?/p>
結(jié)束語(yǔ)：
主持人1：因?yàn)榫壏郑覀兙奂谝黄稹?/p>
主持人2：為了共同的愿望,，我們聚集在一起,。
主持人1：四十八雙眼睛，默默地注視,，
主持人2：四十八顆跳動(dòng)的心,，鳴奏著一個(gè)共同的聲音——真誠(chéng),。? 主持人1：真誠(chéng)對(duì)人，真誠(chéng)對(duì)已,。我們徜徉在知識(shí)的海洋中，
主持人2：激流勇進(jìn),， 我們一起翱翔在智慧的藍(lán)天上,。
合：同學(xué)們，我們正處在求知的青春年華里,，我們正行進(jìn)在探索的成長(zhǎng)道路上,，暢想未來(lái),， 我們將擁有美好的明天！
主持人1：大家用熱烈的掌聲請(qǐng)班主任講話
班主任：今天我們的主題班會(huì)開得非常成功,！“家”是多么溫馨,，多么幸福的字眼,，在這個(gè)大家庭我們一起學(xué)習(xí)、生活,，我們一起快樂著、成長(zhǎng)著,。讓我們用最真誠(chéng)的行動(dòng)愛我們的家吧！五年2班,，加油了！
主持人2：《我愛我家——五年2班》班會(huì)到此結(jié)束
,。附:
夸家
甲：走上臺(tái)，笑哈哈,，今天夸夸我的家。
乙：你家門牌多少號(hào),？
甲：就在那中心小學(xué)校,。
乙：你家人口多不多？
甲：能裝滿一輛大客車,。
乙：你家到底姓啥姓,？
甲：每個(gè)人姓的不一樣！張李王,、康孫黃,，劉陳呂、
蔣洪楊,。
乙：你竟順嘴瞎編,。
甲：我家就是五二班！
乙：原來(lái)夸的是你們班,，這跟你家不沾邊,！
甲：我們班，你幫我,。我?guī)退?，你說(shuō)它是不是我的家？
乙：是家,。
甲：老師們,，關(guān)心教導(dǎo)勝爹媽，你說(shuō)它是不是我的家,？
乙：是家,。
甲：這班要求非常嚴(yán),，上課不讓練少林拳！
乙：廢話,！
甲：這個(gè)問(wèn)題不算大,，還不準(zhǔn)在底下說(shuō)句話。
乙：對(duì),，說(shuō)話會(huì)影響別人嘛,！
甲：好,，咱一點(diǎn)聲音也不出,，在桌下翻翻卡通書。
乙：瞎,，你紀(jì)律不咋地,，學(xué)習(xí)也不會(huì)有好成績(jī)。
甲：就為這,，老師給我換了座，右邊來(lái)了個(gè)傻大個(gè),。
乙：?。?/p>
甲：他的個(gè)子比我高不少,，學(xué)習(xí)真是非常好,，從此后，我
的功課他來(lái)補(bǔ),，我們成了學(xué)習(xí)組,。
乙：好，同學(xué)就應(yīng)是這樣,，共同進(jìn)步多幫助,。
甲：我的進(jìn)步可真快，月底就把紅花戴,。同學(xué)向我來(lái)祝賀,，
我從心里往外樂，決心編個(gè)數(shù)來(lái)寶,，把我的心情表一表,。
乙：對(duì)，夸夸咱們這個(gè)家,，希望人人熱愛它,。
合：你追我趕比一比,，大家都來(lái)愛集體,，啊,，愛集體！
大班我愛我家教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、道家庭的主要成員,。
2、會(huì)擁抱的感覺,，熱愛自己的家人,，愛護(hù)自己的家。
3,、在游戲中感知數(shù)量1——5,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置如圖:△ 〇 □ ◇ ☆
2,、畫家具若干
3,、我愛我家的音樂磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解家庭成員情況
1,、教師與幼兒打招呼,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的姓名，家里有哪些人,？（爸爸,、媽媽、爺 爺,、奶奶……）
2,、教師自我介紹：姓名、年齡,、家庭主要成員,。
二、在游戲中感知數(shù)量1——5,，體驗(yàn)愛家人的感情,。
1.觀看房子上的數(shù)字，知道數(shù)字是幾就住幾個(gè)人,。
2.手拉手游戲三次,，感知數(shù)量1——5。
（1） 敲門,，檢查住的人數(shù)對(duì)不對(duì),。
（2） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛的。（擁抱 搭肩,、頭靠頭,、腳對(duì)腳------）
（3） 說(shuō)說(shuō)一家人在一起感覺怎么樣？（快樂、開心）
三,、裝飾自己的房子,，愛護(hù)自己的家。
1.出示幼兒畫好的家具：“這是什么,？”
2.請(qǐng)幼兒把家具貼在新房子里,。（播放音樂我愛我家）
3.參觀我們的新家。
大班我愛我家教案篇十四
教學(xué)目的：?
通過(guò)本次主題班會(huì),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí),、。?
教學(xué)設(shè)計(jì)：?
由本班同學(xué)自編自演的四部小品引出班內(nèi)存在的一些不文明現(xiàn)象,，由同學(xué)們討論,，以達(dá)到教育學(xué)生的目的。在討論中穿插文藝節(jié)目,、詩(shī)歌朗讀,、智力問(wèn)答以活躍班會(huì)氣氛。?
教學(xué)過(guò)程：?
板書本次主題班會(huì)的主題,。?
我愛我家?
主持人甲：我代表高二（10）班45名同學(xué)歡迎各位來(lái)賓的光臨,。我們高二（10）班是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里,，我們從分享受著它帶給我們的歡樂,。它不僅為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我們感受到了家的感覺——一種溫馨和睦的感覺,。在課堂上，活躍的課堂氣氛,，使我們感到學(xué)習(xí)并不是一種苦差事,，而是一件輕松愉快的事情。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中雖然沒有取得過(guò)第一,、第二,，但全班同學(xué)能團(tuán)結(jié)一心、積極進(jìn)取為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，請(qǐng)大家回顧一下高中階段我們這個(gè)家庭所取得的成績(jī),？（學(xué)生自由發(fā)言列舉本班成績(jī)）?
主持人乙：正因?yàn)槲覀兊募彝コ蓡T的凝聚力、上進(jìn)心才使得我們的家庭取得了這些榮譽(yù),。這一切的一切,，使得我們更愛我們的家，我們要奉獻(xiàn)出更多的愛使我們的家更美好,。但是,，金無(wú)足赤，我們這個(gè)家庭仍有一些同學(xué)在破壞我們家庭的形象，為此,，今天我們?cè)谶@里舉辦了這次“我愛我家”的主題班會(huì)：：?
主持人甲：我們?nèi)?5位同學(xué)生活在高二（10）這個(gè)家庭里,，我們?nèi)粘５囊谎砸恍小⒁慌e一動(dòng)的好壞都將影響到這個(gè)家的形象,，由于我們這個(gè)家庭的另舉李,，都將影響到我們對(duì)家的感情。下面請(qǐng)看由秦剛同學(xué)編導(dǎo)的小品《快樂的一天》,。?
小品《快樂的一天》的表演?
主持人甲：精彩的小品看完了,，我想請(qǐng)各位同學(xué)們談?wù)勗斐蛇@樣后果的原因是什么？??
同學(xué)發(fā)言,。?
主持人乙：通過(guò)大家的討論,，我們知道了要讓家有好的精神風(fēng)范就要注重日常的文明禮儀。我們生活在這個(gè)大家庭里,，還要有良好的衛(wèi)生環(huán)境,，這樣才能使大家在一個(gè)干凈、明朗的環(huán)境里學(xué)習(xí),。下面請(qǐng)欣賞由許艷會(huì)同學(xué)編導(dǎo)的小品《掃地》,。?
小品《掃地》的表演?
主持人甲：小品看完了，下面我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约喝绾慰创齽趧?dòng)衛(wèi)生的,？?
同學(xué)發(fā)言,。?
主持人乙：大家討論得很激烈，請(qǐng)（許艷會(huì)）同學(xué)為我們朗誦一首（??????????????????）?
主持人甲：有了好的學(xué)風(fēng),、好的環(huán)境,，但如果你的衣著與眾不同，甚至出格,，不僅會(huì)這個(gè)大家庭造成不良影響,，甚至?xí)绊懻５膶W(xué)習(xí)秩序。下面請(qǐng)看李蒙蒙同學(xué)編導(dǎo)的小品《超酷的服裝》?
小品《超酷的服裝》的表演?
主持人乙：很搞笑的小品,，雖然有點(diǎn)夸張,，但在我們的周圍，確實(shí)存在有些人,，他們?yōu)榱艘饎e人的注意,，與眾不同，更為了走在生活前列,，而特意地包裝自己,，最后事與愿違，不僅使大家對(duì)你產(chǎn)生厭惡感,，更破壞了學(xué)生的應(yīng)有形象,。我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)奇裝異服的看法,。?
同學(xué)發(fā)言?
主持人甲：班會(huì)進(jìn)行到現(xiàn)在，讓我們來(lái)一個(gè)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,，輕松一下,。?
文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽?
問(wèn)答題:1、住校生每天起床處要按規(guī)定整理內(nèi)務(wù)外,，還要干什么,？（派值日生作衛(wèi)生）?
2、愛護(hù)公共衛(wèi)生,，除每天派值日生作衛(wèi)生外,，周末還要做什么？（大掃除）?
3,、學(xué)生每天要按時(shí)到校,，不能遲到，還不能什么,？（早退,、曠課）?
4、學(xué)生不能進(jìn)那些場(chǎng)所,？（營(yíng)業(yè)性舞廳,、酒吧、音樂茶座,、錄像廳,、游戲廳、網(wǎng)吧）?
5,、惜時(shí)有序,，勤奮學(xué)習(xí)表現(xiàn)在那四方面？（1,、按時(shí)作息,，學(xué)習(xí)有計(jì)劃。2,、按時(shí)到校，不遲到,、不早退,、不無(wú)故缺席。3,、先預(yù)習(xí),，后上課，先復(fù)習(xí),，后作業(yè),，當(dāng)時(shí)完成作業(yè)。4、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品）?
選擇題：1,、平時(shí)上學(xué)我們應(yīng)當(dāng)（）（a,、向穿什么穿什么？b,、衣服時(shí)尚,、著裝好看c、不佩戴首飾d,、戴不戴首飾無(wú)所謂,，只要不被老師發(fā)現(xiàn)就可以。）?
2,、聽到預(yù)備鈴我們應(yīng)當(dāng)（）（a,、還沒上課，在外面呆會(huì)兒b,、立刻進(jìn)教室,，準(zhǔn)備好上課用品c、到外面看看老師來(lái)了沒有d,、剛才的話沒說(shuō)完,，在說(shuō)兩句）?
3、下課鈴響后,，老師還沒離開教室,，我們應(yīng)該（）（a、提醒老師下課b,、拿出小說(shuō)雜志來(lái)看c,、等老師說(shuō)下課后再出去d、立即起來(lái)就朝教室外走）?
4,、下課后,，我們應(yīng)在教室里（）（a、不大聲喧嘩,、打鬧b,、和朋友在教室里大鬧c、已經(jīng)下課了我想干什么干什么d,、吃點(diǎn)零食消磨時(shí)間）?
5,、宿舍管理員或老師的批評(píng)若有錯(cuò)，我們應(yīng)（）（a,、頂撞管理員或老師b,、對(duì)管理員或老師置之不理c轉(zhuǎn)頭就走，不聽了d,、待管理員或老師說(shuō)完后再解釋）?
主持人乙：?“衣食住行”是一個(gè)家庭必須面對(duì)的,，我們的大家庭中有很多住校生,，宿舍就成了住校生在學(xué)校的第二個(gè)家，在這個(gè)家里,，就應(yīng)當(dāng)遵守宿舍里各項(xiàng)規(guī)章制度,，正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。既然我們成了那其中的一員,，就該遵從它,，不能運(yùn)用各種欺騙它。下面請(qǐng)大家欣賞由薛培良編導(dǎo)的小品《樂極生悲》,。?
小品《樂極生悲》的表演?
主持人甲：應(yīng)有的結(jié)局,，情同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?
主持人乙：感謝各位同學(xué)的精彩發(fā)言。我想不論是在學(xué)校,，還是在宿舍,，不論是日常行為，還是奇裝異服,，為了我們這個(gè)家庭能和諧美滿,，為了我們美好的明天，也為了我們的學(xué)校生活蒸蒸日上,，讓我們45為家庭成員攜起手來(lái),，為我們的大家庭奉獻(xiàn)我們的一份愛。?
班主任小結(jié)：“文明禮儀”是我們高中生活中必不可少的一門課程,。為了我們這個(gè)美好大家庭的明天,，為了讓我們的心靈得到凈化，為了使我們的社會(huì)更加文明,，讓我們謹(jǐn)遵那句“先知禮儀,，而后奮進(jìn)”。?
主持人：全體起立,，讓我們以一曲《?????????》結(jié)束我們的班會(huì),，再次謝謝各位老師的光臨?
附：?
小品?
小品一：???????????????????????????????“快樂”的一天?
編劇：秦剛????
表演：學(xué)生甲（?????）,、乙（????）,、丙（?????）、?。?????）,、班長(zhǎng)（????）??
旁白：鞠梅?
第一幕?
地點(diǎn)：教室??????????????時(shí)間：12點(diǎn)25分????
旁白：中午12點(diǎn)25分，教室里靜悄悄的,，有學(xué)習(xí)的同學(xué)（丁）,，有睡覺的同學(xué)（乙）還有一位看漫畫的同學(xué)（丙）,。這時(shí)一位同學(xué)（甲）拿著一副撲克沖進(jìn)了教室,。?
生甲：（飛速來(lái)到睡覺的乙面前吼到）快起來(lái)，斗地主了,！?
生乙：（伸著懶腰,，翻眼看著甲）你有病，倆人咋斗,？?
生丙：（放下手中的雜志,，高喊到）我來(lái)，我來(lái),。?
旁白：教室里響起了打牌聲,。?
（幾個(gè)人?“二”、“報(bào)警”,、“別急”?,、“炸了”“倒霉”……）?
生丁：（無(wú)奈的放下手中的外語(yǔ)書）別吵了行不行,，這是教室,。?
（幾個(gè)人看了看他，繼續(xù)喊叫著）?
旁白：教室里的喧鬧聲更響了,。丁只有怒氣沖沖的離開教室……?
班長(zhǎng)：別玩了,，班主任快來(lái)了。?
（幾個(gè)人忙收起撲克,，懶散的回到座位上睡下了,。）?
第二幕?
地點(diǎn)：五樓男廁所門口??????????時(shí)間：晚自習(xí)前?
旁白：晚自習(xí)前，五樓男廁所門口傳來(lái)一聲沉悶的炮響,，有幾個(gè)黑影在那兒晃動(dòng),，并傳來(lái)一陣狂笑聲。?
生甲：（生氣的表情）誰(shuí)干的,，那么缺德,？?
生乙：真爽，（指著甲）看把那家伙嚇的,，哈哈……?
生丙：（伸手向乙）還有沒有,？拿一個(gè)我也爽爽。?
生?。海ǔ虺蛩闹埽﹦e放了,，聽說(shuō)學(xué)校抓得挺嚴(yán)的，萬(wàn)一被逮住了,，可就……?
生丙：（看著丁說(shuō)）怕什么,，我們有放哨的，快給我一個(gè),。（又伸手向乙）?
旁白：正在這時(shí),，班長(zhǎng)匆匆向這里跑來(lái),。?
班長(zhǎng)：快閃，年級(jí)主任來(lái)了,！?
（幾個(gè)人迅速的跑開了,。）?
小品二：??????????????????????????????????掃地?
編劇：許艷會(huì)?
表演：學(xué)生甲（??????）學(xué)生乙（???????）衛(wèi)生委員（????????）?
旁白：許艷會(huì)?
地點(diǎn)：教室外走廊????????時(shí)間：早晨7點(diǎn)25分?
旁白：早晨7點(diǎn)25分在教室外走廊,，兩個(gè)同學(xué)拿著兩把臟兮兮的拖把在地上胡亂拖著地,。衛(wèi)生委員慢慢走來(lái)，邊看邊皺眉,。?
衛(wèi)生委員：（指著地面）你們?cè)趺锤愕?？拖把這么臟，地能拖干凈嗎,？都幾點(diǎn)了,，墻也沒有擦。馬上就要上課了,，快點(diǎn),。?
學(xué)生甲：（從身上扯出一點(diǎn)衛(wèi)生紙，隨便在墻上擦了擦）行了吧,！你瞧多干凈,。?
衛(wèi)生委員：不行，墻上還有水漬呢,？快點(diǎn)干,！我去看看樓梯口，馬上還來(lái)檢查,。（轉(zhuǎn)身走）?
學(xué)生乙：（沖著衛(wèi)生委員的背影）牛個(gè)啥,，衛(wèi)生委員就了不起，傻蛋一個(gè),。?
衛(wèi)生委員：（轉(zhuǎn)身,，怒目而視）你說(shuō)誰(shuí)傻蛋？?
學(xué)生乙：（滿臉堆笑）我說(shuō)這地是那個(gè)傻蛋弄臟的,，我一定好好教訓(xùn)他,。?
衛(wèi)生委員：（冷笑著）算你識(shí)像，快干,！?
學(xué)生乙：（滿臉的媚笑）我干,，我干著呢。?
小品三：????????????????????????????????????超酷的服裝?
編?。豪蠲擅?
表演：學(xué)生甲（??????）學(xué)生乙（???????）教師（????????）?
旁白：李蒙蒙?
地點(diǎn)：教室????????時(shí)間：早晨7點(diǎn)31分?
旁白：早晨7點(diǎn)31分,，教室里一片讀書聲。學(xué)生甲匆匆來(lái)到教室門口。?
甲：（他頭發(fā)亂糟糟的,，上身穿了一件黃毛衣,，外面罩著一件皺巴巴的休閑服，胸前印有“六匹狼”的商標(biāo),，下面穿了一條皺皺的牛仔褲印有“莫托拉”的商標(biāo)，脖子上圍著一條花里胡哨的絲巾）報(bào)告,！?
（教室里傳出哄笑聲）?
師：進(jìn)來(lái),，下次不要遲到了，（仔細(xì)看）站住,，哎呀,，你那上衣是?“六匹狼”，加上你就七匹了吧,；看看你這小褲還“莫托拉”,，你做啥事不拖拉！腦袋像個(gè)雞窩（嚴(yán)肅的說(shuō)）你這是什么打扮,，像個(gè)學(xué)生嗎,？簡(jiǎn)直是地皮癟三，太不像話了,，下課了到我辦公室來(lái),，讓我教教你什么是美，怎樣審美,。?
甲（很聽話的樣子,，輕聲說(shuō)）知道了（慢慢的走到座位上，邊走邊得意的笑著,，到座位上得意揚(yáng)揚(yáng)的問(wèn)同桌說(shuō)）：酷不酷,？?
乙（不削一顧）酷，酷斃了,！我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)你有這樣的天賦,？?
甲：你懂什么！我這身打扮剛從書上學(xué)來(lái)的,，叫“迷死美媚”,，現(xiàn)在就流行這個(gè)，我這身綜合了“哈日,、哈韓”族的精化,，超一流的打扮！你看我的圍巾多炫,！?
乙：（哈哈大笑）女士的,！哈哈……?
甲：（取下圍巾，仔細(xì)一看）阿,！這怎么是我媽的那條呢,？?
小品四：???????????????????????????????樂極生悲?
編?。貉ε嗔?
表演：管理員（??????）??住校生甲（???????）?住校生乙（????????）?
旁白：劉茜?
地點(diǎn)：寢室辦????????時(shí)間：早晨6點(diǎn)45分?
旁白：早晨6點(diǎn)45分，住校生（甲）,，神情沮喪的走進(jìn)寢室辦,。?
生甲：老師，我生病了,，頭昏沉沉的,，身上沒有勁，早上就沒起來(lái),。?
管理員：那為什么我第一次檢查時(shí)你們寢室都起來(lái)了,？?
生甲：（作痛苦狀）就因?yàn)槠鸫埠蟛皇娣圆庞刑上碌摹?
管理員：（面露難色）可不管怎么說(shuō),，分還是要扣的,。?
生甲：（大驚）千萬(wàn)不能，我真的病了,。要不我干嗎先起來(lái)呀,？我真的不舒服，你要扣分,，太不講理了吧,！?
管理員：（想了想）那好吧，分不扣了,，下不為例,。（收起扣分單）?
旁白：生甲長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，面露喜色的轉(zhuǎn)過(guò)身離開,，在門口碰到了生乙,。?
生乙：又裝病蒙混過(guò)關(guān)了？?
生甲：（得意的說(shuō)）哪是,。也不想想我是誰(shuí),！?
管理員（從寢室辦里走出）你能是誰(shuí)呀，進(jìn)來(lái)拿扣分單,，我還要找你們班主任的,。?
生甲：（絕望的雙手著捧臉）我正么這么倒霉呀！
大班我愛我家教案篇十五
情景導(dǎo)入：（教師出示一張照片）
這是一張普通的照片,，但又是一張我永遠(yuǎn)銘記在心的照片,。今天，我將懷著一種虔誠(chéng)和感恩的心情,，來(lái)表達(dá)我對(duì)去世父親最真誠(chéng)的謝意和深深地回憶,。
教師講述照片的故事。
新授課：
一、活動(dòng)
讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片,，放在桌子上,，教師巡視檢查，并找出有意義和代表性的照片,，隨即問(wèn)學(xué)生照片拍照的時(shí)間,、人物及背后的故事。
學(xué)生講得好,，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng),。詢問(wèn)3個(gè)學(xué)生的照片，角度不同,，體會(huì)不同。
再讓學(xué)生分組,，講述自己的照片,。讓學(xué)生在欣賞、講述照片內(nèi)容的同時(shí),，感受家庭的溫馨,，感受父母對(duì)自己的呵護(hù)。
教師行為：開展這一活動(dòng),，一要注意正面引導(dǎo),，防止學(xué)生討論親子矛盾，而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛,；二要注意辯證地看待這些事,，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)對(duì)子女愛護(hù)有余，嚴(yán)格要求不足,，所以要對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題作具體分析,。
二、閱讀教材,，完成表格
要求學(xué)生通讀教材第8－10頁(yè)教材內(nèi)容,。完成第8－9頁(yè)的表格。（如下圖）
反饋：讓學(xué)生閱讀教材后,，完成表格,。并要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)從表格里感悟出父親、母親對(duì)家,，對(duì)我的愛,。
活動(dòng)：
中國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常深厚的國(guó)家。在這些文化中,，蘊(yùn)藏著很多贊頌爸爸,、媽媽的詩(shī)詞和歌曲。按座位分小組比賽說(shuō)。（小組積分,，課代表記分,。）
活動(dòng)要求：可唱、可說(shuō),，關(guān)鍵要抓住媽媽,、爸爸字眼。
四,、聽音樂,，做練習(xí)
課堂練習(xí)：要求學(xué)生寫一段贊美母親或父親的詩(shī)詞或歌詞，有標(biāo)題,、有內(nèi)容,，字?jǐn)?shù)不少于50字?；?yàn)樽约旱募耶嬕环?，為自己的家剪紙?/p>
學(xué)生動(dòng)手寫時(shí)，教師播放歌曲《讓愛住我家》,。
學(xué)生課堂練習(xí)時(shí),，教師巡視，對(duì)書寫的困難學(xué)生,，啟發(fā)引導(dǎo),。歌曲要不斷播放。做不完的同學(xué)可以課后做,。
五,、擴(kuò)展作業(yè)
為父親或母親洗一次腳。
大班我愛我家教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。體會(huì)家庭中親情的溫暖，知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),。
（二）能力目標(biāo)
收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例,，感受家庭親情。通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力,。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,，感受父母對(duì)自己的愛心和撫養(yǎng),，尊重父母的勞動(dòng)和情感，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
我們的學(xué)生處于青春期這個(gè)階段,，由于各種原因，很多學(xué)生漸漸對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，對(duì)于家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解,。這節(jié)課的重點(diǎn)就是扭轉(zhuǎn)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并初步消除孩子與家長(zhǎng)之間的誤解,。
現(xiàn)在的孩子普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況,，他們認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的,，是順理成章的,，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。我個(gè)人認(rèn)為“我愛我家”不僅是情感上的熱愛,，還有更深一層次,，那就是還應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的愛才是真正的愛,。難點(diǎn)在于使孩子真正作為家庭成員之一,，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
課前準(zhǔn)備：
（一） 教師準(zhǔn)備
課前要求學(xué)生與家長(zhǎng)做一次交流,，回憶過(guò)去的美好時(shí)光。因?yàn)閷W(xué)生事先需要和家長(zhǎng)交流,，所以可以說(shuō)我的課從學(xué)生與家長(zhǎng)交流時(shí)就開始了,。在課堂上的學(xué)習(xí)不過(guò)是一種更深入的延展。
1. 教師準(zhǔn)備一,。
寫給家長(zhǎng)的一封信,。
家長(zhǎng)您好：
我是思想品德課教師，我們即將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題,，其中包括家庭成員的關(guān)系,、責(zé)任以及感受家庭溫暖的內(nèi)容。這部分對(duì)于孩子很重要,，所以特別需要您的幫助與支持,。下面有幾個(gè)題目供您選擇，您挑選一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容,，然后告訴孩子,，在他稍做準(zhǔn)備后，將進(jìn)行一次交流,，學(xué)生會(huì)把您的回答帶到我們的課堂上來(lái),。非常感謝您對(duì)我們工作的支持，謝謝,。
題目：
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，對(duì)于他（她）的付出一定很多，有很多事情給您留下了深刻的印象。
●孩子生病
●孩子惹禍
●孩子得到夸獎(jiǎng)
同學(xué)你好,，在你的家人做好準(zhǔn)備之后,，請(qǐng)你準(zhǔn)備好錄音或攝像設(shè)備，提前請(qǐng)你試一試,，注意不要出問(wèn)題,。
2. 教師準(zhǔn)備二。
動(dòng)員及注意事項(xiàng),。
（1） 學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備好如何與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流,，不要把它簡(jiǎn)單地看成一次老師交給的任務(wù)，更要與家長(zhǎng)進(jìn)行心靈的接觸,。
（2） 教師把任務(wù)布置給學(xué)生,，要教給學(xué)生一些營(yíng)造氣氛的方法。例如：在家長(zhǎng)心情好并放松時(shí),，可以把兒時(shí)的照片拿出來(lái)一起看,。
3. 教學(xué)準(zhǔn)備一。
調(diào)查學(xué)生狀況,。
如：
甲班：全班?? 人,，其中婚姻狀況穩(wěn)定的家庭?? 人，占??? %,，婚姻不穩(wěn)定的家庭?? 人,，占??? %。在這?? 人中,，有?? 人的家庭依然處于離異狀態(tài),，這部分孩子絕大多數(shù)與祖父母生活在一起。?? 人的家庭已經(jīng)再婚,，孩子與繼父生活在一起,，?? 人是喪父。
乙班：全班?? 人,，?? 人的家庭處于離異狀態(tài),，?? 人為被收養(yǎng)，有?? 人雖然父母沒有婚姻問(wèn)題,，但是由于種種原因,，使得孩子沒有與父母一起生活，1人與祖父母生活,，?? 人與姨媽生活,。
4. 教學(xué)準(zhǔn)備二。
把學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),，教師事先要聽一聽,、看一看,，挑選效果好、比較典型的在課堂上播放,。這里的工作量比較大,，注意兼顧各種家庭類型。
5. 教學(xué)準(zhǔn)備三,。
事先收集學(xué)生的全家福照片,，對(duì)于在課堂上比較害羞的學(xué)生，不愛發(fā)言的學(xué)生在這里給他（她）參與課堂的機(jī)會(huì),。教師掃描下來(lái)做成課件,。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
找一名學(xué)生準(zhǔn)備丟丟的故事（見附文）。
教學(xué)過(guò)程：
教? 學(xué)
環(huán)? 節(jié)?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入?今天我們首先看一些照片,，大家猜一猜照片上的人是誰(shuí),。
看了這么多的照片 ，大家是否猜出我們今天要學(xué)習(xí)的話題了,。對(duì),！就是“家”?！段覑畚壹摇?教師收集了學(xué)生小時(shí)候與家人的合影,，要學(xué)生來(lái)分享家庭的溫馨時(shí)刻。其中有教師自己的照片,，目的都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,。
活動(dòng)一?我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)家庭都是不同的,，在每個(gè)“家”都發(fā)生了許多的故事,，所以我們了解“家”,，就從“家”里的故事說(shuō)起,。（見教材p8頁(yè)兩個(gè)題目）?在前面看照片的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的其他感官,，學(xué)生通過(guò)看與聽的結(jié)合來(lái)感受“家”的溫暖,。
小結(jié)?我們聽了幾個(gè)家庭的故事，其實(shí)每個(gè)家庭都有一些難忘的故事,，但是由于時(shí)間關(guān)系,，我們今天就到這里了。小結(jié)：我們與家庭的關(guān)系,。（p8頁(yè)）
對(duì)于“家”,，我們是不是有了更深的認(rèn)識(shí)了呢？?教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型,，不可能把每個(gè)人的故事都講出來(lái),，這里需要一個(gè)交代,，并承上啟下。
活動(dòng)二?“家”是什么,？請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái),。先由小組交流，而后再在課堂上發(fā)言,。?關(guān)于對(duì)“家”的認(rèn)識(shí),，從感性到理性，從講家里的故事開始,，先有學(xué)生講故事,，進(jìn)而提出問(wèn)題：“家”是什么？這時(shí)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的教學(xué)方法,，把學(xué)生對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出來(lái),，學(xué)生的想法被記錄在黑板上。而后教師做總結(jié)和提升,。
小結(jié)?“家”是：
情感的棲息地
天然學(xué)校
經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源
娛樂天地
身體保健
發(fā)展大本營(yíng)
各抒己見：（p10頁(yè)討論題）
對(duì)于“家”,，我們每個(gè)人都有自己的理解,，隨著我們年齡的增長(zhǎng),，我們還會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。?這里老師的總結(jié)把學(xué)生零散的認(rèn)識(shí)歸納在一起,，使學(xué)生對(duì)“家”有了全面的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)三?我們回到我們家庭中去，我們每個(gè)家庭成員對(duì)于家庭也有責(zé)任,。我們對(duì)于家庭做了哪些貢獻(xiàn),？
家長(zhǎng)對(duì)家庭：
我對(duì)家庭：
說(shuō)一說(shuō)：（p9頁(yè)兩個(gè)題目）
齊讀教材上關(guān)于母愛和父愛的兩段話,。?這里是一種責(zé)任教育，“家”是什么學(xué)生理解了,，“愛”呢？怎樣去理解“愛”,，更深地去理解“愛”,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“愛”更是一種責(zé)任。
鏈接與
拓展?我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”,，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的,，每個(gè)孩子都是快樂的,。下面我們聽××同學(xué)給我們講一個(gè)故事,。
聽了這個(gè)故事,，你有什么感想？先由學(xué)生小組討論,，然后再回答,。
老師提出兩個(gè)問(wèn)題：
1.丟丟有家嗎？
2.丟丟的媽媽愛他嗎,？
（板書）愛是一種責(zé)任,。?這里出現(xiàn)丟丟的故事，目的一是為了反襯出“家”的溫暖,；目的二是為說(shuō)明父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁,。
老師有目的地提出兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是對(duì)“家”概念的運(yùn)用,，學(xué)生剛才總結(jié)了“家”是什么，老師就讓學(xué)生用結(jié)論來(lái)分析丟丟有沒有“家”,，這是承上,。第二個(gè)問(wèn)題是啟下，由學(xué)生自己分析出愛是什么,？愛是一種責(zé)任,。
本課小結(jié)與作業(yè)（可含課后活動(dòng)安排）?我們今天的題目是《我愛我家》，通過(guò)講家里的故事,，我們理解了“家”是什么,，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家,，在感受家庭溫暖的同時(shí),，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。
作業(yè)：寫幾句話送給父母（見教材p11頁(yè)）,。?教師在最后把脈絡(luò)理清,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常明確,，兩方面的內(nèi)容：“家”是什么？“
細(xì)節(jié)處理：
●整個(gè)課堂氣氛應(yīng)該事先有一個(gè)定位,，這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生在比較溫馨且輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與感受,，在教師設(shè)計(jì)活動(dòng)中就要注意營(yíng)造氛圍。
●我們教材中的家庭是指三口之家,，這種定義過(guò)于簡(jiǎn)單,，實(shí)際在學(xué)生中有相當(dāng)?shù)谋壤皇俏覀兿胂蟮哪菢?，學(xué)生的生活背景是不同的，甚至是比較復(fù)雜的,，為了尊重差異,，在教學(xué)中一定要注意不要說(shuō)媽媽爸爸怎樣怎樣，而是要寬泛一些,。在學(xué)生的家庭里可能是姥姥,、姥爺、爺爺奶奶,，如果統(tǒng)稱為家人,，可能會(huì)更好，我們要尊重學(xué)生,，呵護(hù)他們的情感,。本課的目的是要學(xué)生感受家庭的溫暖并重新定位自己在家庭中的地位，如果處理不當(dāng)會(huì)使學(xué)生認(rèn)為自己的家庭不僅不是幸福溫暖的,，而且是不幸的,。
●注重全體學(xué)生，在課堂上和課下的活動(dòng)比較多,，教師一定要注意全體學(xué)生,，盡量使每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。例如活動(dòng)有展示照片,、家里的故事,、頭腦風(fēng)暴以及比喻自己的家等活動(dòng)，老師在活動(dòng)時(shí)不要只關(guān)注個(gè)別人,，要讓每個(gè)人都盡量有機(jī)會(huì)以各種形式參與進(jìn)來(lái),。
附文：
孩子，你為什么不會(huì)哭
孩子,，你本應(yīng)生活在溫暖地陽(yáng)光下,，像天底下所有孩子一樣享受溫暖，擁有母愛,，擁有溫馨,，擁有歡笑。是誰(shuí)剝奪了你的童貞,，使你小小年紀(jì)變得沉默和憂郁,？你不知道自己的名字，人們叫你丟丟,。
《丟丟的故事》始于1997年夏天,，北京警方從吸毒者手中解救出年僅3歲的丟丟。他被身染毒癮的親生母親郭立琴當(dāng)作所欠毒資的抵押品，給了3名吸毒者,，遭受到非人的摧殘,。事發(fā)后，郭立琴,，這名從河南信陽(yáng)山區(qū)農(nóng)村到京打工,、將丟丟推入深淵的母親，被勞動(dòng)教養(yǎng)兩年,。當(dāng)社會(huì)上很多好心人表示要收養(yǎng)這個(gè)無(wú)家可歸的孩子時(shí),，但因郭立琴的堅(jiān)持反對(duì)而作罷?？祻?fù)后的丟丟回到母親老家,，由當(dāng)?shù)孛裾块T代養(yǎng)。在丟丟5歲生日這天,，河南省女子勞教所為丟丟和即將解除勞教的郭立琴舉辦了一個(gè)特殊的生日,，母子二人分離兩年后重新團(tuán)聚。媒體和所有關(guān)心他的人一樣,，期待他能有一個(gè)全新的未來(lái),。
然而，丟丟卻被母親又一次無(wú)情地拋棄了,。丟丟的母親曾經(jīng)發(fā)誓說(shuō)要在家鄉(xiāng)好好帶孩子,，但是她留戀醉生夢(mèng)死的生活，離不開毒品,，厭倦貧困的家鄉(xiāng),，淪為妓女的她已經(jīng)墮落的不能自拔。
丟丟的家很貧困,，丟丟總是吃了上頓沒下頓,，丟丟的姥姥精神不太正常，經(jīng)常罵他,，還和他搶東西吃,。10歲的丟丟學(xué)會(huì)了洗衣、做飯,、生農(nóng)家土灶,，獨(dú)自走漆黑的山路去上學(xué)和打柴。他很少向別人提起自己的媽媽,，卻總愛憂郁地守候在電話旁邊,，因?yàn)閶寢屧鴱谋本┐螂娫捊o他。就是這樣的生活,，丟丟也沒福享受,，狠心的舅舅要把他推給社會(huì),。
人們常說(shuō),，世上有狠心的兒女,，沒有狠心的父母。丟丟卻遇到了狠心的母親,。是什么使丟丟的母親變得如此無(wú)情,、喪失人性，是貧窮,？是毒品,？是墮落？留給人們的只有嘆息和無(wú)奈,。
世上只有媽媽好,，丟丟的媽媽卻不好。在丟丟的心目中,，只有媽媽,，他想念媽媽，想念在媽媽跟前撒嬌的日子,，渴望母愛,。丟丟的渴望似乎已經(jīng)成為遙不可及的夢(mèng)。
誰(shuí)不想擁有幸福的童年,？誰(shuí)不想擁有母愛,？幸福家庭的孩子，想哭就哭,，想鬧就鬧,，因?yàn)樗麄冇写葠鄣哪赣H、有溫馨的家,。丟丟,，只有10歲的你應(yīng)該是好哭的年齡，你為什么不哭,？這使我想起了有位中國(guó)臺(tái)灣歌手唱的一首歌：
世上只有媽媽好,，沒媽的孩子像棵草。
回到媽媽的懷抱,，幸福享不了,。……
大班我愛我家教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人,，本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手,，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母，關(guān)心家人,，萌發(fā)幼兒對(duì)家人的熱愛之情,。
一、活動(dòng)內(nèi)容：《我愛我家》
二,、活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出家中的主要成員,，初步了解家庭成員之間的關(guān)系
2.感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心,，萌發(fā)愛家人的情感
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》
材料準(zhǔn)備：1.收集幼兒的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.寶寶成長(zhǎng)記錄vcd
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開始部分：
談話活動(dòng)引出主題,，引起幼兒興趣
（二）基本部分
1,、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的家人.
（1）請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽,。
（2）教師小結(jié),。
2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系
（1）教師：除了爸爸媽媽,，你能講講你自己家里還有那些人嗎,？
（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人
（3）念兒歌《家族歌》,，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系
（4）演唱歌曲《我家有幾口》,。
3、幫助幼兒感受家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧,，萌發(fā)愛家人的情感
（1）請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片
（3）與幼兒討論：在我們成長(zhǎng)的道路上,，家人付出了許多，那我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)他們的感激之情呢,？幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
（4）教師小結(jié)：今天的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂,、幸福的家,，也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽,、愛自己的家,！
（三）結(jié)束部分
幼兒分角色，體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽,，帶著寶寶到戶外散步,。
大班我愛我家教案篇十八
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),。
能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。
二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖 三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影,；
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,，印象最深的一件事（如生病、惹禍,、比賽成功等）是什么,？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？
四,、教學(xué)過(guò)程：
課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影,，分別請(qǐng)大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)？
【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》
活動(dòng)一：“我說(shuō)我家”,。
我們每個(gè)人都有“家”,，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家”,。
【過(guò)渡】：對(duì)于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢,？
活動(dòng)二：“家”是什么,？
請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。學(xué)習(xí)小組先交流,，然后課堂上發(fā)言,。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括,。
【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地,；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源,；娛樂天地,；發(fā)展大本營(yíng)。
活動(dòng)三：聽“丟丟的故事”（材料）
小組討論：a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎,？
b、丟丟的爸媽愛她嗎,？（愛是一種責(zé)任,。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）
活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任,。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責(zé)任吧?。ㄕn本p8）
【總結(jié)】：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校,；父母是我們最親的人,，
也是我們的第一任老師。在家庭中,，我們盡享親情和溫暖,。希望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝嘏耐瑫r(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。
7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上,，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)。（對(duì)父母的感謝,；心里話,；對(duì)父母的祝福或期望等）
（材料）丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,，很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi),。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大,，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了,，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi),，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止,。
問(wèn)題：1,、你認(rèn)為丟丟有家嗎？
2,、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎,？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）
大班我愛我家教案篇十九
○活動(dòng)目標(biāo)
① 感悟親情,、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感,。
② 養(yǎng)成愛思考,、愛探究的興趣和習(xí)慣。
③ 培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,，做到有條理,、有中心地說(shuō)話。
④ 圍繞一事一物寫一篇作文,，具體生動(dòng),，融人真情實(shí)感。
○教學(xué)重點(diǎn)
訪談,、寫作和評(píng)價(jià)
○活動(dòng)設(shè)想
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚,、東拼西湊,，要么仿寫范文、編織故事,，使文章顯得干巴巴的,，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口,，交給學(xué)生搜集素材的方法,，提倡說(shuō)真話、訴真情,。另?yè)?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評(píng)價(jià)建議,，打算讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評(píng)自選范文,。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評(píng)價(jià)。
○課時(shí)分配
四課時(shí)(0.5課時(shí)活動(dòng)指導(dǎo),，2課時(shí)寫作,，0.5時(shí)交流，l課時(shí)評(píng)價(jià),。)
○課前準(zhǔn)備
思考回顧
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》,、《散步》、《詩(shī)兩首》和《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》等,，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一,。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下,，更縈繞在每一位同學(xué)身邊,。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”,、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo),。
訪談指導(dǎo)
① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊(cè),，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,，問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷,。
② 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來(lái)聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容,，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題,。
談話指導(dǎo)
① 無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱,。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的,；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、經(jīng)過(guò)，故事涉及到哪些人,，等等),。
② 尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌,，避免爭(zhēng)吵,。
③ 與父母交流自己的內(nèi)心感受。
④ 做好訪談?dòng)涗洝?/p>
作文要求
① 文從字順,，內(nèi)容充實(shí),，文面工整。
② 敘事具體,，能體現(xiàn)親情可貴,，有真情實(shí)感。
③ 字?jǐn)?shù)：500左右,。
④ 作文時(shí)間：90分鐘,。
○活動(dòng)過(guò)程?
評(píng)改指導(dǎo)和要求
讓學(xué)生對(duì)作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會(huì),，并自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,，往往更能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。所以,，本次作文評(píng)價(jià)將在老師的指導(dǎo)下交給學(xué)生自行完成,。教師的指導(dǎo)主要是制定評(píng)分細(xì)則和對(duì)學(xué)生白評(píng),、互評(píng)的具體要求。
① 根據(jù)作文要求確定評(píng)分細(xì)則(滿分100分)：
a.文從字順,，滿分25分,。(錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，病句1句扣1分,。)
b.敘事具體,，能交代清楚事情的來(lái)龍去脈，滿分30分,。
c.能體現(xiàn)出“我愛我家”或“我愛家人”的主題,，有真情實(shí)感，滿分30分,。
d.內(nèi)容充實(shí),，文面工整，滿分15分,。(內(nèi)容充實(shí),，文面工整，滿分15分,。以480字計(jì),，每少50字扣1分,；文面酌情,，最多扣3分。)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)
① 自評(píng)：
a.朗讀作文,，發(fā)現(xiàn)和修改錯(cuò)別字、病句,。
b.細(xì)心閱讀,，根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)自己的作文逐項(xiàng)評(píng)價(jià)。
c.寫50字總評(píng),。
② 互評(píng)：
a.四人一小組共同評(píng)改,，每組四篇，要有旁批,，有50字總評(píng),，有四人簽名。
b.各大組挑選出范文兩篇,，并推選兩人下次課講評(píng),。
范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的,，更有針對(duì)性,；或者選擇質(zhì)量較差的,，善意的指出問(wèn)題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益,。
學(xué)生講評(píng)
學(xué)生經(jīng)過(guò)自評(píng),、互評(píng)后，對(duì)自己和同學(xué)們的作文會(huì)有比較客觀的認(rèn)識(shí),，更重要的是大家在寫作方面都或多或少地有一些啟發(fā)和體會(huì),。把作文講評(píng)交給學(xué)生去做，一方面可以強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)和體會(huì),，另一方面也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性,。但學(xué)生講評(píng)成功與否，關(guān)鍵看教師有沒有指導(dǎo),，指導(dǎo)是否到位,。教師的講評(píng)指導(dǎo)可以放在課外進(jìn)行。
學(xué)生以大組為單位選出講評(píng)范文和主講人之后,，要求打印出范文,，并結(jié)合本次作文訓(xùn)練要點(diǎn)試講。初次試講,，學(xué)生往往只能泛泛而談,，如“我覺得這篇作文文從字順，內(nèi)容具體,，但有少量錯(cuò)別字”等,，教師此時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作文中的語(yǔ)句、段落進(jìn)行評(píng)價(jià),，如“我覺得這編作文文從字順,，如‘……’一句就寫得很美?！?/p>
課堂上,，各大組主講人總評(píng)之后，教師應(yīng)組織和動(dòng)員其他同學(xué)發(fā)表意見,，補(bǔ)充講評(píng),。
教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)
教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合各班不同的情況,，著重對(duì)寫作材料的準(zhǔn)備過(guò)程和作文評(píng)改,、講評(píng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定作文前的有效準(zhǔn)備,，表?yè)P(yáng)認(rèn)真評(píng)改的同學(xué)(尤其要表?yè)P(yáng)他們對(duì)自己,、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的處事態(tài)度)。
