作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
大班我愛我家教案篇一
1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對(duì)自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,。
能力目標(biāo):辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。
知識(shí)目標(biāo):體會(huì)家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬,。
2.對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
教學(xué)重點(diǎn):感受家庭的溫暖,。
教學(xué)難點(diǎn):擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營(yíng)造溫馨的家。
3.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析
“我愛我家”,主要講三個(gè)問(wèn)題,。一是大人講我小時(shí)候,主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣講給同學(xué)聽,。二是無(wú)悔的奉獻(xiàn),主要是讓學(xué)生感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì),。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛,、家庭的溫暖。
二,、學(xué)生分析
1.針對(duì)的問(wèn)題:
有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖,對(duì)老師和同學(xué)都很溫順,但在家中卻判若兩人,。孩子之所以會(huì)頂撞父母,對(duì)父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血,。
2.學(xué)生的需要:
不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起,但對(duì)父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學(xué)生看到了,也很少去體會(huì),。可以以“說(shuō)一說(shuō)”的形式導(dǎo)入,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母的了解情況,父母的生日,、工作和辛勞,。通過(guò)“說(shuō)”,促使學(xué)生思考:為什么我對(duì)自己的生日、愛好全都知道,而不知道父母的?這樣導(dǎo)入新課,學(xué)生更易信服。
三,、綜合設(shè)計(jì)思路
【新課導(dǎo)入】
在一個(gè)小生命還醞釀在母體的時(shí)候,已經(jīng)傾注了家人對(duì)他的關(guān)愛,那就是他的名字,。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的名字的用意。以此來(lái)體會(huì)家人的期待和關(guān)愛,。
【教學(xué)過(guò)程】
1.愛的回憶
活動(dòng)內(nèi)容:先讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,并把自己的童趣講給同學(xué)聽,。再設(shè)問(wèn):在你的家庭中,有沒有發(fā)生過(guò)令你感動(dòng)的事?
設(shè)計(jì)意圖:這一活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生通過(guò)回憶,感受家庭的溫馨,感受父母對(duì)自己的呵護(hù)。
教師行為:開展這一活動(dòng),一要注意正面引導(dǎo),防止學(xué)生討論親子矛盾,而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛;二要注意辨證地看待這些事,因?yàn)樵S多家長(zhǎng)對(duì)子女愛護(hù)有余,嚴(yán)格要求不足,所以要對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題作具體分析,。
2.無(wú)悔的愛
活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生填寫表格,即“在你家,下列事情通常由誰(shuí)來(lái)做?”另外,討論兩個(gè)問(wèn)題:“說(shuō)說(shuō)自己家中貢獻(xiàn)最大的人是誰(shuí),要說(shuō)出具體理由”和“夸夸自己的父母,并講給同學(xué)聽”,。
教師行為:指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng),一要讓學(xué)生根據(jù)家庭情況如實(shí)填寫,通過(guò)填寫體會(huì)父母的貢獻(xiàn);二要引導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的事,滲透在家盡責(zé)的教育;三是說(shuō)說(shuō)家人的貢獻(xiàn),包括物質(zhì)方面的,也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻(xiàn);四是找父母的優(yōu)點(diǎn),夸夸自己的父母,。
教學(xué)建議:開展這一活動(dòng),可以不限于教材表格中所列的項(xiàng)目,由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫,。家中的事,凡學(xué)生能做的,要鼓勵(lì)學(xué)生做,這既能培養(yǎng)學(xué)生能力,又能陶冶學(xué)生情操,而且有助于增進(jìn)學(xué)生與父母的親情,與父母更好地溝通。在學(xué)生的討論中,可以講“大”的事情,也可以講感人的具體事例,有些小事反而更能體現(xiàn)父母的一片苦心,容易感動(dòng)人,。在活動(dòng)中,要注意家庭有缺陷的學(xué)生的反應(yīng),防止傷害這些學(xué)生。
3.愛的低訴:
活動(dòng)內(nèi)容:給學(xué)生足夠的時(shí)間寫一段他對(duì)母愛或父愛的認(rèn)識(shí),交流自己對(duì)這種愛曾經(jīng)的誤會(huì)或曾經(jīng)的感動(dòng),。
教師行為:呈現(xiàn)兩個(gè)關(guān)于母親的故事(見附錄),并引導(dǎo)學(xué)生用心感悟他對(duì)母愛或父愛的認(rèn)識(shí),并將優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué),。
設(shè)計(jì)意圖:這一活動(dòng)意在讓學(xué)生體會(huì)原來(lái)未曾注意的東西,也是豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。有的老師說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)生不知感恩,不被感動(dòng),認(rèn)為父母對(duì)自己所做的一切都是理所當(dāng)然的,。原因之一是我們的教育忽略了學(xué)生的體驗(yàn),缺乏正確有效的引導(dǎo)。有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)不滿甚至看不起父母,也與他們?nèi)狈?duì)父母的理解,不會(huì)感受或感受不到親情呵護(hù)有關(guān),。因此,要通過(guò)這一活動(dòng),讓同齡人自己教育自己,在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛,。
教學(xué)建議:開展這一活動(dòng),老師要善于引導(dǎo),可以用具體事例來(lái)啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地說(shuō)、積極地體驗(yàn)就行了;要有意識(shí)地從父母的良苦用心,、子女的責(zé)任兩個(gè)方面來(lái)啟發(fā),突出正面教育的效果,。如果有學(xué)生從反面沖突來(lái)講,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蘊(yùn)涵的愛,把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上來(lái),。
4.愛的告白:
活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生給父母寫寄言,即在感激父母撫育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上,寫幾句話并交給父母,表達(dá)自己對(duì)父母的心情。
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一活動(dòng),在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞,表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情,表達(dá)自己對(duì)父母的責(zé)任和決心,。
教師行為:指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng),第一步,可以讓學(xué)生寫父母的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,也可以讓學(xué)生寫父母對(duì)自己的呵護(hù)和期望,還可以讓學(xué)生寫自己的感受和決心,。第二步,在同學(xué)中互相交流,互相感染啟發(fā)。第三步,把自己所寫的交給父母,與父母溝通互動(dòng),。
教學(xué)建議:在這一活動(dòng)中,要注意展示學(xué)生的才氣,如讓他們寫詩(shī)歌,、散文等形式來(lái)寫。要強(qiáng)調(diào)寫出自己的情感體驗(yàn),避免說(shuō)空話,避免應(yīng)付,。要注意引導(dǎo)學(xué)生把情感和意志結(jié)合起來(lái),即要把自己的決心和打算反映出來(lái),。這件事是一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)過(guò)程,要注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,如將學(xué)生的感受反饋給家長(zhǎng),有條件的可以讓
家長(zhǎng)也給學(xué)生寫寄言,在互動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
5.愛的成長(zhǎng):
活動(dòng)內(nèi)容:討論:當(dāng)你們的父母發(fā)生了矛盾,你是怎樣做的?若父母一方或雙方下崗怎么辦?為了使你的家庭更美滿,你還應(yīng)做些什么?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力。
四,、教學(xué)中存在的疑問(wèn)
個(gè)別學(xué)生的家庭可能不幸,比如父母離異,、父母一方或雙方離開人世,甚至有學(xué)生受繼父或繼母的虐待等。對(duì)此,不宜這些學(xué)生將家庭情況公之于眾,對(duì)他們要理解,、保護(hù),防止傷害這些學(xué)生,。我們的教學(xué),只從一般意義上講,從普遍現(xiàn)象講,只是關(guān)與“度”的把握是個(gè)難題
大班我愛我家教案篇二
麻玉東
【案例】
這是一節(jié)對(duì)父愛母愛的感悟課。
課前,,我滿懷激情地做了如下的準(zhǔn)備:利用預(yù)備3分鐘時(shí)間,,展示設(shè)計(jì)的情景:小時(shí)候,媽媽為我洗臉,、喂飯,;長(zhǎng)大后,媽媽的病情越來(lái)越重,,已臥床不起,,每天,我給媽媽洗臉,、喂飯,。我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:從中你感悟到什么?設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的當(dāng)然是想通過(guò)閱讀引領(lǐng)孩子們來(lái)學(xué)習(xí)今天的知識(shí),,這樣做也符合學(xué)生認(rèn)識(shí)的規(guī)律,。本認(rèn)為有了這樣的設(shè)計(jì),效果會(huì)不錯(cuò),,可真正的結(jié)果卻令我沒有想到……
第一環(huán)節(jié),,是“喂水”比賽。我們知道愛玩是孩子們的天性,,一切活動(dòng)都會(huì)給孩子們留下深刻的印象,,體驗(yàn)也就會(huì)很深。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是讓孩子,,同時(shí)讓孩子對(duì)生活有所感悟,。整個(gè)過(guò)程進(jìn)行完后,有的孩子感慨到:母親小心翼翼給我喂水有多么的不容易……至此,,我信心十足,,感覺孩子們不錯(cuò),有所感悟,。
接著,,我便開始啟情導(dǎo)入本課內(nèi)容:讓學(xué)生夸夸自己的父母對(duì)家的貢獻(xiàn)。這時(shí),,我看到了眼前的孩子們個(gè)個(gè)瞪著大眼睛,,有些疑惑地看著我,,也許孩子沒有理解老師所提的問(wèn)題,?也許一時(shí)沒有想起父母對(duì)家庭的付出,?我安慰著自己不要著急,。
接著,,我又請(qǐng)兩名同學(xué)講述課前準(zhǔn)備好的關(guān)于母愛的事例,,聽罷,,學(xué)生有所感悟,母愛確實(shí)太偉大、太無(wú)私了!這時(shí),,我便提議道:你愿意將父愛母愛的事例向大家講嗎,?”一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“夜晚,,我病了,,發(fā)高燒,,媽媽摸黑下樓去藥房為我買藥……”于是我隨機(jī)追問(wèn)道:“如果今天是媽媽生病了,發(fā)燒,,你會(huì)怎么做,?也能摸黑去為母親買藥嗎?”這個(gè)同學(xué)支支吾吾沒有做答,,其他同學(xué)也搖頭表示不行,。學(xué)生們的表現(xiàn)使我既憂又喜,喜的是童言無(wú)忌,,說(shuō)真話,、吐真情。憂的是孩子們沒有對(duì)愛有所感悟,,缺少用一顆感恩的心去回報(bào)父母,,見此情景,我深情地告訴孩子們,,你們是父母的心頭肉,,父母愛你們勝過(guò)愛自己。停了停我又鄭重地告訴孩子們愛是要回報(bào)的,,是需要付諸于實(shí)際行動(dòng)的,。”
接著,我飽含激情地講述了父母關(guān)愛孩子的例子,,本以為學(xué)生會(huì)感動(dòng),、流淚,可令我沒想到的是孩子們無(wú)動(dòng)于衷,,表情冷漠,,我在想,難道在孩子們心底里真的沒有珍藏著“感動(dòng)”嗎,?我不信,?接著,我順勢(shì)講述了歌曲《天亮了》及其背后的故事,,講述年輕的夫婦在關(guān)鍵時(shí)刻,,如何用雙手托起了自己兩歲半的兒子……這時(shí),終于有名同學(xué)站起來(lái)了,,告訴大家:自己的媽媽曾經(jīng)在生病時(shí)為自己做飯,,并表示為感謝母親對(duì)女兒付出的愛,決心努力學(xué)習(xí),,回報(bào)社會(huì),。我被孩子的真情所打動(dòng)了,帶頭為她鼓掌,,此時(shí),,孩子們的心潮也澎湃,也不由自主地鼓起掌來(lái),,我激動(dòng)地告訴孩子們:老師為你們而驕傲,,因?yàn)樵谀銈兊男牡桌镆舱洳刂袆?dòng),珍藏著愛的清泉,!
最后,,我引導(dǎo)孩子們得出結(jié)論:父母是愛我們的,我們也要孝敬父母因?yàn)楦改覆粌H賦予我們生命,,而且還含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng),,教我們做人,這種恩情我們要永遠(yuǎn)銘記心中,。
【反思】
這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),,對(duì)父母的愛、父母對(duì)家的貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)較為模糊,,所以,,我在這節(jié)課教學(xué)中主要采用案例法、情景討論法為主,。
課堂教學(xué)實(shí)踐證明,,對(duì)學(xué)生要有充分的把握,教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)過(guò)程的實(shí)際情況靈活變化,不能按部就班,、墨守成規(guī)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的實(shí)際情況,,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,,發(fā)表自己的見解,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,,從而在思想上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,,找到差距,促進(jìn)行動(dòng)上的努力,。
學(xué)生在問(wèn)答問(wèn)題時(shí),,有時(shí)會(huì)陷入僵局,這時(shí)候,,教師應(yīng)順勢(shì)引導(dǎo),,切不可操之過(guò)急,要讓學(xué)生在情感的體驗(yàn)中得到感悟,,得出結(jié)論,,盡量避免空口說(shuō)教。
對(duì)于討論誤區(qū)的處理:采用教師講述來(lái)討論,,課后思考后,,我認(rèn)為如果先讓學(xué)生回想平時(shí)的行為,列出生活中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),,然后在結(jié)合情景展開,,可能效果更好,學(xué)生更容易進(jìn)入情景,。
在課堂中,,學(xué)生討論較投入,較強(qiáng)烈,,甚至有些學(xué)生還提出超出本課內(nèi)容的知識(shí),,在這方面,我未能充分利用課堂上生成的素材,,并且為了完成本課內(nèi)容,,有一些細(xì)節(jié)上冷落學(xué)生。我會(huì)在教學(xué)中摸索,,在摸索中提高,。
大班我愛我家教案篇三
——說(shuō)真話、抒真情
○教學(xué)目標(biāo)?
①感悟親情,、尊敬親人,,養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
②養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣,。
⑧圍繞一事一物寫一篇作文,,具體生動(dòng),融人真情實(shí)感,。
○活動(dòng)設(shè)想
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,,因此作文時(shí)有些同
學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊,,要么仿寫范文,、編織故事,使文章顯得干巴
巴的,,缺乏真情實(shí)感,。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口,交給學(xué)生搜集素材
的方法,,提倡說(shuō)真話,、抒真情。另?yè)?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評(píng)價(jià)建議,,讓學(xué)生對(duì)
作文進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評(píng)自選范文,。教師
僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評(píng)價(jià),。
○教學(xué)準(zhǔn)備
訪談指導(dǎo)
①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),應(yīng)在作文前與父
母聊一聊相應(yīng)的話題,??梢院透改敢黄鸱f相冊(cè),聽他們講講照片后面
的故事,;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,,問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷。
②無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),,在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱,。內(nèi)容
包括:向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的:你需要得到父母哪
些方面的幫助:了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢問(wèn)故事發(fā)生的
時(shí)間、地點(diǎn),、經(jīng)過(guò),,故事涉及到哪些人,等等),。
⑧尊重長(zhǎng)輩,,文明禮貌,避免爭(zhēng)吵,。與父母交流自己的內(nèi)心感受,。
④做好訪談?dòng)涗洷怼?/p>
○教學(xué)活動(dòng)過(guò)程?
一,、導(dǎo)入??
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》,、《詩(shī)兩首》和《{世說(shuō)新語(yǔ))兩
則》等,,理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的
搖籃,,濃濃的親情不只在作者筆下,,更縈繞在每一位同學(xué)身邊。(或改用展不老照片)
打出幻燈:濃濃親情,,動(dòng)人心弦。親情是人間真摯而美好的感情,,描
寫親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人,。
二、創(chuàng)設(shè)情境,,評(píng)講例文,。(課前將例文打印成稿發(fā)給學(xué)生,屏幕出示電視
散文《二十四雙布鞋》,、)
l,、討論交流讀后的啟示。(學(xué)生討論發(fā)言,,各抒己見,。)
2、教師小結(jié):可見“說(shuō)真話,,抒真情”是文章的靈魂,。
打出幻燈:“說(shuō)真話,抒真情”是文章的靈魂,。
三,、學(xué)生寫作
將同學(xué)們采訪宋的故事最動(dòng)情的地方描敘下來(lái)。(播放輕音樂)
四,、分組評(píng)點(diǎn)交流
l,。四人一小組共同評(píng)點(diǎn)交流談寫作感受。
2.各大組挑選出一篇參加全班交流,。
范文選擇不一定要最好的,,可以選擇大眾化的,更有針對(duì)性,;或者選擇
質(zhì)量較差的,,善意的指出問(wèn)題并提出修改建議,讓每一位同學(xué)都能從中受
五,、作文推薦展示,,學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺
l,、自己對(duì)作文事件作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)
2、學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺
3,、教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)
六,、小結(jié),
我們的生活充滿了親情,,我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富的人,,懂得真、
善,、美,,富有真情的人。今天,,我們一起欣賞《一封家書》希望同學(xué)們找
到真情的感覺,。(幻燈打出歌詞,播放歌曲)
七,、課外拓展訓(xùn)練
1,、留在我記憶深處
2、——的故事(指物)
3,、媽媽的愛
4,、世上還有爸爸好??? .....
大班我愛我家教案篇四
城郊中學(xué)?? 何輝南
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1.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2.增進(jìn)學(xué)生對(duì)家的熱愛之情,。
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培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。
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讓學(xué)生用自己喜愛的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家的愛。
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家是落葉所能回歸的根,,是孤雁所能向往的巢,,是江河所能擁抱的海,是航船所能依靠的岸,。
家是快樂的,,就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席,嘗過(guò)了酸,,才覺得甜的美,,品味了苦,才感受到辣的香,。在家里就像在伊甸園,,勞累是開拓的象征,困惑是敢于探索的標(biāo)志,,失敗是勝利的開始,,成功是不斷努力的結(jié)局,家是永遠(yuǎn)快樂的,!
請(qǐng)同學(xué)們用自己所喜愛的形式來(lái)盡情抒發(fā)對(duì)家之愛,。形式可以是小品,、相片、珍品,、書法、朗誦、演奏,、唱歌等。
程序:
1.表演者表演(表演前要自報(bào)姓名,、表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容等)
2.表演者發(fā)言(自我評(píng)價(jià))
3.同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)(可以從表現(xiàn)形式,、主題內(nèi)容,、表演技巧等方面進(jìn)行)
1.??? 你與家人發(fā)生過(guò)矛盾嗎,?你認(rèn)為家人的做法正確嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)的情景和談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和看法,。
2.你認(rèn)為怎樣的家才是理想的呢,?假如你是父母,你將怎樣持家,?
程序:?
1.個(gè)別同學(xué)發(fā)言
2.其他同學(xué)評(píng)價(jià)
(動(dòng)畫)
請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際,,選擇動(dòng)畫中感興趣的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià),。????
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)含“家”字的成語(yǔ)、格言,、俗語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、警句等,。
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,、聲聲入耳
家事、國(guó)事,、天下事,、事事關(guān)心
大班我愛我家教案篇五
設(shè)計(jì)意圖:隨著主題《我愛我家》的開展,,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感,。本活動(dòng),,讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,會(huì)招待自己的好朋友,,并愿意做自己力所能及的事情,。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
(一)分組活動(dòng):生活實(shí)踐-做客
生活實(shí)踐-食物小拼盤
制作-送給小朋友的禮物
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)做客,、待客禮儀,,在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。
2,、通過(guò)剝鵪鶉蛋,、桔子,鞏固剝的技巧,,鍛煉手指的靈活性,。
3、通過(guò)拼擺食物拼盤,,培養(yǎng)求異思維,,發(fā)展創(chuàng)造力。
4,、通過(guò)制作禮物,,激發(fā)愛同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜,,取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。
2,、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品,。
3、小西紅柿,、大桔子,、小桔子、米蕉,、鵪鶉蛋,、葡萄
4、各類手工紙,、彩筆,、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1,、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容,。??
2,、提出要求:
第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌,、沒經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。??
第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣,。第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l,、房子或者畫房子,、花等等。
3,、幼兒活動(dòng),,師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助,。
4,、小結(jié)活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,,則和區(qū)域一起評(píng)價(jià))
大班我愛我家教案篇六
——老照片的故事(說(shuō)話課)
黃崗中學(xué)陳兒
1,、感悟親情,尊敬親人,,培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感,。
2、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話,,訴真情的好習(xí)慣,。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,,做到說(shuō)話有條理,,有中心。
口語(yǔ)交際能力
說(shuō)真話,,訴真情
(今天我們學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”——我愛我家中的“老照片的故事”,。(投影第一幅畫面)首先,大家分角色朗讀《我愛我家》一詩(shī),,全班同學(xué)讀第一句,、最后一句,“我”的部分,,男同學(xué)讀“爸爸”部分,,女同學(xué)讀“媽媽”部分。)
(一)?? 大家齊讀《我愛我家》一詩(shī),。
“爸爸+媽媽+我=我的家”/我的家,,我的家/一個(gè)溫暖幸福的家。
爸爸是青枝/媽媽是綠葉/我就是紅花,;
爸爸是高山/媽媽是流水/我就是浪花,;
爸爸是藍(lán)天/媽媽是白云/我就是朝霞……
“爸爸+媽媽+我=我的家”/祖國(guó)有數(shù)不清這樣的家/我愛我的家,,更愛我的國(guó)家!
(而我的家是個(gè)大家庭,,除了爸媽還有很多兄弟姐妹,,看看我家的全家福,也為大家講講老照片的故事,。)
(二)聽老師講老照片故事,。(投影照片)
那是1996年的春節(jié)拍的照片,我們兄弟姐妹都回到老家,,三代同堂,,差不多30人相聚一起。我們?cè)谙嗑鄣目鞓分?,在噼啪噼啪的炮竹聲里,,叫?lái)了攝影師(怕照不好)。爸爸更是忙前忙后,,費(fèi)了九牛二虎之力,,把一大班“小鬼”招來(lái),幾十號(hào)人才得以就座,。
今天看著這張照片,,不得不感嘆時(shí)間的無(wú)情,一晃眼已經(jīng)六,、七年過(guò)去了……而坐在中間的那個(gè)人——我的爸爸,,已經(jīng)離我們而去了。
他是在一個(gè)孤獨(dú)走向了另一個(gè)孤獨(dú)的,,我還記得爸爸臨死前的那種無(wú)助,,而我們對(duì)他的無(wú)情。由于他脾氣暴躁,,我們個(gè)個(gè)都不敢走近他,,爸爸老了,耳朵不好用,,他無(wú)法聽到別人講話,,我們不愿貼近他說(shuō)話,在他生命的最后十年,,幾乎是在無(wú)聲的世界度過(guò)的,。想想他養(yǎng)育了我們七兄弟姐妹,一輩子都在勞碌中度過(guò),,而晚年也落得無(wú)人愿意親近的地步,。真是可憐之至!
人總是在無(wú)法補(bǔ)救的時(shí)候才醒悟的,,每每看起這張照片(我和爸爸的合影少得可憐),,我就有無(wú)盡的悔意——一每當(dāng)夜深人靜,,備受良心的折磨。
善待我們的親人,,特別是善待我們的老人,這是我無(wú)盡悔意之后的感悟,。??????
(老師看著這張照片想起的故事有點(diǎn)令人傷感,,而我看了同學(xué)們的照片,里面的故事一定有更多的歡樂,,不管怎么樣,,只要能體現(xiàn)一種親情就可以了,請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞大家的老照片,。)
(三),、瀏覽學(xué)生的老照片。
一,、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形式,。
(下面請(qǐng)同學(xué)們拿出老照片,先在小組里面交流,,再選出說(shuō)得好的同學(xué)代表小組上臺(tái)發(fā)言,,我們會(huì)以小組為單位記分,評(píng)委為五個(gè)小組的組長(zhǎng),,得分是取去掉最高分和最低分后三個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值,,這兩位同學(xué)是本次的記分員,一共進(jìn)行兩輪的比賽,,如果有時(shí)間,,我們會(huì)進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)——自由發(fā)言,老師給予加分,。)
二,、學(xué)生談?wù)剬?duì)“說(shuō)”得好的看法。
(那么怎么樣才叫“說(shuō)”得好呢,?大家可以談?wù)効捶?。為了大家打分有個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我現(xiàn)在就把這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)亮出來(lái)給大家看看,,等會(huì)你們就按這些要求來(lái)說(shuō),,組長(zhǎng)按這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打分。)
三,、投影“說(shuō)”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。(學(xué)生“看法”可以補(bǔ)充一、兩點(diǎn)上去)
1,、姿勢(shì)大方,,舉止文明得體,。
2、普通話準(zhǔn)確,,口齒清楚,,吐音清晰。
3,、說(shuō)話有條理,,有中心。
4,、有真情實(shí)感,。
5、聲情并茂,。
四,、分組活動(dòng)。(各組的成員相互說(shuō)說(shuō)老照片的故事)
五,、各組推選出一名說(shuō)的好的同學(xué)發(fā)言,。(各組長(zhǎng)打分,記分人員登記分?jǐn)?shù),。)
(老師對(duì)發(fā)言加以評(píng)點(diǎn),,并小結(jié)第一輪的結(jié)果。大家在這個(gè)環(huán)節(jié)里面表現(xiàn)都很好,,為了拿個(gè)更高的總分,,一定要奮戰(zhàn)到底!把故事說(shuō)得更動(dòng)聽,。很多還沒上來(lái)發(fā)言的同學(xué)都很著急了,,好故事要和大家分享呀,接下來(lái)的時(shí)間自由上臺(tái)發(fā)言,,要求題材更新穎,,說(shuō)得更精彩。)
六,、各小組自由上臺(tái)發(fā)言,。(老師打分,每個(gè)滿分為10分,。)
七,、老師總結(jié):
1、各小組得分情況,。
2,、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)活動(dòng)的情況。
3、提出今后努力的方向,。
(今天大家的老照片故事講得真好,,都彌漫著一種濃濃的親情,大家把這故事寫下來(lái),,珍藏在我們的心里,,讓我們更懂得愛,更懂得情,,珍惜生活里所有的真情,。)
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作文:《老照片的故事》
大班我愛我家教案篇七
第二單元 寫作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》
【活動(dòng)目的】
1、?感悟親情,,尊敬親人,;養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
2,、?培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力,,做到有條理、有中心地說(shuō)話,。
3,、?養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣,。
4,、?情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到生活中有快樂、有幸福,,也有麻煩與困難,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的情趣,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母,、關(guān)心長(zhǎng)輩,熱愛生活的積極情感,。
5,、?圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動(dòng),,融入真情實(shí)感,。(課后?)
【活動(dòng)重點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,做到說(shuō)話有條理,,有中心,。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng),,再作具體的訪談指導(dǎo),。
訪談指導(dǎo):① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),,應(yīng)在活動(dòng)前與父母聊一聊相應(yīng)的話題??梢院透改敢黄鸱f相冊(cè),,聽他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,,問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷,。
② 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué),應(yīng)靜下心來(lái)聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容,,和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題,。
談話指導(dǎo): ① 無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱,。內(nèi)容包括:向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的,;你需要得到父母哪些方面的幫助;了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、經(jīng)過(guò),故事涉及到哪些人,,等等),。
② 尊重長(zhǎng)輩,文明禮貌,,避免爭(zhēng)吵,。
③ 與父母交流自己的內(nèi)心感受。
④ 做好訪談?dòng)涗洝?
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、導(dǎo)入(課件演示)
親情是人間最真摯而美好的情感之一,。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,濃濃的親情不只在別人的故事里,,更濃縮在每一位同學(xué)的家中,。
二、我說(shuō)我家
1,、“我想我家”
請(qǐng)同學(xué)們回憶,,在你成長(zhǎng)的各個(gè)階段,在何種情況下,,你第一個(gè)想到的是家,?
2、“我說(shuō)我家”
在你們家里,,你最喜歡誰(shuí),?為什么?
請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員,注意說(shuō)出他們的特點(diǎn)喲,。
3,、“我寫我家” 請(qǐng)以自己的家庭生活的感受和體驗(yàn)完成下面的比喻句
我的家像???????????????????????? ,因?yàn)???????????????????????????????????????? ,。
三,、學(xué)生交流心曲。
我們每一個(gè)人都應(yīng)從家庭中得到過(guò)深深的母愛,,濃濃的父愛,,都從家中一點(diǎn)一滴的小事,小物品中感受過(guò)家庭的溫馨,,當(dāng)然也有一些同學(xué)認(rèn)為,,家中也少不了煩惱的變奏曲,有的同學(xué)由于不理解父母的愛,,可能認(rèn)為父母比較嘮叨,。那么,快把你的故事也講出來(lái),,讓我們共同分享家的快樂,,共同承擔(dān)你的煩惱吧,。(教師可以找相應(yīng)的老照片加以引導(dǎo))
1,、學(xué)生分組相互講述《老照片的故事》《媽媽的嘮叨》《我家的一件珍品》,推薦最優(yōu)講述者,。
2,、全班交流。由最優(yōu)講述者講述自己的家庭故事,,可出示照片,,物品等。
四,、回味家的溫馨
剛才,,我們體會(huì)了家的溫馨的美麗。我們更應(yīng)去珍惜那份親情,,那份美好.,。那么我們用什么來(lái)表達(dá)對(duì)家的真誠(chéng)的謝意呢。作為家庭成員的你,,能為自己的家做點(diǎn)什么呢,?
五、總結(jié),?!拔页壹摇?/p>
倦鳥歸巢,游子思家,這都是緣起一份濃濃的親情和對(duì)家的依戀,。讓我們用心去體會(huì)家中的一點(diǎn)一滴,,讓我們每一個(gè)人都成為一個(gè)愛家的幸福的人。(欣賞歌曲“讓愛住我家”)
六,、布置作業(yè)
圍繞此次活動(dòng),,繼續(xù)完成本次作文。
【名言賞析】
1,、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫,,家庭和睦是最幸福的。(歌德)
2,、無(wú)論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方,。(羅伯特)
3 我之所有,我之所能,,都?xì)w功于我天使般的母親,。(林肯)
4、幸福的家庭,,父母靠慈愛當(dāng)家,,孩子也是出于對(duì)父母的愛而順從大人。(培根)
大班我愛我家教案篇八
一,、教學(xué)目標(biāo):
1,、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。
2,、能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力,。
3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,,并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受家庭的溫暖,,培養(yǎng)愛自己家的情感。
教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生熱愛自己的家庭,,使他們真正作為家庭成員之一,,認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
課前準(zhǔn)備:課前要求學(xué)生與家長(zhǎng)做一次交流,,回憶過(guò)去的美好時(shí)光,。因?yàn)閷W(xué)生事先需要和家長(zhǎng)交流,,所以可以說(shuō)我的課從學(xué)生與家長(zhǎng)交流時(shí)就開始了。在課堂上的學(xué)習(xí)不過(guò)是一種更深入的延展,。
教學(xué)方法:典型事例,、活動(dòng)情感激勵(lì)法;討論法,。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課:上節(jié)課我們簡(jiǎn)單地了解家庭的一般情況,,了解了父母的特點(diǎn),這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家,,一起感受家的溫暖,。
(二)學(xué)習(xí)新課
二、我愛我家
1,、大人講我小時(shí)候
活動(dòng):大家先起回憶一下在你們的家庭生活經(jīng)歷中,,印象最深的一件事(如生病、惹禍,、比賽成功等)是什么,?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的?
學(xué)生回答,,教師小結(jié):我們每個(gè)人都有“家”,,每個(gè)“家”都是不一樣的,在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。假使我們成長(zhǎng)的搖籃,、我們的港灣和第一所學(xué)校,父母是我們最親近的人,,是我們的第一任老師,。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?,無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,,是我們盡情地享受家的親情和溫暖。對(duì)于“家”,,我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢,?
2、無(wú)悔的奉獻(xiàn)
活動(dòng):(填表并回答問(wèn)題見課本p8),。
教師小結(jié):我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任,,我們現(xiàn)在雖然還小,作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事,,承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,。
集體朗讀p9課文,體會(huì)母愛和父愛的偉大,。
活動(dòng):丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,,出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,,很少過(guò)問(wèn),也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi),。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大,,外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了,,自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),,可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,,法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi),,并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)(含教育費(fèi)用),直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止,。
小組討論:a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎? b,、丟丟的爸媽愛她嗎,?
教師小結(jié):愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,,也是法律的規(guī)定,,父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女都要受到法律的制裁,。
3,、感受家庭溫暖
有人說(shuō)“家庭不但是身體的住所,也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解,,并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì),。
活動(dòng):“家”是什么?
請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái),。先小組交流,,然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,,然后和學(xué)生一起概括,。
教師小結(jié):家我們是情感的棲息地;我們的天然學(xué)校,;是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源,;還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營(yíng)。我們這家中享受著親情和溫暖,,這讓我們更加熱愛自己的家,。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨,。
(三)課堂小結(jié):我們今天通過(guò)講家里的故事,,我們理解了“家”是什么,,又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家,,在感受家庭溫暖的同時(shí),,不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。
(四)鞏固練習(xí):自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本
(五)布置作業(yè):1,、自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本。2,、給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái),。(對(duì)父母的感謝,;心里話;對(duì)父母的祝?;蚱谕龋?/p>
大班我愛我家教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子,,但內(nèi)心都是充滿了愛,加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通,。
2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,,大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一,、開始部分
導(dǎo)入:談話活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛你的,?
二、基本部分
1.通過(guò)情景表演,,體會(huì)不同父母之愛
2.討論:媽媽是怎樣對(duì)待孩子的,,爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。
教師:談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎,?為什么,?
3.請(qǐng)幼兒換位思考,體會(huì)父母疼愛孩子的心情,。
教師:你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎,?如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做,。
4.集體聽錄音,,了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。
教師:看完這段錄像,,其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的,,偉大的,所以在心里是愛我們的,,雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn),,但為了我們健康成長(zhǎng),,付出了很多很多的愛。
5.幼兒討論:你們看了之后感覺到了什么,?我們可以為爸爸媽媽做些什么,?
6.教師小結(jié):
爸爸媽媽是那么的愛我們,我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽,,可以幫助他們做些力所能及的事情,,在我們的家里,沒有不開心的事,,時(shí)時(shí)充滿了愛,,充滿了笑聲,一家人和和睦睦,,讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家里吧,!
三、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》,,隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛,。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子,但內(nèi)心都是充滿了愛,,加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通,。
2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一,、開始部分
導(dǎo)入:談話活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛你的?
二,、基本部分
1.通過(guò)情景表演,,體會(huì)不同父母之愛
2.討論:媽媽是怎樣對(duì)待孩子的,爸爸是怎樣對(duì)待孩子的,。
教師:談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎,?為什么?
3.請(qǐng)幼兒換位思考,,體會(huì)父母疼愛孩子的心情,。
教師:你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎,?如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做,。
4.集體聽錄音,了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法,。
教師:看完這段錄像,,其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的,,偉大的,所以在心里是愛我們的,,雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn),,但為了我們健康成長(zhǎng),,付出了很多很多的愛。
5.幼兒討論:你們看了之后感覺到了什么,?我們可以為爸爸媽媽做些什么,?
6.教師小結(jié):
爸爸媽媽是那么的愛我們,我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽,,可以幫助他們做些力所能及的事情,,在我們的家里,沒有不開心的事,,時(shí)時(shí)充滿了愛,,充滿了笑聲,一家人和和睦睦,,讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家里吧,!
三、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》,,隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛,。
大班我愛我家教案篇十
活動(dòng)設(shè)計(jì):
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子,小公主,、小少爺自居者甚多,,他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的,作父母的理當(dāng)為他們服務(wù),。從來(lái)就不懂得體貼父母,,關(guān)心父母,甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),,厭煩、不在意者甚多,。學(xué)習(xí)了莫懷戚的《散步》、泰戈?duì)柕摹督鹕ā?、冰心的《紙船》后,,學(xué)生為文中的親情及偉大母愛所感動(dòng),借此機(jī)會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家,、愛父母,珍愛父母的叮嚀,、關(guān)愛等教育是十分有必要、有意義的,。
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,,因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊,,要么仿寫范文、編織故事,,使文章顯得干巴巴的,缺乏真情實(shí)感,。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口,交給學(xué)生搜集素材的方法,,提倡說(shuō)真話、訴真情。
活動(dòng)目標(biāo) :
1,、感悟親情,、尊敬親人,,養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感,。
2、 養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,,做到有條理,、有中心地說(shuō)話,。
4,、圍繞一事一物寫一篇作文,,具體生動(dòng),,融入真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn) :? 訪談、寫作和評(píng)價(jià)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》,、《散步》、《詩(shī)兩首》和《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》等,,理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,,濃濃的親情不只在作者筆下,,更縈繞在每一位同學(xué)身邊。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”,、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng),,再作具體的訪談指導(dǎo)。
1,、欣賞老照片,,敘述老照片的故事,。(自己的、全家合影,、與父母的合影,、與朋友的合影等。)
2,、聆聽父母成長(zhǎng)的故事,,感受兩代人的不同生活背景,從而珍愛現(xiàn)有的幸福美滿的生活,。記述父母的故事,。
3、媽媽的嘮叨,,感受嘮叨后面的親情與關(guān)愛,。回憶媽媽的嘮叨,,并寫下來(lái),。
4、感受家的溫暖,,用比喻句描寫家,。
5、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西,,那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲,,請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)父母,把那個(gè)故事寫下來(lái),,把那份情意描繪出來(lái),。
6、搜集歌詠母愛,、以及有關(guān)親情的歌詞或詩(shī)句,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、整理交流
1,、小組內(nèi)交流準(zhǔn)備的內(nèi)容,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,評(píng)選優(yōu)秀的文章,、歌詞,、詩(shī)句、口頭禪,、父母的故事等,。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容,派代表在全班進(jìn)行交流,。
2,、全班交流,。各小組交流組內(nèi)最優(yōu)秀的文章、詩(shī)句,、歌詞,、口頭禪、故事等,,其他同學(xué)積累優(yōu)秀的內(nèi)容,。
二、傾聽父母心聲
1,、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與活動(dòng),,講述自己的成長(zhǎng)故事。這樣更真切,,更有說(shuō)服力,。
2、父母面對(duì)孩子傾訴知心話,。用真情打動(dòng)孩子,。
三、同唱一首歌
1,、每小組選一首歌頌?zāi)笎鄣母柰?,感受歌詞所蘊(yùn)含的親情。
2,、全班同學(xué)與部分家長(zhǎng)同唱《讓愛住我家》,讓親情在教室內(nèi)流淌,。
四,、布置寫作 (下一課時(shí)任務(wù))
根據(jù)前面的準(zhǔn)備材料和交流中的積累,提出寫作要求:
1,、文從字順,,內(nèi)容充實(shí),文面工整,。
2,、敘事具體,能體現(xiàn)親情可貴,,有真情實(shí)感,。
3、字?jǐn)?shù):600左右,。
大班我愛我家教案篇十一
1,、???????? 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,激發(fā)學(xué)生愛家愛家人的感情,。
2,、???????? 學(xué)會(huì)用版畫制作方法作一家人的版畫,,能制作簡(jiǎn)單的小相框來(lái)裝飾自己的家。
3,、????????? 提高學(xué)生的審美能力,。
通過(guò)學(xué)習(xí)制作版畫和小相框。培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術(shù)教育的任務(wù)之一,。家是組成社會(huì)的基本單元,,家庭的溫馨和睦對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的意義。
這是一節(jié)情感色彩非常濃厚的課,,在本課學(xué)習(xí)中,,要讓學(xué)生感受親情,產(chǎn)生努力為家做些力所能及事情的想法,。
1.? 談話激趣,。
2.? 播放全家出游視頻并隨機(jī)拍照。
3.? 談話:“這些照片可以放在哪,?”
4.???? 教師分別展示自制相框并問(wèn):可以放在哪,?
5.???? 師課件演示相框的制作過(guò)程。
6.???? 觀察相框的制作材料
7.???? 用課件播放欣賞作品,。激發(fā)學(xué)生制作欲望,。
8.???? 討論本組可以做的相框。
學(xué)生可能說(shuō):“可以放進(jìn)相冊(cè),?!被颉胺胚M(jìn)小相框,擺在外面,?!?/p>
學(xué)生分別說(shuō)出相框可以擺放在哪。
學(xué)生匯報(bào),。
生討論并匯報(bào),。
對(duì)學(xué)生的想法給予評(píng)價(jià)。
教師隨著學(xué)生匯報(bào)把相框分別擺放在講桌上或掛在黑板上,。
如果有學(xué)生看不清用展臺(tái)展示,。
師隨機(jī)指幾個(gè)學(xué)生談想法。并對(duì)生的匯報(bào)給予肯定并贊揚(yáng),。
學(xué)生小組制作,,教師輔導(dǎo)。
9.???? 交流展示作品,。
10.? 評(píng)選出優(yōu)勝組,,獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。
11.? 談收獲,。
12.? 師鼓勵(lì)談話,。教師總結(jié),。
學(xué)生小組內(nèi)分工合作。
生將完成的作品拿到前面展示,。
學(xué)生暢談收獲與體會(huì),。
教師循環(huán)播放學(xué)生作品圖片并巡視指導(dǎo)。
隨機(jī)選兩件介紹材料及做法,。
如果不分勝負(fù)獎(jiǎng)勵(lì)給全班,。
教師隨機(jī)給予評(píng)價(jià)。
學(xué)生欣賞版畫作品,,激發(fā)學(xué)生對(duì)版畫的興趣,。
教師小結(jié):版畫是比較常見的造型藝術(shù)之一,是作者在各種不同材料的版面上通過(guò)手工制版印刷而成的一種繪畫,。
1,、本課的版畫學(xué)習(xí)選擇了對(duì)兒童來(lái)說(shuō)操作簡(jiǎn)單,最易入門的一種版畫形式——黑白凸版紙版畫,,要求學(xué)生運(yùn)用這種方法為自己的家人印張像,。
2、學(xué)生欣賞黑白凸版紙版畫的作品,,探討制作方法,。
3、通過(guò)多媒體了解制作過(guò)程,。
學(xué)生小組制作,,教師巡視指導(dǎo)。
交流展示作品,。
學(xué)生欣賞,。
學(xué)生討論制作方法。
(1),、構(gòu)思、確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容,。(2),、在底板紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單構(gòu)圖,概括地表現(xiàn)出形象大致輪廓,。(3),、按照有大極小的順序開始剪刻人物形象,并按順序在紙板上擺好,。(4),、粘貼,盡可能粘貼牢固,。(5),、刷油墨,,將印紙蓋在底板上均勻摩壓,揭開即可,。
生將完成的作品拿到前面展示,。
教師課前收集大量的版畫作品,供學(xué)生欣賞,。
教師循環(huán)播放學(xué)生作品圖片并巡視指導(dǎo),。
教師隨機(jī)給予評(píng)價(jià)。
大班我愛我家教案篇十二
《我愛我家——五年2班》主題班會(huì)方案
馬巷中心小學(xué)五年(2)班
班主任:朱燕芳
班會(huì)目的
通過(guò)這次主題班會(huì)的開展,,激發(fā)學(xué)生愛家——集體,,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)凝聚力,,從而團(tuán)結(jié)同學(xué),,認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,,勇于開拓,,共創(chuàng)輝煌,努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、節(jié)目排練
2、制作《愛的宣言》卡片,、
3,、準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備:組合音響、錄音機(jī),、電腦、快板,、琵琶、爵士鼓,、二胡,、電子琴,、豎笛等
4、道具:2張紙(代替方舟),;
活動(dòng)節(jié)目:游戲:《諾亞方舟》,、情景劇、快板:《夸家》,、歌伴舞《采一束鮮花》、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,、二胡《賽馬》、琵琶《金蛇狂舞》,、爵士鼓,、電子琴,、豎笛合奏《小星星》等,。
活動(dòng)形式:快板、歌伴舞,、交流、二胡,、琵琶,、爵士鼓演奏、情景劇表演,、武術(shù)表演等。
活動(dòng)過(guò)程
一、互動(dòng)——合作的力量
主持人合:各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們:
下午好!《我愛我家——5年2班》主題班會(huì)現(xiàn)在開始
主持人1(詩(shī)萌):祉祺,,你說(shuō)“一滴水要怎樣才能不干涸呢,?”
主持人2(祉祺):作疑惑狀,看眾人(眾人齊答:放入大海)
主持人1:對(duì),,放入大海,!
主持人2:俗話說(shuō):“人心齊,泰山移”,,集體的成功,,往往凝聚著許多人的心血。
主持人1:下面我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲,,這個(gè)游戲名稱叫做“諾亞方舟”
(1.同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì),,每隊(duì)8個(gè)人;2.道具:2 張紙(代替方舟),;支持人宣布活動(dòng)要求:在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員,,沒有站到方舟內(nèi)的人,就表示被大水沖走,,在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利,。)
主持人2:(倒計(jì)時(shí):10、9,、8,、7、6,、5,、4、3,、2,、1)停!我們來(lái)看看哪一隊(duì)獲勝,,( ?? 隊(duì)獲勝),。
主持人1:采訪獲勝心得(恭喜你們獲勝!請(qǐng)問(wèn)要怎樣才能站的更多更穩(wěn)?)(學(xué)生談略)
二,、情景——再現(xiàn)你我他
主持人2:說(shuō)的多好呀,!只要心齊,什么事都好辦,!現(xiàn)在,,讓我們把目光投向五年2班,感受著它每天上演的一幕幕,。請(qǐng)看:——
鏡頭:
早讀開始了,,值日班長(zhǎng)組織早讀,一個(gè)同學(xué)正在抄另一個(gè)同學(xué)的作業(yè),,這時(shí),,有人喊:“語(yǔ)文老師來(lái)了!”抄作業(yè)者立即把作業(yè)藏起來(lái),,慌慌張張從抽屜里取出語(yǔ)文課本,,不巧還把書拿倒了。這時(shí)老師來(lái)了,,正好看到他把書拿倒了,,就問(wèn):“誠(chéng)翰你怎么把書拿倒了?”……
早讀下課之前,,老師叫潔雯(課代表):“下課后,,請(qǐng)把練習(xí)冊(cè)收齊后,拿到我的辦公室來(lái),,好嗎,?”“好的,老師,!”鈴——下課了,,潔雯開始收作業(yè),可是就剩曉亮還有一道題還沒做完,。這時(shí)小組長(zhǎng)說(shuō)“他動(dòng)作很慢的,,不用等他。我們以前都是不收他的作業(yè),,你還是先拿去交吧,。”可是,,潔雯卻說(shuō):“沒關(guān)系,,我是課代表,我應(yīng)該把本子都收齊了,,這是我的責(zé)任,。朱曉亮,,你慢慢做,我等你,!”而誠(chéng)翰也在旁邊給曉亮訕風(fēng):“你看我用抄的,多快呀,,你也用抄的吧,。我玩去了!”這時(shí)曉亮動(dòng)搖了,,說(shuō):“你也借一本讓我抄吧,。你看誠(chéng)翰多快,多爽,,他去玩了,!”潔雯不讓,耐心地對(duì)曉亮進(jìn)行說(shuō)服,,終于曉亮服了,,靜下心來(lái)聽潔雯輔導(dǎo)……
主持人1:這個(gè)片段,你有什么感想,?(學(xué)生討論,、回答)
主持人2:這兒還有咱老師捎給咱們的一封信,也讓我們掌聲邀請(qǐng)朱老師(朱老師讀信)(配樂:秋日的私語(yǔ))
主持人1:又聽了朱老師的“話”我不禁想說(shuō)……
主持人2:我也想說(shuō)……
學(xué)生1:我也想說(shuō)……
學(xué)生2:……
學(xué)生3:……
學(xué)生4:……
主持人2:看來(lái)同學(xué)們心中都有一把尺子,,能量出長(zhǎng)處和短處,,那就讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足吧,。讓我們用錚錚誓言告訴老師,,我們一定做到:
(第1小組)1.遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不做有損于班集體的事情,。
(第2小組)2.創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)實(shí),、友好、團(tuán)結(jié)向上的良好班級(jí),。
(第3小組)3.尊敬教師,,關(guān)愛同學(xué),積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng),。
(第4小組)4.講文明,,講禮貌,講衛(wèi)生,,講公德,。
三、豐收——金秋的喜悅
主持人2:心動(dòng)不如馬上行動(dòng),。作為班級(jí)的成員,,我們準(zhǔn)備好了嗎,?
全體學(xué)生:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
主持人1:那就快快點(diǎn)擊《我們的舞臺(tái)》吧,!
主持人2:秀出你自己,!
全班齊:對(duì),秀出我自己,!
主持人1:請(qǐng)聽捷報(bào)頻傳:
1,、學(xué)生展示英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、作文,、繪畫、歌唱,、體育競(jìng)賽等各類相關(guān)的獎(jiǎng)狀
2,、書法、二胡,、琵琶三大才子同臺(tái)表演,。(二胡與琵琶演奏不同的曲目)
3、爵士鼓,、電子琴與豎笛合奏《小星星》
4,、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》(注:配樂)
5、快板《夸家》
6,、歌伴舞《采一束鮮花》
四,、共勉——明天會(huì)更好
主持人2:一滴小水珠,雖然晶瑩可愛,,卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬,,也經(jīng)不起風(fēng)兒的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,,卻可以匯成廣闊的海洋,。
主持人1:同學(xué)們,讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠,,緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,。好嗎。(全班齊:好?。┘热贿@樣,,就讓我們一起共勉(出示幻燈)
學(xué)生:(集體朗讀)五年2 班是我家,同學(xué)友愛笑哈哈,,你幫我來(lái)我?guī)湍?,共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓,,榮譽(yù)面前不爭(zhēng)搶,,團(tuán)結(jié)合作是力量,,明天我家更美好。
主持人2:是的,,我們愛家,,我們也想奮發(fā)有為。此時(shí)此刻,,我們激情澎湃,,豪言壯志。我建議我們制作一張《愛的全家?!罚瑤е覀兊男?,走上征程?。ū尘耙魳贰睹魈鞎?huì)更好》)
(主持人讀結(jié)束語(yǔ),其他學(xué)生擊掌傳遞愛的信息,,上臺(tái)制作《愛的全家?!罚?/p>
結(jié)束語(yǔ):
主持人1:因?yàn)榫壏郑覀兙奂谝黄稹?/p>
主持人2:為了共同的愿望,,我們聚集在一起,。
主持人1:四十八雙眼睛,默默地注視,,
主持人2:四十八顆跳動(dòng)的心,,鳴奏著一個(gè)共同的聲音——真誠(chéng),。? 主持人1:真誠(chéng)對(duì)人,真誠(chéng)對(duì)已,。我們徜徉在知識(shí)的海洋中,
主持人2:激流勇進(jìn),, 我們一起翱翔在智慧的藍(lán)天上,。
合:同學(xué)們,我們正處在求知的青春年華里,,我們正行進(jìn)在探索的成長(zhǎng)道路上,,暢想未來(lái),, 我們將擁有美好的明天!
主持人1:大家用熱烈的掌聲請(qǐng)班主任講話
班主任:今天我們的主題班會(huì)開得非常成功,!“家”是多么溫馨,,多么幸福的字眼,,在這個(gè)大家庭我們一起學(xué)習(xí)、生活,,我們一起快樂著、成長(zhǎng)著,。讓我們用最真誠(chéng)的行動(dòng)愛我們的家吧!五年2班,,加油了!
主持人2:《我愛我家——五年2班》班會(huì)到此結(jié)束
,。附:
夸家
甲:走上臺(tái),笑哈哈,,今天夸夸我的家。
乙:你家門牌多少號(hào),?
甲:就在那中心小學(xué)校,。
乙:你家人口多不多?
甲:能裝滿一輛大客車,。
乙:你家到底姓啥姓,?
甲:每個(gè)人姓的不一樣!張李王,、康孫黃,,劉陳呂、
蔣洪楊,。
乙:你竟順嘴瞎編,。
甲:我家就是五二班!
乙:原來(lái)夸的是你們班,,這跟你家不沾邊,!
甲:我們班,你幫我,。我?guī)退?,你說(shuō)它是不是我的家?
乙:是家,。
甲:老師們,,關(guān)心教導(dǎo)勝爹媽,你說(shuō)它是不是我的家,?
乙:是家,。
甲:這班要求非常嚴(yán),,上課不讓練少林拳!
乙:廢話,!
甲:這個(gè)問(wèn)題不算大,,還不準(zhǔn)在底下說(shuō)句話。
乙:對(duì),,說(shuō)話會(huì)影響別人嘛,!
甲:好,,咱一點(diǎn)聲音也不出,,在桌下翻翻卡通書。
乙:瞎,,你紀(jì)律不咋地,,學(xué)習(xí)也不會(huì)有好成績(jī)。
甲:就為這,,老師給我換了座,右邊來(lái)了個(gè)傻大個(gè),。
乙:?。?/p>
甲:他的個(gè)子比我高不少,,學(xué)習(xí)真是非常好,,從此后,我
的功課他來(lái)補(bǔ),,我們成了學(xué)習(xí)組,。
乙:好,同學(xué)就應(yīng)是這樣,,共同進(jìn)步多幫助,。
甲:我的進(jìn)步可真快,月底就把紅花戴,。同學(xué)向我來(lái)祝賀,,
我從心里往外樂,決心編個(gè)數(shù)來(lái)寶,,把我的心情表一表,。
乙:對(duì),夸夸咱們這個(gè)家,,希望人人熱愛它,。
合:你追我趕比一比,,大家都來(lái)愛集體,,啊,,愛集體!
大班我愛我家教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1,、道家庭的主要成員,。
2、會(huì)擁抱的感覺,,熱愛自己的家人,,愛護(hù)自己的家。
3,、在游戲中感知數(shù)量1——5,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置如圖:△ 〇 □ ◇ ☆
2,、畫家具若干
3,、我愛我家的音樂磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解家庭成員情況
1,、教師與幼兒打招呼,,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的姓名,家里有哪些人,?(爸爸,、媽媽、爺 爺,、奶奶……)
2,、教師自我介紹:姓名、年齡,、家庭主要成員,。
二、在游戲中感知數(shù)量1——5,,體驗(yàn)愛家人的感情,。
1.觀看房子上的數(shù)字,知道數(shù)字是幾就住幾個(gè)人,。
2.手拉手游戲三次,,感知數(shù)量1——5。
(1) 敲門,,檢查住的人數(shù)對(duì)不對(duì),。
(2) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛的。(擁抱 搭肩,、頭靠頭,、腳對(duì)腳------)
(3) 說(shuō)說(shuō)一家人在一起感覺怎么樣?(快樂、開心)
三,、裝飾自己的房子,,愛護(hù)自己的家。
1.出示幼兒畫好的家具:“這是什么,?”
2.請(qǐng)幼兒把家具貼在新房子里,。(播放音樂我愛我家)
3.參觀我們的新家。
大班我愛我家教案篇十四
教學(xué)目的:?
通過(guò)本次主題班會(huì),,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí),、。?
教學(xué)設(shè)計(jì):?
由本班同學(xué)自編自演的四部小品引出班內(nèi)存在的一些不文明現(xiàn)象,,由同學(xué)們討論,,以達(dá)到教育學(xué)生的目的。在討論中穿插文藝節(jié)目,、詩(shī)歌朗讀,、智力問(wèn)答以活躍班會(huì)氣氛。?
教學(xué)過(guò)程:?
板書本次主題班會(huì)的主題,。?
我愛我家?
主持人甲:我代表高二(10)班45名同學(xué)歡迎各位來(lái)賓的光臨,。我們高二(10)班是一個(gè)大家庭,在這個(gè)大家庭里,,我們從分享受著它帶給我們的歡樂,。它不僅為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也讓我們感受到了家的感覺——一種溫馨和睦的感覺,。在課堂上,活躍的課堂氣氛,,使我們感到學(xué)習(xí)并不是一種苦差事,,而是一件輕松愉快的事情。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中雖然沒有取得過(guò)第一,、第二,,但全班同學(xué)能團(tuán)結(jié)一心、積極進(jìn)取為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),,請(qǐng)大家回顧一下高中階段我們這個(gè)家庭所取得的成績(jī),?(學(xué)生自由發(fā)言列舉本班成績(jī))?
主持人乙:正因?yàn)槲覀兊募彝コ蓡T的凝聚力、上進(jìn)心才使得我們的家庭取得了這些榮譽(yù),。這一切的一切,,使得我們更愛我們的家,我們要奉獻(xiàn)出更多的愛使我們的家更美好,。但是,,金無(wú)足赤,我們這個(gè)家庭仍有一些同學(xué)在破壞我們家庭的形象,為此,,今天我們?cè)谶@里舉辦了這次“我愛我家”的主題班會(huì)::?
主持人甲:我們?nèi)?5位同學(xué)生活在高二(10)這個(gè)家庭里,,我們?nèi)粘5囊谎砸恍小⒁慌e一動(dòng)的好壞都將影響到這個(gè)家的形象,,由于我們這個(gè)家庭的另舉李,,都將影響到我們對(duì)家的感情。下面請(qǐng)看由秦剛同學(xué)編導(dǎo)的小品《快樂的一天》,。?
小品《快樂的一天》的表演?
主持人甲:精彩的小品看完了,,我想請(qǐng)各位同學(xué)們談?wù)勗斐蛇@樣后果的原因是什么???
同學(xué)發(fā)言,。?
主持人乙:通過(guò)大家的討論,,我們知道了要讓家有好的精神風(fēng)范就要注重日常的文明禮儀。我們生活在這個(gè)大家庭里,,還要有良好的衛(wèi)生環(huán)境,,這樣才能使大家在一個(gè)干凈、明朗的環(huán)境里學(xué)習(xí),。下面請(qǐng)欣賞由許艷會(huì)同學(xué)編導(dǎo)的小品《掃地》,。?
小品《掃地》的表演?
主持人甲:小品看完了,下面我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约喝绾慰创齽趧?dòng)衛(wèi)生的,??
同學(xué)發(fā)言,。?
主持人乙:大家討論得很激烈,請(qǐng)(許艷會(huì))同學(xué)為我們朗誦一首(??????????????????)?
主持人甲:有了好的學(xué)風(fēng),、好的環(huán)境,,但如果你的衣著與眾不同,甚至出格,,不僅會(huì)這個(gè)大家庭造成不良影響,,甚至?xí)绊懻5膶W(xué)習(xí)秩序。下面請(qǐng)看李蒙蒙同學(xué)編導(dǎo)的小品《超酷的服裝》?
小品《超酷的服裝》的表演?
主持人乙:很搞笑的小品,,雖然有點(diǎn)夸張,,但在我們的周圍,確實(shí)存在有些人,,他們?yōu)榱艘饎e人的注意,,與眾不同,更為了走在生活前列,,而特意地包裝自己,,最后事與愿違,不僅使大家對(duì)你產(chǎn)生厭惡感,,更破壞了學(xué)生的應(yīng)有形象,。我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)奇裝異服的看法,。?
同學(xué)發(fā)言?
主持人甲:班會(huì)進(jìn)行到現(xiàn)在,讓我們來(lái)一個(gè)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,,輕松一下,。?
文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽?
問(wèn)答題:1、住校生每天起床處要按規(guī)定整理內(nèi)務(wù)外,,還要干什么,?(派值日生作衛(wèi)生)?
2、愛護(hù)公共衛(wèi)生,,除每天派值日生作衛(wèi)生外,,周末還要做什么?(大掃除)?
3,、學(xué)生每天要按時(shí)到校,,不能遲到,還不能什么,?(早退,、曠課)?
4、學(xué)生不能進(jìn)那些場(chǎng)所,?(營(yíng)業(yè)性舞廳,、酒吧、音樂茶座,、錄像廳,、游戲廳、網(wǎng)吧)?
5,、惜時(shí)有序,,勤奮學(xué)習(xí)表現(xiàn)在那四方面?(1,、按時(shí)作息,,學(xué)習(xí)有計(jì)劃。2,、按時(shí)到校,不遲到,、不早退,、不無(wú)故缺席。3,、先預(yù)習(xí),,后上課,先復(fù)習(xí),,后作業(yè),,當(dāng)時(shí)完成作業(yè)。4、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品)?
選擇題:1,、平時(shí)上學(xué)我們應(yīng)當(dāng)()(a,、向穿什么穿什么?b,、衣服時(shí)尚,、著裝好看c、不佩戴首飾d,、戴不戴首飾無(wú)所謂,,只要不被老師發(fā)現(xiàn)就可以。)?
2,、聽到預(yù)備鈴我們應(yīng)當(dāng)()(a,、還沒上課,在外面呆會(huì)兒b,、立刻進(jìn)教室,,準(zhǔn)備好上課用品c、到外面看看老師來(lái)了沒有d,、剛才的話沒說(shuō)完,,在說(shuō)兩句)?
3、下課鈴響后,,老師還沒離開教室,,我們應(yīng)該()(a、提醒老師下課b,、拿出小說(shuō)雜志來(lái)看c,、等老師說(shuō)下課后再出去d、立即起來(lái)就朝教室外走)?
4,、下課后,,我們應(yīng)在教室里()(a、不大聲喧嘩,、打鬧b,、和朋友在教室里大鬧c、已經(jīng)下課了我想干什么干什么d,、吃點(diǎn)零食消磨時(shí)間)?
5,、宿舍管理員或老師的批評(píng)若有錯(cuò),我們應(yīng)()(a,、頂撞管理員或老師b,、對(duì)管理員或老師置之不理c轉(zhuǎn)頭就走,不聽了d,、待管理員或老師說(shuō)完后再解釋)?
主持人乙:?“衣食住行”是一個(gè)家庭必須面對(duì)的,,我們的大家庭中有很多住校生,,宿舍就成了住校生在學(xué)校的第二個(gè)家,在這個(gè)家里,,就應(yīng)當(dāng)遵守宿舍里各項(xiàng)規(guī)章制度,,正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。既然我們成了那其中的一員,,就該遵從它,,不能運(yùn)用各種欺騙它。下面請(qǐng)大家欣賞由薛培良編導(dǎo)的小品《樂極生悲》,。?
小品《樂極生悲》的表演?
主持人甲:應(yīng)有的結(jié)局,,情同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?
主持人乙:感謝各位同學(xué)的精彩發(fā)言。我想不論是在學(xué)校,,還是在宿舍,,不論是日常行為,還是奇裝異服,,為了我們這個(gè)家庭能和諧美滿,,為了我們美好的明天,也為了我們的學(xué)校生活蒸蒸日上,,讓我們45為家庭成員攜起手來(lái),,為我們的大家庭奉獻(xiàn)我們的一份愛。?
班主任小結(jié):“文明禮儀”是我們高中生活中必不可少的一門課程,。為了我們這個(gè)美好大家庭的明天,,為了讓我們的心靈得到凈化,為了使我們的社會(huì)更加文明,,讓我們謹(jǐn)遵那句“先知禮儀,,而后奮進(jìn)”。?
主持人:全體起立,,讓我們以一曲《?????????》結(jié)束我們的班會(huì),,再次謝謝各位老師的光臨?
附:?
小品?
小品一:???????????????????????????????“快樂”的一天?
編劇:秦剛????
表演:學(xué)生甲(?????),、乙(????),、丙(?????)、?。?????),、班長(zhǎng)(????)??
旁白:鞠梅?
第一幕?
地點(diǎn):教室??????????????時(shí)間:12點(diǎn)25分????
旁白:中午12點(diǎn)25分,教室里靜悄悄的,,有學(xué)習(xí)的同學(xué)(丁),,有睡覺的同學(xué)(乙)還有一位看漫畫的同學(xué)(丙),。這時(shí)一位同學(xué)(甲)拿著一副撲克沖進(jìn)了教室,。?
生甲:(飛速來(lái)到睡覺的乙面前吼到)快起來(lái),斗地主了,!?
生乙:(伸著懶腰,,翻眼看著甲)你有病,倆人咋斗,??
生丙:(放下手中的雜志,,高喊到)我來(lái),我來(lái),。?
旁白:教室里響起了打牌聲,。?
(幾個(gè)人?“二”、“報(bào)警”,、“別急”?,、“炸了”“倒霉”……)?
生丁:(無(wú)奈的放下手中的外語(yǔ)書)別吵了行不行,,這是教室,。?
(幾個(gè)人看了看他,繼續(xù)喊叫著)?
旁白:教室里的喧鬧聲更響了,。丁只有怒氣沖沖的離開教室……?
班長(zhǎng):別玩了,,班主任快來(lái)了。?
(幾個(gè)人忙收起撲克,,懶散的回到座位上睡下了,。)?
第二幕?
地點(diǎn):五樓男廁所門口??????????時(shí)間:晚自習(xí)前?
旁白:晚自習(xí)前,五樓男廁所門口傳來(lái)一聲沉悶的炮響,,有幾個(gè)黑影在那兒晃動(dòng),,并傳來(lái)一陣狂笑聲。?
生甲:(生氣的表情)誰(shuí)干的,,那么缺德,??
生乙:真爽,(指著甲)看把那家伙嚇的,,哈哈……?
生丙:(伸手向乙)還有沒有,?拿一個(gè)我也爽爽。?
生?。海ǔ虺蛩闹埽﹦e放了,,聽說(shuō)學(xué)校抓得挺嚴(yán)的,萬(wàn)一被逮住了,,可就……?
生丙:(看著丁說(shuō))怕什么,,我們有放哨的,快給我一個(gè),。(又伸手向乙)?
旁白:正在這時(shí),,班長(zhǎng)匆匆向這里跑來(lái),。?
班長(zhǎng):快閃,年級(jí)主任來(lái)了,!?
(幾個(gè)人迅速的跑開了,。)?
小品二:??????????????????????????????????掃地?
編劇:許艷會(huì)?
表演:學(xué)生甲(??????)學(xué)生乙(???????)衛(wèi)生委員(????????)?
旁白:許艷會(huì)?
地點(diǎn):教室外走廊????????時(shí)間:早晨7點(diǎn)25分?
旁白:早晨7點(diǎn)25分在教室外走廊,,兩個(gè)同學(xué)拿著兩把臟兮兮的拖把在地上胡亂拖著地,。衛(wèi)生委員慢慢走來(lái),邊看邊皺眉,。?
衛(wèi)生委員:(指著地面)你們?cè)趺锤愕??拖把這么臟,地能拖干凈嗎,?都幾點(diǎn)了,,墻也沒有擦。馬上就要上課了,,快點(diǎn),。?
學(xué)生甲:(從身上扯出一點(diǎn)衛(wèi)生紙,隨便在墻上擦了擦)行了吧,!你瞧多干凈,。?
衛(wèi)生委員:不行,墻上還有水漬呢,?快點(diǎn)干,!我去看看樓梯口,馬上還來(lái)檢查,。(轉(zhuǎn)身走)?
學(xué)生乙:(沖著衛(wèi)生委員的背影)牛個(gè)啥,,衛(wèi)生委員就了不起,傻蛋一個(gè),。?
衛(wèi)生委員:(轉(zhuǎn)身,,怒目而視)你說(shuō)誰(shuí)傻蛋??
學(xué)生乙:(滿臉堆笑)我說(shuō)這地是那個(gè)傻蛋弄臟的,,我一定好好教訓(xùn)他,。?
衛(wèi)生委員:(冷笑著)算你識(shí)像,快干,!?
學(xué)生乙:(滿臉的媚笑)我干,,我干著呢。?
小品三:????????????????????????????????????超酷的服裝?
編?。豪蠲擅?
表演:學(xué)生甲(??????)學(xué)生乙(???????)教師(????????)?
旁白:李蒙蒙?
地點(diǎn):教室????????時(shí)間:早晨7點(diǎn)31分?
旁白:早晨7點(diǎn)31分,,教室里一片讀書聲。學(xué)生甲匆匆來(lái)到教室門口。?
甲:(他頭發(fā)亂糟糟的,,上身穿了一件黃毛衣,,外面罩著一件皺巴巴的休閑服,胸前印有“六匹狼”的商標(biāo),,下面穿了一條皺皺的牛仔褲印有“莫托拉”的商標(biāo),脖子上圍著一條花里胡哨的絲巾)報(bào)告,!?
(教室里傳出哄笑聲)?
師:進(jìn)來(lái),,下次不要遲到了,(仔細(xì)看)站住,,哎呀,,你那上衣是?“六匹狼”,加上你就七匹了吧,;看看你這小褲還“莫托拉”,,你做啥事不拖拉!腦袋像個(gè)雞窩(嚴(yán)肅的說(shuō))你這是什么打扮,,像個(gè)學(xué)生嗎,?簡(jiǎn)直是地皮癟三,太不像話了,,下課了到我辦公室來(lái),,讓我教教你什么是美,怎樣審美,。?
甲(很聽話的樣子,,輕聲說(shuō))知道了(慢慢的走到座位上,邊走邊得意的笑著,,到座位上得意揚(yáng)揚(yáng)的問(wèn)同桌說(shuō)):酷不酷,??
乙(不削一顧)酷,酷斃了,!我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)你有這樣的天賦,??
甲:你懂什么!我這身打扮剛從書上學(xué)來(lái)的,,叫“迷死美媚”,,現(xiàn)在就流行這個(gè),我這身綜合了“哈日,、哈韓”族的精化,,超一流的打扮!你看我的圍巾多炫,!?
乙:(哈哈大笑)女士的,!哈哈……?
甲:(取下圍巾,仔細(xì)一看)阿,!這怎么是我媽的那條呢,??
小品四:???????????????????????????????樂極生悲?
編?。貉ε嗔?
表演:管理員(??????)??住校生甲(???????)?住校生乙(????????)?
旁白:劉茜?
地點(diǎn):寢室辦????????時(shí)間:早晨6點(diǎn)45分?
旁白:早晨6點(diǎn)45分,住校生(甲),,神情沮喪的走進(jìn)寢室辦,。?
生甲:老師,我生病了,,頭昏沉沉的,,身上沒有勁,早上就沒起來(lái),。?
管理員:那為什么我第一次檢查時(shí)你們寢室都起來(lái)了,??
生甲:(作痛苦狀)就因?yàn)槠鸫埠蟛皇娣圆庞刑上碌摹?
管理員:(面露難色)可不管怎么說(shuō),,分還是要扣的,。?
生甲:(大驚)千萬(wàn)不能,我真的病了,。要不我干嗎先起來(lái)呀,?我真的不舒服,你要扣分,,太不講理了吧,!?
管理員:(想了想)那好吧,分不扣了,,下不為例,。(收起扣分單)?
旁白:生甲長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣,面露喜色的轉(zhuǎn)過(guò)身離開,,在門口碰到了生乙,。?
生乙:又裝病蒙混過(guò)關(guān)了??
生甲:(得意的說(shuō))哪是,。也不想想我是誰(shuí),!?
管理員(從寢室辦里走出)你能是誰(shuí)呀,進(jìn)來(lái)拿扣分單,,我還要找你們班主任的,。?
生甲:(絕望的雙手著捧臉)我正么這么倒霉呀!
大班我愛我家教案篇十五
情景導(dǎo)入:(教師出示一張照片)
這是一張普通的照片,,但又是一張我永遠(yuǎn)銘記在心的照片,。今天,我將懷著一種虔誠(chéng)和感恩的心情,,來(lái)表達(dá)我對(duì)去世父親最真誠(chéng)的謝意和深深地回憶,。
教師講述照片的故事。
新授課:
一、活動(dòng)
讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片,,放在桌子上,,教師巡視檢查,并找出有意義和代表性的照片,,隨即問(wèn)學(xué)生照片拍照的時(shí)間,、人物及背后的故事。
學(xué)生講得好,,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng),。詢問(wèn)3個(gè)學(xué)生的照片,角度不同,,體會(huì)不同。
再讓學(xué)生分組,,講述自己的照片,。讓學(xué)生在欣賞、講述照片內(nèi)容的同時(shí),,感受家庭的溫馨,,感受父母對(duì)自己的呵護(hù)。
教師行為:開展這一活動(dòng),,一要注意正面引導(dǎo),,防止學(xué)生討論親子矛盾,而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛,;二要注意辯證地看待這些事,,因?yàn)樵S多家長(zhǎng)對(duì)子女愛護(hù)有余,嚴(yán)格要求不足,,所以要對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題作具體分析,。
二、閱讀教材,,完成表格
要求學(xué)生通讀教材第8-10頁(yè)教材內(nèi)容,。完成第8-9頁(yè)的表格。(如下圖)
反饋:讓學(xué)生閱讀教材后,,完成表格,。并要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)從表格里感悟出父親、母親對(duì)家,,對(duì)我的愛,。
活動(dòng):
中國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常深厚的國(guó)家。在這些文化中,,蘊(yùn)藏著很多贊頌爸爸,、媽媽的詩(shī)詞和歌曲。按座位分小組比賽說(shuō)。(小組積分,,課代表記分,。)
活動(dòng)要求:可唱、可說(shuō),,關(guān)鍵要抓住媽媽,、爸爸字眼。
四,、聽音樂,,做練習(xí)
課堂練習(xí):要求學(xué)生寫一段贊美母親或父親的詩(shī)詞或歌詞,有標(biāo)題,、有內(nèi)容,,字?jǐn)?shù)不少于50字?;?yàn)樽约旱募耶嬕环?,為自己的家剪紙?/p>
學(xué)生動(dòng)手寫時(shí),教師播放歌曲《讓愛住我家》,。
學(xué)生課堂練習(xí)時(shí),,教師巡視,對(duì)書寫的困難學(xué)生,,啟發(fā)引導(dǎo),。歌曲要不斷播放。做不完的同學(xué)可以課后做,。
五,、擴(kuò)展作業(yè)
為父親或母親洗一次腳。
大班我愛我家教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,,對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。體會(huì)家庭中親情的溫暖,知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),。
(二)能力目標(biāo)
收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例,,感受家庭親情。通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,,鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力,。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,,感受父母對(duì)自己的愛心和撫養(yǎng),,尊重父母的勞動(dòng)和情感,并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
我們的學(xué)生處于青春期這個(gè)階段,,由于各種原因,很多學(xué)生漸漸對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,,對(duì)于家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解,。這節(jié)課的重點(diǎn)就是扭轉(zhuǎn)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),并初步消除孩子與家長(zhǎng)之間的誤解,。
現(xiàn)在的孩子普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況,,他們認(rèn)為在家庭中,父母所做的一切都是應(yīng)該的,,是順理成章的,,對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。我個(gè)人認(rèn)為“我愛我家”不僅是情感上的熱愛,,還有更深一層次,,那就是還應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的愛才是真正的愛,。難點(diǎn)在于使孩子真正作為家庭成員之一,,認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
課前準(zhǔn)備:
(一) 教師準(zhǔn)備
課前要求學(xué)生與家長(zhǎng)做一次交流,,回憶過(guò)去的美好時(shí)光。因?yàn)閷W(xué)生事先需要和家長(zhǎng)交流,,所以可以說(shuō)我的課從學(xué)生與家長(zhǎng)交流時(shí)就開始了,。在課堂上的學(xué)習(xí)不過(guò)是一種更深入的延展。
1. 教師準(zhǔn)備一,。
寫給家長(zhǎng)的一封信,。
家長(zhǎng)您好:
我是思想品德課教師,我們即將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題,,其中包括家庭成員的關(guān)系,、責(zé)任以及感受家庭溫暖的內(nèi)容。這部分對(duì)于孩子很重要,,所以特別需要您的幫助與支持,。下面有幾個(gè)題目供您選擇,您挑選一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容,,然后告訴孩子,,在他稍做準(zhǔn)備后,將進(jìn)行一次交流,,學(xué)生會(huì)把您的回答帶到我們的課堂上來(lái),。非常感謝您對(duì)我們工作的支持,謝謝,。
題目:
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,,對(duì)于他(她)的付出一定很多,有很多事情給您留下了深刻的印象。
●孩子生病
●孩子惹禍
●孩子得到夸獎(jiǎng)
同學(xué)你好,,在你的家人做好準(zhǔn)備之后,,請(qǐng)你準(zhǔn)備好錄音或攝像設(shè)備,提前請(qǐng)你試一試,,注意不要出問(wèn)題,。
2. 教師準(zhǔn)備二。
動(dòng)員及注意事項(xiàng),。
(1) 學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備好如何與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流,,不要把它簡(jiǎn)單地看成一次老師交給的任務(wù),更要與家長(zhǎng)進(jìn)行心靈的接觸,。
(2) 教師把任務(wù)布置給學(xué)生,,要教給學(xué)生一些營(yíng)造氣氛的方法。例如:在家長(zhǎng)心情好并放松時(shí),,可以把兒時(shí)的照片拿出來(lái)一起看,。
3. 教學(xué)準(zhǔn)備一。
調(diào)查學(xué)生狀況,。
如:
甲班:全班?? 人,,其中婚姻狀況穩(wěn)定的家庭?? 人,占??? %,,婚姻不穩(wěn)定的家庭?? 人,,占??? %。在這?? 人中,,有?? 人的家庭依然處于離異狀態(tài),,這部分孩子絕大多數(shù)與祖父母生活在一起。?? 人的家庭已經(jīng)再婚,,孩子與繼父生活在一起,,?? 人是喪父。
乙班:全班?? 人,,?? 人的家庭處于離異狀態(tài),,?? 人為被收養(yǎng),有?? 人雖然父母沒有婚姻問(wèn)題,,但是由于種種原因,,使得孩子沒有與父母一起生活,1人與祖父母生活,,?? 人與姨媽生活,。
4. 教學(xué)準(zhǔn)備二。
把學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),,教師事先要聽一聽,、看一看,,挑選效果好、比較典型的在課堂上播放,。這里的工作量比較大,,注意兼顧各種家庭類型。
5. 教學(xué)準(zhǔn)備三,。
事先收集學(xué)生的全家福照片,,對(duì)于在課堂上比較害羞的學(xué)生,不愛發(fā)言的學(xué)生在這里給他(她)參與課堂的機(jī)會(huì),。教師掃描下來(lái)做成課件,。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備
找一名學(xué)生準(zhǔn)備丟丟的故事(見附文)。
教學(xué)過(guò)程:
教? 學(xué)
環(huán)? 節(jié)?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入?今天我們首先看一些照片,,大家猜一猜照片上的人是誰(shuí),。
看了這么多的照片 ,大家是否猜出我們今天要學(xué)習(xí)的話題了,。對(duì),!就是“家”?!段覑畚壹摇?教師收集了學(xué)生小時(shí)候與家人的合影,,要學(xué)生來(lái)分享家庭的溫馨時(shí)刻。其中有教師自己的照片,,目的都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,。
活動(dòng)一?我們每個(gè)人都有“家”,每個(gè)家庭都是不同的,,在每個(gè)“家”都發(fā)生了許多的故事,,所以我們了解“家”,,就從“家”里的故事說(shuō)起,。(見教材p8頁(yè)兩個(gè)題目)?在前面看照片的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)學(xué)生的其他感官,,學(xué)生通過(guò)看與聽的結(jié)合來(lái)感受“家”的溫暖,。
小結(jié)?我們聽了幾個(gè)家庭的故事,其實(shí)每個(gè)家庭都有一些難忘的故事,,但是由于時(shí)間關(guān)系,,我們今天就到這里了。小結(jié):我們與家庭的關(guān)系,。(p8頁(yè))
對(duì)于“家”,,我們是不是有了更深的認(rèn)識(shí)了呢??教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型,,不可能把每個(gè)人的故事都講出來(lái),,這里需要一個(gè)交代,,并承上啟下。
活動(dòng)二?“家”是什么,?請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái),。先由小組交流,而后再在課堂上發(fā)言,。?關(guān)于對(duì)“家”的認(rèn)識(shí),,從感性到理性,從講家里的故事開始,,先有學(xué)生講故事,,進(jìn)而提出問(wèn)題:“家”是什么?這時(shí)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的教學(xué)方法,,把學(xué)生對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出來(lái),,學(xué)生的想法被記錄在黑板上。而后教師做總結(jié)和提升,。
小結(jié)?“家”是:
情感的棲息地
天然學(xué)校
經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源
娛樂天地
身體保健
發(fā)展大本營(yíng)
各抒己見:(p10頁(yè)討論題)
對(duì)于“家”,,我們每個(gè)人都有自己的理解,,隨著我們年齡的增長(zhǎng),,我們還會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。?這里老師的總結(jié)把學(xué)生零散的認(rèn)識(shí)歸納在一起,,使學(xué)生對(duì)“家”有了全面的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)三?我們回到我們家庭中去,我們每個(gè)家庭成員對(duì)于家庭也有責(zé)任,。我們對(duì)于家庭做了哪些貢獻(xiàn),?
家長(zhǎng)對(duì)家庭:
我對(duì)家庭:
說(shuō)一說(shuō):(p9頁(yè)兩個(gè)題目)
齊讀教材上關(guān)于母愛和父愛的兩段話,。?這里是一種責(zé)任教育,“家”是什么學(xué)生理解了,,“愛”呢?怎樣去理解“愛”,,更深地去理解“愛”,,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“愛”更是一種責(zé)任。
鏈接與
拓展?我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”,,但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的,,每個(gè)孩子都是快樂的,。下面我們聽××同學(xué)給我們講一個(gè)故事,。
聽了這個(gè)故事,,你有什么感想?先由學(xué)生小組討論,,然后再回答,。
老師提出兩個(gè)問(wèn)題:
1.丟丟有家嗎?
2.丟丟的媽媽愛他嗎,?
(板書)愛是一種責(zé)任,。?這里出現(xiàn)丟丟的故事,目的一是為了反襯出“家”的溫暖,;目的二是為說(shuō)明父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求,,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁,。
老師有目的地提出兩個(gè)問(wèn)題:第一個(gè)問(wèn)題是對(duì)“家”概念的運(yùn)用,,學(xué)生剛才總結(jié)了“家”是什么,老師就讓學(xué)生用結(jié)論來(lái)分析丟丟有沒有“家”,,這是承上,。第二個(gè)問(wèn)題是啟下,由學(xué)生自己分析出愛是什么,?愛是一種責(zé)任,。
本課小結(jié)與作業(yè)(可含課后活動(dòng)安排)?我們今天的題目是《我愛我家》,通過(guò)講家里的故事,,我們理解了“家”是什么,,又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家,,在感受家庭溫暖的同時(shí),,不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。
作業(yè):寫幾句話送給父母(見教材p11頁(yè)),。?教師在最后把脈絡(luò)理清,,使學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常明確,,兩方面的內(nèi)容:“家”是什么?“
細(xì)節(jié)處理:
●整個(gè)課堂氣氛應(yīng)該事先有一個(gè)定位,,這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生在比較溫馨且輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與感受,,在教師設(shè)計(jì)活動(dòng)中就要注意營(yíng)造氛圍。
●我們教材中的家庭是指三口之家,,這種定義過(guò)于簡(jiǎn)單,,實(shí)際在學(xué)生中有相當(dāng)?shù)谋壤皇俏覀兿胂蟮哪菢?,學(xué)生的生活背景是不同的,甚至是比較復(fù)雜的,,為了尊重差異,,在教學(xué)中一定要注意不要說(shuō)媽媽爸爸怎樣怎樣,而是要寬泛一些,。在學(xué)生的家庭里可能是姥姥,、姥爺、爺爺奶奶,,如果統(tǒng)稱為家人,,可能會(huì)更好,我們要尊重學(xué)生,,呵護(hù)他們的情感,。本課的目的是要學(xué)生感受家庭的溫暖并重新定位自己在家庭中的地位,如果處理不當(dāng)會(huì)使學(xué)生認(rèn)為自己的家庭不僅不是幸福溫暖的,,而且是不幸的,。
●注重全體學(xué)生,在課堂上和課下的活動(dòng)比較多,,教師一定要注意全體學(xué)生,,盡量使每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。例如活動(dòng)有展示照片,、家里的故事,、頭腦風(fēng)暴以及比喻自己的家等活動(dòng),老師在活動(dòng)時(shí)不要只關(guān)注個(gè)別人,,要讓每個(gè)人都盡量有機(jī)會(huì)以各種形式參與進(jìn)來(lái),。
附文:
孩子,你為什么不會(huì)哭
孩子,,你本應(yīng)生活在溫暖地陽(yáng)光下,,像天底下所有孩子一樣享受溫暖,擁有母愛,,擁有溫馨,,擁有歡笑。是誰(shuí)剝奪了你的童貞,,使你小小年紀(jì)變得沉默和憂郁,?你不知道自己的名字,人們叫你丟丟,。
《丟丟的故事》始于1997年夏天,,北京警方從吸毒者手中解救出年僅3歲的丟丟。他被身染毒癮的親生母親郭立琴當(dāng)作所欠毒資的抵押品,給了3名吸毒者,,遭受到非人的摧殘,。事發(fā)后,郭立琴,,這名從河南信陽(yáng)山區(qū)農(nóng)村到京打工,、將丟丟推入深淵的母親,被勞動(dòng)教養(yǎng)兩年,。當(dāng)社會(huì)上很多好心人表示要收養(yǎng)這個(gè)無(wú)家可歸的孩子時(shí),,但因郭立琴的堅(jiān)持反對(duì)而作罷??祻?fù)后的丟丟回到母親老家,,由當(dāng)?shù)孛裾块T代養(yǎng)。在丟丟5歲生日這天,,河南省女子勞教所為丟丟和即將解除勞教的郭立琴舉辦了一個(gè)特殊的生日,,母子二人分離兩年后重新團(tuán)聚。媒體和所有關(guān)心他的人一樣,,期待他能有一個(gè)全新的未來(lái),。
然而,丟丟卻被母親又一次無(wú)情地拋棄了,。丟丟的母親曾經(jīng)發(fā)誓說(shuō)要在家鄉(xiāng)好好帶孩子,,但是她留戀醉生夢(mèng)死的生活,離不開毒品,,厭倦貧困的家鄉(xiāng),,淪為妓女的她已經(jīng)墮落的不能自拔。
丟丟的家很貧困,,丟丟總是吃了上頓沒下頓,,丟丟的姥姥精神不太正常,經(jīng)常罵他,,還和他搶東西吃,。10歲的丟丟學(xué)會(huì)了洗衣、做飯,、生農(nóng)家土灶,,獨(dú)自走漆黑的山路去上學(xué)和打柴。他很少向別人提起自己的媽媽,,卻總愛憂郁地守候在電話旁邊,,因?yàn)閶寢屧鴱谋本┐螂娫捊o他。就是這樣的生活,,丟丟也沒福享受,,狠心的舅舅要把他推給社會(huì),。
人們常說(shuō),,世上有狠心的兒女,,沒有狠心的父母。丟丟卻遇到了狠心的母親,。是什么使丟丟的母親變得如此無(wú)情,、喪失人性,是貧窮,?是毒品,?是墮落?留給人們的只有嘆息和無(wú)奈,。
世上只有媽媽好,,丟丟的媽媽卻不好。在丟丟的心目中,,只有媽媽,,他想念媽媽,想念在媽媽跟前撒嬌的日子,,渴望母愛,。丟丟的渴望似乎已經(jīng)成為遙不可及的夢(mèng)。
誰(shuí)不想擁有幸福的童年,?誰(shuí)不想擁有母愛,?幸福家庭的孩子,想哭就哭,,想鬧就鬧,,因?yàn)樗麄冇写葠鄣哪赣H、有溫馨的家,。丟丟,,只有10歲的你應(yīng)該是好哭的年齡,你為什么不哭,?這使我想起了有位中國(guó)臺(tái)灣歌手唱的一首歌:
世上只有媽媽好,,沒媽的孩子像棵草。
回到媽媽的懷抱,,幸福享不了,。……
大班我愛我家教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖:
家庭成員是幼兒最親近的人,,本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手,,通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母,關(guān)心家人,,萌發(fā)幼兒對(duì)家人的熱愛之情,。
一、活動(dòng)內(nèi)容:《我愛我家》
二,、活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出家中的主要成員,,初步了解家庭成員之間的關(guān)系
2.感受家庭的溫暖,懂得要相互關(guān)心,,萌發(fā)愛家人的情感
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》
材料準(zhǔn)備:1.收集幼兒的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.寶寶成長(zhǎng)記錄vcd
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分:
談話活動(dòng)引出主題,,引起幼兒興趣
(二)基本部分
1,、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的家人.
(1)請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”,引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽,。
(2)教師小結(jié),。
2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系
(1)教師:除了爸爸媽媽,,你能講講你自己家里還有那些人嗎,?
(2)幼兒和同伴交流,介紹自己的家人
(3)念兒歌《家族歌》,,幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系
(4)演唱歌曲《我家有幾口》,。
3、幫助幼兒感受家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧,,萌發(fā)愛家人的情感
(1)請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片
(3)與幼兒討論:在我們成長(zhǎng)的道路上,,家人付出了許多,那我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)他們的感激之情呢,?幼兒自由回答,,教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
(4)教師小結(jié):今天的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂,、幸福的家,,也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦,希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽,、愛自己的家,!
(三)結(jié)束部分
幼兒分角色,體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽,,帶著寶寶到戶外散步,。
大班我愛我家教案篇十八
一、教學(xué)目標(biāo):
情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),。
能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,,對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。
二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):感受家庭的溫暖 三,、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影,;
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,,印象最深的一件事(如生病、惹禍,、比賽成功等)是什么,?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的?
四,、教學(xué)過(guò)程:
課前導(dǎo)入:展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影,,分別請(qǐng)大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)?
【點(diǎn)明課題】:《我愛我家》
活動(dòng)一:“我說(shuō)我家”,。
我們每個(gè)人都有“家”,,每個(gè)“家”都是不一樣的,在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家”,。
【過(guò)渡】:對(duì)于“家”,我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢,?
活動(dòng)二:“家”是什么,?
請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。學(xué)習(xí)小組先交流,,然后課堂上發(fā)言,。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,然后和學(xué)生一起概括,。
【小結(jié)】:“家”是情感的棲息地,;天然學(xué)校;經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源,;娛樂天地,;發(fā)展大本營(yíng)。
活動(dòng)三:聽“丟丟的故事”(材料)
小組討論:a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎,?
b、丟丟的爸媽愛她嗎,?(愛是一種責(zé)任,。不僅是道德的要求,,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)
活動(dòng)四:我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任,。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責(zé)任吧?。ㄕn本p8)
【總結(jié)】:家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校,;父母是我們最親的人,,
也是我們的第一任老師。在家庭中,,我們盡享親情和溫暖,。希望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝嘏耐瑫r(shí),不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,,承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。
7、【作業(yè)】:給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上,,把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)。(對(duì)父母的感謝,;心里話,;對(duì)父母的祝福或期望等)
(材料)丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,,出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,,很少過(guò)問(wèn),也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi),。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大,,外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了,,自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),,可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,,法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi),,并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)(含教育費(fèi)用),直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止,。
問(wèn)題:1,、你認(rèn)為丟丟有家嗎?
2,、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎,?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,,也是法律的規(guī)定,,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)
大班我愛我家教案篇十九
○活動(dòng)目標(biāo)
① 感悟親情,、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感,。
② 養(yǎng)成愛思考,、愛探究的興趣和習(xí)慣。
③ 培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,,做到有條理,、有中心地說(shuō)話。
④ 圍繞一事一物寫一篇作文,,具體生動(dòng),,融人真情實(shí)感。
○教學(xué)重點(diǎn)
訪談,、寫作和評(píng)價(jià)
○活動(dòng)設(shè)想
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,,因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚,、東拼西湊,,要么仿寫范文、編織故事,,使文章顯得干巴巴的,,缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口,,交給學(xué)生搜集素材的方法,,提倡說(shuō)真話、訴真情,。另?yè)?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評(píng)價(jià)建議,,打算讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),,并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評(píng)自選范文,。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評(píng)價(jià)。
○課時(shí)分配
四課時(shí)(0.5課時(shí)活動(dòng)指導(dǎo),,2課時(shí)寫作,,0.5時(shí)交流,l課時(shí)評(píng)價(jià),。)
○課前準(zhǔn)備
思考回顧
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》,、《散步》、《詩(shī)兩首》和《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》等,,理解親情是人間最真摯而美好的感情之一,。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,濃濃的親情不只在作者筆下,,更縈繞在每一位同學(xué)身邊,。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”,、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng),再作具體的訪談指導(dǎo),。
訪談指導(dǎo)
① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),,應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題??梢院透改敢黄鸱f相冊(cè),,聽他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,,問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷,。
② 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué),應(yīng)靜下心來(lái)聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容,,和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題,。
談話指導(dǎo)
① 無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱,。內(nèi)容包括:向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的,;你需要得到父母哪些方面的幫助;了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、經(jīng)過(guò),故事涉及到哪些人,,等等),。
② 尊重長(zhǎng)輩,文明禮貌,,避免爭(zhēng)吵,。
③ 與父母交流自己的內(nèi)心感受。
④ 做好訪談?dòng)涗洝?/p>
作文要求
① 文從字順,,內(nèi)容充實(shí),,文面工整。
② 敘事具體,,能體現(xiàn)親情可貴,,有真情實(shí)感。
③ 字?jǐn)?shù):500左右,。
④ 作文時(shí)間:90分鐘,。
○活動(dòng)過(guò)程?
評(píng)改指導(dǎo)和要求
讓學(xué)生對(duì)作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會(huì),,并自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,,往往更能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。所以,,本次作文評(píng)價(jià)將在老師的指導(dǎo)下交給學(xué)生自行完成,。教師的指導(dǎo)主要是制定評(píng)分細(xì)則和對(duì)學(xué)生白評(píng),、互評(píng)的具體要求。
① 根據(jù)作文要求確定評(píng)分細(xì)則(滿分100分):
a.文從字順,,滿分25分,。(錯(cuò)別字3個(gè)扣1分,病句1句扣1分,。)
b.敘事具體,,能交代清楚事情的來(lái)龍去脈,滿分30分,。
c.能體現(xiàn)出“我愛我家”或“我愛家人”的主題,,有真情實(shí)感,滿分30分,。
d.內(nèi)容充實(shí),,文面工整,滿分15分,。(內(nèi)容充實(shí),,文面工整,滿分15分,。以480字計(jì),,每少50字扣1分,;文面酌情,,最多扣3分。)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)
① 自評(píng):
a.朗讀作文,,發(fā)現(xiàn)和修改錯(cuò)別字、病句,。
b.細(xì)心閱讀,,根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)自己的作文逐項(xiàng)評(píng)價(jià)。
c.寫50字總評(píng),。
② 互評(píng):
a.四人一小組共同評(píng)改,,每組四篇,要有旁批,,有50字總評(píng),,有四人簽名。
b.各大組挑選出范文兩篇,,并推選兩人下次課講評(píng),。
范文選擇不一定要最好的,可以選擇大眾化的,,更有針對(duì)性,;或者選擇質(zhì)量較差的,,善意的指出問(wèn)題并提出修改建議,讓每一位同學(xué)都能從中受益,。
學(xué)生講評(píng)
學(xué)生經(jīng)過(guò)自評(píng),、互評(píng)后,對(duì)自己和同學(xué)們的作文會(huì)有比較客觀的認(rèn)識(shí),,更重要的是大家在寫作方面都或多或少地有一些啟發(fā)和體會(huì),。把作文講評(píng)交給學(xué)生去做,一方面可以強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)和體會(huì),,另一方面也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性,。但學(xué)生講評(píng)成功與否,關(guān)鍵看教師有沒有指導(dǎo),,指導(dǎo)是否到位,。教師的講評(píng)指導(dǎo)可以放在課外進(jìn)行。
學(xué)生以大組為單位選出講評(píng)范文和主講人之后,,要求打印出范文,,并結(jié)合本次作文訓(xùn)練要點(diǎn)試講。初次試講,,學(xué)生往往只能泛泛而談,,如“我覺得這篇作文文從字順,內(nèi)容具體,,但有少量錯(cuò)別字”等,,教師此時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作文中的語(yǔ)句、段落進(jìn)行評(píng)價(jià),,如“我覺得這編作文文從字順,,如‘……’一句就寫得很美?!?/p>
課堂上,,各大組主講人總評(píng)之后,教師應(yīng)組織和動(dòng)員其他同學(xué)發(fā)表意見,,補(bǔ)充講評(píng),。
教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)
教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合各班不同的情況,,著重對(duì)寫作材料的準(zhǔn)備過(guò)程和作文評(píng)改,、講評(píng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定作文前的有效準(zhǔn)備,,表?yè)P(yáng)認(rèn)真評(píng)改的同學(xué)(尤其要表?yè)P(yáng)他們對(duì)自己,、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的處事態(tài)度)。