作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇一

1,、知道十月一日是國慶節(jié),，是我們祖國的生日。

2,、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。

3、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日,，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：有相關(guān)國旗、國歌,、國徽知識;橡皮泥

活動過程：

1、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“從明天開始,，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點數(shù),，幼兒不能正確感知七天,，讓其感到可以放好多天,。)

“小朋友,，開不開心呀?”

“那你知道因為什么放假?”

2,、教師通過各種圖片介紹國慶節(jié)。

觀看國旗,、國徽圖片

小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話,。(祖國媽媽生日快樂!)

3,、請幼兒討論：

a“小朋友過生日時,，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”

b“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?

4、教師出示“生日蛋糕”,，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法,。

“看看這個生日蛋糕是用什么做的?”

5、教師示范講解蛋糕的制作方法,。

先撮成一個圓球,，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭,。

6,、幼兒制作，教師輔導(dǎo)。

7,、展示幼兒作品,，教師評價作品

誰的生日蛋糕最漂亮?

8、唱生日快樂歌

中班社會領(lǐng)域活動教案篇二

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),。

2、讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護(hù)的意識。

5,、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

活動準(zhǔn)備

1、“開國大典”紀(jì)錄片片段,，“祖國新貌”紀(jì)錄片片段，“大閱兵”紀(jì)錄片片段,。

2,、班級排練歌頌祖國的局面若干。

3,、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國慶娃娃畫展”

活動過程

引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，知道國慶節(jié)。

教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花,、彩旗,，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

國慶節(jié)是幾月幾號?這是個什么節(jié)日?人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動?

組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進(jìn)一步了解國慶節(jié)的意義,。

觀看影片“開國大典”片段,。你在電視里看到了什么?

教師講解，使幼兒了解宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當(dāng)時人們慶祝國慶的歡樂情景,，感受當(dāng)時人們的自豪的心情,。

讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂情景,，油田工人,、鋼鐵工人勞動的情景，商店里衣、食,、住,、行各種用途琳瑯滿目的情景，海,、陸,、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。

教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?

組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物,。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇三

設(shè)計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少,，獨自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱,。但隨著幼兒動作、語言,、認(rèn)知能力,，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點,。在幼兒喜歡小動物,，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個活動,，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，同時,，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

內(nèi)容與要求：

1,、 在唱唱,、說說、學(xué)學(xué)做做中,，體驗與同伴一起活動的快樂,。

2、 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

活動準(zhǔn)備：

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲,。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來,，動起來,，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂,。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

(1) 邊念兒歌,，邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,，許多小魚游,，小朋友，手拉手,，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友,。

(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥,，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,，集體模仿小動物的動作,，并做游戲。

3,、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友,，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1) 幼兒交流自己的好朋友,。

說出來之后,，和好朋友抱抱、親親,。

(2) 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友,。

(3) 數(shù)朋友

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,，找，找朋友,，找到幾個好朋友,，找到?個好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,，邊走,，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起,。

六：延伸活動：

我們有好朋友,，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢?

中班社會領(lǐng)域活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格,。

2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點，對待同伴寬容和友善,。

準(zhǔn)備材料：請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片,。

活動過程：

一、導(dǎo)入--手指操一條小魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁,，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭,，三條小魚水里游,，快快樂樂做朋友。

二,、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎?

師：講的是一條小魚的時候非常孤獨,，沒有朋友!兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單,，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,，對不對呀?

師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙,，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,，我就叫他來幫我,。好，請佳佳小朋友來幫忙吧,。(其他幼兒觀察)師：哎呦,，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙,，好,，好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師：哦,，還是搬不動,，怎麼辦呢，好,，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!

師：好,，他們搬動了，真棒!!

師：剛才,，一個人搬得動桌子嗎?

師：那兩個人呢?

師：那最后是怎么搬起桌子的?

師：是呀,，只有大家團(tuán)結(jié)，力量才會更大,。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,，那你們有沒有自己的好朋友呢?

師：那你們是怎么成為好朋友的呢?

師：哦，如果別的小朋友說喜歡你,，你開心嗎?

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧!

(游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌,，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友，兩人或幾個人一起做動作,，完成歌曲,。)三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?

師：哦,，你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

師：那小朋友們快看,，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片,。

師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?

師：好,，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證,，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

師：小朋友越來越懂事了,，來夸夸我們自己。棒,，棒,，我最棒,，耶!好，我們今天就玩到這,，小朋友們下次再見!

中班社會領(lǐng)域活動教案篇五

【活動目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。

2,、鍛煉幼兒的動手能力,，感悟勞動中存在很多智慧。

3,、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力,。

【活動準(zhǔn)備】

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果,、塑料盤若干,、一次性手套若干、課件,、相機(jī),、磁帶。

【活動過程】

1,、活動導(dǎo)入,。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白："哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了,，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢,，怎么辦呀!誰來幫助我?")提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

2,、活動展開,。

(1)、觀看課件,，欣賞各種美麗的拼盤,。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(2)、示范表演,，請幼兒觀看老師操作,。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

(3)、幼兒操作,，教師指導(dǎo)(播放輕音樂),。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤,。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,，不要邊吃邊做。

(4),、觀看錄像,，集體評價,。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像,，并播放給大家看,，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價,。

小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配,，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

3,、活動結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺,。

【活動延伸】

為了讓更多的人分享自己的勞動成果,，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗,，大家一起感受勞動帶來的快樂!

中班社會領(lǐng)域活動教案篇六

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

2,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2,、貼絨教具,、動物頭飾。

活動過程：

1,、熟悉各種動物愛吃的食物,，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

教師：今天小熊要請客,，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔,、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭,、小貓……)客人馬上就要到了,，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,，好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字,，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,，小熊最愛吃,。)

2、讓幼兒模仿小動物動作,，學(xué)會禮貌待人,。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請__小朋友扮演小熊，老師扮演小貓,，其他小朋友認(rèn)真看,。看完之后,，請其他小朋友戴好頭飾,，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,，今天小熊來請客,，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌,，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊,、小熊來開門，我是你的好朋友小貓,。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你,。”

小熊一邊接過禮品,，一邊說：“謝謝你!請你吃東西,，請你吃你啊喜歡的小魚?！?/p>

小貓說：“小熊,，小熊別著急，等幾位小客人一起來,，一起吃,，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！?/p>

小熊,、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備?！?擦桌子,、抹凳子)

3,、結(jié)束部分，幼兒自己表演,。

教師充分調(diào)動幼兒的積極性,、主動性，力求動作逼真,，學(xué)會禮貌用語,，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,，培養(yǎng)他們熱愛勞動,，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇七

【活動目標(biāo)】

1,、知道什么是任性,，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

2,、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒,，做個懂事的孩子。

【活動準(zhǔn)備】

1,、一個手偶“妞妞”,。故事《任性的妞妞》。

2,、《任性》ppt媒體課件,。

3、爸爸媽媽寫給孩子的信兩封,。

【活動過程】

一,、手偶表演故事，萌發(fā)幼兒興趣,。

1,、教師手偶表演，幼兒完整傾聽故事,。

一天傍晚幼兒園放學(xué)了,，爸爸來接妞妞回家。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店,，就讓爸爸買了牛奶和肉串,。走著走著，妞妞又看見了棉花糖,，對爸爸說：“爸爸,，我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖。可是妞妞又看見了爆米花,，又吵著對爸爸說：“爸爸,，我還要爆米花!”爸爸說：“妞妞，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串,，還買了棉花糖,，不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽，把手里的食物扔到地上,，大哭著喊：“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買!你不給我買，我都扔了!”看見妞妞這個樣子,，爸爸特別生氣,。

師提問：

(1)妞妞開始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸買了后他又想買什么?吵著又要買什么?

(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

(4)妞妞后來又是怎么說的怎么做的?

(5)小朋友，你覺得妞妞這樣做對么?為什么?

師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買,，但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽從大人的勸告,，自己想要的東西一定要得到，不管什么情況下非要達(dá)到自己目的,，一旦沒達(dá)成目的還要哭鬧,、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”,，任性是一種不好的習(xí)慣,。

二、觀察圖片,，探討任性的壞處,。

1、師：劉老師這里有四張照片,，你們來瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示,，逐一探討)

(1)出示圖一：冬天里，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子,。

師：你看見了什么?媽媽勸說她后,，她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的?你覺得她這樣做對么?為什么?(任性會影響身體健康)

師：紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告,，勸告一定能夠有幫助,。)

(2)出示圖二：商場里，毛毛一定要買新鞋子,，可是家里還有好多新鞋子,。

師：你看見了什么?媽媽勸說她后，她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺得毛毛這樣做對么?為什么?(任性會浪費金錢)

師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時候問問自己,，是不是做錯了有沒有過分了,，控制自己的情緒)

(3)出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扔書撕書,。師：你看見了什么?媽媽勸東東說后,，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得他這樣做對么?為什么?(任性會耽誤學(xué)習(xí))

師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒,，聽一聽他人的勸告,，勸告一定能夠有幫助。)

(4)出示圖四：學(xué)校里,，貝貝和同學(xué)搶雪花片,，一定要拿那它游戲。

師：你看見了什么?老師勸說貝貝后,，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得這樣做對么?為什么?(任性會失去好朋友)

師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來幫助貝貝?(要生氣時忍一忍,，心中多想想別人。)

師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做,，還偏偏要這樣做,。真是太任性了!

三、結(jié)合自身,，學(xué)習(xí)控制情緒,。

1、幼兒分享任性事件

師：那在生活中,，你會有任性的時候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會怎么做?你覺得這樣的行為對嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會用怎樣的方法控制情緒,，不做任性的事!

2、朗讀家長書信,，幼兒傾聽

家長書信：傾訴孩子任性,，家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛。

師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信,，我們一起聽聽信里都說了什么?

師：說了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?

師：爸爸媽媽是深愛著你們,，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了,，都有了自己想法,，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時候，不能用哭鬧,、耍賴,、這樣任性的行為來達(dá)到自己的要求，我們可以相互商量,，做一個會聽勸告,、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到!

中班社會領(lǐng)域活動教案篇八

一,、活動目標(biāo)：

1,、幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

2,、讓幼兒知道在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境,。

3、幼兒能積極參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、活動前,，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理,。

2,、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

三,、活動過程：

1,、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的,。

2,、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3,、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為,，說一說哪些是對的哪些是錯的。a把口香糖粘到別人身上

b,、把口香糖吐到地上

c,、把口香糖粘到墻上

d、把口香糖拿在手里玩e,、把口香糖粘到汽車的座位上

f,、把口香糖扔到垃圾桶里

4、師：那我們應(yīng)該怎么處理口香糖才算是正確的呢?(教師鼓勵幼兒進(jìn)行回答,，并及時的給予鼓勵和表揚)找出正確處理口香糖的方法,，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

5,、老師介紹關(guān)于“廣場地面被口香糖污染”的新聞,，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境,。

6,、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的環(huán)境做貢獻(xiàn)。

7,、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽,，我愛您!”

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒積極參與的幼兒,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們在活動結(jié)束的時候也能得到老師的肯定,，以培養(yǎng)其對教學(xué)活動的興趣,。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇九

活動目標(biāo)

1、體驗豐收的喜悅,，勞動的快樂,，培養(yǎng)愛護(hù)勞動果實的意識。

2,、能積極參加活動,，大膽在集體面前發(fā)表自己的想法，并注意傾聽同發(fā)言,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

策劃好路線,，并聯(lián)系好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝,、鞋子,。

活動過程

一、提出活動的任務(wù),、要求,，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察。

二,、參觀田里的黃豆地,，了解名稱及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯,。

看農(nóng)民伯伯,、阿姨割黃豆、拔黃豆,。

三,、幼兒來到聯(lián)系好的農(nóng)家

1,、觀看阿姨在打谷場上勞動。

2,、幼兒幫助阿姨勞動,，教師提出要求：注意安全，愛護(hù)勞動果實,。

3,、幼兒自己操作，運用多種方法取豆子,。

教師引導(dǎo)能力較強的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆,，指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆,。把地上的黃豆收集起來,，放到篩中，把泥土,、雜物撿掉,。

四、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中,。

五,、組織幼兒洗手、休息,，回園,。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十

活動目的：

1,、知道每年的十月一日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日。

2,、感受節(jié)日的氣氛,，以自己的方式表達(dá)熱愛之情。

3,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護(hù)的意識。

4,、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過節(jié),。

活動準(zhǔn)備：炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份中國地圖一張五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片解放軍閱兵的光碟或圖片

活動過程：

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子,，為什么到處有鮮花?

2,、介紹國慶節(jié),。

(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

(2)學(xué)說：十月一日是國慶節(jié),，是祖國的生日,。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖,，認(rèn)識祖國的首都和國旗,。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日,。

4,、幼兒作畫，添畫煙花,。

5,、將作品送給“祖國”。

活動延伸：

請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩,，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛,。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十一

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們,，大家喜不喜歡做游戲?那好,，今天鄭老師就帶大家做一個別開生面的游戲。(板書：盲人與拐杖)

師：看到這個題目,，你有什么想法?

生1：我很好奇,，這個游戲怎么玩呢?

生2：老師，這個游戲好玩嗎?

生3：老師,，是不是讓一部分人扮演盲人,，一部分同學(xué)扮演拐杖啊?

師：同學(xué)們說出了自己的想法，這就是一種體驗,。老師希望你們在游戲的過程中,，不但要全身心地投入游戲，而且要用心去感受,、去體驗,。游戲結(jié)束后我們評評誰最投入，誰體會最深,。

二,、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動

師：同學(xué)們,，當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛和這個美麗的世界對話的時候,，你可知道，在這個世界上有四千多萬人因為先天性眼病,、視神經(jīng)萎縮以及車禍,、藥物治療等原因失去了雙眼,，成了盲人。為了讓更多的人來關(guān)心他們,，世界衛(wèi)生組織在1984年把每年的10月15日確立為“國際盲人節(jié)”,。今天，就讓我們走進(jìn)盲人的世界,，親身體驗他們的生活,，并學(xué)會關(guān)心盲人、體貼盲人,。(教師請同桌左側(cè)的同學(xué)來到講臺,，讓同桌右側(cè)的同學(xué)給他們戴上眼罩，并檢查是否嚴(yán)實,。教師板書：準(zhǔn)備)

(播放貝多芬的《命運交響曲》,，在音樂的渲染下教師對“盲人”進(jìn)行引導(dǎo))也許，生活對我們太不公平了,，可是我們卻不能不面對這種殘酷的現(xiàn)實,。一下子跌入黑暗的世界，我們會面臨許許多多意想不到的困難,。你要外出,、吃飯、購物,、就醫(yī)甚至旅游,，未來的路變得坎坷而艱辛，可怕的是,，在以后漫長的人生中,，注定這一切都無法改變,。我想問一下各位盲人朋友,，此時此刻你內(nèi)心有何感想,。

生1：當(dāng)我眼前一片黑暗的時候,，我開始絕望了!

生2：沒有眼睛太可怕了!我真不知道我是否有活下去的勇氣,。

生3：沒有眼睛我怎么生活呢?

生4：我真盼望著能有人來幫我一下，不然的話我肯定是寸步難行,。

師：同學(xué)們說得真好!如果將來有一天你寫作文時把這種感受寫出來,，一定非常感人的。(轉(zhuǎn)向臺下其他同學(xué))同學(xué)們,，這些盲人多么需要我們的幫助啊!你們愿意做他們的拐杖嗎?(生齊聲回答：“愿意!”)聽著你們響亮的回答,，我仿佛看到了二十多顆火紅的心?？墒?，承諾是容易的,，實踐卻是艱難的。你們要帶他們上下樓梯,，還要穿越重重障礙,，你能擔(dān)負(fù)起這份沉甸甸的責(zé)任嗎?(生大聲回答：“能!”)請你們上來選擇自己要幫助的“盲人”，充當(dāng)他們的拐杖,。但是,，不能選擇你的同桌，不能讓對方知道你是誰,，而且在整個過程中都不能出聲,，因為你僅僅是不會說話的拐杖。你只能用肢體語言引導(dǎo)他去走那段艱難的人生之路,。記住了嗎?(教師板書：活動)

(教師帶領(lǐng)大家走出教室,，下樓梯，上樓梯,，穿越由椅子胡亂擺成的方陣,、鉆桌子，跨桌子,。有的“拐杖”走神導(dǎo)致“盲人”在樓梯上差點摔倒,，嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，幾乎不敢走路,。在穿越障礙物時,，“拐杖”不知道如何表達(dá)自己的意思，急得滿頭大汗,，不時有“盲人”的頭碰到桌子,，疼得“哎喲哎喲”直叫，尤其是在過椅子陣時,，“拐杖”們抱著“盲人”的腿放進(jìn)空隙里,，再去搬另一條腿，等回到教室時,，“拐杖”們幾乎筋疲力盡了,。)

師：大家同心協(xié)力回到教室，真是不容易呀!咱們先請“盲人朋友”談?wù)勛约捍藭r此刻心里的想法,。誰先說?(“盲人”爭先恐后地舉手)

生1：哎呀(他一聲長嘆引來大家一片笑聲)!這次我算是真正體會到了,，盲人生活在這個世界上真不是一件容易的事。我以后一定會盡力幫助他們,。

生2：黑暗讓人恐怖,，這話一點也不假。深淺不知高低不明,，如果這樣的不幸降到我頭上,，我真不知道我是否會有勇氣去承受,。

生3：如果沒有“拐杖”的幫助，我覺得我很難走完這段艱難的路程,。雖然我不知道我的拐杖是誰,，但是在這里我也要對他說一聲“謝謝!”(他眼睛里含著淚花向臺下鞠躬，同學(xué)們?yōu)樗恼嬲\鼓起了掌,。)

師：說真的,，他們在活動中不但用心體驗，而且也在凈化著自己的心靈,，我覺得他們是真誠的,，我也非常感動。我想問問臺下當(dāng)拐杖的同學(xué),，你們有什么話要說嗎?

生4：我為自己成為盲人的拐杖而驕傲,，我的存在給他們帶來方便那是我的快樂!(他的發(fā)言引來同學(xué)們熱烈的掌聲。)

生5：眼睛看不見很難受,，可是有嘴不讓說話更難受呀!(同學(xué)們哄堂大笑)在鉆桌子的時候簡直把我急壞了,，怎么做他都不明白，老師就在我身邊,，想作弊又不敢,，那會我真想替他去鉆桌子，好在最后總算過去了,，這拐杖也不好當(dāng)啊!

師：同學(xué)們說得真好,。下面有請“拐杖們”站到自己的盲人身邊，雙方交流,，時間限制在三分鐘內(nèi),。(教師播放音樂《相親相愛一家人》。那是一個非常感人的場面,。男孩子緊緊握手,，女孩子大多數(shù)選擇了擁抱，他們彼此交流著,，說著感謝和客氣的話,，孩子臉上洋溢著真誠，看不出任何游戲的痕跡,。)

三,、啟發(fā)明理

師：這個游戲活動到此就結(jié)束了，讓老師感到高興的是,，同學(xué)們在游戲的過程中都非常投入，使大家有了許多真實的體驗,。老師想問一下同學(xué)們,，參加完這個活動,，你有什么話要說嗎?比如關(guān)于人生的認(rèn)識、做人的道理,，請大家隨便談,。

生1：感謝老師給我提供這么一個體驗的機(jī)會，使我對那些生活在黑暗中的盲人有了更為深入的認(rèn)識,，以后不論在哪里,，遇到盲人我一定向他們伸出熱情之手，絕不袖手旁觀,。

生2：作為一名“拐杖”,，我的想法是：幫助別人，快樂自己!

生3：我想,，在人的一生中,，總會有那么一段戴眼罩的日子，請不要氣餒,，挺過去前面就是一片陽光!

生4：(順著前一位同學(xué)的思路)摘掉眼罩的時候,，讓我們多去幫幫那些戴眼罩的人吧!(掌聲)

師：同學(xué)們說得太好了!讓老師也深受啟發(fā)。游戲讓我們明白了一些做人的道理,，這是老師沒有想到的,，你們真的很優(yōu)秀，相信你們將來一定會成為一個大寫的人!(教師板書：明理)

四,、指導(dǎo)習(xí)作

師：既然同學(xué)們都很喜歡這個游戲,，我們把它寫下來好不好?你們覺得我們這篇習(xí)作的題目該怎么定?

生1：我覺得可以用游戲的名字作題目，《盲人與拐杖》,。

生2：《一場感人的游戲》,。

生3：《游戲讓我長大》。

師：(把這些題目寫下來)同學(xué)們的命題很好,。通過這個游戲我們從不同的方面懂得了一些道理,，大家想不想把這個道理告訴給其他人呢?(同學(xué)們齊聲說“想”)你想告訴別人的道理就是你這篇習(xí)作的中心，大家一定要圍繞這個中心來寫,?？纯窗鍟阌X得我們這些材料應(yīng)該怎樣安排呢?

生：“準(zhǔn)備”和“明理”應(yīng)該簡略寫,，活動部分應(yīng)該具體寫,。(隨機(jī)板書：簡略具體)

師：他說得很對。那么,，怎樣把這部分寫具體呢?請大家想想以前老師教給你的方法,。

生1：要抓住人物的動作、神態(tài)、語言,。

生2：要注意運用聯(lián)想的方法,。

生3：可以用上比喻、夸張,、擬人一類的修辭方法,。

生4：還要寫出活動的環(huán)境和氛圍。

師：很好!同學(xué)們把老師教的方法都記住了,，老師更希望你們能把這些方法運用到習(xí)作中去,。還有什么問題嗎?沒有的話請大家完成習(xí)作。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十二

活動目標(biāo)：

1,、通過調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察,。

2,、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機(jī)的意念,。

活動準(zhǔn)備：

1)調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌,、大小、功能,、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

活動過程：

一,、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間,、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

二,、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三,、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),，并說出理由

四、請幼兒設(shè)計各類手機(jī)

五,、展示幼兒設(shè)計的手機(jī),，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機(jī)，對自己設(shè)計的手機(jī)進(jìn)行推銷,。

六,、延伸活動：游戲“賣手機(jī)”