人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例篇一

隨著社會(huì)的進(jìn)步及家庭生活的改變,，加上多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，學(xué)生因心理問題而引起的各種行為問題比比皆是,，而且這些心里問題正向低齡化發(fā)展,，尤其是即將畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)激烈緊張,，往往少數(shù)學(xué)生不能更好的適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。常常會(huì)表現(xiàn)出：與老師、同學(xué),、家長的不和諧,，張揚(yáng)個(gè)性、拔尖,、以大欺小,、任性等。讓某些學(xué)生生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要,。

班會(huì)主題是《陽光心靈》,。

(1)通過主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí),，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理,，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,。

(2)使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。讓孩子們的心靈灑滿陽光,。

(3)讓家長更了解自己的孩子,，理解孩子的心理，能與孩子真情溝通,，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合,。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1,、問卷調(diào)查,。對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，針對(duì)班會(huì)主題談?wù)勛约旱目捶?。多?shù)同學(xué)反映,，同學(xué)之間遇到了矛盾，有的斤斤計(jì)較,，有的不能用寬容之心原諒他人,，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉,，但有的同學(xué)還是不肯原諒他;還有的認(rèn)為對(duì)于緊張的激烈的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng);也有的想在小學(xué)階段的最后時(shí)刻想張揚(yáng)自己,、展示個(gè)性。2,、情景劇表演,。

整個(gè)過程都是由學(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,。利用每天休息時(shí)間進(jìn)行排練，教師進(jìn)行配合,。讓學(xué)生的心靈灑滿陽光,，讓健康擁抱每個(gè)學(xué)生，讓健康走進(jìn)學(xué)生的心靈,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,，穩(wěn)定學(xué)生的心理健康情緒，使同學(xué)知道同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往,，做一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)陽光的心靈,。

三,、班會(huì)目標(biāo)

1、通過看情景劇表演,，讓學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重別人,，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則,。同時(shí)只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂。

2,、通過說心里話,，使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)著，自己也會(huì)快樂著!

3,、通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,，使學(xué)生更能很好的調(diào)整自己的心態(tài)，使自己擁有健康的人生,，更好的適應(yīng)緊張繁忙的六年級(jí)學(xué)習(xí)生活,，度過人生第一個(gè)艱難時(shí)刻,。

四,、班會(huì)設(shè)計(jì)思路

1,、發(fā)現(xiàn)問題：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情景表演《跳皮筋》，面對(duì)被別人嘲笑,，不合群等情況如何解決呢?

2,、解決問題：學(xué)生的嘲笑、不包容,，針對(duì)這樣的現(xiàn)象,，教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

3,、說說心里話,。通過表白，知道同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,，多包容,，多謙讓。

4,、達(dá)成共識(shí)：通過上述活動(dòng),，共同擬定《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，讓自己的心靈灑滿陽光,，成為一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，揭示班會(huì)的主題,。

五,、活動(dòng)口號(hào)：“關(guān)愛心靈，擁抱陽光,?！爆F(xiàn)在開始。

六,、班會(huì)實(shí)施過程：

(一),、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要,。今天,，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往,。先來看情境表演：

(二),、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳,、小英和小紅跳皮筋,，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖,，笨死了!”聽到小芳說自己笨,，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個(gè)小母豬!”小英聽到小芳罵她,，傷心地跑到一邊,，哭了起來,。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群，說別人,。因?yàn)樾》颊f她,，嘲笑她,，她受不了。

師：面對(duì)這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì),，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人,，不侮辱他人,，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》,。

2.情境表演：

上課鈴響了,，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣,，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,，王小燕不予理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣,，回到座位上,，還在生氣。

師：孩子們看完了表演,，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好,，對(duì)身體有害,。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣,，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計(jì)較,，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況,，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂,。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1,、師讀,、2、生齊讀,、3,、男_讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn),。

學(xué)會(huì)尊重,，不欺小凌弱。

學(xué)會(huì)寬容,，不斤斤計(jì)較,。

學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性,。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理,。(出示)

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

(2)考試時(shí),，你的同桌沒帶橡皮,，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你,。

(3)選班長時(shí),，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了,。

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛,，奉獻(xiàn)一份,，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,，相信你也會(huì)快樂著!下面,，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到。來,，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方

學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過渡：接下來,，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想,，你有什么感觸?(視頻播放)

(四),、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》

討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么?

生充分說：(不要愛慕虛榮……)

師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),，在生活當(dāng)中,，老師希望大家(出示)

面對(duì)普通不盲目攀比

面對(duì)平凡不愛慕虛榮

面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)

面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏

過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測(cè)題，通過這個(gè)檢測(cè)游戲,，主要自我評(píng)價(jià)以下,，自己的心理是否健康，在a.b.c.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇,，希望大家實(shí)話實(shí)說,。(出示檢測(cè)題)

(五)、檢測(cè)題：

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題,，選擇答案,。

(1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),，你采取的解決辦法是：

a,、談話解決b,、找老師解決c、用武力解決

(2),、每天出入教學(xué)樓,，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎

a,、能謙讓b,、有時(shí)能做到c、不能謙讓

(3),、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

a,、能b、有時(shí)能c,、不能

(4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,，并在活動(dòng)中力爭為集體爭光?

a,、愿意參加，并能為集體爭光b,、有時(shí)愿意參加c不愿意參加

(5),、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,，可是學(xué)校安排,，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，如果你是小麗,，你該怎么辦?

a,、參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)b、和家人一起去亞武山

(6),、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉?jí)做好事嗎?

a、經(jīng)常做b,、有時(shí)做c,、沒做過

(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,，為其他同學(xué)提供方便?

a,、能做到b、有時(shí)能做到c,、做不到

(8),、你能主動(dòng)撿拾學(xué)校或公共場(chǎng)所的垃圾嗎?

a,、一定能b,、有時(shí)能c,、不能

(六)、評(píng)價(jià)

選a得24分選b得16分選c得8分

選a：人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群,、同情、愛心,、助人的精神;

選b：人際關(guān)系有待改善,，需要向具有合群、同情,、愛心,、助人的精神方面努力;

選c：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友,，多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí),。

師小結(jié)：金無足赤，人無完人,，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,，這樣才能擁有健康,。

過渡：最后，我們共同來擬定《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,，這樣更能調(diào)整你的心態(tài),，使你擁有健康的人生。同學(xué)們討論,、交流,，最后達(dá)成共識(shí)。

(七),、出示《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己,，接納自己的心態(tài)意識(shí);

(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒,、使之保持愉悅,、平靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群,、同情、愛心,、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

(7)思維發(fā)展正常,，并能激發(fā)創(chuàng)造力;

(8)有積極的人生態(tài)度。道德觀,、價(jià)值和良好的行為規(guī)范,。

(八),、師總結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容,，就多一份理解,，多一份理解，就多一份尊重,，多一份尊重,，就多一份自信。多一份自信,，就多一份健康,。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處,，學(xué)會(huì)交往,，擁有更多的朋友，相知,、相伴,。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

(九),、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例篇二

一,、背景分析：

現(xiàn)在很多的中學(xué)生對(duì)于時(shí)間的觀念是非常差的,，而且很多人的業(yè)余時(shí)間大部分都是用來上網(wǎng),、玩游戲，即使家長在業(yè)余時(shí)間能夠限制學(xué)生的行動(dòng),，很多同學(xué)也是坐在寫字臺(tái)前讓時(shí)間一分一秒的過去,，明日復(fù)明日啊，真是叫人感到悲哀,。所以珍惜時(shí)間,，利用時(shí)間確實(shí)是一件迫在眉睫的事情。

二,、設(shè)計(jì)理念

對(duì)于時(shí)間的合理利用是每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)做的第一件事情,，如果對(duì)時(shí)間的處理做不好的話，很多的事情就更是舉步維艱了,。而現(xiàn)在的中學(xué)生,，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了,，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己,，明天再做吧，我還有時(shí)間,，不著急,?；谝陨锨闆r，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備節(jié)目,、搜集故事,、收集名言、主持人準(zhǔn)備主持詞

2,、制作相關(guān)課件,、

3、場(chǎng)景設(shè)計(jì),，渲染環(huán)境,，奠定基調(diào)

四、活動(dòng)過程

開幕詞

甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰,。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜,。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝,，太陽的東升西落——時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí),，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏,，秋,，冬的到來與結(jié)束。

乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期,，但在這有限的時(shí)間里,，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn),，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒,，這也就是生命的意義。我們也是如此,，人的平均壽命在七十左右,，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè),，就是珍惜時(shí)間,。

合：《唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始

甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候,。

乙：桃花謝了,，有再開的時(shí)候。

甲：燕子飛了,，有再來的時(shí)候,。

乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返,。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔,。它能像海綿里的水,，只要愿意擠，總是有的,。

乙：它是組成生命的材料,。

甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

合：它就是——齊(時(shí)間)(鐘表滴答聲)

甲：同學(xué)們,，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛,，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎?這是時(shí)間的聲音,。

甲：接下來,，請(qǐng)李鐵欣為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

節(jié)目一：

朗誦詩歌《時(shí)間》

乙：不經(jīng)意間,，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝,。

唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間

一、背景分析：現(xiàn)在很多的中學(xué)生對(duì)于時(shí)間的觀念是非常差的,，而且很多人的業(yè)余時(shí)間大部分都是用來上網(wǎng),、玩游戲，即使家長在業(yè)余時(shí)間能夠限制學(xué)生的行動(dòng),，很多同學(xué)也是坐在寫字臺(tái)前讓時(shí)間一分一秒的過去,，明日復(fù)明日啊，真是叫人感到悲哀,。所以珍惜時(shí)間,，利用時(shí)間確實(shí)是一件迫在眉睫的事情,。

二,、設(shè)計(jì)理念對(duì)于時(shí)間的合理利用是每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)做的第一件事情，如果對(duì)時(shí)間的處理做不好的話,，很多的事情就更是舉步維艱了,。而現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視,，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了,，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧,，我還有時(shí)間,，不著急?；谝陨锨闆r,，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì),。

初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例篇三

活動(dòng)目的：通過這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到,，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊,，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn),。

活動(dòng)形式：小品表演,、組內(nèi)討論、自我總結(jié),、集體宣誓

活動(dòng)過程：

一,、班主任寄語：

同學(xué)們，我們的華夏大地,，是禮儀之邦,，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此,，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì),，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么,，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會(huì)活動(dòng),，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí),、校園,，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二,、小品表演：

(1)學(xué)生表演：亂扔垃圾,，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象,，其他學(xué)生觀看,，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：

(2)你覺得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦?

(3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年,，到底應(yīng)該怎么做?

三,、小組討論：

同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：

第一組：

1號(hào)：不積極學(xué)習(xí)、回答問題;

2號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn),，還有點(diǎn)懶惰;

3號(hào)：不愛勞動(dòng),、懶惰、脾氣暴躁;

4號(hào)：脾氣古怪，不好相處;

5號(hào)：脾氣不好,，不講衛(wèi)生;

6號(hào)：不注意同學(xué)相處;

7號(hào)：自私自利,，只顧自己往前沖，不顧別人

第二組：

1號(hào)：有些固執(zhí),，脾氣犟,，上課不積極發(fā)言，膽小;

2號(hào)：沒有主見,，愛耍小聰明,，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛勞動(dòng),，愛罵人;

3號(hào)：愛耍小聰明,，上課不認(rèn)真聽講，愛做小動(dòng)作,，愛抄作業(yè),，不愛勞動(dòng)，懶惰;

4號(hào)：做事很慢,，上課一直走神,，不認(rèn)真聽講、做題;

5號(hào)：脾氣不好,，不聽別人勸,，愛吃零食，不愛勞動(dòng);

6號(hào)：愛打小報(bào)告,，小氣;

7號(hào)：膽小,，不聽別人勸

第三組：

1號(hào)：欺負(fù)弱小，上課不愛發(fā)言;

2號(hào)：浪費(fèi)水資源,，用飲水機(jī)里的水洗手,，欺負(fù)弱小，愛抄別人作業(yè);

3號(hào)：上課愛做小動(dòng)作,，不發(fā)言;

4號(hào)：說話吞吐,，經(jīng)常和別人換座位;

5號(hào)：小氣，愛告狀;

6號(hào)：上課不積極發(fā)言,，愛做小動(dòng)作;

7號(hào)：愛發(fā)脾氣,，不聽別人意見

第四組：

1號(hào)：愛講價(jià)錢,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，不聽話;

2號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律,，午休亂跑;

3號(hào)：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè),，愛抄別人的，說謊話;

4號(hào)：上課偷吃東西,，不守紀(jì)律,，說話不文明;

5號(hào)：作業(yè)拖拉,，丟三落四;

6號(hào)：作業(yè)拖拉;

7號(hào)：上課不積極發(fā)言

第五組：

1號(hào)：上課容易走神，內(nèi)向;

2號(hào)：上課注意力不集中;

3號(hào)：貪玩,，愛玩電子游戲,，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成;

4號(hào)：好吹牛，愛說臟話,，不自信;

5號(hào)：愛占小便宜;

6號(hào)：愛吃零食,，喜歡耍小性子;

7號(hào)：脾氣不好，粗心,，不愛發(fā)言

第六組：

1號(hào)：懶惰,，愛做小動(dòng)作，不文明;

2號(hào)：拖拖拉拉,，不注意團(tuán)結(jié);

3號(hào)：上課做小動(dòng)作,，有時(shí)完不成作業(yè);

4號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰;

5號(hào)：上課愛做小動(dòng)作,，不積極發(fā)言;

6號(hào)：馬虎,，自己心里不高興，把氣出在別人身上;

7號(hào)：懶惰,，小氣,，膽小

四、自查陋習(xí),，實(shí)施對(duì)策

在這個(gè)階段,，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生們分析的可能只是皮毛,，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析,，并為自己找到了方向,。

以第一組的7號(hào)學(xué)生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人,，都會(huì)有一些陋習(xí),，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí),，老師和同學(xué)們都說我自私,，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生,，還是沒有克服這個(gè)壞毛病為此,，我還有一個(gè)綽號(hào)呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂于助人,，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后,，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí),，先不要問我,，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭光之類的事時(shí),，我都會(huì)挺身而出,，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭光雖然我不知道能否爭得名次,，但我還是期待著,，我有信心我一定要揚(yáng)長避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬丈光芒,，缺點(diǎn)從此消失加油!”

五,、集體宣誓

班長帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí);自尊自愛,，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約,，孝敬父母;遵守公德,，嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!

六,、班會(huì)總結(jié)：

通過今天的主題班會(huì),，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為,，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起,，少說空話，多做實(shí)事,，力爭做到言行文明,、舉止得體、品德高尚,、尊敬師長,、尊重他人，凡事多反思自我,，少埋怨他人,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生,。