在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

班主任工作會議講話稿 班主任工作例會記錄篇一

班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班主任是班級的組織者,、管理者,，是學校德育工作的骨干力量，學校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上,。一個優(yōu)秀的班集體,，學生會關(guān)心她，愛護她,，為她吃苦,，為她的榮譽奮斗;離開她后,，會留戀她，想念她,，回憶她,，永遠牽掛她。一個班級像一座長長的橋,，通過它,，學生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船,，乘著它,，學生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸,。班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著,，互相鼓舞著,，照顧著。班集體像一個社會,，社會上有什么,，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密,，班主任的工作就顯得尤為重要,。

我們經(jīng)常說：“老師是船工，在岸上接了一屆學生上來奮力將船劃向彼岸,，學生們上了岸，奔赴遠大前程,，老師又把船劃回來接下一屆學生,。班主任在這條河上由黑發(fā)變白發(fā)?！笔堑?，教育是一項愛心工程，選擇了教育,，就意味著“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的滋潤，就意味著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的奉獻,，就意味著“激揚文字，指點江山”的人生指導,。 新的學期里,，我們該用怎樣的工作去面對我們的學生呢?

德育處繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為主線,，以紀律、衛(wèi)生為工作重點,，狠抓學生行為習慣,，落實“德育為首，育人為本”的育人戰(zhàn)略,，盡力使會讀書的學生品學兼優(yōu),，德才兼?zhèn)洌尣粫x書的學生學會做人,。

這些工作的落實,，離不開班主任的辛勤的付出。班主任是政教工作的骨干,，是學校發(fā)展的棟梁,。在座的有很多優(yōu)秀的班主任，他們工作扎實,，功底深厚,，積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，當然“一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園”,，我們的新老師可以多向他們請教,盡快成長.

我認為，班主任要以“?！?、“嚴”、“愛”,、“勤”四字作為工作指針,。 “打鐵全憑自身硬”，一位優(yōu)秀的班主任首先是一位優(yōu)秀的教師,，我們要在我們的課堂上征服我們的學生,，用我們扎實的專業(yè)技能去博得學生的認可，所以要在教學上下功夫,?！皩！?/p>

所謂“嚴”在班級管理上“嚴”字當頭,，愛在其中.嚴不是“打”“罵”而更多的是講原則,，講誠信。

所謂“愛”我們要對學生細心關(guān)懷耐心教育,。

所謂“勤”我們要做到眼勤,、腿勤、口勤,，及時了解學生在校狀況,。 難怪說,，一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育專家，班主任不是只是一個崗位,，更是一份榮譽,，肩負著學校和家長的重托。各位班主任要積極探索班級管理的科學方法,，把班級工作做細做實,。

班主任工作是學校管理重中之重，班級管理的好,，是學生出成績,，學校出聲譽的保障。在學校內(nèi),，班主任雖是職務(wù)最小的官,，但卻承擔著極大的責任。學校的各項工作,，都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學生的思想,、學習、生活,、安全都讓我們班主任時刻牽掛,、勞心。班主任工作是辛苦的,、煩躁的,、多事的，為了班級工作要付出大量的時間和精力,，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的,，學校的各項工作的正常開展、學生的成長離不開每一位班主任的努力,，學校感謝你們,。你們辛苦了!接下來繼續(xù)做好的工作：

一、認真貫徹落實學校關(guān)于德育工作計劃,，抓好班集體建設(shè),。

班級是一個小社會,，要按照建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她,。學期伊始，就要有新氣象,。

①抓好班級文化建設(shè),，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置,，出好第一次壁報,。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè),，樹立良好的班級輿論。(掃把的擺放等,，講臺的衛(wèi)生)

②抓好班級干部隊伍建設(shè),。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方了解情況,，選出班干部,，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機,。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮)(目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用)

③抓好班級的活動建設(shè)(如課外活動),。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力,，班級的活動要班級的特色,，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。

二,、正視碰到的問題,，不推托、不抱怨,、而是動腦反思,，靈活方法，有效解決;

三,、學生紀律與常規(guī),，抓早，抓嚴,，抓龍頭(典型后進生),，以點帶面，且反復抓,，抓反復!

四,、要做好學生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓練(學生自覺性不夠,，原因是學生還沒有養(yǎng)成這樣的習慣如：進入教師了并不知道該做什么,，沒有人組織。)

養(yǎng)成教育尤其要重視行為習慣的訓練,，沒有訓練就沒有習慣,。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的,，規(guī)則總是被他們忘掉,，你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時機甚至在可能的時候創(chuàng)造時機給他們一種不可缺少的練習,?！?只有通過行為訓練才能使學生身體力行,，知行統(tǒng)一。

要抓好行為訓練,，首先要強調(diào)持之以恒,，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功,，需長期抓,，持之以恒，切不可 “三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性,，要持之以恒,。例如，我要求學生對整齊桌椅,，按規(guī)定擺放書本,，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情,。

其次要嚴而又嚴,，訓練要強調(diào)“嚴”字，有個“狠”勁,，不見實效不收兵,。當然也要做到“嚴愛結(jié)合”，通過“嚴”達到“愛”,。所以提出要求后,，還要進行檢查，要見到實效,，避免反復,。

五、做好學生思想道德教育,。

六,、做好學生安全知識教育。

學生的安全教育工作是學校工作的重中之重,，安全教育責任重大,，我們不能放松。由于小學生的年齡小,，活潑好動,，還不完全董事,，自理能力和自求能力較差,，往往做事不計后果,，預見不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故,。所以班主任除對班級學生進行愛國主義,、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學知識教育外,還要對學生進行安全教育和自護自救教育,讓學生掌握一些基本的安全防范,、安全自護和安全自救知識,。如對學生進行交通安全、消防安全,、人身安全,、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育,。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山,、生命責任大如天的意識,還要時時講，事事講,，多留心多觀察多提醒,，努力使學生樹立安全第一觀念。

七,、加強與家長的溝通

一個老師,，單憑借自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的,，這就力爭取得家長的配合,。通過家訪電話聯(lián)系，與家長共同探討教育孩子的方式方法,。多聯(lián)系,，及時反映學生在校的情況。

八,、加強學習,，努力提高班主任工作藝術(shù)

一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學校興旺發(fā)達、生存發(fā)展,、保持穩(wěn)定的有力保證,。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置,，每位同志要做“學習型”的班主任,，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養(yǎng),，用理論創(chuàng)造性開展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學習,，學習治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實踐中提高本領(lǐng),，增長才干,。

班主任工作是一門學問，是一種藝術(shù),，一名好班主任就是一個好班級,。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議,，供同志們參考,。

一、注重情感交流,，以“親”為主,。搞好班級工作，班主任首先要有愛心,。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,，信其道”，有了愛心,，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學生,，學生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師,。在這樣的氛圍中,，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮,，班級的各項工作就容易開展,，班主任就會有成就感、幸福感,。

“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任,，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現(xiàn)或行為時,，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭受挫折時,，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛,，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花,。

有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求,，態(tài)度生硬,，致使學生不信任、不支持,，甚至產(chǎn)生逆反心理,，和班主任對著干。在這種情況下,，班級工作能有什么成效,，班主任工作會有什么樂趣?

二,、深入學生中去,，以“勤”為輔,。

班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學生細微的變化,，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,，然后言傳身教，及時解決,。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個學生,，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察,、勤動腦、勤動手,、勤家訪,、勤談心。

勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學生細微的變化,，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育,，防范于未然。

勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，得根據(jù)學生的年齡,，性格,，同學關(guān)系,，家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法,，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學習和思想上掉隊,。

勤動手指的是學生在具體工作中,，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作,，讓他們從不會到會。

勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現(xiàn),，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間,，但卻能防止學生出現(xiàn)意外,，幫助學生更好的學習。

勤談心指的是平時多與學生交流,，把學生當朋友,，推心置腹地與學生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見,，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要。

三,、以“點”帶面，鼓勵上進,。

“點”即閃光點，捕捉閃光點,。金無足赤,，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步。(更多時候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意,。)

抓住契機,，鼓勵上進,。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,，引導學生了解自己的長處和短處,，揚長避短，增強學習的信心,，他們學習成績雖然不很理想,，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來,，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點,，抓住契機,，鼓勵上進,，有助于樹立學生的自信心.

新的學期,，政教處全體成員將緊密同全體班主任一道扎實工作,，創(chuàng)新管理，給同學們撐起一片平安,、文明,、和諧的天空,。

謝謝大家!

班主任工作會議講話稿 班主任工作例會記錄篇二

各位班主任：大家下午好!

今天我們在此召開班主任會議,，主要是簡單小結(jié)一下開學以來班主任工作中所取得成績,，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。 開學以來,，無論是德育活動的開展，還是學生日常規(guī)范管理,、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著,，各項工作都取得了較好成績，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開的,。特別是近段時間,，學校參加大課間比賽,，學生的突出表現(xiàn),，也離不開各位班主任的努力,。還有班級文化墻的布置，也是花了不少的精力,?？吹酱蠹以诖笳n間時忙碌的身影,，看著學生在大課間時快樂的表情，我們感到很欣慰,，也很感謝大家,。

的確,，班主任工作在學校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用,。一個學校優(yōu)良的校風,、學風、教學質(zhì)量,，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實,、到位?？吹匠煽兊耐瑫r,，我們也發(fā)現(xiàn)了不足,，目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問題,，在這里與大家一起探討,。

比如，學生顯得比較浮燥,，課間很吵鬧，課室的衛(wèi)生保潔工作也做得不太好,，紙屑可以隨處可見，個別年級的廁所依然有很大的臭味,。為此，校長非常重視,，親自參與檢查和督促……所有這些問題，都說明,，我們的工作還有不足,，還需進一步強化常規(guī)管理,，提高德育工作實效,。

班主任工作比較繁瑣,、復雜,，什么都要管,。為了提高工作效率，可以對它進行分類,，看看哪些事情要先做,，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細,，哪些工作甚至可以放手讓學生來做,，我們只做監(jiān)督。使班主任工作顯得井井有條,，避免這種來不及做或漏做的情況,。

我覺得，把握好以下幾方面的工作,，對你做好班主任工作有一定的幫助。

一,、把安全工作做到實處和細處

任何一個人，要想干好任何一件事，都心須具備強烈的責任感,。有了這種責任感，我們才能抱著一種積極的態(tài)度去處理事情,，從而克服消極的,、應(yīng)付的思想，而正是這種積極的態(tài)度,，成了干好事情的基礎(chǔ);有了這種責任感，我們才能尋求一種心理的支持,，從而產(chǎn)生動力,，這就是事情取得成功的關(guān)鍵,。

對于安全工作的責任感尤為重要，它應(yīng)該是安全工作的核心,，我們要以嚴肅,、踏實的態(tài)度對待安全工作,，而絕不能馬虎,，絕不允許應(yīng)付。在安全工作中樹立起強烈的責任感,，這個要求也不高，它不需要什么尖端的技藝,，不需要什么高深的學問,，它只需要一種意識,，一種心態(tài),。我們應(yīng)該時刻想著，如果我們哪一方面忽略了,，哪一方面就有可能出現(xiàn)問題,，而一旦出現(xiàn)問題，就有可能關(guān)系到學生的切身利益甚至是生命安全,，關(guān)系到一個家庭的命運,，關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展;而對于一些隱患，我們發(fā)現(xiàn)了,，就應(yīng)該及時說清楚,，及時去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài),，這樣,，很多的悲劇就完全可以避免,。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責任心就可以逐漸地增強起來,。

只要責任心強了,，心也跟著細了,，安全工作就能落到實處了,。平時學生的上下樓梯,，大型集會,，課間活動,，上學放學,，防火安全、食品安全,、交通安全,、學生之間發(fā)生的矛盾等等都應(yīng)加強管理。其次,，我們還要利用思想品德課,、集會，班隊會加強對學生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育,，安全工作一定會得到保障,。 二,、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系

班主任工作的對象不僅僅是學生，還必須面對學生家長,、學校相關(guān)職能部門和科任教師，班主任必須認真處理好與這些方面的關(guān)系,。 每位家長都望子成龍、望女成鳳,，他們對孩子的期望值很高，在他們眼里,，孩子是優(yōu)秀的,。班主任應(yīng)注意及時反饋學生在校的情況，與家長交流,、溝通,，達到認識同步、共同教育的目的,。學校大隊部會對學生的行為習慣進行監(jiān)督,，班主任應(yīng)認真處理好本班學生與大隊委的關(guān)系,，做到有令必行、令行禁止,。

協(xié)調(diào)好科任教師和班級的關(guān)系是提高學生學習興趣,、學習成績的重要方面。班主任應(yīng)協(xié)助科任教師搞好教育教學工作,，注意樹立科任教師的威信,。及時處理科任教師與學生之間發(fā)生的事情,，為建立和諧,、融洽的師生關(guān)系盡自己應(yīng)盡的職責,。

三,、做好班主任工作的秘訣

雖然班主任工作是一門藝術(shù),，但成功的班主任經(jīng)驗告訴我們,，歸根結(jié)底就是一個字：“勤”。勤包括“腦勤,、腿勤,、嘴勤,、手勤”。

腦勤,，指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，得根據(jù)學生的年齡，性格,，同學關(guān)系,，家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法,，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊,。

腿勤，班主任要經(jīng)常進教室,，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,，及時掌握他們思想的動向,，以便及時對學生進行教育，防范于未然,。

嘴勤,，就是要善于捕捉與學生勾通交流的機會,。平時多與學生交流，把學生當朋友,，推心置腹地與學生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法,。

手勤，指的是學生在具體工作中,，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生,，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。

四,、發(fā)揮團隊作用

為了發(fā)揮團隊的力量,，學校每周五安排了固定的時間,，召開年級班主任會議。目的是為大家提供一個平臺,，讓大家互相學習,，取長補短，共同提高教育教學管理能力。大家要利用好此平臺,，相互交流班級的管理經(jīng)驗，商討解決問題的對策與辦法,。通過交流，讓班主任工作管理能力有進一步的提升,，增強年級組的凝聚力,，最后形成合力，更好的做好工作,。同時，各年級組長要做好會議的記錄,，對學校每周的工作安排要認真學習，并認真落實,。 以上這四個方面，只是個人對做好班主任工作的看法,，僅供大家參考,。

班主任工作會議講話稿 班主任工作例會記錄篇三

班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實施者,，全面負責一個班級學生的思想、學習,、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學生的全面發(fā)展和身心健康,。我認為班主任工作應(yīng)該做到“愛,、傳、培,、勤”四要訣。

第一愛,，班主任要用愛去關(guān)注每位學生日常行為及點滴成果，真正了解學生的內(nèi)心需求和真實想法,，主動挖掘?qū)W生的“閃光點”，尤其是對“學困生”要在人格上尊重他們,，做到一視同仁，在學習上關(guān)心他們,，向他們提供必要的課外輔導，在情感上感化他們,，激發(fā)學生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系,，是班主任工作的第一步。

第二是傳,，所謂的傳是言傳身教，班主任應(yīng)該在各方面嚴格要求自己，做表率作用,。小學生經(jīng)常把老師當成自己的鏡子,，把老師的言行舉止放大化,。我要求學生做到的自己先做到，要求學生講究衛(wèi)生,，我自己負責講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的整潔，每次我在整理講臺時,，學生會不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學生要勤剪指甲,，自己從不留長指甲;要求學生書寫認真,，我就自己買了一個小黑板，經(jīng)常在家練習粉筆字,，提高自己的書寫能力;要求學生要背誦的課文，我先背給大家聽,。記得我班有個學生經(jīng)常遲到,，我就每次都在班級門口等他,，久而久之，他就不敢遲到了,。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。

第三是培,，也就是培養(yǎng)自己的得力助手,。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個學生的特長和能力,，全面考察和綜合考慮,，并征求全班學生的建議和意見后，把優(yōu)秀能干的學生選拔到班委中,。要充分發(fā)揮班干部的作用,，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,，我堅持一個原則普通學生能做到的，班委不做,，班委能做的,，班長不做,，班長能做的,，班主任不做,。其次是教會學生做一件事情的方法,，學生發(fā)揮自己的主觀能動性,，把事情做好,。當然學生在管理時，方法上欠缺,，失誤也較多,，班主任要及時對其管理方法予以指導，使班干部不斷提高管理能力,。最后是要定期召開班主任會議,，對一段時間的班級工作做一個總結(jié)和反饋。

第四是勤,，就是勤勤懇懇地工作,。我在班主任工作中時常提醒自己要做到“眼勤、口勤,、手勤,、腿勤”。我始終認為班主任就是為學生服務(wù)的,，所以首先要了解服務(wù)對象,，善于觀察學生的言行舉止、興趣愛好,、性格特征等等,，對不同類型的學生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心;手勤,，我平時喜歡翻閱自己以前聽課的筆記，學習別人的教學方法,，結(jié)合自己的教學實際,，寫一寫在教學中的反思和心得體會。腿勤就是善于和家長溝通,，經(jīng)常深入家訪來了解學生,，一旦發(fā)現(xiàn)學生在生活和學習上遇到困難，出現(xiàn)偏差我就會和家長進行面對面交流,，商量解決的辦法，共同創(chuàng)造一個良好的學習和生活的環(huán)境,。

班主任工作是一種繁鎖的工作,，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力,。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂,。