為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇一

1,、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手能力,。

2,、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法,，采用例推的方式,，觀察制作風(fēng)車的圖示。

3,、 在制作的過(guò)程中,，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難,。

二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)車范例、正方形紙,、剪刀,、鉛筆、釘子,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一) 教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1,、 這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?

2、 做一個(gè)風(fēng)車,，需要哪些材料呢?

(二) 剖析風(fēng)車,，探索了解風(fēng)車的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示,。

1,、 教師將完整的風(fēng)車的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步,，將固定的釘子取下,，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”

2、 教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”

3、 逐一探索風(fēng)車的制作過(guò)程,。

① “如果將幾個(gè)角都打開(kāi),，你們會(huì)看到什么呢?”

教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

② 這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?

③ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

④ “在開(kāi)口未剪的時(shí)候,，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好,，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。

(三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車,，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。

(四) 游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇二

一,、目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

二,、準(zhǔn)備

1,、固體膠、抹布,、撕碎的各色彩紙若干,。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干,。

2,、教學(xué)自制圖片一套。

三,、過(guò)程

1,、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的,，真舒服;太陽(yáng)光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽(yáng)光照在花園里,，花兒都開(kāi)放了,，哇，真美麗!太陽(yáng)光照在小河里,，小魚(yú)快活的游到了水面上,，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”

太陽(yáng)光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng),，于是,，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2,、討論

(1),、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2),、還會(huì)怎么樣?(生病的)

3,、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上,。

4,、教師示范

(1)、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面,。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼,。

(3)、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下,。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上,，要涂的多才能粘的牢,。

6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

幼兒園小班手工活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅,。

2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,、觀察力和動(dòng)手操作能力,。

3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.報(bào)紙,、彩色紙,、剪刀、彩筆,。

2.一段舒緩的背景音樂(lè),、時(shí)裝表演的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示衣服范例,，引起幼兒的興趣。

1.師：小朋友看,，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2.幼兒自由講述

二,、出示圖畫(huà)紙

1.師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?

2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服,。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝,。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪,，幼兒裝飾。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,，注意色彩,。

3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演,。展示幼兒的作品,，給她們以成功的體驗(yàn)。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇三

身體搖搖樂(lè)—模仿操：小貓

教具構(gòu)成：《小貓》音樂(lè)

教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走,、跑跳,、平衡等基本動(dòng)作，以及手腳協(xié)調(diào)能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放歡快的音樂(lè),，迎接寶寶的到來(lái)。教師帶著寶寶一起跟著音樂(lè)拍拍手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等,，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣,。寶寶到齊后,，教師帶寶寶學(xué)做新的模仿操。

2.教師：“今天我們一起來(lái)做一套新的模仿操,，‘小貓’,。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)告訴老師?對(duì)了。小貓是喵喵地叫,，小貓最愛(ài)抓什么吃?”(小魚(yú),、小老鼠)

3.“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚(yú),，怎樣抓老鼠的?！苯處熼_(kāi)始邊念歌詞邊做動(dòng)作,。

a.小貓、小貓,、喵喵，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下,。

b.“小貓小貓,、喵喵”，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下,。

c.“蹲在地上吃小魚(yú)”,。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚(yú)動(dòng)作4下,。

d.“站起來(lái)伸伸腰,。”站起,，同時(shí)兩臂從腹部前,，經(jīng)胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側(cè),。

e.小貓,、貓、跳跳跳,、,，兩手放在胸前，做擺手動(dòng)作4下,。

f.小貓小貓彎彎腰,，兩手做摸胡須動(dòng)作2下，然后左右彎腰各一次,。

g.找找尾巴哪里去了,，兩臂下垂，左右擺動(dòng),。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫(huà)成小雞,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

4、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫(huà)棒。

2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒別上母雞圖,，帶上三支油畫(huà)棒,。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。

2,、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。

其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧,，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋,，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍，幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋,。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3,、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試,。(音樂(lè)時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞,，露出尖尖嘴巴,，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來(lái)了,，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞,。)

4、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩,，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫(huà)上去,。

5,、我們真能干,，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng),，做做游戲吧,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性,。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案4

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1,、 初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán),，項(xiàng)鏈等等。

2,、 愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗,。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 紅,、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形,、雙面膠,、剪刀、膠布,。

2,、 范例若干

三,、 活動(dòng)過(guò)程

1、 模特秀《the wagic key》,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2,、 出示拉花,，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色,，而且排列得很漂亮,。

3、 教師講解示范拉花

師：這節(jié)課,，老師就教小朋友怎么做拉花,，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形,，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓,，重合一起,，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊,，這樣圓就變得很小了,，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起,，凸出來(lái),，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去,，也一樣粘起來(lái),。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí),，可不可以套到中間去呀,，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀,。接下來(lái)請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧,。

4、 提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時(shí),，不要對(duì)著小朋友,，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里,。

(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列,。

5、 幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6,、 作品欣賞,。

7、 家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀,。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法,，探索用各種材料制作糖果。

2,、鍛煉手的團(tuán)捏,、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒審美能力,。

3、讓幼兒感受藝術(shù)美,，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等,。

2.鋪助材料：縐紙,、卡紙、橡皮泥,、透明包裝紙,、吸管、牙簽,、糖果紙（盒,、罐）、透明膠,、雙面膠,、用山芋、蘿卜,、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入

（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

2、親子操作

a包裝糖果,。

玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團(tuán)捏,，邊團(tuán)捏邊說(shuō)：“用紅色紙捏捏,、團(tuán)團(tuán)?！薄坝昧δ?，使勁團(tuán)?！薄皥A圓的軟糖做好了,！再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)（用透明膠將糖果包裹好固定住）,。,，”糖果做好啦，真好看,！”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果,，讓我們一起來(lái)做吧！”

玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊,、蘿卜塊（用金線擰緊）,，制作硬糖。父（母）可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊,、蘿卜塊上畫(huà)圖案裝飾,。

溫馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導(dǎo)和幫忙,。全部完成后,，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒,，看看哪一粒包得,，父（母）隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定,。孩子在操作過(guò)程中,，家長(zhǎng)不要代替他。

b裝飾糖果

玩法1：父（母）先讓幼兒欣賞各種糖果紙,，再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法,。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法,。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾,。

玩法2：父（母）先畫(huà)出糖果外輪廓，并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點(diǎn),、條紋,、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。

溫馨提示：父（母）可幫助幼兒畫(huà)輪廓,，鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼,。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo)，不包辦代替,。

c做棒棒糖

玩法：父（母）先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料,。分別出示：橡皮泥、泥工板,；吸管,、牙簽、糖紙,、透明膠,。再示范講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),，分成幾份,，可以做各種形狀的糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c,、用吸管或牙簽,、插上做棒子。

d,、將做好的棒棒糖插入糖果瓶,、糖果盒中。

溫馨提示：父（母）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料,，做出不同樣子的棒棒糖如方的,、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、扁扁的……

3、延伸活動(dòng)：“生活學(xué)習(xí)區(qū)”,、“大師傅面店”,、“涂鴉區(qū)”

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手的不同變化來(lái)給衣服印花,。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料,、抹布、各種款式的報(bào)紙衣服

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道花有哪幾部份組成

活動(dòng)過(guò)程：

一,、手指游戲?qū)?，引起幼兒興趣

1、寶寶們,，和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲吧,。來(lái)，把小手藏起來(lái),。

“我的小手變變變,，變成毛毛蟲(chóng)爬爬爬。我的小手變變變,，變成小兔的耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵,。我的小手變變變,，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變,，變成按鈕嘀嘀嘀,。”

(通過(guò)小游戲的導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,，為幼兒自己作畫(huà)時(shí)手的不同變化作鋪墊)

2、手指游戲真好玩,。我們一起來(lái)給手指朋友留個(gè)影吧,。

我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說(shuō),，說(shuō)到什么就給什么留個(gè)影,，教師示范留影。在留影過(guò)程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換,，顏料不夠時(shí)怎么辦)

(通過(guò)教師的示范,，幼兒很清楚在自己作畫(huà)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng))

二、欣賞討論

1,、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看,，它們呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服,，這是誰(shuí)的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊吧,?！靶⌒埽⌒?，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會(huì)”

原來(lái)小熊要去參加生日晚會(huì),，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮，五顏六色,，它們都是有我們的影子朋友變出來(lái)的,。(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)

2,、請(qǐng)寶寶們仔細(xì)找找,，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來(lái)了，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了,，花心在花的中間,。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉,，右一片花葉,。(師邊說(shuō)邊演示)

3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，敲敲敲?；ò暌嘁恍?，這樣開(kāi)出來(lái)的花才又大又好看。(師邊說(shuō)邊演示)

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4,、毛毛蟲(chóng)的影子變成了花的花柄,，花柄要長(zhǎng)長(zhǎng)的(師邊說(shuō)邊演示)

5、小結(jié)：原來(lái)每個(gè)影子都可以做花的花心,、花瓣,、花葉、花柄,，你想讓它做花的什么,，它就可以做花的什么。

(通過(guò)讓幼兒找找調(diào)皮的影子,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手的不同造型的變化，并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分,。在整個(gè)過(guò)程中,，幼兒處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā),、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo),，使師,、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。)

三,、幼兒作畫(huà)

1,、小熊穿上這么漂亮的衣服真開(kāi)心，可是它說(shuō)我不能一個(gè)人快樂(lè)呀,，你快樂(lè),，我快樂(lè)，大家一起才快樂(lè)!請(qǐng)寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來(lái)設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧,。

2,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

四,、展示作品

衣服做好了，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來(lái)跳個(gè)舞吧,。

(活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià),，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng),。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià),，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性。)

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試通過(guò)紙杯變形,、涂色，制作出紙杯花,。

2.探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻涂色。

3.體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)

幼兒準(zhǔn)備：紙杯,、剪刀,、蠟筆

精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1.出示紙杯花范例,，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣,。

引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看,，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再?gòu)谋豢垩刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi),，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花,。

3.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻的涂色,。

1)回憶對(duì)比色

2)探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4.幼兒操作,，教師觀察,，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

1)幼兒沿直線剪出花瓣,。

2)選擇對(duì)比色進(jìn)行涂色,，涂色時(shí)要用力，有耐心,。

5.集體展示作品,，教師小結(jié)

將幼兒制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串,，懸掛起來(lái),。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;

2,、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕,、貼"活動(dòng);

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、16開(kāi)鉛畫(huà)紙(畫(huà)有蘋(píng)果)。

2,、紅色,、綠色美工紙若干。

3,、固體膠管,。

4、桌椅

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、激發(fā)幼兒的好奇心

1、呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙,問(wèn)①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的

2,、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部)

3,、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼

二,、操作過(guò)程

1,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2、老師巡回指導(dǎo).

三,、展示,、交流、分享

1,、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的漂亮.

2,、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講.

3、把自己的名字寫(xiě)上 (可以老師代寫(xiě),也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四,、延伸活動(dòng)

假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)生成背景：

折紙

折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng),。活動(dòng)開(kāi)展之初幼兒通過(guò)玩紙,，發(fā)現(xiàn)了紙的特性,。所以，在老師的幫助下,，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求,。活動(dòng)中,，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊,、角、中線等概念,，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)角折,、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能,，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法,。

2,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊,。

活動(dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,，大范例一個(gè)，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊,，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn),。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿,。

幼：青蛙有四條腿,。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,，兩條在前，兩條在后,。

師：它們分別是前腿和后腿,，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展,。

2,、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法,。

師：老師觀察青蛙后,，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前,、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿,，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。

3,、教師分步示范折疊方法,，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折,。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折,。

c：背面同樣,。

d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿,。

e,、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿,。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn),，體驗(yàn)成功感,。

4、游戲《青蛙賽跑》

a,、 將青蛙頭向前,，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng),。

b,、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了,，它該到池塘里喝水,，休息了。咱們把它們放到池塘里,，讓它們休息,。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水,，休息了。

6,、喝水環(huán)節(jié)中,，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng),。

7,、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,，一方面復(fù)習(xí),，增進(jìn)家庭親情。

活動(dòng)自評(píng)：

一方面本次活動(dòng)中,，活動(dòng)氛圍輕松,、和諧，幼兒參與性高,，能大膽嘗試,。

教師講解細(xì)致、到位,，幼兒能較好的操作,。在開(kāi)始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié),，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力,。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情,，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,，符合小班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇十

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能,。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來(lái)講有一定的困難,，需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

2、可以在活動(dòng)后期開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng),，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽,，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋,、幫媽媽捶捶背,、給媽媽表演節(jié)目等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能,。

2、在粘貼時(shí),，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái),。正確使用漿糊。

3,、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色蠟光紙彩條,、繩子,、漿糊、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引入

今天是3月8日,，你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦,，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二,、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察

這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三,、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊,，將彩條折起來(lái)粘在繩子上,。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘,，一直將繩子粘滿,。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多,，全部粘好后,，將手在抹布上擦干凈。

五,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

六,、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈,。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作,。

2,、通過(guò)撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然,、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幻燈片-水果

2、畫(huà)有大樹(shù)圖的畫(huà)紙(人手一份),、廢舊海報(bào)若干,、膠水、小毛巾,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀看幻燈片-水果

1、提問(wèn)

(1)水果有許多,，除了我們看到的之外,，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫(huà),，引起幼兒興趣

1,、出示畫(huà)有大樹(shù)圖的范畫(huà)

提問(wèn)：這是果園里的一棵果樹(shù)，可是它的果子被小猴子全摘走了,，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

2,、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)自己看法

3、小結(jié)：你們說(shuō)的都很好,，那我們來(lái)給大樹(shù)結(jié)出蘋(píng)果來(lái)吧,。

三、示范撕貼過(guò)程

1、先拿出紙對(duì)折后,，撕出水果的形狀,，然后涂上膠水貼在樹(shù)上。

(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2,、教師：水果還可以貼在哪里呢?

四,、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo),。

五,、評(píng)價(jià)作品

1、幼兒互相欣賞,。

2,、布置“果樹(shù)園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用搓,、團(tuán)圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2,、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板,、花朵圖片,、教師示范示意卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞花朵圖片,，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人,，有花蕊媽媽,，花瓣寶寶，和葉子爸爸,。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接。

3,、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟：(1)揉一揉,，把泥揉軟,，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形

(2)一小團(tuán),，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分,，分別揉一揉,，搓一搓、壓一壓,，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥,，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓,，變成"葉子爸爸",。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。

5,、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

1,、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物,，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察自己的小手,，初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà),。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、三張背景畫(huà)(天空、草地,、水上),、蠟筆、磁鐵,、黑板,，夾子

活動(dòng)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：小朋友,，現(xiàn)在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲："五個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉,，不開(kāi)花,，做事全靠它。"

幼：小手師：你們能告訴我,，你們的小手能做什么嗎?

幼：穿脫 衣服,、吃飯、畫(huà)畫(huà)等等,。

師：對(duì)呀,，原來(lái)我們的小手這么能干，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫(huà)--小魚(yú))

師：老師就是用手描出外形再添畫(huà)的小魚(yú),，這樣的畫(huà)就叫手形畫(huà)。

二,、欣賞手形畫(huà)

師：今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫(huà),。(出示ppt圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫(huà)是由什么手形變成的,。

三,、探索嘗試，合力創(chuàng)作

1,、老師講解要求：三張背景畫(huà)(天空,、草地、水上),，選擇什么背景畫(huà)就盡量畫(huà)上相應(yīng)的手形畫(huà),。

2、幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒擺出不同的手形,，進(jìn)行大膽添畫(huà)，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫(huà),。

四,、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評(píng)價(jià))請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō),，自己畫(huà)的手形變成什么?

反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力,。