確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

親子閱讀活動(dòng)方案篇一

啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行,，開(kāi)闊視野，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓書(shū)香飄滿校園,。

1、通過(guò)活動(dòng),，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

2、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

組長(zhǎng)：高偉 副組長(zhǎng)：孫銘云 組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

1、第三周升旗儀式啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),。通過(guò)多種形式,，校長(zhǎng)講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處,，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū),。

2,、打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,、方法等,，渲染讀書(shū)的氣氛,。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”,、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”,、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”,、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)包柜建立圖書(shū)角,，捐贈(zèng)圖書(shū),，設(shè)立圖書(shū)管理員，制定借閱制度,。

3,、班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)(參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇,、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物,、中外兒童故事,、童話、寓言,、童謠,、成語(yǔ)等)。

4,、同學(xué)與同學(xué)之間,，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng),。

5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

(一)教師讀書(shū)活動(dòng)

1,、“書(shū)海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書(shū)目,。

2,、“漫步書(shū)海，品味人生”,。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

3,、“暢游書(shū)海,，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè)趣,。

4,、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語(yǔ)文教師利用課前三分鐘,、語(yǔ)文課,、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1,、“誦讀經(jīng)典,，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)或名篇,。

2,、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng),。語(yǔ)文教師每周利用“語(yǔ)閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間,，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣,?？砷_(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”,、“名人名言”,、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū),，交一個(gè)朋友”,、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”,、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng),。

3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng),。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌,、隨感等)均可,，形式多樣，可以用文章式,、卡片式或小報(bào)式,，自由創(chuàng)意。

4,、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng),。建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”,，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng),。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”,，包括書(shū)名、作者,、頁(yè)數(shù),、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄、感言,、心得等)兩部分,。

1、 做好讀書(shū)登記簿

(1) 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾,，使其生動(dòng)活潑,、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容,、容量,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦,、心得體會(huì)等欄目,，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書(shū)筆記。

(2) 每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū),，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了,，易于操作,。

(3) 學(xué)校語(yǔ)文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

2,、 舉辦讀書(shū)展覽：

各班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”,、格言,、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句,、“書(shū)海拾貝”,、“我最喜歡的___”,、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū),、好書(shū),、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

3,、 出讀書(shū)小報(bào)：

(1) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,。

(2)每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào),。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4,、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：

(1) 讀書(shū)活動(dòng)中,，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì),、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作,、小小報(bào),、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝等,。

(2) 積極參加廣州市,、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

5,、 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書(shū)筆記自建讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：

(1 ) 學(xué)生可以在老師,、家長(zhǎng)的幫助下，建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái),。

(2) 學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,。

6,、分別開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)老師、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

(1)各班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。

(2)評(píng)選書(shū)香班級(jí),，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好,、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分,，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

(3)每月班級(jí)評(píng)選“小書(shū)蟲(chóng)”“小書(shū)迷”“讀書(shū)博士”等,，全校大會(huì)給予表彰;期末評(píng)選 “讀書(shū)明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)

親子閱讀活動(dòng)方案篇二

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn),。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下,，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍,，通過(guò)各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng),、親子閱讀活動(dòng),，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣,，學(xué)生有書(shū)生氣 ”的書(shū)香校園,，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，不斷形成讀書(shū)的高潮,。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū),，我快樂(lè)，我成長(zhǎng),。

1,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，師生一起體驗(yàn)生命的活力,，提高生命境界。

讀書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū);

讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū);

腹有詩(shī)書(shū)氣自華—— 我們多讀書(shū),。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張秀麗

領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長(zhǎng):徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國(guó)琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語(yǔ)文老師

2、策劃：教導(dǎo)處

3,、主要責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書(shū)室

4,、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

xx年x月x日----xx年x月x日

一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍

為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà),、名人名言等,，營(yíng)造一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處,。

2、各班設(shè)計(jì)“書(shū)香園地”,，張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”,、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū),、好書(shū)，交流讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,。

3,、各班建立班級(jí)圖書(shū)角，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書(shū)目”,。

4,、舉行“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)課，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀,。

5,、群星俱樂(lè)部(閱讀天地)每日開(kāi)放，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，號(hào)召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書(shū)香校園的活動(dòng)之中,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二)明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍,，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺(jué)投入到閱讀中來(lái),。

一天三讀：

1、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書(shū);每天語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)名言,、歇后語(yǔ)等,。

2、默讀：每天中午12:00-12:15,，全體學(xué)生選擇合適的圖書(shū)自覺(jué)閱讀,。

3、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀,。

三)閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書(shū)》為主

2、《讀書(shū)樂(lè)》(一至五年級(jí)下冊(cè))課內(nèi)一篇課外一至三篇,，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測(cè)與評(píng)價(jià)

3,、整本書(shū)(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》,、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書(shū)籍

四)開(kāi)展活動(dòng) 1,、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：

1)以班級(jí)為單位，進(jìn)行一次整本書(shū)(繪本)閱讀指導(dǎo)課,，一次讀書(shū)交流會(huì),。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書(shū)簽、讀書(shū)小報(bào),、摘錄名言警句,、讀后感等) 3)年級(jí)組舉行讀書(shū)評(píng)比展示活動(dòng)：(另撰寫(xiě)方案) 低段：“快樂(lè)童謠手”評(píng)比活動(dòng)

中高段：寓言故事大賽、詩(shī)歌朗誦會(huì),、成語(yǔ)pk 4)校級(jí)閱讀指導(dǎo)課研討交流

5)校級(jí)閱讀筆記的交流展示評(píng)比活動(dòng)

6)邀請(qǐng)作家來(lái)校,，與學(xué)生面對(duì)面聊閱讀、聊寫(xiě)作 7)群星俱樂(lè)部“讀書(shū)天地”活動(dòng) ①日常靜心閱讀 ②定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)

2,、教師讀書(shū)活動(dòng)： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查

2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書(shū)目》(圖書(shū)室)

3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議之前5分鐘,，舉行好書(shū)推薦會(huì)(工會(huì)小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)--“讀書(shū)沙龍”

3、家庭親子閱讀：

倡議家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則,，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣,。

1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議和書(shū)香班級(jí)評(píng)比條件

2)一學(xué)期，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)2-3本優(yōu)秀書(shū)籍

3)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

五)評(píng)比“書(shū)香小博士”,、“書(shū)香班級(jí)”,、“書(shū)香家庭”

1,、公布各項(xiàng)目的評(píng)比條件(見(jiàn)附件表格)

2、評(píng)選表彰活動(dòng)

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,、班級(jí),、家庭，并授以“書(shū)香小博士”,、“書(shū)香班級(jí)”,、“書(shū)香家庭”。通過(guò)評(píng)比,，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng),。

3,、閉幕式

親子閱讀活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)內(nèi)容：名著放漂你我、共享閱讀盛宴,，打造書(shū)香校園

活動(dòng)對(duì)象：臨沂31中全體學(xué)生

活動(dòng)形式：好書(shū)放漂,、共享閱讀樂(lè)趣，千人共閱讀,、讀書(shū)破萬(wàn)卷,。

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”,，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè),，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格,，積淀底蘊(yùn),，開(kāi)闊視野，豐富情感,，修養(yǎng)德行,，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造,，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念,，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力,、有品味,、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮,，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境,，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué),，提升學(xué)校的文化品位,，建設(shè)書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，開(kāi)闊視野,，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng),。

(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格,，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念,，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。

(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1,、完善閱讀的環(huán)境文化,。在學(xué)校或班級(jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書(shū)宣言,、讀書(shū)名言錄,、讀書(shū)明星榜、讀書(shū)成果展示窗等,。

2,、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào),、廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書(shū)的學(xué)生最快樂(lè),、讀書(shū)的學(xué)生最幸福,，讀書(shū)是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化,，在學(xué)生的心田里播下“與書(shū)為友、與書(shū)為伴，品味書(shū)香,，成就人生”的種子,。

4,、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng),。從抓教師讀書(shū)開(kāi)始，進(jìn)而感染學(xué)生讀書(shū);表彰喜歡讀書(shū)的學(xué)生,，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生;

5,、運(yùn)用求成動(dòng)機(jī)。積極開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)專題活動(dòng),，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書(shū)成為習(xí)慣,，成為自覺(jué)行為，成為自己生活的一部分;

6,、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場(chǎng),、時(shí)間場(chǎng)。減少一些學(xué)科書(shū)面作業(yè),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動(dòng),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),、心理負(fù)擔(dān),，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時(shí)間;

9,、建立導(dǎo)向、激勵(lì)、制約,、評(píng)價(jià)機(jī)制,。出臺(tái)31中學(xué)課外閱讀激勵(lì),、評(píng)價(jià)方案,，對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分級(jí),、分段、分層次評(píng)價(jià);

10,、構(gòu)建閱讀的社會(huì)微環(huán)境,。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合,，實(shí)施親子閱讀計(jì)劃,，為孩子購(gòu)書(shū)、節(jié)假日讀書(shū)創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍;

(二) 閱讀的指導(dǎo)

1,、明確目標(biāo),。

學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位：(1)學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(shū)(字典、詞典),、嘗試整體感知,、重點(diǎn)閱讀(說(shuō)文體、明中心,、理思路,、知特色)、讀寫(xiě)結(jié)合,、對(duì)比辨析,、用理解、類比,、遷移,、感悟法做批注等良好習(xí)慣;(3)會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同、閱讀目的的不同,，選擇合適的閱讀方法;

(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié),，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料,、思維材料及佳詞,、佳句、佳段(佳句,、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性,、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性,、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記,，會(huì)寫(xiě)故事梗概。

2,、開(kāi)設(shè)指導(dǎo)課程,。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，在原來(lái)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上,，開(kāi)設(shè)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流課,、閱讀匯報(bào)課;

3、重視閱讀方法,、技巧指導(dǎo),。

4、強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的專題指導(dǎo),。(1)怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗(yàn)積累,、寫(xiě)作技巧積累、語(yǔ)言積累,、情感積累,、生活知識(shí)積累等五個(gè)方面去考慮;對(duì)名言、警句的積累可以從語(yǔ)言的藝術(shù)性,、啟迪性,、哲理性、感人性,、影響性及自己的喜愛(ài)程度等角度去把握,、收集;要定期開(kāi)展閱讀積累的成果分享。(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋,、圈點(diǎn)重點(diǎn)句段,、修辭鑒賞、重點(diǎn)句段的理解,、寫(xiě)作方法,、例子的借鑒、自己的體驗(yàn),、感悟,、思想、精神,、理念的升華等角度進(jìn)行批注;可以從提示批注,、理解批注、類比批注,、遷移批注,、聯(lián)想批注,、感悟批注、困惑批注,、補(bǔ)充批注等對(duì)批注進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類;

閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組,，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀,，四周完成一部名著的閱讀,，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班,。

閱讀時(shí)間的安排：

1,、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間,、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假,、年假等,。

2,、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間,，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo),。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂,，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理,，教師要有選擇地加以指導(dǎo),、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”,。

3,、得法于課內(nèi)，得益于課外,。閱讀課不能擠用,、挪用，確保效率;

1,、課外閱讀實(shí)施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀,，介紹方法助讀，開(kāi)展活動(dòng)強(qiáng)化讀,。課外閱讀主題活動(dòng)設(shè)計(jì)就是運(yùn)用學(xué)生求成動(dòng)機(jī)的心理,，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書(shū)成為習(xí)慣,，成為自覺(jué)行為，成為童年生活一部分;

2,、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書(shū)節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì),、佳作欣賞分析會(huì)、讀書(shū)心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽,、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽,、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào),、讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書(shū)香年級(jí),、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)標(biāo)兵,。

對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià)：

七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線),，演中評(píng)價(jià)(天才演吧); 八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手),，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲); 九年級(jí)為閱讀提高期：通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ))，寫(xiě)中評(píng)價(jià)(心靈手記),。

1,、學(xué)生：設(shè)立讀書(shū)綜合獎(jiǎng)——校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)令;讀書(shū)單項(xiàng)獎(jiǎng)——讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng),、讀書(shū)面最廣獎(jiǎng),、讀書(shū)認(rèn)真獎(jiǎng)、感悟精彩獎(jiǎng),、故事能手獎(jiǎng),、名篇誦讀獎(jiǎng)等，特設(shè)讀書(shū)進(jìn)步獎(jiǎng);

2,、教師——讀書(shū)輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

3、班級(jí),、家庭——書(shū)香班級(jí),、書(shū)香家庭。

我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著,，打造書(shū)香校園”活動(dòng),，在校園內(nèi)形成 “讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識(shí),，充實(shí)文化底蘊(yùn),，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

親子閱讀活動(dòng)方案篇四

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書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界,。豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：我讀書(shū)，我收獲!

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū),，讓書(shū)成為他們的朋友,，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2,、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，提高欣賞能力,，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三,、活動(dòng)構(gòu)想

1、前期準(zhǔn)備

1),、推薦必讀書(shū)學(xué)生購(gòu)買(mǎi),，初步?jīng)Q定學(xué)生一學(xué)期購(gòu)買(mǎi)3本書(shū)，分別是《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》,、《草房子》,、《愛(ài)的教育》，10月29日前完成;

2),、教師提供讀物,，語(yǔ)文老師將自己積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書(shū)籍帶來(lái)，放入班級(jí)的圖書(shū)角，供學(xué)生閱讀,。

3),、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

a、根據(jù)本班的實(shí)際情況,，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：背誦《經(jīng)典詩(shī)文》,、閱讀必讀書(shū)等;

b、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū),。(讀書(shū)三本以上，養(yǎng)成晨誦,、午讀,、暮醒的習(xí)慣。)

2,、落實(shí)讀書(shū)內(nèi)容

(1),、讀必讀書(shū)：3本必讀書(shū)在本學(xué)期必須讀完，其中《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》以早晨在家朗誦為主,，《草房子》,、《愛(ài)的教育》以睡前、午間等空閑時(shí)間閱讀為主,。教師安排時(shí)間做好比讀書(shū)的指導(dǎo)與檢查,。

(2)、背誦經(jīng)典詩(shī)文10首(六年級(jí)考級(jí)的前10首),。

(3),、熟讀、背誦讀書(shū)名言10句,。

(4),、學(xué)生自由閱讀，結(jié)合讀書(shū)漂流和老師推薦等方式,，讓學(xué)生自己挑選圖書(shū)角內(nèi)的圖書(shū)進(jìn)行閱讀積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書(shū)籍帶來(lái),。

3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

(1),、出好黑板報(bào)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍,。

(2),、制作書(shū)簽比賽，學(xué)生自制書(shū)簽,，并在書(shū)簽上寫(xiě)上讀書(shū)名言供自己使用,、參加班級(jí)評(píng)比等。

(3)、經(jīng)典,、讀書(shū)名言誦讀比賽活動(dòng),。

(4)、寫(xiě)必讀書(shū)的讀后感,。(結(jié)合周記進(jìn)行講評(píng)),，選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評(píng)比;

(5)、讀書(shū)小報(bào)的制作評(píng)比活動(dòng),。

4,、制訂讀書(shū)措施

(1)、以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

(2),、記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”,，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū),。

(3),、上好午間閱讀指導(dǎo)課，滲透讀書(shū)方法,，交流讀書(shū)心得等

(4),、評(píng)比讀書(shū)之星。

親子閱讀活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)內(nèi)容：名著放漂你我,、共享閱讀盛宴,，打造書(shū)香校園

活動(dòng)對(duì)象：臨沂31中全體學(xué)生

活動(dòng)形式：好書(shū)放漂、共享閱讀樂(lè)趣,，千人共閱讀,、讀書(shū)破萬(wàn)卷。

一,、活動(dòng)背景：

“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”,，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使其形成高尚的閱讀情趣,，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn),，開(kāi)闊視野,，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志,，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造,，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng),，有學(xué)力,、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民,。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮,，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位,，建設(shè)書(shū)香校園,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，開(kāi)闊視野,，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng),。

(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格,，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念,，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。

三 活動(dòng)實(shí)施策劃

(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1,、完善閱讀的環(huán)境文化,。在學(xué)校或班級(jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書(shū)宣言,、讀書(shū)名言錄,、讀書(shū)明星榜,、讀書(shū)成果展示窗等。

2,、重塑閱讀的精神文化,。充分利用板報(bào)、廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì),，全面營(yíng)造“讀書(shū)的學(xué)生最快樂(lè)、讀書(shū)的學(xué)生最幸福,，讀書(shū)是高雅的事情”的輿論氛圍,。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書(shū)為友,、與書(shū)為伴,，品味書(shū)香，成就人生”的種子,。

4,、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng)。從抓教師讀書(shū)開(kāi)始,，進(jìn)而感染學(xué)生讀書(shū);表彰喜歡讀書(shū)的學(xué)生,，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生;

5、運(yùn)用求成動(dòng)機(jī),。積極開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)專題活動(dòng),，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書(shū)成為習(xí)慣，成為自覺(jué)行為,，成為自己生活的一部分;

6,、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場(chǎng)、時(shí)間場(chǎng),。減少一些學(xué)科書(shū)面作業(yè),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動(dòng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),、心理負(fù)擔(dān),，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時(shí)間;

9、建立導(dǎo)向,、激勵(lì),、制約、評(píng)價(jià)機(jī)制,。出臺(tái)31中學(xué)課外閱讀激勵(lì),、評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分級(jí),、分段、分層次評(píng)價(jià);

10,、構(gòu)建閱讀的社會(huì)微環(huán)境。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合,，實(shí)施親子閱讀計(jì)劃，為孩子購(gòu)書(shū),、節(jié)假日讀書(shū)創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍;

(二) 閱讀的指導(dǎo)

1,、明確目標(biāo)。

學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位：(1)學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(shū)(字典,、詞典),、嘗試整體感知,、重點(diǎn)閱讀(說(shuō)文體、明中心,、理思路,、知特色),、讀寫(xiě)結(jié)合,、對(duì)比辨析、用理解,、類比,、遷移、感悟法做批注等良好習(xí)慣;(3)會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,、閱讀目的的不同,，選擇合適的閱讀方法;

(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料,、情感材料,、思維材料及佳詞、佳句,、佳段(佳句,、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性、感人性,、語(yǔ)言的藝術(shù)性,、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫(xiě)故事梗概,。

2,、開(kāi)設(shè)指導(dǎo)課程。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,，在原來(lái)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上,，開(kāi)設(shè)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流課、閱讀匯報(bào)課;

3,、重視閱讀方法,、技巧指導(dǎo)。

4,、強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的專題指導(dǎo),。(1)怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗(yàn)積累、寫(xiě)作技巧積累,、語(yǔ)言積累,、情感積累、生活知識(shí)積累等五個(gè)方面去考慮;對(duì)名言,、警句的積累可以從語(yǔ)言的藝術(shù)性,、啟迪性、哲理性,、感人性,、影響性及自己的喜愛(ài)程度等角度去把握、收集;要定期開(kāi)展閱讀積累的成果分享,。(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋,、圈點(diǎn)重點(diǎn)句段、修辭鑒賞,、重點(diǎn)句段的理解,、寫(xiě)作方法、例子的借鑒,、自己的體驗(yàn),、感悟、思想,、精神,、理念的升華等角度進(jìn)行批注;可以從提示批注、理解批注,、類比批注,、遷移批注,、聯(lián)想批注、感悟批注,、困惑批注,、補(bǔ)充批注等對(duì)批注進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類;

四 閱讀形式和時(shí)間的安排

閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組,，同讀一部經(jīng)典名著,，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀,，四周完成一部名著的閱讀,，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán),，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。

閱讀時(shí)間的安排：

1,、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間,、周末;假期閱讀,、親子閱讀——暑假、年假等,。

2,、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著,，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo),。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂,，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo),、點(diǎn)撥,，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。

3,、得法于課內(nèi),，得益于課外,。閱讀課不能擠用,、挪用，確保效率;

五 名著閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1,、課外閱讀實(shí)施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀，介紹方法助讀,，開(kāi)展活動(dòng)強(qiáng)化讀,。課外閱讀主題活動(dòng)設(shè)計(jì)就是運(yùn)用學(xué)生求成動(dòng)機(jī)的心理,，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書(shū)成為習(xí)慣,，成為自覺(jué)行為,，成為童年生活一部分;

2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書(shū)節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì),、讀書(shū)心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽,、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書(shū)筆記,、讀書(shū)報(bào),、讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書(shū)香年級(jí)、書(shū)香班級(jí),、讀書(shū)標(biāo)兵,。

六 名著閱讀的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí),、分段評(píng)價(jià)：

七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線),，演中評(píng)價(jià)(天才演吧); 八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手),，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲); 九年級(jí)為閱讀提高期：通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ)),，寫(xiě)中評(píng)價(jià)(心靈手記)。

七 名著閱讀的激勵(lì)機(jī)制

1,、學(xué)生：設(shè)立讀書(shū)綜合獎(jiǎng)——校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)令;讀書(shū)單項(xiàng)獎(jiǎng)——讀書(shū)筆記,、讀書(shū)報(bào)展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、讀書(shū)面最廣獎(jiǎng),、讀書(shū)認(rèn)真獎(jiǎng),、感悟精彩獎(jiǎng)、故事能手獎(jiǎng),、名篇誦讀獎(jiǎng)等,，特設(shè)讀書(shū)進(jìn)步獎(jiǎng);

2、教師——讀書(shū)輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

3,、班級(jí)、家庭——書(shū)香班級(jí),、書(shū)香家庭。

我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著,，打造書(shū)香校園”活動(dòng),，在校園內(nèi)形成 “讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華 ，拓寬視野,，積累知識(shí),，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

親子閱讀活動(dòng)方案篇六

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,，是父母和孩子共同參與的,，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú),，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè),、一種享受,。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀,、樂(lè)閱讀的習(xí)慣,。

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,。家校攜手，開(kāi)展"親子閱讀,，書(shū)香威海"活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)"書(shū)香校園",、"書(shū)香班級(jí)",、"書(shū)香家庭"。

二,、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三,、活動(dòng)口號(hào)：

快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)

四,、實(shí)施步驟：

1,、啟動(dòng)階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣,，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法......同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng),。

2、初步實(shí)施,。(11月份)

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3,、讀書(shū)交流,。(12月中旬)

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí),。

2)有條件的情況下,，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶,。

3)年級(jí)組進(jìn)行"說(shuō)故事比賽",。

4、總結(jié)和延伸,。(11月下旬)

1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星,。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。

五,、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長(zhǎng)說(shuō)："我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn),，不知該怎么讀,。"由此，我們發(fā)出了"每天共讀半小時(shí),，書(shū)香拉近兩代心"的讀書(shū)倡議,，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀,。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,，每天只要20--30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒,。

2,、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,，邊思考,，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。,，培養(yǎng)觀察,、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考,、主動(dòng)探索,。

3、讀后共聯(lián),。

閱讀不是讀完即了的事情,，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà),、表演,，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),，都是非常積極的反應(yīng),。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀,，起到將事半功倍的效果,。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,，也是拉近親子距離,，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,，教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

六,、"書(shū)香家庭"評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1,、家庭有圖書(shū)專柜，有一定的藏書(shū)量,。

2,、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號(hào),、摘錄或讀書(shū)筆記,。

3、家庭成員有共同學(xué)習(xí),、相互交流的良好習(xí)慣,，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。

4,、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí),、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì),、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng),、發(fā)表等)。

5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍,。

6,、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館,、圖書(shū)室,、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

7,、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍,。

七、"閱讀小明星"評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1,、熱愛(ài)讀書(shū),。

2、能主動(dòng)進(jìn)行大量,、廣泛的閱讀,。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。

3,、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū),、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師,、同學(xué)推薦好書(shū),，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。

4,、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍,。

5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記,。

親子閱讀活動(dòng)方案篇七

一、活動(dòng)目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的方式,、特點(diǎn)和規(guī)律,，提高教學(xué)藝術(shù)和效率，提升教師參與教學(xué)研究的熱情,，落實(shí)街道師徒結(jié)對(duì)工作,，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，決定于第十三周舉行低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：12月份

三,、參與人員：全校師生

四、具體安排：

（一）閱讀成果展覽

1,、內(nèi)容及要求

1-2年級(jí)制作書(shū)簽比賽,，每班上交15份優(yōu)秀作品

3-4年級(jí)制作讀書(shū)小報(bào)比賽,，每班上交10份優(yōu)秀作品

5-6年級(jí)制作讀書(shū)征文比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品,，要求a4紙打印,，文本稿和電子文檔同時(shí)上交，經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案,。

2,、作品上交時(shí)間：12月xx日（星期五）之前上交到政教室。

3,、評(píng)獎(jiǎng)：學(xué)校將評(píng)出集體獎(jiǎng),、個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,。

（二）經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽

1,、時(shí)間：第十七周（各班具體參賽時(shí)間另行通知）

2、每班報(bào)一個(gè)節(jié)目,，人數(shù)在3-10人之間,，節(jié)目形式不限，可以是講故事,、詩(shī)朗誦,、演講、舞蹈等,。

3,、節(jié)目上報(bào)時(shí)間：12月16日，班主任填好節(jié)目報(bào)告單,，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一上報(bào),。

4、要求服裝整齊,，與節(jié)目相吻合,，道具制作精美，演員要求化妝,。

5,、評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，電視現(xiàn)場(chǎng)錄象,，分年級(jí)段評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。

（三）迎新年慶祝會(huì)

1,、時(shí)間：12月31日下午

2、各班在教室先收看電視臺(tái)節(jié)目,，電視臺(tái)節(jié)目包括

（1）頒獎(jiǎng)：閱讀成果比賽獲獎(jiǎng)名單和經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎(jiǎng)名單,，班級(jí)博客和“祝福祖國(guó)”明信片學(xué)校獲獎(jiǎng)名單,，并當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)

（2）閱讀成果比賽獲獎(jiǎng)作品和經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽一等獎(jiǎng)節(jié)目展演，規(guī)劃方案《經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案》,。

3,、分班開(kāi)展迎新年慶祝活動(dòng),。

六,、工作職責(zé)：

1、政教室,；

負(fù)責(zé)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的程序安排,，人員安排。

2,、教導(dǎo)室：

評(píng)選出“閱讀成果”比賽的評(píng)選,，填好比賽獎(jiǎng)狀。

3,、總務(wù)室：

負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品展室的桌椅,；電視臺(tái)的信號(hào)暢通，所有班級(jí)電視機(jī)能夠收看節(jié)目,。

親子閱讀活動(dòng)方案篇八

一,、指導(dǎo)思想：

積極倡導(dǎo)師生閱讀，以提升文化素養(yǎng),、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，以“閱讀積累”為突破口，以內(nèi)容充實(shí),、新穎活潑,、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，營(yíng)造書(shū)香氛圍,，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)建理想的樂(lè)園,，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),，讓學(xué)校成為師生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。

二,、活動(dòng)主題：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng),，激發(fā)師生讀書(shū)熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū),，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,。

2.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗,，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要,。

3.通過(guò)活動(dòng),，大力推進(jìn)書(shū)香班級(jí)，書(shū)香校園建設(shè),，彰顯我校的辦學(xué)特色,。

4.通過(guò)活動(dòng)，豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野,，活躍思維，陶冶情操,，提高讀寫(xiě)能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，真正體驗(yàn)到：我讀書(shū),，我成長(zhǎng)!我讀書(shū),，我快樂(lè)!

四、活動(dòng)口號(hào)：

1,、與好書(shū)交朋友,。

2、我讀書(shū),、我快樂(lè),、我成長(zhǎng)。

3,、讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū),。

五,、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：蔡天啟

副組長(zhǎng)：許金劍 許承妙

六、活動(dòng)安排及要求：

(一)準(zhǔn)備階段(第三周)

1,、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書(shū)活動(dòng),，加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍,。

2,、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)各類讀書(shū)活動(dòng),。

3,、每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū),，其中要有措施,、有保障,、有效果、有考評(píng),，簡(jiǎn)潔明了,，易于操作。

(二)啟動(dòng)階段(第四周)

1,、啟動(dòng)儀式

(1)舉行“書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。通過(guò)多種形式，宣傳讀書(shū)的好處,，倡議全體師生多讀書(shū),，讀好書(shū)。

(2)明確本屆讀書(shū)活動(dòng)主題,，活動(dòng)口號(hào),。

2、班級(jí)做好環(huán)境布置,，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍,。

(1)班級(jí)出一期黑板報(bào)，介紹讀書(shū)方法,，推薦經(jīng)典書(shū)籍,，讓班級(jí)充滿濃濃的書(shū)香。

(2)各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛,。

(3)布置,、完善圖書(shū)角，設(shè)立圖書(shū)管理員,，制定借閱制度,。

(4)開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角，備有借閱記錄,。

(三)活動(dòng)階段(第四至十九周)

教師讀書(shū)活動(dòng)：

1,、每位教師每學(xué)期要精讀2本以上教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫(xiě)讀書(shū)心得,。

3,、舉辦一場(chǎng)全體教師現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作比賽。(12月上旬)

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：

1,、國(guó)學(xué)經(jīng)典我誦讀,。一、二、三年級(jí)每周必背《三字經(jīng)》及一首經(jīng)典詩(shī)詞;四,、五、六年級(jí)每周必背《弟子規(guī)》及兩首經(jīng)典詩(shī)詞,。(集體展示評(píng)比)

2,、一、二年級(jí)每生每學(xué)期要讀2本好書(shū);三,、四年級(jí)每生每學(xué)期要讀4本好書(shū);五,、六年級(jí)每生每學(xué)期要讀6本好書(shū)。(學(xué)校推薦書(shū)目)學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下做好讀書(shū)筆記,。

3,、各班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,。

4,、九月份結(jié)合學(xué)校“為恩師點(diǎn)贊”活動(dòng),，舉行一場(chǎng)《老師我想對(duì)您說(shuō)》主題征文賽,。

5、十月份結(jié)合“愛(ài)國(guó)”主題活動(dòng),，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì),。

6、十一月份開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的演講比賽,。

7,、十二月份開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。

8,、一月份組織一場(chǎng)讀書(shū)知識(shí)綜合競(jìng)賽,。

備注：各班應(yīng)保證學(xué)生在校讀書(shū)時(shí)間(要求早讀10分鐘，午讀10分鐘,，下午放學(xué)前10分鐘),，并倡議家長(zhǎng)把睡前半小時(shí)定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀。

(四)總結(jié)階段：(第二十周)

評(píng)選班級(jí)“讀書(shū)星”,，整理各種材料等上交教導(dǎo)處,，學(xué)校根據(jù)內(nèi)容、形式,、效果等評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”,。

親子閱讀活動(dòng)方案篇九

一、現(xiàn)狀

1.幼兒園缺少一定數(shù)量的,、適宜幼兒閱讀的課外書(shū)籍;

2.早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇,，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性;

3.大多數(shù)幼兒教師將“讀書(shū)”與“認(rèn)字”概念混淆，教師對(duì)于幼兒在園的閱讀活動(dòng)疏于指導(dǎo),，活動(dòng)前沒(méi)有確立適宜的目標(biāo);

4.現(xiàn)在年輕的爸爸,、媽媽注重對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒書(shū)籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性,，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn);二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫(huà)片改編的連環(huán)畫(huà)作為幼兒的閱讀讀本;三是沒(méi)有意識(shí)到親子閱讀的重要性,，只是讓幼兒隨意翻看圖書(shū),。

二、措施：

1.多元的內(nèi)容,、多元的價(jià)值,、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容方陣,，為幼兒選擇四種類型的圖書(shū)或聽(tīng)讀內(nèi)容—兒童詩(shī)歌,、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)(詳情見(jiàn)“推薦書(shū)目”),，豐富幼兒的感知,。

2.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

(1)幼兒園可以分階段、分批向家長(zhǎng)發(fā)放“閱讀卡”,，允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的圖書(shū)室或電子閱覽室閱讀,，家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書(shū)帶到園內(nèi)圖書(shū)室進(jìn)行交流。

教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，有的放矢地為幼兒提供有意義的,、形象生動(dòng)的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方,，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間,，來(lái)園、離園前后,，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書(shū),。

(2)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境,，具體做到“四個(gè)一”：

每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域(圖書(shū)角、繪本創(chuàng)作區(qū),、故事表演區(qū)等)每天一次自由閱讀(可以是推薦繪本上的內(nèi)容,，也可以是幼兒園課程《幼兒用書(shū)》中的內(nèi)容)

每?jī)芍芤粋€(gè)經(jīng)典故事或童謠(內(nèi)容可參照“幼兒聽(tīng)讀經(jīng)典故事”)每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng)

3.建立閱讀關(guān)系

(1)“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系

可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫(huà)書(shū)上的書(shū)面語(yǔ)言信息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境(如圖書(shū)角、繪本創(chuàng)作區(qū),、故事表演區(qū)等),，引導(dǎo)幼兒自主閱讀,，并對(duì)自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié);也可以利用幼兒中午來(lái)園或晚上離園前的時(shí)間,，教師講述一個(gè)推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū),，在輕松、愉快的親密氣氛中,，引導(dǎo)幼兒聽(tīng),、說(shuō)、讀,、思;

(2)“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系

鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下,，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，從而滿足幼兒愛(ài)與歸屬的需要。

4.開(kāi)展豐富活動(dòng)

(1)通過(guò)園所間的觀摩,、交流活動(dòng),，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的;(2)通過(guò)開(kāi)展與閱讀相關(guān)的競(jìng)賽,、評(píng)比活動(dòng),，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)其閱讀興趣,。

三,、實(shí)施方案

(一)小班日常活動(dòng)：

1.結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展集體閱讀活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。

2.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天5—10分鐘的幼兒自由閱讀或聽(tīng)讀時(shí)間,。

3.利用每天幼兒午睡前十分鐘,，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。

“卡片連連看”(將本學(xué)期所看過(guò)的繪本上的人物形象制作成卡片,，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高,。)

(二)中班日?；顒?dòng)：

1.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天10—15分鐘的幼兒自由閱讀或聽(tīng)讀時(shí)間,。

2.每天要排1-2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員,，為全班幼兒講故事。

3.開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的圖書(shū)與同伴一起分享,。

童謠誦讀(口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠,。)

(三)大班日?；顒?dòng)：

1.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天15—20分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間,。

2.開(kāi)展與閱讀相關(guān)的繪畫(huà),、手工活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書(shū),、編排內(nèi)容,，提高幼兒閱讀興趣。

3.每星期一安排1名幼兒在國(guó)旗下講話,。

4.利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展幼兒講故事,，童謠表演等活動(dòng)。

5.“大手拉小手”：大,、中班的小朋友到小班去,，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。6,?！靶⌒V播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長(zhǎng),、小朋友推薦的故事1~2個(gè),。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的方式、特點(diǎn)和規(guī)律,，提高教學(xué)藝術(shù)和效率,，提升教師參與教學(xué)研究的熱情，落實(shí)街道師徒結(jié)對(duì)工作,，凝聚團(tuán)隊(duì)力量,，決定于第十三周舉行低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動(dòng)。

活動(dòng)主題： 低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”

活動(dòng)時(shí)間： 20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：20——：20）

活動(dòng)地點(diǎn)：下十圍小學(xué)電教室

參與人員：各校低年級(jí)（一,、二年級(jí)）語(yǔ)文教師

活動(dòng)過(guò)程：

1,、7：50——8：10簽到。

2,、第1節(jié)下十圍小學(xué)郭志紅老師執(zhí)教一年級(jí)《兩個(gè)小獅子》,。

3、第2節(jié)塘尾萬(wàn)里學(xué)校周彥彤老師執(zhí)教二年級(jí)《三個(gè)兒子》,。

4,、第3、4節(jié)分組互動(dòng)式研討：

（1）執(zhí)教老師談設(shè)計(jì)理念及課后得失,。

（2）各小組綜合意見(jiàn)后派代表評(píng)課,。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十一

【活動(dòng)目的】

1,、以迎接4月23日第21個(gè)世界讀書(shū)日為契機(jī)，繼續(xù)營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，培養(yǎng)濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

2,、養(yǎng)成好讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

3,、通過(guò)活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、發(fā)動(dòng)部分學(xué)生查閱資料了解各種愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的故事,，收集有關(guān)愛(ài)護(hù)書(shū)籍的圖片，了解閱讀對(duì)生活的重要性;

2,、積累一些讀書(shū)的名言,。

3、發(fā)動(dòng)部分同學(xué)準(zhǔn)備一些朗誦和表演的小節(jié)目,。

【活動(dòng)時(shí)間】4月22日——星期一第一節(jié)班會(huì)課

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、老師宣布主題班會(huì)開(kāi)始

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆臅?shū)中我們還交到許多好朋友,，體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣呢!通過(guò)讀書(shū)我們能結(jié)識(shí)童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個(gè)小矮人,、聰明的阿凡提讀書(shū)讓我們和偉人交談,，如文學(xué)巨匠魯迅、茅盾,，地質(zhì)學(xué)家李四光,，數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤(rùn),，大發(fā)明家愛(ài)迪生......讀書(shū)讓我們我們眼界開(kāi)闊,。今天,就讓我們與書(shū)相約,盡情在書(shū)的海洋中遨游，讓書(shū)香伴隨我們的成長(zhǎng)!

三二七色花班“讀書(shū)成就中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

二,、宣讀活動(dòng)倡議書(shū)：

4月23日這一天,，請(qǐng)告訴親人和朋友：“今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”;

這一天,，請(qǐng)走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)?！獔D書(shū)館;

這一天,，請(qǐng)走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本有關(guān)感恩的書(shū),，開(kāi)始閱讀;

這一天,，請(qǐng)大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好的感受和新的啟迪;

這一天,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友關(guān)閉電視一小時(shí),，和您的孩子在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè);

從這一天開(kāi)始，請(qǐng)確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”,，“會(huì)閱讀的孩子更成功”,。

三、讀書(shū)節(jié)來(lái)自美麗的傳說(shuō)

現(xiàn)代意義上的第一個(gè)“讀書(shū)節(jié)”,，最早可追溯到1926年西班牙國(guó)王首次設(shè)立的“西班牙自由節(jié)”,。

4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主,，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū),，象征著知識(shí)與力量。每到這一天,，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū),，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。由此相沿成習(xí),。1995年11月15日,，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志--一本打開(kāi)的書(shū),，中間是一顆心,。巧合的是，4月23日也是英國(guó)著名作家塞萬(wàn)提斯,、莎士比亞,、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日。它受到廣泛的歡迎和響應(yīng),，1996年開(kāi)始,，美國(guó)將每年四月定為“全國(guó)詩(shī)月”;英國(guó)政府接受了“世界圖書(shū)日”的倡議，在每年3月6日舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。

“世界讀書(shū)日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。

四,、 名人讀書(shū)的故事

師：同學(xué)們你們知道嗎?我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)倡導(dǎo)讀書(shū)文明古國(guó),，自古以來(lái)很多偉人都有酷愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣呢?

請(qǐng)欣賞讀書(shū)的故事：視頻《鑿壁偷光》、《恰同學(xué)少年》

王夫之“嫁書(shū)”：我國(guó)古代的大思想家王夫之,，一生著書(shū)224卷,。有一年,，他的大女兒出嫁，王夫之高興地?fù)炱鹨恢幌渥?，說(shuō)嫁妝都備齊了,。有人打開(kāi)一看，原來(lái)是滿滿一箱書(shū),，王夫之對(duì)大家說(shuō)：“這就是我多年來(lái)為女兒操辦的嫁妝啊!”

袁枚“吃書(shū)”：清代詩(shī)人袁枚說(shuō)：“讀書(shū)如吃飯,，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者生癡瘤,?！痹蹲匀皇巧瞥哉摺,！吧瞥浴本褪蔷捉赖梅?，品味有方，取其精華,，去其糟粕,。

李時(shí)珍“啃書(shū)”：李時(shí)珍從小就跟隨父親學(xué)醫(yī)，22歲當(dāng)醫(yī)生,，博采經(jīng)方,、單方、驗(yàn)方,，外治內(nèi)服，療效顯著,。他發(fā)現(xiàn)《本草》錯(cuò)誤很多,，品種不全，決心重修,。經(jīng)27年辛勤勞動(dòng),。“啃書(shū)”無(wú)數(shù),，遍訪名山大川,，搜集藥物1289種，插圖1160幅,，處方11096個(gè),，于1578年完成《本草綱目》。

五,、 同學(xué)們讀書(shū)的故事：

師：名人這么愛(ài)讀書(shū),，我們?nèi)呱ò嗟耐瑢W(xué)喜歡讀書(shū)嗎?請(qǐng)愛(ài)閱讀課外書(shū)的同學(xué)舉手。

同學(xué)們閱讀讓我們學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有的知識(shí),，閱讀也讓我們得到心靈的快樂(lè),。下面誰(shuí)來(lái)講一下你讀書(shū)的小故事呢?

六,、中外學(xué)生讀書(shū)量差距：

猶太人平均每年每人讀書(shū)64 本;

前蘇聯(lián)平均每年每人讀書(shū)55本;

美國(guó)人平均每人每年看書(shū)21本;

日本人平均每人每年看書(shū)17本;

而我國(guó)平均每人每年不到3本。

七,、 班主任講話

同學(xué)們,，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，借著這次班會(huì),，我向大家提議：讓我們堅(jiān)持讀書(shū)讓我們都成為真正的讀書(shū)人,，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣!讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的班級(jí),，讓讀書(shū)生活,，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，讓我們更加自信,、充實(shí)地走向美好的未來(lái)!

九,、 宣布主題班會(huì)結(jié)束

親子閱讀活動(dòng)方案篇十二

為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng),，養(yǎng)成多讀書(shū),、讀好書(shū)的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧,、全面,、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體,，我們決定舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅,、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”,。

活動(dòng)中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書(shū),，開(kāi)展豐富有意義的活動(dòng),，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，教給學(xué)生讀書(shū)的方法,，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書(shū)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,，提高學(xué)生讀書(shū)的能力;激勵(lì)學(xué)生與書(shū)本為友,，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,，升華人格,，以讀書(shū)為精神打底，為人生奠基。

活動(dòng)中,，我們將主要抓好“講座,、閱讀、競(jìng)賽,、展評(píng),、寫(xiě)作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色,。

活動(dòng)中,，將以兒童為主人，使他們通過(guò)活動(dòng),，獲得智慧,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界,，為今后的成長(zhǎng)打好精神的底子,，使學(xué)生在書(shū)的陪伴下走向廣闊的人生，使書(shū)成為學(xué)生生命的寄托,，終身的伴侶,。

【目標(biāo)設(shè)計(jì)】

1、以讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書(shū)為友,，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),。

2,、通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,，書(shū)是自己的良師益友,，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè)事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣,、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。

3,、在“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)積淀文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁,。

【過(guò)程設(shè)計(jì)】

一,、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生愛(ài)讀

要培養(yǎng)兒童讀書(shū)的濃厚興趣和良好習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍十分重要,。讀書(shū)節(jié)期間,，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和熏陶,，逐漸愛(ài)上書(shū)籍,。

舉辦開(kāi)幕式。利用周一的升旗儀式,，召開(kāi)隆重的開(kāi)幕式,。強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)節(jié)的主要活動(dòng),?；顒?dòng)期間每周國(guó)旗下的講話都將圍繞讀書(shū)這個(gè)主題。將本次讀書(shū)活動(dòng)的主旨制成條幅懸掛于校園里,。

發(fā)出讀書(shū)倡議,。通過(guò)《江海晚報(bào)》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書(shū)時(shí)”的倡議書(shū)，為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍,。同時(shí),，向全校家長(zhǎng)網(wǎng)發(fā)出讀書(shū)倡議，使每個(gè)家庭都能洋溢濃濃的書(shū)香,。

展示讀書(shū)格言,。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)期間，利用校門(mén)口的電子屏幕,，每天展示一條名人讀書(shū)名言和一條我校學(xué)生自己寫(xiě)的讀書(shū)格言,。

設(shè)計(jì)吉祥物?；顒?dòng)前,，利用美術(shù)課發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)本屆讀書(shū)節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開(kāi)幕式這一天分低中高三個(gè)年段進(jìn)行展示,。

收集“書(shū)”字寫(xiě)法,。將收集到的“書(shū)”字的各種寫(xiě)法制成方板懸掛于甬道旁，營(yíng)造氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書(shū)”中,。

開(kāi)展書(shū)市活動(dòng)。讀書(shū)節(jié)期間,，將舉辦“蒲公英”書(shū)市,。聯(lián)系有關(guān)書(shū)店來(lái)校展出圖書(shū)，并組織高年級(jí)學(xué)生將讀過(guò)的圖書(shū)與同學(xué)進(jìn)行交換,，同時(shí)開(kāi)展藏書(shū)票展出等活動(dòng),。

建立班級(jí)書(shū)架。從讀書(shū)節(jié)開(kāi)始，要求各班收集圖書(shū),，建立班級(jí)小書(shū)架,，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書(shū)為伴,。

參觀印刷廠,。讀書(shū)節(jié)期間，組織學(xué)生參觀印刷廠,，讓學(xué)生了解書(shū)的印刷,、裝訂等過(guò)程，聞一聞新書(shū)散發(fā)的油墨清香,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情,。

書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下,，利用美術(shù)課,，組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽，分別在低中高三個(gè)年段評(píng)選出十張最佳書(shū)簽,，作為首屆讀書(shū)節(jié)的紀(jì)念品印發(fā)給每個(gè)學(xué)生,。

布置讀書(shū)板報(bào)。讀書(shū)節(jié)期間,，各班布置好讀書(shū)網(wǎng)板報(bào),，并在教室內(nèi)張貼讀書(shū)名言，在班級(jí)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。

二,、確保足夠的讀書(shū)時(shí)間，使學(xué)生能讀

對(duì)書(shū)的興趣與喜愛(ài),，只有在讀書(shū)的過(guò)程中才能形成,，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，逐漸使讀書(shū)成為我校的一項(xiàng)特色課程,。

控制作業(yè)時(shí)間,。讀書(shū)節(jié)期間，要控制每天的作業(yè)量,，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。

倡導(dǎo)師生同讀。讀書(shū)節(jié)期間,，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間，以教師的讀書(shū)行為潛移默化地影響學(xué)生,。

充分利用閱讀課,。讀書(shū)節(jié)期間，各班語(yǔ)文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍。

三,、教給科學(xué)的讀書(shū)方法,，使學(xué)生會(huì)讀

掌握一定的讀書(shū)方法是提高讀書(shū)成效的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,，我們應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo),，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書(shū)方法。

編寫(xiě)教師用書(shū),。將本次活動(dòng)的安排和收集的讀書(shū)故事,、讀書(shū)方法、讀書(shū)名言等編寫(xiě)一本教師用書(shū),，作為教師開(kāi)展活動(dòng)時(shí)參考資料,。

講述讀書(shū)故事。在活動(dòng)期間,，教師要利用晨會(huì)的時(shí)間,，多介紹名人讀書(shū)故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛(ài)讀書(shū),，以幫助學(xué)生樹(shù)立志向,，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書(shū)方法。

介紹讀書(shū)方法,。在語(yǔ)文課上,，注意讀書(shū)方法的指導(dǎo)，并利用閱讀課上一節(jié)讀書(shū)方法指導(dǎo)課,，尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法,。

與作家見(jiàn)面活動(dòng)。聯(lián)系學(xué)生喜愛(ài)的作家來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面,，給學(xué)生作講座,，讓學(xué)生與作家面對(duì)面，向作家提問(wèn),，請(qǐng)作家解答學(xué)生讀書(shū)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題,。

與作家通信。通過(guò)開(kāi)展與自己喜愛(ài)的作家通信的活動(dòng),，使學(xué)生受到教育,，汲取力量。

采訪家鄉(xiāng)文化名人,。組織高年級(jí)學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人,，感受文化對(duì)人的一生的影響。

四,、拓展廣闊的讀書(shū)領(lǐng)域,，使學(xué)生泛讀

學(xué)生讀書(shū)應(yīng)具有一定的廣度,，閱讀面不宜過(guò)窄，我們應(yīng)通過(guò)教師的引導(dǎo),，使學(xué)生廣泛閱讀各種書(shū)籍,，為他們將來(lái)的發(fā)展建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

制定推薦書(shū)目,。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物,，從中精選出一部分書(shū)籍，制定出通師二附推薦書(shū)目,，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀,，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典。

教師新書(shū)推介,。利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái),，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬學(xué)生的閱讀面,。

各科協(xié)同配合。不僅語(yǔ)文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面,，數(shù)學(xué),、自然、美術(shù),、音樂(lè)等學(xué)科也要重

視本學(xué)科的課外閱讀,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。

適當(dāng)添置新書(shū),。讀書(shū)節(jié)前,，學(xué)校閱覽室購(gòu)置部分新書(shū)供學(xué)生借閱，以增強(qiáng)學(xué)生閱覽室的吸引力,，充分發(fā)揮其在讀書(shū)方面的導(dǎo)引作用,。

參觀圖書(shū)館。組織學(xué)生參觀圖書(shū)館,，在暢游書(shū)海中,，感受學(xué)習(xí)的永無(wú)止境。低年級(jí)可組織同學(xué)們參觀南通書(shū)城,，在書(shū)城中讀書(shū),。

學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。利用電腦課,，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法,，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式,，拓寬閱讀領(lǐng)域,。

五、品味美妙的讀書(shū)感受,，使學(xué)生樂(lè)讀

讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中充分體會(huì)讀書(shū)的美妙感受，以增強(qiáng)讀書(shū)的興趣,，把讀書(shū)看作是一件無(wú)比快樂(lè)的事,。

舉辦征文活動(dòng)。學(xué)校將與《江海晚報(bào)》聯(lián)合舉辦“我讀書(shū),，我快樂(lè)”的征文比賽,，讓學(xué)生將自己讀書(shū)過(guò)程中的感受、體會(huì),、收獲,、故事等寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)們分享,。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物,、書(shū)簽等編印成書(shū)。

舉辦詩(shī)文誦讀會(huì),。在讀書(shū)節(jié)里,，學(xué)校將舉辦師生同臺(tái)詩(shī)文配樂(lè)朗誦會(huì)，誦讀師生們喜愛(ài)的詩(shī)文,，展示師生的朗讀水平,，提高師生的讀書(shū)品位。

編寫(xiě)讀書(shū)小報(bào),。中高年級(jí)組織學(xué)生編排讀書(shū)小報(bào),，將自己收集的讀書(shū)名言、自己的讀書(shū)感悟,、讀書(shū)故事等與讀書(shū)相關(guān)的資料編成小報(bào),。

評(píng)選小小藏書(shū)家。組織高年級(jí)學(xué)生參觀南通市十大藏書(shū)家,，并在高年級(jí)學(xué)生中評(píng)選出我校的十位小小藏書(shū)家,，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書(shū)，并用圖片,、文字等介紹它們的藏書(shū),、讀書(shū)、用書(shū)情況,，制成板子進(jìn)行展覽,。

成立小蜜蜂俱樂(lè)部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂(lè)部,，以兒童閱覽室為陣地開(kāi)展新書(shū)推薦,、交流心得等活動(dòng),，并不斷發(fā)展會(huì)員，擴(kuò)大“小蜜蜂”的隊(duì)伍,。

六,、展示豐富的讀書(shū)成果，使學(xué)生勤讀

在讀書(shū)節(jié)結(jié)束時(shí),，充分展示學(xué)生的讀書(shū)成果,，使學(xué)生看到讀書(shū)的收獲，享受豐收的喜悅,。

舉辦知識(shí)競(jìng)賽,。在高年級(jí)舉辦百科知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容將涵蓋歷史,、地理,、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科,，以了解同學(xué)們的知識(shí)掌握情況,。

自己編寫(xiě)文集。六年級(jí)將組織學(xué)生對(duì)自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選,、打印,、排版、設(shè)計(jì)封面,、取題,，還可將自己的照片、繪畫(huà)作品等配在文中,，編成一本圖文并茂的書(shū)籍,，學(xué)校將組織展出。

編印讀書(shū)專輯,。配合讀書(shū)活動(dòng),，出一期《情境短笛》讀書(shū)專輯，充分展示我校學(xué)生的讀書(shū)成果,。

舉辦故事大王比賽,。檢驗(yàn)學(xué)生的讀書(shū)情況，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，為學(xué)校的主持人隊(duì)伍培養(yǎng)新人,。

展示讀書(shū)活動(dòng)。在讀書(shū)節(jié)閉幕時(shí),，各年級(jí)將本年級(jí)讀書(shū)節(jié)期間開(kāi)展的活動(dòng),、成果等進(jìn)行展示。

評(píng)選小蜜蜂獎(jiǎng),。制定蜜蜂獎(jiǎng)評(píng)選條件,，讀書(shū)節(jié)結(jié)束時(shí),，根據(jù)條件評(píng)選出小蜜蜂金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng),、銅獎(jiǎng),，獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)籍。

舉辦教師書(shū)展,。在展出同學(xué)們的讀書(shū)成果時(shí),，將我校教師編輯的校本教材、出版的書(shū)籍同時(shí)展出,，以向家長(zhǎng)展示我校教師的教科研成果。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十三

設(shè)計(jì)思路：

《樣樣都愛(ài)吃》是一個(gè)極富有生活化的繪本故事,。書(shū)中通過(guò)簡(jiǎn)單的人物形象——熊爸爸和一對(duì)長(zhǎng)得反差極大的雙胞胎孩子;有趣的故事情節(jié)——兩個(gè)小熊的比賽;淺顯的道理——樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)棒!為我們展現(xiàn)了一幅栩栩如生的生活場(chǎng)景。小班幼兒的閱讀,，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習(xí)慣展開(kāi),。本次活動(dòng)，我在每一頁(yè)書(shū)的頁(yè)腳處都貼上了“小手”的標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒捏住書(shū)寶寶的小手,，輕輕往后翻，并在小手的顏色上加入小班幼兒熟悉的紅色,、綠色,，突出重點(diǎn)畫(huà)面，提示幼兒關(guān)注標(biāo)記;在教學(xué)方法上,，我采用了集體圍坐閱讀的形式,，邊討論邊閱讀，在互動(dòng)式的看看,、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,，理解故事的內(nèi)容，知道樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,，身體才會(huì)棒這個(gè)道理,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷,，知道樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃身體才會(huì)棒,。

2、愿意聽(tīng)著提示翻看小圖書(shū),，學(xué)著仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一本小圖書(shū)、故事圖片一幅,、故事錄音,、小熊一家插入圖片,、ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)熊一家

☆價(jià)值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別,，了解他倆長(zhǎng)得不一樣的原因。

1,、出示房子,，觀察并猜測(cè)是誰(shuí)的家。

師：這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?

2,、介紹小熊一家,，觀察比較兩只熊的不同。

師：熊爸爸有兩個(gè)孩子,，一個(gè)叫大大,，一個(gè)叫小小，大大和小小是一對(duì)雙胞胎,，可是他們長(zhǎng)的一樣嗎?哪里長(zhǎng)的不一樣?為什么他們長(zhǎng)的差別這么大啊?(幼兒自由討論)

小結(jié)：熊大大樣樣都愛(ài)吃,，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大,。熊小小樣樣都不吃,，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,。

3,、樣樣不愛(ài)吃的小小

師：熊爸爸的心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶準(zhǔn)備了一桌子好吃的,，聞聞香不香啊,，看看準(zhǔn)備了什么呀?熊爸爸請(qǐng)小小吃，看看小小熊吃了嗎?

小結(jié)：熊爸爸為他們準(zhǔn)備了一桌子的好吃的,，我們來(lái)當(dāng)熊爸爸請(qǐng)大大還有小小來(lái)吃飯吧,。(引導(dǎo)幼兒用粗粗的聲音)

4、想辦法,，引出小圖書(shū),。

☆關(guān)鍵提問(wèn)：熊爸爸心里真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛(ài)吃呢?小朋友,，你有辦法好嗎?

連接語(yǔ)：熊爸爸也想出了一個(gè)辦法,，他要讓熊大大和熊小小比賽?？墒潜仁裁茨?接下來(lái)的故事就藏在這本書(shū)寶寶里面,。

二、閱讀小圖書(shū)，理解畫(huà)面

☆價(jià)值取向：愿意聽(tīng)著提示翻書(shū),，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷,。

1、介紹封面和翻書(shū)的辦法

(1)介紹小圖書(shū)(封面,、翻書(shū)標(biāo)記)

師：你們看,，在書(shū)的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)

小結(jié)：原來(lái)，有的時(shí)候看一看書(shū)的封面就可以知道書(shū)里面講了什么事情,。

(2)引導(dǎo)幼兒如何翻書(shū)

師：在我們和鼠寶寶做朋友之前,，看看，書(shū)寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦,，我們來(lái)跟這只小手握握手,，摸一摸,，等會(huì)看書(shū)的時(shí)候,，我們小耳朵聽(tīng)著小精靈說(shuō)話，小手輕輕捏住書(shū)寶寶的小手,。

2,、聽(tīng)著提示，翻看小圖書(shū)

連接語(yǔ)：聽(tīng),，故事書(shū)中的小精靈要說(shuō)話啦,。(播放錄音，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看圖書(shū))

三,、交流發(fā)現(xiàn),，肢體表演

☆價(jià)值取向：幼兒在仔細(xì)觀察后，說(shuō)說(shuō)自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn),，并能用肢體表現(xiàn),。

1、學(xué)做小熊摘果子

提問(wèn)：剛剛他們比賽了什么呀?(出示大圖書(shū))我們來(lái)學(xué)熊大大和熊小小摘果子吧,。

2,、學(xué)做小熊舉杠鈴

提問(wèn)：還比了什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大大和小小舉杠鈴。

3,、觀察比賽后兩只小熊的表情

提問(wèn)：比賽后,，兩只熊的表情一樣嗎?讓我們一起來(lái)安慰小小吧。(學(xué)說(shuō)：樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)棒,。)

小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯,。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物,，小小都愿意嘗一嘗,，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯樱L(zhǎng)的又高又壯,。

四,、活動(dòng)延伸

師：你們是不是樣樣都愛(ài)吃呀?告訴你們哦，有的東西不僅要愛(ài)吃,，而且要多吃,，因?yàn)樗麄兒苡袪I(yíng)養(yǎng)，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐,，幫助孩子了解今天午餐的食物,。

師：你看到有什么好吃的?你喜歡吃什么?

小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜，要樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)棒,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的良好習(xí)慣。從今天的活動(dòng)情況來(lái)看,，我覺(jué)得孩子們能在教師的引導(dǎo)下一頁(yè)一頁(yè)地讀書(shū),，安靜翻閱圖書(shū)，活動(dòng)目標(biāo)是達(dá)成的,。

活動(dòng)不足：

今天的活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間比較短,，導(dǎo)致聽(tīng)課老師都過(guò)來(lái)了，我還在準(zhǔn)備中,，課前等待時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，活動(dòng)中，也是由于課前細(xì)節(jié)思考及準(zhǔn)備不充分,，如活動(dòng)中我教具小熊的家及大圖書(shū)不能更好的呈現(xiàn)及擺放,，辛虧葉老師及時(shí)幫辦法解決了這樣細(xì)節(jié)的問(wèn)題，細(xì)節(jié)決定成敗,，不是葉老師,，今天的活動(dòng)肯定會(huì)受影響的。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

積極推進(jìn)新課程改革,，落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨,，使全體師生牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。努力創(chuàng)建書(shū)香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化氛圍,。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書(shū)方法,，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū),、善于讀書(shū)的氛圍。努力實(shí)踐“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”,，造就和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)生。

二,、實(shí)施目標(biāo)：

1,、“與書(shū)香為伴”，將“讀書(shū)是一種需要”提升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”,、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”,、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”的理念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2,、“與好書(shū)交朋友”，以新穎活潑,、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣,，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三,、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：方志遠(yuǎn)

副組長(zhǎng)：劉啟星,、田小英、賴愛(ài)和

成 員：辦公室成員及各校負(fù)責(zé)人

四,、活動(dòng)要求與具體措施：

(一)教師讀書(shū)活動(dòng)

1,、制訂學(xué)校教師讀書(shū)計(jì)劃，定期組織讀書(shū)輔導(dǎo),，讀書(shū)沙龍,，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，專題討論會(huì),，演講比賽,，讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

2、提倡每位教師每學(xué)期至少選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍,，每周精讀一篇文章,，每月閱讀一本書(shū)。

3,、養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)隨筆習(xí)慣,，讓讀書(shū)提升素養(yǎng)，提升品位,，建立校園網(wǎng),，傳遞讀書(shū)信息，交流讀書(shū)心得,，講述教育故事,。

4、充分利用雙休日,、假期,，誦經(jīng)典、品名著,，開(kāi)展師生“立座佑銘,、讀崇拜人物書(shū)、走特色發(fā)展”活動(dòng),。

5,、舉辦“同讀一本好書(shū)”活動(dòng)，安排早晨,、晚自習(xí)為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍時(shí)間,，學(xué)中華文化，做時(shí)代新人,。

6,、實(shí)行班主任讀書(shū)引領(lǐng)制。班主任根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,，給予讀書(shū)方法,。

7、提倡寫(xiě)日記,。每天讀書(shū)每日記,。

8、開(kāi)放學(xué)校讀書(shū)俱樂(lè)部,，提高讀書(shū)質(zhì)量,。

9、本學(xué)期在自己讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，全鎮(zhèn)統(tǒng)一讀魏書(shū)生寫(xiě)的《我靠什么管理?》一文,，寫(xiě)出體會(huì),、感想，統(tǒng)一交流,。

(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1,、制定班級(jí)學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃，明確讀書(shū)目的,，完善讀書(shū)措施,，保證讀書(shū)質(zhì)量。制定學(xué)生個(gè)人學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃,，明確讀書(shū)內(nèi)容,、讀書(shū)量，安排讀書(shū)時(shí)間,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)的作用,，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室,。

3、充分利用學(xué)生資源,，要求學(xué)生每人上學(xué)帶一本好書(shū),。班級(jí)定期組織學(xué)生舉行“圖書(shū)交換”活動(dòng)。拓寬書(shū)源,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)讀更多的書(shū),。

4、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。各校開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,，一節(jié)讀書(shū)課(自習(xí))，以保證完成閱讀量,。

5,、堅(jiān)持寫(xiě)日記。學(xué)生每天寫(xiě)50字左右的日記或讀后感,。要求學(xué)生每月寫(xiě)一篇讀后感,。每學(xué)期向外一次投稿,。學(xué)校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件,。

6、把感恩教育融入讀書(shū)活動(dòng)中,，要求學(xué)生在父母或其他恩人生日之際,，自制生日賀卡獻(xiàn)給恩人。

7,、全鎮(zhèn)學(xué)生必須有自己的座佑銘,，高年級(jí)學(xué)生必須讀一本名人傳記,。(另：在座佑銘附加內(nèi)容：①你最崇拜你身邊的誰(shuí)?②你最不服氣誰(shuí)?③你的缺點(diǎn)是什么?)

8、全鎮(zhèn)學(xué)生在讀書(shū)基礎(chǔ)上,，開(kāi)展樹(shù)理想,、定目標(biāo)活動(dòng)。

(三)家庭“親子共讀”

1,、利用家長(zhǎng)會(huì),、“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”等多種渠道向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,。開(kāi)展家庭“親子共讀”活動(dòng),，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用,，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者,、宣傳者和參與者、建設(shè)者,。

2,、有條件的家長(zhǎng)每天為孩子安排半小時(shí)以上的時(shí)間為“讀書(shū)時(shí)間”，同時(shí)與孩子共同閱讀,，相互交流,。

3、有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū),，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道,，激發(fā)讀書(shū)熱情,。

4、倡導(dǎo)建立健康獎(jiǎng)勵(lì)制度,。如在孩子過(guò)生日時(shí),，家長(zhǎng)送好書(shū)祝生日快樂(lè);過(guò)春節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)送好書(shū)做壓歲錢(qián)祝孩子健康成長(zhǎng),。

5,、學(xué)校定期、不定期了解“親子共讀”活動(dòng)情況,，給予適時(shí)指導(dǎo),。

6、有條件的家庭可舉行家庭讀書(shū)匯報(bào)會(huì),。

三,、學(xué)生讀書(shū)時(shí)間安排：

1、學(xué)生每天到校后開(kāi)始早讀,。內(nèi)容為語(yǔ)文課本,、古詩(shī)詞等,。

2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進(jìn)行課外閱讀或?qū)懽x書(shū)日記,。

3,、學(xué)生在校其他讀書(shū)時(shí)間由語(yǔ)文老師和班主任自定。

四,、學(xué)生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：

1,、努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書(shū)的氛圍 ，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，保護(hù)學(xué)生讀書(shū)的欲望,。

2、每天利用早自習(xí)幾分鐘,，讓學(xué)生介紹看過(guò)的新書(shū),，好書(shū)，交流自己讀書(shū)的心得體會(huì),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等,，出版讀書(shū)小報(bào),、黑板報(bào)。

4,、各班每學(xué)期舉辦與讀書(shū)有關(guān)的班隊(duì)會(huì)不少于一次,。如速讀賽、朗誦賽,、辨論賽,、故事會(huì)、評(píng)論會(huì),、交流會(huì),、日記展評(píng)、詞語(yǔ)接力,、佳作欣賞等,。

5、在校級(jí)圖書(shū)室的基礎(chǔ)上,，每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人小書(shū)庫(kù),，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)角。

6,、畢業(yè)班學(xué)生離開(kāi)母校時(shí),，每人必須寫(xiě)一份“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”畢業(yè)感恩留言,，學(xué)校存檔,，以此作為學(xué)校的教育資源,，教育在校學(xué)生。

7,、建立好書(shū)交換站,。①同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng);②每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書(shū),，書(shū)后附一篇自己的讀書(shū)心得，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書(shū)室,，把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交流站,。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十五

為深入推進(jìn)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作，根據(jù)縣委宣傳部《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)香滿谷陽(yáng)”全民閱讀的活動(dòng)的通知》(固宣字【20xx】26號(hào))精神,，經(jīng)研究,，決定從即日起在全局開(kāi)展“書(shū)香滿谷陽(yáng)”全民閱讀活動(dòng)，具體方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的和xx屆三中全會(huì)精神,，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，加強(qiáng)構(gòu)建公共文化體系，進(jìn)一步拓展全民閱讀的深度和廣度,，引導(dǎo)全社會(huì)多讀書(shū),、讀好書(shū)，著力提高全局工作人員思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)縣,，推動(dòng)我縣全面建成小康社會(huì)提供精神動(dòng)力、思想保證和智力支持,。

二,、活動(dòng)主題

全民閱讀—書(shū)香滿谷陽(yáng)

三、主要活動(dòng)內(nèi)容

“書(shū)香滿谷陽(yáng)”全民閱讀活動(dòng)以提高全民素質(zhì)為目的,，以“閱讀”“惠民”為著力點(diǎn),，以好書(shū)推介、經(jīng)典閱讀,、讀書(shū)征文等活動(dòng)為載體,，在全局營(yíng)造好讀書(shū)、讀好書(shū),、讀書(shū)好的良好氛圍,。讓閱讀成為全系統(tǒng)人員的一種生活方式和精神特質(zhì)。

1,、書(shū)香機(jī)關(guān)活動(dòng),。機(jī)關(guān)干部職工每人至少精讀一本好書(shū),，并在年底舉辦一次讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)征文活動(dòng)以及捐書(shū)活動(dòng),。由局辦公室負(fù)責(zé)落實(shí);

2,、“中華經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。組織誦讀比賽,，讓更多的普通群眾通過(guò)誦讀經(jīng)典書(shū)寫(xiě)經(jīng)典,、講解經(jīng)典活動(dòng)，提升語(yǔ)言文化水平和素質(zhì),。由局辦公室負(fù)責(zé)落實(shí);

3,、圖書(shū)漂流活動(dòng)。將部分優(yōu)秀圖書(shū)送進(jìn)敬老院,、學(xué)校等場(chǎng)所,，使書(shū)香飄萬(wàn)家，共享閱讀樂(lè)趣;

4,、圖書(shū)捐贈(zèng)展覽活動(dòng),。積極參加縣組織的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)農(nóng)機(jī)系統(tǒng)職工參加圖書(shū)捐贈(zèng)及精品圖書(shū)聯(lián)展活動(dòng),，每個(gè)單位捐贈(zèng)圖書(shū)不少于20本,。由局辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)。

四,、考核辦法

1,、是否備有讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)筆記本;

2、是否有科學(xué)詳細(xì),、行之有效的讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃;

3,、參加讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，查看學(xué)習(xí)考勤簽到簿;

4,、不定期的查看讀書(shū)筆記本,，檢查讀書(shū)學(xué)習(xí)摘錄、閱讀隨記以及闡述自己的觀點(diǎn),、收獲體會(huì)情況;

5,、對(duì)單位指定的必讀書(shū)目、篇目,，原則上要做到“一書(shū)一感”,，每半年舉辦一次讀書(shū)學(xué)習(xí)心得交流匯報(bào)會(huì);

6、是否按要求撰寫(xiě)了心得,，以及參與集體讀書(shū)學(xué)習(xí)交流情況,，心得稿件出特刊，上單位“學(xué)習(xí)園地”，每季度一次;

7,、聯(lián)系工作實(shí)際下基層,，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告情況，作為年度學(xué)分獲得的參考依據(jù);

8,、12月中旬,，讀書(shū)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次集中檢查,，及時(shí)公布每個(gè)同志的學(xué)習(xí)情況,，作為年度考核的內(nèi)容之一。

五,、工作要求

1,、成立組織。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。為確保這次活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,，縣局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由縣農(nóng)機(jī)局局長(zhǎng)張波同志擔(dān)任,，副組長(zhǎng)為縣農(nóng)機(jī)局副局長(zhǎng)楊樹(shù)惠同志,，成員有局辦公室主任張大并、農(nóng)機(jī)校校長(zhǎng)李凡章,、農(nóng)機(jī)監(jiān)理站站長(zhǎng)李建中等同志,。

2、明確職責(zé),，抓好落實(shí),。局辦公室要切實(shí)負(fù)責(zé)，組織活動(dòng)扎實(shí)有序開(kāi)展,。

3,、加大宣傳，充分動(dòng)員,。做好活動(dòng)的新聞宣傳工作,，推廣活動(dòng)中取得的典型經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際成效，展示活動(dòng)成果,，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,，推動(dòng)我局讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1,、設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō),，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)很重要。本故事通過(guò)簡(jiǎn)潔,、生動(dòng)的情節(jié),，給大家講述了一群可愛(ài)的小兔子從爭(zhēng)搶蘿卜，到有序排隊(duì)分蘿卜的事情。它讓幼兒知道在集體生活中要有初步的規(guī)則意識(shí),。我們知道,，幼兒的一日活動(dòng)有很多環(huán)節(jié)需要大家遵守一定的規(guī)則，比如：人多時(shí)有序地排隊(duì)盥洗,、飲水;活動(dòng)結(jié)束時(shí),，有序地?cái)[放物品。因此,，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的排排隊(duì)的游戲,，使孩子在故事情境中游戲，并進(jìn)一步了解故事的主旨：在集體中要懂得謙讓,，要遵守一定的秩序和規(guī)則,。這樣，才能體會(huì)到集體活動(dòng)的快樂(lè)和有序,。

2,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)傾聽(tīng)故事，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè),、有序,。

(2)嘗試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的話語(yǔ)。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)書(shū)《小兔子分蘿卜》,，教學(xué)課件(ppt)

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)觀察封面,，引出故事

一畫(huà)面上有什么?

一這是在什么季節(jié)?

一誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜? (引出書(shū)名：小兔分蘿卜)

小結(jié)：今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。

(2)傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容

①出示第2～9面：

一老爺爺給小兔們送來(lái)了什么?

一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的動(dòng)作，模仿小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話語(yǔ))

小結(jié)：能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜,，那可是一件多么開(kāi)心的事呀!所以小兔們的話語(yǔ)充滿著興奮和喜悅!

②出示第10～1 1面：

一小兔們?cè)诟墒裁?

一它們可能會(huì)說(shuō)些什么?

③出示第1 2～1 9面(模仿學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話語(yǔ))：

一小兔們想了哪些辦法來(lái)分蘿卜?有誰(shuí)得到蘿卜了嗎?

一如果你是小兔爺爺,，你會(huì)怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說(shuō)出自己的想法)

④出示第20～25面：

一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的重要性,，模仿學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語(yǔ))

⑤出示第26面～結(jié)束：

一為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢?

一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)

小結(jié)：原來(lái),，學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開(kāi)心的事。遵守秩序的人,，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡,。

(3)排排隊(duì)

一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令也來(lái)排排隊(duì)好嗎? (老師要求幼兒聽(tīng)清地點(diǎn)再排隊(duì))

一妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門(mén)口排隊(duì),。(也可以要求幼兒在聽(tīng)清對(duì)象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì))一剛才小朋友排隊(duì)排得真好,，老師想給你們吃好吃的東西,，想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來(lái)拿吧! (引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))

(4)活動(dòng)延伸

一請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1,、設(shè)計(jì)思路

在第一個(gè)活動(dòng)中,，孩子們?cè)陂喿x繪本的過(guò)程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法,，并先后模仿了小兔分蘿卜時(shí)不同的話語(yǔ),，提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。當(dāng)然除了學(xué)會(huì)動(dòng)口以外,，還應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)手哦!

一直以來(lái),，小兔是孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物，而小兔愛(ài)吃蘿卜的形象也深入幼兒心中,，何嘗不讓孩子們?cè)囋噷W(xué)做“胡蘿卜”呢?或許這對(duì)小班孩子是一次挑戰(zhàn),，趕快試試吧,。

2,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料,。

(2)嘗試用搓泥的方法做蘿卜,。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

《小兔子分蘿卜》圖畫(huà)書(shū),，教學(xué)課件(ppt)

彩泥,，泥工板，泥工刀等

綠色皺紋紙,，小塑料棍

4,、活動(dòng)過(guò)程

(1)回憶故事

出示一堆蘿卜：

一這是什么?它是誰(shuí)最喜歡的東西?誰(shuí)來(lái)給蘿卜排排隊(duì)?

一還記得《小兔子分蘿卜》的故事嗎?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?他們的蘿卜是從哪里來(lái)的?

一你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

(2)聽(tīng)聽(tīng)講講：教師講述故事，在對(duì)話處引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)

一故事中小兔們是怎么分蘿的? (鞏固排隊(duì)的重要性)

一小兔子實(shí)在太愛(ài)吃蘿卜,，這么多的蘿卜都已經(jīng)分完了,，我們一起動(dòng)手再給小兔做些蘿卜嗎? (引出主題“做蘿卜")

(3)學(xué)做胡蘿卜

一看看胡蘿卜是什么顏色的?長(zhǎng)得像什么? (重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錐形)

一還有什么東西也和胡蘿h憊得很像?

示范：每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥,，團(tuán)揉光滑后再搓泥,。

一請(qǐng)你們把泥放在手心，手掌一邊用勁大,，一邊用勁小,，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形?？纯春}卜少了什么?

示范：教幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上,。

(4)送胡蘿卜

一哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，真棒!請(qǐng)你們把做好的胡蘿卜放在籃子里,。(引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序放置)

一現(xiàn)在我們一起去給小兔送蘿卜吧? (繼續(xù)引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì))

一小兔今天非常開(kāi)心,，大家送的胡蘿卜真多真好，小兔子說(shuō)謝謝你們,。

(三)活動(dòng)的拓展

1,、活動(dòng)名稱：水果寶寶(蔬菜寶寶)排排隊(duì)

2、活動(dòng)意圖：引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小排列,。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小不同的水果、蔬菜,。

4,、活動(dòng)提示：引導(dǎo)孩子從大到小或從小到大排列。如果色彩和品種有混合,，但大小有序即為完成任務(wù),。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

在閱讀區(qū)放置幾張孩子排隊(duì)的照片，每張照片排隊(duì)的人和數(shù)量都不相同(是本班孩子的照片)

然后提供一些場(chǎng)景：如洗手間,、放置茶桶的地方,、樓梯，等等,。

引導(dǎo)幼兒將孩子排隊(duì)的照片放置在場(chǎng)景中,，并向大家介紹：我們(或誰(shuí)和誰(shuí))排隊(duì)(干什么)，或在(地點(diǎn))我們(或誰(shuí)和誰(shuí))排隊(duì)(干什么),。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十七

為全面落實(shí)我校關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”師生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案,，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo),，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明,、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友,、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知;讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生,。努力打造濃郁的書(shū)香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想：

在新教育實(shí)驗(yàn)改革的今天，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和難度,，鼓勵(lì)提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性,、探究性作業(yè),，真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師,，讓師生快樂(lè)讀書(shū)。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展,，能夠涉獵更多的學(xué)科,，獲得更多的知識(shí)。許多教育家認(rèn)為：教育的目的從根本上來(lái)說(shuō),，就是教會(huì)學(xué)生如何讀書(shū),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，造就終生讀書(shū)的人,。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣不失為一良策,。

少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)并養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，不僅有益于育德,、勵(lì)志,、啟智,，而且還能滿足他們學(xué)習(xí),、交往、緩解焦慮,、放松等許多需求。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，營(yíng)造學(xué)校濃郁的讀書(shū)氛圍,，陶冶學(xué)生的情操,，開(kāi)闊他們的視野，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。更是滿足課程管理體制的需要。

我校根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,，進(jìn)一步組織師生開(kāi)展課外閱讀,，讓師生在豐富多彩的書(shū)海中,，擴(kuò)大知識(shí)源,，親近母語(yǔ),，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，以讀促寫(xiě),，以寫(xiě)促讀,，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè),，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,。

二,、特色活動(dòng)目標(biāo)：

1.我們將以讀書(shū)特色為起點(diǎn)逐步開(kāi)發(fā)《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》的校本課程，讓學(xué)生的知識(shí),、能力,、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展。在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗,，書(shū)香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與經(jīng)典同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，好讀書(shū),，提高讀寫(xiě)能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操,。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校,，閱讀型家庭的建設(shè),。

三、特色活動(dòng)主題

書(shū)香浸潤(rùn)校園,，經(jīng)典點(diǎn)亮人生;全員閱讀,，同享快樂(lè)。

四,、特色活動(dòng)措施：

1.加強(qiáng)組織,。

為了使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)史洪輝同志為組長(zhǎng),，葛磊校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及班主任為組長(zhǎng)語(yǔ)文教師為組員的讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)小組,，使我校讀書(shū)活動(dòng)做到了有計(jì)劃,、有安排、有落實(shí),、有檢查,、有記錄，為其活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ),。

(1)、創(chuàng)建課外閱讀特色書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

(2),、課外閱讀特色創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師

2.營(yíng)造氛圍,。

(1)加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍,。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),，要有閱讀園地,，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào),、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境,。

①開(kāi)放圖書(shū)室,、師生閱覽室。每天定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室,、師生閱覽室,，鼓勵(lì)師生積極進(jìn)入其間，在書(shū)海遨游,。

②開(kāi)辦班級(jí)“圖書(shū)角”,。有10個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)均配備專門(mén)的圖書(shū)柜,，設(shè)“班級(jí)圖書(shū)角”,、“讀書(shū)評(píng)比臺(tái)”，創(chuàng)設(shè)出一種濃厚的“書(shū)香”氛圍,?！皥D書(shū)角”的書(shū)源有兩條渠道：一是本班學(xué)生自己籌集訂購(gòu)，并動(dòng)員學(xué)生自覺(jué)捐書(shū)或輪流捐書(shū),，期末返還;二是定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱,。每班配有圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作,，保證班級(jí)圖書(shū)數(shù)不少本班級(jí)學(xué)生數(shù),，其人均藏書(shū)刊力爭(zhēng)達(dá)到3-5冊(cè)。班級(jí)間的圖書(shū)還可以定期互相交換閱讀,，使學(xué)生的課外讀物更為充足,，有助于學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀。

(2)建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角,。

各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合,，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,，各班要有統(tǒng)一的推薦必讀書(shū)目至少兩套,，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度,。(很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng),，嚴(yán)禁各類漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類的書(shū)也要有選擇的入柜)。

3.保證閱讀時(shí)間,。

閱讀課專課專用,。每班每周三下午第一節(jié)課統(tǒng)一定為閱讀課。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程,，每學(xué)期初各年級(jí)上交讀書(shū)課教學(xué)計(jì)劃,，語(yǔ)文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩(shī)文,，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。閱讀課分為好書(shū)推薦課,，課外閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生閱讀匯報(bào)課,。提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí),。

4.明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),，有家長(zhǎng)輔助閱讀;中年級(jí)摘抄精美詞句,、名人名言等;高年級(jí)做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言,、警句,、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要,，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì),。)

5.開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

學(xué)生在讀書(shū)習(xí)慣形成的過(guò)程中,，既需要“以書(shū)為友,，模仿練習(xí)”的入門(mén)指導(dǎo)，更需要“加強(qiáng)指導(dǎo),，行動(dòng)鞭策”的反復(fù)歷練,。我校通過(guò)以下工作循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣：

①定期評(píng)比“讀書(shū)之星”

為了使學(xué)生讀書(shū)長(zhǎng)期化和自覺(jué)化，學(xué)校分層次制定了“五營(yíng)小學(xué)讀書(shū)之星”評(píng)比細(xì)則,，在讀書(shū)之星評(píng)比中,，主要依據(jù)兩個(gè)指標(biāo)：其一、藏書(shū)量達(dá)到年級(jí)規(guī)定的要求;其二,、看讀書(shū)的量與效果(主要結(jié)合讀書(shū)考查及學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè),，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩(shī)背誦檔案》),。通過(guò)家訪抽查,、查閱計(jì)劃,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)力爭(zhēng)做到師評(píng),、自評(píng),、學(xué)生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性,。“讀書(shū)之星五星”活動(dòng)三學(xué)年為一循環(huán),，讀書(shū)之星五星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較高,，家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)、藏書(shū)量豐富,、古詩(shī)文經(jīng)典背誦,、讀書(shū)量及效果等方面作了明確的要求，在“讀書(shū)之星四星”的基礎(chǔ)上,，需要學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自己申報(bào),、填寫(xiě)學(xué)生“讀書(shū)之星”申請(qǐng)表。學(xué)校組織專人對(duì)學(xué)生所讀書(shū)籍的書(shū)目及書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行口頭考查,，并到家庭實(shí)地察看家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況;最后依據(jù)學(xué)生平時(shí)活動(dòng)情況考評(píng)和資料檢查及口頭考查結(jié)果進(jìn)行評(píng)定,。

②開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動(dòng)

針對(duì)相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文,、消遣作品,，而終身和經(jīng)典無(wú)緣的現(xiàn)狀，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典,，閱讀名著”的熱潮,，讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名著神圣的殿堂,。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典,，讀名著，我們?cè)谌亮昙?jí)開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典,，閱讀名著”演講活動(dòng),。讓他們體會(huì)到，閱讀名著風(fēng)光無(wú)限,，徜徉經(jīng)典別有洞天,。從而激發(fā)他們對(duì)名著的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益,。

③開(kāi)展了“向你推薦一本好書(shū)”活動(dòng)

為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受,，從他們的視角出發(fā),，讓2-6年級(jí)每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家,，形成書(shū)面稿子(寫(xiě)清書(shū)名,、作者、主要內(nèi)容及推薦理由),，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比篩選,，評(píng)選出五營(yíng)小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書(shū)優(yōu)秀推薦稿，裝訂成冊(cè),。

④開(kāi)展了“慶國(guó)慶,，迎中秋”讀書(shū)卡設(shè)計(jì)大賽

為豐富學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)熱情,，深化“家庭書(shū)屋”活動(dòng),，國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)兩個(gè)節(jié)日來(lái)臨之際,，學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“慶國(guó)慶,、迎仲秋”讀書(shū)卡設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。其比賽主題為:我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng),。從紙張,、形式等方面提出設(shè)計(jì)和評(píng)比要求。學(xué)生均能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)出新穎別致的讀書(shū)卡,，低年級(jí)學(xué)生有的在老師或家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下用心制作出小而精致,、五顏六色的卡片，以班級(jí)為單位把學(xué)生的讀書(shū)卡進(jìn)行展覽,，并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內(nèi)容讀給同學(xué)聽(tīng),，回家可讀給父母聽(tīng)。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣;設(shè)計(jì)大賽既培養(yǎng)了學(xué)生讀好書(shū),、愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,，又展現(xiàn)了學(xué)生各自的讀書(shū)收獲與創(chuàng)新才能。

⑤我們還有條不紊地開(kāi)展了“每周一古詩(shī)”活動(dòng)

針對(duì)小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期,，除課文章節(jié)背誦外,，我校根據(jù)上級(jí)要求，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會(huì)一首古詩(shī),，簡(jiǎn)稱“每周一古詩(shī)”,。每班語(yǔ)文教師在后黑板的一隅，精心布置古詩(shī)欄目,，規(guī)定一周更換一首古詩(shī),。每天利用早晨來(lái)到的時(shí)間和課余時(shí)間及上課前預(yù)備時(shí)間讓學(xué)生朗讀達(dá)到背誦，還要求學(xué)生把“每周一詩(shī)”抄下來(lái),，收在自己的“古詩(shī)背誦檔案”本上,，標(biāo)上序號(hào),，分年級(jí)有層次的記錄好、積累好,。每周背誦一首古詩(shī)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的閱讀是一種有益的補(bǔ)充,。

這種經(jīng)典積淀，學(xué)生將一生受益無(wú)窮,。精彩紛呈的活動(dòng),，讓孩子們翱翔于“學(xué)海”,、“書(shū)海”之間,，不僅拓展了孩子們心靈的空間,，也滌蕩了他們幼小的心靈。

⑥開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，根據(jù)教育局和我校自己推薦的必備詩(shī)文，采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式隨機(jī)抽查學(xué)生的背誦情況,，并對(duì)優(yōu)勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性。

⑦學(xué)校辦出自己的校報(bào),，《山花報(bào)》給全體師生一個(gè)展示和交流的平臺(tái),，在每期的校報(bào)上分為幾個(gè)版面，有“書(shū)像一縷”,，有“點(diǎn)石成金”,，有“幼芽吐綠”，還有“海灘拾貝”,，通過(guò)校報(bào)這個(gè)有一定影響力的平臺(tái)給師生一個(gè)展示,、交流、競(jìng)賽的舞臺(tái),，提高了讀書(shū)的興趣與影響力,，每期校報(bào)上都刊登了許多師生的精美的文章，每期報(bào)紙一來(lái),，很多學(xué)生都爭(zhēng)相閱讀,，先睹為快，每個(gè)師生都以在校報(bào)上發(fā)表文章為榮,，五營(yíng)小學(xué)《山花報(bào)》漸漸成為我校師生離不開(kāi)的讀書(shū)交流大舞臺(tái),。

⑧圖書(shū)室對(duì)全校開(kāi)放，開(kāi)展了“我?guī)?dòng)全家人讀書(shū)”的活動(dòng)

要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書(shū)室借1-2本圖書(shū)回去和父母一起讀,，利用讀書(shū)周,，關(guān)閉電視和家人一起捧起書(shū),，在溫馨的環(huán)境里共享快樂(lè)。寫(xiě)出親子共讀體會(huì),。在這天要求孩子們每人借一本故事書(shū),，并要求每位學(xué)生記住一個(gè)故事，回去把記住的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),，三至六年級(jí)學(xué)生要把這次讀書(shū)的感受認(rèn)識(shí)寫(xiě)出書(shū)面材料并在班隊(duì)活動(dòng)上交流,，一、二年級(jí)口頭交流,。

6.落實(shí)評(píng)價(jià),。

(1)建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案,，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡,、讀書(shū)筆記,、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本,。班主任做到三個(gè)一：即,，“每周一檢查，每月一整理,，每學(xué)期一裝訂,。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”,、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目,。同時(shí),，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

7.檔案整理,。

以班為單位,，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、特色閱讀取得成績(jī)

我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)取得了較好的效果,，師生已養(yǎng)成好讀書(shū),，讀好書(shū)、讀成本的書(shū),，讀經(jīng)典名著的好氛圍,，良好的讀書(shū)習(xí)慣已基本形成，早上品味朗讀,，中午靜讀,，晚上親子共讀,，已形成模式,，學(xué)校在20__年新沂市教師進(jìn)修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，在20__年新沂市教育局《鄉(xiāng)村教育家》征文活動(dòng)中獲集體先進(jìn)組織獎(jiǎng),，前年學(xué)校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書(shū)集體”等稱號(hào),，師生的讀書(shū)論文多人次在省市級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表。學(xué)校以讀書(shū)為展示平臺(tái)的《山花報(bào)》也得到師生,、學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。_,、孟祥巖兩位教師的書(shū)法作品，分別獲市局二等獎(jiǎng),。20__年11月，我校代表新店鎮(zhèn)參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進(jìn)會(huì)”,，受到市局領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)學(xué)校、教師的一致好評(píng),。2105年新沂市教育局鄉(xiāng)村教育家讀書(shū)會(huì)評(píng)比中，我校呂采純,，徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人.

六、特色活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施,，成立專門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理,。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理,，明確職責(zé),。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃,、相關(guān)制度、活動(dòng)記載,、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作,。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí),、形式多樣、不斷創(chuàng)新,、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組,，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生,、各位教師全員參與,，以班主任廣泛發(fā)動(dòng),，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效,。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo);

一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性,。

二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān),，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

一,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)柳樹(shù),、桃樹(shù)、松樹(shù),、楓樹(shù)等的圖片若干;“柳樹(shù),、桃樹(shù)、松樹(shù),、楓樹(shù)”的大字卡一套;自制(柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù),、楓樹(shù))多媒體圖片;森林、桌椅,、李、橘的大字卡一套,，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容,。

師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)?(柳樹(shù),、桃樹(shù),、楓樹(shù)、松樹(shù))

二,、猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶,。

1,、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱，那是因?yàn)槊靠脴?shù)都有不同的樣子,，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ),，謎底就是這些樹(shù)中的一種,，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。

謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒(柳樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石(桃樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗(楓樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔(松樹(shù))

幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái),，帶領(lǐng)幼兒朗讀,。

2、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前,，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀,，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。

三,、找到字寶寶的共同的地方,，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣,，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān),。

4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找,，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái),。

三、識(shí)字游戲

1,、游戲：連線,。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來(lái),。

2、游戲：撈珍珠,。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了,，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員,，勇敢的潛水員，不怕風(fēng),，不怕浪,，來(lái)把珍珠撿,。

親子閱讀活動(dòng)方案篇十九

一,、指導(dǎo)思想本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念,，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信與共享意識(shí)、信任與學(xué)習(xí)同步;在圖書(shū)置換中傳遞知識(shí)和文明,，讓“沉睡”的圖書(shū)不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書(shū)活動(dòng),，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng),，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)學(xué)會(huì)做人，讓教師,、學(xué)生與書(shū)本為友，與大師生對(duì)話,，與經(jīng)典交流,，著力營(yíng)造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍,。二、活動(dòng)時(shí)間一,、指導(dǎo)思想

本著“讀書(shū)成才”,、“讀書(shū)育人”的理念,，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信與共享意識(shí),、信任與學(xué)習(xí)同步;在圖書(shū)置換中傳遞知識(shí)和文明,，讓“沉睡”的圖書(shū)不再束之高閣,，同時(shí)結(jié)合讀書(shū)活動(dòng),，陶冶師生的情操,，提升師生的綜合素養(yǎng),，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)學(xué)會(huì)做人，讓教師,、學(xué)生與書(shū)本為友，與大師生對(duì)話,，與經(jīng)典交流,，著力營(yíng)造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍,。

二,、活動(dòng)時(shí)間

4月21日 14：30-15：30

三、活動(dòng)過(guò)程

1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地,，安排放書(shū)的地點(diǎn),。五、六年級(jí)在前操場(chǎng),。三、四年級(jí)在后操場(chǎng),。一、二年級(jí)在側(cè)院操場(chǎng),。

2. 參與圖書(shū)置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人：各班班主任

3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入

場(chǎng)地開(kāi)展置換活動(dòng),，結(jié)束后所有班級(jí)都有秩序帶回各班教室，準(zhǔn)備放學(xué),。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.以班級(jí)為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書(shū)(數(shù)量不限),。一個(gè)班有兩張桌子擺放圖書(shū),。

2.各級(jí)部安排3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律,，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書(shū)目，防治遺失,。

3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任,，負(fù)責(zé)圖書(shū)置換(所有學(xué)生的圖書(shū)置換必須經(jīng)過(guò)班主任或者管理的登記和認(rèn)定,，避免書(shū)的價(jià)值相差太多,。一年級(jí),、二年級(jí)只在級(jí)部?jī)?nèi)進(jìn)行圖書(shū)置換),。學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)置換時(shí)在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換,，置換雙方無(wú)異議的前提下,，簽署交易憑證生效,。

4.班主任及跟班副班主任到場(chǎng)地予以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)解,。

【范例】

一,、活動(dòng)目的：

聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”,，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,。幾年來(lái),，“世界讀書(shū)日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日,。正值我校成為潮安縣書(shū)香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書(shū)日活動(dòng)期間,，推動(dòng)我校師生讀書(shū)新高潮，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花,。圍繞特色辦學(xué)理念，豐富特色校園建設(shè);推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng);延伸兒童文學(xué)校本課程;推廣兒童文學(xué)閱讀;與世界讀書(shū)日接軌,，讓書(shū)中的每一個(gè)亮點(diǎn)在心靈深處閃光,，讓學(xué)生在滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)思考,，熱愛(ài)生活。

二,、活動(dòng)主題：

翰墨飄香,，領(lǐng)略讀書(shū)風(fēng)采

三、活動(dòng)時(shí)間：

4月21日

四,、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：感受魅力，領(lǐng)略風(fēng)采

“我

讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”主題班會(huì)課

時(shí)間：下午第一節(jié) 地點(diǎn)：402班教室

第二階段：?jiǎn)?dòng)儀式,，提出倡議

1、校長(zhǎng)致辭,。

2、宣布上學(xué)期“書(shū)香教師”,、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香之星”名單。

3,、宣讀讀書(shū)倡議書(shū)。

4,、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場(chǎng)播出讀書(shū)主題節(jié)目《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》,。

時(shí)間：第一節(jié)后至眼保健操時(shí)段 地點(diǎn)：廣播室,、辦公室

第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果

1,、由語(yǔ)文老師向本班同學(xué)推薦經(jīng)典美文，師生共賞,。

時(shí)間：第二節(jié)課 地點(diǎn)：各班教室

2、展示讀書(shū)成果：黑板報(bào),、手抄報(bào),、讀書(shū)卡、讀書(shū)筆記冊(cè),、師生讀書(shū)作品等。

時(shí)間：第二節(jié)課 地點(diǎn)：陳列室,、校史館

第四階段：個(gè)性閱讀，經(jīng)驗(yàn)交流

1、學(xué)生自主選擇喜愛(ài)的圖書(shū),，暢游書(shū)海。

時(shí)間： 第三節(jié)課 地點(diǎn)：各班教室

2,、本校負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓交流探討關(guān)于開(kāi)展書(shū)香校園的經(jīng)驗(yàn)，提出發(fā)展思路與做法,。

第五階段：捐獻(xiàn)圖書(shū)，遨游書(shū)海

由班主任組織學(xué)生開(kāi)展為班級(jí)圖書(shū)角捐書(shū)儀式

第六階段：閉幕式

公布各班捐獻(xiàn)圖書(shū)冊(cè)數(shù),，負(fù)責(zé)人宣讀寄語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束,。