在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

家訪教師心得體會一句話篇一

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識,，這樣既幫助教師改進教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力,。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致,、復(fù)雜的任務(wù),。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵,。必須充分認識家訪的重要意義,。

二、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進行,。

去家訪之前,，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長,，否則,，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟,，既浪費時間,，又達不到目的。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，想要說什么，最好在心里有個提綱,，到時一五一十,，侃侃而談，從容不迫,，有條有理,，家長聽起來肯定認真,，覺得老師工作細心，很負責(zé)任,。

三,、選擇適當(dāng)時機家訪。

有利的時機是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績,、后進生有很大進步,、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進行家訪效果是最好的,。學(xué)生羅某，個性很要強,，重情感,，但同學(xué)關(guān)系非常糟糕，不管男生,，還是女生,，都不愿意接觸她，甚至諷刺,、嘲笑,，排斥她。她本人非?？鄲?，我也做了同學(xué)們不少思想工作，但收效不大,。于是,，我決定家訪，與該生父母了解情況,，分析事情的原因,，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué)，而在于她本人,。由于她一直以來就嬌生慣養(yǎng),，以我為中心，家里很多事情都是她說了算,，自然而然就形成了清高的性格,，看不起一些同學(xué)，對同學(xué)的言行舉止過于敏感,，斤斤計較容納不了別人犯錯誤,，導(dǎo)致同學(xué)疏遠了她,。通過家訪，引導(dǎo)其思考,，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性,，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新?，F(xiàn)在,，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯，充滿了自信,，快樂得像個小天使,。

四、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時的談話最講究技巧,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行,。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā),，、不要以偏概全,，一差皆差,。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面,，使家長體會到嚴(yán)是愛,、松是害，不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步,，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生,。交談中盡量做到多鼓勵,，少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止,，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議,，希望獲得家長的配合，這樣家訪的.氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點，增強進步的信心,。再次,，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬,。

家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒,，發(fā)生口角,，使自己陷入進退兩難的境地,。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭,。

五,、家訪要遵守學(xué)生在場原則

學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場，家長,、老師,、學(xué)生在一種溫和、平等,、輕松的氣氛中“三方對話”,，可以使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,，同時也可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素,，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性,。

六、保證家訪教育的延續(xù)性,。

學(xué)生教育是一個長期的過程,，學(xué)校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的,，這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)常化,，無論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,，經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展,。

總而言之,，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪能夠解決很多問題,，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進教學(xué)工作。

家訪教師心得體會一句話篇二

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于八月份對學(xué)生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點：

一、家長工作繁忙,，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難。

我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的接受，反而會說家長煩,，不愿多開口說話,。

二,、家長的教育方法和手段有所欠缺。

由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,，他竟然和我商量，請求我以后再去,。我追問原因,，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,，而且老師會建議他的父母好好說話的,，這時他才放下心來。

三,、家長與孩子交流有所欠缺,。

有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

四,、家長的心態(tài)未放正。

此次家訪中,，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了,，這讓我們很難受也很意外,。其實，孩子本身并不錯,，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求,，才會變成這種情況,。其實,，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任,，給孩子希望和勇氣,，那么，孩子一定能有所進步的,。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點時間,，親近孩子,，關(guān)心孩子，理曉情動,，共同托起明天的太陽;家中無小事,，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女?他們也更需要理解,，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。

家訪教師心得體會一句話篇三

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展以來,，身為一名教育工作者,，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識,，增強了教書育人的責(zé)任心,。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余,，對我班的51名學(xué)生進行了家訪,，所見所聞，感觸良多:

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

三,、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中,，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話,，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求,。

家訪教師心得體會一句話篇四

為搞好家訪，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、 學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進行了家訪,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝 通，以更有利于學(xué)校的教為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、 學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行了家訪,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝 通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受 到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。 教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。 現(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù) 1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生 家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思 想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針對性,。 2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹 學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。 3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展 中存在的問題及原因 加深對學(xué)生的了解 在未來的教育中有的放矢。 4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時 還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決 問題的辦法。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未 來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。 2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間 了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。 3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面 宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。 4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并 及時反饋,。

三,、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方 法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從 小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo) 雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人 不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進 步。 還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨 著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來 改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成 了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家 務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對 學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠 缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要 手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的 工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的 跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪教師心得體會一句話篇五

上周,，我對學(xué)生進行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一,、幾天內(nèi)對本班的學(xué)生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了縣城的每一個角落，我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解情況,，并做好了詳細的記載,。

二、幾天的家訪,，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式,，耐心地解釋家長們提出的疑問。

三,、幾天的家訪我們深入到每一個家庭,，細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

四,、幾天的家訪,，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學(xué)生鼓勵、加油,。

家訪談話要有方向,、有目的，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊,。否則，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長熱情,，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式,。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。對家長的職業(yè),、閱歷,、經(jīng)濟、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山砍什么柴”,，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半,，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面,。還有家訪時,，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時,，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

家訪教師心得體會一句話篇六

“家長訪校周”活動結(jié)束了,，自己在這次活動中有以下幾點感受：

1,、緊張的作用

作為教師,，最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來,、得心應(yīng)手的,，但在聽聞“家長訪校周”活動后，確實頗為緊張,。自己所面對的不是專業(yè)的教師,，而是一群愛子心切、疼女至急的父母,，他們關(guān)心自己的孩子的成長,，必然會對孩子所在班級老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進行準(zhǔn)備,，才得以上出家長滿意的課,，營造家長放心的課堂。

2,、不要小覷家長

隨著社會的發(fā)展,，家長的水平也在不斷提高著?；蛟S會覺得家長不懂教育,，但從家長的“反饋表”所寫內(nèi)容時才發(fā)現(xiàn)，家長中“藏龍臥虎”,，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè),。由此可見，作為教師不要小覷家長,。但也正因為這樣,，我們?yōu)橹吲d，因為在與家長交流,、溝通時,，會更為簡單。

3,、多溝通,、多了解

溝通是人與人了解的橋梁，學(xué)生是聯(lián)系家長與教師的紐帶,。無論老師或家長,，大家都有一個共同的目的，就是希望孩子健康成長,。從這次活動與家長的交流中可以看出,，家長對孩子既愛又恨。“恨”是“恨鐵不成鋼”,。盡管家長對孩子不滿,，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個最大的感觸便是：向家長“多報喜,，巧報憂”,。要讓家長體會到老師對學(xué)生的愛心、責(zé)任心,，讓家長感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子,。我想：我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合,，同樣的會獲得比較滿意的效果,。

家訪教師心得體會一句話篇七

參加工作十年來，通過多次細致,，全面的家庭訪問,，讓我深深地認識到，家訪是家校合作育人,，統(tǒng)一教育理念，達成教育共識,、協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一,。不是一項可有可無的工作,，而應(yīng)極力倡行至，踐行之,。下面就談?wù)劶以L工作中應(yīng)注意幾方面的問題,，和大家共勉。

一,、明確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育目的,。

二、家訪工作多“報喜”,，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師,。多年來,，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。

每次,，我多講學(xué)生的長處與進步，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達到教育目標(biāo),。孩子進步了，一次考試一個腳印,，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化,，我們傾注多少愛啊。多年來,，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實。

三,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。到學(xué)生家去時，談他近段時間的良好表現(xiàn),，待家長高興時,，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理,，理解,、體諒孩子的不足。這樣,，家長的思想轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之,，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式,。十年來，我盡管在這一方面進行了一些探索,，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。

家訪教師心得體會一句話篇八

轉(zhuǎn)眼之間，來支教的日子已過去了一大半,，經(jīng)過前一段時間的觀察,，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪,。我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的西部教育,。與其同時，針對每個孩子,，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活,。但是，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好,，可以負擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓孩子做很多農(nóng)活,。對于前者，家長的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少,。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然，孩子還小,，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心,，因為生活畢竟是生活。

x月x日,，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景,，不一會就到了家，阿姨熱情的招待了我們,。她家是屬于后者,，的媽媽讀過中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工,。的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話,，我們真的很感動,，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對膽小害羞的性格,，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生,。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給,，并讓的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,，她家的條件不錯,，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧,，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好,。針對此問題，我們向哥哥提了建議,，愿哥哥對她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐,，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福,，這會是她一輩子的財富,。

x月x日，帶著病怏怏的,，踏上了從未有過的“徒步”旅行,。風(fēng)里過,，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是石頭,，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭,，似乎會沒有任何征兆的落下來。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗,，終于走完了五六公里山路,，登上了那座高高的山崗。的爸媽都在外打工,，家里只有爺爺和奶奶,。看著奶奶那樸實的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺貞偉是個好孩子，工作負責(zé),，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚,，最近他漸漸的變了,，變得很張揚。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山,，向另一座大山走去…

x月x日,，家訪的第三天…去了我一直都想去的羅贏家，因為我覺得羅贏具有一定的代表性,，我想進一步了解一下她的生活,，家庭條件等等?？赡苁切愿竦牟町惏桑母改革@得很平和,，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動,。簡單的攀談后,，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了。相比來說羅贏家條件較好,，是典型的第一類家庭,，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢,。這樣的條件有利于孩子的成長,，但也使孩子的性格潛移默化中改變，“一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”,，這樣來講不知是否合適,。家里為孩子的付出挺多，但似乎關(guān)心教育不多,。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書,，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對這個問題,，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討。在我覺得,，羅贏的性格真的需要改,，似乎是有點偏激，雖然說孩子還小,，可能有時是不懂事,，但是也不能任由其發(fā)展。批評教育還是必須的…

x月x日,，頂著烈日,，雙家進發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞,，連老師都不敢正視,。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議,。不知他們是否聽進去了,，又明白了多少?？傊?，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿…

x月x日，家訪的最后一天,，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和,，是我最喜歡的一個孩子之一。的成績很好,，一進家門,，映入眼簾的便是滿墻的獎狀,，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯,，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞,，要比朱俊要好一些,。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生,，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易。如果要送孩子去好學(xué)校讀書,，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難,。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理,。所以,，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學(xué)校讀書,。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來,，讀書是他們的出路。愿孩子們天天都有收獲,。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天,，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題,。

路是自己走出來的,，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海,。”,，孩子們,，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,。

家訪教師心得體會一句話篇九

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：

1 家長工作繁忙,，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的接受，反而會說家長煩,，不愿多開口說話,。

2 家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,，他竟然和我商量,，請求我以后再去。我追問原因,，原來是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

3 家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

4 家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外,。其實,，孩子本身并不錯，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況,。其實,，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任,，給孩子希望和勇氣,，那么，孩子一定能有所進步的,。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動，共同托起明天的太陽;家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女?他們也更需要理解，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。

家訪教師心得體會一句話篇十

又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開始,，又一批小苗苗,。既是校園的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動,，更是了解新班級的需要,，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動,，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅僅僅是因為接手一個全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

家訪的目的在于與家長交流狀況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法,。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所校園,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，到達教育目的,。在這次家訪過程中,，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題,，這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級群眾，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營造有利于孩子成長的氛圍帶給了原始積累,。此刻把自己的一些心得體會總結(jié)如下：

一、此刻學(xué)生的家庭狀況差異十分大,，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響十分深,。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都能夠,，家庭組織和關(guān)系也比較健全,，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的沈萍同學(xué),，父母雙方都是不識字的,。他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了,，但是不幸出車禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶,，父母年紀(jì)又都比較大了（四十多歲）,，所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的,。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文,、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐,，年齡相差也不大,，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困,。同樣的,，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店,，而父親又常年出差,，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,，比較“野”。應(yīng)對這樣的特殊狀況,，我們老師要做的工作就更多了,。

二、老師和家長的坦誠溝通,，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵,。

平時我與學(xué)生的交談中，明白有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作,，極少照看,、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活,。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒辦法選取家長,，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，（與校園表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認識這個問題,，好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn)，更要取得家長的支持,，因為僅僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的,。

三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子,。

班級里的孩子是各不相同的,，總存在一些“弱勢群體”，對他們,，我們要及時,、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫忙,。我班的楚強同學(xué),，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視,，長期治療還沒有完全康復(fù),，家中母親又是沒有工作,，小孩子性格十分內(nèi)向。了解了狀況后,，我及時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位,，在平時也更多地關(guān)注他，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛,。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn),。我們要重視家訪工作,，透過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍圖。

家訪教師心得體會一句話篇十一

借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng),，我們一行六人在這個周末來到了白毛村進行家訪,。眾所周知，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。如果老師天天呆在學(xué)校里,，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面，知道最多的也就是學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)生的其他方面,，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動,，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生,。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

現(xiàn)將這一次活動的感受總結(jié)入下,，希望對每一位辛苦的老師能有所幫助。

一,、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境,。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序,。在學(xué)生的帶領(lǐng)下,，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進行逐個訪問。但去的時候,，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家,，父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點,，我們能很清楚的理解到,，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛,，而且很多時候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿毜牧私夂陀涗?。父母的外出,，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督，很多學(xué)生走向了兩個極端——要么內(nèi)心孤寂,，性格內(nèi)向;要么非常不聽話,，不服于管教。這也讓我們每一個老師感觸很多——每一個孩子都是可塑之才,，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了,。

二、拉近學(xué)生,、家長和教師的距離,。家長除了有事會在學(xué)校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起,，慢慢的聊聊家常,。也就對學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時,，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了,，對自己的孩子沒有信息。當(dāng)這次家訪,，我們有機會主動和家長聊天的時候,，更多的家長面對我們的到來，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了?”我們當(dāng)然都會馬上進行解釋說：“你不要誤會,，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境,?！甭牭竭@里，很多家長才露出笑容,。然后,，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，提出了中肯的意見和建議,。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、這次家訪讓我們意識到我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水

平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,，促膝談心,，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換,，有助于達成共識,，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪教師心得體會一句話篇十二

人們常說,，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子，可見,，一個孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點,，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些,，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點,。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪,，但這次的家訪感覺收獲很大,，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享,。

一、家訪,，必不可少的教育形式

1,、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認識了更真實,、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢茜,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里,，從不跟我說,，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說,，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說,，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為。

2,、能更好地建立了家長與老師之間的信任,。我感覺，第一次的家訪很重要,，這是你與家長真正面對面,，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實,，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,，讓我心中倍感

溫暖。

3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二,、家訪，每次要算好線路和時間

由于在城市,，每個孩子的家都很分散,，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間,，這樣才能在有限的時間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好,，這樣方便你尋找,，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走,，但是還是有點難度,，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路,，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有狗真的很多，而且都是大型犬的,，真是有點怕,，不過還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍,。

四,、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆,，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看,，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭,，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系,。

五、家訪,，很累但很快樂{家訪教師心得體會20字}.

家訪,，每次都跑那么遠、那么多的路,，而且每次都會為電瓶車能不能到達,，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來,，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了,。但是，家訪也有讓

我快樂的,，比如,，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候,，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,，每每看到這些,，想想累，辛苦都值得,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家訪教師心得體會一句話篇十三

按照上級工作安排,，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g,，教師們利用休息時間，冒著高溫,、酷暑上門溝通,、了解、宣傳,，對于實在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長進行溝通,。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng),。

一、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,，實際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。

二,、精心組織家訪活動

1,、提早部署，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。

2,、細化要求，突出重點,。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,，及時為他們排憂解難。

3,、注重反饋,，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校，學(xué)校認真進行梳理,，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

三,、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條,，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認真梳理后,，共征集意見和建議19條,，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條,。通過開學(xué)進一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長對學(xué)校,、教師相對集中的意見和建議

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。

2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開足開全音體美和計算機課程。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4,、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動,，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學(xué)生的知識面。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動,，不局限在語數(shù)英科上。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。

家訪教師心得體會一句話篇十四

今年我校開展了“走千家,，訪萬戶”活動，學(xué)校要求每位教師走訪10名學(xué)生,。利用寒假時間,，我深入幾個學(xué)生的家里，進行了一次家訪,。家訪中,，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的，通過面對面的認真交流,，讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下： 一,、家訪內(nèi)容

1,、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學(xué)校的共識,。

2,、了解學(xué)生的家庭狀況、家庭教育情況,、學(xué)生自身情況,，成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

3,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商共同促進學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀

4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等,。

二,、家訪結(jié)果

1、情況反映出,，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系,。本次家訪學(xué)生,，是全班學(xué)生。

2,、在家訪中我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：老師多費心,，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望,。孩子聽老師的話,。

3、缺少關(guān)愛的問題家庭多

單親家庭和進城務(wù)工子弟,，是當(dāng)前社會最大的問題家庭群體,。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語,。進城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計,，沒有時間管教孩子,，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。

三,、家訪體會：

通過這次家訪,，我認識到，當(dāng)前教育確實很難全面開展,，家訪是必不可少的教育形式,。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公,、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績差,、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持,，甚至有些家長認為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

2、上學(xué)到底有沒有用

通過家訪,，我了解到有些家長之所以會對孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)心,，并不是家庭經(jīng)濟問題，而是他們認為,，上學(xué)沒什么用,，還不如提前干活掙錢。有些家長認為,，大學(xué)生畢業(yè)后工作不好找,，找到工作的工資還不如打工的賺的多，

通過家訪我深刻體會到：首先,，無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開“愛”,，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師。其次,，作為社會應(yīng)該大力宣傳教育的力量,，

讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學(xué)是有用的,。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策,，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。

四,、個人認為：{家訪教師心得體會20字}.

1,、以身作則，做好本職工作,。 作為教師,，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生,，要多給他們的愛,，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

2,、重視家庭教育,，學(xué)校不是萬能的

父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育,。家長應(yīng)該重視家庭教育,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，作為家長們應(yīng)該多注意這個問題。{家訪教師心得體會20字}.

家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作,，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線,。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛,，望子成龍,，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一,，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,，才會讓孩子們贏在起跑線上。

家訪教師心得體會一句話篇十五

七月我校的“課外訪萬家”活動正式拉開了帷幕,，為響應(yīng)學(xué)校號召,，我也和我班幾名任課老師對初二(6)班的學(xué)生進行了家訪。

每個人都有其多面性,，學(xué)生也是一樣,，學(xué)生在家的表現(xiàn)是我們在學(xué)校里通過觀察和交流都覺察不到的;我們常說，培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師,，學(xué)生自己三方面的共同努力,，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們又是否了解呢，由此可見，家訪所起到的重要作用。以下就是我的一些心得體會：

一,、和家長交換了解學(xué)生在家校的表現(xiàn),。

這是家訪的重要環(huán)節(jié),，家長對學(xué)生的在校表現(xiàn)一般都是從學(xué)生口中得到，很多學(xué)生都是報喜不報憂，讓家長對學(xué)生在校表現(xiàn)準(zhǔn)確的了解是很有必要的，再則,，對學(xué)生在家的表現(xiàn)老師更是知之甚少，很多學(xué)生在家長描述學(xué)生在家表現(xiàn)時都是非常的緊張甚至還有慚愧,，相信這都能激勵學(xué)生去改正缺點和不足,。再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說,，但可能會去和家長說,，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方,。

二,、讓家長知道學(xué)校需要家長在家里配合的工作。

在家訪中,，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格教育管理,。甚至還會說“孩子不聽父母的話，只聽老師的話,，老師管得嚴(yán)一點沒事的,?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上,。可憐天下父母心,，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,。但是，學(xué)生的成長是社會,、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長,。比如我在幾個學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生家中家訪時,，家訪反應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)。針對這一點,，我建議對學(xué)有余力的學(xué)生采取課外能力培養(yǎng),，多訓(xùn)練高于課本難度的習(xí)題，這就需要家長幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，每天都定量完成,，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，如果有家長的監(jiān)督,，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,，日積月累下來，學(xué)生既利用了自己多余的閑暇時間,，又可以對能力有一定提升,。又比如，對成績相對落后的學(xué)生,，家長總是說“我們也不懂”,、“我們已經(jīng)不能輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)題”等等，這時候我們就需要向家長明確指出,，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色,，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認真的完成了作業(yè),，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題,。

三,、提醒家長關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。

家長往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康,，很容易忽略學(xué)生心理健康,。給家長對學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生,。學(xué)生進入初中,，逐漸進入青春期，青春期叛逆,、早戀,、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題,，家長也會感到措手不及,，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會粗暴對待,，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個問題上,，如果家長早有準(zhǔn)備,，就可以對學(xué)生進行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會更好,。所以說,，學(xué)生成長的過程中，家長也需要同時成長和學(xué)習(xí),。

四,、幫助家長探索對學(xué)生進行行之有效的“家庭教育方式”。

家長的教育方法十分關(guān)鍵,，若教育方法不得當(dāng),，卻會帶來截然不同的教育結(jié)果。教育既不能傾盆大雨,，鋪天蓋地;又不能輕描淡寫,，隔靴搔癢。家訪中主要出現(xiàn)的問題有喋喋不休,、絮絮叨叨,、沒完沒了的不知疲勞的“疲勞轟炸”，這必然引起子女的反感,，甚至?xí)钟|抗拒情緒,，兩代人從此隔膜起來了。例如我在學(xué)生劉美惠子的家中家訪時,，她的奶奶非常的關(guān)心她,，卻一直跟老師說著她在家里貪玩之類的話，學(xué)生明顯顯得很煩躁,，相信平時在家她奶奶的那些話一定是經(jīng)常的對她說,，所以家長們在埋怨孩子不聽話的時候，是不是也應(yīng)該反思自己教育的方式方法是否正確,，是不是也應(yīng)該考慮如何才能達到事半功倍的解決問題的效果,。因此，在改變教育方式之前,，先要準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的個性和他們內(nèi)心的想法,，我們必須知道學(xué)生心中真實的想法，他們在成長過程中遇到的困難究竟是什么,，學(xué)生和家長都需要改進的地方是什么,，然后才確定一個好的溝通方式和教育方式。

五,、重視家訪效果的反饋。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果,。家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步,，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后,，不能對學(xué)生不聞不問,，不你呢個認為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的,?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想,。家訪后,，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響,，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后,，被惰性影響,，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達到家訪的效果,。