作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園冬天語言教案反思篇一

1,、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

2,、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子,。

3、幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話,。

4,、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1,、兒歌掛圖,。

2、小貓頭飾一個,。

3,、小兔頭飾六個。

活動過程

一,、 開始部分

和幼兒一起做手指游戲,。

二、基本部分

1,、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷,，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹,，不一會兒,，雪花飄了下來,，沒多久房子白了,，小樹白了，地上白了,。小動物們都說好冷好冷,，我們趕快藏起來吧,，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷,，在雪地上玩,。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩,，玩的可高興了。

2,、 老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什么 ,，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的,？那你知道這是什么季節(jié)嗎,？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說邊做動作,。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄,。

提問:冬天很冷,，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,，我們應(yīng)該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖（2）,、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖,，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶,。

4,、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？ 幼兒發(fā)言很積極,，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師,，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩,。

5,、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩,。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌,。

7,、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌,。（戴上小貓頭飾）

三,、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思

1,、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真,。我想,，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2,、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的,。

幼兒園冬天語言教案反思篇二

【活動目標(biāo)】

1,、認(rèn)識雪天的特征。

2,、能根據(jù)不同動物的動作特點(diǎn),，理解推、鏟,、扒,、掃等動詞所表示的不同動作。

3,、理解故事《冬天的小路》,，懂得做好事利人利己。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默,。

【活動準(zhǔn)備】

課件《冬天的小路》,。

【活動過程】

一、說一說：下雪,。

1,、播放課件（視頻欣賞）。

師：你見過下雪嗎,？下雪是什么樣子的,？

2、幼兒自由討論,、回答,。

3、小結(jié)：下雪以后,，地上都是雪,，很容易摔倒。所以,，我們就要把地上的雪都掃干凈,，才可以行走。

二,、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》,。

1、幼兒欣賞課件（故事欣賞）,。

2,、教師（提問）：故事里都有哪些小動物？他們?yōu)槭裁匆獟哐?？小動物們都是怎么掃雪的,？（利用多媒體材料進(jìn)行回顧）

3、教師點(diǎn)擊（提問）中的四幅畫面,，畫面分別放大,，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)推、鏟,、扒,、掃等動詞。

4,、師：小動物們掃完雪怎么樣了,？如果你是他們,，你愿意一起去掃雪嗎？為什么,？

5,、總結(jié)：小動物們一起把雪掃干凈了，這樣,，自己可以從小路上安全地走過去,，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己,，也為別人做了一件好事,。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做,。

三,、延伸活動。

播放歌曲《掃雪》,。

幼兒園冬天語言教案反思篇三

一,、活動內(nèi)容：

大班(詩歌)《冬天來到了》

二、活動目的：

1,、理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

2,、豐富詞匯：調(diào)皮,、輕盈、快速飛奔,。

3,、感受詩歌優(yōu)美的意境，能體會冬天別樣的風(fēng)景,。

三,、活動重、難點(diǎn)：

理解詩歌內(nèi)容,，有朗誦詩歌的興趣,。

四、活動準(zhǔn)備：

自制教學(xué)課件,，教學(xué)磁帶,。

五、活動過程：

(一)談話導(dǎo)入(本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出冬天是怎樣的?調(diào)動幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子勇敢面對環(huán)境,，欣喜地迎接冬天)

(二)播放課件,，說說畫面內(nèi)容學(xué)習(xí)詞匯：調(diào)皮、輕盈、快速飛奔(本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在講述畫面內(nèi)容時發(fā)現(xiàn)北風(fēng)調(diào)皮的樣子,、雪人可愛的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)

(三)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1,、欣賞教師有感情的朗誦詩歌。

第一遍欣賞,，提出問題,。

①你聽到詩歌的名字叫什么?

②你聽到詩歌里說了什么?

③還有哪一句沒聽清楚?

第二遍欣賞，提出問題,。

①詩歌有幾句?

②誰來試試說這幅圖片,，要用詩歌里的話說,。

2,、引導(dǎo)幼兒在圖片的提示下朗誦詩歌。

3,、配上音樂,，師幼一同朗誦詩歌。

(本環(huán)節(jié)教師通過詩歌朗讀與音樂,、畫面的視聽結(jié)合,，重點(diǎn)讓幼兒感受到詩歌優(yōu)美的意境，體會冬天別樣的風(fēng)景,。)

六,、活動延伸：

制作圖書，鼓勵幼兒課后與其他小伙伴一同分享,。

幼兒園冬天語言教案反思篇四

活動設(shè)計背景

冬天快到了,，讓孩子們知道冬天的基本特征及小動物的生活習(xí)性。

活動目標(biāo)

1,、初步學(xué)習(xí)閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容,。

2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,，初步認(rèn)識漢字“白房子,、綠房子、黃房子,、藍(lán)房子”,。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，大膽講述,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、孩子能自己講述故事

2、知道冬天的基本特征及小動物的生活習(xí)性

活動準(zhǔn)備

1,、幼兒用書人手一冊,，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀,。

2,、字卡：白房子、綠房子,、黃房子,、藍(lán)房子

活動過程

一、講故事《白房子》

孩子們,，老師今天給你們帶來一個好聽的故事,，你們想聽嗎?

二、提問：

故事里有誰?這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?

三,、聽錄音講故事。

師：這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

幼兒講述,。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,，大膽發(fā)表自己對故事的理解,。)

四,、師生共同閱讀畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，大膽想像,，講述。

提問：

1,、冬天來了,，小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡：認(rèn)讀漢字“綠房子,、黃房子,、藍(lán)房子”。

2,、有一天,，它們外出找食物,，回來時發(fā)生了什么事?

3,、它們是怎樣找到自己的房子的?

五、幼兒再次閱讀故事,，鼓勵幼兒大膽講述,。

六,、個別幼兒講述,。

幼兒園冬天語言教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1.能嘗試用滴灑的方法繪畫，能表現(xiàn)冬天的雪景,，感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果,。

2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.感受作品的美感,。

活動準(zhǔn)備：

水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

活動過程：

1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作，激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,，請幼兒觀察特殊的繪畫效果

教師:“你看到什么,？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來,？”

2.教師講述并演示滴灑畫的方法,。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述,。

教師：“看,，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了,，帶來很多雪花,。”（啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花,。）

（2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什么,？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑,。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料,。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中,、地面上灑上各色顏料,。）

（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向,。

3.教師強(qiáng)調(diào)活動注意事項(xiàng),，幼兒創(chuàng)作。

（1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎,？你想不想試一試,？

（2）教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化,。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

（3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多,，使顏料滴下來畫面就不美觀了 ?！?/p>

（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫,。

4.欣賞與評價。

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,，感受畫面的特殊效果,。

（2）教師：“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受,？