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小班神奇的罐子教學(xué)反思篇一

1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音,，嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類(lèi),。

2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則,。

3.樂(lè)意參加集體活動(dòng),，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

二,、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音,。

難點(diǎn)：嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類(lèi)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有核桃,、紅豆,、沙子的罐子若干,、紅綠燈指示牌、音樂(lè)

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）猜測(cè)裝有物體的鐵罐,，引起幼兒探索的興趣,。

1.師：今天我?guī)?lái)了很多罐子寶寶，聽(tīng)一聽(tīng)（教師搖罐子）有聲音嗎,？

2.師：你是怎么知道的,？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，用感官感知物體,。表?yè)P(yáng)幼兒的耳朵靈）

（二）自由聽(tīng)辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲,，會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類(lèi)。

1.師：你的小耳朵真靈,，我這還有很多罐子,，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師搖晃不同的罐子,，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音,。（哐哐哐、沙沙沙,、咚咚咚）

3.師：罐子寶寶發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎,？

4.師：不一樣，我們來(lái)找找朋友,。請(qǐng)你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖,，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音,，但是等到我說(shuō),，罐子寶寶保護(hù)好，你就要抱好你的罐子,，不能發(fā)出聲音了,，聽(tīng)明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）

5.師：請(qǐng)你把罐子寶寶保護(hù)好,，聽(tīng)一聽(tīng)我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音,？請(qǐng)你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰(shuí)的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音,，請(qǐng)你站上來(lái),。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起,，并請(qǐng)幼兒坐在一起）

6.師：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)?yè)u一搖手中的罐子,，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類(lèi)）還有誰(shuí)的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起,，我們一起搖一搖,，請(qǐng)下面的寶寶幫忙聽(tīng)一聽(tīng)，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎,？請(qǐng)下面的寶寶搖一搖,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，把好朋友找出來(lái),。（找好后請(qǐng)幼兒將罐子放到一起,，并請(qǐng)幼兒坐在一起）。

同理將三種放不同物品的罐子分類(lèi)放好,，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組,。

（三）再次聽(tīng)辨聲音，猜測(cè)罐中放的物品,。

1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西,，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶,、紅豆寶寶,、核桃寶寶）

2.師：你來(lái)猜一猜罐子中誰(shuí)是核桃寶寶？誰(shuí)是紅豆寶寶,？誰(shuí)是米寶寶,？

3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué),。猜猜看這是什么寶寶,？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)，然后打開(kāi)罐的封口看看,，檢查所猜正確）

4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒,，請(qǐng)拿到罐子的幼兒保持安靜。

（四）游戲：“警察叔叔紅綠燈”結(jié)束活動(dòng),。

1.師：都拿到罐子寶寶了嗎,？拿好后我們要開(kāi)始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過(guò)來(lái)）表示紅燈,，罐子寶寶不能發(fā)出聲音,，當(dāng)它反過(guò)來(lái)才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好,，火車(chē)要開(kāi)啦,，誰(shuí)開(kāi)呢？（教師把米標(biāo)記反過(guò)來(lái)）,，米寶寶,，請(qǐng)你搖一搖。（三組各試一次）

2.完整游戲：我們開(kāi)始嘍：

（1）核桃寶寶搖一搖,，米寶寶搖一搖,，紅豆寶寶搖一搖……

（2）核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖……

（3）我要唱一首歌,，和警察叔叔一起玩游戲，聽(tīng)好啦,，聲音很好聽(tīng)的：核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演,，不斷加速，反復(fù)3次）

（4）現(xiàn)在我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì),，它的速度很快哦,，你們的眼睛要看好，耳朵要聽(tīng)好哦,，請(qǐng)起立（完整配樂(lè)）

（5）師：你們玩的開(kāi)心嗎,？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩,。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇二

神奇的罐子作文

大慶奧林學(xué)校二（4）班史朗萱

周末的一個(gè)晚上,，媽媽從包里取出了一個(gè)漂亮的易拉罐，我以為是新出的飲料呢,，急忙打開(kāi)蓋子,。可讓我大吃一驚的是,，罐子里面裝的`是咖啡色的顆粒,，媽媽讓我看罐子上的說(shuō)明，上面清楚的寫(xiě)著“請(qǐng)勿食用”,，花種名稱(chēng)寫(xiě)著“夜來(lái)香”,。這下子我才恍然大悟，原來(lái)媽媽送給我的是花的種子,。接著,，我又發(fā)現(xiàn)在罐子的底部還有一小包種子。

媽媽告訴我,，夜來(lái)香是一種草本植物,，它會(huì)開(kāi)出紫色的花朵，每個(gè)花朵會(huì)有五個(gè)花瓣,，形狀就像小喇叭,。它的葉子是碧綠色的，很香很漂亮,，這個(gè)漂亮的罐子就交給我負(fù)責(zé)了,。

我先把種子埋到罐子里，然后澆水,，過(guò)了幾天之后,，我發(fā)現(xiàn)漂亮的罐子里冒出了兩顆嫩嫩的小芽，真神奇呀！我定期的給小苗澆水,，在我細(xì)心的呵護(hù)下,，嫩綠色的小芽越長(zhǎng)越多，就是不知道什么時(shí)候才能開(kāi)出紫色的花朵,？我好期待這一天的到來(lái),！

指導(dǎo)教師 張淑紅

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇三

小班科學(xué)罐子的秘密教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音,，學(xué)習(xí)分辨2種聲音,。

2,、自然地講述探索結(jié)果。

3、對(duì)聽(tīng)辨聲音感興趣,。

重點(diǎn)：知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音,，學(xué)習(xí)分辨2種聲音,。

難點(diǎn)：自然講述探索結(jié)果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)開(kāi)啟八寶粥罐子。

物質(zhì)準(zhǔn)備：八寶粥罐子32個(gè),，(8個(gè)裝米,，蓋上有暗標(biāo)記，9個(gè)裝塑料珠子;15個(gè)空罐),。米,、塑料珠子各2盆?？湛?個(gè)(貼有米和珠子標(biāo)記),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒第一次操作探索：我發(fā)現(xiàn)了什么?

1,、幼兒第一次探索,，聽(tīng)辨有無(wú)聲音。

師：“桌上有許多漂亮的罐子,，請(qǐng)你不要打開(kāi),，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng),，再告訴大家你有什么發(fā)現(xiàn)?”

2,、與同伴分享：你發(fā)現(xiàn)了什么?

二、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨兩種聲音,。

1,、幼兒第二次探索，猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的?

2,、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨二種聲音,。

(1)為什么會(huì)發(fā)出聲音?

(2)猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的?

(3)誰(shuí)和他的聲音是一樣的?

(4)打開(kāi)來(lái)看看是什么?(進(jìn)行驗(yàn)證：米,、珠子)

小結(jié)：原來(lái)罐子里裝了不一樣的東西，發(fā)出的聲音就不一樣了,。

3,、歸類(lèi)擺放

（1）聽(tīng)口令搖動(dòng)對(duì)應(yīng)的罐子。師：米寶寶一起來(lái)唱歌;珠子寶寶一起來(lái)唱歌;

（2）出示有標(biāo)記的筐,，請(qǐng)幼兒按指令歸類(lèi)擺放,。師：米寶寶罐子放在米寶寶標(biāo)記的家里，珠子寶寶罐子放在珠子寶寶標(biāo)記的家里,。

4,、幼兒自由選擇材料,，制作會(huì)唱歌的罐子,。互相猜猜罐子里的秘密,，進(jìn)一步鞏固對(duì)二種聲音的認(rèn)識(shí),。

師：下面請(qǐng)小朋友選擇桌上的珠子或米其中一種裝進(jìn)空罐子里，然后蓋上蓋子,，一起來(lái)做會(huì)唱歌的罐子,。

(1)要求：把罐子放在臉盆里裝，米和珠子不要灑出來(lái),。

(2)分組演奏,。按材料不同分兩組坐，聽(tīng)指揮演奏,。

三,、活動(dòng)延伸：尋找不同聲音。

再去找找,，罐子裝了其他材料會(huì)發(fā)出什么聲音?

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇四

罐子里的聲音小班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、罐子32個(gè),、紅豆若干、核桃若干,、米若干

2,、指示牌紅豆,、米、核桃

3,、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

1、教師出示空罐子,，搖一搖

師：看看今天顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子?

師：罐子里面有東西嗎?(幼：沒(méi)有!)

師：你怎么知道沒(méi)有?(幼：沒(méi)有聲音)

師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西,，打開(kāi)罐子看看到底有沒(méi)有東西哦!

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃,，搖一搖

師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了,，你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里沒(méi)有聲音?

師：現(xiàn)在里面有東西嗎?

師：你是怎么知道的?(幼：有聲音所以有東西)

3、師小結(jié)：有聲音了,，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎?

二,、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中,，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

1,、游戲挑罐子——教師請(qǐng)幼兒用耳朵找一個(gè)有東西的罐子玩一玩,。

師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰(shuí)的最靈?找一個(gè)里面有東西的罐子,。罐子都封住的不可以打開(kāi)的噢!今天用耳朵找一找哦!

師：誰(shuí)的罐子里有東西的?

師：大家都有的啊!

師：罐子寶寶保護(hù)好,，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會(huì)啞掉的哦!

2、聽(tīng)辨聲音,，為自己的罐子找聲音相同的朋友,，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。師：罐子寶寶都有聲音對(duì)吧?里面的聲音一樣嗎?聽(tīng)聽(tīng),，你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來(lái)給罐子寶寶找找朋友,。

①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請(qǐng)一個(gè)罐子里是核桃的寶寶上前,，因?yàn)楹颂业穆曇糇钊菀妆嬲J(rèn),。

師：我們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)朋友，給你罐子里的東西找一個(gè)好朋友,，找不到好朋友很孤單的哦,，仔細(xì)聽(tīng)哦!

師：先聽(tīng)聽(tīng)他的，他來(lái)給你找了,，誰(shuí)是他的朋友?是他好朋友趕快站上來(lái),。

②教師拿大米罐子找朋友，因?yàn)榇竺着c核桃聲音差別大,。

師：顧老師來(lái)和你們找朋友了,，誰(shuí)和我是好朋友站上來(lái)!

③剩余的就是紅豆寶寶,，教師請(qǐng)剩余的孩子一起搖一搖。

④請(qǐng)聲音一樣的孩子坐在一起,，然后聲音一樣的罐子放在一起,。

3、讓幼兒了解每一個(gè)罐子中的.材料,，并認(rèn)識(shí)紅豆,、核桃、米,。

①師：你們知道嗎,，今天顧老師在這三個(gè)罐子里放了這三樣?xùn)|西!

②出示指示牌，依次認(rèn)識(shí)紅豆,、核桃,、米

a：出示米指示牌 師：這是什么?

b：出示紅豆指示牌 師：這是什么呀?(紅豆寶寶)

c：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……?

4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音,，鼓勵(lì)幼兒將物體與聲音對(duì)上號(hào)

師：看了這三種東西你猜猜誰(shuí)是核桃寶寶?(教師一一搖一搖請(qǐng)幼兒辨別)

師：你剛才是拿了什么寶寶的?核桃寶寶拿回去,。xx小朋友你們拿的是什么寶寶啊?你們呢?

三,、游戲——“警察叔叔 紅 綠 燈”

1,、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子,。

師：警察叔叔這樣子(教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看),，看到紅燈，就不好出聲的哦!警察叔叔反過(guò)來(lái)就你來(lái)出聲,，會(huì)不會(huì)?罐子寶寶保護(hù)好!先來(lái)試試看,。

2、教師出示指示牌 相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖(練習(xí)兩到三次)

注：見(jiàn)紅色便是停止

3,、教師清唱《幸福拍手歌》,，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音,，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的,。

注：教師清唱，幼兒伴奏,。

4,、隨音樂(lè)練習(xí)

師：顧老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，音樂(lè)很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦!我們一起來(lái)試試,。

四,、延伸探究活動(dòng)

1、師：聽(tīng)聽(tīng)想想,，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)東西嗎?

2,、出示裝有紙的罐子,，搖一搖。

師：沒(méi)聲音,，為什么?

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇五

小班綜合教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)傾聽(tīng)故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛(ài),，才能有更多的好朋友,。

2、了解樹(shù)葉的作用,，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)葉做成的標(biāo)本、樹(shù)葉粘貼畫(huà),，小熊,、小樹(shù)葉,、大灰狼圖片各一張,，大圖書(shū)一本

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缪輼?shù)葉寶寶,，游戲形式引題

師：我是樹(shù)媽媽?zhuān)銈兌际俏业臉?shù)葉寶寶,，風(fēng)吹來(lái)，我們飄來(lái)飄去,，轉(zhuǎn)起來(lái)了,，啦啦~~~樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)大了,，要離開(kāi)媽媽飄落下來(lái)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。輕輕地輕輕地,，我們飄來(lái)飄去，真好玩,。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,。

師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢,，我們把它們撿起來(lái)放在籃子里吧,。幼兒和教師一起撿樹(shù)葉,。

二,、故事欣賞

1,、師：原來(lái)我們有這么多的好朋友啊，高興嗎?咦,，你看,，這是誰(shuí)?

出示哭臉的樹(shù)葉寶寶，師：它怎么了?[]

師：怎么回事呢?我們一起去看看吧,。

教師邊出示圖書(shū),，邊有表情地講述故事一次。

提問(wèn)：

(1)剛開(kāi)始,，小熊有沒(méi)有和樹(shù)葉寶寶做朋友?

(2)誰(shuí)要吃掉小熊?

(3)大灰狼來(lái)了,，是誰(shuí)救了小熊?他們?cè)趺淳刃⌒艿?那我們也一起來(lái)試試救小熊，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹(shù)葉寶寶一次,，教師當(dāng)小熊)

3,、請(qǐng)大班幼兒表演故事，全體幼兒當(dāng)樹(shù)葉寶寶也一起參與游戲,。

三,、引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹(shù)葉

師提問(wèn)：你喜歡樹(shù)葉寶寶嗎?為什么?

師：我也喜歡樹(shù)葉寶寶,，它除了會(huì)救小動(dòng)物外,，還有很多用處呢!小樹(shù)葉還有什么用處，你們知道嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

請(qǐng)幼兒自由發(fā)表看法,。

師總結(jié)：小樹(shù)葉能作肥料,，書(shū)簽,，標(biāo)本,，藥品，還能凈化我們的空氣,，讓我們呼吸到新鮮的氧氣,，所以我們不能隨意采摘樹(shù)葉，這樣會(huì)破壞我們的環(huán)境,，要和樹(shù)葉做朋友,，不能隨便摘樹(shù)葉，對(duì)嗎?

四,、和幼兒一起將樹(shù)葉帶回幼兒園

師：小樹(shù)葉的用處可真大,，我們把剛才撿來(lái)的這些樹(shù)葉寶寶帶回去，用它們來(lái)裝扮我們的教室,，好嗎?

附：

故事：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶

天氣真好,，熊玩具來(lái)到山上玩，飄落在地上的樹(shù)葉寶寶看見(jiàn)了,，心里真高興呀,，樹(shù)葉寶寶對(duì)小熊說(shuō)：“小熊玩具,，你來(lái)啦，我們一起玩玩吧,，好嗎?”小熊歪著腦袋說(shuō)：“我有小朋友做我的好朋友了,，還有小花小草，我才不和你玩呢,?！睒?shù)葉寶寶聽(tīng)了，傷心地走開(kāi)了,。正在這時(shí),，一只大灰狼伸著懶腰說(shuō)：“我剛睡醒，肚子好餓呀,，咦,，前面有只小熊，正好給我當(dāng)點(diǎn)心吃,?！贝蠡依钦f(shuō)完向前走去。樹(shù)葉寶寶看見(jiàn)了,，著急地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊,，不好了，不好了,，大灰狼來(lái)了,，你快跑吧?！毙⌒芸拗f(shuō)：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀,。”小樹(shù)葉說(shuō)：“小熊,，別哭了,，我們一起來(lái)幫助你?！彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩?，把他圍了起來(lái)。不一會(huì)兒,，小熊就被樹(shù)葉全都遮住了,。這時(shí)，大灰狼來(lái)了,，東找找,，西看看，說(shuō)：“剛才明明看見(jiàn)小熊在這里的，怎么一下子就不見(jiàn)了,，我再去前面找找,。”說(shuō)完就搖著腦袋,，灰溜溜地走開(kāi)了,。樹(shù)葉寶寶看見(jiàn)大灰狼走遠(yuǎn)了，對(duì)小熊說(shuō)：“大灰狼走了,，小熊,，你快出來(lái)吧?！毙⌒軓臉?shù)葉堆里鉆出來(lái),，對(duì)樹(shù)葉寶寶說(shuō)：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我,?！睒?shù)葉寶寶說(shuō)：“不用謝，幫助好朋友是應(yīng)該的,。雖然我們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱,，但是我們還是很有用處的?！毙⌒苄呃⒌卣f(shuō)：“我現(xiàn)在知道了,，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友,?！毙⌒芎蜆?shù)葉寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起,。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜,、番茄,、茄子的形象，體驗(yàn)歡快的音樂(lè)節(jié)奏,。

2、幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中,，更加喜歡吃蔬菜,。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象,。

三,、活動(dòng)難點(diǎn)

合著音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景,。

2、嘗過(guò)黃瓜,、番茄,、茄子做的菜。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)對(duì)3種蔬菜的認(rèn)識(shí),。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買(mǎi)菜,，踏步進(jìn)入場(chǎng)景。合著2/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,，用兒歌形式表現(xiàn)出買(mǎi)菜,。(歌曲洗澡歌)

t：走走，走走走,，跟著媽媽去買(mǎi)菜,，小腳小腳動(dòng)起來(lái)，小手小手動(dòng)起來(lái),。

t：今天媽媽去買(mǎi)菜,。

s：買(mǎi)了什么菜?

t：番茄圓又圓。

s：我愛(ài)吃番茄,。

t：今天媽媽去買(mǎi)菜,。

s：買(mǎi)了什么菜?

t：茄子彎又彎。

s：我愛(ài)吃茄子,。

t：今天媽媽去買(mǎi)菜,。

s：買(mǎi)了什么菜?

t：黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。

s：我愛(ài)吃黃瓜,。

小結(jié):番茄,、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買(mǎi)回家,。買(mǎi)回家呀買(mǎi)回家,，統(tǒng)統(tǒng)把它買(mǎi)回家。(幼兒入座)

2,、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象,。

(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)了哪些菜呀?

s：哦!有番茄、有茄子,、還有黃瓜,。

t：這些菜，你們都喜歡嗎?誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)

t：誰(shuí)喜歡吃茄子?(好樣的,，祝你健康),。

t：還有什么?

s：番茄

t：番茄吃在嘴里。

s：酸酸的,，甜甜的,。

t：甜甜的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄,。

小結(jié)：原來(lái),，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡,。

(2)t：既然那么喜歡它們,，你知道茄子長(zhǎng)什么形狀?

s：彎彎的。

t：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)

小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡,，我愛(ài)吃茄子,。

t：茄子寶寶我們來(lái)跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂(lè)表演彎彎的茄子。

(出示番茄)

t：這是.......

t：番茄長(zhǎng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我,。小小的番茄,，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄,、還有最大的番茄)

t：番茄可以怎么吃?

s：番茄炒蛋拌番茄

t：番茄炒蛋我喜歡,，我愛(ài)吃番茄。

t：番茄寶寶,，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂(lè)跳舞)

t：媽媽還買(mǎi)了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長(zhǎng)什么樣子,，用動(dòng)作告訴我。

t：黃瓜摸在手上什么感覺(jué)呀?

s：有點(diǎn)戳人,。

t：刺刺的,，誰(shuí)來(lái)做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡,，我愛(ài)吃黃瓜)

小結(jié)：今天我們買(mǎi)了許多蔬菜,。圓圓的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄;長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜我喜歡,，我愛(ài)吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,，我愛(ài)吃茄子。

3,、結(jié)束活動(dòng),。

蔬菜寶寶，我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行表演,。

課后反思：

在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,，孩子和我能夠很好的融合在了一起,，非常的好。在試上時(shí),，我想通過(guò)自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解,、表現(xiàn)黃瓜“刺刺”的特征。但有的孩子并沒(méi)有懂得,，只是跟在后面一味的模仿,。聽(tīng)課老師們建議我先讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn),，教師再幫忙,，這一建議，進(jìn)一步突出孩子的主體性,。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，我讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,，非常的棒,。整個(gè)過(guò)程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣,，我舞蹈中的動(dòng)作全部來(lái)自于孩子,。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué),。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉,。但在日?；顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,，愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,，運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨,。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色,。

2.了解毛巾的用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾,。

3.愿意愉快的參與活動(dòng),，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂(lè)律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》、《洗手帕》

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

1,、毛巾律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》進(jìn)活動(dòng)室

二、初步感知毛巾的顏色形狀

1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾,，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,，什么形狀?(幼兒集體回答)

2.師：請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話,，告訴他你的小毛巾是什么形狀,，什么顏色?(幼兒與同伴交流)

3.師：請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的,，有紅色,，黃色，綠色,，藍(lán)色,，真漂亮5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,，探索方法,，鞏固基本形狀。

1.師：小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢,，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變,，變成長(zhǎng)方形?？炜扉_(kāi)動(dòng)小腦筋,，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?(幼兒探索正方形折長(zhǎng)方形)

2.師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言：用這2邊的角對(duì)折過(guò)去，讓2個(gè)小角做了好朋友,，長(zhǎng)方形就變出來(lái)了,，幼兒演示)

3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變,，變成三角形,。

4.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切巍＝處熤v解：拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了,，瞧,，一個(gè)三角形變出來(lái)了，你是這樣變的嗎?

四,、了解毛巾用處,，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

1.師：我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?(每回答出一個(gè)用處，與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)

2.師：對(duì)呀,，可以用小毛巾來(lái)擦汗,，擦鼻涕,，擦嘴巴，擦手,。

3.來(lái),，讓我們一起拿起小毛巾,，試一試：小小毛巾,，四方方，軟軟身體,，本領(lǐng)大,，擦擦頭發(fā)，擦擦汗,，擦擦嘴巴,，擦擦手，感冒時(shí)候用處大,，阿嚏,，阿嚏，擦鼻涕,。

五：變臉小游戲

師：小毛巾本領(lǐng)真大啊,，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變，變笑臉,，變變變,，變哭臉，變變變,，變生氣,。

六、延伸活動(dòng)

師：小毛巾又有用又好玩,，是我們的好朋友,，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛(ài)護(hù)它,，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴,，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲,，小毛巾都有些臟了,，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。

跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》：(模仿動(dòng)作)挽起袖子,，拿小盆,，準(zhǔn)備開(kāi)始洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室,。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能夠理解故事主要內(nèi)容,，知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和水分。

2,、學(xué)會(huì)根據(jù)句子“我來(lái)抱你吧,！”進(jìn)行創(chuàng)編。

3,、樂(lè)意聽(tīng)故事,，感受故事中成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

種子,，陽(yáng)光雨水,，小樹(shù)苗，小鳥(niǎo)的圖片各一張,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引出故事。

師：把蘋(píng)果切開(kāi)來(lái),，我們會(huì)看到什么呀,？

幼：種子。

師：種子是怎么顏色的呀,？

幼：黑色,。

師：對(duì)的，今天呀,，我們就來(lái)看看《蘋(píng)果種子的故事》,，看看它最后會(huì)變成什么。

二,、幼兒完整欣賞故事,。

三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀,？

幼：蘋(píng)果種子的故事,。

師：這顆種子是從哪里來(lái)的呢？豎起我們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),。

（重復(fù)“小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候,，蘋(píng)果核里的一粒種子掉在了地上”）

師：蘋(píng)果種子是哪里來(lái)的呀？

幼：小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候掉出來(lái)的蘋(píng)果核里的,。

師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎,？

幼：小樹(shù)苗。

師：小朋友們真聰明,。那我們?cè)傧胂肟?，蘋(píng)果種子是怎么變成小樹(shù)苗的呢？再聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的,，比比誰(shuí)的小耳朵靈,，聽(tīng)得更仔細(xì),。

（再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱,，小芽就長(zhǎng)高了”）

師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋(píng)果種子是怎樣變成小樹(shù)苗的,？

幼：抱抱。

師：那是誰(shuí)和誰(shuí)抱了抱小芽呢,？

幼：是太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽,。

師：恩，小朋友們的耳朵真靈,，聽(tīng)得可真仔細(xì),。種子發(fā)芽、長(zhǎng)大需要什么呀,？

幼：太陽(yáng)雨水。

師：恩,，對(duì),。種子發(fā)芽需要太陽(yáng)、陽(yáng)光,、雨水,。那你們還記得太陽(yáng)和雨水是怎么說(shuō)的嗎？哪位聰明的小朋友可以告訴我??？

幼：太陽(yáng)說(shuō)：‘我來(lái)抱你吧！’雨水說(shuō)：‘我也來(lái)抱你吧,！’

師：真棒,！我們就來(lái)學(xué)學(xué)這句話。太陽(yáng)說(shuō)……雨水說(shuō)……我們還可以在這句話的前面加一個(gè)名字,，像妞妞,，小寶……那就是“妞妞，我來(lái)抱你吧,！”我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看?，F(xiàn)在和你邊上的小朋友也說(shuō)說(shuō)看。

（幼兒接太陽(yáng)和雨水說(shuō)的話）

師：太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽,，小芽就長(zhǎng)成了小樹(shù)苗,，小芽他自己知不知道啊,？

幼：知道…不知道……,。

師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。

（“一天,，小芽正在曬太陽(yáng)”到結(jié)束）

師：原來(lái)呀,，是小鳥(niǎo)告訴小芽他現(xiàn)在是小樹(shù)苗了！我們現(xiàn)在再一起來(lái)看看我們的蘋(píng)果種子的故事,。（再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接）

師：蘋(píng)果種子先是發(fā)芽了,，然后小芽又長(zhǎng)成了小樹(shù),。一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了,。你們是什么樣的心情呢？或者有什么樣的感受呢,？

師：我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,，最后我們也要長(zhǎng)得高高大大的。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌,。

2、知道動(dòng)物與大樹(shù)的關(guān)系,，感受愛(ài)護(hù)樹(shù)木的美好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、舒緩的背景音樂(lè)。

2,、小松鼠、小鳥(niǎo),、小熊木偶各一只，兩棵樹(shù),，木偶臺(tái),。

3,、兒歌相關(guān)的圖示。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、情境導(dǎo)入,。

1,、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮?，好不好？（好）（播放?yōu)美的背景音樂(lè)）

2,、教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我們來(lái)用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新鮮呀,，小朋友們開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心,。同時(shí)跟著模仿教師動(dòng)作,。）（音樂(lè)結(jié)束）

二、情景表演（請(qǐng)配班老師進(jìn)行木偶表演）

1,、師：咦,，你們看前面是誰(shuí)在大樹(shù)上呢,？請(qǐng)小朋友們集體回答。（小松鼠和小鳥(niǎo)）

2,、師：哦,，原來(lái)是小松鼠和小鳥(niǎo)呀,。讓我們一起來(lái)看一看他們到底在干什么呢。請(qǐng)幼兒觀看情景表演,。（小松鼠說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，今天天氣這么好，我們一起在樹(shù)上玩吧,，好嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“好呀,！”）

3、師：哦,，原來(lái)小松鼠和小鳥(niǎo)在玩呢。小朋友們快聽(tīng),，什么聲音,？（小熊扛著斧子入場(chǎng),，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng),，我要把那新房子造得很漂亮,。）

4,、教師分別提問(wèn)：你們看誰(shuí)來(lái)了？（幼：小熊來(lái)了）,，誰(shuí)能告訴老師，小熊他想干什么,？（幼：造房子）你們猜猜看，小熊會(huì)用什么材料來(lái)蓋房子（幼：樹(shù)木,、石頭、磚斧子……）你是怎么知道的,？（幼：看出來(lái)的,，他扛著斧子,，斧子能砍樹(shù)。）請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言,。

師：我們來(lái)一起看看小熊到底是來(lái)干什么的,。

5,、通過(guò)情景對(duì)話（如下）,，熟悉兒歌內(nèi)容。

小熊（自言自語(yǔ)）：小熊要蓋屋,，上山來(lái)砍樹(shù)！好,，就砍這一棵,。

小鳥(niǎo)：不要砍,，不要砍！樹(shù)是我的屋,。

小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。

小松鼠：不要砍,，不要砍！我要樹(shù)上住,。

小熊：這棵不能砍,，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁囱剑?/p>

6,、師：有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹(shù)呢？（幼：樹(shù)是小動(dòng)物的家）請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言,。如果你是這只小鳥(niǎo),，你會(huì)怎么說(shuō)？（幼：不要砍,，不要砍！樹(shù)是我的家,、不要砍不要砍，樹(shù)是我的游樂(lè)園,、不要砍不要砍,，樹(shù)是我的工作間……）如果你是這只松鼠,，你又會(huì)怎么樣對(duì)小熊說(shuō)？（幼：不要砍不要砍,，樹(shù)是我的食物來(lái)源,、不要砍不要砍,，樹(shù)是我乘涼的地方……）

小結(jié)：原來(lái)樹(shù)是小鳥(niǎo)和松鼠的家,，也是我們的好朋友，小熊可真棒,，為了朋友都在樹(shù)上住,，小熊不蓋屋,，小熊不砍樹(shù)。

7,、師：可是小熊不砍樹(shù)了，那他睡哪里呢,？有沒(méi)有哪一個(gè)小朋友能幫小熊想一個(gè)好辦法,？（請(qǐng)小熊住我們的家,、給他買(mǎi)張床、給他造間房子……）請(qǐng)幼兒回答,。

8、師：讓我們來(lái)看一看小熊到底是睡在哪里的,。

小結(jié)：原來(lái)啊,，小熊夜晚睡在樹(shù)洞里,，正在甜甜美美地打呼嚕呢。

三,、根據(jù)圖示,，學(xué)習(xí)兒歌,。

1、師：剛才呀我們一起聽(tīng)了一個(gè)《小熊砍樹(shù)》的故事,，沈老師把它編成了一首很好聽(tīng)的兒歌,，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng),？（想）

2、教師示范念,，邊念邊翻出圖示。

3,、師：小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌,？那老師的聲音放輕一些,，小朋友們跟著我念，好不好,？教師帶領(lǐng)幼兒一起念,。

4,、師：小朋友們聲音再響一點(diǎn)，我們?cè)僖黄鹉钜槐?，好嗎,？師幼一起再?lái)念一遍兒歌,。

5、師：小朋友們念得可真棒,，下面請(qǐng)小朋友們扮演小鳥(niǎo)和小松鼠念兒歌,，好嗎？

四,、分角色兒歌表演,。

帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句,，教師念小熊的詩(shī)句。）（引導(dǎo)幼兒適當(dāng)做一些動(dòng)作）

1,、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友,，讓我們來(lái)慶祝一下吧,！

2,、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教師與幼兒一起跳起舞,，活動(dòng)結(jié)束。

附兒歌：小熊砍樹(shù)

小熊要蓋屋,，上山來(lái)砍樹(shù)

小鳥(niǎo)說(shuō)：不要砍，不要砍

樹(shù)是我的屋

松鼠說(shuō)：不要砍,，不要砍

我要樹(shù)上住

為了朋友都有地方住

小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)

夜晚睡在樹(shù)洞里

甜甜美美打呼嚕

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇十

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道媽媽們照顧孩子很辛苦,。

2、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、請(qǐng)幼兒的媽媽入園

2、歌曲《我的好媽媽》

3,、彩紙,、彩筆

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、談話

尊敬的家長(zhǎng)們,，親愛(ài)的小朋友們，下午好,！首先我對(duì)參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日,，全世界的母親們?cè)谶@一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦,，給了無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開(kāi)始,。

2、帶幼兒集體朗誦感恩的話

小朋友們,，媽媽不但生了你們，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁,，給你么做好吃的飯,，買(mǎi)好看的衣服,，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了,，我們一起說(shuō)感謝媽媽的話吧”,。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛(ài)你,，媽媽您辛苦了！

3,、演唱歌曲《我的好媽媽》

小朋友們,，媽媽們最?lèi)?ài)你們了,，我們也應(yīng)該愛(ài)媽媽?zhuān)F(xiàn)在我們來(lái)給媽媽唱只歌吧！引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(zhǎng)為孩子拍手鼓掌,。

4、贈(zèng)送禮物、給母親一個(gè)擁抱,、捶背,、倒水、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)并拍照

（1）部分家長(zhǎng)帶自己的寶寶繪畫(huà)《我的媽媽》,、部分家長(zhǎng)帶幼兒到室外桌子上,，幫助幼兒做項(xiàng)鏈,，做好后把它送給媽媽們。

（2）引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們,，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來(lái)回報(bào)媽媽好不好”,？引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱,，捶背,，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖,。

小朋友們，媽媽在百忙之中來(lái)到幼兒園參加活動(dòng),，我們來(lái)一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屇阏婧茫　弊詈笞Ｋ械哪赣H節(jié)日快樂(lè),。

四,、活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng),。

2、在說(shuō)一說(shuō),、動(dòng)一動(dòng),、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉身體各部位

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣

在音樂(lè)伴隨下,，幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳,，體驗(yàn)愉快的情緒,。

二、游戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”

如摸頭,、拍肩、跺腳,、摸摸小臉、摸摸耳朵等,，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng),。

三,、“自己拍手找朋友”

教師：我們身體上有許多寶貝,，頭、肩膀,、手,、腳,、眼睛、鼻子,、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲,，誰(shuí)愿意？

教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒模仿）

鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作,。教師注意觀察幼兒活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,，及時(shí)鼓勵(lì),，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息，給予支持。

四,、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”

教師提供音樂(lè),，讓幼兒在美妙的音樂(lè)聲中,，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，感受身體的奇妙,。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn),。

五,、遷移

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué),，僅個(gè)人觀點(diǎn),，歡迎討論,，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏,。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知自己是特別的,、與周?chē)锲泛蛣e人不同的小朋友。

2,、產(chǎn)生初步的自我意識(shí)，并能對(duì)自己作積極的評(píng)價(jià),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球、椅子,；歌曲《我是人》,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、知道自己是人,，不同于周?chē)锲贰?/p>

提問(wèn)：我們會(huì)做些什么,？小椅子會(huì)嗎,？我們會(huì)不會(huì)笑？小皮球會(huì)嗎,？為什么他們不會(huì),？

小結(jié)：我們大家都是人,，會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭,、會(huì)笑、會(huì)做事,，還會(huì)做許多動(dòng)作。

2,、感知自己與他人的區(qū)別,。

（1） 找找自己與別人相同的地方,。

師：我們都是人，我們互相找找看,，自己有別人也有的東西。

如：我有眼睛,，你有眼睛,，他也有眼睛。

（2） 找找自己與別人不同的地方,。

師：我們有這么多相同的地方,，但是，小紅是小明嗎,？為什么？我們和別人有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身高,、長(zhǎng)相,、愛(ài)好、服飾等方面）

教師小結(jié),。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1 能分清鞋的左右,，學(xué)會(huì)自己穿鞋,，提高觀察辨別能力和生活自理能力,。

2 體驗(yàn)自己做事的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè),，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一 導(dǎo)入：布娃娃做客

師：小朋友,，今天布娃娃來(lái)我們班做客了，你們歡迎嗎?

引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了,。

(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)

二 幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反?

師：誰(shuí)來(lái)教教布娃娃,，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。

(請(qǐng)幼兒討論,，說(shuō)出穿鞋的方法)

小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑,，左右兩邊各一只,，鞋寶寶穿好了,。

三 幼兒操作,，嘗試辨別鞋子的正反。

1 請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,，幫它們配對(duì)。

2 大家一起來(lái)檢查,，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了,。

3 邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正,。(兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭,，中間有個(gè)小嘴巴,，對(duì)我笑哈哈!)

四 游戲：碰一碰

師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,。

五 送鞋寶寶回家

1 我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)

2 請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋,，玩“碰一碰”的游戲,。

3 游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六 拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

1 在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋,，其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢,。小朋友,，你都會(huì)做些什么事呢?

2 小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，做一個(gè)能干的好孩子!

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇十四

活動(dòng)意圖

小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng),、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,，比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的玩具或游戲時(shí),，周?chē)坏┏霈F(xiàn)什么新異的刺激,，他馬上就會(huì)分散注意,，他的有意注意水平仍然很低,，一般只能維持3-5分鐘。所以小班幼兒的活動(dòng),，大致以簡(jiǎn)單易接受為主。但是,，因?yàn)樗麄兊哪挲g特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，必須采用有趣的形式,。通過(guò)有條理的步驟，一步步深入,，試著讓他們達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，收獲活動(dòng)的知識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽(tīng)便各種聲音,，能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

2,、有目的的傾聽(tīng),，有準(zhǔn)備的猜想,。

3、大膽參與活動(dòng),，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

4,、知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音,，學(xué)習(xí)分辨。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)米,、紅豆,、核桃。

教具準(zhǔn)備：ppt課件,、紅綠燈牌子,、音樂(lè),。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音,。

難點(diǎn)：自然講述探索結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分

1,、幼兒與客人老師打招呼，消除緊張感,。

2、教師(出示罐子)：你們看,，今天金老師給小朋友們帶來(lái)了好多好多的罐子!(搖動(dòng)沒(méi)裝東西的罐子)罐子里面都東子嗎?你怎么知道沒(méi)有?(不停搖動(dòng)，引導(dǎo)幼兒)

幼兒：因?yàn)闆](méi)有聲音,。

3,、教師：哦,，沒(méi)有東西就沒(méi)有聲音。(打開(kāi)蓋子)看看到底有沒(méi)有東西哦,，有東西嗎?沒(méi)有!小朋友們真聰明,。

二,、基本部分

1、教師(向罐子內(nèi)裝東西)：老師來(lái)變戲法嘍,，你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音,。

2、教師(搖動(dòng)罐子)：猜猜,，有東西嗎?你怎么知道噠?有聲音就里面有東西了對(duì)嗎?現(xiàn)在老師這里有那么多罐子,，你去找一個(gè)里面都東西的罐子，罐子都封住的不可以打開(kāi),，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那個(gè)管子里面是有東西的,，你拿一個(gè)有東西的`去做到位置上好嗎?趕快來(lái)找找,。3,、幼兒尋找

4、教師：找到了嗎,，找到了就坐回去。(幼兒回座位,。)

5、教師：誰(shuí)的罐子里有東西的?(教師搖動(dòng)罐子)誰(shuí)的罐子里有東西噠?大家都有噠?(罐子雙手捂住放在胸前)好了,，罐子寶寶保護(hù)好,，罐子寶寶一直讓他發(fā)聲音它也會(huì)啞掉的哦,。罐子寶寶有聲音的對(duì)嗎?那里面聲音一樣嗎?(搖動(dòng)罐子)聽(tīng)!聽(tīng)聽(tīng)，你的東西和他的東西一樣嗎?

(幼兒搖動(dòng)罐子說(shuō)出：不一樣,。)

6,、教師：不一樣，不一樣我們來(lái)找找朋友哦,。不可以打開(kāi)看的哦,，今天統(tǒng)統(tǒng)是用耳朵來(lái)找的，保護(hù)好自己的罐子寶寶,。

7、教師(請(qǐng)一個(gè)幼兒上前)：我們請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái),，現(xiàn)在請(qǐng)其他寶寶來(lái)為你的罐子寶寶里面的東西找好朋友,，找到好朋友會(huì)很熱鬧的哦，找不到好朋友會(huì)很孤單的,，耳朵聽(tīng)好哦,，保護(hù)好你的罐子寶寶哦，聽(tīng)聽(tīng)他的,。(上臺(tái)幼兒搖動(dòng)手中罐子。)

8,、教師：誰(shuí)是他的朋友,，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),，是他好朋友，趕快站上來(lái),，和他站在一起,。哦,，好朋友坐在一起。

9,、教師：現(xiàn)在他們已經(jīng)是好朋友了，現(xiàn)在我來(lái)幫你們找朋友好不好?請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng),，誰(shuí)和我是朋友。(搖動(dòng)手中有東西的罐子)：耳朵要靈的哦,，仔細(xì)聽(tīng)好,。你是不是我朋友啊,，是我朋友，一個(gè)人很孤單的哦,，要跟朋友在一起的。來(lái),，我們是朋友，我們一起來(lái)?yè)u一搖,。請(qǐng)坐,，做到哪里去?對(duì)了,，坐在一起。

10,、教師(請(qǐng)剩下的幼兒上臺(tái))：你們是好朋友嗎，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看啊,，一個(gè)一個(gè)搖，才聽(tīng)的清哦,，一個(gè)一個(gè)搖,。(幼兒一個(gè)一個(gè)搖動(dòng)罐子,。)教師：一樣嗎?一樣的。一樣嗎?一樣的,。你們也坐在一起,。

11,、教師：你們知道嗎?老師今天在這些罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西,。(出示ppt圖片)這是什么啊?米寶寶,，我們吃飯燒飯的米寶寶;還有一種,，你看這是什么啊?哦,，是豆寶寶。豆沙就是這個(gè)做的,，是紅豆寶寶;還有一種是――核桃寶寶,。放了這三種東西，你猜猜,，誰(shuí)是核桃寶寶(分別搖動(dòng)罐子)這是核桃寶寶嗎?哦,，是米，真聰明,，是米寶寶嗎?這個(gè)是嘛?哦,，是的,，你們真聰明。那這是什么寶寶呢?紅豆寶寶,。聽(tīng)聽(tīng),，是紅豆嗎?(分別搖動(dòng))這個(gè)是什么寶寶?米寶寶。這個(gè)呢?核桃寶寶,。

三、結(jié)束部分：

1,、教師(詢(xún)問(wèn)幼兒)：你剛才是拿了什么寶寶啊?核桃寶寶,。你們是拿什么的啊?米寶寶,。你們是什么啊?哦，紅豆寶寶?，F(xiàn)在，我們要來(lái)做游戲了,。做什么游戲呢?請(qǐng)聽(tīng)好了啊,，你看,，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游戲嘍。(拿卡片反面紅色)警察叔叔拿出這個(gè),，大家都不好出聲的哦，警察叔叔翻過(guò)來(lái),，就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)?先看看哦,，來(lái)保護(hù)好自己的罐子寶寶,。眼睛要看仔細(xì)哦,。(翻一張卡片)誰(shuí)搖啊?對(duì),，是米寶寶，小朋友們真聰明,。不是的不好搖的哦。(翻回卡片)誒，停!(翻過(guò)另一張卡片)來(lái)看看(幼兒搖)對(duì),，(翻過(guò)卡片)這樣呢?(幼兒停止)(再翻最后一張卡片)現(xiàn)在呢?

2,、教師(準(zhǔn)備卡片)：現(xiàn)在我們開(kāi)始嘍,，速度很快的。核桃寶寶搖一搖,，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖,。(兩遍游戲)

3,、教師：好，我要來(lái)唱一首歌了,，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的哦,。開(kāi)始嘍!紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖,，核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖,，我們大家一起搖一搖,。來(lái)了啊，很快的啊!(歌唱速度加快!三遍)恩,，真好!小朋友們真仔細(xì)。現(xiàn)在老師啊請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì),。樂(lè)隊(duì)的聲音也是很快的哦，所以你的耳朵要很亮,，眼睛也要很亮的哦,。所以耳朵要聽(tīng)好,，眼睛要看好哦,。

4、教師(好,，全體起立)：樂(lè)隊(duì)還沒(méi)來(lái),，我們一起來(lái)排練一次,。(播放ppt音樂(lè))

5、教師：樂(lè)隊(duì)來(lái)了哦~~聽(tīng)好,。(伴隨音樂(lè)一起游戲，背景音樂(lè)為《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》)恩,，很好，我們和客人老師們?cè)僖?jiàn)好嗎?好,，搖搖聲音和下面的老師再見(jiàn),。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇十五

設(shè)計(jì)思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,，我將紙棒和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào),、顏色的能力，考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶，只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,，這樣做既增強(qiáng)了趣味性,，有體現(xiàn)了層次性,。

活動(dòng)時(shí)間：4月1日

活動(dòng)地點(diǎn)：音體室

活動(dòng)目標(biāo)：

1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃,、綠三種顏色,，并能根據(jù)符號(hào)找出相應(yīng)的物體;

2.培養(yǎng)幼兒的手,、腳,、眼的協(xié)調(diào)能力;

3.幼兒能積極游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紅、黃,、綠三色棒15根,，正方形,、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),；

2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅,、黃,、綠三種顏色)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1.師：今天,，老師給小朋友們帶來(lái)了好多瓶寶寶,，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;

2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;

3.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,，變成紅顏色的舉起來(lái)，變成黃顏色的舉起來(lái),；

4.下面,，我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒,，跟瓶寶寶們玩一玩。

二,、引導(dǎo)幼兒找出玩法

1.師：寶寶們，你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,，瓶寶寶最開(kāi)心了,，寶寶，你們也來(lái)試試呢,。

三,、出示三角形、圓形,、正方形符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶

四,、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē)，在集體講解,，觀看其他幼兒成功的秘訣,。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推,。在最后部分比賽游戲時(shí),，要求幼兒在比賽后互相交換位置,。讓他們更好的得到鍛煉。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解瓜果生長(zhǎng)的過(guò)程。

2,、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子,、發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果的過(guò)程。

3,、體驗(yàn)共同完成任務(wù)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、把幼兒分成四組,。

2,、繪畫(huà)材料：白紙、油畫(huà)棒,、剪刀,、一次性杯子,、氣球、報(bào)紙,、膠水,、蛋糕紙,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了解瓜果的生長(zhǎng)過(guò)程,。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》,。

2、說(shuō)說(shuō)西瓜是怎么生長(zhǎng)的（根據(jù)幼兒講述把西瓜生長(zhǎng)的步驟圖進(jìn)行展示）,。

二、自由選擇分組操作,。

1,、第一組活動(dòng)：繪畫(huà)——種子,，并粘貼在蛋糕紙中。

2,、我們吃的西瓜籽,、葵花籽是什么形狀的,？請(qǐng)你們用繪畫(huà)的形式把種子畫(huà)下來(lái)，那畫(huà)好的小朋友把種子拿來(lái)放在小小的盤(pán)中讓它發(fā)芽,。（粘貼種子在蛋糕上）

3,、第二組活動(dòng)：繪畫(huà)——種子發(fā)芽,。

請(qǐng)你們觀察種子發(fā)芽的樣子，并繪畫(huà),，把發(fā)芽的種子剪下來(lái)貼在大大的花盤(pán)上,。

4,、第三組活動(dòng)：制作花。

把你們手中的一次性杯子從開(kāi)口到杯底剪成一條條,，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花,，用油畫(huà)棒涂上花芯,。

5,、第四組活動(dòng)：氣球西瓜。

把你們吹好的氣球拿來(lái)老師幫你封住口,，把報(bào)紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球?yàn)闇?zhǔn),，越厚越好,，不容易壞），報(bào)紙干后,，在上面畫(huà)上西瓜的花紋,。

三,、作品欣賞。

把幼兒完成的作品展示在主題墻上,，請(qǐng)他們互相分享活動(dòng)的樂(lè)趣和美麗的主題墻帶來(lái)的成就感,。

小班神奇的罐子教學(xué)反思篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

2,、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。

3,、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、給每位幼兒提供經(jīng)過(guò)裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米,，一只沒(méi)有）

2,、玻璃球,、黃豆、米,、紙片若干盆、勺子各一

3,、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶

教學(xué)過(guò)程：

1,、玩一玩,，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處,。

師：今天老師帶來(lái)了兩只可愛(ài)的瓶寶寶，它們一樣嗎,？什么地方不一樣？我們給瓶寶寶取個(gè)名字,，好嗎,？

師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶,，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表,，有的放在耳邊搖搖聽(tīng)聽(tīng),。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會(huì)唱歌,，綠帽子瓶寶寶不會(huì)唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來(lái)。

師：你們知道這是為什么嗎,？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒(méi)有,。

師：這只綠帽子的瓶寶寶不會(huì)唱歌很傷心，怎么辦,？

2,、做一做,，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

師：老師準(zhǔn)備了一些材料,，我們一起來(lái)看看都有些什么,。（教師出示材料:有黃豆,、米、沙,、紙片,。）

師：你可以自己選一種材料,，讓你的瓶寶寶唱起歌來(lái),，我們可以請(qǐng)小勺子來(lái)幫忙,，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好,，然后聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的,，還可以給你的好朋友也聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜,。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里,。

3、猜一猜,，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。

師：你們的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎,？誰(shuí)來(lái)讓你的瓶寶寶唱給大家聽(tīng)一聽(tīng),，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：我們一起猜一猜,，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了xx,，你們一起來(lái)?yè)u一搖。

師：誰(shuí)的瓶寶寶的歌聲和它不一樣,？請(qǐng)你也來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng),、猜一猜,。（分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)請(qǐng)其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜）

師：原來(lái)，瓶寶寶里面放了不同的東西,，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音。

4,、跟著音樂(lè)搖一搖，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來(lái)唱支《大雨和小雨》的歌吧,。大雨唱歌的聲音是怎么樣的,？小雨呢？我們讓瓶寶寶來(lái)學(xué)一學(xué),。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度）

幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞,。

五,、延伸活動(dòng)

根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩,、聽(tīng)一聽(tīng),，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆,，也能發(fā)出不同的聲音。