作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

猜猜我有多愛(ài)你教案大班篇一

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,。

3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像,。”,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè)一本,，t課件，配樂(lè),。黑板,，投影儀。

2,、圖片若干：月亮星星,、小河、小樹(shù),、房子,、大海,、圍巾......

一、師出示畫(huà)冊(cè),，看著封面說(shuō)書(shū)名和圖片上的內(nèi)容,。

圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶，你猜猜這本書(shū)上大概會(huì)講一個(gè)什么故事,？

小結(jié)：這本書(shū)上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事,。那他們到底有多愛(ài)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,。

二,、師配合

t講述故事

1、師講述第一段

師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋€(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài),？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

師：為什么小兔子把手張得不能再開(kāi),？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)地有多大？很大,。兔媽媽也把手張得不能再開(kāi),，表明兔xx的愛(ài)有很多很多。那是不是小兔子愛(ài)媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn),，土媽媽愛(ài)小兔子就很多嗎,？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多。

2,、那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)xx的愛(ài)呢,？師繼續(xù)講述故事。

要求：一邊聽(tīng)一邊記?。盒⊥米舆€會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)xx的愛(ài)呢,？

師提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)xx的愛(ài)？

幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作,，并學(xué)說(shuō)：我愛(ài)你就像,。那么。大家模仿動(dòng)作和語(yǔ)言,。

師：那媽媽怎么說(shuō),？

幼兒一起學(xué)xx的動(dòng)作和語(yǔ)言。

師小結(jié)剛才幼兒學(xué)說(shuō)的動(dòng)作和語(yǔ)言,。來(lái)表示小兔子對(duì)xx的愛(ài),。

幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。

請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小兔,，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?zhuān)浚◣煟┩脣寢屢獝?ài)得比小兔多,。師生對(duì)話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽,。

師：除了老師黑板上的這些,，我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周?chē)说膼?ài)呢？（幼兒自己發(fā)言）

師小結(jié)：我們生活周?chē)€有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài),。

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,，通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入，激發(fā)幼兒的興趣,，課堂氣氛十分活躍,。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用，讓幼兒形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

猜猜我有多愛(ài)你教案大班篇二

1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感，體念親子深情,。

鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感，體念親子深情,。

1,、多媒體； ppt課件：1）,、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè),，配樂(lè)；

2）,、月亮星星,、大海、新余……等圖片,；

2,、幼兒人手一張圖片。

提問(wèn)：1,、小兔子在干什么,？（跳舞）

2、他開(kāi)心嗎?(開(kāi)心) 他為什么這么開(kāi)心呢,？

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事……

二、演示ppt課件：出示畫(huà)冊(cè),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容和書(shū)名（兔媽媽和小兔子,、猜猜我有多愛(ài)你……）,。

1、其他的字記不住沒(méi)關(guān)系,，但是這個(gè)“愛(ài)”字可一定要記住哦,！

2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事：講的是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)的故事呢,？（兔媽媽,、小兔子……）

3、那他們到底有多愛(ài)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。

三、利用ppt課件講述故事

1,、老師講述兩段故事后提問(wèn)：

1）小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”,？ （幼兒和老師模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

3）、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多,；

4）下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài)呢？

2,、老師用提問(wèn)的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問(wèn)：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢,？（舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作）

1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”,； “我跳的有多高我就有多愛(ài)你”,。

2）請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多（愛(ài)是要用力表現(xiàn)出來(lái)的）；

3）,、請(qǐng)兩名幼兒來(lái)比比跳高的動(dòng)作,。誰(shuí)的愛(ài)多？

3,、繼續(xù)配合ppt課件講述第四段故事：

2）,、幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。

3）,、你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

4）、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛(ài),。

四,、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海,、新余……

1,、你看到了什么？請(qǐng)你用愛(ài)來(lái)表達(dá)。

2,、還有比新余更大的地方嗎,？（如：地球有多大我就有多愛(ài)你）

3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,，用一句話來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài),；然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來(lái)講述。

4,、除了這些圖片,，你還想到了什么東西可以用來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？（幼兒自己發(fā)言）

五,、繼續(xù)配合ppt課件講述完故事后提問(wèn)：

1,、這個(gè)故事的愛(ài)多嗎？（真多） 原來(lái)前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛(ài),，他也很愛(ài)媽媽?zhuān)苑浅５拈_(kāi)心,。

2、你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢,？（爸爸,、媽媽、老師…）

3,、你覺(jué)得你對(duì)周?chē)说膼?ài)有小兔子多嗎,？那就請(qǐng)你把它說(shuō)出來(lái)。

6,、播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè)：

1）現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧,！表示一下我們心中的愛(ài)。

2）老師和幼兒在音樂(lè)的伴奏下,，用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài),。

六、延伸活動(dòng)：

1,、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人,、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá),。

2,、愛(ài)可以和好朋友一起分享快樂(lè)、游玩……

故事《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語(yǔ)言,，表達(dá)了相互之間的愛(ài)意,，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感,，知道愛(ài)是要勇敢的表達(dá)出來(lái),。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì),，認(rèn)真制作ppt課件等。

活動(dòng)中,，首先我選用了輕音樂(lè)《月光水岸》作為背景音樂(lè)渲染氣氛,，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫(huà)片《開(kāi)心的小兔子》我主線,，引出了小兔子為什么在樹(shù)林里開(kāi)心的又唱又跳，是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼?ài),。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事,，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛(ài)到底有多少,，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛(ài)的表達(dá)；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppt圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述,，幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人,、朋友的愛(ài),；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè)，用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài),。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人,、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感,，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的興趣,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng)，收到了很好的效果,。

但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，語(yǔ)言引導(dǎo)還不到位，局限了孩子們的思維,，沒(méi)有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間,，語(yǔ)言表達(dá)不夠盡興,；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，應(yīng)多跳幾遍,，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛(ài)意,。這在以后的工作在加于改進(jìn)。

猜猜我有多愛(ài)你教案大班篇三

1,、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2,、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛(ài)你就像…………有……我就有多愛(ài)你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3,、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,，讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛(ài)的情感。

空白心形卡,、心形詞卡：猜猜我有多愛(ài)你,。

爸爸媽媽、爺爺奶奶,、老師,、同伴的`圖片

一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌,，小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎,？

2、幼兒和師一起配樂(lè)朗讀詩(shī)歌,。

3,、朗讀詩(shī)歌一遍后提問(wèn),。

師：詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛(ài)呢,？

師：詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的,？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛(ài)的,，他是怎么說(shuō)的,？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的,？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛(ài)的,，他是怎么說(shuō)的？

1,、師：詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),，那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢,？（幼兒說(shuō)一個(gè)，教師在空的心形卡上畫(huà)出孩子說(shuō)的內(nèi)容）

2,、幼兒按自己說(shuō)的用詩(shī)歌里的句式完整的說(shuō)出來(lái),。

3、用同樣的方法仿編后面的句式,。

4,、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達(dá)自己的愛(ài)

5,、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌,，教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

1、師：原來(lái)我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài),，心中有愛(ài)就表達(dá)出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛(ài)吧,！

2、組織幼兒一起舞蹈《把愛(ài)傳出去》

附：

小伙伴們猜猜我有多愛(ài)你,？我愛(ài)你就像漂亮的氣球,，氣球有多漂亮，我就有多愛(ài)你,。

3月29日,，我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng)，我綜合前兩位老師的教學(xué),，再吸取其他老師的一些意見(jiàn),，我將課時(shí)定為第二課時(shí)，并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中,，在整個(gè)活動(dòng)中,，我的教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,；教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)仿編詩(shī)歌,，教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛(ài)的情感。

在教學(xué)中,，我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容，而且在仿編時(shí),，我將孩子說(shuō)的內(nèi)容直接畫(huà)出來(lái),，這樣不但能讓孩子記得自己說(shuō)的，而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，活動(dòng)形式多樣，孩子們的興趣也比較高,。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,，但是在教學(xué)活動(dòng)中，也有一些不足之處,，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，想讓活動(dòng)形式更多樣些，我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,，但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒(méi)有運(yùn)用過(guò)這種形式的教學(xué),，所以在我交代完分組的任務(wù)后，孩子們雖然是按要求分成4人一組,，但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,，而是在一起玩，孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然,，不知所措,，這也是我平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有注意到的，我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,，讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的效果；還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),，孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏,，思路不過(guò)開(kāi)闊，相對(duì)月亮四班的孩子,，我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺,，我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說(shuō),。

通過(guò)這次教學(xué),，我看到我自己的不足，也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,，我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn),，使自己的教學(xué)更扎實(shí)，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

猜猜我有多愛(ài)你教案大班篇四

1,、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2,、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

1,、繪本ppt

2,、拼圖（5份）

一,、導(dǎo)入

t：小朋友們，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎,？

s：愛(ài),。

t：那你對(duì)他們的愛(ài)有多少呢？

s：……

t：周老師也非常的愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覍?duì)他們的愛(ài)有這么多,。（教師做動(dòng)作：張開(kāi)雙臂）

二,、閱讀圖書(shū)（ppt）

1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事,？

s：小兔子和兔媽媽?zhuān)?/p>

t：你是怎么知道這本書(shū)是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事,？

s：因?yàn)槲铱匆?jiàn)小兔子在拉大兔子的耳朵。

t：這個(gè)故事講了什么呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事,。

2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事

t：故事：《猜猜我有多愛(ài)你》,，晚上,，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你,。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái),。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多,。媽媽一看,，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,。小兔子一看,，哦，真多??！

t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？

s：用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,、

t：他嘴里是怎么說(shuō)的?。?/p>

s：我愛(ài)你有這么多,！

t,；現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞殻l(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,？

s：……

t：嗯,，我們來(lái)比一比,。誰(shuí)的愛(ài)多啊,？

s：你的,。

s：因?yàn)樗龕?ài)媽媽。

t：那接下來(lái)小兔子又會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛(ài)呢,？

s：……

t：好,，我們一起來(lái)看一看。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。媽媽說(shuō),，我也愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔子一看,，?。≌娓甙,?！

t：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

s：舉手指頭的方法,。

t： 他嘴里是怎么說(shuō)的?。?/p>

t：讓兔媽媽看看,，你們的手指在哪里,？

s：（幼兒做動(dòng)作）。

s：兔媽媽也把自己倒立過(guò)來(lái),。

t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過(guò)來(lái)嗎,？

s：……

t：老師把答案放在小籃子里了，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖,，四個(gè)小朋友要互相幫助,，不爭(zhēng)不搶?zhuān)茨囊魂?duì)的小朋友拼得又快又正確。現(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧,！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上,。（鼓勵(lì)沒(méi)有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

t：哪一組的小朋友告訴我,，兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛(ài)的,？

s： 大兔子把小兔子抱起來(lái)了……

t：原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂，對(duì)小兔說(shuō)：我愛(ài)你一直到你的腳趾頭,！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我也就有多愛(ài)你,！可是大兔子的耳朵都快碰到樹(shù)枝了,。小兔子看了看，媽媽跳的真高??！

t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說(shuō)的,？我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳,。

s：幼兒上臺(tái)表演。（跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,。）

t：我發(fā)現(xiàn)他最?lèi)?ài)兔媽媽?zhuān)驗(yàn)樗米罡撸〗酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？

s：……

s： ……

t：大兔子說(shuō)：我愛(ài)你遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘！說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子累了,，看著月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里,，說(shuō)完,，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,，他低下頭來(lái)親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安，然后他躺在小兔子身邊說(shuō)：傻孩子,，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里,。

三,、談話活動(dòng)（盡量的讓孩子說(shuō)、做,、表現(xiàn)）

教師出示圖片：圍巾,、樓房、大海,、星星

t：你能用這些來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？

s：……（圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你,。樓房有多高我就有多愛(ài)你,。大海有多寬我就有多愛(ài)你。星星有多多我就有多愛(ài)你。）

t：小朋友們,，你們還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

s：……

s：爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……

t：你的愛(ài)最多，全說(shuō)完了,，你在家里最?lèi)?ài)誰(shuí),？

s： ……

t：除了家里最?lèi)?ài)的，在幼兒園里,，小伙伴里有你最?lèi)?ài)的嗎,？

s： ……

教師總結(jié)：真正的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)清楚的，是沒(méi)有辦法衡量的,，我到底有多愛(ài)你,，只有心知道。通過(guò)一本繪本讓孩子理解愛(ài)是不可能的,，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)就是成功的,。通過(guò)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),，懂得對(duì)父母的愛(ài),，懂得感恩。

猜猜我有多愛(ài)你教案大班篇五

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美，從中體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感,。

2,、通過(guò)和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3,、激發(fā)幼兒樂(lè)意表達(dá)愛(ài)的愿望,，學(xué)習(xí)愛(ài)的不同表達(dá)方式。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

音樂(lè)、課件,、圖片

（一）播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,，營(yíng)造愛(ài)的氛圍。

師：孩子們，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌,，那你們喜歡這只小烏鴉嗎,？

師：為什么喜歡它？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（懂事,、可愛(ài),、愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

師：那小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的？

師小結(jié)：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口喂媽媽?zhuān)瓉?lái)它就是用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的,。今天老師還帶來(lái)了一本電子畫(huà)書(shū),，畫(huà)書(shū)里有一只可愛(ài)的小兔子，它也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鼤?huì)用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？咱們一起來(lái)看一看,。

（二）播放課件欣賞故事

1、講故事前半部分,。提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀,？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)?/p>

2,、講述故事的中間部分,。提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,。舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。

3,、風(fēng)景定位,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言大膽表現(xiàn)愛(ài)。

4,、講述故事的結(jié)尾部分，理解故事中愛(ài)是相互的被愛(ài)和給予,。

（三）學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)——鼓勵(lì)幼兒大膽,、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

1,、師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,？

3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

（四）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

師：孩子們,，在家除了愛(ài)媽媽?zhuān)銈冞€愛(ài)誰(shuí),？

師：在幼兒園里有沒(méi)有你愛(ài)的人？師：如果愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)吧,。

（五）結(jié)束部分

師：孩子們,，其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們，愛(ài)著我們,，讓我們把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái),，來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛(ài)著我們的人好嗎,！表演《感恩的心》結(jié)束,。

選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng),，更多是它們用形象的動(dòng)作,、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心,。

于是我精心準(zhǔn)備,，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講,，逐句逐字的摳,，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問(wèn)到位,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感,，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái),，學(xué)著表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài),。教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn),，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng),。首先以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,，營(yíng)造愛(ài)的氛圍。

為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊,。接下來(lái)通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，孩子們欣賞故事，教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài),，媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。討論：小兔張開(kāi)小手,，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”,，媽媽也張開(kāi)手，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”,。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者,，支持者和合作者,，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論,。孩子們表現(xiàn)活躍,，隨著我的思路，越說(shuō)越活躍,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,，拓展知識(shí),，以樹(shù)、大海,、山,、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài),。如：樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你,、大海有多大我就有多愛(ài)你等。用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài),、對(duì)朋友的愛(ài),、家人的愛(ài)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著,，享受著這些愛(ài),，同時(shí)也愛(ài)著別人，這種愛(ài)是無(wú)限的,，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜,，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài),，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了,。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí),，表演《感恩的心》來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛(ài)著我們的人,！

猜猜我有多愛(ài)你教案大班篇六

1,、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。

2,、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),，理解、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛(ài),。

3,、能根據(jù)具體情境，用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài),。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)的教育,。

多媒體課件

一,、 導(dǎo)入

1、 屏幕顯示課題：小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎,？

2,、 看課題導(dǎo)入。

二,、 老師講故事

1,、 圖文顯示,。

師：小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的'愛(ài)？（把手張開(kāi),，張到不能再?gòu)堥_(kāi)）

請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,。

師：小兔子為什么要把手張開(kāi)？

2,、 接著講故事（邊做動(dòng)作邊講）

（1） 剛才小兔子還做了什么動(dòng)作,？還說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么做的,？

（2） 請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,。

（3） 小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（跳）還說(shuō)了什么話,？

（媽媽?zhuān)姨糜卸喔?，我就有多?ài)你。）

小朋友齊讀小兔子說(shuō)的話,。

媽媽又是怎么做的,？

（4） 請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳，其他小朋友說(shuō)小兔子的話,。誰(shuí)跳得多高一點(diǎn),？

3、 指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事,。

4,、 觀察畫(huà)面：小朋友，你看到了什么,？

5,、 讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫(huà)面，說(shuō)一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

三,、 圖文顯示

蝴蝶、蛋糕,、大海

1,、 指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片，說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài),。

2,、 拓展練習(xí)：誰(shuí)可以用蘋(píng)果來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)？

四,、 拓展延伸

平時(shí)在家里有你們愛(ài)的人嗎,？你愛(ài)誰(shuí)？在幼兒園有你們愛(ài)的人嗎,？

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,，通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入,，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍,。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,，讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛(ài)情,、母愛(ài),、父愛(ài)、友情,、親情,、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛(ài)在藝術(shù),、哲學(xué),、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題,，也是一個(gè)永久的主題,。

猜猜我有多愛(ài)你教案大班篇七

設(shè)計(jì)意圖：小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛(ài)還比較懵懂，愛(ài)卻不知道如何表達(dá),，其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來(lái),，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛(ài)”，但怎樣讓孩子把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái),，用孩子童真的語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái),，《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)充滿濃濃愛(ài)意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛(ài),，讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛(ài),。理解身邊人的愛(ài)。

1,、 閱讀故事,，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。

2,、 理解故事,，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

3、 聯(lián)系周?chē)纳?，大膽?duì)身邊的人表達(dá)

重點(diǎn)：體會(huì)書(shū)中兔媽媽和兔寶寶的愛(ài),，愿意表達(dá)自己的愛(ài)

難點(diǎn)：用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛(ài)

1、你看到了什么,？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵,？他想要干什么呢,？

2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

2,、他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō),。“猜猜我有多愛(ài)你,?！?/p>

3、 “這么多,?！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi),。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,，他也把手臂張開(kāi)，對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多,?！闭l(shuí)的愛(ài)多一些？（孩子說(shuō)）

5,、 這可真高,，小兔子想，我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。這個(gè)時(shí)候,，小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？（寶寶猜）

1,、小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上,?！拔覑?ài)你一直到我的腳趾頭?！彼f(shuō),。

3、小兔子馬上又想出新的辦法,。 “我跳得有多高就有多愛(ài)你,！”

小兔子笑著跳上跳下。

1,、 “我愛(ài)你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子喊起來(lái),。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫(huà)面的內(nèi)容）

這可真遠(yuǎn),，小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來(lái)了,。

他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。

5,、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

他低下頭來(lái),，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，

微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),?！?/p>

1、故事講完了,，那你們有多愛(ài)自己的爸爸媽媽和身邊的人呢,？

2、回顧小兔子表達(dá)愛(ài)的內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，讓我感知到愛(ài)是要大聲的表達(dá)出來(lái)，對(duì)孩子對(duì)大人都一樣,，不要吝嗇你的愛(ài),。當(dāng)問(wèn)到寶寶你們有多愛(ài)爸爸媽媽或是身邊的人時(shí)？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料,，他們說(shuō),，愛(ài)媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)。我問(wèn)為什么,，她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ?yáng)公園我們都要做車(chē),，下來(lái)在走很遠(yuǎn)?！笔前?，在她們心里這就是遠(yuǎn)，這就是她們表達(dá)愛(ài)的方式,，還有寶寶說(shuō),，我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)，我覺(jué)得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn)，不夠愛(ài),，我覺(jué)得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn),，還有的說(shuō)像是非洲那么遠(yuǎn)，向海一樣大,，像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn),。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實(shí),。在我又問(wèn)到那你們都這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)继貏e深,，那媽媽最?lèi)?ài)的是誰(shuí)？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸,！爸爸最?lèi)?ài)的也是媽媽?zhuān)∪龤q多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案,，我告訴她們，以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最?lèi)?ài)你們的人,，每個(gè)人都會(huì)遇到,。那天活動(dòng)后，孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一句,，老師,，我好愛(ài)你呀！我會(huì)對(duì)她們說(shuō)謝謝,，我也愛(ài)你寶寶,！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài),，更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛(ài),。

猜猜我有多愛(ài)你教案大班篇八

1、感受故事中所表達(dá)的愛(ài),，體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美,。

2、嘗試用各種方式表達(dá)愛(ài),。

繪本故事一本,，故事ppt一套，背景樂(lè),。

一,、談話導(dǎo)入

1、師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事（出示封面圖）,。

師：那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢？仔細(xì)看圖畫(huà)上有誰(shuí),？（小兔子和兔媽媽?zhuān)┧麄冊(cè)诟墒裁?？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么話）

2,、（出示第二頁(yè)）師 ：瞧，它們正在向我們打招呼呢,，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事,。

師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看？（認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)觀察,、積極動(dòng)腦）

二、走進(jìn)故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧,。

師：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話,？誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一起述說(shuō),。

2,、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi),，“媽媽我愛(ài)你有這么多,。”

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài),？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作,？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō)：媽媽我愛(ài)你有這么多。）

師：（出示ppt）看,，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,，和小兔子一樣嗎,？

故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想,。

師：（1）為什么要把手張開(kāi),？（說(shuō)明心里的愛(ài)很多）

(2) 師幼互動(dòng)：老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)銈冏鲂⊥米樱覀儼咽直蹚堥_(kāi)來(lái)比一比,，看看是媽媽的愛(ài)多,，還是你們的愛(ài)多？（引導(dǎo)幼兒要張得很開(kāi)）

3,、師：接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢,？讓我們繼續(xù)看下去。

師：（出示ppt）看,！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作,？它會(huì)怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做）

故事：小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你,。”

師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做,？怎么說(shuō),？（一起邊說(shuō)邊做）

故事：兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你,?！边@可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

師提問(wèn)：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜一猜，做一做）

（出示圖片）看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,？（兔媽媽把小兔子抱起來(lái),，甩過(guò)自己的頭頂，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭,?！保?/p>

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛(ài)你！”