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小學(xué)體育說課稿5分鐘篇一

學(xué)會(huì)奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理,、生理上的特點(diǎn),，個(gè)別差異的需求，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在歡樂中學(xué)會(huì)簡單的奔跑動(dòng)作，為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ),。

興趣是最好的老師,，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)性才能使學(xué)生自覺,、積極的進(jìn)行體育鍛煉,，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動(dòng)物頭飾的運(yùn)用，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。情境教學(xué)貫穿整堂課，充分體現(xiàn)“樂中學(xué),，學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想,。

教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、合作意識(shí),。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好,。但自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力意識(shí)淡薄，該班級(jí)的奔跑能力基礎(chǔ)較差,，但是班風(fēng)活潑,，班級(jí)紀(jì)律性較強(qiáng)，班風(fēng)凝聚力,、榮譽(yù)感強(qiáng),，對(duì)體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)快樂體育,。

2、技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課,，提高奔跑能力,，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的體能,。

3、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作,、互相幫助的意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度,。

本課以學(xué)生喜歡的動(dòng)物形象“兔寶寶”貫穿課堂,，從“兔寶寶早起勤鍛煉-----建設(shè)家園-----大灰狼抓小兔子-----歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程,，內(nèi)容密切聯(lián)系,，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì),。

1,、教法：

1）、主題式情境教學(xué)法,。讓學(xué)生入景動(dòng)情,，明理知味。用情境激發(fā)興趣,，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2）,、自主探究法。在練習(xí)中,，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,，變“機(jī)械接受”為“主動(dòng)探究”。敢于“放”學(xué)生,，讓學(xué)生在實(shí)踐中開動(dòng)腦筋,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力,，從而增強(qiáng)合作意識(shí),、創(chuàng)造性能力。

2,、學(xué)法指導(dǎo)：

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn),，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動(dòng)中能真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念,，懂得關(guān)心,、愛護(hù)別人。通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----師生共同參與----互相評(píng)價(jià),、互相激勵(lì)的過程,，使本課的重、難點(diǎn)得到解決,，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂,。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),，活動(dòng)積極性高,，課堂氣氛活躍，師生情感融合,。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。

1,、音樂貫穿整堂課

2、故事情節(jié)貫穿整堂課

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇二

1,、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2,、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育學(xué)校《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材,。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目,，也現(xiàn)代學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),，發(fā)展學(xué)生的速度、力量,、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成勇敢,、頑強(qiáng),、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3,、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲,，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,，并在游戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過程,，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作,，發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法,。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí),。

4,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作,，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度,，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,。

1、有利因素學(xué)校三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑,、好動(dòng),，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，根據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo),、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新,。

2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了一定的阻力,。因此,，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),，奠定了良好的基礎(chǔ),。

為了營造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時(shí)結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體,，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

在教學(xué)過程中,，通過教師引導(dǎo),、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，相互交流，討論探究,，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí),。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇三

跑是人體最基本的活動(dòng)技能,，也是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能,，還是小學(xué)生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一,。跑的動(dòng)作最容易形成，而錯(cuò)誤的動(dòng)作,，也最難改正,，因此在教學(xué)的開始階段，要特別注意動(dòng)作的正確性,。50米快速跑對(duì)學(xué)生提升身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教學(xué)中應(yīng)注意通過各種反復(fù)練習(xí),，提升學(xué)生的奔跑能力,，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確動(dòng)作，體驗(yàn)體育健身帶來的快樂,。

本年級(jí)的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的年齡特征是：好動(dòng)、好奇心強(qiáng),、敢于表現(xiàn)自我,。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

（一）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時(shí),，身體前傾、后蹬有力和擺臂時(shí)前擺放松,，后擺有力的正確跑姿,。

（二）能力目標(biāo)：在激勵(lì)、探究,、啟發(fā)、合作下創(chuàng)新練習(xí),，積極自我展示,。

（三）情感目標(biāo)：通過練習(xí)、游戲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神,，增強(qiáng)競爭意識(shí)。

（一）重點(diǎn)：快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動(dòng),。

（二）難點(diǎn)：克服學(xué)生對(duì)快速跑練習(xí)的膩煩心理,。

（一）教法：情景法、講解法,、示范演示法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法,。

（二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽,、仔細(xì)看、認(rèn)真練習(xí),，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人,；同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參加運(yùn)動(dòng)的樂趣。

（一）激發(fā)學(xué)生興趣,，演繹超人風(fēng)采

1.常規(guī)練習(xí)

體育班委整隊(duì),，師生問好。

2.小超人搏擊操

說起超人,，相信學(xué)生沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí),。超人是學(xué)生們心目中的偶像，他敏捷的身手,，除惡揚(yáng)善的行為,，在小學(xué)生心中都有深刻的印象。本節(jié)課開始采用故事形式“超人使命”為主線,，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷,，成為小超人,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上整齊有力的搏擊操,，表現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)搏擊操時(shí)也充分活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。

（二）完成超人使命,，50米快速奔跑

這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危,，為了“拯救地球”,，我們要最快速度跑去那里。這是社會(huì)賦予我們神圣的使命,。

本環(huán)節(jié)有四個(gè)小部分：

1.“整裝待發(fā)”

學(xué)生在原地跑步,。在這里，我進(jìn)行正確擺臂的練習(xí),。先通過示范演示法,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察擺臂的姿勢(shì)。讓學(xué)生明白擺臂時(shí)前擺放松,，后擺有力才是正確的跑步姿勢(shì),。由于學(xué)生對(duì)超人使命很有激情，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ约菏悄苷鹊厍虻某?。而興趣是最好的老師,，學(xué)生興趣高，會(huì)學(xué)得更加認(rèn)真,。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點(diǎn),。

2.“飄揚(yáng)的斗篷”

在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑，讓學(xué)生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時(shí)間長”讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑的感覺,。

3.“勝利之門”

在終點(diǎn)設(shè)置“勝利之門”,，過“勝利之門”時(shí)讓學(xué)生看看“誰的斗篷在沖過時(shí)還能飄起來”，體驗(yàn)高速?zèng)_刺的感覺,。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試后,，讓學(xué)生簡單了解“沖刺跑動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)”。同時(shí),，安排終點(diǎn)沖刺線,，引導(dǎo)學(xué)生再次正確、形象地體驗(yàn),，便于明確要求,，完成學(xué)練內(nèi)容。

4.最后一個(gè)“超人歸來”—— 游戲“迎面接力”

為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢(shì)后快速地奔跑。再次體驗(yàn)超人的感覺,。此時(shí),，接著說：“接下來，老師要大家做一個(gè)非常有意思的游戲,，叫做“迎面接力” 游戲,。”先講解游戲的規(guī)則和方法,、并示范,，強(qiáng)調(diào)在游戲過程中要注意安全，學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后,，并根據(jù)游戲的要求,，先進(jìn)行一次嘗試，再進(jìn)行比賽,，在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

（三）放飛夢(mèng)想,，恢復(fù)身心

本節(jié)課最后是放松,，為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,，調(diào)節(jié)心情,，使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂“我有一個(gè)夢(mèng)想”,，伴隨著舒緩,、優(yōu)美的音樂，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行放松,，從而在較短的時(shí)間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),，讓學(xué)生在：“樂中練，動(dòng)中練,，玩中練”,。最后，老師再加以總結(jié)后宣布下課,，師生再見,。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇四

尊敬的各種領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：你們好,！今天,，我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是《快樂的小兔子》。

本課根據(jù)新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材,，以學(xué)生為主體,，體現(xiàn)健康第一”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以前滾翻練習(xí)為主線，以主體參與為策略,，以合作創(chuàng)新為核心,，通過學(xué)生自學(xué)、自練,、自評(píng),、自創(chuàng)的形式展開教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏,、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，創(chuàng)新精神,，整體教學(xué)構(gòu)想，立足于新課標(biāo)的五大領(lǐng)域,，服務(wù)于學(xué)生健康成長的需要,。

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平二）的要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生心理,、生理特點(diǎn)選擇了：

1,、前滾翻；

2,、紙團(tuán)游戲,。這個(gè)教材雖然不是很有新意，但是好的設(shè)計(jì)與組織還是可以讓這堂課有著不一般的效果,，作為一所農(nóng)村學(xué)校,，一些基本的知識(shí)也能起到潛移默化的作用，我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，班級(jí)凝聚力,、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué),，愛好文體活動(dòng),，這給我的教學(xué)也帶來了很多的生機(jī)與便利。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)和方法。身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的前滾姿勢(shì),、身體姿勢(shì),，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。心理健康目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確面對(duì)困難,，正確面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過紙團(tuán)接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。本課重點(diǎn)：低頭團(tuán)身緊本課難點(diǎn)：滾翻圓滑四,、教學(xué)方法運(yùn)用：

1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,，還采用了示范法,，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法,，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，然后在相互對(duì)比,、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。五,、場地與器材準(zhǔn)備：

在一塊籃球場把二十床墊子擺成一個(gè)圓圈,，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái),，小紙團(tuán)40個(gè),，框子8個(gè)。六,、教學(xué)過程：

1,、身心導(dǎo)入階段：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)利用行進(jìn)間運(yùn)動(dòng)在圓上做熱身運(yùn)動(dòng)，并用“聽數(shù)報(bào)團(tuán)”游戲很好地就把學(xué)生調(diào)到了老師布置的場地,。

2,、身心發(fā)展階段：利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來引出我們的主教材——前滾翻，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去探討最好的`翻滾方式,，并通過自制的紙團(tuán)做練習(xí)，幫助學(xué)生突破動(dòng)作重難點(diǎn)——團(tuán)身緊、翻滾圓直,。給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間和展示平臺(tái),。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。讓學(xué)生自己來創(chuàng)造滾翻練習(xí)的各種方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

3,、身心滿足階段：發(fā)展學(xué)生智力，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手能力和勇敢,、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,，提高學(xué)生素質(zhì),，增強(qiáng)小組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。4,、身心平緩階段：在歡樂的舞蹈中結(jié)束學(xué)習(xí)，使學(xué)生肌體在快樂的氣氛中得到放松和恢復(fù),。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇五

各位評(píng)委老師你們好,，我說課的課題是小學(xué)三年級(jí)的體育游戲小精靈學(xué)本領(lǐng)，是本單元的第一課

（一） 指導(dǎo)思想

是以"健康第一"為指導(dǎo)思想,，五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，結(jié)合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,，使學(xué)生在輕松,、愉快、熱烈的氛圍中,，提高技能與體能,，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

（二）教材的選擇與學(xué)情分析

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，本課選擇了以身體健康目標(biāo)為主的游戲活動(dòng)。本課通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，使活潑好動(dòng)的低年級(jí)學(xué)生通過在反復(fù)的游戲活動(dòng)中,，主動(dòng)探索并初步掌握淺易的生活知識(shí)和學(xué)習(xí)簡單的動(dòng)作技能,，寓學(xué)習(xí)于游戲活動(dòng)之中，寓樂于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生柔韌,、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),，提高身體素質(zhì),。讓每個(gè)小朋友都能成為健康活潑的小精靈。

（三） 教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：充分發(fā)揮小朋友的想象能力,。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握走,、跑,、跳。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉及集體協(xié)作等思想品質(zhì),。

（四）組織教學(xué)

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生接受性強(qiáng)，模仿力強(qiáng),、活潑好動(dòng),、喜歡游戲等特點(diǎn)。在教學(xué)過程中,，通過激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個(gè)性——寓教于樂——恢復(fù)調(diào)整,，四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，引起思維與探索的興趣,，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。本課通過多種形式，使學(xué)生個(gè)性得以展示,，情緒得到宣泄,，合作得到加強(qiáng),，身心得到發(fā)展,，在培養(yǎng)愛心的同時(shí)，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識(shí),。

重點(diǎn) :學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂,，發(fā)展身體素質(zhì)

難點(diǎn) :小組積極合作、討論,，總結(jié)參與游戲經(jīng)驗(yàn),。

（五） 教法與學(xué)法

教師主要采用故事導(dǎo)入,、講解示范，通過情景的創(chuàng)設(shè),，來調(diào)動(dòng)學(xué)生濃厚的練習(xí)興趣,，來達(dá)到激發(fā)參與、傳授技能,、提高體能,、培養(yǎng)愛心的目的。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力,、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和自我管理能力,，并為學(xué)生提供自主練習(xí),、協(xié)作練習(xí)的時(shí)間與空間。

（六）場地器材

操場一片 體操凳三個(gè) 海綿墊三個(gè) 跨欄架三個(gè) 三個(gè)純凈水瓶（裝滿水）

（七） 教學(xué)程序

（一）開始部分：

（1）集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),；將小朋友分成三橫排,，面向老師。

（2）師生問好,，宣布本次課任務(wù)及要求,；

（3）安排見習(xí)生，并讓見習(xí)的小朋友作為裁判,，參與到本課的活動(dòng)當(dāng)中,。

（二）準(zhǔn)備部分：

（1）慢跑 三年級(jí)的小朋友也許對(duì)慢跑的作用還不是很了解，我告訴他們：慢跑是為了活動(dòng)大家的小肌肉,，不讓他受傷,。我問大家要是受傷了會(huì)怎么樣啊,？小朋友爭搶著回答,。有小朋友說疼，有的說長不了大個(gè)子,，有的說要住院,。我對(duì)小朋友的回答大加贊賞。同時(shí)告訴他們有什么不舒服的一定要告訴我,。這樣能幫助大家提高自我保護(hù)意識(shí),。然后帶領(lǐng)小朋友圍繞操場慢跑1圈 ,預(yù)熱身體。

（2） 徒手操部分 讓小朋友聯(lián)想生活中小動(dòng)物,，教大家模仿小動(dòng)物的動(dòng)作 青蛙游泳 小朋友學(xué)習(xí)青蛙劃水動(dòng)作活動(dòng)上肢,。

小兔跳跳 讓小朋友模仿小兔子跳?；顒?dòng)下肢和腳踝,。

小螃蟹過馬路 小朋友們螃蟹是怎么走的,？ 螃蟹是橫著走的，所以也讓小朋友半屈膝學(xué)螃蟹橫著走,。

（三）基本部分：

課的開始給學(xué)生講一個(gè)故事：一個(gè)快樂的小精靈被怪物格格烏抓走了,，他的好伙伴準(zhǔn)備救他，可是怪物太強(qiáng)大了,，所以大家開始練本領(lǐng),。大家辛苦的練本領(lǐng)，一起努力,，終于救出了他,。

"同學(xué)門想不想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)啊,？"

小朋友們興趣高漲都想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng),。

本課用分組比賽的形式看哪一組小精靈能學(xué)到真本領(lǐng)：首先讓小朋友分成三組過獨(dú)木橋（體操凳）上面走過，再跨越大河（跳過墊子）,，穿越叢林（10米快速跑）,，穿過隧道（從跨欄架底下穿過），舉起巨石（一大瓶2.5l純凈水）,，要求小朋友把巨石高舉兩次,，放下后再快速返回，與下一位同學(xué)擊掌后回到隊(duì)尾,。分別練習(xí)學(xué)生的平衡,、跳躍、速度,、柔韌,、力量、耐力,。游戲的開始,，小朋友在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)本領(lǐng)，鼓勵(lì)每組小朋友相互商量怎樣才能順利通過,。最后開始小組比賽,。看哪個(gè)隊(duì)完成的失誤少,、速度快,，哪個(gè)隊(duì)就是最快學(xué)到真本領(lǐng)的小精靈隊(duì)。比賽的時(shí)候,，場上的小朋友緊張的比賽,，場下的同學(xué)們歡呼雀躍為同伴加油。比賽結(jié)束對(duì)表揚(yáng)獲勝的隊(duì),，鼓勵(lì)暫時(shí)落后的隊(duì),，讓大家在下一次上課的時(shí)候再一爭勝負(fù)。這樣,，勝利的隊(duì)即不會(huì)太大意,，防止被其他隊(duì)超過；失敗的隊(duì)也不會(huì)喪失積極性,。我想會(huì)在課后相互的講自己的經(jīng)驗(yàn),，相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在本節(jié)課學(xué)生興趣高漲,，活動(dòng)氣氛濃厚,。在不知不覺中結(jié)束了本課，也完成了教學(xué)目標(biāo),，突出了教學(xué)重難點(diǎn),。

（四）結(jié)束部分：每個(gè)小朋友不僅僅是小精靈，還是小蝴蝶,，在蝴蝶的輕輕飛舞中作放松活動(dòng),。在集合隊(duì)伍后，我們大家一起模仿小蝴蝶飛舞,，放松身體,，平靜呼吸。再模仿電視中武林人一樣調(diào)息身體,。

（八） 預(yù)計(jì)效果與負(fù)荷

通過課的周密計(jì)劃,，采用合理的教法和手段。85%以上的學(xué)生應(yīng)能較好地掌握動(dòng)作,，全面完成教學(xué)任務(wù),。預(yù)計(jì)最高心率可達(dá)到140~150次分，密度約50%,中等偏上強(qiáng)度,。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇六

本課為省編義務(wù)教材四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》,，主要教材內(nèi)容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲,?！皟深^翹”又稱“俯臥挺身”，和“仰臥起坐傳遞球”一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí),，雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的,，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大，然而,，它們對(duì)發(fā)展學(xué)生腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性,。“兩頭翹”在二,、三年級(jí)的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過,，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小,、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱,，因此完成的質(zhì)量不高,。本課把“兩頭翹”作為主教材，目的在于通過嘗試性的輔助練習(xí)和比誰翹得高,，提高“兩頭翹”的動(dòng)作質(zhì)量,，以便有助于以后學(xué)習(xí)難度更大、動(dòng)作更為復(fù)雜的滾翻,、平衡等技術(shù)動(dòng)作,。

投擲在田徑運(yùn)動(dòng)和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一,，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量,、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。投擲教材在一,、二年級(jí)時(shí)以簡單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn),，到三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù),，四年級(jí)起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù),。本課通過“投擲過關(guān)”,、“投擲目標(biāo)”等練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固原地正面,、側(cè)向投擲壘球的技術(shù),，使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本課從教材性質(zhì)出發(fā),，把技術(shù)性強(qiáng)的“兩頭翹”安排在課的前半部分進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù),；把趣味性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半部分,，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

1,、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,，他們的年齡特征：

a、依賴性強(qiáng),、自我約束能力差,；

b、模仿能力強(qiáng)；

c,、好奇心強(qiáng),；

2、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜,，男生好動(dòng),，一些帶有表演性,、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣,；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,，而男生則會(huì)無所故忌地發(fā)揮自己的想象。

3,、我所上班的班風(fēng)活躍,，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué),，愛好文體活動(dòng),，而且大部分學(xué)生平衡能力和投擲能力均較強(qiáng)，但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差，這樣對(duì)學(xué)習(xí)“兩頭翹”和進(jìn)行投擲教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng),，因此要求教師區(qū)別對(duì)待、正面積極引導(dǎo),。鑒于上述分析,，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

a,、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,，發(fā)展學(xué)生腰背腹彈性和力量,；

b、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲,，復(fù)習(xí)鞏固原地正面,、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：

a,、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義精神：

b、通過學(xué)生的分組自練,、自創(chuàng),，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

a,、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；

b,、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī),；

a、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展,；

b,、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。

1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。另外，還采用了示范法,，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比,、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子（共24塊,、前后間隔為3米、左右間隔為2米）,、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩,、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái),。

1,、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）：

學(xué)生跑進(jìn)上課場地,，師生問好；

2,、模仿練習(xí)（2-3分鐘）

（1）教師講解,、示范“搖櫓”動(dòng)作；

（2）學(xué)生跟教師做原地和行進(jìn)間“搖櫓”模仿練習(xí),；

（3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作,；

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)，繞墊子行進(jìn),。

3,、自編游戲：“大鯊魚”（4-5分鐘）：

方法：教師扮演“大鯊魚”，學(xué)生們演各種“小魚”,，在音樂的伴奏下,，“小魚”們?cè)凇按蠛,！鄙嫌蝿?dòng),。音樂停，教師喊：“大鯊魚來了”,，“小魚”們迅速兩兩一組逃到“礁石”（墊子）上,，“大鯊魚”迅速去追趕“小魚”，“小魚”在逃進(jìn)“礁石”或沒有組成小組前被抓住的,，與“大鯊魚”互換角色,，游戲重新開始。

（1）教師提示,，并模仿各種魚類游動(dòng)的動(dòng)作,；

（2）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚類游動(dòng)的模仿練習(xí),；

（3）教師先扮演“大鯊魚”,，共同參與游戲；

通過上述幾種練習(xí)手段,，集中學(xué)生的注意力,，并創(chuàng)設(shè)情境，通過“愉快--緊張--喜悅”的情緒體驗(yàn),，使學(xué)生很快進(jìn)入角色,，并全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛,。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),，作好了充分的準(zhǔn)備。

方法：俯臥墊子上,，兩臂前舉,，頭、肩用力上抬，背部用力后弓,，同時(shí)兩腿用力后舉,。

教學(xué)步驟：

（1）教師正確的示范，并結(jié)合“造船”創(chuàng)設(shè)情境,；

（2）學(xué)生嘗試性練習(xí),；

（3）手持輕物和兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物,；

（4）學(xué)生在同伴幫助下完成動(dòng)作,；

（5）學(xué)生獨(dú)立完成；

（6）優(yōu)生表演,，相互對(duì)比,，集體研究，小組自評(píng),；

（7）分組比賽：a,、看誰“造船”造得高；b,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰造得多,。

組織隊(duì)形：二人一組一塊小墊子

教學(xué)遵循了由簡到繁、由易到難,、由分解到組合的教學(xué)原則,，使一個(gè)枯燥乏味的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)變得較為生動(dòng)活潑，使學(xué)生在嘗試,、相互比較,、研討的過程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（1）教師講解,、示范,；

（2）學(xué)生在教師統(tǒng)一的口令下練習(xí)；

（3）每組連續(xù)做十次,，看哪一組先完成,。

組織隊(duì)形：四人兩塊墊子（合并）同時(shí)練習(xí)。

（1）教師講解示范正面和側(cè)向投擲壘球技術(shù),；

（2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)正面和側(cè)向投擲壘球,；并比較兩個(gè)動(dòng)作的投擲遠(yuǎn)度；

（3）帶著問題,，根據(jù)自己的能力選擇不同距離進(jìn)行投擲過關(guān)的游戲,；

（4）理解道理后，面對(duì)氣球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,；并結(jié)合生活實(shí)踐,，進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí),；

（5）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo),；

（6）教學(xué)情況反饋,。

組織形式：散點(diǎn)練習(xí)。

投擲教學(xué),，主要采用對(duì)比教學(xué)法,，通過不同動(dòng)作比較，找出共同點(diǎn),，研討得出要想投得遠(yuǎn)必須有一定的出手角度且揮臂速度要快,、要想投得準(zhǔn)轉(zhuǎn)體方向正的道理，在理解道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)比賽,，從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出最客觀的評(píng)價(jià),。

十運(yùn)會(huì)金牌榜（3-4分鐘）：

結(jié)合中華人民共和國第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排了浙江“十運(yùn)金牌榜”的接力游戲,，將思想品質(zhì)教育融入到教學(xué)之中,，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

方法：按小地毯的序號(hào),，排成八路縱隊(duì),。排頭學(xué)生手持小地毯，站在起跑線后,，令下，迅速跑出并將自己的小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng)后跑回,，拍第二個(gè)同學(xué)的手,，第二個(gè)同學(xué)出發(fā)；依次進(jìn)行,，看哪一組又快又正確,。

（1）教師提示并示范；

（2）學(xué)生跨過墊子到折返處,，將小地毯貼在小黑板上,，直線跑回；

（3）學(xué)生繞過墊子到折返處,，將小地毯取回,，直線跑回。

組織隊(duì)形：八路縱隊(duì)

（三）延伸（4-5分鐘）：

1,、自編舞蹈：《歌聲與微笑》

方法：在音樂的伴奏下,、老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。2,、小結(jié)講評(píng),，收回器材,，師生道別。

學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,，應(yīng)在課的延伸部分予以消除,、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后,。本課安排了游戲和舞蹈,，目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課,。

七,、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1、心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,；

2,、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右,；最高心率為175次/分左右,。