在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇一

主教材站立式起跑是在水平一小同學(xué)起跑的基礎(chǔ)上,，對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三,、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。主要是通過站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí)，初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法,。訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)時(shí),，并能將起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。

輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,，培養(yǎng)同學(xué)愛國主義民族精神,，最終使同學(xué)身體健康，身心愉快,。

（1）知識(shí)目標(biāo)：了解,、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作,。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)觀察,、分析、模仿動(dòng)作的能力,。

（3）情感目標(biāo)：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育,，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力,。

降低重心,，身體前傾

身體放松，反應(yīng)迅速

為了完成教學(xué)目標(biāo),，我確立了一個(gè)宗旨,，（）四種方法，四個(gè)階段

（1）教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體同學(xué),，人人參與體育,，人人享有體育，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康的體育精神,。

（2）教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法，示范講解法,，激勵(lì)評(píng)價(jià)法

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段,，學(xué)習(xí)階段,，鞏固練習(xí)階段，放松結(jié)束階段

1,、準(zhǔn)備階段

進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí),，注重培養(yǎng)同學(xué)良好的組織紀(jì)律性，改善身體形態(tài),。

教師引領(lǐng)熱身活動(dòng)：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng),。同學(xué)在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作準(zhǔn)確。教師有針對(duì)性的給予表揚(yáng),。

2,、學(xué)習(xí)階段

引出問題：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)：奧運(yùn)會(huì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式？還有那些比賽是用這種起跑方式,？?jī)蓚€(gè)問題完成注意力的轉(zhuǎn)移,。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑

教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)同學(xué),，從各種姿勢(shì)的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法,。調(diào)動(dòng)了同學(xué)求知欲望。

教師示范：教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的講解及正確的示范,。讓同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念,。這樣80%以上的同學(xué)能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn),。

同學(xué)練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示,，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動(dòng),。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、鞏固練習(xí)階段

輔教材游戲,，《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，通過游戲使同學(xué)體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂。培養(yǎng)同學(xué)愛國主義精神,。

4,、結(jié)束部分

深呼吸，放松緊張肌肉,。

總之,，通過本節(jié)課的教學(xué)，力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，在快樂中學(xué)到知識(shí),。

教學(xué)效果：本課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35%—40%,；平均心律預(yù)計(jì)：120—130次/分；同學(xué)能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求,。

我的說課到此結(jié)束,，不妥之處，懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正,。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇二

1,、教學(xué)內(nèi)容：

原地投擲壘球

游戲：

擊木柱

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材,。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目,，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),，發(fā)展學(xué)生的速度、力量,、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng),；形成勇敢,、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3,、范文教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

（1）認(rèn)知的目標(biāo)：

通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,，并在游戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作,。

（2）技能的目標(biāo)：

經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過程，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作,，發(fā)展投擲能力,。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

（3）情感的目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí),。

4,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，教材內(nèi)容特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作,，掌握良好的用力順序和正確的用力方向,。教學(xué)難點(diǎn)是：

用力均勻程度,，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

1,、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新。

2,、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了一定的阻力,。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),，奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了營(yíng)造一個(gè)良好的,、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時(shí)結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體,、發(fā)展的主體,，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的

運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中,，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互交流,，討論探究,，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí),。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。本節(jié)課我分為：

開始準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。

（一）開始準(zhǔn)備部分

1、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

2,、準(zhǔn)備部分：

擲紙飛機(jī),。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī),，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果,，同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊,。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動(dòng)氛圍,，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）

（二）基本部分：

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué),，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué),。

1,、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,，相互間進(jìn)

行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的探索精神。

2,、讓學(xué)生自主建立友伴,，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3,、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,，在一定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果。

4,、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中,，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗,？?,。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去,。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。

（三）結(jié)束部分

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2,、小結(jié)：

總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，以表揚(yáng)為主,。

3、收還器材,。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右,、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇三

體育是學(xué)校教育重要組成部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢(shì)，根據(jù)小學(xué)生低年級(jí)兒童的心特點(diǎn)和生理特點(diǎn),，有效地鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣,，喜歡做游戲,，善于模仿,，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng)，在此的基礎(chǔ)上,，我制定了節(jié)體育課,。

脊柱異常彎曲的預(yù)防游戲： 《大西瓜,、小西瓜》、擊鼓傳花

模仿性的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn),。模仿操對(duì)提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用,。

養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。

讓學(xué)生了解到不正確的姿勢(shì)會(huì)影響到體態(tài)美也會(huì)影響同學(xué)的正常生活,。

教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣養(yǎng)成正確的姿勢(shì),。

1、 使學(xué)生了解怎樣的姿勢(shì)是正確的,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì),，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

3,、 發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力,。

講授法，直觀教學(xué)法,， 分組練習(xí)法,、演示法。

符合生理特征的原則,，適應(yīng)學(xué)生心理的原則,，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

這節(jié)課因?yàn)閹淄顫姾脛?dòng)，好奇心強(qiáng),，興趣和愛好非常廣泛,，注意力不集中,，容易分散，又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,，為了能把這節(jié)課上的更好,，我運(yùn)用了電教手段，音樂進(jìn)課堂,，下面我通過三個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1,、準(zhǔn)備部分：學(xué)生在班級(jí)坐好，師生問好,，然后進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí)，《大西瓜,、小西瓜》,，目的是從課的開始就使學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，注意力集中了,，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成,。

2,、基本部分： 脊柱異常彎曲的預(yù)防是本課的重點(diǎn),，在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和小組練習(xí)的方法來進(jìn)行站姿的練習(xí),，同時(shí)根據(jù)走動(dòng)的動(dòng)作有些簡(jiǎn)單,、連貴,、要領(lǐng)好記的特點(diǎn),，我們采取了音樂進(jìn)行課堂的電教手段,， 提高學(xué)生的興趣,。在初步掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上,， 為了使學(xué)生建立對(duì)正確身體姿勢(shì)的性趣，我配上了多媒體圖片進(jìn)行演示使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到不正確的姿勢(shì)對(duì)身體的影響,， 同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)正確姿勢(shì)會(huì)產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣,， 不斷提高教學(xué)效果， 這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),， 最后進(jìn)行游戲,，擊鼓傳花； 目的是發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神,。

3,、結(jié)束部份：學(xué)生每組選一名學(xué)生進(jìn)行多媒體游戲， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。

多媒體設(shè)備,、錄音機(jī),。

練習(xí)密度：30——35%

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇四

一、 說教材

（一）教學(xué)內(nèi)容（1）組合滾翻（2）游戲,、滾翻接力比賽,。

（二）教材分析

滾翻是體操項(xiàng)目中最常用也是重要的動(dòng)作要領(lǐng)之一，是人們借助身體各部份來完成的一種技能技巧項(xiàng)目之一,，能為學(xué)生今后學(xué)好體操,，奠定基礎(chǔ)。組合滾翻練習(xí),，既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又具有發(fā)展促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧,、柔韌的能力。根據(jù)教材要求,，針對(duì)少年兒童注意力不穩(wěn)定,，易分散，對(duì)單調(diào)的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭倦情緒的特點(diǎn),，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進(jìn)行練習(xí)，設(shè)計(jì)游戲,，讓學(xué)生通過游戲比賽來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：利用多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)熱情,，快樂地參與體育活動(dòng),。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高前,，后滾翻的技術(shù)動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧,、柔韌等能力,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助的良好品質(zhì)。

（四）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：前、后滾翻的“蹬地,、低頭,、團(tuán)身”的動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：滾翻的組合練習(xí),。

（五）教學(xué)器材：體操墊41張，小紅旗4面,，呼啦圈4個(gè),，錄音機(jī)1臺(tái)。

二,、說學(xué)情

小學(xué)水平二的學(xué)生對(duì)前,，后滾翻已有一定基礎(chǔ)，他們的求知欲高,，活潑好動(dòng),，非常樂于參與體育游戲活動(dòng)和展示自我，但由于學(xué)生注意力較分散,，心理因素不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中采用形式多樣的手段來激發(fā)學(xué)生興趣,，獲取良好的教學(xué)效果,。

三、說教法

在本節(jié)課中我主要采用講解示范法,、啟發(fā)教學(xué)法,、游戲法和競(jìng)賽法。

四,、說學(xué)法

1,、學(xué)生在教學(xué)過程中通過相互觀察、相互幫助,、相互糾正提高的學(xué)習(xí)方法,。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉,、自主選擇和游戲形式積極參與到體育活動(dòng)中。

五,、教學(xué)程序

根據(jù)學(xué)生生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律,，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身,，實(shí)踐與提高,，放松與恢復(fù)三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)。

（一）導(dǎo)入與熱身

1,、課堂常規(guī)：體操隊(duì)列及對(duì)學(xué)生提出任務(wù)和要求,。

2、搬物慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生各搬一張海綿墊進(jìn)行各種圖形的跑,、走,、跳結(jié)合，并不斷創(chuàng)新搬物動(dòng)作,，使學(xué)生在歡樂的氣氛中充分活動(dòng),，達(dá)到熱身目的。

3,、韻律操：教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)行韻律操練習(xí),，營(yíng)造快樂課堂，讓學(xué)生樂于參與體育鍛煉,。

（二）實(shí)踐與提高

1,、滾翻練習(xí)

（1）通過語言提示，讓學(xué)生嘗試前,、后滾翻和展示創(chuàng)新其他滾翻動(dòng)作,。

（2）教師示范,，講解前、后滾翻動(dòng)作要領(lǐng),。

（3）學(xué)生自主練習(xí),，做好自我保護(hù)。

2,、分組練習(xí)

（1）學(xué)生自創(chuàng)各種滾翻的組合練習(xí),，充分展示自我。

（2）展開想象,，擺放各種圖形進(jìn)行滾翻組合練習(xí),。

（3）自選最佳方案進(jìn)行比賽。

3,、滾翻接力比賽

（1）,、滾翻的傳遞接力比賽

（2）滾翻的傳承接力比賽。

3,、放松與恢復(fù)

1,、放松：通過優(yōu)美的音樂做放松練習(xí)。

2,、小結(jié)：學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。

3,、回收器材

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇五

這節(jié)課的主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上,，對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí),。為水平三,、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí),，初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時(shí),，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來,。

關(guān)于輔教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神,，最終使學(xué)生身體健康,，身心愉快。

（1）知識(shí)目標(biāo)：了解,、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng),，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、模仿動(dòng)作的能力,。

（3）情感目標(biāo)：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力,。

降低重心，身體前傾

身體放松,，反應(yīng)迅速

為了完成教學(xué)目標(biāo),，我確立了一個(gè)宗旨，四種方法,，四個(gè)階段

（1）教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,，人人參與體育，人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康的體育精神。

（2）教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法,，示范講解法,，激勵(lì)評(píng)價(jià)法

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)階段,，鞏固練習(xí)階段,，放松結(jié)束階段

★ 進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,，改善身體形態(tài),。

★ 教師引領(lǐng)熱身活動(dòng)：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng),。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作準(zhǔn)確。教師有針對(duì)性的給予表揚(yáng),。

★ 引出問題：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)：奧運(yùn)會(huì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式,？還有那些比賽是用這種起跑方式？?jī)蓚€(gè)問題完成注意力的轉(zhuǎn)移,。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑

教師用富有激情的語言來感染,、引導(dǎo)學(xué)生，從各種姿勢(shì)的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望,。

★教師示范：教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念,。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重,、難點(diǎn)。

★學(xué)生練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示,，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正,，體現(xiàn)師生互動(dòng),。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

輔教材游戲,，《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,。

深呼吸,，放松緊張肌肉。

總之,，通過本節(jié)課的教學(xué),，力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，在快樂中學(xué)到知識(shí),。

教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計(jì): 35%—40%,；平均心律預(yù)計(jì): 120—130次/分；學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求,。

我的說課到此結(jié)束,，不妥之處，懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正,。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇六

一,、說教材

1．說課內(nèi)容：

九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康》三年級(jí)教材《耐久跑》。本課計(jì)劃用三課時(shí)完成,，第一課時(shí),，復(fù)習(xí)站立式起跑，途中跑的擺臂技術(shù),，600或800米跑走交替,。第二課時(shí)，途中跑技術(shù),，慢跑5至7分鐘,。第三課時(shí)，400米全程跑,。本節(jié)課是第二課時(shí)的內(nèi)容。

2．教材簡(jiǎn)析

本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課,，也是較為單一,、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來講,，是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)“跑”這個(gè)人類基本能力的一種再理解,。對(duì)教材內(nèi)容本身來講，比較單一,、對(duì)學(xué)生而言比較枯燥,。但 對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)過程中，則是一節(jié)必須掌握的,、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課,。

本節(jié)課在教材安排上把單一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化,，選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在準(zhǔn)備部分選用唱游“找朋友”調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；以“展示自我團(tuán)隊(duì)”游戲,，看誰組合的圖形多來活躍課堂 氣氛，啟迪學(xué)生思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，即把枯燥,、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換了形式,，增加了學(xué)習(xí)的興趣，又盡可能多自然地賦予它達(dá)到多個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),。最后,，結(jié)束部分在輕松和諧的音樂聲中結(jié)束本課,。

3．教學(xué)目標(biāo)

⑵讓學(xué)生通過自我體驗(yàn),、嘗試，掌握耐久跑的技能方法,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),。

⑶培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)：正確掌握耐久跑中的途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏,。途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏是困擾學(xué)生對(duì)耐久跑理解過程中最不容易掌握的一項(xiàng)基本技能,，是今后學(xué)生面對(duì)中長(zhǎng)跑教學(xué)的一項(xiàng)基本技能，是要求必須理解和掌握的,，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),。

難點(diǎn)：正確了解耐久跑的體力分配方法。 體力分配方法實(shí)際是一種素質(zhì)的體現(xiàn),，是學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn),，如何進(jìn)行體力分配，不僅要求學(xué)生對(duì)自己體力有一個(gè)自我認(rèn)識(shí),，而且要依據(jù)實(shí)際情況做出自身反應(yīng),，找出對(duì)策制定自己的方案,。

5．讓學(xué)生課前了解圓、橢圓,、正方形,、長(zhǎng)方形等圖形的知識(shí)。對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合,，體現(xiàn)體育教學(xué)的多面性,。

2．學(xué)法：觀察法、練習(xí)法,、討論法,、比較法、自主學(xué)習(xí)法,。

學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合,、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,，才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法,。故結(jié)合教法、教材特點(diǎn),、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況,，在本課教學(xué)中可讓學(xué)生通過課前的準(zhǔn)備，課堂上的自主學(xué)習(xí),，積極動(dòng)腦,，合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中,，通過看,、想、議,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、解決問題的能力。把枯燥,、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課,。

三、說教學(xué)程序

耐久跑是小學(xué)體育課中田徑重點(diǎn)教材,，在教學(xué)過程中,，本人運(yùn)用錄像、多媒體課件等手段,，目的在于使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)本課的知識(shí)，提高上課興趣,，具體的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1．激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課,。4分鐘

整理學(xué)生隊(duì)列，安排見習(xí)生,，學(xué)生在音樂《找朋友》的節(jié)奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和熱身運(yùn)動(dòng),。達(dá)到課程的初始要求，使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài),。

2．直觀學(xué)習(xí),，進(jìn)入新課。4分鐘

這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，學(xué)生通過直觀的多媒體資料,，在教師的講解啟發(fā)下，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，并在學(xué)生喜歡的游戲中進(jìn)行自我消化,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

a．錄像：中長(zhǎng)跑比賽錄像,。

多媒體可見：動(dòng)畫途中跑技術(shù)與耐久跑的呼吸節(jié)奏,。

b．動(dòng)畫慢跑組成圓、橢圓,、長(zhǎng)方形等圖形,。

⑴教師組織學(xué)生分組討論、練習(xí),，體育干部要起帶頭和組織作用,。

⑵規(guī)定比賽時(shí)間5至7分鐘，分組進(jìn)行比賽,，看那一組組成的圖案最多,。

⑶在比賽中，教師要時(shí)常進(jìn)行提醒途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏方法,，當(dāng)好比賽裁判,。

⑷比賽結(jié)束后，教師和學(xué)生共同總結(jié)各組的情況,，表揚(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自我鍛煉的興趣,。

4．在自編舞《歌聲與微笑》中放松活動(dòng),。2分鐘

5．課堂講評(píng)小結(jié)，收回器材,，師生道別,。1分鐘

四、課后小結(jié)

1．預(yù)計(jì)生理指標(biāo)：

⑴課的密度：35──40%

⑵平均心率：135±5

2．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)耐久跑的興趣,，并鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積極地參加體育鍛煉,。

3．課的運(yùn)動(dòng)量曲線預(yù)計(jì)：

（圖略）

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇七

我說課的內(nèi)容是選自人民教育出版社的體育教程一～二年級(jí)的教材。

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一(八)攀爬章節(jié)的第一部分,，模仿不同動(dòng)物的爬行,，攀登與爬越也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值,，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材,，小學(xué)低年級(jí)的攀爬教材，選擇了一些簡(jiǎn)單的,、實(shí)用性較強(qiáng)的爬行,，爬越和攀登動(dòng)作，通過這些教材練習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量,、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷、堅(jiān)韌不拔,，克服困難的意志品質(zhì),。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。

1,、知識(shí)目標(biāo)：

a.創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物世界,，一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)大舞臺(tái)，把各種動(dòng)物的不同形象,，引入課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.用頭飾做各種模仿活動(dòng)和游戲,。

2,、能力目標(biāo)：

通過語言的描述，頭飾的演示和游戲等形式,，發(fā)展模仿,、觀察力、想象力,，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)發(fā)展身體的靈敏,、協(xié)調(diào)性。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在一個(gè)動(dòng)物的王國里,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，快樂的學(xué)習(xí)探究,、了解激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐。

a.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),，開發(fā)想象力,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

b.培養(yǎng)克服困難,，互相合作的心理品質(zhì),。

在體育教學(xué)中，教師通過語言描述,、實(shí)物演示,，音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心,，但自制力和理解力相對(duì)較差,，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己,、認(rèn)識(shí)世界,，我嘗試采用如下教學(xué)法。

（1）想象法：通過教師巧妙的引入,，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感知?jiǎng)游锱佬械奶攸c(diǎn),。

（2）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解,。

（3)實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理）和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感悟去親身實(shí)踐,。

（4）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。

1,、動(dòng)物出游：

記得蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識(shí)，那么這種學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，所以我采取了情景模式進(jìn)行教學(xué),，首先以想象和游戲?qū)脒@節(jié)課，創(chuàng)設(shè)情景，我讓學(xué)生圍坐在草地上,，沐浴著和煦的陽光,，跟隨教師的語言遐想。例如“小朋友,，這里是一座美麗的森林,，到處樹木花草，陽光照射在各種動(dòng)物的身上,，小鳥在樹上歌唱,，小白兔在蹦蹦跳跳,，你們聽……

（配音樂，《春天在哪里》）在這段教學(xué)中我給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）下,，大膽想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、動(dòng)物聚會(huì)

由于主教材是模仿不同動(dòng)物的爬行，因此我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們喜愛的動(dòng)物王國情景，通過語言的描述、頭飾的演示,、音樂的渲染等手段,，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂情景。如“小朋友，你們聽聽那是什么聲音,？”這時(shí)學(xué)生們就聽見一群鴨子的叫音，經(jīng)過聲音的判斷,，他們能準(zhǔn)確的說出動(dòng)物的名稱,，并去模仿鴨子的行走,。“瞧,！多熱鬧我們?nèi)タ纯春退鼈兘粋€(gè)朋友,！”通過聲音,、音樂,、童謠的啟示,，會(huì)依次出現(xiàn)各種動(dòng)物,。讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)的任務(wù)自由組合,，各抒己見說出動(dòng)物的特征、外形,、生活習(xí)性,。在這段教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生的想象與模仿，采取了邊玩邊總結(jié)邊練習(xí)的方式,，培養(yǎng)他們對(duì)事物的了解,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,，充分發(fā)揮學(xué)生的民主，體現(xiàn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與,，運(yùn)動(dòng)技能,，身體健康和社會(huì)適應(yīng)等能力。

3,、獸王出巡,。

是輔助主教材的一個(gè)練習(xí)，首先我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景教學(xué),，如“森林中所有的動(dòng)物都在歡快的跳舞,，突然聽到一聲獅吼，森林頓時(shí)變得十分安靜,，沒有了小鳥的叫聲,，也不見蹦蹦跳跳的小兔子了,，所有的動(dòng)物都躲了起來，在這種情形下,，我采取了猜猜它是誰（用肢體的動(dòng)作來表現(xiàn)）,，然后分組相互交流評(píng)議，“為什么小動(dòng)物都怕獅子,？”引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）學(xué)生講出獅子的行走,、生活習(xí)性及有百獸之王的稱號(hào)，最后用情景教學(xué)設(shè)計(jì)獸王的離開,，森林里又恢復(fù)了平日的歡快,。在這段教學(xué)中，讓學(xué)生大膽的模仿獅子的行走充分的想象與老師同學(xué)們相互交流,、實(shí)際動(dòng)手操作等方式,，自我探索、自主學(xué)習(xí),。培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地回答問題和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的主體作用得到充分的激發(fā)和發(fā)揮,。

4,、龜兔賽：

龜兔賽是這個(gè)教材搭配的游戲，我圍繞動(dòng)物王國這個(gè)線路,，用動(dòng)物貫穿這節(jié)課,，所以游戲部分安排了“龜兔賽”兒童化的游戲，采用情景教學(xué)模式,，如劉老師告訴我們“烏龜和小白兔正在鬧別扭,，你們想知道為什么嗎？”通過我的語言提示,，學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到烏龜和小白兔賽跑的故事,，通過故事來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)烏龜那種堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志和品質(zhì),，不能向驕傲自滿的小白兔學(xué)習(xí),。通過“比一比你是誰”來進(jìn)行分組游戲，在游戲中要求每位小朋友要注意安全,。

5,、隨風(fēng)飄舞：

隨風(fēng)飄舞是個(gè)放松運(yùn)動(dòng)，我脫離了那種沉悶枯燥的放松模式,，而采取了觀察柳條隨風(fēng)飄舞動(dòng)的情景教學(xué),，讓學(xué)生想象風(fēng)中柳條飄舞的形狀，用自己的肢體語言給表現(xiàn)出來,，既達(dá)到放松的效果又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也體現(xiàn)了學(xué)生的心理健康和身體健康,，社會(huì)適應(yīng)的能力。

總之,，這節(jié)課,，我的側(cè)重點(diǎn)，主要是創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂的樂園,，學(xué)生在這個(gè)樂園里邊玩邊學(xué)的理念,，沒有任何的壓力，負(fù)擔(dān)下去學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了游戲活動(dòng)的作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇八

（一）學(xué)生能了解野外活動(dòng)的意義與鍛煉價(jià)值,，并掌握進(jìn)行野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法,。

（二）學(xué)生初步具備在可能的條件下進(jìn)行野外活動(dòng)的自我設(shè)計(jì)能力與組織能力，以及困難條件下的生存能力,。

（三）學(xué)生形成了解大自然,，熱愛大自然，以及投身大自然的情懷,。

（一）教材內(nèi)容構(gòu)成背景

1,、構(gòu)成：本課內(nèi)容有三部分構(gòu)成，第一是有關(guān)野外活動(dòng)的意義和鍛煉價(jià)值,；第二是關(guān)于野外活動(dòng)的組織和準(zhǔn)備工作,；第三是有關(guān)野外活動(dòng)的形式與要求。其最需要回答的問題是為什么要提倡野外活動(dòng),，以及活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題。

2,、背景：在人類社會(huì)發(fā)展中,，人的生存能力一直是人們關(guān)心和研究的主題。真是這種推動(dòng)引發(fā)著人類不斷去探索自然,，了解自然,，適應(yīng)自然，改造自然,，從而促進(jìn)人類社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步,。那么，在現(xiàn)代社會(huì)條件下,，人們還需要不需要繼續(xù)學(xué)會(huì)無論在怎樣的艱難困苦的條件下都始終具有堅(jiān)強(qiáng)的生存意識(shí),？都能找到各種各樣的生存手段，從而提高自己的生存能力呢,？回答是肯定的,。所以,，在我們的體育教學(xué)中，野外活動(dòng)同樣是一個(gè)不可缺少的重要內(nèi)容,。它的價(jià)值不僅在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，增長(zhǎng)自然知識(shí)，加強(qiáng)人際交往,，更重要的是學(xué)會(huì)自然條件下的各種生存方法,，提高自我生存能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

（二）教材內(nèi)容的重點(diǎn)與把握

本課內(nèi)容的重點(diǎn)是,，使學(xué)生對(duì)野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值與意義有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并切實(shí)掌握從事野外活動(dòng)的一些相關(guān)知識(shí)與方法,。為此,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意：第一，對(duì)于野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值和意義應(yīng)講深,，講透,。第二，對(duì)從事野外活動(dòng)的操作過程及其注意事項(xiàng)應(yīng)清楚說明,。第三,，應(yīng)要求每個(gè)學(xué)生在學(xué)完本課內(nèi)容后，都能獨(dú)立地制訂出一份符合野外活動(dòng)要求的設(shè)計(jì)方案,。

（一）舉例法

列舉野外生存片斷：列舉一份野外活動(dòng)的設(shè)計(jì)范例

（二）討論法

（1）自由討論就野外生存片斷討論野外活動(dòng)的意義與價(jià)值,。

（2）分組討論分四組，每一組各帶一個(gè)主題進(jìn)行討論,，并進(jìn)行交流,。

（三）評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)的掌握，評(píng)價(jià)能力的強(qiáng)弱,，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,。

1、例證法：結(jié)合典型案例,，引導(dǎo)學(xué)生注意掌握野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法,。

2、問題法：帶著問題閱讀,，帶著問題討論,。

3、練習(xí)法：結(jié)合課堂練習(xí)看看學(xué)生對(duì)野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法的掌握程度,。