人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教育書籍讀書心得3000字 教師書籍閱讀心得篇一

在《新教育之夢》一書的序言中,，朱永新講述了一個(gè)令人震撼的真實(shí)故事：一位叫布羅迪的英國退休教師,，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊,。它們是他50年前31位孩子的習(xí)作,，作文的題目是《未來我是什么》。31個(gè)孩子有31個(gè)夢想,，有想當(dāng)總統(tǒng)的,，有想當(dāng)馴狗師的，有想當(dāng)領(lǐng)航員的,，有想當(dāng)王妃的……

那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中,，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢想。他在報(bào)紙上刊登了一則啟事,，不久,，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者,、企業(yè)家,、官員，更多的是平平凡凡的普通人,。一年過去了,，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣,，他認(rèn)為,，在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例，他要?jiǎng)?chuàng)造歷史,。正當(dāng)布羅迪猜測著各種可能,，滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí),，他意外收到英國教育大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚,，同時(shí)也感動(dòng)萬分,。

信中說：那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢想,。不過,，我已不需要那個(gè)本子，因?yàn)閺哪菚r(shí)起,，我的夢想一直就存在我的腦子里,，沒有一天放棄過。50年過去了,，可以說,，我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢想。今天,，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué),，只要不讓年輕時(shí)美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前,。戴維的行動(dòng)使朱永新教授獲得啟迪：誰在保持夢想,，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想,，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想,。

我感到很榮幸，因?yàn)槲野葑x了朱教授的理想,，找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹,。因?yàn)槲乙彩且幻逃ぷ髡撸矣袡?quán)利和責(zé)任分享朱教授愛的教育,、理想教育的夢想,，并用它提醒和改寫自己從今往后的實(shí)踐和追求。因?yàn)槲乙灿幸活w充滿理想和激情的跳躍的心,。如果你要問我的夢想是什么,？那就是我愿我的青春永駐蘋果樹下！

教書數(shù)年曾經(jīng)黯然氣餒過,，失意灰心過,，作一名幼兒教師有什么意義？要替一群孩子梳小辮,、擦屁股,，穿衣、擦鼻涕,，還要教他們知識技能,、品德習(xí)慣,、鍛煉體能，既要接受家長苛刻的好壞評價(jià),，還有隨時(shí)接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格周密的檢查,，而在外行人看來干得再優(yōu)秀也只不過是個(gè)高級保姆。

曾經(jīng)有人問我：“你們幼兒園里教師怎么都這么青春??？那你們老了怎么辦？也和孩子們一起蹦?。刻,?？想想真滑稽?！蔽译S口反駁說：“年紀(jì)大了就當(dāng)園長或者后勤領(lǐng)導(dǎo)唄,！”其實(shí)細(xì)思量，哪個(gè)幼兒園需要那么多園長,，那么多領(lǐng)導(dǎo)?。课覀兝狭嗽趺崔k,？還能不能跳啊蹦的,？或許很多幼兒教師曾和我一樣思附過這個(gè)問題：我們今天的絢麗到底能保持多久？我們的活潑,，我們這份可引以自豪的特殊的童心童稚能保持多久,？

今天，我終于在《新教育之夢》一書中找到了追尋已久的答案,。朱永新教授告訴我們：“要挖掘你生活中,、職業(yè)中的內(nèi)在魅力?！弊鳛橛變航處?，這一職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排名榜的最前列，但是我相信,，一個(gè)優(yōu)秀的,、理想的教師，一定會在自己的內(nèi)心把它排在最前列,！

是?。〖?xì)想一下,，不當(dāng)幼兒教師我們照樣會老,，正因?yàn)樽饔變航處熚覀兊耐獗矶急葘?shí)際年齡要年輕亮麗很多,，我們的心態(tài)一般都比同齡人要有活力很多，這是我們的職業(yè),，我們的孩子給予我們的美麗,，是孩子們影響著我們，帶動(dòng)著我們,，年輕著我們,，使我們的青春延續(xù)再延續(xù)。

拜讀了《新教育之夢》一書之后,，我不再怕自己老了怎么辦,？不再問自己還要教多少年書？還可以跳,、唱多久,？因?yàn)槲抑懒恕耙粋€(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,?！敝旖淌谡f：“一些人，他教了一年,，然后重復(fù)了五年,，十年，及至一輩子,；有些人,，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人,，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人,，他們的成就是不一樣的?！?/p>

因此,，我追求作一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教師；一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩意的老師,；一個(gè)自信、自強(qiáng),、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，不斷挑戰(zhàn)自我的老師,；一個(gè)善于合作,，堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰,，關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會責(zé)任感，具有人格魅力的老師,；一個(gè)充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的老師；一個(gè)追求卓越,，富有創(chuàng)新精神的老師,，我相信那必將是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕老師。

花兒不會因?yàn)槲窇值蛑x而后悔綻放,，小溪不會因?yàn)槲窇指珊远艞壛魈?，自然界中的萬事萬物都有它生命中最精彩的“一陣子”，它們都知道抓住每個(gè)最精彩的“一陣子”去贏取一輩子的生存價(jià)值,。作為幼兒教師,，或許我們的絢麗也只有一陣子，但只要認(rèn)真把握好這“一陣子”,，使它發(fā)揮生命真正的價(jià)值，那便是最自然,，最從容的生存蘊(yùn)意,。我愿自己生命中最美麗的一陣子時(shí)光留給蘋果樹下的孩子們，和他們快樂的學(xué)習(xí),、游戲,。愿每一位幼教工作者都懷著“新教育之夢”譜寫自己輝煌的“一輩子”！

教師教育書籍讀書心得3000字 教師書籍閱讀心得篇二

我認(rèn)真讀了趙國忠的《讓教師愛上教學(xué)》這本書,。我們是教師,，教學(xué)是我們的工作，也是我們的生活主旋律,?？墒牵諒?fù)一日,，你感覺到單調(diào)了嗎,？物價(jià)上漲，你感覺到貧窮了嗎,？壓力不斷,，你感覺到疲憊了嗎？……那么,，作為一名教師,，我們該如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何輕松快樂的去工作,，如何去熱愛,，去更熱愛我們的職業(yè)呢,？這不正是我內(nèi)心的疑問嗎？我行走在教育的路上,，欣賞了兩邊的風(fēng)景,，低頭前行的那份茫然讓我的內(nèi)心格外苦悶。順著淡淡的墨香我整本通讀下去,，一切都讓我豁然開朗,。《讓教師愛上教學(xué)》本書針對新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為我們提供了高效教學(xué)的45個(gè)技巧,，關(guān)注的是學(xué)校教師的素質(zhì)和能力,，并針對各種教學(xué)問題和狀況，提供給教師日常用的“錦囊妙計(jì)”,。我感受到書中字里行間流露著教師對教育事業(yè)的熱情,、對學(xué)生的摯愛，散發(fā)著教師智慧的光芒,。細(xì)細(xì)品味它,，我更加明確了自己前進(jìn)的方向。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師的職責(zé)主要定位在知識的輸出和傳遞上,，就像是把知識從一個(gè)倉庫搬運(yùn)到另一個(gè)倉庫,，這樣一來老師就變成了知識的“搬運(yùn)工”,，職業(yè)活動(dòng)變成了一種單調(diào)乏味,、簡單重復(fù)的機(jī)械“操作”,，日復(fù)一日的按部就班地工作,，循環(huán)往復(fù)的課堂教學(xué)使廣大教師身心疲憊,，產(chǎn)生了“職業(yè)倦怠”,，淪為了只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行、毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的“教書匠”,。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中,，我們只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn),，體會不到自己職業(yè)生活的快樂,、幸福，感受不到自我生命價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn),。

理想的課堂教學(xué)是既有助于學(xué)生成長,，又有益于教師提升教學(xué)生命的.課堂教學(xué)。在這種課堂教學(xué)中,，教師自我生命的價(jià)值和意義在創(chuàng)造性的課堂教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn),，課堂教學(xué)成了一種自己參與社會生活，實(shí)現(xiàn)自我理想的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng),，它是教師個(gè)人的幸福生活和不斷持續(xù)發(fā)展的源泉,。

也就是說，在理想的課堂上,，我們在付出的同時(shí),，也得到了巨大的收獲——向?qū)W生所付出的情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,，而且學(xué)生給予我們的回報(bào)也是我們加倍的快樂；我們不僅在課堂教學(xué)中享受著學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步帶給自己的幸福,，而且在自己的職業(yè)生活中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。

所以說，“當(dāng)你將一個(gè)一時(shí)糊涂而做錯(cuò)事的學(xué)生說服,，師生彼此之間意見溝通的喜悅是多么甜美?。∮之?dāng)你將一個(gè)聰明的學(xué)生培育成更聰明,，往更高的理想邁進(jìn),，又是多么的喜悅呀,！我們都為著培育我們的美好世界而快樂無比的努力,，更在享受著這神圣職業(yè)的芳馨?！?/p>

當(dāng)我們把教學(xué)視為自己的生命活動(dòng)時(shí)，我們所面對的文字就充滿了靈性和活力,，我們所面對的學(xué)生就充滿了智慧和激情，課堂就成了不斷凈化自己靈魂,、挑戰(zhàn)自身能力,、激發(fā)自身智慧，不斷促進(jìn)自身成長變化的場所,。

作為教師,，要邊教邊學(xué)，需要把學(xué)到的東西投放課堂,，改造課堂,，促進(jìn)教學(xué)變化。感悟“教”的變化,，有利于增強(qiáng)“學(xué)”的積極性和主動(dòng)性,?？梢哉f，教師的幸福就蘊(yùn)含在這良性互動(dòng)過程和結(jié)果中,。

我國著名哲學(xué)家馮友蘭先生曾把教師的講課分成兩種講法：一種是照著講,，一種是接著講。所謂照著講,，就是書上有什么,，我就教什么，這叫照本宣科照著講,；老師怎么說,，我就怎么講，這是依樣畫瓢照著講,；過去怎樣講,，今天還是那樣講，這叫固步自封照著講,。照著講離不開書本,，離不開定論，舍不得過去,。所謂接著講,，就是對書本要批判性的講出自己的觀點(diǎn)和見解，講完現(xiàn)有結(jié)論,，接著有自己的看法和質(zhì)疑,，這是超越定論接著講；對自己受教育時(shí)的老師的教學(xué)方法,、對聽到和學(xué)到的其他歷史的教學(xué)方法,，不是照搬、照抄,，而是在借鑒中批判,，在借鑒中創(chuàng)新，這是超越前人接著講：對自己的教學(xué)始終抱著批判的態(tài)度,，始終“不滿意”并致力于改進(jìn)使自己“滿意”,，這是超越昨天接著講。

照著講天天如此,，始終如此,，盡管可以輕松一點(diǎn)，但卻難免枯燥和痛苦,。接著講,，“茍日新，日日新,，又日新”,，太陽每天都是新的,，它將使我們對教學(xué)充滿期望，并享受實(shí)現(xiàn)希望的幸福,。

原來，“教師”也可以精彩,。感謝工作,，讓我們生存，也帶給我們快樂,，讓我們在浮躁的生活中靜下心來思考,，覺得充實(shí)而有意義。愛上工作,，也愛上了教師這個(gè)職業(yè),。

教師教育書籍讀書心得3000字 教師書籍閱讀心得篇三

時(shí)間過得飛快，想想自己工作也已二十幾年了,。送走的學(xué)生也是形形色色,，各有各的樣，也體會到了作為教師的酸甜苦辣,?？傆X得現(xiàn)在的學(xué)生真是越來越不好管，工作壓力越來越大,。曾幾何時(shí)漸漸和瀟灑自如越離越遠(yuǎn),，苦和累成了每天的必修課。

前不久看了《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》一書,，思緒萬千,，感慨不已。既感嘆其教育思想的時(shí)代性和切實(shí)性,，又佩服其教育方式和方法的針對性,、多樣性，回顧這些年的教育教學(xué)生涯,，看到了自己的不足,。“同為人師,，為何一些簡單不過的道理在自己身上就不能運(yùn)用,，起不到好的效果”成為看魏書生書的同時(shí)時(shí)常徘徊在腦海中的問題。

古人云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。我們的教育又何嘗不是如此，只有了解學(xué)生才能真正做到教書,、育人,。綜觀古今中外凡有成就的教師,、教育家，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：有知人之明,，能察覺學(xué)生思想深處的奧秘,，能觸摸到學(xué)生感情的脈搏，他們的心和被教育者是息息相關(guān)的,。也只有這樣的教學(xué),，對于教師和學(xué)生來說才是一種幸福和享受。反思過去,，作為教師,，自己的責(zé)任心很強(qiáng)真是把他們都當(dāng)成了自己的孩子，對他們嚴(yán)格要求,，關(guān)愛有加,；可是今天想來，自己對他們又了解多少呢,？又有多少時(shí)間讓學(xué)生說出自己的想法,，和朋友那樣與他們聊天、談心,，真正走進(jìn)他們的心靈,？

在了解學(xué)生方面，我們也往往是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、行為習(xí)慣的表現(xiàn)上簡單的了解和簡單的評價(jià)學(xué)生,，對那些上課認(rèn)真聽講，下課也不調(diào)皮搗蛋的孩子老師當(dāng)然是越看越喜歡,，也自然給他們的機(jī)會多一些,；而那些所謂的“不討人喜歡的孩子”有時(shí)就被我們在不知不覺中忽略了。長此以往,，孩子的發(fā)展當(dāng)然是越來越失衡,。這些都是我們所不愿看到了。因此教師不僅要了解學(xué)生思想,、行為變化的特殊規(guī)律,，而且要了解學(xué)生思想、行為變化的普遍規(guī)律,，不僅善于把精力花在偶然的個(gè)別事件的處理上,，更善于把主要精力用在帶有普遍性、規(guī)律性的問題上,，從而提高教育工作的效率,。

學(xué)了魏書生的有關(guān)理論，現(xiàn)在漸漸認(rèn)識到了學(xué)生的心靈都是矛盾的統(tǒng)一體，好學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的區(qū)別只在于頭腦中是非,，好壞排列的順序及比例不同而已,。正是因?yàn)楹筮M(jìn)同學(xué)上進(jìn)心的幼苗小而枯黃，有的常常被壓在石頭下,，才更需要教師的同情,、關(guān)注和扶植。懂得了這些理論知識,，我在具體教育過程中加以運(yùn)用,，果然效果明顯，某些平時(shí)不聽話的同學(xué),，調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)過一階段的努力，都有了較大的進(jìn)步,，與學(xué)生的情感交流也更和諧了,。

隨著社會文明的不斷發(fā)展，教師的角色地位也在不斷地變化,。以前教師說的,，學(xué)生就得無條件的服從，無條件的執(zhí)行老師的安排?，F(xiàn)在我們更多的是關(guān)注人文性,，也在不斷提倡“人性化服務(wù)”。說到底其實(shí)我們的教育更應(yīng)人性化,，我們一直在說：要蹲下身子和孩子說話,，就是要強(qiáng)調(diào)人與人之間的平等性。老師也是從學(xué)生時(shí)代走過來的,，學(xué)生的今天就是老師的昨天,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)的心情，老師通過回憶自己當(dāng)年犯的錯(cuò)誤時(shí)的心情就能認(rèn)識更真切一些,。這就是魏書生說的“用回憶的方法去感知”,。

讀魏書生的書是一種享受，讀魏書生的思想是對自身思想,、靈魂的提升和升華,，讀了魏書生的書才知道什么是教書育人，什么是為人師表,。

教師教育書籍讀書心得3000字 教師書籍閱讀心得篇四

最近,，我認(rèn)真閱讀《有效老師》，捧讀此書,，我收獲很大,。這本書所給出的教學(xué)上的許多建議，使我在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散。每次讀到其中的案例時(shí),，我不由聯(lián)想到了自己,，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎,？當(dāng)意外發(fā)生時(shí),，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢,？我會和故事中的老師一樣一笑了之,，靈活地應(yīng)付，還是會大發(fā)雷霆,，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn),？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,，慢慢融入到孩子們中間,，成為他們最為可親的朋友。

對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,。教師只有再度作為學(xué)生，拿起書本,，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。其中講到“優(yōu)秀的老師,，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí),，我們也失敗了,。”牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力,。

那么如何才能真正“做最好的老師”呢,？編者在《有效老師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言對于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。

本書中提到狄德羅提出：“教師要有豐富的情感——熱愛孩子,，是教師生活中最主要的東西,。不允許漠視學(xué)生的情感，因?yàn)榻處煹哪暰褪且环N摧殘,，這是不能容忍的,。情感淡漠使人平庸,，情感衰退使杰出的人失色，有意摧殘情感是絕對的蠢事,。我們當(dāng)以自勉——不論對自己還是對學(xué)生,。”在教師素質(zhì)的諸多因素中,，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,、理解之心、平等之心,、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的,。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,，讓它不斷壯大,，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。在教學(xué)工作中,，應(yīng)關(guān)注全體,，特別是對處在困境中的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、鼓勵(lì),、幫助,、引導(dǎo),，時(shí)常對他們報(bào)以“你真行,，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細(xì)流,，流淌在學(xué)生心靈之間,，讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望,。學(xué)生的茁壯成長,，是我們教師不可推御的責(zé)任。

作為一名教師,，要更新觀念,、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任,，主動(dòng)思考,，虛心求教，肯干,、實(shí)干,，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致,、扎實(shí),。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn),?！白蛱斓暮⒆樱n本是他們的世界,；今天的,。孩子，世界是他們的課本”,，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想,，我應(yīng)該快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作,，面對自己的學(xué)生,，全身心去研究課程、教材,、學(xué)生,、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)?。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識,，走進(jìn)新課程,，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

其實(shí),，做名好老師的方法還有很多,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要我們大家都行動(dòng)起來,，從現(xiàn)在開始認(rèn)清教師崗位職責(zé),，樹立“以人為本”的教育觀，我們的素質(zhì)教育就不會落空,，那么,，每一位教師都會成為一名好教師。

教師教育書籍讀書心得3000字 教師書籍閱讀心得篇五

”教育終究是基于生命和貫穿生命的,，因而,，它最終能夠以更美好的生命的方式,，緩慢而堅(jiān)定地證明人性的勝利，證明我們內(nèi)心對自由,、光明,、幸福不可扼制的渴求。誰專心致志于自己的事業(yè),，誰就能夠把這樣的信念堅(jiān)持更久,。“這是張文質(zhì)老師在《教育是慢的藝術(shù)》中所寫的自序中的一段文字,。

我挺喜歡這樣的文字,。肖川老師的文字里也會常常讀到這樣的一種感受。真正理解教育,、熱愛教育,、尊重教育的人，他的文字里就總能流露出對生命的理解和尊重,。

教育是需要等待,，需要耐心的，確實(shí)是”緩慢“然而又是”堅(jiān)定“的,。每一次考試之前的班會課,，學(xué)校都安排主題為誠信教育，考風(fēng)考紀(jì)講了又講,，誠信簽名也是簽了又簽,。然而，作弊的行為依然屢禁不止,。每次年級通報(bào)作弊的學(xué)生名單時(shí),，我的心就揪得緊緊的,，生怕聽到自己班級孩子的名字,。不知道是對學(xué)生不信任還是對自己不信任，總之會有一種緊張的情緒,。

雖然每次考前動(dòng)員,，我都費(fèi)盡心思，總要講一些他們之前沒聽過的故事,。因?yàn)?，我?dān)心老生常談最后會變成空談。比如這次期末考前,，我講了一個(gè)留學(xué)生到德國去的時(shí)候所經(jīng)歷的一件事,。來自其他國家的留學(xué)生都可以順利通過檢查，唯獨(dú)來自中國的學(xué)生要被留下來詳細(xì)檢查,，他們不大相信文憑上的鋼印,，不大相信身份證是真實(shí)的,，因?yàn)橹袊俚臇|西太多了，以至于他們覺得這個(gè)民族他們不敢隨意相信,。

你在國內(nèi),，覺得處處防假，經(jīng)常打假,，都習(xí)以為常了,。然而，走出國門,，你才會發(fā)現(xiàn),，原來，民族的誠信危機(jī)已經(jīng)影響到整個(gè)國家的尊嚴(yán)了,。國有國格,，人有人格。面對這樣的誠信危機(jī),，我們能做些什么,？每一次考試，希望我們都能想到我們的責(zé)任,。類似這樣的教育很多,，我們得不厭其煩地去尋找新鮮的教育故事，因?yàn)槲覀円恢毕Ｍ⒆觽兊纳鼤苊利?，能盡量少沾染一些市儈的污濁氣,。

孩子們今后走上社會，會看到很多陰暗面,，會遇到很多挫折,，會遇到很多與學(xué)校所教育的價(jià)值觀相沖突的東西。然后,，我想,，只要每個(gè)生命在他的成長過程中已經(jīng)得到了生命的教育，那么,，他會知道該怎么去面對陰暗面,，該怎么去陽光地、積極地對待挫折,。

要”專心致志于自己的事業(yè)“,，才能把教育的信念堅(jiān)持更久。也只有專心致志于自己的事業(yè),，才能得到更多的幸福和自由,。

教育就是這么一個(gè)工作。每帶一批學(xué)生,，我便投入極大的心力,。收獲的就是艱辛與幸福,。每次非常疲憊之后，我想,，下次,，即使再大的幸福，我也不全心投入了,。然而,，當(dāng)接手一個(gè)班級之后，又不自覺地投入進(jìn)去了,。我發(fā)現(xiàn)自己沒法不投入,。于是就難免很累。現(xiàn)在慢慢的也接受這么一個(gè)事實(shí)了,，我就是這么一個(gè)控制不住會牽掛人的人,。也許，這正證明著我”內(nèi)心對自由,、光明,、幸福不可扼制的渴求“呢。

用生命潤澤生命,，教育是基于生命且貫穿生命的,。所以，我們的生命得時(shí)時(shí)在場,。不能含糊,，不能應(yīng)付。

教師教育書籍讀書心得3000字 教師書籍閱讀心得篇六

當(dāng)張老師一再提醒要在考試之前讀一本教育學(xué)專著時(shí),，我心中就一直在嘀咕,，“教育學(xué)專著——苦澀難懂的玩意兒”。然而當(dāng)我從書柜中翻出在地壇書市淘的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書時(shí),，我的心不禁興奮起來,。

在網(wǎng)上搜索“蘇霍姆林斯基”，可以看到“蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家,，他主張個(gè)性和諧發(fā)展,。他的相信孩子,、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶?！?/p>

為了解決中小學(xué)的教育實(shí)際問題,，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量,，他專為中小學(xué)教師寫了《給教師的建議》一書,。書中給教師提出了一百條建議,，每一條建議談到一個(gè)問題，這中間有生動(dòng)的實(shí)際事例,，也有精辟的理論分析,，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來,，真讓我感觸頗深,，受益匪淺。

在讀到“教師的時(shí)間從哪里來”一段時(shí),，讓我產(chǎn)生了很大的共鳴,。特別是想想自己在幾年后將作為一名年輕教師的身份走上講臺，肯定總會發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用,，每天備課,、上課、批改作業(yè),、寫反思等,，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過去,。

《給教師的建議》這本書還給了我一個(gè)很好的建議：那就是——讀書,，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。他在書中舉了一個(gè)例子：一天,，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師,。當(dāng)別人問她：“你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí),，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子,，而且,，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來準(zhǔn)備的,！”感動(dòng)之余,，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭,，可老天總是最公平的,，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問題還是出在疲于應(yīng)付上,，整天是事情在后面追著自己而沒有主動(dòng)去做事,。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”,。有時(shí)為了應(yīng)付作業(yè),，在網(wǎng)上和雜志上匆匆忙忙的搜索著相關(guān)的知識,；有時(shí)為了寫一篇論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間,。想起來真是可悲,！我想這就是平時(shí)不學(xué)習(xí)，急來“抱佛腳”的后果,。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一,。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,！”試問,，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書,，行萬里路”呢,？俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，作為新時(shí)代的大學(xué)生,，我們更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識,，才能學(xué)會創(chuàng)造性地運(yùn)用知識,，才能贏得自身的發(fā)展，這是將來做一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”,。蘇霍姆林斯基也說：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！?/p>

教師教育書籍讀書心得3000字 教師書籍閱讀心得篇七

“寬容與賞識讓教育更美麗愛心與智慧讓教育走的更遠(yuǎn)”,。

在一次特殊的機(jī)會下，使我有幸讀了《美麗的教育》一書,，并且深深愛上了它,。該書是一名教育專家、特級教師,、全國優(yōu)秀班主任孫浦遠(yuǎn)老師所著,。孫浦遠(yuǎn)老師用43年的心血與智慧灑在了教育這塊土地上，其態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn),、功夫之深厚,，《美麗的教育》是她一生的教學(xué)生涯的真實(shí)寫照，寫出了栩栩如生,、紛繁多樣的兒童現(xiàn)實(shí)生活,，是一部生動(dòng)形象的小學(xué)心理學(xué)和教育學(xué)，讀了使我受益匪淺,。

作為一個(gè)年輕的班主任,，我在教育教學(xué)工作中，遇到了許多困惑,，看了《美麗的教育》一書后,，我吸取了許多教學(xué)與經(jīng)驗(yàn)，掌握了許多好的班主任工作方法,，它是我的良師又是我的益友,，對我的班級工作管理起到了及時(shí)有效的作用。一個(gè)個(gè)班主任工作案例,，傳達(dá)著孫浦遠(yuǎn)老師以愛為主題的教育思想,，傳播著她從愛入手的教育理念?！耙鲆粋€(gè)有愛心的教師,。”這是我讀后感觸最深的一點(diǎn),。一個(gè)班級能否形成堅(jiān)強(qiáng)而和諧的集體,，是班主任工作的成敗的試金石。教育家馬卡連柯說：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體，以后,，集體自身就成為很大的教育力量了,。”如果把孫浦遠(yuǎn)老師的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為一點(diǎn),，就是培養(yǎng)了一個(gè)好的班集體,，讓集體成為每個(gè)學(xué)生快樂成長的搖籃。

從《美麗的教育》眾多案例中,，我學(xué)到了兩大法寶：

有時(shí)候,，我們老師常會好心辦壞事，造成這種情況其實(shí)還是我們工作的不細(xì)致,，想的不周全,。鼓勵(lì)孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵(lì)老師更應(yīng)該多想想辦法,，多從這些孩子的角度來考慮,，帶著一些寬容的心態(tài)去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子,。不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋,，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。聰明的人其實(shí)就是善于思考的人,，他們往往有良好的思維方式,，思維方式對于一個(gè)教師太重要了。

由于教師面對的是學(xué)生,，是孩子,。老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢,、知識優(yōu)勢,、權(quán)力優(yōu)勢，所以面對很多問題時(shí)省卻了思考,。于是思維定勢就影響了教師的創(chuàng)造性思維,。所以，我們應(yīng)先改變自己的思維,，不斷更新教育理念,，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成為聰明的教師,，做一個(gè)懂得欣賞,、善于贊揚(yáng)的教師。

書中一個(gè)個(gè)案例解開了深藏在我心中的困惑,。我曾因?yàn)閷W(xué)生的問題而煩惱,，我也曾因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題,，不要讓自己的煩惱擴(kuò)大,，讓我們坦然去面對。因?yàn)閷W(xué)生的生命存在著差異,，我們不是要所有的孩子都長得一樣高,、一樣強(qiáng)壯、一樣美麗,，而是與學(xué)生的原有基礎(chǔ)相比,，讓每個(gè)學(xué)生的生命有所發(fā)展，而老師應(yīng)該引領(lǐng)著我們的孩子體會自我的發(fā)展,，教會學(xué)生懂得生活,，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài),，擁有生活,、求知的能力。孫老師的話無疑為身處“迷?！敝械奈艺业搅朔较?，看到了希望和未來,。就像孫老師說的一樣，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心,，開開心心組織每一次活動(dòng)，我們高興,，學(xué)生也快樂,。

《美麗的教育》表達(dá)樸實(shí),、詩意,、形象而充滿激情，她擅長把理性的思考傾注于可讀性較強(qiáng)的教育案例中,，在一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事里,，作者的教育思想、教育機(jī)智,、教育技巧,、教育情感全都融會其中，發(fā)人深省,，撼人心魄,。對于像我這樣的年輕教師來說，真可謂是思想的好向?qū)?，前進(jìn)的指明燈,。我想我會積極的樂于請教，勇于思考,，廣于閱讀,，善于積累，勤于寫作,，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義,。我也認(rèn)為只要今天的我比昨天有進(jìn)步，長此以往,，必然將越來越好,，從而盡可能達(dá)到自己所可以達(dá)到的最好程度，做一個(gè)聰明的教師,，同時(shí)也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻(xiàn),。

教師教育書籍讀書心得3000字 教師書籍閱讀心得篇八

彭興順老師，我記得前幾年暑假教育局組織學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)曾給我們上過課,，現(xiàn)在拿著他新出版的《教育就是喚醒》一書,，一一閱讀下來，感受頗深,。讓我們來欣賞欣賞其中的一些語句吧,。

“教育的藝術(shù),，不在于傳授，而在于激勵(lì),、鼓舞和喚醒,。”教育的功能從根本上說,，就是要喚醒人們心靈中最美好的東西,，使人性發(fā)出燦爛的光輝；喚醒人們的自主意識和創(chuàng)新精神,，使蘊(yùn)藏在人腦中的巨大潛能得以開發(fā),；喚醒人們對生命價(jià)值的深切感悟，使人們在創(chuàng)造生活中享受幸福的人生,。

才為德之資,，德為才之帥。喚醒教師,，就要喚醒教師的愛與責(zé)任,，自覺踐行師德規(guī)范；喚醒教師對職業(yè)的審美情趣,，不斷升華職業(yè)境界,；喚醒教師的雄心壯志，追尋專業(yè)發(fā)展之道,；喚醒教師的育人擔(dān)當(dāng),，不拋棄，不放棄,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

要改變孩子，先改變家長,。喚醒家長,，就要喚醒家長的示范意識,，抓住習(xí)慣培養(yǎng)的教育根本,，著眼孩子的終身發(fā)展；喚醒家長的發(fā)現(xiàn)智慧,，開發(fā)孩子的優(yōu)勢潛能,，幫助孩子成為最好的自己,。

育人先育心，澆樹要澆根,。喚醒孩子,，就要喚醒孩子的責(zé)任與良知，使人格得以健全完善,；喚醒孩子追逐人生夢想,，成就自己美麗人生,。

不一而足，有見地的語句比比皆是,。全書分為七講,，內(nèi)容分別是守望道德星空、發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)之美,、就這樣成為名師,、沒有教不好的孩子、教育就是培養(yǎng)孩子習(xí)慣,、讓孩子做最好的自己,、點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈、用美德占領(lǐng)孩子心靈,。希望老師們認(rèn)真讀讀,。