無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記四年級篇一
書頁像一只只飛動的白蝴蝶,，“嘩嘩”傳來翻動的聲音,，不一會兒，我就做到了24頁,。一只攔路虎出現(xiàn)了,。
“甲乙丙三個種糧大戶共收糧食130噸，其中甲比乙多收12.5噸,，丙比甲乙兩戶收成的和少25噸,。甲乙丙各收糧食多少噸？”
我先在草稿紙上畫線段圖,，草稿紙上涂涂畫畫,，一張紙被涂滿了，還是找不到什么頭緒,。
突然我的目光瞟到了一道方程,，對了，可以列方程，設(shè)乙為x,，甲為x+12.5,，丙x+x+12.5-25。列出的方程,，盡管算式十分復(fù)雜,，卻能夠求出答案，甲有四十五噸,，乙有32.5噸,，丙有52.5噸。
數(shù)學(xué)題目,，即使復(fù)雜,，但我們不能輕言放棄，一定要求出正確答案,。
20xx年7月11日天氣晴
不知不覺,，數(shù)學(xué)作業(yè)已經(jīng)所剩無幾了，我專心致志地開始做一道“動腦筋”題目,。
找次品,，小東有十塊餅干，其中一塊是次品,，請問最少幾次能找出次品,。
把餅干分成三份，一份三塊,，一份四塊,，還有一份三塊。,，三塊和三塊先進(jìn)行比較,，平衡的話，那就說明,，次品在四塊中,，把四塊比較，需要兩次,，如果三塊和三塊不平衡的話,，那么至少也需要兩次。
我把“3”填到了括號中,，這時,，媽媽說：“你再想想，有沒有更簡便的方法,?！蔽乙苫笃饋?，“還有什么方法嗎？”媽媽笑而不語,，在草稿紙上又列了幾道找次品的題目,，我恍然大悟：“我知道了，要辨別的物體數(shù)目和找出次品的次數(shù)有關(guān),。”“所以,，以后不用這么麻煩,，可以直接寫出答案了?！?/p>
做題目,，即使做好了，要想想有沒有更加簡便的方法,，這樣才能精益求精,。
20xx年7月20日天氣晴
中午，正在看書,，爸爸說：“我來考你一道題目,，甲乙丙在踢籃球，有一個人不小心把玻璃打碎了,，甲說：“不是我,。”乙說：“是甲,?！北f：“是乙?！逼渲杏幸粋€人在說謊,，而他就是打碎玻璃的人?！?/p>
如果是甲說謊了,，那么乙沒有說謊，丙說謊了,，不對,，只有一個人撒謊，所以不可能是甲,，乙說謊的話,，那甲和丙都沒有說謊，打碎玻璃的人就是乙了,。
爸爸笑著說：“答對了,，的確是乙,。”
數(shù)學(xué)世界可真奇妙,，還有許多東西要我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
小學(xué)數(shù)學(xué)日記四年級篇二
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，在生活中，占據(jù)著很重要的一塊位置,。相信許多同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都有許多的迷惑,，但我所以我今天來給大家講究一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之道。
數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的地方在于理解,。不同于語文的死記硬背和英語的活學(xué)活用,，數(shù)學(xué)更注重在每一個公式的理解和創(chuàng)新。其實(shí)一個公式表面上看起來簡單,，但是真正應(yīng)用到題目中,，真正應(yīng)用到生活中卻又不那么簡單了。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時間進(jìn)行一個公示,，便覺得自己掌握的全部其實(shí)并不然,，僅僅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛,，而要多應(yīng)用,，才能熟能生巧，熟能生精,！
數(shù)學(xué)有一個和其他學(xué)習(xí)最重要的地方,，就是一定要多加練習(xí)，有句話講——一日不練手生,，一日不練口生,。只有多加練習(xí)，才能將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的更加純熟更加熟練,，在考試中才能擁有更快的解題速度,，更高的準(zhǔn)確率，從而達(dá)到更高的分?jǐn)?shù),。而數(shù)學(xué)做題并不是搞題海戰(zhàn),，盲目的做題，而是有的放矢,，做不會的題也做難以理解的題,，做常考的題,，做有代表性的典型題目,！
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不能僅僅是追求難題，而應(yīng)該把更多的精力放在容易題和簡單題上,，有句話說得好：“大道至簡,，最難的往往是最簡單的,。”有個詞語叫做慣性思維,，人們做簡單題做多了,，往往會把思維定格在那里，殊不知道已變形,，便把這道題做錯了,。所以一定要多加簡單練習(xí)，而且還要認(rèn)真仔細(xì)的讀讀題,，多讀題才能多發(fā)現(xiàn),，多發(fā)現(xiàn)，才能多有真正的感悟和思考,。只有這樣才能應(yīng)對考試中的風(fēng)雨而巍然不動，以不變應(yīng)萬變,，最終取得理想的分?jǐn)?shù),。
其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道是一個久而久之的過程，并不是一朝就可像煉成的,，數(shù)學(xué)知識在生活中應(yīng)用越來越廣泛,，也是只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能在生活中一展宏圖,，只有學(xué)好了數(shù)學(xué),，才能更接近理想和目標(biāo)。
祝大家：學(xué)習(xí)努力成績進(jìn)步,，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，成為自己的強(qiáng)項(xiàng)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，成為自己施展目標(biāo)的利劍,！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記四年級篇三
那是一個下午，樹上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫,，我突然非常的想吃西瓜,，于是嚷嚷著要和奶奶出去買西瓜，媽媽爽快地答應(yīng)了,。于是,，我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買西瓜。
剛走到市場,，就看見好多的瓜攤,。我和奶奶走近一個瓜攤,，只見那些大西瓜的模樣可愛極了,，胖嘟嘟,、圓乎乎，瓜皮上布滿一道道淺綠色或深綠色的條紋,，已經(jīng)切開了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽，靠近一聞透著一股瓜香,，怎樣都讓人覺得好吃,。
“老板，給我挑個熟的,?！蹦棠陶f。
“好叻,?！辟u瓜的小販敲了敲西瓜然后說“這個包您熟?！彼压戏旁陔娮映由希骸耙唤锼膲K五,，6.8斤，30.6元收您30”“30,？這么貴,？算了不買了?！毙∝溡宦牸绷?，忙說“別，別,。我這可是最便宜的價了,，我這一斤四塊五，人家那可一斤半六塊五呢,?！蹦棠瘫緛硭阈g(shù)就不好，被他這么一說就糊涂了,，她向我看了看,。我想：一斤四塊五，單價也就是4.5÷1＝4.5元,，而一斤半六塊五,，也就是6.5÷1.5，我也沒細(xì)算,，想想估計(jì)比4.5多,。于是我向奶奶使了個眼色，于是奶奶說：“再便宜點(diǎn)吧,?！薄安荒茉俦阋肆耍俦阋宋揖吞澊罅??！庇谑悄棠谈读隋X,，我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的袋子回家去了。
回到家里,，我把買瓜的過程告訴了媽媽,，媽媽聽完后想了想，對我說：“你再算算看那瓜多少錢一斤,？哪個便宜,？”“賣西瓜的說他那兒一斤四塊五，人家那兒一斤半六塊五,。4.5÷1＝4.5,；6.5÷1.5＝？,，反正他那便宜,。”我理直氣壯地回答,。媽媽哭笑不得,，用手指在我的小腦袋上點(diǎn)了點(diǎn)說：“你呀。就是一小馬虎,，6.5÷1.5＝4.333……,，誰便宜??？雖然只便宜一點(diǎn)?！?/p>
通過這件事,，我明白了數(shù)學(xué)在我們的日常生活中運(yùn)用的非常廣泛，可以說是無處不在,，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué),，不要因?yàn)椴欢當(dāng)?shù)學(xué)而被騙，更不要利用數(shù)學(xué)去欺騙別人,。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記四年級篇四
今天我放學(xué)回家看到桌子上有一串香蕉,。突然，我想到了一個數(shù)學(xué)問題：總共有5根香蕉,，爸爸吃了1根,，我吃了2根，還剩下幾根香蕉,？
答：5-1-2=2（根）
原來,，生活中就有很多數(shù)學(xué)問題呢……
今天，我和爸爸媽媽去買東西,。我看見小巷邊到處都是出售房子的牌子,，我腦子里就有了一個問題,，我問爸爸媽媽：“那些介紹所給那些買房子的人介紹，他又不能賺錢,，還不是白忙,？”
爸爸對我說：“當(dāng)然有賺，如果你這個房子買過來100萬元,，那介紹所的人就有5000元賺,。”這下我可明白了,，原來介紹所的人可以賺0,。5％的錢。
昨天晚上我和姐姐一起去德克士買套餐吃,。媽媽給我了100元,，姐姐點(diǎn)的套餐是28元，我點(diǎn)的套餐是24,。50元加起來一共52,。50元。
我給售貨員叔叔100元,，售貨員叔叔給我找了2張20元,、一張5元、2張1元和一張5角,，一共47,。50元錢。然后我們就在德克士狼吞虎咽的一口氣就吃完了,。
今天早上,，吃完飯后，我開始寫作業(yè),。我從11：00開始寫,，20分鐘寫完一篇日記，15分鐘讀完一篇故事,，10分鐘做了口算,，我寫完后，媽問我一共用了多少分鐘,？計(jì)算是： 20 15 10=45（分） 我今天寫作業(yè)一共用了45分鐘,。
今天下午，我和爸爸一起去商店買東西,。爸爸給我買了一個大瓶的可口可樂,，我饞的不得了！可口可樂是4.90元。然后又買了三斤糖果,，一斤是2元共6元,。我一看心想：“又可以吃好吃的了！”我們一共花了10.9元,。
今天,，我?guī)Я?0元錢去書店買書。我一本一本地看過去,，一連選了好幾本,，一看書背后的標(biāo)價都是5.00元。于是我把它們都買了下來,。到收銀臺付了錢以后,，我就興沖沖地往家里跑。一到家,，媽媽問我買了幾本書,，我說我還剩20元錢，買的書每本都只要5元就夠了,。媽媽一聽,，馬上回答道：“你買了6本書，對吧,？”我笑瞇瞇*地點(diǎn)點(diǎn)頭,，心想：原來媽媽數(shù)學(xué)學(xué)得這么好！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記四年級篇五
“啊?什么?自測期中卷,，不許家長幫忙,，還要讓家長批改得分”。我心中暗暗驚訝,，想著“我數(shù)學(xué)雖然不錯,，可做期中卷,，難免會有錯題呀!”
回到家,，我對媽媽說了老師的要求。媽媽對我說：“那你自己在書房寫卷子,，限一個小時,，時間到了必須交卷?！闭f著,，她就拿走我?guī)讉€月都沒有用的計(jì)算器，走出了書房,。
我拿出卷子,，在文具盒里挑選“精兵”。我?guī)稀案睂ⅰ蹦z帶,、“主將”鋼筆和“參謀長”大腦一起去“攻打”期中“王國”,。
我來到第一座“城池”——填空題,。這座城池實(shí)力單薄,，只有八員大將。我只派出不到一百士兵,，就把八員大將團(tuán)團(tuán)圍住,。很快，八員大將全都性命不保,，戰(zhàn)死沙場,。我就讓一百多名士兵和一百名弓箭手繼續(xù)守城，來到第二座城池的前面,。
我發(fā)現(xiàn)第二,、三、四座城池相接緊密,。我怕敵軍太多,，攻打一座時另外一座會幫忙，就讓八百名步兵,、八百名弓箭手分別攻打三座城,。很快，我便讓士兵用木頭和石塊砸壞敵方死守的大門,，一千六百名士兵一起追進(jìn),，三座城池很快就插上了“孫”和“智”兩面大旗,。
我得意洋洋地來到了第五座城,，也就是最后一座城池,。剛準(zhǔn)備攻打,，參謀拉住我說：“這里雖然只有六員主將，可有數(shù)十名副將，這些將軍個個武術(shù)高強(qiáng),，請大王小心行事。”我一聽皺了皺眉,，問道：“不知謀士有什么辦法?”參謀說：“這六員大將雖然十分勇猛,，但他們的關(guān)系都十分差,，動不動就吵架,，大王可單個攻擊，一一擊敗,?！?/p>
我來到第一員大將的寨前，大聲叫罵,。這員大將沖出門來,，我方“x”大將迎了上去，與他拼來砍去,，不分勝負(fù),。這時，“等積變形”射出一箭,，直中敵將心窩,，敵將大叫一聲，追下,。
這之后的幾員大將有勇無謀,，被我的弓箭手射死一員，被戰(zhàn)馬踩死一員,，掉進(jìn)陷阱被繩勒死一員,，最后一員砍情形不妙，上吊*了,。就這樣,，我鳴金收兵,，乘勝而歸,。
在爸爸的最后排查中,，找出了一個后患，他對我大笑道：“本來是”百分先生“,，現(xiàn)在去了”一“,，成為了”一百去一先生“了?！?/p>
小學(xué)數(shù)學(xué)日記四年級篇六
5月30日星期六 晴
我喜歡吃披薩,，吃著吃著就有一個問題來了：為什么披薩的大小都是說6寸、8寸,、10寸……6寸指的是什么,？又為什么不用常見的厘米做單位呢？
我觀察猜想6寸應(yīng)該指的是披薩的直徑,，問問媽媽,，果然是的！
我又上網(wǎng)查了查資料,，原來,，中國古代有一個長度單叫“寸”，“一尺等于十寸”,，“一米等于三尺”,，那這樣計(jì)算，1米=100厘米,，一尺就用100除以3大約是33厘米,，一寸呢，就大約是3.3厘米,！6寸披薩的直徑就大約是20厘米了,！
然而，真相并非如此,！披薩店所的“寸”并不是我國古代的計(jì)量單位“寸”,，它指的是“英寸”。它們的關(guān)系是：
1=1.312335758005……英寸,，
1英寸=2.54厘米,。
照這樣計(jì)算，6寸的披薩的直徑就大約是15.54厘米,。咦,？和我國的“寸”相差近5厘米？我又算了算8寸的,，直徑相差比6厘米還多,，10寸的就相差更多了,，有近8厘米！唉呀呀,，這樣子我得少吃多少披薩呀,！
再看看小朋友都愛看的電視機(jī)，也是說42寸,，52寸……這里的“寸”也是“英寸”,。電視機(jī)一般是長方形的，所以42寸就不是直徑,，而是指電視機(jī)的對角線的長度,，42寸的電視機(jī)對角線的長度大約是101。6厘米,。如果想用長和寬來描述電視機(jī)的大小,，可以用“勾股定理”來求，這個我得慢慢研究,。
還有照片的大小,，也是用幾寸表示的，也是指的“英寸”,。一般情況下1寸的是指2,。5cm*3.5cm，2寸的是3.5cm*5.3cm,，5寸是12.7cm*8.9cm……
為什么這些都是用“英寸” 做單位呢,？原來，披薩,、電視機(jī),、照相機(jī)都是從外國傳來的。我想,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，把我國古老燦爛的文明也發(fā)揚(yáng)到外國去！
