光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇一

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,，配合學(xué)校工作重點(diǎn),，以教學(xué)為中心，向德育要質(zhì)量,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力構(gòu)建有效課堂,，堅(jiān)持把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)學(xué)生目前的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度總體較好,，但個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是很馬虎，習(xí)慣差,，家長(zhǎng)配合不理想,。上學(xué)期期終考試平均分74.7分，離縣平均分77.3分,，有一段距離。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣,，有好學(xué)生轉(zhuǎn)出,，又從外校轉(zhuǎn)進(jìn)較差的學(xué)生,，對(duì)總體成績(jī)帶來負(fù)面影響，在前行路上又添阻力,。

（一）,、多加學(xué)習(xí)。利用各種渠道,，網(wǎng)絡(luò),、雜志、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高備課上課質(zhì)量,。

（二）,、聚焦課堂，抓好備課上環(huán)節(jié),。認(rèn)真專研教材,，每周利用時(shí)間，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行探討,，相互學(xué)習(xí),，并分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化共享,。積極參與語文組教研活動(dòng),，落實(shí)上好研討課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改進(jìn),。

（三）、抓學(xué)生,。適當(dāng)分層,。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，給予更多的鼓勵(lì),、幫助,，做到當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天解決,。及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓困難學(xué)生能樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求,。

（四）、抓基礎(chǔ)與能力,。重視字詞的積累,，重視文言實(shí)詞的積累,，在閱讀教學(xué)中落實(shí)語文的諸如“借景抒情、托物言志,、襯托,、鋪墊、類比,、人物描寫”等知識(shí)點(diǎn),，平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)理解思考解題寫作能力的培養(yǎng)。重視作文的選材,、構(gòu)思,、審題，加強(qiáng)敘事能力,。

（五）,、抓活動(dòng)。通過一系列的語文活動(dòng),，結(jié)合語文綜合練習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，拓展知識(shí)面,，促進(jìn)思維能力的提高。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇二

分析上學(xué)期期終考試情況,，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：

學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

為全面貫徹落實(shí)我?！皩?dǎo),、學(xué)、議,、練,、梧”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的,、有計(jì)劃,、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，貫徹先學(xué)后教、合作探究,、展示交流,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的這一教學(xué)模式，努力提高語文課堂教學(xué)效益,。

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。

1,、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心搞好學(xué)案的編寫工作,，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂,。

2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效,。

3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,，做到有考必改,，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高,。

4,、做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評(píng),。

5,、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬字，每周寫400字左右的讀書筆記,，每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右,。

6、消除低分率，力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn),，落實(shí)我校“導(dǎo),、學(xué),、議、練,、梧”教學(xué)基本模式,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。

3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué),、適量,。

4、開展古詩(shī)文背誦,、名句積累,，等系

列活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5,、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練,，并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。

6,、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求,。

總之,，我們六位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng),。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇三

我們七年級(jí)語文備課組有教師4名,。在這一學(xué)期中，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中取得較好的成績(jī),。

我們深切地意識(shí)到,，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)初一學(xué)生來說是十分重要的,。本學(xué)期,，我們要長(zhǎng)抓不懈，以取得更大的進(jìn)步,。

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期,。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn),。

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,，教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高,；在使用新教材過程中,，教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2,、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模,。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4,、加強(qiáng)古典詩(shī)詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴(kuò)充學(xué)生古詩(shī)詞的積累量,，凸顯我校語文特色,。

在備課組工作方面,，我們力求做到：（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè),，享受教育,；（2）向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教,。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間,，定時(shí)、定地,、定發(fā)言人,，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué),，調(diào)整布置下周工作,。

1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式）。

2,、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。寫作,、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。

3,、在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟,、文言的積累,、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí),。

4,、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇四

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),，努力探索教學(xué)新方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成我校語文教研組的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

第一單元單元重點(diǎn)：1,、 以成長(zhǎng)為主題，都在成長(zhǎng)道路的重大課題上,，給人以莫大的鼓舞,、激勵(lì)、鞭策和警示,。2,、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象,，啟發(fā)思維,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中,。3,、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長(zhǎng)足跡,，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí),。4,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，深刻理解課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者的思想感情,。5,、重點(diǎn)研讀,、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語句,，了解作者表情達(dá)意的方法,，提高語言的感受能力。

第二單元重點(diǎn)：1,、從各個(gè)不同的角度,，表達(dá)不同時(shí)代、不同國(guó)家的人民熱愛祖國(guó),、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操,。2、都有比較深厚的寫作背景,，都有含義深刻的出色語段,，都是適合朗誦的語言材料,。3、聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河和語言文化的愛國(guó)主義情操。4,、細(xì)致分析,、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句，以使學(xué)生充分體會(huì)到漢語言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,，饒有愛好地鍛煉運(yùn)用語言的能力。 5,、注重朗讀練習(xí),，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情,，通過反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會(huì)文意,，培養(yǎng)語感。

第三單元重點(diǎn)：1,、人文內(nèi)涵豐富,，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的貢獻(xiàn),。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法,。3、細(xì)致分析,，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句,。4、理清作者思路,，深入理解課文的思想內(nèi)容,。

第四單元重點(diǎn)：1、繼續(xù)擴(kuò)大識(shí)字面,，豐富詞匯量,。2、理解課文內(nèi)容,，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，發(fā)揮創(chuàng)造力，對(duì)作品發(fā)表個(gè)人見解,。 3,、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀,、價(jià)值觀，對(duì)文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識(shí),。

第五單元重點(diǎn)：1,、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣,、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。2、知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)知識(shí),、地理知識(shí)和其它文化知識(shí),，提高對(duì)這類文章的閱讀能力。3,、過程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn),。

第六單元重點(diǎn)：1,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物的情感,。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,，感悟動(dòng)物身上折射出的可貴精神。2,、知識(shí)和能力：積累生動(dòng)的詞語和優(yōu)雅,、深刻的語句，提高對(duì)不同體裁文章的整體感知能力,。3,、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”,，結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸,。二四六單元為“三大”，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì)、自行組織,、自行探究,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選,、整理信息的能力,。

1、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué),，對(duì)不同的小組成員,，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練,，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué),、更合理,，更有成效。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

3,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個(gè)星期二第八節(jié)為閱讀課,，組織學(xué)生課外閱讀，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書,。

4,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材,。

5、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，每星期四下午為集體備課的時(shí)間。地點(diǎn)為三樓辦公室,。備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評(píng)課。聽課按月檢查,，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)。

6,、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況,。開展教師讀書活動(dòng),，走在全校教職員工的前面。

7,、組織大家撰寫教學(xué)案例,，每人每期兩個(gè)，期中和期末各寫一篇,。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書寫,，五個(gè)環(huán)節(jié)完整有序。

8、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí),，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程。

2,、3月：第一單元,、第二單元 兩篇作文

4月：第三單元、第四單元 兩篇作文

5月：第五單元,、第六單元 兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí) 兩篇作文

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇五

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),，七年級(jí)語文備課組暫擬定以下計(jì)劃：

語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文,。在現(xiàn)代文教學(xué)中，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí),。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能：在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用；重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力,；重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析,；對(duì)課文的整體感知能力。

過程與方法：教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,，無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。注重學(xué)生的課堂信息反饋，教師及時(shí)給予回應(yīng),。七年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有其各自的班級(jí)特色,，在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：語文屬于人文科學(xué),，師生在課堂上的情感交流是必不可少的,。情感教育可以讓學(xué)生在語文課堂上不僅學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也能感受到美的熏陶,。

現(xiàn)代文在備課時(shí)可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,，備精講課文，略講課文和自讀指導(dǎo)課文,。

在如今大語文觀思想的主導(dǎo)下,，國(guó)學(xué)傳承是很有必要的。七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,，所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來講，文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,。

知識(shí)與技能：文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,，為學(xué)生到八年級(jí)時(shí)能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ),。對(duì)文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生會(huì)背為止,，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力,。如直譯法、意譯法,。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),，用方法提高能力。

過程與方法：在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實(shí)施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力,，不能急于求成,，有時(shí)可以利用活動(dòng)讓學(xué)生互動(dòng)探究。

情感態(tài)度價(jià)值觀：文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,，在教學(xué)中善于挖掘,，也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征，有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶,。

寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作,。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施：如有的學(xué)生需要例文,，有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路等,。教學(xué)注重真情實(shí)感,，寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,，從而在寫作過程中親身體驗(yàn)情感的魅力,。讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人。

綜合活動(dòng)和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,，在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性,。

至于課外閱讀的內(nèi)容，教師可以在教材教學(xué)過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,，或利用早讀課時(shí)間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評(píng),。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇六

七年級(jí)是起始年級(jí)，我們七年級(jí)語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī),。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué),。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度：

第一單元：###

第二單元：···

第三單元：￥￥￥

第四單元：%%%

第五單元：———

第六單元：***

1,、課外閱讀：

2,、字詞匯總,、古詩(shī)詞（含成語）白

3、作文：孫艷

4,、周周清試卷：（兩周一次）

5,、仿句、名著：

6,、改病句、擬標(biāo)題：

第一周：

第二周

第三周

第四周：###《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）

第五周：###《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四（評(píng)優(yōu)課時(shí)間待定）

解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)

第六周：

第七周：###《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周：###《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：###《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：###《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周：

第十四周：···《春》星期二第一節(jié)

###內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周：###平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周###《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)

第十八周：###《天上的街市》星期二第二節(jié)

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇七

以二期課改課程理念為教學(xué)引領(lǐng),，聚焦課堂,，弘揚(yáng)人文，實(shí)施“兩綱教育”,、把握教學(xué)的適切度,、加強(qiáng)教學(xué)的效度，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范,，優(yōu)化學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。逐步形成自己的教學(xué)特色,，在構(gòu)建學(xué)校生命共同體中實(shí)踐教師的價(jià)值。

1,、課堂上滲透“兩綱”教育,，規(guī)范、科學(xué)地隨文落實(shí)“雙基”,，提升學(xué)生對(duì)文本核心信息的篩選概括,、文化認(rèn)知、推斷分析和生命感悟,。

2,、要求學(xué)生準(zhǔn)備三本辭典（現(xiàn)代漢語詞典、古漢語詞典,、成語詞典）,，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng)，做到上課認(rèn)真聽講,，筆記條理清晰,，作業(yè)格式規(guī)范、答題正確率高,。

3,、探索分層教學(xué)，強(qiáng)化課外古文教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練，各單元主題,、知識(shí)點(diǎn)之間做好銜接工作,。

4、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試命題、閱卷,、質(zhì)量分析和試卷評(píng)講（期中考試由第三教育署組織教師統(tǒng)一命題,，期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題）。做實(shí)教學(xué)的常規(guī)工作,。嚴(yán)格按課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)行備課,、講課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)（講評(píng)）,、檢測(cè)反饋等各個(gè)方面的教學(xué)工作。落實(shí)集體備課,，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個(gè)人簡(jiǎn)案,、集體說課、聽課,、主備人反思和個(gè)人備課,。集體備課活動(dòng)地點(diǎn)：1207室；時(shí)間：每周四下午第一節(jié),。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好年級(jí)、班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略和內(nèi)容,。

5,、對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)行反饋，公開展示學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè),、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書小報(bào),。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料（報(bào)刊、雜志）,，要求學(xué)生讀文,、摘抄、寫隨筆,、做剪報(bào),，引導(dǎo)學(xué)生“讀書做人”的人文意識(shí)。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量課外閱讀,，進(jìn)行有效的讀書活動(dòng),。如：讀書匯報(bào)會(huì)，每節(jié)課前以演講形式進(jìn)行讀書交流,。訓(xùn)練形成序列,，本學(xué)期要求達(dá)到的作文能力目標(biāo)是：學(xué)生能運(yùn)用多種描寫手法表現(xiàn)中心。命題作文的寫作訓(xùn)練主要涉及（一）記憶往事,；（二）認(rèn)識(shí)生活,；（三）想象未來。做好與六年級(jí)作文教學(xué)內(nèi)容的銜接,。鼓勵(lì)學(xué)生多參與校報(bào),、作文雜志的投稿，發(fā)掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”,，并在區(qū),、市和全國(guó)各級(jí),、各類競(jìng)賽中錘煉自己。

7,、養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，做好寫字課的指導(dǎo)工作，定時(shí)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展,。

8,、認(rèn)真研究近三年來的中考考點(diǎn)和題型，做好積累和答題方法及技巧的指導(dǎo)工作,。

9,、本學(xué)期開設(shè)“語文基礎(chǔ)班”，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,，夯實(shí)“雙基”，提高對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,。開設(shè)“語文拓展班”,，主要對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行現(xiàn)代文答題技巧的指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W科“潛質(zhì)尖子生”,。繼續(xù)做好雙周練的命題和反饋工作,，推進(jìn)中等學(xué)力學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升,。

10、繼續(xù)開展“蒙學(xué)啟智”星級(jí)考活動(dòng),，本學(xué)期晨讀內(nèi)容具體內(nèi)容為：《增廣賢文》,、《宋詞20首》及部分中考古詩(shī)文的學(xué)習(xí)和背誦。

11,、利用二期課改資源平臺(tái),、浦東研修社區(qū)及學(xué)科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源、教育教學(xué)類報(bào)刊雜志不斷豐富,、更新專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,，提高自身的文化涵養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng),。

12,、作業(yè)本設(shè)置：①練筆本，包括剪報(bào),、隨筆（單周隨筆,，雙周剪報(bào)）。②大作文本,，要求完成大作文6篇,，每次大作文對(duì)每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批。③《當(dāng)代學(xué)生》《文言文啟蒙讀本》古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練,；④默寫本,，⑤鋼筆字本，⑥綜合本,，內(nèi)容包括讀書時(shí)間,、作者簡(jiǎn)介、生字新詞,、新詞解釋,、整體感知、語段抄寫）,。⑦預(yù)習(xí)作業(yè)《伴你成長(zhǎng)》的基礎(chǔ)知識(shí)部分,，課本后的題目。⑧《中學(xué)生報(bào)》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,。

時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課（外出參加教研活動(dòng)或參加校內(nèi)教研聽課評(píng)課活動(dòng)時(shí)間另外安排）

地點(diǎn)：教學(xué)樓一號(hào)樓1207室

出席對(duì)象：七年級(jí)全體語文學(xué)科任課教師

周次

內(nèi)容

主備人

第0周

教師個(gè)人計(jì)劃制定,、學(xué)科年級(jí)教學(xué)各項(xiàng)事務(wù)統(tǒng)一

第1周

《表哥駕到》 《頂碗少年》

每周一詩(shī)1、2

第2周

《走一步,，再走一步》 《傷仲永》

每周一詩(shī)3,、4

第3周

《社戲》 《滹沱河和我》

每周一詩(shī)5、6

第4周

教學(xué)診斷考1命題、閱卷及講評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析,、備課組,、年級(jí)質(zhì)量分析

第5周

《藕與莼菜》 《棗核》

第6周

白居易詩(shī)二首 杜甫詩(shī)三首

每周一詩(shī)7、8

第7周

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 《題破山寺后禪院》

第8周

《無題》 《壺口瀑布》 《小石潭記》

第9周

期 中 考 試 復(fù) 習(xí)

第10周

期 中 考 試 閱 卷 講 評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析,、備課組,、年級(jí)質(zhì)量分析

第11周

《老山界》 《梅嶺三章》

每周一詩(shī)9、10

第12周

《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》 《我看見了我的骨頭》

第13周

《我為少男少女們歌唱》 《寫給云》

每周一詩(shī)11,、12

第14周

《一句話》 《青春萬歲》

每周一詩(shī)13,、14

第15周

教學(xué)診斷考2命題、閱卷及講評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析,、備課組,、年級(jí)質(zhì)量分析

第16周

《賣油翁》 《核舟記》

每周一詩(shī)15、16

第17周

《口技》 《明湖居聽書》

第18周

《中國(guó)古代神話三則》 《中國(guó)民間傳說兩則》

第19周

期 末 考 試 復(fù) 習(xí)

第20周

期 末 考 試 閱 卷 講 評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析,、備課組,、年級(jí)質(zhì)量分析

第21周

校本教材寒假生活語文學(xué)科作業(yè)的修訂

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇八

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語文中考要求為指導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真研討,、探索九年級(jí)語文教學(xué)的有效途徑和方法，認(rèn)真編寫,、正確使用好教學(xué)案，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的綜合能力。

1,、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,，豐富語言積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成,。

2,、積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，了解語文和生活的關(guān)系,，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的語文能力,、提高語文素養(yǎng)。

3,、密切關(guān)注中考動(dòng)向,，通過多種途徑,，運(yùn)用多種教學(xué)資源，強(qiáng)化語文訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)的能力,。

1、切實(shí)加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，做到定時(shí)間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,，統(tǒng)一進(jìn)度,，認(rèn)真上好每周一次的教研課，認(rèn)真研討每周的教學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，做好各人的二次備課，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、充分利用多種途徑擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，同時(shí)加強(qiáng)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生的閱讀感悟能力，讓學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶,，培養(yǎng)審美情趣,，提高語文素養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),。平時(shí)，按照作文的文體要求,，有計(jì)劃地,、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。

4,、加強(qiáng)文言文的教學(xué),。對(duì)課內(nèi)文言文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)緊抓不放，并教給學(xué)生閱讀文言文的方法,，通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí),，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。

5,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機(jī)整合起來，努力提高教學(xué)效率。不斷提高學(xué)生語文綜合能力,。

6,、認(rèn)真組織好備課組老師積極開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),，研討中相互促進(jìn),，共同提高，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，并寫好教學(xué)反思,，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇九

分析上學(xué)期期終考試情況,，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，有目的、有計(jì)劃,、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量,。

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。

1、總攬教材,，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂,。

2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效,。

3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,，做到有考必改,，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高,。

4,、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，做到有練必評(píng),。

5,、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品至少3本，每周寫400字左右的讀書筆記,，

6,、消除低分率，力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

1,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。

2,、每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。

3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué),、適量,。

4、開展古詩(shī)文背誦,、名句積累,，等系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

5,、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，并堅(jiān)持認(rèn)真批閱,。

6,、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間,，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求,。

總之，我們六位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇十

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅(jiān)持精講精練原則,把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊(duì)伍,鼓勵(lì)本組語文教師以高尚的師德,、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,讀一本語文教育專著,了解語文教育新動(dòng)向,做一個(gè)有一定理論根基的明白人,。

(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

(3)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2,、學(xué)習(xí)方式

(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

(2)走進(jìn)圖書室閱讀,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處,。

(二)加大教學(xué)研究力度

1.認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題,。組內(nèi)成員作好討論記錄,。本期的集體備課活動(dòng)時(shí)間仍然為每周四下午第五節(jié),、第六節(jié)課。

2,、改變教研課研討方式,。主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動(dòng),由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評(píng)課,。評(píng)課采用座談,、漫談的形式,先由授課人簡(jiǎn)單說說設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失,、教后感,而后由其他教師開誠(chéng)布公地評(píng)課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng),。授課人征集大家意見后,整理,、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后的周四再次教出,周四下午時(shí)教者再來反思,大家再來縱向評(píng)課,。整個(gè)過程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在,、有效,。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來上同樣的內(nèi)容,兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià),。

3.組織案例學(xué)習(xí),。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課。

4備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí),、交流,、討論為主要形式。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練,。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練,、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,還可以就聽隨堂課的體會(huì)、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流,。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課

在備課過程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論,、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量,。將收集下載的課件素材,、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫簡(jiǎn)案,寫思路,。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成反思的好風(fēng)氣,。

(2)上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽課,以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì),。

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究,、合作,、創(chuàng)新意識(shí),扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),多帶學(xué)生走出教室,、走入生活,、融入社會(huì)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競(jìng)賽,以賽促學(xué),。如:寫字,、朗讀、講故事,、記新聞,、背古詩(shī)、快速作文,、心情日記等,。

(4)批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

重語文知識(shí)的檢測(cè),更重語文能力的'檢測(cè),。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué),、實(shí)效、全面的檢測(cè),。如:書寫,、古詩(shī)背誦、課文朗讀,、口語交際,、課外積累等。

(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè),。

(1)精選內(nèi)容,開展“每日一誦活動(dòng)”,。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園。

(3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀愛好的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng)。

期末時(shí)對(duì)教師聽課筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查,。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核,。三、具體工作安排

具體內(nèi)容責(zé)任人

1制定備課組計(jì)劃,進(jìn)行具體分工,。xxx

2分單元,、分課文進(jìn)行研究,寫好教案、備好學(xué)案,、制作課件全組老師

3編輯學(xué)期復(fù)習(xí)資料

字詞,、文學(xué)常識(shí)、默寫向青山陳靜

語言實(shí)踐與運(yùn)用

現(xiàn)代文閱讀

文言文閱讀

作文輔導(dǎo)資料

撰寫備課組學(xué)期工作總結(jié)

期末考試

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇十一

不斷更新教育觀念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,，努力把握新課標(biāo)的特點(diǎn)；積極推進(jìn)教學(xué)改革,，加強(qiáng)思想教育,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操,，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀,。不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效益,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、努力吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),，主動(dòng)及時(shí)了解初一語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，隨時(shí)搜集篩選有關(guān)語文教改的最新信息，搞好中學(xué)起始年級(jí)——初一年級(jí)的語文教學(xué)工作,。

2,、認(rèn)真按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作，充分認(rèn)識(shí)初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的重要性,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,，做好學(xué)法指導(dǎo)工作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3,、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課,，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，加強(qiáng)七人的交流,，變一個(gè)人的智慧為七個(gè)人的智慧，變七人的智慧為個(gè)人的精華,。

4,、每個(gè)星期二下午舉行一次備課組活動(dòng)，共同探討初一語文教育的最佳方法,。主要議題是：

（1）如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣我良好習(xí)慣,。

（２）疑是學(xué)之始。我們的第二個(gè)研究方向是如何引導(dǎo)學(xué)生在“自主,、合作,、探究”的語文學(xué)習(xí)方式的框架下引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

（3）共同探討教材教法及教學(xué)中存在的問題,。

5,、確定每單元備課中心人，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充,。盡量做到五個(gè)基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一,，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一,，活動(dòng)統(tǒng)一,，考試統(tǒng)一。

6,、切實(shí)落實(shí)相互聽課,，認(rèn)真評(píng)課，相互促進(jìn)的備課組活動(dòng),。每人一學(xué)期組內(nèi)公開課至少一節(jié),，要求每節(jié)課都含有一定的教學(xué)理念，可以反映平時(shí)的有效做法,，也可以是一種創(chuàng)新,。每次評(píng)課都要做到上課人闡述課堂安排及理念，組員共同評(píng)論優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)建議,，達(dá)到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足,，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。

7,、作為起始年級(jí)的初一年級(jí),，我們將加強(qiáng)力度努力搞好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的工作。

8,、作為起始年級(jí)的初一年級(jí),，我們還將加大力度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、認(rèn)真上好語文欣賞課,，培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)賞能力,。結(jié)合課本各單元的名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞下列名家的相關(guān)名作：周國(guó)平,、朱自清,、安徒生、泰戈?duì)?、老舍、蒲松齡,、法布爾等,。

10、積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀有益書刊,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣,。重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的刊物有：《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》,、《讀者》,、《美文》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》,；重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的名著有：《西游記》,、《繁星春水》；建議學(xué)生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）,、《水滸》（施耐庵）,、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）,、《繁星·春水》（冰心）,、《魯濱孫漂流記》（英，笛福）,、《格列佛游記》（英,，斯威夫特）、《童年》（俄,，高爾基）,、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯(lián)，奧斯特洛夫斯基）,、《名人傳》（法,，羅曼·羅蘭）。

11,、認(rèn)真搞好語文培優(yōu)與輔差工作,。

12、加強(qiáng)思想教育，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。

13、適當(dāng)開展有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動(dòng),。積極參加語文教研組的各項(xiàng)活動(dòng),。本組單獨(dú)開展的活動(dòng)： “語文知識(shí)競(jìng)賽”、“作文競(jìng)賽”,。計(jì)劃分別在第八周,、第十三周進(jìn)行。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇十二

分析上學(xué)期期終考試情況,，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。

1,、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心備課,，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂,。

2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效,。

3,、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改,，有改必評(píng),，不斷總結(jié)提高。

4,、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,，做到有練必評(píng)。

5,、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品,。

6、消除低分,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段、教學(xué)方法：充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

總之,，我們兩位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī),，提升全體學(xué)生的語文基本能力,。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇十三

依照新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，加強(qiáng)語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練,。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，提高學(xué)生語文素質(zhì)。

落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求,，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),，狠抓落實(shí)到卷面的書寫上。注重記憶積累,、理解運(yùn)用,，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購(gòu)書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀、快速默讀,，能夠理解文章的段意,、主旨，能觀察生活,、感悟文本,，增長(zhǎng)對(duì)自然、人生的認(rèn)識(shí)和感悟,。打好基礎(chǔ),，重視起始年級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,。

1,、明確“三定”、“四優(yōu)”,、“五備”：“三定”即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定主備人,；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容,；“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

2,、利用每周三（上午）集中本年級(jí)全體語文老師進(jìn)行集體備課,。

3、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，同級(jí)同科集中備課，統(tǒng)一教案,，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新課改的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。

4,、集體備課的內(nèi)容是,，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析,，討論每一個(gè)單元,、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法,、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí),，統(tǒng)一教案。

5,、集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個(gè)老師主持,，收集大家的觀點(diǎn),，進(jìn)行歸納,，展示,。

6、定期交流教育教學(xué)心得,，定期進(jìn)行備課小結(jié),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7,、聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評(píng)課,，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石,，可以攻玉,。”每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃上冊(cè)篇十四

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

七年級(jí)備課組成員有,。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公，便于互相交流學(xué)習(xí),。語文備課本著合作互助的原則,，集大成者服務(wù)于教案,，但同時(shí)也不局限教師個(gè)人的備課風(fēng)格,。

根據(jù)河大版語文教材的特點(diǎn)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文教學(xué)的要求,，根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明,，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì),，本學(xué)期七年級(jí)語文備課設(shè)計(jì)如下。

現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì),。教材中精選了現(xiàn)代文課文,，含金量很大。

在現(xiàn)代文備課中,，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí),。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用,；重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力；重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析,；對(duì)課文的整體感知能力,。

過程與方法。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生,。注重學(xué)生的課堂信息反饋，教師及時(shí)給與回應(yīng),。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)模式,，在備課中要充分體現(xiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。語文是一門極具情感的學(xué)科,，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育,。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識(shí)也受到美的熏陶,，體現(xiàn)大語文的先進(jìn)時(shí)代理念。

當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn),，即備課不僅備教材還要備學(xué)生。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,，備精講課文,，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文,。

文言文和古詩(shī)詞在語文語文教材中也占有一定地位,，七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩(shī)詞是語文的精華,，經(jīng)過歷史淘金保留至今,，所以很有學(xué)習(xí)的必要。

七年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能,。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí),。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。對(duì)文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止,，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力,。如直譯法、意譯法,。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),，用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行整體感知和深入點(diǎn)的理解,。

過程與方法。七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文,，在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解,，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施,，不要急于求成,。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí),。

情感態(tài)度價(jià)值觀。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,，在教學(xué)中要善于挖掘,，也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶,。

語文教材中精選了很多名篇：《論語》等,，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。

寫作實(shí)踐是令很多語文教師困惑的語文教學(xué)部分,。

為了便于教學(xué),，教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),。寫作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活。寫作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn),，所以在備課中要全面考慮,，但又不能面面俱到,，應(yīng)有所側(cè)重,。緊密結(jié)合單元教學(xué)，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能,。

很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的,，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的,，如同大海撈針,。

寫作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能。寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能,，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來,。如第一單元,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只要學(xué)生想象豐富,，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文,。

過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幫學(xué)生捋清晰,，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作,。這個(gè)過程不是模式化的，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教,。如有的學(xué)生需要例文,，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路,，教師可以巡回輔導(dǎo),。

情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)不同于課文教學(xué),，作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里,。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，“詩(shī)言志”,，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,，從而在寫作過程中親身體驗(yàn)美的情感。很注重真情實(shí)感，讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人,，培養(yǎng)學(xué)生的情商,。

綜合活動(dòng)和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力，在備課中體現(xiàn)可操作性,，體現(xiàn)趣味性,，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能。

當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分,，備課組成員共同合作,，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓寬,。

團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的,，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩,。在相互的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的,。