制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成我校語(yǔ)文教研組的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

第一單元單元重點(diǎn)：

1,、以成長(zhǎng)為主題,，都在成長(zhǎng)道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞,、激勵(lì)、鞭策和警示,。

2,、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象,，啟發(fā)思維,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中。

3,、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長(zhǎng)足跡,，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，深刻理解課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者的思想感情。

5,、重點(diǎn)研讀,、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語(yǔ)句,，了解作者表情達(dá)意的方法,，提高語(yǔ)言的感受能力。

第二單元重點(diǎn)：

1,、從各個(gè)不同的角度,，表達(dá)不同時(shí)代、不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó),、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操,。

2、都有比較深厚的寫(xiě)作背景,，都有含義深刻的出色語(yǔ)段,，都是適合朗誦的語(yǔ)言材料。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛(ài)國(guó)主義情操,。

4,、細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句,，以使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力，饒有愛(ài)好地鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

5,、注重朗讀練習(xí)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀出感情,，通過(guò)反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會(huì)文意，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

第三單元重點(diǎn)：

1,、人文內(nèi)涵豐富，都各有側(cè)重地寫(xiě)出了名人的品格,、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法,。

3,、細(xì)致分析，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句,。

4,、理清作者思路，深入理解課文的思想內(nèi)容,。

第四單元重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)擴(kuò)大識(shí)字面，豐富詞匯量,。

2,、理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，發(fā)揮創(chuàng)造力,，對(duì)作品發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，對(duì)文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識(shí),。

第五單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣,、集體主義觀(guān)念和必要時(shí)為所熱愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。

2、知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)知識(shí),、地理知識(shí)和其它文化知識(shí),，提高對(duì)這類(lèi)文章的閱讀能力。

3,、過(guò)程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn),。

第六單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，感悟動(dòng)物身上折射出的可貴精神,。

2,、知識(shí)和能力：積累生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)雅、深刻的語(yǔ)句，提高對(duì)不同體裁文章的整體感知能力,。

3,、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，做到觀(guān)點(diǎn)明確、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”,，結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸,。二四六單元為“三大”，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計(jì),、自行組織,、自行探究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選,、整理信息的能力。

1,、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué),，對(duì)不同的小組成員，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué),、更合理,，更有成效。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論,，舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

3、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個(gè)星期二第八節(jié)為閱讀課,，組織學(xué)生課外閱讀，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書(shū),。

4,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材,。

5、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，每星期四下午為集體備課的時(shí)間。地點(diǎn)為三樓辦公室,。備課組之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課,、評(píng)課。聽(tīng)課按月檢查,，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),。

6、不斷豐富,、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況,。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，走在全校教職員工的前面。

7,、組織大家撰寫(xiě)教學(xué)案例,，每人每期兩個(gè)，期中和期末各寫(xiě)一篇,。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，五個(gè)環(huán)節(jié)完整有序。

8,、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)安排陳新堯和新來(lái)的楊?lèi)?ài)平老師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排：

2、3月：第一單元,、第二單元 兩篇作文

4月：第三單元,、第四單元 兩篇作文

5月：第五單元、第六單元 兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí) 兩篇作文

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成我校語(yǔ)文教研組的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

第一單元單元重點(diǎn)：1,、 以成長(zhǎng)為主題，都在成長(zhǎng)道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞,、激勵(lì),、鞭策和警示,。2、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),，發(fā)揮想象,，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中,。3,、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長(zhǎng)足跡，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí),。4,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻理解課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者的思想感情,。5、重點(diǎn)研讀,、揣摩,、賞析含義深刻且富于情感的出色語(yǔ)句，了解作者表情達(dá)意的方法,，提高語(yǔ)言的感受能力,。

第二單元重點(diǎn)：1、從各個(gè)不同的角度,，表達(dá)不同時(shí)代,、不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操,。2,、都有比較深厚的寫(xiě)作背景,，都有含義深刻的出色語(yǔ)段，都是適合朗誦的語(yǔ)言材料,。3,、聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛(ài)國(guó)主義情操,。4、細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句，以使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,，饒有愛(ài)好地鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 5,、注重朗讀練習(xí),，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀出感情,，通過(guò)反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會(huì)文意,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

第三單元重點(diǎn)：1,、人文內(nèi)涵豐富，都各有側(cè)重地寫(xiě)出了名人的品格,、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法,。3、細(xì)致分析,，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句,。4、理清作者思路,，深入理解課文的思想內(nèi)容,。

第四單元重點(diǎn)：1、繼續(xù)擴(kuò)大識(shí)字面,，豐富詞匯量,。2、理解課文內(nèi)容,，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，發(fā)揮創(chuàng)造力，對(duì)作品發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,。 3,、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，對(duì)文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識(shí),。

第五單元重點(diǎn)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣,，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣,、集體主義觀(guān)念和必要時(shí)為所熱愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。2、知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)知識(shí),、地理知識(shí)和其它文化知識(shí),，提高對(duì)這類(lèi)文章的閱讀能力。3,、過(guò)程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn),。

第六單元重點(diǎn)：1,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,，感悟動(dòng)物身上折射出的可貴精神。2,、知識(shí)和能力：積累生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)雅,、深刻的語(yǔ)句，提高對(duì)不同體裁文章的整體感知能力,。3,、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，做到觀(guān)點(diǎn)明確、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”,，結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸,。二四六單元為“三大”，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì),、自行組織、自行探究,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選,、整理信息的能力。

1,、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué),，對(duì)不同的小組成員，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué),、更合理，更有成效,。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試,，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

3,、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個(gè)星期二第八節(jié)為閱讀課，組織學(xué)生課外閱讀,，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書(shū),。

4、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材,。

5、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，每星期四下午為集體備課的時(shí)間。地點(diǎn)為三樓辦公室,。備課組之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課,、評(píng)課。聽(tīng)課按月檢查,，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)。

6,、不斷豐富,、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況,。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，走在全校教職員工的前面。

7,、組織大家撰寫(xiě)教學(xué)案例,，每人每期兩個(gè)，期中和期末各寫(xiě)一篇,。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，五個(gè)環(huán)節(jié)完整有序。

8,、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)安排陳新堯和新來(lái)的楊?lèi)?ài)平老師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,。

2,、3月：第一單元,、第二單元 兩篇作文

4月：第三單元,、第四單元 兩篇作文

5月：第五單元,、第六單元 兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí) 兩篇作文

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成我校語(yǔ)文教研組的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

二、教材分析

第一單元單元重點(diǎn)：

1,、以成長(zhǎng)為主題,，都在成長(zhǎng)道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞,、激勵(lì),、鞭策和警示。

2,、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),，發(fā)揮想象，啟發(fā)思維,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中,。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長(zhǎng)足跡,，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，深刻理解課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者的思想感情。

5,、重點(diǎn)研讀,、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語(yǔ)句,，了解作者表情達(dá)意的方法,，提高語(yǔ)言的感受能力。

第二單元重點(diǎn)：

1,、從各個(gè)不同的角度,，表達(dá)不同時(shí)代、不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操,。

2,、都有比較深厚的寫(xiě)作背景，都有含義深刻的出色語(yǔ)段,，都是適合朗誦的語(yǔ)言材料,。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛(ài)國(guó)主義情操。

4,、細(xì)致分析,、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句，以使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,，饒有愛(ài)好地鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

5,、注重朗讀練習(xí),，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情,，通過(guò)反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會(huì)文意,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

第三單元重點(diǎn)：

1,、人文內(nèi)涵豐富,，都各有側(cè)重地寫(xiě)出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法,。

3,、細(xì)致分析，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句,。

4,、理清作者思路，深入理解課文的思想內(nèi)容,。

第四單元重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)擴(kuò)大識(shí)字面，豐富詞匯量,。

2,、理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)造力,，對(duì)作品發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀(guān),、價(jià)值觀(guān),，對(duì)文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識(shí),。

第五單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣,、集體主義觀(guān)念和必要時(shí)為所熱愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。

2、知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)知識(shí),、地理知識(shí)和其它文化知識(shí),，提高對(duì)這類(lèi)文章的閱讀能力。

3,、過(guò)程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn),。

第六單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,，感悟動(dòng)物身上折射出的可貴精神。

2,、知識(shí)和能力：積累生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)雅,、深刻的語(yǔ)句，提高對(duì)不同體裁文章的整體感知能力,。

3,、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，做到觀(guān)點(diǎn)明確、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”,，結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸,。二四六單元為“三大”，以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì)、自行組織,、自行探究,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選,、整理信息的能力,。

三、工作要點(diǎn)

1,、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué),，對(duì)不同的小組成員，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué),、更合理，更有成效,。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試,，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

3、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個(gè)星期二第八節(jié)為閱讀課,，組織學(xué)生課外閱讀，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書(shū),。

4,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材。

5,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，每星期四下午為集體備課的時(shí)間,。地點(diǎn)為三樓辦公室,。備課組之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課,。聽(tīng)課按月檢查,，每月最少3節(jié)。努力提高集體備課的效率,，多交流,，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),。

6,、不斷豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，走在全校教職員工的前面,。

7,、組織大家撰寫(xiě)教學(xué)案例,，每人每期兩個(gè)，期中和期末各寫(xiě)一篇,。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，五個(gè)環(huán)節(jié)完整有序。

8,、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)安排陳新堯和新來(lái)的楊?lèi)?ài)平老師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

2、3月：第一單元,、第二單元兩篇作文

4月：第三單元,、第四單元兩篇作文

5月：第五單元、第六單元兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí)兩篇作文

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語(yǔ)文教學(xué)本真,，努力構(gòu)建有效課堂,，堅(jiān)持精講精練原則，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念，拓展學(xué)習(xí)渠道,，努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍,，鼓勵(lì)本組語(yǔ)文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀一本語(yǔ)文教育專(zhuān)著,，了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向,，做一個(gè)有一定理論根基的明白人。

（2）學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

（3）樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、學(xué)習(xí)方式

（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線(xiàn)”網(wǎng)站,。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書(shū)寫(xiě)性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感,。

（2）走進(jìn)圖書(shū)室閱讀,，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處,。

（二）加大教學(xué)研究力度

1,、認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程,，通過(guò)集體備課的形式,，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專(zhuān)題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,。組內(nèi)成員作好討論記錄。本期的集體備課活動(dòng)時(shí)間仍然為每周四下午第五節(jié),、第六節(jié)課,。

2,、改變教研課研討方式,。主張教研課一課多上，一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效,。本期計(jì)劃開(kāi)展兩輪教研課活動(dòng)，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,，課后即集中統(tǒng)一評(píng)課,。評(píng)課采用座談、漫談的形式,，先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由,、教學(xué)得失、教后感,，而后由其他教師開(kāi)誠(chéng)布公地評(píng)課,，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的意見(jiàn),，形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng),。授課人征集大家意見(jiàn)后,，整理、消化,，結(jié)合自身特點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)細(xì)節(jié),，一周后的周四再次教出,，周四下午時(shí)教者再來(lái)反思，大家再來(lái)縱向評(píng)課,。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔,、實(shí)在、有效,。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容,，兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià),。

3,、組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),，第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課,。

4備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流,、討論為主要形式,。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的`提高訓(xùn)練,。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,，還可以就聽(tīng)隨堂課的體會(huì)、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流,。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課

在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課,，重視課前討論、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量、文化含量,。將收集下載的課件素材,、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)改變備課要求,，六年教齡以下的備詳案,，六年以上的可以只寫(xiě)簡(jiǎn)案，寫(xiě)思路,。重反思,，倡導(dǎo)寫(xiě)案例，形成反思的好風(fēng)氣,。

（2）上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值,；加強(qiáng)本組老師隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué),；加強(qiáng)互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì),。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力,、動(dòng)手操作能力以及探究、合作,、創(chuàng)新意識(shí),，扎實(shí)進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的訓(xùn)練。

樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”的指導(dǎo)思想,，盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，多帶學(xué)生走出教室,、走入生活,、融入社會(huì)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。如：寫(xiě)字、朗讀,、講故事,、記新聞、背古詩(shī),、快速作文,、心情日記等,。

（4）批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

（5）檢測(cè)與評(píng)價(jià)

重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué),、實(shí)效,、全面的檢測(cè)。如：書(shū)寫(xiě),、古詩(shī)背誦,、課文朗讀、口語(yǔ)交際,、課外積累等,。

（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè),。

（1）精選內(nèi)容,，開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,，更主要的目的是開(kāi)啟孩子生命的黎明,，建立學(xué)生精神家園。

（3）配合閱讀課的教學(xué),，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng),。

期末時(shí)對(duì)教師聽(tīng)課筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思,、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查,。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核。

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

為了在新學(xué)期取得更大成績(jī),，給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái),，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，以“精雕課例、集體研討,、探索模式”為主題,，根據(jù)教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力,。

1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師,，打造文源學(xué)校語(yǔ)文品牌。

3,、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué),，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記,，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字,。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng),，爭(zhēng)取好成績(jī),，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革

我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真,。

（1）1-3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué),，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué),。4-6年級(jí)以新課堂為主線(xiàn),，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力,。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討,，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣,。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析,，并及時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌,。

2,、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課,、課堂教學(xué),、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（3）挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂,，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂,，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂,。

（5）每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。

（6）養(yǎng)成多看書(shū),，看好書(shū)的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng),。

3、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

不斷更新教育觀(guān)念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,，努力把握新課標(biāo)的特點(diǎn)；積極推進(jìn)教學(xué)改革,，加強(qiáng)思想教育,，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操,，高雅的情趣和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān),。不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效益,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、努力吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),，主動(dòng)及時(shí)了解初一語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，隨時(shí)搜集篩選有關(guān)語(yǔ)文教改的最新信息，搞好中學(xué)起始年級(jí)——初一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。

2,、認(rèn)真按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作，充分認(rèn)識(shí)初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的重要性,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,，做好學(xué)法指導(dǎo)工作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3,、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課,，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，加強(qiáng)七人的交流,，變一個(gè)人的智慧為七個(gè)人的智慧，變七人的智慧為個(gè)人的精華,。

4,、每個(gè)星期二下午舉行一次備課組活動(dòng)，共同探討初一語(yǔ)文教育的最佳方法,。主要議題是：

（1）如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.興趣我良好習(xí)慣,。

（２）疑是學(xué)之始。我們的第二個(gè)研究方向是如何引導(dǎo)學(xué)生在“自主,、合作,、探究”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的框架下引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

（3）共同探討教材教法及教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

5,、確定每單元備課中心人，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充,。盡量做到五個(gè)基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一,，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一,，活動(dòng)統(tǒng)一,，考試統(tǒng)一。

6,、切實(shí)落實(shí)相互聽(tīng)課,，認(rèn)真評(píng)課，相互促進(jìn)的備課組活動(dòng),。每人一學(xué)期組內(nèi)公開(kāi)課至少一節(jié),，要求每節(jié)課都含有一定的教學(xué)理念，可以反映平時(shí)的有效做法,，也可以是一種創(chuàng)新,。每次評(píng)課都要做到上課人闡述課堂安排及理念，組員共同評(píng)論優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)建議,，達(dá)到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足,，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。

7,、作為起始年級(jí)的初一年級(jí),，我們將加強(qiáng)力度努力搞好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的工作。

8,、作為起始年級(jí)的初一年級(jí),，我們還將加大力度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9,、認(rèn)真上好語(yǔ)文欣賞課,，培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)賞能力,。結(jié)合課本各單元的名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞下列名家的相關(guān)名作：周?chē)?guó)平,、朱自清,、安徒生、泰戈?duì)?、老舍,、蒲松齡、法布爾等,。

10、積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀有益書(shū)刊,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣,。重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的刊物有：《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》,、《讀者》,、《美文》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》,；重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的名著有：《西游記》,、《繁星春水》；建議學(xué)生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）,、《水滸》（施耐庵）,、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）,、《繁星·春水》（冰心）,、《魯濱孫漂流記》（英，笛福）,、《格列佛游記》（英,，斯威夫特）、《童年》（俄,，高爾基）,、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯(lián)，奧斯特洛夫斯基）,、《名人傳》（法,，羅曼·羅蘭）。

11,、認(rèn)真搞好語(yǔ)文培優(yōu)與輔差工作,。

12、加強(qiáng)思想教育,，通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀(guān),、世界觀(guān),。

13、適當(dāng)開(kāi)展有利于提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的活動(dòng),。積極參加語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng),。本組單獨(dú)開(kāi)展的活動(dòng)：“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”、“作文競(jìng)賽”,。計(jì)劃分別在第八周,、第十三周進(jìn)行。

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

我們備課組以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期,。所以夯實(shí)基礎(chǔ)是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn),。

一以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語(yǔ)文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,；在使用新教材過(guò)程中,，教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作,、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。

二精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

三重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

四加強(qiáng)古典詩(shī)詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴(kuò)充學(xué)生古詩(shī)詞的積累量,，凸顯我校語(yǔ)文特色,。

一根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作，制定本組的教學(xué)計(jì)劃,，教研計(jì)劃,，并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

二認(rèn)真做好研討課安排工作,，確定每各人的研討課題,，把開(kāi)展研討課與新課程改革結(jié)合起來(lái)，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求,。爭(zhēng)取提高精品課的素質(zhì),，通過(guò)活動(dòng)提高每一位教師參與課程改革的積極性。

三認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程,，通過(guò)集體備課的形式,，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專(zhuān)題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,。組內(nèi)成員作好討論記錄。

四認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的理論,，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，能了解并認(rèn)同新課程的基本理念，樹(shù)立新的觀(guān)念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),，研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過(guò)渡教材過(guò)程中,，自主地納入新課程的改革,，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

五積極開(kāi)展網(wǎng)上教研,，真正做到資源共享，使教師在自覺(jué)地學(xué)習(xí)中提高素養(yǎng),，擴(kuò)大知識(shí)面,，提高研究水平。

六認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。

七積極參加各級(jí)各部門(mén)舉辦的繼續(xù)教育活動(dòng),，達(dá)到在職提高的要求。

八組織學(xué)生積極配合學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),。

1要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

2成立語(yǔ)文興趣小組,。

3實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

4通過(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽,、讀書(shū)競(jìng)賽,、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，辯論賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，回歸語(yǔ)文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂,，堅(jiān)持精講精練原則,，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念,，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍,，鼓勵(lì)本組語(yǔ)文教師以高尚的師德,、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，讀一本語(yǔ)文教育專(zhuān)著，了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向,，做一個(gè)有一定理論根基的明白人,。

(2)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

(3)樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、學(xué)習(xí)方式

(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線(xiàn)”網(wǎng)站,。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書(shū)寫(xiě)性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感,。

(2)走進(jìn)圖書(shū)室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛,，更能落到實(shí)處,。

(二)加大教學(xué)研究力度

1.認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程,，通過(guò)集體備課的形式,，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專(zhuān)題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,。組內(nèi)成員作好討論記錄,。本期的集體備課活動(dòng)時(shí)間仍然為每周四下午第五節(jié)、第六節(jié)課,。

2,、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上,，一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由、和諧,、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開(kāi)展兩輪教研課活動(dòng),，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評(píng)課,。評(píng)課采用座談,、漫談的形式，先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由,、教學(xué)得失、教后感,，而后由其他教師開(kāi)誠(chéng)布公地評(píng)課,，立足于需要改進(jìn)的地方,，并提出建設(shè)性的意見(jiàn),，形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng),。授課人征集大家意見(jiàn)后,，整理、消化,，結(jié)合自身特點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)細(xì)節(jié),，一周后的周四再次教出,，周四下午時(shí)教者再來(lái)反思，大家再來(lái)縱向評(píng)課,。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔,、實(shí)在、有效,。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容,，兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià),。

3.組織案例學(xué)習(xí),。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),，第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課。

4.備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí),、交流,、討論為主要形式。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練,、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,，還可以就聽(tīng)隨堂課的體會(huì),、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流,。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課

在備課過(guò)程中,，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,，重視課前討論,、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量,、文化含量,。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)改變備課要求,，六年教齡以下的備詳案,，六年以上的可以只寫(xiě)簡(jiǎn)案，寫(xiě)思路,。重反思,，倡導(dǎo)寫(xiě)案例,，形成反思的好風(fēng)氣。

(2)上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律,，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽(tīng)課,，以聽(tīng)課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì),。

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力,、動(dòng)手操作能力以及探究,、合作、創(chuàng)新意識(shí),，扎實(shí)進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的訓(xùn)練,。

樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”的指導(dǎo)思想，盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，多帶學(xué)生走出教室,、走入生活、融入社會(huì),。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。如:寫(xiě)字,、朗讀,、講故事、記新聞,、背古詩(shī),、快速作文、心情日記等,。

(4)批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè),。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效,、全面的檢測(cè)。如:書(shū)寫(xiě),、古詩(shī)背誦,、課文朗讀,、口語(yǔ)交際、課外積累等,。

(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

(1)精選內(nèi)容,，開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”,。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開(kāi)啟孩子生命的黎明,，建立學(xué)生精神家園,。

(3)配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng)。

期末時(shí)對(duì)教師聽(tīng)課筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查,。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核,。

具體內(nèi)容責(zé)任人

1、制定備課組計(jì)劃,，進(jìn)行具體分工,。xxx

2、分單元,、分課文進(jìn)行研究,，寫(xiě)好教案、備好學(xué)案,、制作課件全組老師

3,、編輯學(xué)期復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

從班級(jí)的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)積極性高,，能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后按時(shí)完成作業(yè),，特別是像蘇艷玉、祁國(guó)萍,、李震德,、仲李云等優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下，班級(jí)學(xué)風(fēng)純正,，學(xué)習(xí)勁頭高漲,。但也有部分學(xué)生不盡如意,。一是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，特別是作文差,，幾乎寫(xiě)不來(lái)。如蘇龍,、朱文正,、張召千等；也有個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)科目缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí),，缺乏良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)效率低下，以致缺乏學(xué)習(xí)的信心,，甚至自暴自棄,；學(xué)習(xí)只滿(mǎn)足于課堂，課外花費(fèi)的時(shí)間微乎其微,；唯此,，本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我注重利用可與時(shí)間,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式,，使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到較大進(jìn)步,。

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。讓差生的數(shù)量在我班減少，爭(zhēng)取讓優(yōu)生突破10,。

1,、加強(qiáng)交流，了解學(xué)困生,、優(yōu)生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

2,、溝通思想，切實(shí)解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難。

3,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)

4,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

5,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

6、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

7,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

優(yōu)生：

學(xué)困生：