制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。我們在制定計(jì)劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成我校語文教研組的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

第一單元單元重點(diǎn)：

1,、以成長為主題,，都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞,、激勵,、鞭策和警示。

2,、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),，發(fā)揮想象，啟發(fā)思維,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中,。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長足跡,，促成自己的成長意識,。

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，深刻理解課文的主要內(nèi)容,，體會作者的思想感情。

5,、重點(diǎn)研讀,、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語句,，了解作者表情達(dá)意的方法,，提高語言的感受能力。

第二單元重點(diǎn)：

1,、從各個不同的角度,，表達(dá)不同時代、不同國家的人民熱愛祖國,、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操,。

2、都有比較深厚的寫作背景,，都有含義深刻的出色語段,，都是適合朗誦的語言材料,。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解中國現(xiàn)代國情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。

4,、細(xì)致分析,、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句，以使學(xué)生充分體會到漢語言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,，饒有愛好地鍛煉運(yùn)用語言的能力。

5,、注重朗讀練習(xí),，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情,，通過反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會文意,，培養(yǎng)語感。

第三單元重點(diǎn)：

1,、人文內(nèi)涵豐富,，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚(yáng)了他們對人類的貢獻(xiàn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法,。

3,、細(xì)致分析，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句,。

4,、理清作者思路，深入理解課文的思想內(nèi)容,。

第四單元重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)擴(kuò)大識字面，豐富詞匯量,。

2,、理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，發(fā)揮創(chuàng)造力,，對作品發(fā)表個人見解。

3,、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀,、價值觀,，對文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識。

第五單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣,，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。

2,、知識和能力目標(biāo)：豐富探險知識、地理知識和其它文化知識,，提高對這類文章的閱讀能力,。

3,、過程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn),。

第六單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動物的情感,。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系,，感悟動物身上折射出的可貴精神。

2,、知識和能力：積累生動的詞語和優(yōu)雅,、深刻的語句，提高對不同體裁文章的整體感知能力,。

3,、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”,，結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對學(xué)生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸,。二四六單元為“三大”，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì)、自行組織,、自行探究,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選,、整理信息的能力,。

1、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué),，對不同的小組成員,，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練,，依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué),、更合理,，更有成效。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

3、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個星期二第八節(jié)為閱讀課,，組織學(xué)生課外閱讀,，每個學(xué)期每人至少讀四本課外書。

4,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材,。

5,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)集體備課活動,，每星期四下午為集體備課的時間,。地點(diǎn)為三樓辦公室。備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評課,。聽課按月檢查，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動。

6,、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況,。開展教師讀書活動,，走在全校教職員工的前面。

7,、組織大家撰寫教學(xué)案例,，每人每期兩個，期中和期末各寫一篇,。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書寫,，五個環(huán)節(jié)完整有序。

8、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對學(xué)習(xí),，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對工程。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排：

2,、3月：第一單元、第二單元 兩篇作文

4月：第三單元,、第四單元 兩篇作文

5月：第五單元,、第六單元 兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí) 兩篇作文

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成我校語文教研組的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

第一單元單元重點(diǎn)：1、 以成長為主題,，都在成長道路的重大課題上,，給人以莫大的鼓舞、激勵,、鞭策和警示,。2、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),，發(fā)揮想象,，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中,。3,、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識,。4,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻理解課文的主要內(nèi)容,，體會作者的思想感情,。5、重點(diǎn)研讀,、揣摩,、賞析含義深刻且富于情感的出色語句，了解作者表情達(dá)意的方法，提高語言的感受能力,。

第二單元重點(diǎn)：1,、從各個不同的角度，表達(dá)不同時代,、不同國家的人民熱愛祖國,、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操。2,、都有比較深厚的寫作背景,，都有含義深刻的出色語段，都是適合朗誦的語言材料,。3,、聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中國現(xiàn)代國情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操,。4、細(xì)致分析,、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句,，以使學(xué)生充分體會到漢語言豐富、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,，饒有愛好地鍛煉運(yùn)用語言的能力,。 5、注重朗讀練習(xí),，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀出感情，通過反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會文意,，培養(yǎng)語感。

第三單元重點(diǎn)：1,、人文內(nèi)涵豐富,，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚(yáng)了他們對人類的貢獻(xiàn),。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法,。3,、細(xì)致分析，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句,。4,、理清作者思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。

第四單元重點(diǎn)：1,、繼續(xù)擴(kuò)大識字面,，豐富詞匯量。2,、理解課文內(nèi)容,，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)造力,，對作品發(fā)表個人見解,。 3、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀,、價值觀,，對文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識。

第五單元重點(diǎn)：1,、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣,，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。2,、知識和能力目標(biāo)：豐富探險知識、地理知識和其它文化知識,，提高對這類文章的閱讀能力,。3、過程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息,，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

第六單元重點(diǎn)：1,、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生珍視生命,、關(guān)愛動物的情感。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系,，感悟動物身上折射出的可貴精神,。2、知識和能力：積累生動的詞語和優(yōu)雅,、深刻的語句,，提高對不同體裁文章的整體感知能力。3,、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確,、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”，結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,，是對學(xué)生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸。二四六單元為“三大”,，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì),、自行組織、自行探究,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選、整理信息的能力,。

1,、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué)，對不同的小組成員,，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練,，依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué)、更合理,，更有成效。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試,，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

3,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個星期二第八節(jié)為閱讀課，組織學(xué)生課外閱讀,，每個學(xué)期每人至少讀四本課外書,。

4、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材,。

5,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，加強(qiáng)集體備課活動，每星期四下午為集體備課的時間。地點(diǎn)為三樓辦公室,。備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課。聽課按月檢查，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動,。

6,、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況,。開展教師讀書活動，走在全校教職員工的前面,。

7,、組織大家撰寫教學(xué)案例，每人每期兩個，期中和期末各寫一篇,。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書寫,，五個環(huán)節(jié)完整有序。

8,、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對學(xué)習(xí)，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對工程,。

2,、3月：第一單元、第二單元 兩篇作文

4月：第三單元,、第四單元 兩篇作文

5月：第五單元,、第六單元 兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí) 兩篇作文

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成我校語文教研組的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

二、教材分析

第一單元單元重點(diǎn)：

1,、以成長為主題,，都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞,、激勵,、鞭策和警示。

2,、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),，發(fā)揮想象，啟發(fā)思維,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中,。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長足跡,，促成自己的成長意識,。

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，深刻理解課文的主要內(nèi)容,，體會作者的思想感情,。

5、重點(diǎn)研讀,、揣摩,、賞析含義深刻且富于情感的出色語句，了解作者表情達(dá)意的方法,，提高語言的感受能力,。

第二單元重點(diǎn)：

1、從各個不同的角度,，表達(dá)不同時代,、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操,。

2,、都有比較深厚的寫作背景，都有含義深刻的出色語段,，都是適合朗誦的語言材料。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解中國現(xiàn)代國情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操,。

4,、細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句,，以使學(xué)生充分體會到漢語言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力，饒有愛好地鍛煉運(yùn)用語言的能力,。

5,、注重朗讀練習(xí)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀出感情,，通過反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會文意，培養(yǎng)語感,。

第三單元重點(diǎn)：

1,、人文內(nèi)涵豐富，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格,、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚(yáng)了他們對人類的貢獻(xiàn)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法,。

3、細(xì)致分析，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句,。

4,、理清作者思路，深入理解課文的思想內(nèi)容,。

第四單元重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)擴(kuò)大識字面，豐富詞匯量,。

2,、理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，發(fā)揮創(chuàng)造力,，對作品發(fā)表個人見解。

3,、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀,、價值觀，對文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識,。

第五單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣,、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。

2、知識和能力目標(biāo)：豐富探險知識,、地理知識和其它文化知識,，提高對這類文章的閱讀能力。

3,、過程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn),。

第六單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動物的情感,。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系,，感悟動物身上折射出的可貴精神。

2,、知識和能力：積累生動的詞語和優(yōu)雅,、深刻的語句，提高對不同體裁文章的整體感知能力,。

3,、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確,、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”,，結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,，是對學(xué)生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸。二四六單元為“三大”,，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì),、自行組織、自行探究,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選,、整理信息的能力,。

三、工作要點(diǎn)

1,、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué),，對不同的小組成員，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué),、更合理，更有成效,。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

3、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個星期二第八節(jié)為閱讀課,，組織學(xué)生課外閱讀，每個學(xué)期每人至少讀四本課外書,。

4,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材,。

5、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，加強(qiáng)集體備課活動,，每星期四下午為集體備課的時間。地點(diǎn)為三樓辦公室,。備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評課。聽課按月檢查,，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動。

6,、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識,，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。開展教師讀書活動,，走在全校教職員工的前面,。

7、組織大家撰寫教學(xué)案例,，每人每期兩個,，期中和期末各寫一篇。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書寫,，五個環(huán)節(jié)完整有序,。

8、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對學(xué)習(xí),，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對工程。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

2,、3月：第一單元、第二單元兩篇作文

4月：第三單元,、第四單元兩篇作文

5月：第五單元,、第六單元兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí)兩篇作文

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，回歸語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂,，堅(jiān)持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道,，努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊(duì)伍,，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀一本語文教育專著,，了解語文教育新動向,，做一個有一定理論根基的明白人,。

（2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。

（3）樹立“大語文觀”,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備,。

2,、學(xué)習(xí)方式

（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站,。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文,，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感,。

（2）走進(jìn)圖書室閱讀,，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處,。

（二）加大教學(xué)研究力度

1,、認(rèn)真開展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程,，通過集體備課的形式,，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探索,，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題,。組內(nèi)成員作好討論記錄。本期的集體備課活動時間仍然為每周四下午第五節(jié),、第六節(jié)課,。

2、改變教研課研討方式,。主張教研課一課多上,，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效,。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動,，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課,。評課采用座談,、漫談的形式,，先由授課人簡單說說設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失,、教后感,，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進(jìn)的地方,，并提出建設(shè)性的意見,，形成務(wù)實(shí)的評課之風(fēng)。授課人征集大家意見后,，整理,、消化，結(jié)合自身特點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)細(xì)節(jié)，一周后的周四再次教出,，周四下午時教者再來反思,，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔,、實(shí)在,、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容,，兩個老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對比分析,、橫向評價。

3,、組織案例學(xué)習(xí),。集體備課活動時可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課大家參與自由評課,。

4備課組活動以學(xué)習(xí),、交流、討論為主要形式,。根據(jù)本年級特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的`提高訓(xùn)練,。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流,。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課

在備課過程中,，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,，重視課前討論,、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量,、文化含量。將收集下載的課件素材,、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級公共文件夾,，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時改變備課要求,，六年教齡以下的備詳案,，六年以上的可以只寫簡案，寫思路,。重反思,，倡導(dǎo)寫案例，形成反思的好風(fēng)氣,。

（2）上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值,；加強(qiáng)本組老師隨堂聽課，以聽課促教學(xué),；加強(qiáng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會,。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力,、動手操作能力以及探究、合作,、創(chuàng)新意識,，扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,，盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會,。針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽,，以賽促學(xué)。如：寫字,、朗讀,、講故事、記新聞,、背古詩,、快速作文、心情日記等,。

（4）批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

（5）檢測與評價

重語文知識的檢測,，更重語文能力的檢測,。老師命題時根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效,、全面的檢測,。如：書寫、古詩背誦,、課文朗讀,、口語交際、課外積累等,。

（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

（1）精選內(nèi)容,，開展“每日一誦活動”,。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,，建立學(xué)生精神家園,。

（3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀愛好的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng)。

期末時對教師聽課筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查,。并配合學(xué)校對教師進(jìn)行績效考核,。

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

為了在新學(xué)期取得更大成績,，給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，以“精雕課例,、集體研討、探索模式”為主題,，根據(jù)教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示,，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造文源學(xué)校語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記,，每周累計(jì)寫作1000字,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

1,、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認(rèn)真。

（1）1-3年級創(chuàng)特色教學(xué),，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué),，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實(shí)的面貌。

2,、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃,、備課,、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（3）挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（5）每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動,。

3,、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

不斷更新教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,，努力把握新課標(biāo)的特點(diǎn),；積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)思想教育,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志，高尚的情操,，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、努力吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，主動及時了解初一語文教學(xué)的最新動態(tài),，隨時搜集篩選有關(guān)語文教改的最新信息,，搞好中學(xué)起始年級——初一年級的語文教學(xué)工作。

2,、認(rèn)真按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作,，充分認(rèn)識初一年級教學(xué)質(zhì)量的重要性，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫,，做好學(xué)法指導(dǎo)工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

3、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，加強(qiáng)集體備課,，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，加強(qiáng)七人的交流,，變一個人的智慧為七個人的智慧,，變七人的智慧為個人的精華。

4,、每個星期二下午舉行一次備課組活動,，共同探討初一語文教育的最佳方法。主要議題是：

（1）如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.興趣我良好習(xí)慣,。

（２）疑是學(xué)之始。我們的第二個研究方向是如何引導(dǎo)學(xué)生在“自主,、合作,、探究”的語文學(xué)習(xí)方式的框架下引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

（3）共同探討教材教法及教學(xué)中存在的問題,。

5,、確定每單元備課中心人，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充,。盡量做到五個基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一,，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一,，活動統(tǒng)一,，考試統(tǒng)一。

6,、切實(shí)落實(shí)相互聽課,，認(rèn)真評課，相互促進(jìn)的備課組活動,。每人一學(xué)期組內(nèi)公開課至少一節(jié),，要求每節(jié)課都含有一定的教學(xué)理念，可以反映平時的有效做法,，也可以是一種創(chuàng)新,。每次評課都要做到上課人闡述課堂安排及理念，組員共同評論優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)建議,，達(dá)到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足,，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法,。

7、作為起始年級的初一年級,，我們將加強(qiáng)力度努力搞好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的工作,。

8、作為起始年級的初一年級,，我們還將加大力度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9、認(rèn)真上好語文欣賞課,，培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)賞能力,。結(jié)合課本各單元的名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞下列名家的相關(guān)名作：周國平,、朱自清,、安徒生、泰戈?duì)?、老舍,、蒲松齡、法布爾等,。

10,、積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀有益書刊，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣,。重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的刊物有：《中學(xué)生閱讀》,、《青年文摘》、《讀者》,、《美文》,、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》；重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的名著有：《西游記》,、《繁星春水》,；建議學(xué)生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）,、《朝花夕拾》（魯迅）,、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星·春水》（冰心）,、《魯濱孫漂流記》（英,，笛福）、《格列佛游記》（英,，斯威夫特）,、《童年》（俄，高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯(lián),，奧斯特洛夫斯基）,、《名人傳》（法，羅曼·羅蘭）,。

11,、認(rèn)真搞好語文培優(yōu)與輔差工作。

12,、加強(qiáng)思想教育,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操,，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀,。

13,、適當(dāng)開展有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動。積極參加語文教研組的各項(xiàng)活動,。本組單獨(dú)開展的活動：“語文知識競賽”,、“作文競賽”。計(jì)劃分別在第八周,、第十三周進(jìn)行,。

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

我們備課組以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點(diǎn),。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時期,。所以夯實(shí)基礎(chǔ)是本學(xué)期工作的第一個重點(diǎn),。

一以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應(yīng)根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度,，注重語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中,，教師要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

二精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

三重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,。

四加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀,，擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色,。

一根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,，制定本組的教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展活動,。

二認(rèn)真做好研討課安排工作,，確定每各人的研討課題，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來,，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求,。爭取提高精品課的素質(zhì)，通過活動提高每一位教師參與課程改革的積極性,。

三認(rèn)真開展好每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式,，集中集體的智慧,，對教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問題,。組內(nèi)成員作好討論記錄,。

四認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的理論，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并認(rèn)同新課程的基本理念,，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),，研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革,，主動的適應(yīng)新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。

五積極開展網(wǎng)上教研,，真正做到資源共享,，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高素養(yǎng),，擴(kuò)大知識面,，提高研究水平。

六認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個學(xué)生的身心健康成長,。

七積極參加各級各部門舉辦的繼續(xù)教育活動,，達(dá)到在職提高的要求。

八組織學(xué)生積極配合學(xué)校開展語文活動。

1要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣,。

2成立語文興趣小組。

3實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文,。

4通過開展一些作文競賽、讀書競賽,、語文知識競賽,，辯論賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，回歸語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂,，堅(jiān)持精講精練原則,，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊(duì)伍,，鼓勵本組語文教師以高尚的師德,、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向,，做一個有一定理論根基的明白人,。

(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。

(3)樹立“大語文觀”,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備,。

2,、學(xué)習(xí)方式

(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站,。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文,，讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

(2)走進(jìn)圖書室閱讀,，讓學(xué)習(xí)更有氣氛,，更能落到實(shí)處。

(二)加大教學(xué)研究力度

1.認(rèn)真開展好每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程,，通過集體備課的形式，集中集體的智慧,，對教材進(jìn)行科學(xué)探索,，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄,。本期的集體備課活動時間仍然為每周四下午第五節(jié),、第六節(jié)課。

2,、改變教研課研討方式,。主張教研課一課多上，一課多評,。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效,。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,，課后即集中統(tǒng)一評課,。評課采用座談、漫談的形式,，先由授課人簡單說說設(shè)計(jì)理由,、教學(xué)得失、教后感,，而后由其他教師開誠布公地評課,，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的意見,，形成務(wù)實(shí)的評課之風(fēng),。授課人征集大家意見后,，整理,、消化,，結(jié)合自身特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)細(xì)節(jié),，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思,，大家再來縱向評課,。整個過程講究簡潔、實(shí)在,、有效,。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對比分析,、橫向評價,。

3.組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動時可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),，第二節(jié)課大家參與自由評課,。

4.備課組活動以學(xué)習(xí)、交流,、討論為主要形式,。根據(jù)本年級特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練,。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流,。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課

在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課,，重視課前討論、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量、文化含量,。將收集下載的課件素材,、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時改變備課要求,，六年教齡以下的備詳案,，六年以上的可以只寫簡案，寫思路,。重反思,，倡導(dǎo)寫案例，形成反思的好風(fēng)氣,。

(2)上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽課,，以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會,。

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力,、動手操作能力以及探究、合作,、創(chuàng)新意識,，扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,，盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，多帶學(xué)生走出教室、走入生活,、融入社會,。針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽，以賽促學(xué),。如:寫字,、朗讀、講故事,、記新聞,、背古詩、快速作文,、心情日記等,。

(4)批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo),。

(5)檢測與評價

重語文知識的檢測,，更重語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué),、實(shí)效,、全面的檢測,。如:書寫、古詩背誦,、課文朗讀,、口語交際,、課外積累等,。

(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè),。

(1)精選內(nèi)容,，開展“每日一誦活動”。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,，建立學(xué)生精神家園。

(3)配合閱讀課的教學(xué),，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng),。

期末時對教師聽課筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思,、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查,。并配合學(xué)校對教師進(jìn)行績效考核。

具體內(nèi)容責(zé)任人

1,、制定備課組計(jì)劃,，進(jìn)行具體分工。xxx

2,、分單元,、分課文進(jìn)行研究，寫好教案,、備好學(xué)案,、制作課件全組老師

3、編輯學(xué)期復(fù)習(xí)資料

七年級語文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

從班級的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)積極性高，能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，上課專心聽講,，課后按時完成作業(yè)，特別是像蘇艷玉,、祁國萍,、李震德,、仲李云等優(yōu)秀學(xué)生的帶動下，班級學(xué)風(fēng)純正,，學(xué)習(xí)勁頭高漲,。但也有部分學(xué)生不盡如意。一是學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，基礎(chǔ)知識薄弱，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，特別是作文差，幾乎寫不來,。如蘇龍,、朱文正、張召千等,；也有個別學(xué)生對所學(xué)科目缺乏科學(xué)的認(rèn)識,，缺乏良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下,，以致缺乏學(xué)習(xí)的信心,，甚至自暴自棄；學(xué)習(xí)只滿足于課堂,，課外花費(fèi)的時間微乎其微,；唯此，本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我注重利用可與時間,，通過培優(yōu)輔差的方式，使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到較大進(jìn)步,。

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績。讓差生的數(shù)量在我班減少,，爭取讓優(yōu)生突破10,。

1、加強(qiáng)交流,，了解學(xué)困生,、優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

2,、溝通思想，切實(shí)解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難,。

3,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè)

4,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

5,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

6,、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

7、采用激勵機(jī)制,，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

優(yōu)生：

學(xué)困生：