作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇一

1,、引導(dǎo)幼兒參與校園文化建設(shè)。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校用電,、用水的管理，提倡愛(ài)護(hù)公物,，加強(qiáng)關(guān)門關(guān)窗關(guān)燈的檢查,，使師幼從自己做起，從小事做起,，從關(guān)心校園環(huán)境做起,，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，投身環(huán)保建設(shè),。

3,、結(jié)合各項(xiàng)環(huán)保公益節(jié)日，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，有效地促進(jìn)學(xué)校整體參與,，和幼兒的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng),。拓寬教育思路，提高教育水平,。

4,、以“綠色學(xué)校”為載體,，加強(qiáng)班級(jí)主題活動(dòng)的教育效果,，對(duì)全體教師的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的培訓(xùn)，豐富環(huán)境教育的思想,，提高教師的環(huán)保教育質(zhì)量,，從而提升學(xué)校品位。

(一)統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。

1、組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于綠色學(xué)校的文件精神,，明確職責(zé),，結(jié)合崗位，積極參與,。

2,、充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用，組織廣大幼兒做環(huán)保工作的主人,。

3,、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日向家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境教育重要性宣傳，及時(shí)通報(bào)學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng),，主動(dòng)贏得支持與配合,。

通過(guò)以上工作，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)校,、家庭步調(diào)一致,，統(tǒng)一行動(dòng)的良好氛圍。

(二)立足課堂,，學(xué)科滲透,。

1、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，結(jié)合教材特點(diǎn),，把對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育列入教學(xué)目標(biāo)并認(rèn)真實(shí)施。充分利用五大領(lǐng)域教材,，向幼兒傳授生態(tài)環(huán)保知識(shí),，開(kāi)展一些生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)。

2、讓每位教師參與到環(huán)境教育中來(lái),，注重在五大領(lǐng)域中滲透環(huán)境教育,。

(三)積極開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。

1,、x月份在園內(nèi)開(kāi)展廢舊物品手工制作活動(dòng),。

2、x月份開(kāi)展“小小一粒米”活動(dòng),。

3,、xx月份繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。

4,、xx月份請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保”概念,。

(四)美化校園,，環(huán)境育人。

1,、爭(zhēng)創(chuàng)“潔,、齊、美”教室評(píng)選活動(dòng),，鼓勵(lì)師生自己動(dòng)手裝扮校園,。

2、根據(jù)每天兩掃一拖,，每周一大掃，每月一考核的要求,，做好衛(wèi)生包干區(qū),、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作,，保持校園環(huán)境的整潔,。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇二

隨著人類對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的深入，“環(huán)境是資源”的觀點(diǎn)越發(fā)為人們所接受,?？諝狻⑺?、土壤等都是社會(huì)的自然財(cái)富和發(fā)展生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),，構(gòu)成生產(chǎn)力的要素。由于空氣污染嚴(yán)重,，國(guó)外曾有“空氣罐頭”出售,；由于水體污染、氣候變化，世界許多地方出現(xiàn)水荒,；由于濫用耕地,，土地沙漠化，使土匱乏等等,。我們可以看到,，漠視環(huán)境保護(hù)，漠視環(huán)境資源保護(hù),，就會(huì)威脅到人類社會(huì)的生存,，損害國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康、持續(xù)發(fā)展,。

面對(duì)頻發(fā)的自然災(zāi)害,、屢治不禁的污染事故，“恐釀大禍”并非危言聳聽(tīng),。通過(guò)此次競(jìng)賽活動(dòng),，不僅能進(jìn)一步激發(fā)廣大幼兒的閱讀、寫作熱情,，從而大幅度提高寫作水平,，還能使幼兒通過(guò)自己的深入了解與主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),，樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀和價(jià)值觀，為落實(shí)“科教興國(guó)”,、“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略做出我們的貢獻(xiàn),。

1.該項(xiàng)活動(dòng)本著幼兒自愿參加的原則,，不收參賽費(fèi)。

2.學(xué)?？梢园嗉?jí)為單位參加競(jìng)賽,。

3.比賽分初賽、決賽,。初賽由學(xué)校組織評(píng)比,，自定時(shí)間、自擬題目,，自主評(píng)卷,。每班前5名進(jìn)入決賽，進(jìn)入決賽的作品由區(qū)教研室與大賽組委會(huì)統(tǒng)一考評(píng),。

1.參賽作品必須以“保護(hù)環(huán)境,、寄語(yǔ)未來(lái)”為主題。

2.三至六年級(jí)全體幼兒參加,。

3.請(qǐng)以中心校為單位,，在20xx年11月14日前將全部幼兒作品分成決賽（每班5名）和非決賽兩類,，交到教研室5211。

4.三,、四年級(jí)不少于300字,，五、六年級(jí)不少于400字,。

5.參賽作品一律謄清（作文指導(dǎo)報(bào)社統(tǒng)一提供稿紙）,10月31日（周三）以中心校為單位到教研室領(lǐng)取稿紙,。

6.獲獎(jiǎng)作品由輔導(dǎo)教師予以點(diǎn)評(píng)。

7.因獲獎(jiǎng)通知,、獎(jiǎng)品發(fā)放及大賽存檔之需,，作品一律不退，請(qǐng)參賽作者務(wù)必寫清聯(lián)系方式及學(xué)校名稱,、班級(jí),、姓名、指導(dǎo)教師,，并留好底稿,。

1.一等獎(jiǎng)50名（由區(qū)教研室和作文指導(dǎo)報(bào)社聯(lián)合頒發(fā)給指導(dǎo)老師輔導(dǎo)證書）。

3.二等獎(jiǎng)50名（由作文指導(dǎo)報(bào)社頒發(fā)證書）,。

4.參賽獲獎(jiǎng)作品由《作文指導(dǎo)報(bào)》擇優(yōu)在報(bào)紙上陸續(xù)刊載,。

請(qǐng)各單位認(rèn)真組織學(xué)校按要求參加。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇三

為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作,，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量,，探索學(xué)校垃圾減量化、無(wú)害化,、資源化處理可行途徑,，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開(kāi)展，提高我校師生的環(huán)保意識(shí),，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神,，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類的宣傳,，掌握垃圾分類、回收利用的常識(shí),，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定此工作方案。

?，F(xiàn)有2900多名師生員工,，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙,、舊書報(bào),、食品包裝,、廚余物品等，其中以廢紙為最多,。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走,，一方面是對(duì)資源的浪費(fèi)，如廢紙,、塑料等完全可以再生利用;另一方面,，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會(huì)造成環(huán)境污染,。另外,，少數(shù)幼兒平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境,，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,，這也不利于幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

鑒于上述情況,，學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒“保護(hù)環(huán)境,，從我做起”的意識(shí),，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，以幼兒影響家庭、社區(qū),，為我校實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ),。

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量,，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位,、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生,、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類是要從源頭上分離出來(lái),，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染,，保護(hù)環(huán)境,，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性,，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年2月至20xx年6月)。充分利用國(guó)旗下講話,，學(xué)校廣播,、橫幅,、黑板報(bào)、班會(huì)課,、展板,、分發(fā)宣傳手冊(cè)等形式，開(kāi)展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動(dòng),，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動(dòng),。

2.組織實(shí)施階段(20xx年7月至20xx年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動(dòng)為載體,，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理,。通過(guò)開(kāi)展“小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類記心頭”活動(dòng),，一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭,、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì),。

3.總結(jié)反饋階段(20xx年11月至20xx年2月),。針對(duì)各班開(kāi)展垃圾分類工作情況，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人(含教師和幼兒)的考核范圍,，對(duì)推進(jìn)垃圾分類工作成績(jī)顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、落實(shí)責(zé)任,。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí),、抓好,、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃,，建立健全工作機(jī)制,。

(二)加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍,。充分利用學(xué)校,、班級(jí)宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站,、校園網(wǎng)等宣傳陣地,，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉,、深入民心，營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類的氛圍,。

(三)加大投入,，落實(shí)保障,。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購(gòu)置，在人流密集的地方,，如操場(chǎng),、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放,，提高師生參與程度,，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔,。學(xué)校后勤要做好垃圾收集,、運(yùn)輸、處理工作,。

(一)人員配備

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作,。

2.各班由班主任,、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé),，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行,，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人,、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒,。

(二)工具配備(總務(wù)處負(fù)責(zé))

1.每層走廊放可回收、不可回收2個(gè)垃圾桶,。

2.學(xué)校室外擺放垃圾收集箱,，分別為可回收、其他,、有毒垃圾三種,。

3.學(xué)校向每個(gè)班級(jí)發(fā)放垃圾桶2個(gè)，分別為可回收垃圾,、其他垃圾,。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。

2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來(lái)清理,。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理,。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用,，另一部分每天進(jìn)行專門處理。

(四)統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1.每天早上上課前,、中午放學(xué)前,、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2.辦公室定期對(duì)可回收垃圾送廢品回收站,。

3.辦公室對(duì)有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理,。

(五)反饋檢查

由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組幼兒檢查各班教室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類,，若沒(méi)有按要求分類,，每次扣1分。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇四

當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問(wèn)題,，它關(guān)系到整個(gè)人類的生存,，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的,。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí),，知道大自然是個(gè)有機(jī)整體，人類既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境,，也是很有必要的,。因而，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重對(duì)煙塵,、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1,、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上,，讓幼兒了解煙塵會(huì)污染 空氣，能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng),。

2．引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境,，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。

通過(guò)操作,，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對(duì)自然界的危害,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1,、清水,、污水各一盆，香煙,、房屋（幼兒用積木拼搭）

2,、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等,。

引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)

一,、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林里,，小動(dòng)物們都在快樂(lè)地游戲著，它們?cè)诓莸厣献矫圆?，在?shù)林里開(kāi)演唱會(huì),，玩得真高興。忽然,，附近的工廠里排出大量的黑煙,，它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采，有的甚至昏倒在地,，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林,，躲到別的地方去了。

二,、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

教師：“咦,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢,？”

現(xiàn)在我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn),。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色,、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較,，把兩條小魚(yú)分別放入清水和污水中，觀察小魚(yú)在清水和污水中的不同活動(dòng)情況,。

（2）出示幼兒拼搭的房屋,，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙,，過(guò)一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化,，會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。

三,、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染,，知道它的危害。

1,、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過(guò)飛起的灰塵,；車尾排出的煙塵、廢氣,，以及香煙彌漫的房子,；動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。

2、提問(wèn)：這些廢氣,、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害

3,、小結(jié)：動(dòng)物和人需要清潔的空氣。

四,、討論活動(dòng)：煙塵,、廢氣會(huì)污染環(huán)境，怎樣來(lái)預(yù)防這些危害,。

幼兒討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣,，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己,。

五、延伸活動(dòng)：《誰(shuí)是環(huán)保好娃娃》

小朋友請(qǐng)講講下列圖中誰(shuí)是保護(hù)環(huán)境的好娃娃,，為什么,？并給環(huán)境好娃娃畫上一個(gè)五角星。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇五

激勵(lì)幼兒熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命的情感,，初步形成環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神,。

讓幼兒了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí),，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害,。

培養(yǎng)幼兒綜合觀察,、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力,。

制定方案,，物質(zhì)準(zhǔn)備，場(chǎng)地,、人員的聯(lián)系,。

1、征集環(huán)保寄語(yǔ),。調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與的積極性,，讓幼兒通過(guò)觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考環(huán)保寄語(yǔ),，并想一想，我們?cè)鯓雍椭参锝慌笥选?/p>

2,、參觀中英文環(huán)保語(yǔ)錄牌及植物標(biāo)識(shí)牌,。以班級(jí)為單位,，利用活動(dòng)課時(shí)間，由班主任帶領(lǐng)幼兒參觀,。

3,、舉辦環(huán)保科學(xué)知識(shí)講座,。邀請(qǐng)環(huán)保專家通過(guò)校內(nèi)電視為全體師生進(jìn)行講座,。

4、征文比賽,。在三年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展征文活動(dòng),，征文以環(huán)境保護(hù)為題，形式,、體裁不限，文章不超過(guò)500字,，設(shè)一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名,。

5,、繪畫比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展繪畫比賽,，設(shè)一等獎(jiǎng)4名,，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名,。

6,、廢舊物品小制作。參加小制作的同學(xué),，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì),、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上,，選送兩件參加年級(jí)內(nèi)小制作展覽,。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名,。

7、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,。以班級(jí)為單位先進(jìn)行初評(píng),，然后每班選派xxxx參加半決賽，最后評(píng)選出前四個(gè)班級(jí)參加決賽,。評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì),、優(yōu)秀隊(duì)各一個(gè),，環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名,。

8,、發(fā)布證書。到各工廠頒發(fā)征文比賽,、繪畫比賽,、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、小制作評(píng)選等獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)狀及證書,，并召開(kāi)大家講環(huán)保主題班隊(duì)會(huì),。

1、通過(guò)聽(tīng)講座,，同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時(shí)間與意義,，知道了今年環(huán)境日的主題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染事件對(duì)公眾健康與生命安全造成的極大危害,。

2,、在征集環(huán)保寄語(yǔ)活動(dòng)中，訓(xùn)練了幼兒的創(chuàng)新思維,。幼兒們寫道：爭(zhēng)做校園花草的美容師,、不要踩我，我也怕疼,、花兒很美,，愛(ài)它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長(zhǎng),，充分表現(xiàn)出孩子們的愛(ài)心和創(chuàng)意,。

3、在瘦西湖公園游園活動(dòng)中,，幼兒們親近大自然,、感受自然美、生活美,、家園美,，班隊(duì)會(huì)展示了孩子們的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),。

4,、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過(guò)程，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力,，品嘗到了創(chuàng)造的喜悅,。

5、征文,、繪畫,、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)及成功感,。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇六

為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》,，讓幼兒進(jìn)一步了解人類與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的好習(xí)慣,，特組織開(kāi)展本次科普活動(dòng)。

4月30日

三——五年級(jí)師生

1,、“環(huán)境保護(hù)”的影視光盤放映,。

2、“環(huán)境保護(hù)”展板的展出,。

3,、閱讀科普書籍：《與環(huán)境和諧相處》

4、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：風(fēng)能,、太陽(yáng)能發(fā)電原理的探究,。

5、觀看有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的專題電影,。

時(shí)間

12:10—12:50

12:50—13:30

13:30—14:10

14:10—14:50

負(fù)責(zé)老師

五年級(jí)

1、觀看電影

（30分鐘）

地點(diǎn)：小百靈劇場(chǎng)

2,、觀看展板

（10分鐘）

地點(diǎn)：仁德樓大廳

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

四年級(jí)

1,、觀看展板

（10分鐘）

地點(diǎn)：仁德樓大廳

2、觀看電影

（30分鐘）

地點(diǎn)：小百靈劇場(chǎng)

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

（籃球場(chǎng)）

三年級(jí)

1,、觀看展板

（10分鐘）

地點(diǎn)：仁德樓大廳

2,、觀看電影

（30分鐘）

地點(diǎn)：小百靈劇場(chǎng)

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

（籃球場(chǎng)）

1、各班主任做好活動(dòng)前的宣傳,、組織,、教育工作，確?；顒?dòng)準(zhǔn)時(shí),、有序、安全地開(kāi)展,。

2,、各年級(jí)組長(zhǎng)安排好活動(dòng)帶隊(duì)老師和在班上課的老師。

3,、帶隊(duì)老師要準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)幼兒到指定地點(diǎn)有序開(kāi)展活動(dòng),，以免影響活動(dòng)的進(jìn)行。

4,、五年級(jí)負(fù)責(zé)撰寫本次活動(dòng)的報(bào)道,。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國(guó)際環(huán)境日”來(lái)臨之際,，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，召開(kāi)“低碳生活”為主題的班會(huì)。

1,、了解“低碳生活”的含義,，加強(qiáng)幼兒對(duì)于環(huán)保生活、低碳生活的認(rèn)識(shí),。

2,、知道在學(xué)習(xí)、生活中節(jié)約電,、水,，氣等能源的重要意義，并從生活點(diǎn)滴做起,。

3,、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。

（一）,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

1,、播放雅安地震宣傳片

師：雅安的這次地震，牽動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心,，據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì),，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震，雖然地震是自然災(zāi)害,，但長(zhǎng)期以來(lái)由于人們忽視了環(huán)境問(wèn)題,，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。

2,、出示圖片

師：我們來(lái)看一些環(huán)境污染的圖片,，水污染，大氣污染,，氣候變暖,，沙塵暴，今年在我國(guó)北京出現(xiàn)的霧霾天氣,，這是地球給人類敲響的警鐘,，提醒我們要好好愛(ài)護(hù)自己的家園，作為地球上的一份子,，我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境,，低碳生活,。

師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章，“環(huán)保,，我們的責(zé)任”,，讓我們用掌聲請(qǐng)出我們四年三班的環(huán)保搭檔

3、幼兒展示

（1）朗誦《環(huán)保,，我們的責(zé)任》

（2）朗誦《我愿》

（二）倡導(dǎo)低碳生活

師：由于環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活,，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家?guī)?lái)了一段公益廣告,，相信看了這條公益廣告,，你會(huì)對(duì)低碳生活有進(jìn)一步的了解。

師：原來(lái)低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約,、不浪費(fèi),。下面老師給大家?guī)?lái)一些數(shù)據(jù)，請(qǐng)看：（課件出示）

如果我們：

少搭乘1次電梯,，就減少0.218kg的碳排放

少開(kāi)冷氣1小時(shí),，就減少0.621kg的碳排放

少吹電扇1小時(shí)，就減少0.045kg的碳排放

少看電視1小時(shí),，就減少0.096kg的碳排放

少用燈泡1小時(shí),，就減少0.041kg的碳排放

師：我們來(lái)算一筆賬，如果我們一天做到每一項(xiàng),，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量,，那么我們估算一下，如果全中國(guó)13億人每天都能做到每一項(xiàng),，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字??！

師：為了保護(hù)地球，我們也應(yīng)該成為的低碳生活中的一員,，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”,，再次請(qǐng)出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔。

朗誦讓我們一起飛翔

我倡議,，四年三班全體同學(xué)立下誓言：

節(jié)約一滴水,、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米,，用真摯的心、勤勞的手,，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩,。

（三）,、師總結(jié)

師：保護(hù)環(huán)境，低碳生活,，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn)，并一直堅(jiān)持下去,，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn),。讓我們攜手保護(hù)我們的地球！同學(xué)們,，相信有了我們的`努力,，我們的參與，我們的地球家園一定會(huì)越來(lái)越美麗,。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇八

1,、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。

2,、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí),，能保護(hù)周圍的環(huán)境。

3,、幼兒通過(guò)活動(dòng)并互相交流自己的感受,，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。

課件,、圖畫紙,、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、讓幼兒有一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長(zhǎng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢

一,、觀看課件

展示課件,，讓幼兒通過(guò)觀察，并能夠提出問(wèn)題,。

通過(guò)觀看環(huán)境受到污染,，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離,，了解并知道環(huán)境受到了污染

二,、討論交流

1、讓幼兒初步了解污染

教師提出問(wèn)題：在你知道的范圍內(nèi),，哪些被污染了,，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫在紙上,。

2,、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。

3、教師再次展示各種污染圖片,，并討論其危害,。

噪音污染，生活垃圾,、河流污染,、以及空氣污染等

三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法,。最后教師進(jìn)行總結(jié)：

1,、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

2,、利用展板宣傳

帶領(lǐng)幼兒制作展板,，并加上文字說(shuō)明。

3,、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境,。

五、設(shè)計(jì)思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚,，逐漸具備了主人翁的意識(shí),，在活動(dòng)中積極性很強(qiáng)，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片,，讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,，知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,，培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，保護(hù)環(huán)境從我做起,。

通過(guò)自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,，合理的利用垃圾,，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,，知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

在本次活動(dòng)中,，通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極的參與到環(huán)保中,，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),。

總之,，保護(hù)環(huán)境,，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,，讓我們從自我做起,，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保衛(wèi)我們的家園。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道垃圾要扔到垃圾箱中,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2,、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱,。

3、感受到共同制作的快樂(lè),。

4,、增強(qiáng)思維的靈活性。

5,、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法。

材料準(zhǔn)備：剪刀,、不同大小的紙盒,、包裝紙、漿糊,、雙面膠,、抹布等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn),。

1,、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難,。

2,、制作的盲目性。

1、以談話的形式導(dǎo)入：

我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?

教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣,。

2,、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。

在過(guò)程中教師做幼兒的支持者,、合作者,，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,，使孩子們能獲得成功,。

3、作品展覽與講評(píng)：

請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程,，將自己的成功與伙伴共同分享,。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。

（1）教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助,。

（2）引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性,。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾,，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。

讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,。

大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解,。

樂(lè)于探索、交流與分享,。

重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣,，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力,，亂丟垃圾的壞習(xí)慣,。

1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。

2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片,。

3.生病帶著口罩的兒童,。

1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前,，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹,，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么,？好看嗎,？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹,。

2.說(shuō)出答案是因?yàn)樘炜涨缋士諝夂萌绻諝獗晃廴玖司涂床坏矫利惖牟屎?，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們思考問(wèn)題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的,。我們都不想生病,，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染,?？諝鉃槭裁磿?huì)污染，拿出圖片,，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的,。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾,，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹,。

熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn),，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事,，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法,，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的,。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變,，找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者,。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇九

現(xiàn)在的人們生活質(zhì)量上去了，但是環(huán)保意識(shí)沒(méi)有跟上,。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,，可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會(huì)有飄浮的袋子,。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一直在做保潔工作,，可是效果也甚微?？磥?lái)光靠保潔是沒(méi)有用的,，只有喚醒人們的環(huán)保意識(shí),，才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng),，用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,，幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害，從而喚起孩子保護(hù)自己身邊環(huán)境的決心,。讓他們從小就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的信心,，真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起,。

1,、通過(guò)活動(dòng)，了解環(huán)境污染的原因及危害,。(重點(diǎn))

2,、知道怎樣保護(hù)自己身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí),。(難點(diǎn))

多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套,。

一、談話導(dǎo)入,，引出話題,。

前幾天，老師收到了小貓的來(lái)信,，他寄來(lái)了兩張照片,，讓我們一起來(lái)看看吧!

播放課件。

(評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始簡(jiǎn)潔明了,，以小貓來(lái)信引出活動(dòng),，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求,。)

二,、觀察圖片，猜測(cè)環(huán)境變化的原因,。

1,、這是小貓一年前拍的照片，看看這個(gè)地方怎么樣?

教師小結(jié)：小貓生活在一個(gè)美麗的地方,，有清清的河水,、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,，還有美麗的鮮花,。

師：小貓生活在這里，心情怎么樣?

師：對(duì),，生活在這樣的環(huán)境,，心情一定會(huì)很好,。

2、這是小貓最近拍的照片,，看看現(xiàn)在它的家變得怎么樣?

師：看了這張照片你有什么感受?

3,、那么美麗的家園怎么會(huì)變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測(cè)，教師根據(jù)孩子的猜測(cè)進(jìn)行回應(yīng),。)

幼1：亂扔電池污染環(huán)境。

師：對(duì)呀,，我們以前學(xué)過(guò)的電池的污染性很強(qiáng)的,。

幼2：大批的樹(shù)木被砍掉了。

師：大批的樹(shù)木被砍伐了,，空氣會(huì)怎么樣?

幼2：不新鮮,。

師：對(duì)，樹(shù)木有凈化空氣的作用,。大批的樹(shù)木被砍伐了,，空氣就會(huì)不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會(huì)讓環(huán)境變差的,。

師：亂扔垃圾不僅會(huì)影響環(huán)境的整潔,，而且垃圾腐爛會(huì)發(fā)出難聞的氣味，也會(huì)影響身體健康,。

(評(píng)析：通過(guò)讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,，初步了解環(huán)境變化的原因，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。猜測(cè)是為了讓孩子運(yùn)用原有的生活經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。教師的及時(shí)回應(yīng)幫助孩子把零碎的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理，整合成新的完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。)

過(guò)渡：那么,，到底是不是和小朋友說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的?

三、教師播放課件,，知道環(huán)境變化的真正原因,。

1、講述小貓的來(lái)信,。(播放課件)

2,、提問(wèn)：

(1)聽(tīng)了小貓的話，那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?

(2)住在這樣的環(huán)境,，小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?

幼1：小貓的心情很不好,，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心情很糟糕,，時(shí)間久了還生病了,。

(3)那么你覺(jué)得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對(duì)比的圖片)

幼1：我覺(jué)得它喜歡以前的環(huán)境,，因?yàn)橐郧暗沫h(huán)境美麗舒適。

幼2：我覺(jué)得它喜歡一年前的環(huán)境,，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境好,，有花有草空氣新鮮，河水清澈風(fēng)景優(yōu)美,。

3,、教師小結(jié)：對(duì)呀，小貓肯定會(huì)喜歡美麗又整潔的環(huán)境,。

(評(píng)析：通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)來(lái)信,，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴,。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。)

四、結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論,，了解環(huán)境污染的原因,，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1,、老師帶來(lái)了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,，看看你喜歡哪些環(huán)境?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

幼兒操作,，老師指導(dǎo)：這是什么地方?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,。

集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片?

2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會(huì)這樣的?我們?cè)撛趺醋?

(評(píng)析：通過(guò)讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,，說(shuō)說(shuō)喜歡和不喜歡的原因,，怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美，通過(guò)師幼間的互動(dòng)提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí),。)

五、延伸,。

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),，但是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù)。我有好主意,，我們都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士,，把你們剛才的想法畫出來(lái)，過(guò)幾天我們到街上去做個(gè)宣傳,，讓大家一起來(lái)保護(hù)我們美麗的環(huán)境,。

(評(píng)析：將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，讓孩子們將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂(lè)趣,，進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的美好情感,。)

分析與評(píng)價(jià)

整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的情景，運(yùn)用多媒體課件讓孩子從視,、聽(tīng),、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害，萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí),。同時(shí)結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開(kāi)積極的討論,，在積極有效的師幼互動(dòng)中提升孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí),。最后的延伸讓孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的價(jià)值——從生活中來(lái),，到生活中去。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇十

愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)環(huán)境

常言說(shuō)的好“十年樹(shù)木”，由此可見(jiàn)樹(shù)木的成長(zhǎng)并不容易,，若是我們一味的鋪張浪費(fèi)就很容易導(dǎo)致樹(shù)木的匱乏,，空氣質(zhì)量的下降，因此讓孩子從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)環(huán)境還是很重要的,！

1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，熱愛(ài)大自然的情感

2,、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果

3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片

物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景,；磁帶,、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

一,、教師以游戲的形式,，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

1．師：讓我們一起開(kāi)著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂(lè)“郊游”,，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”,，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”

提問(wèn)：

1．小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?

2．當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?

3．它的樹(shù)朋友到哪里去了?

4．樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?

小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣,，空氣就不新鮮了,；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi),、旱災(zāi),；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)環(huán)境,。

三,、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友

組織幼兒互相討論。

小結(jié)：樹(shù)木是人類的朋友,，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成,，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié),。

四,、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志,。

結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

1．周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng),，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng),。

2．在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng),。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇十一

1,、通過(guò)觀察、思考,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。

2,、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)自然的環(huán)保意識(shí),。

故事錄音，圖片幾幅,，幼兒繪畫作品等,。

一、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容

1,、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由,。

2、師小結(jié)：剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風(fēng),、雨空氣等事情,，老師聽(tīng)了覺(jué)得真有趣、哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢?，還有誰(shuí)也居住在這大自然中呢,？（動(dòng)物）對(duì)，動(dòng)物最愛(ài)呆在哪兒呢,？是啊,，樹(shù)林、山野、森林這些地方都是動(dòng)物們生存的地方,。那么,，動(dòng)物居住的地方會(huì)發(fā)生一些什么事呢？

二,、觀察畫面,，師生共同觀察并講述

1、老師出示獅子進(jìn)行介紹,。

2,、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀察,。

3,、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述,。

（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢,？（也可分散討論）

（2）分別出示小圖及字卡，找出動(dòng)物們棲息地被污染的原因,。

4,、引導(dǎo)幼兒思考結(jié)局。

（1）獅子為什么要一步一回頭呢,？

（2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮,，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來(lái)呢,？

三,、完整聽(tīng)賞故事錄音

拓展活動(dòng)：

1、聽(tīng)了這個(gè)故事你的心情怎樣,？

2,、幼兒獨(dú)立或者合作編述一個(gè)使空氣變干凈，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋?lái)的故事,。

3,、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來(lái)進(jìn)行講述。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。

圖片2張（一張畫臟、亂,、差的地方,，一張畫干凈整潔的地方）

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用,？你在哪里見(jiàn)過(guò)它,？

兒 歌《果皮箱》

馬路旁，誰(shuí)站崗不怕雨淋曬太陽(yáng),。

張著嘴,，把話講小朋友，可別忘,。

果皮箱屑交給我不要扔在大街上,。

小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱，這些箱子的作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2,、出示圖片,，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。

這些地方怎么會(huì)變得這么臟,？怎樣才能使這些地方變干凈,？我們應(yīng)該怎么做？

3,、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰,。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里,。

哪個(gè)小朋友做得對(duì),？哪個(gè)小朋友不對(duì)？你要向誰(shuí)學(xué)習(xí),？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇十三

地球是我們賴以生存的生態(tài)家園,，環(huán)境對(duì)人類生活極其重要,。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的重要性,。

2.教育幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

4.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

1.重點(diǎn)..通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的重要性,。

2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境

有關(guān)圖片

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一.開(kāi)始環(huán)節(jié)

1.出示地球美好的圖片,，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

二.基本環(huán)節(jié)

1.讓幼兒觀察圖片,，想想為什么有這么大差異,。

(幼兒自主發(fā)言)

2.教師解釋原因

3.告訴幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性

三.結(jié)束環(huán)節(jié)

讓幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境怎么做

例：不隨手扔垃圾

四.延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人,，共同保護(hù)環(huán)境,。

通過(guò)活動(dòng)能使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高,，有興趣學(xué)習(xí),，使幼兒通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

幼兒保護(hù)環(huán)境教案導(dǎo)入 幼兒保護(hù)環(huán)境教案?篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展,，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問(wèn)題,。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害,，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí),，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天,，為美化,、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處,，教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,。

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié),。

2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3,、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅,。

1、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),。

2,、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

3,、提醒幼兒注意安全,，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝,。

1,、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié),，我們將為路邊的植物澆水,，為環(huán)保己的一份力。

2,、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊,。

3、師提出要求,，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊,。

4、幼兒開(kāi)始給植物澆水,，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

5,、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行,。

6、幼兒收好小水壺回園,。

7,、互相交流體會(huì),，師活動(dòng)。

從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看,，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的,。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí),，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn),，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí),。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的,，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,，獲得正確的認(rèn)識(shí),，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣,。

雖然很累,，但是他們很開(kāi)心，一張張小臉干的紅彤彤的,，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看,。因?yàn)樗麄冎乐矘?shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗,。生活中的教育無(wú)處不在,，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖,，真正生活在“藍(lán)天,、綠地、紅積木,；健康,、快樂(lè)、我最棒”的教育藍(lán)圖下,！