我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇一

大家都知道良好的行為習(xí)慣會使孩子終生受益，在家庭教育中,，家長就是孩子的榜樣,。家長的行為稍有放松，馬上會在孩子身上體現(xiàn)出來,。有一陣子,，友友經(jīng)常叫老奶奶為“老太太”，這讓老人很不高興,，我也很不安,，后來發(fā)現(xiàn)是因為我們大人之間聊天經(jīng)常會說老太太,、老頭,，小孩子不明白老太太與老奶奶有何區(qū)別，認為大人是這樣說的她也可以這樣說,，所以我沒有刻意去告訴她一定要叫老奶奶,，而是在日常生活中只要碰見老人就稱為奶奶、爺爺,，過了一陣子,，孩子自己就不會再說老太太了,。簡單的例子說明家長在日常生活中，只要處處注意自己的行為,，孩子就會具備良好的習(xí)慣,。

做為家長在對孩子的讀物上做到精挑細選，像“小紳士,、小淑女叢書”,、嬰兒畫報、幼兒畫報等等都是非常好的讀物,，像可愛的豬小妹,，巧虎，小兔子米娜,，火帽子等等都是很好的教育人物,，另外還利用家里孩子最喜愛的毛絨玩具，給它們起上名子,，編一些禮儀故事,，在潛移默化中，讓孩子領(lǐng)會什么樣的行為是很好的行為,，是受到大家喜愛的,，成為孩子自然的表現(xiàn)

在日常生活中,，由于身體,、心理、環(huán)境等變化孩子一定會有一些不好的行為習(xí)慣,，當(dāng)時可以指出正確行為的,，當(dāng)時指出,，心得體會《分享食物禮儀教育心得》,。比如亂扔垃圾,，我一定不會說不能亂扔垃圾，我會很有耐心地告訴孩子：“垃圾很臟一定要扔到垃圾筒里去,。”這樣不會告訴她不對,，而是告訴她正確的做法,，強化多次后成為自覺的行為,。如遇孩子哭鬧、耍賴,，在阻止其錯誤行為的同時,，我會很冷凈地讓她發(fā)泄自己，事后告訴她當(dāng)時正確的做法,。

以上僅僅是我在育兒中的點滴體會,，讓我們從小重視對孩子的禮儀教育，重塑中國“禮儀之邦”的民族形象,。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一,。為此,，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園,、離園能主動向老師,、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人,，不隨便叫喊,、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓,、照顧小年齡的朋友,、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝,、不小心碰撞了朋友會道歉等,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇二

我國偉大的教育家荀子曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成,，國家無禮則不寧,。”禮儀教育不是一般的禮貌教育,，而是一種道德修養(yǎng),，健全人格的教育。禮儀教育,，這對素有“禮儀之邦”稱譽的我國來說,，既是一個古老的教育問題，也是賦予時代新特點的審美教育課題,。兒童時期,，既是奠基人的性格雛形的時期，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期,，忽視兒童的禮儀教育,，將會影響到整個德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。

因此,，小學(xué)生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,。良好禮儀的形成是一個長期、艱巨的工作,，在此,，將禮儀教育中的一些心得與大家共享。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對人的深遠影響問題,。校園是育人的最佳場所,，對校園環(huán)境的精心布置和主題化營造，不僅可以凸現(xiàn)校園的個性和品位,，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體,，從而對人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價值引導(dǎo)。學(xué)生在校時間均生活在校園環(huán)境中,，對學(xué)生的精神面貌,、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響,。我們在教室,、走廊、黑板上方都寫了一些激勵學(xué)生積極進取的話語,，如：“一分耕耘,，一分收獲”、“成功的人排除萬難,，失敗的人被萬難排除”等,。在窗臺上擺上綠色植物，學(xué)生走進學(xué)校大門,，抬頭便見國旗,，走進教室，就看見優(yōu)美的環(huán)境,，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性,。整潔、優(yōu)美,、生氣勃勃的校園環(huán)境,，會使人的心靈美化，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識,，起到同化作用,。讓師生在工作,、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受良性熏陶,，使其對學(xué)生文明行為,、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。

《禮記·冠義》中也有這么一句話,，“禮義之始,，在于正容體，齊顏色,，順辭令,。”所以禮儀教育的實施,，應(yīng)該從身邊細小的事情做起,。教育過程本身就是一個由淺入深，從低到高,，循序漸進,，不斷發(fā)展的動態(tài)過程。我們在平時就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,，例如,，早上上學(xué)要跟家長說“再見”，看見老師要主動問好,，果皮紙屑要隨手扔進垃圾箱,，看見果皮紙屑要隨手撿起等。我們在教給學(xué)生初淺的禮儀知識和行為時,，不但要告訴他語言應(yīng)當(dāng)怎樣,，姿勢應(yīng)當(dāng)怎樣，還要向他講一些深入淺出的道理,，即為什么這樣做,，這樣做有什么好處等等。例如：為什么要常常保持微笑,？與人交談應(yīng)正視對方,？應(yīng)該怎么樣打、接聽電話,？為什么要孝敬爺爺,、奶奶等等。一遍遍,、一次次經(jīng)過我們耐心的解釋和教育,，使孩子漸漸明白了：在與他人交談時，要誠懇、大方,，運用語言要親切,、準(zhǔn)確；與人見面時微笑和使用了禮貌用語,，別人就會更喜歡你……

我們利用禮儀課講了“在校禮儀”,、“家庭禮儀”,、“進餐禮儀”,、“待客禮儀”、“做客禮儀”等系列專題課,。介紹禮儀的意義、禮儀規(guī)范,。通過這些活動及隨機教育,，孩子懂得了：去別人家做客時，門鈴不能長時間按著不放,，也不能一觸即離,；敲門要有節(jié)奏感,，不輕不重，不急不慢,，最多只敲兩三次,；不可以在門口大聲呼喊,；也不能透過縫隙窺視有沒有人在家,；門虛掩或開著時，應(yīng)當(dāng)敲一,、二下門并問：“可以進來嗎,？”做客的時間也不能太長，更不能賴著不走,，一般玩一個小時左右就可以了,；回家時要很有禮貌地告別并表示謝意……

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育,。心理學(xué)研究表明：某些技能通過訓(xùn)練,，可以順利地進行遷移。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣,。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒,。小學(xué)生的年齡較小，可塑性大,，發(fā)展還不穩(wěn)定,，自制能力也較差，有好模仿和從眾的心理特點,，強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的,。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響,，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點,。有時會有倒退的跡象，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,，就是不能很好地去執(zhí)行,，或始終如一堅持；再有禮儀知識的回生,、常規(guī)訓(xùn)練的松懈,、社會環(huán)境的負面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對學(xué)生充滿信心,，鼓勵學(xué)生堅持不懈，嚴(yán)格要求自己,。所以對小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒,。

對孩子進行禮儀教育，我們主要是抓兩個方面,。其一：就是有聲語言禮儀,，主要包括禮貌語、稱呼語,、交談?wù)Z等,。例如：在學(xué)校，教育學(xué)生尊重教師,，要求孩子堅持做到：每天見到教師要問好,；進辦公室先敲門，得到允許后再進入,；聽從老師的教導(dǎo),；又如：，有一位學(xué)生向我述說：“同學(xué)們都不幫助他,?！?。我?guī)退治鲈颍屗?，請求別人幫助時要說“請”,，而且語氣誠懇，不要低聲下氣,，更不要居高臨下,。因為這是你在提出請求，對方并沒有義務(wù)非得按你說的去做,。別人幫助了你,，一定要向人家道謝；當(dāng)別人拒絕你的請求時,，應(yīng)予以理解,，并且為對方所作出的努力表示謝意,。我在當(dāng)場作了示范并讓他練習(xí),。其二：對學(xué)生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育。如,，課間輕聲慢步,。學(xué)生在遵循這個要求時有一定的困難，特別是個別較活潑好動的學(xué)生,，總是有時不自覺地躁動起來,。我及時提醒學(xué)生，強化訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生努力克服好動的缺點,，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時間克服自身的缺點,。有了教師的信任和鼓勵,，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為，最終達到文明禮儀常規(guī)的要求,。

我國古代偉大的思想家,、教育家孔子就強調(diào)教師以身作則的必要性,，他說,，“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。”教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己,，為人師表。

我們規(guī)定學(xué)生每日放學(xué)前,，須將各自桌椅下的紙屑拾凈,，凳子擺放在桌子下，方可離校,，并指派一名衛(wèi)生員,，負責(zé)講臺四周的環(huán)境衛(wèi)生。我看見地上有紙也馬上彎腰撿起,，教師的一舉一動,，一言一行,，都可能成為學(xué)生模仿的對象。教師以身作則,，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。要讓學(xué)生注重禮儀,，教師本身也一定要以身作則。例如：看到校園里的果皮紙屑時，教師自己帶頭撿起,，這比教師訓(xùn)斥學(xué)生：“看見紙屑為什么不撿”要好很多。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時,，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)我做錯了,，也敢于向?qū)W生道歉,。這樣的小節(jié),，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育,，營造良好的教育氛圍,。堅持正面引導(dǎo)和講解，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做,、怎樣做才被大家所喜歡,。對學(xué)生表現(xiàn)出的文明禮儀,，把握好教育時機,，及時加以肯定和表揚，會收到事半功倍的效果,。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求,，爾后，像檢查官一樣檢查學(xué)生做得怎樣,，像法官一樣判斷學(xué)生的對與錯,，而忽視了自己在與學(xué)生交往中的榜樣作用,。

以上是我們這學(xué)期上禮儀課的一點心得，由于第一次上禮儀課,，教學(xué)方法單一，今后有待進一步改進,、完善。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇三

禮儀是人們在社會交往活動中,，為了相互尊重,，在儀容、儀表,、儀態(tài),、儀式,、言談舉止等方面約定俗成的,，共同認可的行為規(guī)范 ,。禮儀是對禮節(jié)、禮貌,、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。小編精心為你整理了家庭禮儀教育心得體會,，希望對你有所借鑒作用喲,。

“早上好，寶貝”,！“早上好,，媽媽”！新的一天從問候開啟,，江媽會和江江溫柔的親一下,，有時在閉著眼睛聽到此問候,，江江會迷糊中應(yīng)一句,。很多時候江江會懶懶的不肯起床嘴里念著：“我還想睡,，我還想睡?！眿寢屢部偸腔卮穑骸皨屩滥阆胨?，咱們今兒回家就睡?！苯瓡拇┲路?，媽媽也會象征性的幫他穿只襪子,。

有時江江會拿著緊剩的一塊餅干問：“爸爸,，你要不要吃,，媽媽,，你要不要吃?”咱們的回答總是要吃啊,，他會分成大小不一的三塊，還不忘提醒我：“媽媽你吃中的,，別把大的吃了，那是爸爸的,。”有時看到他特別不舍得還分享的表情,，真的很開心,，孩子會分享了,。其實和小時候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的,，還記得那時的他還套了故事中的語句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓咱們家長成長,，感恩咱們的孩子！

前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)了要幫家里做力所能及的事，有時早上會盛好稀飯,，用稚嫩的聲音說：“爸爸,，這是給你盛的?！薄爸x謝！”順便夸他一下比以前進步了,，更懂事了，學(xué)會關(guān)心人了,，聽到表揚后會更高興的幫媽媽也來一碗,。不要吝嗇咱們的表揚，孩子的一點點進步都是一個大步,，微笑的伸出你的大拇指,！

有時小家伙會說我要喝水，媽媽會笑著對他說：“你是在命令媽媽嗎,？”“媽媽，請你幫我倒下水好嗎,？”江江一改語調(diào),，江媽也會告訴他，媽媽很樂意幫忙,。有時喝好水后半天沒反映，江媽會對他說：“少爺,，謝謝??！”似乎反映過來了：“媽媽你搞錯了吧,，應(yīng)該是我說的，謝謝你,，媽媽,?！薄跋麓螒?yīng)該接過水杯的時候就說謝謝哦,。”咱們都笑了,，總是在不知不覺中找到樂趣，其實孩子比咱們的接受能力強多了,，習(xí)慣就成自然了,。

家里準(zhǔn)備了一個儲蓄罐，是讓他用來幫助別人用的,，讓他想投幣的時候念“愿意為需要幫助的人奉獻一份愛心”有時在外面看見路邊老人乞討,，江江就會問咱們要一塊錢,，爸媽都會欣喜的拿給他，有時會去路邊買點食物給他們,，告訴他做個善良的人，做個有愛心的人很重要,。他總是會“哦哦”的應(yīng)著，雖不知道他懂了多少,，他的行動足以證明,！

江江有很任性的時候，他有次把東西掉地上了,，就是不肯撿起來,，生氣的咱們就打了他的屁股,，讓他站到了門口,，一直站到他同意回來撿為止。當(dāng)我蹲下來對他說：“對不起,，媽媽不應(yīng)該打你,。”江江委屈著說了句“沒關(guān)系”,，眼淚就出來了,。在聊天的時候問他：最不喜歡爸媽什么？江江會告訴我：打人,，也許咱們自己并沒有意識到,，可孩子意識到了,，有很多時候家長比孩子還任性，咱們需要向孩子認錯,，給他們正面的力量,，媽媽也會做錯事,，并不是只有江江會做錯哦。

孩子是咱們家庭的天使,，他給咱們一次次的機會學(xué)習(xí),，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所,，也是孕育希望和放飛理想的錨地,，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起,，在愉快的氣氛中對孩子進行啟蒙,，創(chuàng)造一個和諧尊重,，理解信任,，感恩寬容,，禮貌微笑的氛圍，讓孩子飛的更高更遠,，讓咱們一起重視家庭文明禮儀教育，讓咱們把自己一家的幸福變成大家的幸福,，和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進步,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇四

經(jīng)過日常觀察 ,，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛,，幼兒教育禮儀心得體會。做什么事情不知道排隊,，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛 舞”，吃完飯不知道送碗,，飯后還亂跑亂叫,，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課,。后來經(jīng)過了解,，原來這些小朋友有很多爸爸,、媽媽不在身邊,，一直由爺爺,、奶奶照顧。大家都知道爺爺,、奶奶大部分都比較慣孩子,，想干什么就干什么，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實好了很多,。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此,，在開學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點,，制定了“禮儀教育”計劃，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

教育學(xué)認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律,，德育與智育血肉相連,，相互促進。因此,，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時,，我首先讓幼兒觀察圖片,，說說“哪個對”、“哪個錯”,，然后再請幼兒說說“為什么”,、“應(yīng)該怎樣做”，通過討論,、爭辯,，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知,。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事,，要說“對不起”,，請求別人的原諒?？梢?，有計劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動,，并在活動中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學(xué)到一點知識，懂得一點道理,，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的,，要重在實行,，心得體會《幼兒教育禮儀心得體會》。隨時隨地,，抱著實驗的態(tài)度,?！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性,。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識來傳授,，“光說不練”，是行不通的,，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練,，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng),，是由“行”到“情”,，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知,、情,、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的機會,，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義,，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人,，學(xué)會生活,。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí),，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象,。

（1）游戲活動

在區(qū)域角中,，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松,、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語,，并學(xué)會了不同場合、不同角色的禮儀行為,。如幼兒在“泡泡超市”中,，學(xué)會了招待客人的禮儀,。

（2）任務(wù)活動,。

事先設(shè)置好任務(wù),，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練,。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具,、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動，通過在這些活動中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知,、情,、行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出,，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì),，光靠說教是不夠的，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練,，禮儀教育才能收到較好的成效,。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成,，缺一不可,，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以,，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來,，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來,。因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，另一方面教師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，以便采取有效的教育措施,。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學(xué)的教育方法,，使家長了解,、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇五

隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高,，以及與人交往的日益頻繁,，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分,。因此,，學(xué)習(xí)禮儀知識，運用禮儀規(guī)范,，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義,。

在學(xué)習(xí)過程中，我覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學(xué)習(xí)文明禮儀非常必要,，非常及時,，對我深有感觸，受益匪淺,。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來,，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要位置,。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快,，文明禮儀更顯得尤為重要,，它內(nèi)容之多，范圍之廣,，可謂包羅萬象,，無處不在。一個人的舉止,、表情,、談吐、對人待物等方方面面,，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng),，一個單位的整體形象。

通過這次對文明禮儀學(xué)習(xí),，使我意識到,，原來平時忽略細小問題，其實帶給對方的負面影響是十分大的,，不要讓別人覺得我們沒文化,，沒水平，是一個沒有目標(biāo),，不懂文明禮貌的平凡人,，而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對我們刮目相看,。在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀”這四個字銘記在心,，我們不僅要把它記住，還要把它運用在實際生活中,；我們不僅要自己學(xué)習(xí)運用,，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運用。我們要團結(jié)一心,，共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌高尚品德,。

所以,，我覺得我們在平時的工作中應(yīng)真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”,，力求做好每一件事,。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面,，還包括工作水平方面,，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認真學(xué)習(xí)和掌握各種工作技巧，當(dāng)然,，我作為一名大學(xué)生投身到農(nóng)場的建設(shè)當(dāng)中,，更應(yīng)該每時每刻，每事每一處,，每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀,、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處,，力求做好每件事,。

如果我們整個社會、整個單位都是講文明,、講道德的人,，這將是我們共同的自豪。相信,，如果我們每個人都能從我做起,，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象,，樹好單位形象,，那么，我們的生活將更加豐富多彩,，我們的社會將更加溫馨和諧,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇六

教師是人類靈魂工程師，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的職責(zé),。因此，在現(xiàn)代社會中,，教師成為社會關(guān)注的焦點,，教師的言行舉止都備受社會各階層的評論。所以,，作為一名人民教師，必須時刻注意自己的師表形象,。在今年的暑假培訓(xùn)中我有幸觀看了金正昆教授主講的教師禮儀,，使我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該具備的禮儀,。在我認為教師不僅具備一般公民所具備的禮儀，還必須具備以下幾點：

一,、具有高尚的職業(yè)道德,。

我們在工作中必須牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，并以此為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，在教育教學(xué)工作中使自己各方面得到提升,。

二,、具有較高的教師素養(yǎng)。

作為一名人民教師不僅要有公民所有的政治,、法律,、道德等素養(yǎng)外，還必須具備較強的專業(yè)素養(yǎng)：

首先必須具有與時代精神相通的教育理念,，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點,。有沒有對自己所從事職業(yè)的理念，是專業(yè)人員與非專業(yè)人員的重要差別,。我認為,，未來中小學(xué)教師的教育理念，主要是在認識基礎(chǔ)教育的未來性,、生命性和社會性的基礎(chǔ)上,，形成新的教育觀、學(xué)生觀和教育活動觀,。

其次具備多層次復(fù)合的知識結(jié)構(gòu),，包括當(dāng)代人文、科學(xué)兩方面的基礎(chǔ)知識及工具性學(xué)科的基礎(chǔ)知識,，熟練運用的技能技巧,。這是作為人民教師所必須的，這樣才能與充滿好奇心,、隨時會提出各種問題的學(xué)生共處,，并能進一步激發(fā)他們的求知欲、勝任教師的角色,。

再次具有較強的管理能力,。教師在班級管理過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團結(jié)合作能力,，從而形成有利于每一個學(xué)生都能得到生動活潑發(fā)展的集體,，我認為這才是是管理的本質(zhì),。

三、樹立良好的形象,。

首先具有良好的行為習(xí)慣和語言習(xí)慣,。“言傳身教”是教育教學(xué)的重要途徑,，教師的言談舉止將直接影響著每一位學(xué)生,，成為學(xué)生隨手可得的感性材料?？梢?，教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著重要的作用。教師是教學(xué)生做人做事的,，首先自己就必須知道怎樣做人做事,。只有這樣，才能起到感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的學(xué)生,。

其次愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育”愛學(xué)生表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重,、關(guān)心、愛護,、耐心,、寬容等方面。愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是促進學(xué)生積極向上的動力,。教師愛學(xué)生，學(xué)生就能敞開教育的心扉,。因此,，作為一名人民教師必須有一種無私的愛去對待學(xué)生。

再次良好的儀表,。樹立師表形象還有一個不容忽視的問題,，那就是教師本身的儀表。因此,，在日常工作中要注意自身的著裝及修飾,，發(fā)行要大眾化年輕精神，衣著服飾樸素大方干凈整潔,，做廣大學(xué)生的榜樣,。

總之在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。同時在以后的教育教學(xué)工作中加強自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認識和道德覺悟,。平時嚴(yán)格要求自己，真正做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強的教師。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇七

本學(xué)我們還繼續(xù)幼兒的禮儀教育方面做探究,，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多,，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動，我們在研討中,、在不斷地學(xué)習(xí)中,，對于禮儀教學(xué)有了更深的認識，也從中受益匪淺,，禮儀教育的培訓(xùn)心得體會1500字,。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！弊鋈耸橇⑸碇荆鹁磶熼L和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一,，也是我們對幼兒從小應(yīng)進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一,。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求,，如：來園,、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友,、活動時認真聽講;知道要尊重別人,，不隨便叫喊、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼,、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓,、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處,，如：得到小朋友的幫助會道謝,、不小心碰撞了朋友會道歉等。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動,，以禮儀教學(xué)為切口,，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口,，對活動進行評析與討論、修改與改進,。從而讓幼兒得到發(fā)展,，讓教師能力得到提升,。

提問是教師組織教學(xué)活動的重要手段。我覺得,，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵,，在禮儀教學(xué)活動中，提問質(zhì)量的高低,，直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的高低,。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實踐,，研究提問策略,，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效,、更高效,。

2.課堂展示提升自我

我在平時的教學(xué)中認認真真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具,，在課堂上更是注重以幼兒為主體,，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié),。禮儀教學(xué)活動《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動,，心得體會《禮儀教育的培訓(xùn)心得體會1500字》。過去,，我們總是不斷從正面強化,，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大,。事實上,，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題,，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開,。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉,，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲,，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述,、宣泄,。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題,，所以在第二個環(huán)節(jié)里,，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄,。第三個環(huán)節(jié),，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字,，觸發(fā)孩子冷靜下來,，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切,，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié),，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛,，理解,、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達,。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸,、認識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛,，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美,，但我們還是愛他，喜歡他,，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使,，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教,，也沒有高科技的教具,，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛,，感受到與爸爸割舍不斷的情愫,，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評,。

通過一課多研,、平時的禮儀教學(xué)活動及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了,，禮儀教學(xué)重在體驗,，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗,。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對話,，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題,。3.結(jié)合幼兒的年齡特點,，選擇切入點?；顒又懈且{(diào)動,、提升幼兒的經(jīng)驗。教師精心的預(yù)設(shè),，使活動更具價值,。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇八

隨著社會的發(fā)展進步,，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁,，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活,、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此,，學(xué)習(xí)禮儀知識,，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義,。

從現(xiàn)代社會實踐的角度,，簡單地說，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為,，是適應(yīng)時代發(fā)展,、促進個人進步和成功的重要途徑。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我國素有“禮儀之邦”的美譽,，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置,。如今,，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要,，它內(nèi)容之多,，范圍之廣，可謂包羅萬象,，無處不在,。一個人的舉止,、表情、談吐,、對人待物等方方面面,，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象,。因此,，在平時工作與生活中，著重注重四個方面提高：一是強化自律意識,，提高自身服務(wù)能力,；二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng),；三是講究學(xué)習(xí)方法,，提高自身禮儀水平；四是注重學(xué)以致用,，提高工作效率,。

前一段，劉書記帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了《文明禮儀教育讀本》,，這本書，結(jié)合實際以單位禮儀,，家庭禮儀,、社會禮儀為主要內(nèi)容，系統(tǒng)的介紹禮儀知識,。例如,，學(xué)會感謝、與人交談眼神的作用,、要誠懇,、

自然的說“謝謝”、作一個守時的人,、尊敬老人,、在公共場合的禮儀等。雖然這都是日常生活中的一些小事,，可就是在一些生活上的小事上我們更應(yīng)該知道必要的禮儀,。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它可以增進人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了。著裝得體,，符合身份,，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng),。

作為一名有一定禮儀素養(yǎng)的人需要注意的是： 律己： 禮儀規(guī)范由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構(gòu)成,。學(xué)習(xí)、應(yīng)用禮儀,，最重要的就是要自我要求,、自我約束、自我控制,、自我對照,、自我反省、自我檢點,。 敬人： 對待他人的諸多做法中最要緊的一條,，就是要敬人之心常存，處處不可失敬于人,，不可傷害他人的尊嚴(yán),，更不能侮辱對方的人格。掌握了這一點,，就等于掌握了禮儀的靈魂,。 寬容: 要求自己在交際活動中運用禮儀時，既要嚴(yán)于律己,，更要寬以待人,。要多容忍他人，多體諒他人,，多理解他人,，千萬不要求全責(zé)備，斤斤計較,，過分苛求,，咄咄逼人。

作為一名工作人員,，在每時每刻,，每事每處，都應(yīng)該講禮儀,、用禮儀,，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，“注重細節(jié),，追求完美”,，力求做好每件事。堅持從小事做起,，從自我做起,，注重言行舉止細節(jié),，加強文明禮儀實踐，摒棄一切不符合林場文明禮儀要求的行為,，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，帶動林場文明程度提高。說文明話,、辦文明事,、做文明人，用文明的態(tài)度對待問題,，營造和諧的人際關(guān)系,。

相信，如果我們每個人都能從我做起,，從現(xiàn)在做起,，樹好自身形象，樹好單位形象,，那么,，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇九

禮儀是人們生活交往的準(zhǔn)則,，是一個國家的風(fēng)俗習(xí)慣和民族習(xí)慣的總結(jié)，是民族文化的重要標(biāo)志之一,。中國素有“文明古國,，禮儀之邦“之稱，中國人民熱情奔放,，文明禮貌,，中華民族歷史悠久,，崇尚禮儀,。作為中華民族的子孫，我們?yōu)橹湴?作為教師,，要教育幼兒繼承民族文化中的有益部分,，發(fā)展其中不成熟部分，拋棄其中有害部分,，弘揚祖國禮儀傳統(tǒng),。“少成若天性,，習(xí)慣成自然”,，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒的終生發(fā)展有著十分重要的意義。所以我們設(shè)計了此次主題活動,，并為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，吸引幼兒積極主動參與到各個活動中,，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和交往方法，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,，敢說,、愛說、多說,、會說,，主動與人交往，從小養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,，讓孩子能成為未來世界的生力軍,、二十一世紀(jì)的建設(shè)者打好基礎(chǔ)，為幼兒終生發(fā)展打好基礎(chǔ),。下面結(jié)合教學(xué)實踐,，談?wù)剬τ變哼M行禮儀教育的體會。禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容,，也是塑造幼兒健全人格,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的需要。那么,，幼兒園應(yīng)如何開展禮儀教育,，以奠定幼兒良好的禮儀規(guī)范呢?

一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對幼兒的文明語言的形成,，禮貌行為的發(fā)展,，具有很重要的示范、熏陶,、感染作用,。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置,。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P(guān)主題活動的圖片經(jīng)老師整理,、裝飾，張貼在教室主墻上,，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序,，學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時,，進行故事表演,，受到模范人物典范的感染?！段膶W(xué)活動--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們設(shè)計的一個活動,，通過這一活動，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中,，懂得了要尊重別人,、相互謙讓,、和睦相處的道理，表演故事將整個活動推向了高潮,。并且多舉辦一些主題活動,，讓禮儀滲透在主題活動中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況,，以禮儀為主題的教育活動能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進行交往和體驗,，如，特色禮儀主題活動《我大一歲了》,，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范,，增強自律意識，知道同伴間友好相處,。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法,。依據(jù)該主題目標(biāo)，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我小》等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容,，讓幼兒隨著主體活動的深入開展,，學(xué)會一些簡單的交往技巧。愿意與同伴友好相處,、合作分享等,。在日常生活中，將禮儀滲透進來,，入園,、進餐、睡眠,、游戲等一日環(huán)節(jié)中,，包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒,、老師,、家長入手制訂了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略,。如“來園時的問候禮儀教育”,，主要指導(dǎo)策略有三：

(1)重點在具體場景中對幼兒進行個別指導(dǎo),，讓每個幼兒愿說,、想說、主動說禮貌語,。

(2)在教室門口貼上了問候標(biāo)記,，讓家長和幼兒一起學(xué)習(xí)問候語。

(3)教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，如：請有良好禮儀的幼兒做榜樣進行示范,，在幼兒之間開展與“問候”有關(guān)的游戲,。

二、在教學(xué)中滲透：教育學(xué)認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律,，德育與智育血肉相連,，相互促進。因此,，對幼兒進行禮儀教育,，應(yīng)滲透在一日活動的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進行,。教師在活動中以引導(dǎo)幼兒從談話活動入手,，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行，成為一個講禮儀的小大人,。例如在幼兒園的語言教學(xué)活動中,，語言活動具有有語有文，有義有圖,，有情有景等特點,。在語言活動教學(xué)中，滲透禮儀教育,，幼兒容易理解,，樂于接受，愿意模仿,，教育效果明顯,。教學(xué)時，可以先讓幼兒觀察圖畫,，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達圖意;然后可以分角色讓幼兒進行表演,。使幼兒在看圖會意、看圖說話,、仿圖的表演的過程中,，提高說話能力;同時，也使幼兒在看,、思,、言、行的過程中,，受到文明禮貌的教育,。

三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動,，也是最喜歡的活動,。是對幼兒進行教育的有力手段，在游戲中,，幼兒的積極性,、主動性,、參與性能得到充分的發(fā)揮，對于難以理解的社會道德觀念,，僅僅對他們進行口頭教育往往不近人意,，收效不大。針對幼兒好動的天性,，我們在活動中設(shè)計幼兒容易參與,，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動中受到啟發(fā)和教育,，使幼兒在看中仿,，在動中學(xué)。例我們設(shè)計了音樂游戲《好朋友》,，在本次活動中,，孩子們你爭我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動中感受到了幫助他人的樂趣,。在學(xué)習(xí)歌曲的同時,，深化了幼兒對同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心,、幫助,、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了,。我們還設(shè)計了體育游戲《太空人找朋友》,，在游戲中，孩子們都對太空人表現(xiàn)出了空前的熱情,，和太空人有禮貌的交往,，邀請?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒颍執(zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力,，提高了幼兒判斷、機智,、活潑的性格,，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲,，使幼兒懂得了深刻的道理,，這樣的活動多開展幾次，既能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，又收到較好的教育效果,。

四,、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長,。常常表現(xiàn)為言行不一,，愛發(fā)脾氣，以大欺小,，想得到的東西一定要得到,，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事,，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成,。他們需要社會的關(guān)心，需要家長的監(jiān)督,，教師的指導(dǎo),，同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范,。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“,，才能收到一定效果。在實際教學(xué)中,，我們一方面注意收集各方反饋信息,，對幼兒進行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作,，讓幼兒參與到教育中來,。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請幼兒來做值日生,、小組長,、班長等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無形間對自己的言行舉止加以控制和調(diào)整,。小干部們分工明確，在互相幫助中體會到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進一步得到鞏固和形成,。每天離園前,，以民主評議的方法，讓幼兒對小干部們進行民主評議,，使每個幼兒在評議過程中,，認識是非、對錯,、美丑,。

還有，在日常教學(xué)活動中,，進行適當(dāng)?shù)脑u價,，適當(dāng)?shù)脑u價不僅起督促作用，同時能給予幼兒以激勵。如我們通過“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評比活動,，讓幼兒相互評價,，彼此對照，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合家園聯(lián)系的“月評價”和“學(xué)期幼兒測評”等,，促使幼兒進行自我調(diào)整和自我管理，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成具體的章目：“學(xué)”“誠”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等,，引導(dǎo)幼兒虛心好學(xué)、誠實守信,，言行一致,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇十

文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成一種自然而然的良好習(xí)慣,。家庭的熏陶和老師的引導(dǎo)在它的形成過程中都很重要,。

我家的兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學(xué)習(xí),、生活也已經(jīng)快一年了,，成長得非常好，這與二幼的'老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的,！特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要,，我感覺一年來，孩子的變化很大,，各方面都有進步,！

首先是生活方面。例如,，注意個人衛(wèi)生,，學(xué)會正確的洗手、洗臉方法,。會正確使用“請”,、“你好”、“謝謝”,、“對不起”,、“再見”等禮貌用語。送他們?nèi)雸@時能主動跟老師和同學(xué)打招呼,，主動晨檢,。見到長輩也會主動問好。

其次是學(xué)習(xí)活動方面,。逐漸學(xué)會傾聽,，不隨便打斷別人說話,。能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動。動手制作自己喜歡的手工作品,。遇到自己不懂的問題,，會向父母及長輩請教。

父母是孩子的第一任教師,。父母教孩子學(xué)禮儀,、懂禮貌,，是責(zé)無旁貸的,。從最簡單的站立、坐姿,、走路,、說話教起，我們會告訴孩子什么是好的行為,，什么是不好的行為,，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做,。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面,，在一點一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色,，逐步建立良好的行為和道德情感,。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣,，就要從平時的一點一滴抓起,，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅持,。

以上是我們家長對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會和認識,，和其他小朋友的家長一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀,、講禮儀,、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力,，支持好幼兒園老師的工作,，共同為小朋友們創(chuàng)造一個健康文明的成長環(huán)境。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇十一

一些禮貌用語,，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的,，它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：

一,、融于日常生活

教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地,，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口,，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔,、阿姨,、爺爺、奶奶,、小朋友早上好”的問候,，一個個彬彬有禮的：“請進，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作,，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫,，感染著家長，影響著孩子,，每天每位幼兒來園,、離園都能做到主動向老師、家長,、小朋友問好,、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語,。

二,、讓幼兒學(xué)有榜樣

幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人,。他們常常觀察老師,，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應(yīng)時刻注意自己的言行,，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼,，特別是本班老師之間的默契、融洽,、文明,，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時,、處處,、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用,。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個,，教師先取一個，幼兒m取走兩個,，最后一位幼兒n就沒有了,，這時教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個蘋果送到老師手中),。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化,。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn),，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式,。

三,、注重行為訓(xùn)練

榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教,，加深幼兒的印象,，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還不足以形成習(xí)慣,，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習(xí),，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致。因此,，必須寓禮儀教育于游戲活動中,。在幼兒園,，通過《熊貓的客人》,、《金花學(xué)說話》、《小猴請客》等角色游戲,，幼兒感受到友愛同伴,，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》,、《好娃娃》,、《對不起》、《再見》等歌曲的表演,，鞏固禮貌用語,。在家里，要求家長適當(dāng)帶孩子進入自己的社交圈,，如外出作客時,，讓孩子觀察成人的交往，家里來了客人,，讓孩子參與接待,、讓座、倒茶,、談話等,，通過“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動,，使幼兒身臨其境,，在真實自然的氛圍中學(xué)會了簡單的社交禮儀，習(xí)得了禮儀行為,。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇十二

禮儀,，是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng),、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰,、時代潮流等因素而形成,，既為人們所認同，又為人們所遵守,，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和,，學(xué)習(xí)禮儀教育心得體會的作文800字。簡言之,，禮儀就是人們在社會交往活動中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。

從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。從交際的角度來看,，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法,。是人際交往中約定俗成的示人以尊重,、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看,，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧,。如果分類，可以大致分為政務(wù)禮儀,、商務(wù)禮儀,、服務(wù)禮儀、社交禮儀,、涉外禮儀等五大分支,。但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學(xué)科,，所以又是相對而言,。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的，大部分禮儀內(nèi)容都大體相同,。

禮儀的主要功能,，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身,、美化生活;有助于促進人們的社會交往,，改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會風(fēng)氣。從團體的角度來看,，禮儀是企業(yè)文化,、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點,。大凡國際化的企業(yè),，對于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時也是獲得國際認證的重要軟件,。

通過學(xué)習(xí),，可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng),，提升個人素質(zhì),，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。

一,、在個人修養(yǎng)方面,，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀,，不僅規(guī)范了自己的行為,，使舉止得體，言語文雅,，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣,。

二、在職場禮儀方面,，也學(xué)到了很多,，尤其是平時老師舉的典例,，實訓(xùn)室里的各種模擬,，都使我受益匪淺，懂得了許多,，了解了許多以前所不了解的,，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定,，落落大方的面對眼前的一切,。

三、再涉外禮儀方面,，也學(xué)到了許多前所未聞的離異,，同時也了解到了許多國家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，多姿多彩的課堂模擬,，同學(xué)們的踴躍參與,，爭相表演各國風(fēng)俗，形象生動,，激情澎湃,，再談吐言語中學(xué)到了許多。

總之,，現(xiàn)代禮儀對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，都是十分重要的,，在職業(yè)競爭中，學(xué)歷只占一小部分,，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體,，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇十三

今天下午,，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請大班的孩子家長參加了一次有意義的家長培訓(xùn)，我有幸參加并聆聽了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座,，聽后很有感觸,。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響,，通過具體事例,，闡述只有讓孩子從小學(xué)會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生,。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對一個人來講,，禮儀是道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來講,，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。我國自古就有“不學(xué)禮,，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學(xué)識,、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，要求女子們努力做到,。一個素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng),，這樣的人,，會被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講,，被眾人接納的程度高,，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面,，發(fā)展事業(yè),。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人,，形成了良好的行為習(xí)慣,，他就會被別人接納，受大家歡迎,，就會有很多的朋友,，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往,、處事的能力,。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子,，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人,、更富有同情心,，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好,。由此可見,，孩子進行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。

如今隨著社會的發(fā)展,，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時,，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀,、規(guī)則的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的,，自己很清楚當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊,，對知識技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育!對于“德育”的缺失與無力,，我也對我們的教育方式感到萬分擔(dān)憂,，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念,，在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式,，因此，對于余老師的觀點我很贊同,。

學(xué)前期幼兒,，他們的可塑性極強,，可以敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會,、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時期,，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期,，孩子喜歡模仿成人的行為,，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程,，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響,。而且幼兒期幼兒的可塑性大,，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀,，幼兒將終身受益,，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了,。俗話說：“少成若天性,，習(xí)慣成自然?！币虼艘層變撼蔀橐粋€講文明,、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生,，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要,。

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起,，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地,。“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞,，父母在日常生活當(dāng)中,，起了相當(dāng)重要的地位。俗話說,，“冰凍三尺非一日之寒”,，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時突擊,，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導(dǎo),。家長要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好,，孩子自然會敬重爺爺奶奶,，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中,，無論自己是否喜愛看書,，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣,。孝敬老人,，不說粗語，做到以身作則如此種種,，持之以恒,，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好,，從做好到持久做好,，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!

禮儀教育心得體會300字 禮儀教育心得體會800字篇十四

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，對一個社會來說,，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。重視,、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)“文明禮儀”,，使我了解到禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面,，從內(nèi)容上有儀容、舉止,、表情,、服飾、談吐,、待人接物等。從對象上看有個人,、公共場所,、待客與接客、餐桌禮儀、饋贈禮儀,、文明禮儀等,。

做為一名一線的中職教育工作者，接觸最多的就是中職的少年,，在學(xué)校里老師是孩子的一面鏡子,，孩子就是老師的影子，教師要明確自己的職業(yè)規(guī)范,，努力塑造自身的個人魅力,，注意自己的言行，不僅老師要學(xué)禮儀懂禮儀,，還要讓孩子們學(xué)習(xí)禮儀,。

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認為,，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無所謂；有的認為禮儀還是需要的,，但不要規(guī)定得太死,；經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地感到講究禮儀很重要,，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因為教師作為人類靈魂的工程師,，是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,。教師的音容笑貌,、舉手投足、著裝修飾,、工作態(tài)度,、創(chuàng)新精神、高尚品質(zhì)等,，無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,。可見教師注重禮儀的重要性,。因此,，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點的習(xí)慣,，才能樹立教師的威信,，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮,，但不能獨出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚,。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表,。

教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師,，行正為范”，當(dāng)今社會,，知識更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知、有新知,、有真知的合格教師,。

要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育,。尊重人,、理解人，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則,，教師對學(xué)生的教育，既要堅持原則,，公正無私,，又要耐心細致，循循善誘,；動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，善于調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

中職教育課程是對中職學(xué)生實施有目的、有計劃的教學(xué)活動,，將禮儀教育納入課程中,，將禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施中職學(xué)生素質(zhì)教育的一種手段,，注重將禮儀滲透在各科中使學(xué)生時時刻刻受到良好的行為習(xí)慣的熏陶,，促進學(xué)生全面和諧平衡的發(fā)展。