我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
初中學生心得體會200字篇一
物理是一門以實驗為基礎的自然學科,，它與社會生活聯(lián)系緊密,，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu),、物質(zhì)之間的相互作用和其運動變化規(guī)律為研究對象，具有科學性、實用性,、趣味性等特點,。這里，我想從實驗教學方面談談：
1,、利用物理趣味實驗激發(fā)學生求知欲
興趣是最好的老師,。初中學生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實驗不僅能幫助學生理解和掌握知識,，而且能激起學生的興趣,，啟迪其思維定向探究。
可以是利用驚奇實驗導入新課,。這是一種相當普遍的實驗導入方法,。利用學生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學生的注意,，引起學生思考,，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導入。
也可以在教學過程中利用實驗引發(fā)新的問題,，使教學信息具有新奇性,，從而使學生產(chǎn)生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)了學生的探索動機和興趣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,。
2、培養(yǎng)學生動手實驗的能力
初中物理實驗是學生將來從事科學實驗的起點,。因此,，在物理實驗課的教學中，必須重視培養(yǎng)學生的實驗技能和獨立工作能力,，使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,。每次作實驗時，教師要指導學生弄懂實驗原理,，學會正確使用物理儀器,，掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結(jié)果的技巧,，能夠通過分析,、推理得出正確結(jié)論。這樣通過實驗,，不僅有效地幫助學生領會物理知識,，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象，分析和解決實驗中的問題,，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,。
3,、有效利用學校實驗資源并積極開發(fā)課外資源
我校現(xiàn)已完成標準化實驗室建設,，各種實驗器材充足,，能有效地滿足教學的需要。教學中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學中,，努力創(chuàng)造“學中做”“做中學”的學習氛圍,。一方面培養(yǎng)學生動手動腦的能力，一方面激發(fā)學生對物理知識探索的欲望,。促進其主動學習,。
同時也不局限于實驗器材，就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種,，這還不包括延伸至課外的學生自主開發(fā)的探究內(nèi)容,，實驗室的設備也不能完全滿足，所以我們在教學中大力倡導教師和學生自己動手自制教具學具,。從某種意義上說,，這是一種特殊的、直觀的實踐,，學生在動手完成各種小實驗,、小制作過程中，思維異?；钴S,，學習欲望高漲，參與意識增強,，都迫切地希望進一步探索問題,。通過實驗，學生學習到的物理知識就比較深刻,、牢固。教師要鼓勵學生做好這些課外小實驗,、小制作,，這樣激發(fā)了學生動手實驗的興趣，同時也推動物理教學向前發(fā)展,，是實施創(chuàng)新教育的重要途徑,。
總之，物理教學不僅是知識的傳授,，更要注重能力的培養(yǎng)與科學精神的塑造,。作為一名物理教師，我們必須要用活的思想,、活的思維,、活的方法,、活的語言來面對一個個活的課堂，做到教學相長,。
作為一名奮斗在教學第一線的化學教師,，在體會新課標帶來的新觀念，新方法,，新思路的同時,，也時時處處感受著困難和壓力。在通讀了新課程標準及配套教材后,，結(jié)合自己近年的實際教學經(jīng)驗,，談談我學習新課標過程中的體會。
1,、教育理念的轉(zhuǎn)化
隨著時代的進步,，基礎教育也由傳統(tǒng)的“應試教育”轉(zhuǎn)向全面的素質(zhì)教育，新一輪課程改革已經(jīng)在各學校逐步開展起來,。新課程標準對一線教師素質(zhì)提出了更高的要求,，新課標中明確指出，應改變課程實施過程中過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
新課程要求教師確立新的教學觀,，克服教育生涯中的慣性,，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,，教學就是講課,，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸,，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法,。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力,，把自己定位于學生學習的組織者,、引導者，而不是知識的化身,，以權(quán)威自居,。教師在學生學習過程中是起輔導,、幫助、引導作用的人,，而不是支配學生的控制者,，學生是學習的主體，學習的主人,。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習,，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,，教師在教學過程中,，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論,、實驗,、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習,。教師應創(chuàng)設能引導學生
自主,、合作、探究性學習的教育環(huán)境,，激發(fā)學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
2,、要正確認識新的學習方式
新的學習方式主要包括：自主學習,、合作學習、探究性學習,。自主學習就是自己作為學習的主人,，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性,、獨立性,、自控性，關注學習者的興趣和責任,，有助于弘揚主體性和自主精神,。
合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習,。它強調(diào)學習的交往性、互動性,、分享性,，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念,。探究性學習是在教師的指導下,，從自身生活中選擇和確定專題,，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式,。它強調(diào)學習的問題性,、過程性、開放性,，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機,，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主,、合作,、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性,、積極性,，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力,。大力提倡這樣的新的學習方式,，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
3,、今后我在教學中需要注意和加強的方面：
(1),、重視化學學科的“正面”教育。注意培養(yǎng)學生辯證地看問題,。如正確看待環(huán)境問題,，溫室效應在弊之外還有其利的一面。
(2),、重視化學史的教育意義在對學生科學思維及精神上的積極影響,。
(3)、重視化學在社會,、生活,、科學三方面的聯(lián)系，讓學生真正能夠?qū)W以致用,。
(4),、重視化學實驗教學特別是八個必做實驗。強調(diào)化學實驗安全意識,。
(5),、重視新課標的具體要求以此指導實際教學。吃透課標,、教材,，靈活實施教學。
(6),、用心上好每一節(jié)化學課,，勤寫教學反思,、心得，大膽寫教學論文,。
(7),、“讓思緒經(jīng)常處于不平衡狀態(tài)”多參與各項教學活動，多聽,、多接觸,，才有可能使我們的知識結(jié)構(gòu)不斷地從無序到有序,。
(8),、拓寬視野，用好資源,，防止自己知識的矮化和老化,，樹立終身學習的意識,。
(9)、重視精選習題,，力爭做題高效,。在試題講解時也要挖掘題目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充分利用教育資源,。
(10),、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己教學中的成功經(jīng)驗，記錄,、研究,、處理自己存在的不足。
總之,，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向,，今后的教學中，我將以新課程標準為指導,，吃透教材,，繼續(xù)腳踏實地工作，更加勤懇,、用心教學,，使自己在新一輪課程改革中快速的成長起來!
姓名：李繼紅 單位：馬蘭莊中學 時間;20_-11-1 學習《義務教育化學課程標準》心得體會
20_年_月_日，我在濟寧參加了由山東省教研室主辦的初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選的聽課學習,，觀摩了來自山東省各市選送的精彩的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了數(shù)學課堂教學的生活化,、藝術化,。幾天的聽課學習我收獲很大，下面就這幾天的聽課情況談點自己的感受,。
通過聽課,，讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法,。每節(jié)課，每一位教師都很耐心的對學生進行有效的引導,，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,，學生是學習的主人，教師是學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念,。執(zhí)教者語言精練、豐富,，對學生鼓勵性的語言,、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式，非常值得我們學習,。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生自主學習,、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，充分體現(xiàn)了新課程的教學理念。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境精彩,，目的明確,，既創(chuàng)造性的使用教材，又不脫離教材,。尤其是一些信息的搜集和利用,，讓學生深刻體會到數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)了學生的學習興趣,，使學生們非常樂意參與到學習過程之中,，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來,，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學習。尤其是一些情境的創(chuàng)新,，起到了非常重要的作用,，這種情境的創(chuàng)設非常適合學生學生們的學習。尤其是臨沂市張朋老師的《等腰梯形》一課中，就地取材做得非常好,，不但取材好,，整節(jié)課下來流暢自然，有趣味性,，效果非常好,。
仔細想來，這些課有五大特點：
1,、導課形式新穎,，能充分調(diào)動學生的學習積極性。
2,、善于利用多媒體,，使學生接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動;
3,、注意了讓學生主動探索，更注重了學生交流,。
4,、充分體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，數(shù)學服務于生活這一理念,，使學生學有價值的數(shù)學,。
5、教師有扎實的基礎知識作后盾,，有較高的駕馭課堂的能力,。
作為一名教育者，我珍惜每次學習的機會,。學習可以使自己進步,，更好地提高自己的業(yè)務水平。在今后的工作中激勵自己不斷進取,，能更好的促進自身的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作,。
為期一天的初中數(shù)學教師培訓會，得到了興福中學的大力支持,。會議安排的緊湊有序,，在劉克光老師風趣幽默的引導帶動下，與會老師積極參與,，暢所欲言,，各抒己見，無論從知識上,，還是從思想上,，都給我們以啟示。會后，再去回顧培訓過程,，感受頗多,。
1、出示目標保證質(zhì)量
簡潔的會議日程安排后,，劉老師及時給出了學習任務,，做好評課發(fā)言準備，會后寫出學習心得,。有了學習任務，就有了學習壓力,，制約了原先那種學習就是放松的思想,，現(xiàn)場秩序出奇的好，老師們認真傾聽,，捕捉亮點,，思考疑惑，才有了評課時的躍躍欲試,、精彩發(fā)言,，成為會議的一大亮點。用劉老師的話講：這是干教研員以來會場秩序最好的一次,。
由此,，我想，在我們的工作中,，是不是也嘗試著這樣做,，以求獲得更好效果。
2,、潛心觀察激發(fā)思維
只有潛心觀察,，善于思考，才能產(chǎn)生思想的碰撞,，靈感的生成,。從十多位老師的發(fā)言中，我們能感受到這一點,。如曹王的老師在兩節(jié)課的基礎上,，進行梳理，歸納出了兩種課型的一般步驟和上課流程,，并進行了詳細的解釋,，令現(xiàn)場的老師佩服。
3,、善于捕捉及時整理
只有善于發(fā)現(xiàn),，隨時捕捉，才有所感，既而有所發(fā),。聽同一節(jié)課,，甚至同一個問題，由于大家觀察的角度不同,，想法的不一致,，認識上就會有差別。
中午休息的時候,，大多數(shù)老師找個清凈的地方進入了夢香,，也有老師在樹蔭下聊天，留意一下,，你會發(fā)現(xiàn),，更有老師，樂此不疲,，學習在繼續(xù),，他們在會議室里，伏案整理筆記,，因此有了評課時的慷慨激昂,，也贏得了同行們贊許的目光。
4,、用心傾聽精彩點評
十多位老師的評課,，劉老師都給出了精彩點評。我們聽過不同層次的課,，有感卻不知道從何而發(fā),，劉老師的點評正好彌補了這種不足。每位老師評完課,，劉老師先是給予肯定,，然后將評課老師的觀點給予歸納，讓我們聽得心服口服,，他總是強調(diào),，我們評課不分對和錯，只有適合和不適合,。劉老師還不失時機的拋出問題,，供大家探討，正是這種拋磚引玉,，使得會場氣氛一度高漲,，老師們爭先發(fā)表自己的看法、觀點,，使問題的探討進一步深化,，解決的方案也進一步多樣,、細化。
5,、自我反思學以致用
每次學習,，我們都會認識到自身的一些不足和差距，都會給我們一些啟發(fā),，都會感受到一些好的經(jīng)驗和做法,，但隨著時間的推移，慢慢就淡忘了,。就像很多人說的那樣,，看著感動，聽著激動,，缺少行動,。這是影響我們發(fā)展的一個重要因素，只有跨越這個障礙,，把認識到的貫徹到日常工作中，學以致用,，才能促進個人成長,。
學習能開闊一個人的眼界，豐富一個人的內(nèi)涵,。一天的培訓結(jié)束了,，帶給我們的思考是久遠的，需要我們把感受體現(xiàn)在日常工作中,，對自己負責,，為學生奠基。
非常感謝學校領導和老師給我提供這個與大家一起交流學習經(jīng)驗的機會,。雖然我在這次期中考試中的某些學科取得了相對較好的成績,。但是學習方法和過程與同學們大同小異，只是重點把自己如何進行有效學習,、養(yǎng)成良好習慣的幾點體會羅列出來,，與大家交流與共勉。
首先,、要養(yǎng)成良好的“聽課習慣”,。我覺得，能否抓住課堂——即：能否聚精會神,、專心致志地聽講對學習結(jié)果的影響是第一位的,。上課時，老師不僅用語言傳遞信息,，還會用動作,、表情傳遞信息,，用眼神與我們交流。因此,，我們也要盡最大可能的調(diào)動自己所有的感官參與到聽課進程中——時刻緊跟老師的講解思路——主動地去獲取,、理解、思索,、記憶,，然后通過練習與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當然,，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環(huán),，好記性不如爛筆頭——學習過后的知識點的遺忘對每個人來說都是不可避免的。所以,，在聽講的時候,，請同學們盡量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調(diào)的重點在課本上畫出來,，二是及時把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來,，以備鞏固和復習之用。
其次,，要養(yǎng)成及時復習的習慣,。就是課下一定要對學過的知識及時加以鞏固。而認真完成老師布置的作業(yè)無疑是復習鞏固的最有效手段,。初中相對于小學來說,，一個顯著的特點就是科目增多，作業(yè)量也有所增大,，但如果連作業(yè)也不去認真對待和保質(zhì)保量的完成,，不僅會造成當天的學習內(nèi)容不能被全部消化，恐怕還會影響到下一個知識點的學習,。不求甚解,、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習慣和學習態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇,，可以再翻閱,、追憶或檢查一下當天所學的知識點是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方,，可以記錄下來,，到第二天及時請教老師和同學。
再次：要養(yǎng)成多閱讀的習慣,。開卷有益,，課余時間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因為多讀書不僅能開闊視野,，豐富自己的精神世界,，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力,。這幾次考試中，我的政治選擇題和語文閱讀理解題都丟分不少,，想來就是因為小時候沒有多讀書的原因——因為我從小就是個電視迷,，閑暇時可以盯著電視整整看上一個上午。但現(xiàn)在我通過某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息,，根本用不著大腦進行理解和思索,，而看書則不然，不僅能鍛煉你的理解能力,，還能培養(yǎng)你的思維想象力,。況且，書本里一些人物的'思想,、內(nèi)心活動的細節(jié)描寫是電視畫面難以表現(xiàn)的,。當然，一些能開闊我們文化視野的電視節(jié)目,，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目,，反而是不要輕易錯過的好。
最后,，一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習慣堅持下去,，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學習成績的取得絕非一日之功,，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng),。要擁有持之以恒的精神——認認真真地聽好每一堂課,，認認真真地完成每一份學案，認認真真地做好每一次作業(yè),，認認真真地糾正每一個錯誤,，認認真真地對待每一次考試。
以上只是我個人在學習過程中收獲的一點兒心得和體會,，希望對同學們今后的學習能有所啟迪或幫助,。
最后，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對我們的辛勤培養(yǎng)!
