人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇一

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,。因?yàn)樾“嗟暮⒆由习雽W(xué)期還剛剛踏進(jìn)幼兒園，所以我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日就放在了這一學(xué)期,。

為了這次活動(dòng)我們也做了一系列的準(zhǔn)備工作：

桌面區(qū)域設(shè)置：

我們結(jié)合主題活動(dòng)“一家親”為我們的桌面區(qū)域設(shè)置了這樣一些活動(dòng),。

①我們是畫(huà)好了一家三口的輪廓畫(huà)，請(qǐng)孩子們添畫(huà)出爸爸媽媽和自己的五官和服飾表現(xiàn)一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。

②合理利用廢舊材料紙杯制作太陽(yáng)花,，發(fā)揮幼兒變廢為寶的能力,。閱讀區(qū)：孩子和父母共同閱讀幼兒用書(shū)《我是小廚師》。

①根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量給相應(yīng)數(shù)量的物體涂色,，讓家長(zhǎng)朋友看看自己孩子對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的掌握情況,。

②利用提供的不同形狀的彩色紙拼貼房子。

我們所選擇的的教學(xué)活動(dòng)都是本學(xué)期滲透性課程中的內(nèi)容,，一節(jié)是科學(xué)活動(dòng)“它是誰(shuí)的寶寶”一節(jié)是美術(shù)活動(dòng)：“桃花開(kāi)了”,。因?yàn)闀?shū)上的教案比較的簡(jiǎn)單，所以我們都對(duì)教案進(jìn)行了修改,，根據(jù)內(nèi)容制作相關(guān)課件,，并和同事進(jìn)行了結(jié)伴試課。

在上個(gè)禮拜四我們班舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),。從早上8點(diǎn)左右開(kāi)始至11左右結(jié)束,。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園,，走進(jìn)班級(jí),，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活、學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”,，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。在半日活動(dòng)結(jié)束后,，我們還向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹我們的課程設(shè)置以及孩子們的學(xué)習(xí),、生活游戲情況，家長(zhǎng)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真,。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的肯定,。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了更具體的了解,；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到幼兒教師工作的瑣碎和辛苦，同時(shí)他們也表示希望多開(kāi)展此類(lèi)的活動(dòng),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)結(jié)束了,，作為教師的我們也發(fā)現(xiàn)了許多自己需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)兒童有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但還是對(duì)一些內(nèi)向的孩子有些疏忽,，另外在活動(dòng)中由于家長(zhǎng)的在場(chǎng)，感覺(jué)到孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)和認(rèn)真,，所以在以后的活動(dòng)中,，我們還需不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的調(diào)控能力和組織能力,，使活動(dòng)開(kāi)展地更好,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇二

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)共有43名幼兒參加,，40位家長(zhǎng)參與,，幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成,。

兒童是一個(gè)主動(dòng)的,，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn),?；A(chǔ)教育的課程改革越來(lái)越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外,。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開(kāi)放,、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專(zhuān)家走向老師和學(xué)生,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過(guò)程中,。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì),，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，使幼兒成為課程的主體，本次活動(dòng)中由于對(duì)教材的挖掘不夠,，熟練程度不夠,，以致于本次活動(dòng)的不成功。

讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要,，是素質(zhì)教育的核心,。因此，在教學(xué)活動(dòng)中,，要改變那種以老師為中心的思想,，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，把教的過(guò)程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過(guò)程,，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)腦實(shí)踐,。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納,。這樣,，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力,，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力,，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西,、不感興趣的東西,，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀(guān)的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展,，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式,，不斷變換教學(xué)形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性,，并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,，因人因類(lèi)地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問(wèn)方式,，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的,。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí),，沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn),，采取的教學(xué)方式和方法過(guò)于陳舊,，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想,。

需在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和完善，積極主動(dòng)地參加一些教育教學(xué)研討活動(dòng),，多看一些相關(guān)書(shū)籍,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己,，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，做一名合格的幼兒老師,。

總之，在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要尊重幼兒,，了解幼兒，解放幼兒,，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，使其身心獲得和諧發(fā)展,。

20xx年12月31日，虎年的最后一天的上午我班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)始了,。本學(xué)期我班是以新生為主的小班,，多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有參加過(guò)幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。因此,，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前,，我向家長(zhǎng)公布了本次活動(dòng)的流程以及各項(xiàng)活動(dòng)的具體目標(biāo)。本次活動(dòng)應(yīng)到40名幼兒家長(zhǎng),，實(shí)到36名幼兒家長(zhǎng),，其中有3名幼兒家長(zhǎng)因幼兒病假?zèng)]有參加，還有1名家長(zhǎng)因工作問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間參加,。

本次活動(dòng)有三部分：首先是由黃麗老師組織的分享閱讀《蒼蠅,，蒼蠅，快走開(kāi)》,，這是一次老教學(xué)活動(dòng),，兩年前的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)上我也組織過(guò)，但讀本畫(huà)面內(nèi)容還是有些變化,，所以在教學(xué)提問(wèn)上,，我在原有經(jīng)驗(yàn)上也做了一些調(diào)整。通過(guò)這樣一次教學(xué)活動(dòng),，家長(zhǎng)了解到了一個(gè)分享閱讀讀本雖然頁(yè)數(shù)不多,，字也不多，但它的讀本價(jià)值可不低,。同時(shí),，也讓家長(zhǎng)知道了該如何開(kāi)展好家庭讀本閱讀活動(dòng)。

第一次活動(dòng)結(jié)束后,，老師帶孩子們做課間操,，孩子們都能跟著老師一起精神抖擻地運(yùn)動(dòng)、做操,，有的孩子還跟著音樂(lè)一起唱歌,，孩子們向家長(zhǎng)展示了《幼兒廣播體操》《幼兒藝術(shù)體操》《左手右手》《讓愛(ài)住我家》,。

課間操結(jié)束后是由曾毅老師組織的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《我和笨笨捉迷藏》。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的,，幼兒參與興趣很高,，玩的很開(kāi)心。雖然有部分家長(zhǎng)不明白這次活動(dòng)的主題,，但也被活動(dòng)氣氛感染了,。

最后是親子游戲《袋鼠爸爸（媽媽?zhuān)罚孪任覀冋?qǐng)了一位男家長(zhǎng)做示范,，家長(zhǎng),、幼兒參與性很高，我觀(guān)察到黃靖依的外婆帶著孩子玩了兩遍,，玩的可開(kāi)心了,。

這樣一次活動(dòng)，可以說(shuō)是更好的進(jìn)行了一次整體家園交流,，讓家長(zhǎng)真實(shí)看到了幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)；真切感受了幼兒在園的快樂(lè),。不過(guò),，活動(dòng)結(jié)束后有家長(zhǎng)也提出了疑惑：幼兒園的活動(dòng)看起來(lái)都很好玩，都是游戲,，幼兒要在做游戲中才能集中學(xué)習(xí)的注意力,，養(yǎng)成了這樣的學(xué)習(xí)方式習(xí)慣，到小學(xué)后怎么辦,？針對(duì)家長(zhǎng)的疑惑,，我們事后也通過(guò)個(gè)別交談方式進(jìn)行了交流。

活動(dòng)中我們兩位教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行了調(diào)整幼兒活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但還是做的不夠深入。對(duì)于兩邊的孩子關(guān)注的不夠多,。

本次活動(dòng)中,，家長(zhǎng)還填寫(xiě)了反饋表。我們對(duì)反饋表也進(jìn)行了整理,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)提出了一些建議,。多數(shù)都是希望幼兒園以后能夠多開(kāi)展這樣地活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以更了解孩子的情況,，也了解教師的工作,。還有就是希望教師能夠多給自己的孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇三

本站發(fā)布2019小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)范文,，更多2019小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道,。

我班召開(kāi)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，有27名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,，這些家長(zhǎng)除了父母成員,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議，可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度,。會(huì)議時(shí)間還沒(méi)到,，大家都來(lái)了。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理能力,，一開(kāi)始,，我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，小朋友之間的差距,，然后請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行討論,。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的，哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發(fā)展對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么好處?對(duì)幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等,。家長(zhǎng)積極討論,，紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)和想法。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會(huì)上作了精彩發(fā)言,，他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā),，談了自己是怎樣要求孩子的，發(fā)言得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,。

通過(guò)活動(dòng),，家長(zhǎng)們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的時(shí)期就是小班階段，同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看,，年齡越小越單純，可塑性越強(qiáng),，越容易接受各種影響和教育,，此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀(guān)念和行為,，也進(jìn)一步地將以家長(zhǎng)會(huì)方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。

總之,，這次活動(dòng)成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境,，其家長(zhǎng)的教育觀(guān)點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,，了解了幼兒間家長(zhǎng)的`教養(yǎng)情況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?？梢?jiàn),，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo)，家庭教育資源的挖掘,，以促進(jìn)家園的互動(dòng),。在今后的工作中，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，更新家教觀(guān)念，提高家教水平,，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

3.

2019大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

4.

家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)

5.

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)

6.

家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋表小結(jié)

7.

大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結(jié)

8.

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇四

20xx年12月4日上午，我園舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀(guān),，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(zhǎng),。活動(dòng)取得了較好的效果,。

1,、勇于探索，大膽創(chuàng)新,，活動(dòng)形式豐富多彩,。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式,，大都以游戲形式開(kāi)展,，有的班級(jí)還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺(jué)?；顒?dòng)中,，我們針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智,、娛樂(lè),、音樂(lè),、祝福等四個(gè)方面,，并將它們?nèi)跒橐惑w，在游戲中開(kāi)展活動(dòng),，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感,。

2,、選材平實(shí)，貼近生活,，活動(dòng)生動(dòng)有趣,。

以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師都是根據(jù)書(shū)本上的課程進(jìn)行的,，難免有時(shí)會(huì)脫離孩子們的實(shí)際生活,。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫。在科學(xué)活動(dòng)《百寶箱》讓幼兒和家長(zhǎng)共同探索百寶箱的秘密,，家長(zhǎng)和孩子們積極參與討論,，活動(dòng)中不僅增長(zhǎng)了幼兒的見(jiàn)識(shí)，還讓家長(zhǎng)們關(guān)注了許多平時(shí)沒(méi)有注意的問(wèn)題,。在綜合活動(dòng)《大蘋(píng)果》中孩子們情緒愉快,，動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力,、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn),，家長(zhǎng)們也對(duì)孩子們的動(dòng)手能力刮目相看。在這些充滿(mǎn)生活樂(lè)趣的活動(dòng)中,，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索,，勇于表現(xiàn),，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。

3,、家長(zhǎng)參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅和成功。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽……家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的`學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀(guān),。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得,！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

4、更新家長(zhǎng)教育觀(guān)念,，傳遞新的教育信息,。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀(guān)念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童,、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀(guān)念。

1,、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。我們本著充分利用時(shí)間的原則,，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩,，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué),，教師也覺(jué)得支配吃力,。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題,。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配,、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間,。

2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),。

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深入,。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多,，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠,。家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子,。

3,、提高教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后,，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà),，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(zhǎng)在場(chǎng),。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力,。讓家長(zhǎng)的觀(guān)看,，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?；顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高,。

4、充分多媒體技術(shù),，讓教育更加現(xiàn)代化,。

10個(gè)班級(jí)中，只有大（2）班和中（4）班使用了多媒體技術(shù),，讓家長(zhǎng)和幼兒都有耳目一新的感覺(jué),，因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育，盡量使用多媒體手段,，使我們的教育更加現(xiàn)代化,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇五

為了讓家長(zhǎng)安心工作，全面了解我園內(nèi)容,，以便更好的與家園合作,，達(dá)到家園共育。今天上午,，我們小一班向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日觀(guān)摩活動(dòng),。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。

這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),，分別是晨間活動(dòng)———————吹泡泡,；教學(xué)活動(dòng)（一）大雨和小雨；教學(xué)活動(dòng)（二）水果拼盤(pán),；親子游戲：揪尾巴,。在開(kāi)放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃惨黄饋?lái)了,，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。

在晨間活動(dòng)中，孩子們的積極性較高,，他們非?？鞓?lè)地投入到了游戲中，在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了,，可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的緣故吧,！

活動(dòng)《大雨和小雨》充滿(mǎn)了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴,，情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏,，嘴巴還不停地跟唱著，這樣邊唱邊打節(jié)奏,，把孩子得興趣都引出來(lái)了,，歡樂(lè)地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致,。有的家長(zhǎng)也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏，有的家長(zhǎng)十分認(rèn)真地看著自己的孩子表演,。課堂氣氛十分的和諧,。

活動(dòng)《水果拼盤(pán)》通過(guò)看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤(pán)》，引起了幼兒極大的興趣,。家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來(lái),，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子還是家長(zhǎng),，一個(gè)個(gè)興趣盎然,，家長(zhǎng)們十分配合，一一幫助自己的孩子完成了作品,，一盤(pán)盤(pán)漂亮的水果拼盤(pán)展示到了桌上,，最后請(qǐng)幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感,，我覺(jué)得是很有意義的,。

親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們帶著自己的孩子積極參與到游戲中,，陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上,。

開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了,，家長(zhǎng)們也有很深的感觸,，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密,；很多家長(zhǎng)認(rèn)為這種活動(dòng)很意義,，鍛煉孩子各方面的能力。家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作的辛苦,，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易,，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條,！

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇六

大家好,！

非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，熟悉的臉,，熟悉的笑容,，雖然我們不是第一次見(jiàn)面，但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,，您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心,，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此我代表我們小一班的2位老師表示感謝!

二,、介紹小一班,。我們班兩位老師都是有著較長(zhǎng)的教育年齡,。算是一位老教師了。有幾位孩子的爸爸媽媽也曾經(jīng)是我的學(xué)生,，對(duì)孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧,。在小班還有徐老師她是去年退休后做保育工作的，注冊(cè)在我們小一班,。照顧我們班的寶寶貝貝們的生活,。

各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?今天家長(zhǎng)看到的是孩子在園的半日活動(dòng)內(nèi)容，中午12點(diǎn)到14點(diǎn)是午睡時(shí)間,，下午還有游戲活動(dòng),，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩,。我們每天都這樣安排,，教室門(mén)口貼有家園聯(lián)系，家園聯(lián)系中有周計(jì)劃,，上面有每天的活動(dòng)安排,，聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲，家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌,、念念兒歌,，這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了，我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正（有時(shí)我會(huì)把內(nèi)容通過(guò)校訊通返給你們）,。我們還張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片,，孩子的繪畫(huà)作品，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看,，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了,，那孩子在下一次的繪畫(huà)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)，孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了三,、介紹幼兒一日活動(dòng)情況(結(jié)合照片)

今天由于時(shí)間關(guān)系,，孩子在園的`一日活動(dòng)情況不作一一介紹了。那些早已日活動(dòng)照片在重陽(yáng)節(jié)爺爺奶奶來(lái)時(shí)已經(jīng)介紹過(guò)了,。當(dāng)然阿今天孩子們?cè)趫@又是不一樣的情況了,。在這里我表示歉意。

四,、介紹幼兒入園將一學(xué)期的情況匯報(bào),。

孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期了，那孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里表現(xiàn)到底怎樣呢,？我想各位家長(zhǎng)也知道一些,，上次你們寫(xiě)的孩子在園三個(gè)月的所思所想都寫(xiě)下來(lái)了，我看了很是感激,。有些文章我把它發(fā)表在我們幼兒園的網(wǎng)站上,，如果各位家長(zhǎng)有時(shí)間呢可看看,。

1、語(yǔ)言方面：我們班孩子比我以前叫的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上,，都很強(qiáng),，這與我們的家長(zhǎng)教育分不開(kāi)的，平時(shí)在家也大多是講普通話(huà)的,，故我們教師上課孩子們都能聽(tīng)懂,。同時(shí)我們家長(zhǎng)在家多問(wèn)問(wèn)幼兒園的情況，讓孩子多念一念兒歌,、歌曲,，并把它記錄下來(lái)教給老師。這樣也使我們的孩子在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)愈來(lái)愈好,。

2,、動(dòng)手方面：還有動(dòng)手操作能力，到今天孩子們都能自己吃飯了,，有的孩子還吃得很干凈,，如：接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了,。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)（我們的家長(zhǎng)素質(zhì)都很高,，真的這給我們好多壓力）,。

3、交往方面：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活,，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊,，搶玩具啊,，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,，這是關(guān)鍵期,，我們家長(zhǎng)要特別注意觀(guān)察，多教育孩子和小朋友分享,，要學(xué)會(huì)禮貌的交往,。這些值得我們家長(zhǎng)注意的地方（如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶?zhuān)瑩尣贿^(guò)的就給他抓了一下,，可能臉上有抓痕——）

4、自理能力：還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,，現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子,，但是還有部分小朋友不會(huì),，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫,，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到,，因此在家讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，做一些力所能及的事，也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù),。讓孩子自己穿,、脫衣服，系鞋帶,，當(dāng)他成功了,，我們要表?yè)P(yáng)，讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事,。同時(shí)現(xiàn)在天氣冷了請(qǐng)注意孩子的衣著,，寬松休閑一點(diǎn)，能讓孩子穿著方便,。還讓孩子養(yǎng)成早睡早起,，堅(jiān)持上幼兒園，做到有事請(qǐng)假的好習(xí)慣,。能放手就放手,。還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如：豆類(lèi)、硬幣,、小棒,、小刀等等)。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食,，引起不必要的麻煩。需中午吃藥的孩子,，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫(xiě)上姓名,、藥名、口服劑量等說(shuō)明),。早上來(lái)園時(shí),，交到我們手里,，如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系,。

孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期（4個(gè)月）,，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,，也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚,，不成型，不好看,，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

5,、家長(zhǎng)工作方面：一學(xué)期來(lái)我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,，比如帶水果、帶糖果,，做沙包啊,，高蹺啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,，比如上次我們班沈欣被旁邊小朋友抓傷了，我們老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),，但家長(zhǎng)知道事情,，沒(méi)有責(zé)怪我們老師，而是提醒我們老師,，在此我代表我們小一班二位老師表示歉意,，孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小自控力差，還不能分辨是非,，,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝,！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,，有問(wèn)題我們就要交流,，孩子是你們的，也是我們的,，教育孩子還靠我們大家,。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作,！

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇七

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿,。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小班家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

各位家長(zhǎng)：

大家好!

非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),，您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心,，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息,，望子成龍,、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,，我們老師也一樣,，一切為了孩子，為了一切的孩子,，我們盡職盡責(zé),，讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí),。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松,，看似簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的,，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的,，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段,。

a,、小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng),、活潑形象的事物都容易引起他的注意,，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的玩具或游戲時(shí),，周?chē)坏┏霈F(xiàn)什么新異的刺激,，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低,，一般只能維持3—5分鐘,。

b、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦,，所以不要以為他會(huì)背就是懂了,。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2,、3----就以為他識(shí)數(shù),，常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來(lái)，數(shù)給xxx聽(tīng)!”孩子得意地?cái)?shù),，客人廉價(jià)地夸,，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清,。同樣的道理,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問(wèn)到孩子“你念的.是什么呀?”“這首唐詩(shī)是什么意思?”,，又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái),。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象,，是他們感興趣的,，而不是僅僅滿(mǎn)足于孩子會(huì)背。

c,、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象,，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說(shuō)謊”的界限,，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象,，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絰x動(dòng)物園或植物園去玩,，看到了大象,、長(zhǎng)頸鹿等等，其實(shí)他并沒(méi)有去,，這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已,，但這并不是有意在說(shuō)謊。

d,、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時(shí),，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默,、退縮,、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助,，家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)了”,，這種抗拒常三,、四歲時(shí)達(dá)到高峰,，在心理學(xué)上稱(chēng)這一時(shí)期為“第一反抗期”,。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng),，比如讓他自己穿脫衣服,，自己上床睡覺(jué)，自己洗手絹,，系鞋帶等,，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如澆花,，喂攜物,，飯前擺碗筷等。

e,、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人,、抓人、咬人),。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象,。可以毫不夸張地說(shuō),，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為(不論是男孩,、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的),，只不過(guò)由于個(gè)體差異(年齡大小,、力氣大小)每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單,，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系,，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng),，索性用手代替,，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替,，這樣來(lái)的效果反而更快一些,，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因,，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn),，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的,，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為,，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度,。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo),，這里包括兩方面的內(nèi)容,，即“聽(tīng)”和“說(shuō)”，其中學(xué)會(huì)“聽(tīng)”是最重要的,，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽(tīng)”別人怎樣說(shuō),，理解別人說(shuō)話(huà)的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的,，然后才會(huì)自己運(yùn)用,，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是“說(shuō)”,。在小班,，對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴;喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前講話(huà);能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà);在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ),。同樣為了配合幼兒園的教育,，希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話(huà)，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),，給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做,，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是,，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯,，甚至?xí)荏@訝,，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育,，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言,，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的,。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期,，分不清好壞，好聽(tīng)的話(huà)和不好的話(huà)(臟話(huà))通通會(huì)吸收,，如果家長(zhǎng)不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話(huà),，就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響,。

針對(duì)這次的流感和手足口病這一現(xiàn)象，我們班級(jí)也做了大量的衛(wèi)生和檢查工作,。比如每天早晨,，孩子來(lái)園時(shí)對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了晨檢，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱現(xiàn)象的孩子,，我們及時(shí)通知家長(zhǎng),，并做好相關(guān)紀(jì)錄;中午，我們除了做好掃地,、拖地這些衛(wèi)生工作外，還對(duì)桌椅,、地面,、欄桿、廁所等地方進(jìn)行了消毒,，以保證孩子們能有一個(gè)健康,、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有,，每天吃飯的碗,、勺和杯子，都是由食堂的周老師清洗和消毒的,。

那作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該為孩子做些什么呢?

首先，我們要保持孩子的清潔衛(wèi)生,。讓孩子真正的要勤洗頭,、勤洗澡，給孩子經(jīng)常換一下衣服,，特別是襪子,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是靠每個(gè)孩子和家長(zhǎng)共同堅(jiān)持的。還有我們每個(gè)孩子的指甲,，看到孩子的指甲長(zhǎng)了就應(yīng)該剪掉,，指甲長(zhǎng)不僅對(duì)孩子的身體不好，還有可能造成其他的影響,，比如孩子去抓傷別人了,，或者孩子喜歡把手塞在嘴巴里、咬指甲,，這樣細(xì)菌就從口入了,。

還有，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。教室門(mén)口貼有家園聯(lián)系,，家園聯(lián)系中有周計(jì)劃，上面有每天的活動(dòng)安排,，聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲,，家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌,，這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了,，我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正。教室后面是主題墻,，張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片,，下面孩子的繪畫(huà)作品，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看,，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了,，那孩子在下一次的繪畫(huà)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)，孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了,。

其次,，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，做一些力所能及的事,，也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿,、脫衣服,，系鞋帶，當(dāng)他成功了,，我們要表?yè)P(yáng),，讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食,，引起不必要的麻煩。還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如：豆類(lèi),、硬幣,、小棒、小刀等等)

需中午吃藥的孩子,，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫(xiě)上姓名,、藥名、口服劑量等說(shuō)明),。早上來(lái)園時(shí),，交到我們手里，如果孩子生病不來(lái)上學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系,。

這三個(gè)月來(lái),，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持、配合我們的工作,，比如為了增加孩子的運(yùn)動(dòng)器械,，請(qǐng)家長(zhǎng)們做沙包、帶牛奶罐子,、帶水果啊等等,，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的是家長(zhǎng)對(duì)我們的理解,，家長(zhǎng)朋友們,，“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”是我們的教育宗旨!在工作中我們肯定還存在著許多的不足和失誤,，希望你們密切與我們保持聯(lián)系，給我們多提寶貴意見(jiàn)和建議,，歡迎你們隨時(shí)監(jiān)督我們的工作。讓我們真誠(chéng)合作攜手共育祖國(guó)的未來(lái)之花!

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇八

本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間正好接近圣誕節(jié),，為了更有效地利用家長(zhǎng)集中的時(shí)間,，讓家長(zhǎng)們每次到幼兒園參加活動(dòng)時(shí)，都有一種全新的感覺(jué),。

1,、家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色,、教學(xué)過(guò)程的良好渠道,。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén),。

2,、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活,、活動(dòng)情況,，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁,，更好地為幼兒服務(wù),，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育,、保育工作的發(fā)展,。

3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng),。

一方面,，教師可觀(guān)察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn),，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,，推測(cè)其家庭教育方式,，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

12月18日周五9：00--11：00

半日班級(jí)活動(dòng)

1,、班級(jí)活動(dòng)安排有序,，突出綜合性和整體性，要有自己特色,。

2,、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃,、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱,，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,。

3,、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》,，對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng),、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲的全程評(píng)價(jià),。

4,、第一節(jié)教育活動(dòng)：按照觀(guān)摩課要求進(jìn)行。

5,、第二節(jié)教育活動(dòng)突出親子活動(dòng),，最好讓家長(zhǎng)和孩子共同完成一項(xiàng)工作。

6,、戶(hù)外活動(dòng)要有目標(biāo),，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn),。

7,、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī),。

8,、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體,，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,，考慮細(xì)節(jié)處理,，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),，對(duì)待家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)要耐心。

9,、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣,。最好在開(kāi)放前開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo),、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求,。

10、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高,。

也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,，組織實(shí)施,，活動(dòng)效果（幼兒興趣、能力的體現(xiàn)）等方面作一說(shuō)明和分析,，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn),，為家園合作打下良好的基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿小班幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿篇九

為了讓家長(zhǎng)安心工作，全面了解我園內(nèi)容,，以便更好的與家園合作,，達(dá)到家園共育。今天上午,，我們小一班向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日觀(guān)摩活動(dòng),。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。

這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),，分別是晨間活動(dòng)-------吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤(pán);親子游戲：揪尾巴,。在開(kāi)放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃惨黄饋?lái)了,，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。

在晨間活動(dòng)中，孩子們的積極性較高,，他們非?？鞓?lè)地投入到了游戲中,，在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了，可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的緣故吧!

活動(dòng)《大雨和小雨》充滿(mǎn)了童趣,。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴,，情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏，嘴巴還不停地跟唱著,，這樣邊唱邊打節(jié)奏,，把孩子得興趣都引出來(lái)了，歡樂(lè)地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致,。有的家長(zhǎng)也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏,，有的家長(zhǎng)十分認(rèn)真地看著自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧,。

活動(dòng)《水果拼盤(pán)》通過(guò)看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤(pán)》,，引起了幼兒極大的興趣。家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來(lái),，與幼兒一起動(dòng)手制作,，不管是孩子還是家長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)興趣盎然,，家長(zhǎng)們十分配合,，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤(pán)盤(pán)漂亮的水果拼盤(pán)展示到了桌上,，最后請(qǐng)幼兒品嘗自己的作品,。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感,，我覺(jué)得是很有意義的。

親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們帶著自己的孩子積極參與到游戲中,，陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上,。

開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了,，家長(zhǎng)們也有很深的感觸,，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密;很多家長(zhǎng)認(rèn)為這種活動(dòng)很意義,，鍛煉孩子各方面的能力,。家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作的辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易,，而在我們心中“一切為了孩子,，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條!