作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高中音樂非洲歌舞音樂說課稿 非洲歌舞音樂教案篇一

我設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)內(nèi)容是《非洲音樂》,，高中音樂新課標(biāo)中指出,，高中音樂課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,，其目標(biāo)之一便是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。在音樂教學(xué)中應(yīng)有機(jī)地融入人文化元素,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生對人文精神的思考,、理解和追求。本課的教學(xué),，除了讓學(xué)生理解非洲音樂文化的獨(dú)特魄力,，更為主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生豎立多元文化的價值觀,，拓展學(xué)生的音樂鑒賞的視野，最終達(dá)到提高學(xué)生感知和欣賞音樂能力的目的。

教材分析：本課內(nèi)容是高中《音樂鑒賞》第五單元《亞非音樂神韻》第十一節(jié)非洲歌舞音樂,。教材和教參所提供的教學(xué)內(nèi)容與參考資料較多,，需要教師進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。因?yàn)閷W(xué)生對黑非洲地區(qū)的民族民間音樂知識了解的比較少,。要在一堂課內(nèi)對非洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、演奏樂器等有全面,、準(zhǔn)確的了解有一定的難度。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時,，我設(shè)計(jì)了以非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn),、鼓樂風(fēng)格、宗教色彩三大部分內(nèi)容為主線的教學(xué)思路,。課堂中選擇了三首有代表性的曲目,，并盡可能采用音像資料,。內(nèi)容的設(shè)計(jì)涉及了鑒賞,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、創(chuàng)作,、探究等教學(xué)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生充分地感受和體驗(yàn)音樂,。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：初步了解非洲音樂的概況，體驗(yàn)非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn),，并了解鼓在非洲音樂中的重要地位,。通過欣賞和體驗(yàn),，理解非洲音樂文化獨(dú)特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響,。培養(yǎng)學(xué)生以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂,。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn),。

這節(jié)課的教學(xué)過程共包括了：聽辨導(dǎo)入，欣賞與探討,，創(chuàng)編與表演，拓展與延伸四個部分組成,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教法與學(xué)法的`選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)。根據(jù)本課教材的內(nèi)容和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我在課堂中設(shè)計(jì)了學(xué)生探究學(xué)習(xí),、師生交流,，節(jié)奏模仿,、鼓樂模擬、旋律模唱,、音樂情境創(chuàng)編等教學(xué)活動,，通過這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué),，積極思考與探究。課堂教學(xué)中的欣賞部分充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體,、生動的音樂畫面，營造音樂情境,，使學(xué)生能通過更具體的音樂形象準(zhǔn)確的感受和理解音樂,。課堂教學(xué)中的音樂知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式深入知識主題,，避免枯燥的音樂知識的灌輸和講解,。

本課還合理地設(shè)計(jì)了許多學(xué)生律動活動,，如簡單的非洲節(jié)奏模仿，非洲鼓樂的模擬,，非洲歌唱形式的模唱等，這些學(xué)生活動的設(shè)計(jì)不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎(chǔ)上,，更加充分地體驗(yàn)了音樂,，同時也大大增加了課堂的生動性,，活躍了課堂氛圍,。在本課的非洲音樂情境的創(chuàng)編與表演環(huán)節(jié),，把課堂的中心與重心再一次讓給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)上,，充分表達(dá)自己心目中所理解的非洲音樂,。讓學(xué)生把認(rèn)知行為內(nèi)化為基礎(chǔ)技能實(shí)踐活動,。課堂最后設(shè)計(jì)了非洲音樂與世界音樂的拓展學(xué)習(xí)部分，學(xué)生通過欣賞,、思考與討論，理解每一種民族音樂都是世界音樂的重要組成部分,，非洲音樂也是如此,。從而使學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn),，共享人類文明的優(yōu)秀成果，樹立平等的多元文化價值觀,。

在新一輪的課程改革中，特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。所有音樂作品的欣賞,、分析、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力,，并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂作品,。音樂還是一門實(shí)踐性的操作性很強(qiáng)的課程，尤其在表現(xiàn)領(lǐng)域更體現(xiàn)了這一特點(diǎn),，長期以來，我們的高中音樂課堂在注重學(xué)生感官體驗(yàn)的同時,，卻忽略了對學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng),，我們一直認(rèn)為活潑,、律動的音樂課是小學(xué)和初中的音樂課特點(diǎn)，而高中音樂課堂應(yīng)該是知性的,，理性的。

但在本課的教學(xué)過程中,，學(xué)生所表現(xiàn)出的熱情與活躍，積極與投入改變了我的看法,。我們高中音樂教師更應(yīng)該在我們的音樂鑒賞課教學(xué)中，盡可能合理的設(shè)計(jì)學(xué)生的律動及創(chuàng)編活動,，豐富我們的課堂氛圍,，同時也給學(xué)生足夠的音樂發(fā)展和表現(xiàn)的空間。讓我們的課堂不再單一和枯燥,。

高中音樂非洲歌舞音樂說課稿 非洲歌舞音樂教案篇二

今天我說課的課題是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂鑒賞》第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂》。我說課的內(nèi)容分為四個部分：說教材,；說教法,；說學(xué)法,；說教學(xué)程序,。

本課的教學(xué)內(nèi)容是第五單元《亞非音樂神韻》這一章節(jié)中非常重要的一課,。

非洲音樂是指撒哈拉沙漠以南的黑人傳統(tǒng)音樂。在非洲音樂中,，節(jié)奏具有特殊的重要性，是非洲音樂的靈魂,。而非洲鼓在樂隊(duì)中占有重要的地位，是整個樂隊(duì)的靈魂,。絕大多數(shù)情況下，非洲的音樂和舞蹈是緊密結(jié)合的,。

《非洲贊歌》是一首加納民歌，歌曲樂句短小,，曲調(diào)音域窄，類似于說白,，伴有喊叫聲。伴奏樂器是馬林巴琴

《鼓舞》是由布隆迪圣鼓演奏，節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈,，與舞蹈結(jié)合緊密。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）了解非洲音樂中豐富多彩鼓樂和歌舞,，以積極的態(tài)度參加于音樂實(shí)踐活動,，開闊音樂視野,。

（2）體驗(yàn)非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn),，感受非洲民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)及其豐富的感染力。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)作品的音樂內(nèi)涵及其藝術(shù)價值。

教學(xué)難點(diǎn)是：了解,、掌握非洲民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn),，體驗(yàn)非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏。

教具：為完成本課的教學(xué)任務(wù),，我選用的教具是鼓、多媒體播放器,、教學(xué)光盤、自制的多媒體課件,。

我認(rèn)為要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)去感知、體驗(yàn),、理解、鑒賞音樂,，就要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們在教學(xué)中的主體作用,。為此，我精心設(shè)計(jì)了以下教法：

1,、情境法：在整個教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)音畫情境,，使學(xué)生在視覺和聽覺雙重感受下，體驗(yàn)到音樂表現(xiàn)的情緒,，從而提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，更加有助于學(xué)生了解非洲歌舞音樂,。

2、采用感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、探究的欣賞教學(xué)法，并結(jié)合“情境法”,，使學(xué)生感受音樂表達(dá)的情感,，積極參與探究實(shí)踐活動,，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞能力,，又突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn),。

欣賞音樂是一個由表及里,、由淺入深,、由感性到理性的認(rèn)識過程,，為此我用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、自主欣賞。通過自主聆聽,，感受音樂，使每一位學(xué)生都能積極地參與并表達(dá)自己的感受,。

2,、情感體驗(yàn),。學(xué)生通過豐富的音響資料，充分感受音樂形象,，能用正確的審美觀,、科學(xué)的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝涝u價,。

3,、探索表現(xiàn),。鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)造表現(xiàn),，鍛煉了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂想像力,。

在這一部分,，我設(shè)計(jì)了以下五個環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,；層層深入,，欣賞感受,；探索表現(xiàn),，積極創(chuàng)新,；拓展延伸,，審美升華,；完美結(jié)課。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

首先,，教師播放課件：電影片斷《我是誰》,。通過欣賞電影《我是誰》,，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而順勢引入新課,，為新課學(xué)習(xí)做下良好的鋪墊。

2,、層層深入,，欣賞感受,。

首先,，欣賞《非洲贊歌》

（1）自主聆聽,，直觀感受：

先讓我們一起來欣賞非洲歌唱家卡拉巴羅比演唱的加納民歌《非洲贊歌》,，讓同學(xué)們在欣賞中感受非洲音樂的特點(diǎn)（課件播放《非洲贊歌》音樂的音頻視頻）

欣賞完后,，請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

（２）理性展開、情感體驗(yàn)：

欣賞完后出示課件的樂譜講解音樂特點(diǎn),。

教師示范演唱簡譜,，師生總結(jié)音樂特點(diǎn)：

特點(diǎn)：樂句短小,，反復(fù)演唱,，曲調(diào)音域窄,，類似于說白,，伴有喊叫聲

引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲的主奏樂器（講解馬林巴琴,，并播放馬林巴琴的簡介圖片音頻）

（點(diǎn)擊課件讓學(xué)生們欣賞馬林巴琴的音色）

第二,，欣賞《鼓舞》

１,、欣賞感受

我們來一起感受布隆迪圣鼓,，看看這段音樂能給同學(xué)們什么樣的感受,。（播放《鼓舞》音像,。）

２,、簡介非洲鼓

非洲人偏愛打擊樂器，尤其是鼓,。

鼓在非洲用途非常廣泛，除了用于音樂,、娛樂，還是部落民族的象征和傳遞信息的工具,。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何樂器也無法代替的,。

通過欣賞,，問同學(xué)們鼓舞有什么樣的音樂特點(diǎn),，節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈,。在非洲音樂中,，節(jié)奏占有重要地位,，是非洲音樂的靈魂,，他所獨(dú)有的活力和強(qiáng)烈的感染力,，讓每一個聽到的人都能深切的感受到他的震撼力,。

在這首《鼓舞》里面除了有鼓的表演還有什么表演形式,？歌唱,、舞蹈,。舞蹈也是非洲黑人最古老最普遍最重要的藝術(shù)形式,。他的舞蹈動作簡單,，突出了頭得甩動和胯部的旋轉(zhuǎn)擺動。從這可以看出在非洲音樂里歌,、鼓,、舞是一個結(jié)合緊密的統(tǒng)一體。從而我們又總結(jié)出兩個特點(diǎn),。

特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈與舞蹈結(jié)合緊密,。

通過讓學(xué)生自主聆聽樂曲，使學(xué)生對音樂作品有一個初步的印象,。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，使每位學(xué)生找到自己的感受點(diǎn),，積極的參與欣賞活動中去,。教師引導(dǎo)學(xué)生分析音樂作品的旋律,、情緒,、表現(xiàn)手段,，總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn),，使學(xué)生進(jìn)一步的體驗(yàn)音樂作品所要表達(dá)的情感,，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力,，豐富審美體驗(yàn)。

3,、探索表現(xiàn),、積極創(chuàng)新,。

出示非洲音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生用自己的方式去表現(xiàn)模仿,，如：軍鼓或用手敲擊桌面,、鉛筆盒或拍手等方式進(jìn)行模仿練習(xí),。

讓學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂,，使學(xué)生處于一個載歌載舞非洲音樂的氛圍中感受非洲鼓，使學(xué)生在探索表現(xiàn)中,，親身體驗(yàn)、感受其形式美,、內(nèi)容美，并達(dá)到創(chuàng)造美,。

4,、拓展延伸,、審美升華。

聯(lián)想非洲音樂對現(xiàn)實(shí)中的那些音樂有影響,？

（1）爵士樂

教師講解為什么會對這些音樂影響,？

（2）還有世界其他一些地區(qū)的音樂也都從非洲音樂中獲得了豐富營養(yǎng)和啟示。

踢踏舞和中國現(xiàn)代鼓,，并欣賞片斷,。（點(diǎn)擊課件）

通過師生共同探討非洲音樂對世界音樂的影響，并讓學(xué)生欣賞踢踏舞和中國現(xiàn)代鼓舞,，拓展,、升華了本課的內(nèi)容，開闊了學(xué)生的音樂視野,。

5,、完美結(jié)課

（1）師生共同總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn)：

節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈，是非洲音樂的靈魂,。音樂與舞蹈結(jié)合緊密,。歌舞中伴有叫喊叫，以抒發(fā)感情,，增加音樂氣氛,。

打擊樂器——鼓在音樂中占有重要地位。

（2）最后把黑人歌星———郝歌演唱的<非洲我美麗的家園>送給大家,。

（教師根據(jù)時間以及歌曲的情緒,，適時示意學(xué)生伴隨著音樂走出教室，結(jié)束本課,。）

師生共同總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn),，并欣賞與本課相關(guān)的課外音樂。這樣的結(jié)課,，學(xué)生久久沉浸在音樂美的享受之中,，令人回味無窮。

教學(xué)后記：本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課，以音樂為本體,、以學(xué)生為主體展開教學(xué),，符合新課標(biāo)的要求。本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理,，方法靈活多樣,，做到有模式但不拘泥于模式。重,、難點(diǎn)突出,，以音樂審美為核心，讓學(xué)生積極參與到音樂欣賞教學(xué)當(dāng)中,，體驗(yàn)音樂,，感受音樂。做到了以美感人,，以美育人,，收到了良好的教學(xué)效果。

高中音樂非洲歌舞音樂說課稿 非洲歌舞音樂教案篇三

我設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)內(nèi)容是《非洲音樂》,，高中音樂新課標(biāo)中指出,，高中音樂課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，其目標(biāo)之一便是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,。在音樂教學(xué)中應(yīng)有機(jī)地融入人文化元素,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生對人文精神的思考、理解和追求,。本課的教學(xué),，除了讓學(xué)生理解非洲音樂文化的獨(dú)特魄力，更為主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生豎立多元文化的價值觀,，拓展學(xué)生的音樂鑒賞的視野,，最終達(dá)到提高學(xué)生感知和欣賞音樂能力的目的。

教材分析：本課內(nèi)容是高中《音樂鑒賞》第五單元《亞非音樂神韻》第十一節(jié)非洲歌舞音樂,。教材和教參所提供的教學(xué)內(nèi)容與參考資料較多,，需要教師進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。因?yàn)閷W(xué)生對黑非洲地區(qū)的民族民間音樂知識了解的比較少,。要在一堂課內(nèi)對非洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn),、表現(xiàn)形式、演奏樂器等有全面,、準(zhǔn)確的了解有一定的難度,。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我設(shè)計(jì)了以非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn),、鼓樂風(fēng)格,、宗教色彩三大部分內(nèi)容為主線的教學(xué)思路,。課堂中選擇了三首有代表性的曲目，并盡可能采用音像資料,。內(nèi)容的設(shè)計(jì)涉及了鑒賞,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、創(chuàng)作,、探究等教學(xué)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生充分地感受和體驗(yàn)音樂,。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：初步了解非洲音樂的概況,，體驗(yàn)非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)，并了解鼓在非洲音樂中的重要地位,。通過欣賞和體驗(yàn),，理解非洲音樂文化獨(dú)特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響,。培養(yǎng)學(xué)生以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂,。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn),。

這節(jié)課的教學(xué)過程共包括了：聽辨導(dǎo)入,，欣賞與探討，創(chuàng)編與表演,，拓展與延伸四個部分組成,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教法與學(xué)法的`選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí),。根據(jù)本課教材的內(nèi)容和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在課堂中設(shè)計(jì)了學(xué)生探究學(xué)習(xí),、師生交流,，節(jié)奏模仿、鼓樂模擬,、旋律模唱,、音樂情境創(chuàng)編等教學(xué)活動，通過這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué),，積極思考與探究,。課堂教學(xué)中的欣賞部分充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的音樂畫面,，營造音樂情境,，使學(xué)生能通過更具體的音樂形象準(zhǔn)確的感受和理解音樂。課堂教學(xué)中的音樂知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,，采用師生間相互交流合作,、共同探究的形式深入知識主題,，避免枯燥的音樂知識的灌輸和講解。

本課還合理地設(shè)計(jì)了許多學(xué)生律動活動,，如簡單的非洲節(jié)奏模仿,，非洲鼓樂的模擬，非洲歌唱形式的模唱等,，這些學(xué)生活動的設(shè)計(jì)不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎(chǔ)上,，更加充分地體驗(yàn)了音樂，同時也大大增加了課堂的生動性,，活躍了課堂氛圍,。在本課的非洲音樂情境的創(chuàng)編與表演環(huán)節(jié)，把課堂的中心與重心再一次讓給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)上,，充分表達(dá)自己心目中所理解的非洲音樂。讓學(xué)生把認(rèn)知行為內(nèi)化為基礎(chǔ)技能實(shí)踐活動,。課堂最后設(shè)計(jì)了非洲音樂與世界音樂的拓展學(xué)習(xí)部分,，學(xué)生通過欣賞、思考與討論,，理解每一種民族音樂都是世界音樂的重要組成部分,，非洲音樂也是如此。從而使學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn),，共享人類文明的優(yōu)秀成果,，樹立平等的多元文化價值觀。

在新一輪的課程改革中,，特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。所有音樂作品的欣賞、分析,、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力,，并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂作品。音樂還是一門實(shí)踐性的操作性很強(qiáng)的課程,，尤其在表現(xiàn)領(lǐng)域更體現(xiàn)了這一特點(diǎn),，長期以來，我們的高中音樂課堂在注重學(xué)生感官體驗(yàn)的同時,，卻忽略了對學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng),，我們一直認(rèn)為活潑、律動的音樂課是小學(xué)和初中的音樂課特點(diǎn),，而高中音樂課堂應(yīng)該是知性的,，理性的。

但在本課的教學(xué)過程中,，學(xué)生所表現(xiàn)出的熱情與活躍,，積極與投入改變了我的看法,。我們高中音樂教師更應(yīng)該在我們的音樂鑒賞課教學(xué)中，盡可能合理的設(shè)計(jì)學(xué)生的律動及創(chuàng)編活動,，豐富我們的課堂氛圍,，同時也給學(xué)生足夠的音樂發(fā)展和表現(xiàn)的空間。讓我們的課堂不再單一和枯燥,。