當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任期末工作總結(jié)篇一

一、了解學生,。班主任與學生交往,，首先應知道學生心里想什么，怎樣想?學生是單純的,，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望,。班主任應該走入學生生活之中,，了解他們的真實想法。

走入學生生活之中的一般方法有

1,、在活動中了解學生,。活動是師生溝通的最佳方法,?；顒颖旧碛兴枷胄浴⒍鄻有?、趣味性,、交往性等特點，學生在活動中最善于表現(xiàn)自己,，展示自己的才華,，流露自己的情感，班主任應針對學生的特點,，精心組織,，主動參與各種活動。例如召開主題班會,、班級晚會,、參觀、郊游,、社會實踐等,。

2、家訪,。家庭訪問是班主任與學生交談的好機會,，一般學生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐,，看一看，同家長談一談。在家訪過程中,，學生的情緒始終比較激動，話也會變得多起來，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進步,，班主任當著家長面夸獎時，學生的心情會更好,，也愿意向老師表露心聲,。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀,，即使學生有了過失,，老師去家訪，也要先肯定學生的長處,，再婉轉(zhuǎn)地指出問題,，提出希望，不要讓學生在家長或家庭成員面前下不了臺,。

3,、課間。課間學生思想比較松弛,，愿意與同學,、老師作一些交流，班主任要抓住時機巧妙地尋找話題,，與學生進行交談,，這時，學生愿意向老師談心里話,。

二,、設身處地，換位思考,。班主任在與學生的交往中,，應該經(jīng)常地進行角色換位，即推己及“生”,，把自己放在學生的角度來思考：如果為是一名學生,，對某一件事或某一個問題，希望老師怎樣處理,。因此,，班主任在工作中，要多為學生想一想,。

三,、真誠傾聽學生們的訴說。傾聽,，意味著學生們閉嘴你才開了,。一位老師說，如果在你聽完整個事件前就發(fā)表意見，那這些意見就永遠不可能是令學生們信服的意見,。相反,，在你提出建議，做出決定前,，概括一下學生所講的內(nèi)容,，讓他們確信，你已經(jīng)明白了,，這樣做出決定,，提出建議才會達到最佳效果。傾聽是一種心的交流,，它可以在平靜中撞擊出火花,，又可以在波濤中留一片平靜的海灣。

四,、感染。所謂感染,，就是老師在某方面的言行引起了學生的共鳴,，使學生受到啟示，進而仿效,，達到雙方心理上的接近和同化,。古人云：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”我們要清醒的記住,，學生是現(xiàn)世的人,，太遠的將來對他們沒有吸引力。因此,，要求學生做的都要有現(xiàn)實的意義,。例如，學習常規(guī)的形成不如老師率先做出表率,，你每堂課都帶齊教具們按時上下課,，及時批改作業(yè)等等，將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。效果會比嘮嘮叨叨好得多,。

五、避免使用過激言辭,。沒有什么人花在學生們身上的時間比老師多,。教師的心血最終將以學生們的成就這一獨特的形式奉獻給人類。教師們愛自己的學生，但并非任何時候都心平氣和,。教學實踐少的老師,，往往一氣之下說一些他們平時不會說的話，有時因一句話,，就造成了師生間永久的隔閡,。因此，有經(jīng)驗的老師總是盡量保持寧靜的心態(tài),，因為他們明白,，感情沖動和有愚蠢的行為是成長過程中的一部分。無論他們感到怎樣激動他們都記得曾擁有過童年,，都會從心理上首先原諒自己的學生,。

六、愛意的流露,。用互愛,、溫馨的心態(tài)，來探討達到一個共同的目標,，是一個強大集體,。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛意是一中默許,，無論什么差異和矛盾升起,，只要有愛意作為基礎，人們就有交談,，解決的可能,。對于學生，老師們不要估計他們知道你愛他們,，請展現(xiàn)出來,，對差生微小進步的一聲贊揚;對膽小同學一個鼓勵的眼光;對做錯事同學一個寬容的微笑;對生病同學一聲溫暖的問候。從這些最容易的做起,，你會發(fā)覺有意想不到的效果,。

七、重視學生的觀點,。和老師決不是馬上________學生提出的觀點,，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步。他們的做法是引導學生去偽存真,。這樣做有兩點最大的收益：第一,，學生自己參與的決定他們更容易接受;第二，學生們能看到自己作為集體一員的價值,。老師們熱衷于聽聽學生們的想法和建議,，有利于培養(yǎng)學生的自尊和自信,。也增進了師生間的理解。

八,、期待,。班主任與學生交往，就是要通過自己的特定行為方式,，將各種期待有意識地傳達給學生,。比如將一項任務交給一個能力較弱的學生，相信他經(jīng)過努力能完成,。這實際上就包含了一種期待和信任,，學生會在這種期待中，努力超越自己,，把老師的期待內(nèi)化,，最終達到與老師期待的一致。

九,、公平,。公平是一種道德要求和品質(zhì)，是指按照一定的社會標準實事求是地待人處事,。班主任與學生交往,，尤其要注意公平對待每一個學生，公正地處理每一件事,。有的老師對不同的學生相同的行為表現(xiàn),，往往不能一視同仁,，產(chǎn)生一種偏見,，這種偏見會使學生感到：老師親的親，疏的疏,，對人不公平,。

總之，師生間的互相理解,，使作為學習主體的學生在高昂情緒中學習,，肯定能取得更好的成績。教師,，只有在學生們的健康成長中,，才能感受到自身存在的價值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎——尊重,、愛護,、信任、傾聽去架起師生間的這座橋,。

班主任期末工作總結(jié)篇二

一,、爭創(chuàng)先進班集體.對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來,，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)先進班集體上,。具體工作從三方面入手,。

1、鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)制度》,，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣,。要求學生力爭做到不遲到、不早退,、不曠課,，積極參加義務勞動，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學初,，及時召開班會，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感,，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議,，鼓勵,、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

2,、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學,、敢學的好風氣,。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調(diào)動學生們互不服氣的意識,，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍,。作為班主任,，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況,，進行輔導和督促,。本學期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置,。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上,，鼓勵他們前進,，另一方面，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學方面,，堅持每日練習題，堅持下午改錯,。

在英語方面,，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀,，抓學習方法的改進,。

在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,，鞏固學生學習語文的熱情,，很抓寫字、基礎知識的落實,。

3,、融洽師生關系,。經(jīng)過一學期的接觸交往,，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心,，他們是應該能夠體會到的,。另外，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

三,、積極配合學校各項工作.結(jié)合學校的有關規(guī)定,，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動,，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

四,、積極配合任課老師進行有序的教學工作.積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平，建立學風濃,、學風正的班風,。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導,。

五,、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難，樹立信心,。教會學生學會生存,，學會與人相處，學會付出和愛,。加強和家長的聯(lián)系,，共同關注孩子的健康成長。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導工作,，限度的營造了一個守紀、進取,、勤奮的班集體,。

班主任期末工作總結(jié)篇三

一.在全班同學和科任老師的共同努力下，至初三上期已基本形成了本期班級性格既定目標：堅韌,、沉著,、拼搏。在這種班級性格的影響下,，本班取得半期考試各科均名列年級第一的成績,，在學校舉辦的冬季運動會上獲得團體一等獎,。

二.班級管理基本實現(xiàn)學生自主管理模式衛(wèi)生打掃，早讀,，自習,，兩操，黑板報,，學校相關的文體活動均由班級管理委員會共同制定方案,，確定負責人，制定相關規(guī)章制度及制度的保障實施細則,。故而本期本班紀律,、衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)良好,，無較大違紀事件發(fā)生,。

1、我們?yōu)槭裁匆c中學合并?

2,、去到新的學校如何面對新舊的誘惑?

3,、我們?nèi)绾蚊鎸Ω冉膲毫?

4、如何快速融入新的環(huán)境?

5,、如何把母校的優(yōu)良傳統(tǒng)及班級的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去?

進行了細致的解答及鼓勵,。為學生到新學校的平穩(wěn)過渡做了良好的鋪墊，四于到溫江中學的第一天舉行了名為《新家園,，新夢想》的主題班會,，幫助同學們較快的融入了新的環(huán)境，并確立了新的明確的目標,。

五本期加強了對學生的安全教育工作,，共開展了3次以“安全”為主題的班團活動，本期本班未出現(xiàn)一起安全事故,。

六本期10,，11月學生多發(fā)流感，為此我班加強對學生的聞聲習慣的管理,，認真做好了每日晨檢,，及時與生病學生的家長聯(lián)系，學生回校后及時協(xié)調(diào)科任老師為其補習,。保證了學生的學習不因生病耽擱,。

七初三學生面臨了較大的升學壓力,，因此本期我就如何減壓,，用平常心對待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專題講座。對減輕學生壓力,，舒緩學生緊張情緒起到了一定的作用,。今后還將在這方面多做探究,，爭取在學生的心理輔導上能有更有效的方法。

班主任期末工作總結(jié)篇四

一,、主動貫徹落實學校的要求,，做到堅決服從、動作迅速抓好班級中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。深入的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。

二、主動,、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的能力,，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育,，充分利用班會,、集會小結(jié)、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四,、積極,、依時參加學校召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務,。

五、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。

我深刻體會到，做好班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”,。總之,，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!