作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

反對校園暴力班會教案反對校園暴力的班會篇一

預(yù)防校園暴力

周一班會課（4月21日）

1,、準(zhǔn)備工作：

①,、收集校園暴力案例。

②,、整理我?，F(xiàn)實情況。

3,、學(xué)習(xí)小組相互交流各自班級是否存在校園暴力安全隱患,。

4、部分學(xué)生上臺匯報小組討論情況,。

5,、主持人總結(jié)發(fā)言,。

6、主持人請班主任講話,。

（1,、校園暴力分類：軟暴力和硬暴力；2,、巧對軟暴力,，抵制硬暴力。）

友情提醒：

附：

校園暴力產(chǎn)生的社會原因分析

當(dāng)今社會的功利主義和享樂主義風(fēng)氣較重,，倫理道德被輕視,，社會生活中出現(xiàn)以暴力解決問題的行為方式，青少年在不知不覺中受到熏染,。學(xué)校周邊地區(qū)存在一些不健康的娛樂場所,，不良風(fēng)氣聚集，學(xué)生在離校后,、到家暫時處于無人監(jiān)護(hù)狀態(tài),，很容易進(jìn)入這些場所而受到腐蝕和影響。同時,，大眾傳播媒體有意無意地渲染暴力,，過度或過細(xì)地再現(xiàn)犯罪分子的作案經(jīng)過和具體情節(jié)，極有可能被青少年不當(dāng)模仿,。而且,，目前社會上流傳的“江湖文化”“流氓文化”等亞文化也是校園暴力產(chǎn)生的社會原因之一。

反對校園暴力班會教案反對校園暴力的班會篇二

1,、認(rèn)識校園欺凌的行為,，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”,。

2,、掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己,。

3、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

1、了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略,。

校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙,。

（一）開場白主持人：

1.a：親愛的同學(xué)們大家早上好,，總所周知

校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春,，暢游在知識的海洋里,，因此我們要在這片凈土中學(xué)會拒絕暴力，預(yù)防暴力,。

2.b：珍愛生命，遠(yuǎn)離欺凌,。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻,。

（二）觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌

(四)觀看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀點,，共同討論“為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”,，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。

1,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;

第一,、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解,。

第二,、心理不健康，精神空虛,。

（五）各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：

1,、如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化,。

（六）面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：

1,、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形,，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施,。

2、老師講述應(yīng)對方法：

遇上校園欺凌怎么辦

民警教你牢記這五招：

在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，警方建議學(xué)生們要注意以下五點：

（1）尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果,，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助,，求助的渠道很多,，常規(guī)的求助對象有父母、老師,、學(xué)校,、社會公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等,。

（2）保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱,，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己,，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題,。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成,，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活,。

（3）鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì),，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象,，是一種行之有效的方法,。

（4）上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

（5）穿戴用品盡量低調(diào),，不要過于招搖,。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決,。

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯,，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，,，作為老師,，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，教育我們的學(xué)生,，關(guān)心、幫助弱勢群體,，關(guān)心幫助殘疾孩子,，而不是歧視他、嘲笑他,。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容,，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀,，讓他們在沒有欺凌和暴力的,、充滿愛的環(huán)境中快樂成長。

反對校園暴力班會教案反對校園暴力的班會篇三

能夠正確處理生活中的各種沖突,，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭,。

掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會自我保護(hù),。

學(xué)會巧妙地處置校園暴力,。

案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受,。

1,、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件,、搜集典型的校園暴力事例等,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文,，思考怎樣正確處理校園暴力,。

一、觀看《校園暴力》視頻,，引入新課,。

二、學(xué)習(xí)新課

思考：

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答,。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少,，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題,。（板書）

2,、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。

討論：校園暴力有什么危害,？

學(xué)生回答并歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害,；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。（板書）

3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人,？

校園暴力必須被制止,。

想一想：

學(xué)生回答。

（一）對策一：從受害者的角度想：

不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師,。

盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方,。

不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢,，不要理睬他,，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路,。

小討論：

暴力容易發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中,。

暴力容易發(fā)生的地點：偏僻地角落。

容易遭欺凌的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生,。

暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師,、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān),；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救,。

（二）對策二：從施暴者的角度想：

學(xué)校有政教處，有法制校長,，社會有治安管理機(jī)構(gòu),，有公安機(jī)關(guān)等。

法制社會,，正義必將戰(zhàn)勝邪惡,。

忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空,。