人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇一

孩子,，我要你學(xué)會(huì)尊重,！

案例：

那天，班上的一個(gè)小男孩哭的滿臉通紅,，跑到我這告狀：某某同學(xué)掀他四個(gè)巴掌,！當(dāng)時(shí)一聽，表示震驚,！掀他的那個(gè)孩子在我面前表現(xiàn)一向很好,，雖長的人高馬大，卻很是可愛,，還品學(xué)兼優(yōu),。更為震驚的是眼前的這個(gè)哭的撕心裂肺的孩子，也是個(gè)不錯(cuò)的人才,。這兩個(gè)人,，怎樣會(huì)發(fā)生磨擦！

古人有云：兼聽則明,，偏聽則暗,，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán),。按捺心中的怒火,，找來當(dāng)事人。平日里溫柔的小男生此刻異常淡定,！應(yīng)對(duì)我的和顏悅色不言不語,。我想該是氣到了極致吧？,！

被打的男生顯得躁動(dòng)不安,，連哭帶嚎：我就說他考英語的時(shí)候，抄書了??！他就打我！??！我目問，他沒有否定,，也不說話,，我再追問的時(shí)候，他再勉強(qiáng)說：是,！但我沒有作弊,！那個(gè)被打的男生最終承認(rèn)：他也沒親眼所見,，聽別人說的。

好像我是默許了那個(gè)甩人耳光的同學(xué),，身邊一群看熱鬧的小孩子，個(gè)個(gè)七嘴八舌都說某某該打,，他就是不會(huì)說話,，他說話就是讓人生氣，想抽他,。

然后,，我對(duì)這個(gè)仍然不言不語的孩子說：你的怒火老師能夠理解，但是我們每個(gè)人都得學(xué)會(huì)尊重別人,，想想你的老師,，你的家長，有沒有哪個(gè)人因?yàn)樯鷼饨o過你耳光,？打的是臉,，傷的其實(shí)也是心啊,！

在這場是非中,，他們倆個(gè)都有錯(cuò)，錯(cuò)在我們?cè)谡f話做事的時(shí)候,，沒有顧及到對(duì)方的感受,，因而言行舉止失去了分寸。激怒的別人的方法有好多種,，但根本原因還是因?yàn)椴蛔鹬?。我是這樣認(rèn)為的。所以他們倆個(gè)互相道了歉,，算是結(jié)束這場風(fēng)波了,！

第二天，他們倆個(gè)又在一齊開心的玩耍了,！

反思：

教書已有不少年頭,，習(xí)慣了小孩子之間的打打鬧鬧，只要不是罪大惡及,，無法無天,，都是小事，都值得寬容,，都值得理解,。我是一個(gè)不太厲害的班主任，很少與孩子生氣,，也能夠說這些年的生活,，我已經(jīng)學(xué)會(huì)不再生氣了,。

英語老師說小孩子都是一張白紙，有道理,！有哪個(gè)人的成長不浸透著淚水與汗水呢,？成長不都是在一次次淚水的洗禮下才變的越發(fā)茁壯的嗎？如果不是親身經(jīng)歷,，沒有人會(huì)能感同身受,！那個(gè)口無遮攔的孩子也許會(huì)被幾個(gè)巴掌覺醒，會(huì)懂得說是一種潛力,，而不說才是一種智慧,，不道聽途說該是一種原則！那個(gè)打人的孩子,，看著平日里燦爛陽光的孩子哭的死去活來,，最終也會(huì)明白：巴掌的傷害不亞于一顆子彈。

懂得尊重,，就應(yīng)是青春期里孩子教育的第一課,！

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇二

其實(shí)，從年前開始我就特別注意到了八年級(jí)五班,。

這個(gè)班的班容總是特別好,。不管何時(shí)進(jìn)入教室，地面總是非常潔凈,，衛(wèi)生工具擺放有序,，桌凳排列整齊，窗明幾凈,，令人爽心悅目,。

如果是自習(xí)時(shí)間從教室門口走過，你會(huì)發(fā)現(xiàn)八(5)班非常安靜,。透過門窗看過去,，同學(xué)們都在專心地看書或書寫，鮮有無所事事者,。秩序和學(xué)習(xí)氣氛非常好,。

這個(gè)班級(jí)又是活躍的。迎新年時(shí),，他們班的'節(jié)目可謂豐富多彩,，演小品的，跳舞的,，唱歌的,，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅和歡笑，很讓人感受到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上凝聚力很強(qiáng)又富有活力的團(tuán)隊(duì)。

這個(gè)班人才濟(jì)濟(jì)：像藝術(shù)天才房欣欣,，寫作高手紀(jì)文娟,，藍(lán)球明星賈玉杰，品學(xué)兼優(yōu)魏青鸞等等,。當(dāng)然,，還有很關(guān)鍵的一個(gè)人，用同學(xué)們的話說,，就是他們的老班(注意,，這個(gè)字在此要發(fā)板音)&&張汝民老師。

我特意查了一下檔案,，張老師1960年8月出生,，這在我校教學(xué)一線的教師中,，是年齡最長的了,。

這是一位讓我們?cè)鯓泳磁宓那拜叞?

俗話說上下一心，其利斷金繼上學(xué)期期末考試后,，這次期中考試八(5)班總成績?cè)俅瘟腥?jí)第一,，各項(xiàng)工作也都走在了級(jí)部的前列。

我想,，大概是老師對(duì)同學(xué)們的期盼和要求以及那種來自心底的關(guān)愛,，被學(xué)生們真切地感受到了，于是,，八(5)班的所有人就融為一體形成積極向上的班級(jí)氛圍,，就迸發(fā)出了一種昂揚(yáng)向前、奔騰激越,、無往不勝的生命活力!

教育,，大體就是如此吧!

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇三

卻因?yàn)橐粓霰╋L(fēng)雨

永遠(yuǎn)的失去了完整

它 ，讓我變得殘疾

我卻不恨他

因?yàn)槲易兂闪巳浒甑幕?/p>

因?yàn)槲易兊锚?dú)一無二

因?yàn)槲页闪诵腋５?象征

我不恨他

因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了忍耐

因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了寬容

因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了以微笑面對(duì)困難

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇四

在平平淡淡的日常中,，許多人都寫過隨筆吧,？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便,，以下是小編收集整理的隨筆-五年級(jí),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

春天來得如此匆匆,，甚至讓人連一絲溫暖都沒有感覺到。套著一件厚厚的大紅羽絨服,，銀白色的雪花圖案印在笨重的上衣四周,，隱約能感受出一股淡淡的春季味道。

第一節(jié)課開始,，淡淡的云忽有忽無的環(huán)繞在紅日身旁,，幾絲微弱的'陽光從窗戶上透進(jìn)來,，在我的背上畫出一道朦朧的弧線，繞過身軀,，筆直地射在課桌上,，它是那樣的柔弱，有事那樣的動(dòng)人,，給人一種迷迷茫茫的感覺,。上午的那段時(shí)光，我一直沐浴在淡淡的日光中,，我貪婪的享受著這份簡短而美麗的時(shí)光,。

或許，是因?yàn)槲夷穷w永不知足的心,。在午睡過后,，云慢慢積多，沒有一絲陽光,。這樣的天氣顯得十分潮濕,。濕濕的，沒有盡頭,。寫字課后的第一節(jié),，便是令人絕望的體育課?！鞍,。　比喽际沁@樣的一聲慘叫,，在如此悶熱的天氣要面對(duì)那位比天氣更要可怕的袁老師,，我徹底失去了希望。原本以為可以在陰涼的樹梢下稍稍休息一會(huì)兒,，可是,，三圈的幾百米跑又要迎來——我不由自主的跪在地上，暗暗念道：“我的媽呀,！”咱班那不知好歹的g隨口罵了一句“真可恨”,，便被老師罰跑五圈。呵,，可悲的家伙,。我不禁同情起著大膽的同學(xué)，唉,，可不是嘛,。

五圈下來，早已累得氣喘吁吁，身上散發(fā)著一股濃重的汗臭味,，酸酸的,，油油的，令人厭惡,?；氐浇淌遥€想休息一下,?？墒牵诨腥恢?，上課鈴打響了,。楊老師抱著一大疊作業(yè)，匆匆走上講臺(tái),。而我們,，早已熱得不成樣，個(gè)個(gè)趴在桌上,，用那本身就帶著汗味兒的手一遍一遍地擦拭著額頭,。當(dāng)然,，人群中,，不免有些積極分子，他們依舊直直的坐在位置上,。我可不是其中的一個(gè),。老師見學(xué)生如此懶散，不禁皺起了眉頭,，她吼了一聲：“瞧瞧你們,！怎么坐的！這哪是五年級(jí)學(xué)生的樣子,！都給我站著聽課,！”人群陸陸續(xù)續(xù)地站了起來，還是那副沒有精神的模樣,。見此狀,，楊老師也不好再說些什么，她憤憤地罵了一句：“真是一群鬼,！”接著,，拿著粉筆，在黑板上涂涂畫畫,。此時(shí),，我的心思早已不在課堂上了，只能隱隱聽見老師的講課聲，我真不懂,，為什么那么簡單的東西都要講來講去,，真是。無奈,，我只能在沉寂中忍耐,。

“鈴鈴鈴~”一陣下課鈴打響，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“耶~”,，老師也只好擺擺手,，表示無奈。我們立即沖向洗手池,。水龍頭的水聲“嘩嘩”作響,，這是此時(shí)最美妙，最令人舒暢的聲音,。大家倒不是真的要洗手,，而是盡情的潑灑著水花，爽朗的笑聲傳遍整個(gè)校園,。十分鐘已過,，又是一節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生唉聲嘆氣的回到了教室,。

草地上,，留下了一大片濕潤的地方，那迷人的水聲又不禁在我腦邊回蕩……

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇五

對(duì)于幼兒教師而言,，新入園的孩子除了“分離焦慮癥”讓我們頭痛,，還有一個(gè)最值得教師重視的，便是讓幼兒體會(huì)“謙讓”,。

今日午睡有一件事讓我記憶尤為深刻,。我們班有一對(duì)龍鳳胎——叮叮、當(dāng)當(dāng),。對(duì)于上過早教的她倆來說,，“分離焦慮”這個(gè)坎早已過去。由于他倆都比較好動(dòng),，午睡期間精神狀態(tài)極佳,，一入睡室便爭著要教師陪伴在一旁，我原本打算先哄睡當(dāng)當(dāng),，再“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”叮叮,。但在我陪同當(dāng)當(dāng)?shù)倪^程中，叮叮一向異常不開心在床上爬來爬去,，左右翻滾,，最終索性皺著眉頭張嘴大哭——“要媽媽”,。當(dāng)當(dāng)輕聲與我交談“教師你去陪叮叮吧，我是哥哥,，我自我睡覺,。”說完這些話,，當(dāng)當(dāng)主動(dòng)讓我去到叮叮身邊陪伴她,，他也如他自我所說，乖乖睡著了,。

休息時(shí)間結(jié)束后,，我將當(dāng)當(dāng)?shù)男袨榧皶r(shí)和小朋友分享，并對(duì)當(dāng)當(dāng)主動(dòng)提出的“謙讓”進(jìn)行貼紙獎(jiǎng)勵(lì),。獎(jiǎng)勵(lì)生效后,，午時(shí)的活動(dòng)讓我明顯感受到叮叮對(duì)其他小朋友的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，對(duì)玩具和點(diǎn)心不但不爭搶,，還會(huì)拿著給更需要的,，哭鬧的小朋友。

生活中一些細(xì)微的行為動(dòng)作,，在孩子們的眼里,，可能會(huì)成為教師重視程度及愛意多少的表現(xiàn);一旦孩子明白了你的'鼓勵(lì)機(jī)制及動(dòng)作含義，他可能會(huì)更加進(jìn)取主動(dòng)去配合你;這一方式方法,，也更有利于班級(jí)的管理及活動(dòng)的進(jìn)一步開展,。

愿每一位行走在教育路上的人心中都充滿真愛，讓我們一齊把真愛的種子種進(jìn)孩子的心里,，相信它能生根,、發(fā)芽,，并結(jié)出喜人的碩果,。

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇六

暑假里的一天，我獨(dú)自一人在家,。寫完作業(yè)后,，閑得無聊，于是突發(fā)奇想,，不如做一次——“珍珠粉牛奶黃瓜面膜!”我興奮地叫道,，又蹦又跳地慶祝這個(gè)又好玩又享受的新點(diǎn)子。

我懷著試試看的心理,，一滴滴地倒進(jìn)去,，邊倒邊用小膠棒小心翼翼地拌著，直到珍珠粉全都變成液體,。其實(shí)我心里一點(diǎn)底都沒有,，只是憑著我多年的“破壞經(jīng)驗(yàn)”來猜測著做著,。

我數(shù)著數(shù)，把黃瓜切成了酒瓶蓋大小的八個(gè)薄片,。切完后,，我趕忙打開冰箱取出食用奶往盤子里倒，順便還喝了幾口,。哈,，我都有些迫不及待了!案板上的幾個(gè)綠油油的黃瓜片被我放到了盤子里，為了讓黃瓜“均勻受奶”,，我還特意把黃瓜左翻翻,，右翻翻。

這邊也準(zhǔn)備好了,。我又立刻“飛”進(jìn)衛(wèi)生間,，拿出媽媽的專用刷，刷呀刷呀……五分鐘后,，我用迅雷不及掩耳之勢的速度從廚房撈出“奶香黃瓜”,，慢悠悠地走向沙發(fā)。準(zhǔn)備躺下的時(shí)候,，我無意間瞄了一眼鏡子,，媽呀，驚得我半天沒回過來神,，雪白的臉上有一個(gè)血紅的嘴,，樣子活像個(gè)夜叉!

暑假過去了，每想起這件事情,，我都覺得非常好玩,。學(xué)習(xí)、進(jìn)步不只僅限于課堂,，我們還要在平時(shí)不斷創(chuàng)新,、大膽設(shè)想，這樣,，才能讓生活更加豐富更加多彩,。

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇七

一、班主任要對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)的管理

初二,，這是一個(gè)特殊的時(shí)期,。我們班主任必須對(duì)學(xué)生的思想分析得透徹。如果說,，初一的學(xué)生是育苗期,，那么初三的學(xué)生就是開花期。成績優(yōu)秀的同學(xué),，他們生活在緊張,、充實(shí)和快節(jié)奏的學(xué)習(xí)環(huán)境中,。他們表現(xiàn)為，努力學(xué)習(xí),、積極向上,、配合老師，學(xué)習(xí)生活充滿陽光,。而對(duì)于絕大多數(shù)中等生來說呢,，他們則是渾渾噩噩、不知所措,，終日生活在迷惘,、等待之中。他們表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不很明確,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性,，整日逆來順受、蓄而不發(fā),。對(duì)于自己喜歡的老師,，喜歡的學(xué)科他們就勤勤懇懇，認(rèn)真努力;對(duì)于自己不喜歡的學(xué)科,，他們就有厭學(xué)的情緒;而對(duì)于自己原本就基礎(chǔ)較差的學(xué)科,，他們更是持抵制態(tài)度。還有那些成績相對(duì)較差的同學(xué)則體現(xiàn)出混天度日,、度日如年,、徹底灰心、徹底絕望,。在他們身上表現(xiàn)出的就是違反校規(guī)校紀(jì),，整日里無理取鬧，做任何事情缺乏自信心,，與老師有抵制情緒,。拿我們的話就是，他們自己在破罐子破摔,，認(rèn)為自己是糊不上墻的爛泥,。因此，他們就一味地放縱自己,，爛船就往石縫里撐。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我們班主任要根據(jù)不同的學(xué)生,，采用不同的方法，要有科學(xué)的預(yù)見性,，做好他們的思想工作,，變弊為利,。

我認(rèn)為，對(duì)初二的學(xué)生,，我們要對(duì)他們進(jìn)行分階段性地教育,。第一階段：3月到4月，作為對(duì)學(xué)生的綜合教育階段,。這段時(shí)間他們大多數(shù)沒有較強(qiáng)的時(shí)間觀,，認(rèn)為剛開校，學(xué)習(xí)時(shí)間還很長,。所以這階段要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的綜合教育,。第二階段：5月，隨著時(shí)間的縮短,，和自己成績的進(jìn)步狀況,，部分學(xué)生開始產(chǎn)生焦慮的情緒，他們已經(jīng)開始為自己的前途擔(dān)憂,，為自己的未來擔(dān)憂,。(特別是那些成績不夠優(yōu)異的學(xué)生)。第三階段：6月的沖刺階段,。有的學(xué)生會(huì)覺得勝券在握,，有的學(xué)生會(huì)覺得徹底灰心絕望。(表現(xiàn)在成績相對(duì)不夠優(yōu)秀的學(xué)生和少量的中等生),。班主任就應(yīng)該根據(jù)不同的時(shí)期,，采用不同的方法、不同的角度,、不同的談話方式進(jìn)行教育,。

二、狠抓班風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)風(fēng)

到了初二,，很多班主任都認(rèn)為學(xué)生長大了，什么都懂了,，不需要教育了,。其實(shí)，他們?cè)诩议L心里永遠(yuǎn)是孩子,，在老師心目中,，永遠(yuǎn)是學(xué)生。因此,，就對(duì)他們管理不多,，強(qiáng)化不嚴(yán)，結(jié)果造成了班上班風(fēng)不正,，學(xué)風(fēng)不濃,，老師同學(xué)怨聲載道,，讓前一年的努力付之東流了。因此,，我在實(shí)踐中狠抓班風(fēng)建設(shè),。比如在班級(jí)里召開過去的我們和現(xiàn)在的我們的主題班會(huì)。讓學(xué)生忘掉過去,，從現(xiàn)在做起,，還給學(xué)生設(shè)立各種各樣的進(jìn)步獎(jiǎng)。讓學(xué)生在行動(dòng)中找到自己的進(jìn)步,，找到自己的信心,。

三、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)部分留守學(xué)生進(jìn)行愛心大行動(dòng)

初二的學(xué)生,，他們是未成年人,，也屬于半成年的階段，可以說是人生的多事之秋,。他們現(xiàn)在有了自己的不成熟的獨(dú)立的看法,，他們也有了叛逆的思想,，加上他們留守的特殊身份,。所以班級(jí)里的這群學(xué)生成了班管理的重點(diǎn),，也成了難點(diǎn),。他們表現(xiàn)為厭學(xué)、逃學(xué),、打游戲,、打架,、抽煙,、喝酒,、甚至?xí)x家出走等等，都是在初二的后期極易出現(xiàn)的問題,。所以,，我們面對(duì)這樣的學(xué)生，我們要有耐心,，要有愛心,，還要有恒心。要對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，找出他們思想的根源，用我們的愛心去感化他們,，讓他們回到我們的班集體中來,，為他們樹立好自信心。由于他們這群人對(duì)外界環(huán)境格外敏感,，容易再次傷及他們,，所以他們具有不穩(wěn)定性。我們班主任要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，相信精誠所至,、精石為開人心必竟是肉長的，只要我們努力了,、付出了,，他們也一定能感應(yīng)到的。

四,、班主任要協(xié)調(diào)與課任老師的關(guān)系,，共同管理、共同教育學(xué)生

初二學(xué)生,，他們要考核的不是象小學(xué)那樣只有語文和數(shù)學(xué),。他們要考核的多種學(xué)科的知識(shí)與能力。因此,，他們絕對(duì)不能偏科,，如果偏了一科也會(huì)影響他們的成績的。我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)該月月考的成績,，要求每個(gè)教師對(duì)有偏科現(xiàn)象的優(yōu)等生進(jìn)行單科補(bǔ)習(xí),，提高他們的整體成績。我還要經(jīng)常和交流學(xué)生們?cè)诳迫卫蠋熒险n是表現(xiàn),，并把學(xué)生們的思想,、進(jìn)步、想法和科任老師交流,、溝通,，以確保我們一道共同管理學(xué)生，教育學(xué)生,。

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇八

每一次講課都是一種歷練,在評(píng)課議課中學(xué)習(xí),在不斷實(shí)踐中反思,，在反思中成長。這是前段時(shí)間執(zhí)教《黃鶴樓送別》時(shí)的深切感受,。

1,、引導(dǎo)孩子們讀文體會(huì)兩位友人的依依惜別之情后，匯報(bào)時(shí)有孩子直奔文章末尾,，打亂了我的教學(xué)思路,。趙老師告訴我，交流時(shí)要有調(diào)控,。

2,、教學(xué)語言隨意，要求讀，展示時(shí)卻讓孩子演,，有些為難孩子們,。王老師告訴我每一步的教學(xué)要干什么必須心中有數(shù)。

3,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語起不到激勵(lì)和導(dǎo)向的作用,。

4、對(duì)教材的理解沒有高度……

經(jīng)過多次修改和推敲之后,，我登上了公開課的`講臺(tái),。讀詩，解詩意,，想意境,，悟感情，雖然每一步的教學(xué)我都清清楚楚,，但教起來總感覺有點(diǎn)費(fèi)勁,，教學(xué)時(shí)間前松后緊，教學(xué)任務(wù)完成不充分,。要老師告訴我,，詩題的理解花費(fèi)時(shí)間過多，可以在回顧課文內(nèi)容之后順便解決,。另外,，教學(xué)過于理性，側(cè)重古詩,，朗讀課文時(shí)間少,，有些教學(xué)環(huán)節(jié)重復(fù)。這些點(diǎn)評(píng)實(shí)實(shí)在在,，為我指明了努力的方向,。

接下來，兩位師傅和我一起分析哪些環(huán)節(jié)出了問題,，該怎么問,，怎么導(dǎo)。每試講一次,，我都要征求同組教師的意見,，并反思自己的教學(xué)。四次試講,，四次反思,，我的教學(xué)思路逐步明朗，教學(xué)重點(diǎn)的把握,，難點(diǎn)的突破都心中有數(shù),。又一次面對(duì)外校的聽課教師,，我有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)地完成了教學(xué)任務(wù),，心中無比高興,。因?yàn)槲颐靼酌恳淮蔚桥_(tái)不僅僅是對(duì)自己和孩子們負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

在磨課中成長,，感謝幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)真的是個(gè)大熔爐,！

九年級(jí)隨筆級(jí)隨筆篇九

兩個(gè)月的假期又過去了，新學(xué)期又到來了,。今年是我第一年來到思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作,。學(xué)校很美麗，老師很親切,。為了讓老師更好地工作,，學(xué)校安排了工作培訓(xùn)。

今年,，我被安排教一年級(jí)兩個(gè)班小朋友數(shù)學(xué),。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的第一反應(yīng)就是活潑、無拘束,。為了讓學(xué)生更好,、更快地適應(yīng)以及根據(jù)學(xué)校的一些規(guī)章，我準(zhǔn)備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè),，肯定會(huì)把幼兒園的一些習(xí)慣帶過來。很明顯的一點(diǎn)就是上課紀(jì)律,。在幼兒園,，課堂很活躍的，玩玩游戲很開心的;而小學(xué)的課堂是有紀(jì)律規(guī)定的,。一年級(jí)開始,，學(xué)生就要正式開始學(xué)習(xí)書本基礎(chǔ)知識(shí)了，需要一個(gè)安靜的課堂環(huán)境,，需要學(xué)生注意力集中,。一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課。認(rèn)真聽課首先要做到：小手不亂動(dòng),、小腳放放好,，背挺直、做神器,，小耳朵認(rèn)真聽,、小眼睛認(rèn)真看。這樣一個(gè)小口訣，教給小朋友,，隨時(shí)念一念,，檢查自己有沒有做到。認(rèn)真聽課習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的問題,。

為了下一節(jié)課上得更順利，課前準(zhǔn)備很重要,。剛開學(xué)幾天,，一年級(jí)學(xué)生剛剛認(rèn)真上完一節(jié)課，想要在下節(jié)課有同樣角的表現(xiàn),，就要利用好下課的時(shí)間,，上個(gè)廁所，喝點(diǎn)水,，教師外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，外面休息休息，把下節(jié)課的書本準(zhǔn)備好,，10分鐘的休息利用好了,，又可以精神地聽下一節(jié)課了。

在幼兒園或者家里,，大多都是老師,、父母幫忙完成的，但到了小學(xué),，就要慢慢獨(dú)立了,。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手,，自己的課桌整整齊,。

一個(gè)有禮貌的人總是能給人留下很好的印象，那就需要從小就培養(yǎng),。要教一年級(jí)學(xué)生遇到老師問好,，上學(xué)要和爸爸媽媽說再見，學(xué)會(huì)使用“謝謝”,、“對(duì)不起”等禮貌用語,。

一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅(jiān)持、用心去做的,，過程辛苦,，但回報(bào)很大。希望一年級(jí)的小朋友們能在一開始,，就嚴(yán)于律己,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。