作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇一

1·鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開(kāi)課教案幼兒園顏色公開(kāi)課教案,。

3,。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1·教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件,， 《小手拍拍》音樂(lè),，紅、黃,、藍(lán)三種顏料,，顏料盤(pán)，刷子每人一個(gè),，抹布,，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾,，展板一個(gè),。

2。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,。聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了,，你們的小手會(huì)做什么？

幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開(kāi)課教案文章幼兒園顏色公開(kāi)課教案

幼兒2：畫(huà)畫(huà),。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干,，老師的'小手不但能吃飯、擦地,，還會(huì)變魔術(shù)呢,！想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有,，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么,？

幼兒：顏色小精靈,。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌,，你的小手就會(huì)有魔力,，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二,、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你,，你一定能做到,。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開(kāi)課教案公開(kāi)課 ,。）

教師,、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？

幼兒：藍(lán)色的裙子,。

教師：誰(shuí)還來(lái)試一試（再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試）

幼兒：藍(lán)色的小汽車(chē),。（教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試）

幼兒：變出了黃色的鴨梨。（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,，幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈,。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）

教師：看,，這有一張白紙,，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信,？ ,，

幼兒：信

教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇二

大班綜合：廢舊報(bào)紙用處大

：

1,、了解廢舊報(bào)紙的用處,，知道要愛(ài)惜報(bào)紙。

2,、嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙做各種手工作品,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高動(dòng)手能力。

1,、廢舊報(bào)紙若干,，各色彩紙，報(bào)紙紙漿,。

2,、廢舊報(bào)紙手工制品ppt。

3,、小蛋糕盤(pán),、泥工板、水彩筆,、油畫(huà)棒,、剪刀、固體膠,，各色顏料等,。

4、布置美工操作區(qū)和作品展示區(qū),。

1,、導(dǎo)入，了解報(bào)紙的作用,。

教師出示報(bào)紙,，提問(wèn)：

小朋友們，今天老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,，你們看看它是什么,？（報(bào)紙）報(bào)紙有什么用呢？

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答,。

教師：報(bào)紙上有文字,，有圖片，它是人們用來(lái)傳遞信息的,。

2,、了解廢舊報(bào)紙的用處。

1）師：看完后的報(bào)紙還有用嗎,？在生活中你見(jiàn)到人們是怎樣處理看過(guò)的報(bào)紙的,？

2）今天老師帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看人們用廢舊報(bào)紙做成了什么,。

幼兒欣賞廢舊報(bào)紙制作成品ppt,。

師：剛才我們看到廢舊報(bào)紙能做成很多很多東西，除了做這些東西以外,，報(bào)紙還有什么用處,？

“請(qǐng)小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家?！?/p>

3,、利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行制作。

1）介紹廢舊報(bào)紙紙漿及紙漿作品,。

師：今天,，老師也想出了一種特別的報(bào)紙用法，就是把廢舊報(bào)紙用水浸泡后撕碎,，做成報(bào)紙紙漿,，然后進(jìn)行制作手工作品，看,，我做的作品好看嗎,？

教師出示報(bào)紙紙漿拼貼畫(huà)及紙漿立體成品，供幼兒欣賞,。

2）幼兒制作,。

教師介紹材料，如：繪畫(huà)區(qū)：廢舊報(bào)紙,、水彩筆、油畫(huà)棒,；美工區(qū)：廢舊報(bào)紙,、剪刀,、固體膠，彩色幾何圖形紙；紙漿區(qū)：報(bào)紙紙漿,、各色水粉顏料、毛筆,、泥工板,、小蛋糕盤(pán)。請(qǐng)幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作,，制作完成后把作品拿到成果展示區(qū)進(jìn)行展示,。

“在小朋友們制作之前，老師要提個(gè)問(wèn)題：你想用哪些材料做出什么手工制品,？”

幼兒討論后交流,。

“小朋友們自己選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行制作，做好后將作品拿到展示區(qū)來(lái)展覽,?！?/p>

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀要注意安全,，不要傷到自己,；給予有困難的幼兒以適時(shí)適度的幫助，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成兩個(gè)以上的操作。

5,、欣賞幼兒作品,，相互點(diǎn)評(píng)。

師：制作時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,，請(qǐng)小朋友們到作品展示區(qū)來(lái),，我們來(lái)欣賞一下大家的作品。沒(méi)有做好的小朋友,，請(qǐng)你也來(lái)吧,，待會(huì)兒老師將材料放進(jìn)你們班的美工區(qū)，讓你繼續(xù)做,，好不好,！

回到座位，提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)作品,？為什么,？

6、教師小結(jié),。

“今天我們知道了廢舊報(bào)紙有很多很多的作用,，我們還動(dòng)手制作了各種各樣的報(bào)紙制品，現(xiàn)在你如果再看到廢舊的.報(bào)紙會(huì)怎樣處理呢,？”

“其實(shí)生活中還有很多廢舊的東西可以進(jìn)行再利用,，我們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，將沒(méi)有用的東西變成有用的東西?，F(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)拿著自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介紹去吧,?！?/p>

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇三

新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說(shuō)："水火無(wú)情",。在所有的自然災(zāi)害中,，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,，可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì),、精神財(cái)富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命,。然而對(duì)于火,，幼兒缺乏相應(yīng)的知識(shí)和防火能力。因此,，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí),，提高幼兒防火能力,，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無(wú)論是成年人還是幼兒,，都無(wú)法進(jìn)行這種危險(xiǎn)的體驗(yàn),。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律突破說(shuō)的模式，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,，有了一定的自我保護(hù)技能，同時(shí)幼兒園每年也都會(huì)舉行消防演習(xí),，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法,。但孩子們?nèi)狈?shí)在能力，當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),，他們會(huì)感到束手無(wú)策,。

1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2,、鍛煉幼兒遇事不慌,、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道火的用途等經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：火焰娃娃頭飾、ppt

活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生的原因,，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的'方法,。

一、出示'火'字的字圖卡,，請(qǐng)幼兒觀察,。

1、提問(wèn)：這是什么字,？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看,，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西,？（布,，木頭、汽油,、酒精,、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途,。（燒飯,、取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類(lèi)有什么危害,？（燒傷皮膚,、燒毀財(cái)物、房屋,、森林等）

二,、組織幼兒討論并出示圖片：

1、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物,、亂拉亂接電線等）

2、如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救,？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（1）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,，積極動(dòng)腦筋想辦法,。

①教師講述"婷婷火場(chǎng)自救"小故事。

②提問(wèn)：婷婷是怎樣自救的,？婷婷是個(gè)怎樣的孩子,？還可以用哪些方法自救？

小結(jié)：

①遇到火災(zāi)不要慌張,、不要害怕,，要迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名,。

②家中起火,，不要驚慌,，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

②穿過(guò)濃煙逃生時(shí),，使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。

③如果身上著火,，不要奔跑,，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口逃生,。

⑤如果室外著火，不要開(kāi)門(mén),，以防大火竄入室內(nèi),。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫,。

⑦若逃生線路被大火封鎖,，立即退回室內(nèi)，用打手電筒,、揮舞衣物,、等方式向窗外發(fā)送求救。

三,、防火自救游戲：

小朋友站成一圈,，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,，當(dāng)兒歌停止后,，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦,。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體,。做完后摘下頭飾，走到圈外,，游戲從頭在做,。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌小朋友,，不玩火,，莫讓大家吃苦果；是電器,，都有電,，手濕不要?jiǎng)与娋€,；不玩火，不動(dòng)電,，自我保護(hù)是關(guān)鍵,；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打"119",。

心不慌,，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散,。

濕毛巾,，捂口鼻，身體前屈頭伏地,。

逃生術(shù),，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心,。

四,、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法,，知道用火時(shí)要小心,，不能隨便玩火。

延伸活動(dòng)：

防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動(dòng)中,。

整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言,，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中,，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識(shí),，遇到火災(zāi)該怎么辦,。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了,，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力,。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇四

看誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)（正確使用量詞）

活動(dòng)設(shè)想：量詞是孩子們生活中經(jīng)常使用的詞匯，不同的名詞前使用的量詞也不同,，使用不當(dāng),，很容易鬧笑話，幼兒園公開(kāi)課教案,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)和找錯(cuò)改錯(cuò)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)正確地使用量詞?；顒?dòng)中采取聽(tīng)故事,、量詞游戲及兒歌欣賞等方法,，將抽象的量詞概念形象化、趣味化,，從而達(dá)到引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用量詞的目的,。

1、通過(guò)找錯(cuò),、改錯(cuò),，提高幼兒的聽(tīng)辨能力，進(jìn)一步鞏固使用量詞,。

2,、學(xué)習(xí)在游戲中正確使用量詞，學(xué)習(xí)量詞“條”,、“只”的泛用,。

3、知道應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,，認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,。

1、自編故事：《小熊嘟嘟》,。

2,、磁鐵教具：圖片、字卡,。

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《小熊嘟嘟》導(dǎo)入課題。引導(dǎo)幼兒找出錯(cuò)誤的量詞并糾正,。（出示相應(yīng)的字卡）

小結(jié)：我們?cè)谡f(shuō)每種東西有多少時(shí),，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一條魚(yú)的“條”,、一張桌子的“張”,、一輛小汽車(chē)的“輛”、……（這些詞就是量詞）,。每種東西不同,，它用的量詞也不相同，一條魚(yú)就不能說(shuō)成一頭魚(yú),、一棵魚(yú),，說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

2,、游戲“看誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)”：教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的量詞,。

3,、游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”：引導(dǎo)幼兒給圖片貼上相應(yīng)的字卡,。

4、出示“一條”,、“一只”字卡,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的物體，學(xué)習(xí)“條”“只”的泛用,。（如：一條繩子,、一條腿……；一只眼睛,、一只手套……）

5,、游戲“開(kāi)火車(chē)”：幼兒背誦《量詞歌》。每個(gè)幼兒輪流說(shuō)一個(gè)量詞,，說(shuō)對(duì)的幼兒可以得到一朵小紅花,，教案《幼兒園公開(kāi)課教案》。（鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出和別人不一樣的量詞）,。

6,、小結(jié)：“今天小朋友們又學(xué)會(huì)了許多量詞的使用，下次課我想請(qǐng)小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好,？”激發(fā)幼兒對(duì)下次課的期盼,、對(duì)語(yǔ)言創(chuàng)編活動(dòng)的興趣。教學(xué)結(jié)束,。

自編故事《小熊嘟嘟》

熊媽媽有一個(gè)可愛(ài)的寶寶,，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟著媽媽一步也不離開(kāi),。有一天,，媽媽對(duì)小熊說(shuō)：“嘟嘟，你已經(jīng)長(zhǎng)大了,，應(yīng)該自己出去找朋友玩兒了,。”“好啊,、好?。　编洁竭呎f(shuō)邊往外跑,，媽媽連忙高聲說(shuō)道：“見(jiàn)到別人要有禮貌,，要……”，“知道了”沒(méi)等媽媽把話說(shuō)完,，嘟嘟已經(jīng)跑的沒(méi)影了,。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門(mén)呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來(lái)“哇,！好高的一朵大樹(shù)呀,！”它跑上前去對(duì)著樹(shù)上的小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)你好！你真是一頭漂亮的小鳥(niǎo),，你愿意和我做朋友嗎,？”小鳥(niǎo)聽(tīng)了嘟嘟的話，笑得吱吱喳喳的直叫,，邊笑邊搖頭,。嘟嘟自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不就不嗎，有啥好笑的,?！?/p>

小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來(lái)“哇,！好大的.一堆草地呀,！”它跑上前去對(duì)著正在吃草的老牛說(shuō)：“老牛你好！你真是一塊健壯的老牛,，你愿意和我做朋友嗎,？”老牛聽(tīng)了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫,，邊笑邊搖頭,。嘟嘟有點(diǎn)兒不高興了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不就不嗎,，有啥好笑的,！”小熊嘟嘟繼續(xù)向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來(lái)“哇,！好美的一輛小河呀,！”

它跑上前去對(duì)著河里的小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)你好！你真是一匹可愛(ài)的小魚(yú),，你愿意和我做朋友嗎,？”小魚(yú)聽(tīng)了嘟嘟的話，笑的尾巴使勁的搖,，它笑著,、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了,，它的嘴噘的老高,，自言自語(yǔ)地嘟囔著：“哼！都笑,，都不愿意和我做朋友,，都笑,，都不愿意和我做朋友,哼！回家告訴媽媽去,！”小熊嘟嘟低著頭,、噘著嘴、回到了家里,。媽媽見(jiàn)嘟嘟回來(lái)了忙問(wèn)：“嘟嘟，你怎么不高興啦,，沒(méi)找到好朋友嗎,？”

小熊嘟嘟委屈的把事情的經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著,，媽媽笑了起來(lái),。沒(méi)等嘟嘟講完，媽媽已經(jīng)笑得直不起腰了,。小熊嘟嘟見(jiàn)媽媽這樣笑,，也跟著傻笑起來(lái)?？墒切⌒茑洁絽s不明白大家為什么都笑呢,？（請(qǐng)幼兒找錯(cuò)改錯(cuò)）后來(lái)呀，小熊嘟嘟認(rèn)真學(xué)習(xí),，它學(xué)會(huì)了正確使用量詞,。再后來(lái)呢，它有了許多許多的好朋友,。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇五

經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)的調(diào)整后,，又一次進(jìn)行了試教，整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，前面部分安靜的聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)短句還是比較順利的,。只是到了游戲環(huán)節(jié)，孩子們又開(kāi)始了興奮,，使得場(chǎng)面混亂,，只得匆匆收?qǐng)觯瑳](méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。反思后認(rèn)為問(wèn)題出在游戲前,，教師交代不清楚。所以當(dāng)我說(shuō)請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們一起爬出去玩時(shí),，有幾個(gè)孩子爬的快的孩子看見(jiàn)布置好的蘋(píng)果樹(shù),、香蕉、小樹(shù)的時(shí)候,，就已經(jīng)沖在那里東碰碰,、西摸摸，我說(shuō)的故事情節(jié)他們也無(wú)法聽(tīng)清楚，完全不能跟著故事的情節(jié)進(jìn)行表演了;于是我只好更大聲的說(shuō),，等到我說(shuō)肚子餓了去找食物的時(shí)候,，還沒(méi)等我提要求就都開(kāi)始摘了，而且蘋(píng)果,、香蕉,、樹(shù)葉隨便摘，造成一片混亂,，孩子們始終處于興奮的狀態(tài),，使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標(biāo),，沒(méi)能得到很好的體現(xiàn),。

1、在游戲時(shí)必須把要求提前提清楚,，教師的引導(dǎo)語(yǔ)相當(dāng)重要;

2,、在教具的布置上要考慮更全面，一個(gè)班的孩子較多,，布置時(shí)注意范圍要大,，要有一定的距離，一次要能容納下這么多的小朋友,，這樣應(yīng)該會(huì)避免混亂現(xiàn)象的發(fā)生,，使游戲表演很好的`進(jìn)行。

3,、在表演時(shí)可以配上舒緩的背景音樂(lè),，以緩和孩子們的情緒。

4,、各個(gè)環(huán)節(jié)還可以更緊湊一些,。

對(duì)于游戲混亂的情況，也有同事提出,，孩子看見(jiàn)布置在那里的蘋(píng)果,、香蕉等肯定會(huì)興奮的，可以把這些先遮擋起來(lái),，可能會(huì)好些,。但又考慮到事先先遮擋的方法已經(jīng)不再提倡，而且把遮擋物拿開(kāi)又需要花費(fèi)時(shí)間,，所以這次還是以開(kāi)放的形式出現(xiàn),。修改后將再次試教，面對(duì)陌生的孩子們,，說(shuō)心里話,，對(duì)于游戲的環(huán)節(jié)我心里真的沒(méi)有底了,，有點(diǎn)心理障礙了。但愿這次能順利進(jìn)行,。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇六

1,、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣,。

2,、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過(guò)程,，體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè),。

3、能夠大膽想象,，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演

1,、多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片；

2,、音樂(lè)《小白船》,，《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè),，沐浴花,；

3、上課用多媒體教室準(zhǔn)備,。

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二,、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的'動(dòng)作,，放背景音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作,。

教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方?。?/p>

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎么辦呢,？幼兒：（請(qǐng)小朋友幫忙,，團(tuán)結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花,，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花,，給小朋友噴噴水,。

四,、休息：看幻燈，欣賞音樂(lè)《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處,。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個(gè)澡了,，下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的,，好嗎？

六,、集體完整跳《洗澡歌》

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇七

1,、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌意境的優(yōu)美,。

2、能在老師的帶領(lǐng)下,，完整的朗誦詩(shī)歌,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的趣味性，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：完整朗誦詩(shī)歌。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)釣魚(yú)有初步了解,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《釣魚(yú)記》音樂(lè),、《釣星星》掛圖,、音樂(lè)、星星卡片若干,、背景音樂(lè)

1,、創(chuàng)設(shè)情境，引出詩(shī)歌,。

——教師帶領(lǐng)幼兒跳著《釣魚(yú)記》入場(chǎng),。

——師：小朋友們，釣魚(yú)的時(shí)候我們會(huì)用到什么呢,？

——師：在天上也有一樣長(zhǎng)得像魚(yú)鉤一樣彎彎的東西,，只有晚上的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn),，它是？（出示大月亮）

2,、教師播放音樂(lè),。

——師：我今天給小朋友帶來(lái)了一首和月亮有關(guān)的詩(shī)歌，名字叫《釣星星》

——教師播放音樂(lè),，讓幼兒知道詩(shī)歌的名字,，初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

3,、出示掛圖,，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

——教師出示掛圖并朗誦詩(shī)歌,，幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

——幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

4,、游戲"釣星星"——請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái),，跟隨音樂(lè)一起念兒歌，到最后一句時(shí),，請(qǐng)小朋友們釣一顆星星送給月亮。

5,、結(jié)束——今天不僅釣了魚(yú),，還學(xué)會(huì)了這么好聽(tīng)的.詩(shī)歌，其實(shí)這首詩(shī)歌還可以變成好玩的手指游戲,，李老師下次再和小朋友們玩一玩,。

附詩(shī)歌：

釣星星月兒彎彎，銀光閃閃,。

像個(gè)魚(yú)鉤,，掛在天邊。

不釣魚(yú),，不釣蝦,，釣串星星灑滿天。

適宜性行為

1,、本活動(dòng)目標(biāo)定位較好,，能根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望,。

2,、教師能夠較好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),，充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn),、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要,。

3、教師在活動(dòng)中能注重讓孩子在玩中探究,，豐富體驗(yàn),，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì),。

4,、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

不適宜性行為

問(wèn)題：在師生互動(dòng)中,，教師的觀察不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向。

原因：教師在活動(dòng)過(guò)程中,，仍然受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識(shí)影響,。

對(duì)策：教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對(duì)幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況作出及時(shí)和適宜的回應(yīng),，要更加尊重過(guò)程,，從幼兒的角度、眼光了解事實(shí),。

問(wèn)題：幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多,、不夠深入。

原因：小班幼兒還不善于主動(dòng)與同伴交換,、合作地玩,，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多。

對(duì)策：可提供更多的材料,，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料,、合作探索。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇八

1,、學(xué)習(xí)3的組成,，知道3分成兩份有2種分法。

2,、在活動(dòng)中,，正確記錄分合式，并會(huì)整理自己的操作材料,。

3,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片,。

2,、ppt課件，小貓頭飾一個(gè),，兩個(gè)圈,。

3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里,。

1,、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程,。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè),。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),。

教師出示小貓頭飾，"看,，誰(shuí)來(lái)了呀,？"

(二)學(xué)習(xí)3的組成。

1,、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔,、小猴到家里來(lái)做客,，還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的,，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里，可是它不知道怎么分才好,，你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎,？

2、出示ppt課件,，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成,。

師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的？有多少,？

幼：3只桃子,。

幼：3個(gè)蘑菇。

幼：3條小魚(yú),。

那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,，看誰(shuí)想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記錄下來(lái),。

(評(píng)：通過(guò)讓幼兒來(lái)幫助小貓給它的好朋友分好吃的,，給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",，在活動(dòng)一開(kāi)始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情,。)

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4,、"你是怎么分的？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō),。"(在ppt上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子,，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴,。

幼：我把3條小魚(yú),，1條小魚(yú)分給了小兔，2條小魚(yú)分給了小猴,。

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,，幼兒一起學(xué)念。

師："還有其他分法嗎,？"

幼：我把3個(gè)蘑菇,，2個(gè)蘑菇分給了小兔，1個(gè)蘑菇分給了小猴,。

幼：我把3條小魚(yú),，2條小魚(yú)分給了小兔，1條小魚(yú)給了小猴,。

"還有其他的分法嗎,？"(沒(méi)有了)

(評(píng)：具體形象的小動(dòng)物角色，使幼兒有話可說(shuō),，通過(guò)自己動(dòng)手嘗試操作的事情,，幼兒也較易掌握并表達(dá)出來(lái)。他們根據(jù)自己的喜好,，把數(shù)量為3的食物分給了小兔,、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,。)

師：3分成兩份有兩種分法,。幼兒一起念兩種分法。

(評(píng)：在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,，教師再小結(jié),，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念,。)

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及反思《3的組成》含ppt課件

師："請(qǐng)你來(lái)告訴大家,，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾,？"

幼：我是數(shù)字寶寶1,，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過(guò)了魔洞,。

幼：我是數(shù)字寶寶2,，我找到的是數(shù)字寶寶1。

老師或幼兒記錄1和2合起來(lái)是3,，2和1合起來(lái)是3,，大家一起學(xué)念。

(評(píng)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)"過(guò)魔洞"這一情境,，讓幼兒變成數(shù)字寶寶,，去找好朋友過(guò)魔洞，再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，又起到了生生互動(dòng)的作用,。通過(guò)游戲幼兒知道了哪兩個(gè)合起來(lái)是3，并會(huì)嘗試著用一句好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)出來(lái),。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),，又充分注意到了動(dòng)靜交替，不會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味,，相反的是讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅和與同伴合作的.快樂(lè),。)

在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)2、3的組成,。

本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞"等游戲情境,，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué),，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法,，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前,，教師在后"的以幼兒為主體的新理念,，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好,。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇九

1.能辨別自然界中的一些聲音,，了解耳朵的用處非常大。

2.分貝填充不同的材料,，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐,，感受他們聲音的不同。

3.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

易拉罐,、紙、沙,、木珠,、米等。

1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音,，有時(shí)像下大雨的聲音,，有時(shí)像下小雨的聲音。小朋友們,，你們猜一猜,，這些響罐里裝的是什么？

2.搖一搖,，聽(tīng)一聽(tīng)不同的物體在易拉罐里發(fā)出的'聲音,。

分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐,、木珠放進(jìn)易拉罐,、大米放進(jìn)易拉罐，讓幼兒辨析聲音,。

3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品,，請(qǐng)你把這些物品找出來(lái)吧,！

4.聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

小建議

1.請(qǐng)用響罐為好聽(tīng)的樂(lè)曲加上優(yōu)美的伴奏,。

2.關(guān)注生活中不同的聲音,，嘗試模仿各種聲音。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中,，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下,，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,，而且還更會(huì)問(wèn)了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，能力也得到了一定的發(fā)展,。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)念兒歌,，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,。

2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿,、唱,、抬等詞，注意漱,，咕嚕,，等詞的發(fā)音。

3,、知道漱 口可以保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的'小花茶杯,，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師表演兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣,。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作,，引起幼兒的注意,。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音）

⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌,。 手拿花花杯,，喝口清清水， 抬起頭,，閉著嘴,，咕嚕咕嚕吐出水。

2,、提出兒歌的名稱,，提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。

⑴教師：“剛才老師在漱口,，還念了一首兒歌,，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵ 提問(wèn)兒歌的名稱,，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽(tīng),，教師邊動(dòng)作邊念兒歌,。

⑷提問(wèn)： a、“教師手里拿著什么,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c,、“然后頭怎樣,，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,，閉著嘴,，學(xué)習(xí)詞：抬、閉,，注意“嘴”的發(fā)音,。） d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

（三）集體學(xué)念兒歌：

1,、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍,。

2,、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍,。

（四）結(jié)束： 教師和幼兒一起小結(jié),，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口,，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固,。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇十一

歡樂(lè)滑滑梯是小班社會(huì)活動(dòng)?；菔怯變航?jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具,，戶外活動(dòng)中，滑滑梯也是孩子的最?lèi)?ài),。但是由于剛?cè)胗變簣@的小班幼兒年齡小,，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中自我保護(hù)意識(shí)比較差,，不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做,，對(duì)一些可能會(huì)造成的傷害缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也使得滑滑梯存在一定的危險(xiǎn),，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生,。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《歡樂(lè)滑滑梯》,。

教學(xué)大體分為三部分,。第一部分故事導(dǎo)入活動(dòng)。這部分主要是吸引幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力,。第二部分是播放ppt 照片。通過(guò)播放本班幼兒玩滑滑梯的照片讓幼兒更深刻的知道,，自己在玩滑滑梯時(shí)做的一系列正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作,。老師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察并回答問(wèn)題,。培養(yǎng)幼兒積極思考,、認(rèn)真觀察并積極大膽的回答問(wèn)題的能力，同時(shí)意識(shí)到不正確玩滑滑梯會(huì)有許多的危險(xiǎn),，懂得用正確的方法玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。第三部分播放動(dòng)畫(huà)視頻滑滑梯,，活動(dòng)結(jié)束,。這部分用播放動(dòng)畫(huà)視頻滑滑梯的方式，即再次集中了幼兒的注意力,，同時(shí)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行了對(duì)知識(shí)的鞏固,。最后帶幼兒到戶外進(jìn)行親身體驗(yàn)玩滑滑梯,，幼兒體驗(yàn)到了玩滑滑梯帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)知道玩滑滑梯的正確方法,，懂得用正確的方法玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

這節(jié)課雖然上完了,，但是自己學(xué)到的還是很多的,。1,、在選材上,，這節(jié)課對(duì)幼兒滑滑梯的安全教育還是比較好的。2,、在目標(biāo)達(dá)成上,，這節(jié)課目標(biāo)達(dá)成的還是不夠理想，關(guān)鍵是在第二部分講述照片中幼兒的積極性不夠高,，教師引導(dǎo)的也不夠好,。3、在活動(dòng)準(zhǔn)備上,，教師準(zhǔn)備的受傷的小熊,、ppt課件和動(dòng)畫(huà)視頻，如果教師能拍攝一些大班哥哥姐姐正確玩滑滑梯的攝像或是其他班幼兒的照片,，效果可能會(huì)更好,。4、在活動(dòng)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒在故事導(dǎo)入部分和播放動(dòng)畫(huà)視頻滑滑梯時(shí)幼兒的`積極性是比較好的,，但是在播放ppt照片時(shí)，幼兒注意力不集中了,，教師提出的問(wèn)題也顛三倒四,，提出的問(wèn)題對(duì)幼兒沒(méi)有起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用。5,、教師沒(méi)有做好各部分的小結(jié)語(yǔ)言,，在語(yǔ)言的小結(jié)上還要加強(qiáng)。

這節(jié)公開(kāi)課雖然上完了,，但是也學(xué)到了許多,。感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，在今后的教學(xué)中我也會(huì)多反思,，多學(xué)習(xí),，使自己的能力得大更快的提升。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇十二

1,、理解故事內(nèi)容,，能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事,，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

2,、知道人有各自的本事,，別小看自己。

3,、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)……,，可是我會(huì)……”。

4,、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞,。

1、在活動(dòng)前,，幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥(niǎo),、大象、蛇,、老虎,、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);

2、自制桌面教具 ,，小鳥(niǎo),、大象、蛇,、老虎,、獅子。

3,、ppt,。

3、魔術(shù)盒,。(里面放著孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞)

(一),、導(dǎo)入活動(dòng)

組織幼兒討論：小鳥(niǎo)、蛇,、獅子,、老虎、大象中,。哪一種動(dòng)物會(huì)飛?

講故事前提問(wèn)：

師：有一只動(dòng)物他也想飛,，你們想知道他是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛,。

(二),、講故事——《想飛的小象》

1、第一遍講述故事，提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng),。

1),、我的故事講的是誰(shuí)啊?(小象)它為什么想飛?

2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,，第二遍講述故事,。

1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子，有蛇等)那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的?

幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中,，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,，“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來(lái),，第三天,，跟媽媽……”

講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度,，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言,。

1),、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo),，它想什么?

2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

3},、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

4),、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

5)、小象有什么本領(lǐng)?

小象的力氣大,，用鼻子一鉤,，大木頭就被搬走了。

它最后還想飛嗎?

不想了,。

為什么?因?yàn)樗懒俗约旱腵本領(lǐng),。

3、第三遍講訴故事,，重點(diǎn)講述對(duì)話內(nèi)容,。教師邊操作桌面玩具邊提問(wèn)幼兒。動(dòng)物們都對(duì)小象說(shuō)了什么?

教師出示桌面教具,，請(qǐng)小朋友回憶故事,，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

師：現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),。

師：故事中先出現(xiàn)了誰(shuí)?

讓我們一起來(lái)講一遍故事,，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。

在提問(wèn)的過(guò)程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事,，內(nèi)容及人物對(duì)話,。

(三)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

老師：“小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事,?？墒牵疫€不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

鼓勵(lì)幼兒大膽的,，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本事,，啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……，可是我(他)會(huì)……”的句型講述,。

(四)通過(guò)游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義,。

小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事,。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)

師：瞧這是我的魔術(shù)箱,。

1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒抽圖片,。

出示圖片,，讓幼兒比賽誰(shuí)先說(shuō)出正確的動(dòng)詞。

2,、根據(jù)教師的指令,，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

(五),、活動(dòng)延伸

今天老師講的故事是,，想飛的小象。小象一開(kāi)始總是羨慕別人,，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己,。而且感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

附：故事內(nèi)容：

小象生下來(lái)的第三天,，跟媽媽來(lái)到小河邊,，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。小象想“要是我也會(huì)飛,，可以看更多的東西,，多好呀!”

小象爬上樹(shù)去學(xué)飛，“哎喲”一聲,，摔了一個(gè)大跟頭,。

蛇，看見(jiàn)了說(shuō)：“小象,，我們有自己的本事,。

我不會(huì)飛，可是,，我會(huì)在樹(shù)上睡覺(jué),。

獅子說(shuō)：“我也不會(huì)飛，

可是，我能跳過(guò)寬寬的大河,?！?/p>

老虎說(shuō)：“我也不會(huì)飛，可是,，我會(huì)游泳!”

爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō)：“我們象的力氣大,，這是小鳥(niǎo)不能比的。 ”小象明白了,。他用長(zhǎng)鼻子一鉤,，大木頭就搬走了。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇十三

熟悉歌曲旋律,，理解并記憶記憶歌詞,，初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音歌唱。

感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn),。

感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

幼兒事先了解了風(fēng)的特性,、學(xué)習(xí)包。

熟悉歌曲旋律,，理解并記憶記憶歌詞,。

初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音歌唱,，感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn),。

1.以猜謎的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

師："老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ),，認(rèn)真聽(tīng)，猜猜是什么,。"謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路,，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰,，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭,。

2.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，初步感受優(yōu)美的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容。

師："今天老師給小朋友們帶來(lái)一首有關(guān)風(fēng)兒的.歌,，大家認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),，歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"

3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動(dòng)作來(lái)感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn),。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲,，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處，可通過(guò)語(yǔ)言,、手勢(shì),、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。

5.幼兒會(huì)唱之后,，請(qǐng)幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動(dòng)作,。

　風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的,。太陽(yáng)光照射在地球表面上,，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升,。熱空氣上升后,，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升,，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇十四

1,、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用,，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用,。（認(rèn)知）

2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。（技能）

3,、愿意積極參加到活動(dòng)中,。（情感）

知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,。

已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲,。

1、玩具娃娃,；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干,；音樂(lè)《幸福拍手歌》。

2,、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張,。

一,、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。

（游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣）

教師：“你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎,？”

（教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次）

提問(wèn)：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢,？怎么動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō),！”

小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng),，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng),，腳也在動(dòng),。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié),，肘關(guān)節(jié),，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié),。

二,、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系,。（重點(diǎn)）

1,、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察,，找出娃娃哪里都可以活動(dòng),？

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng),，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。

2,、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣,？

小結(jié)：沒(méi)有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,，不能靈活的活動(dòng)。

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用,。）

三,、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的'作用,。

（游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作,。幼兒分成兩隊(duì),，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令,。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲,。）

討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快,，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？

教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便,。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

四,、教師出示圖片,，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)討論解決難點(diǎn)）

圖一：幼兒互相推拉。提問(wèn)：“他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎么樣,？”

圖二：幼兒奔跑。提問(wèn)：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么,？容易怎么樣,？”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫(huà)面。提問(wèn)：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn)題,？”

討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣,？容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害,？”

小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉,、拽同伴的胳膊，不推撞同伴,；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷,；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷,。

五,、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體,，要經(jīng)常參加體育鍛煉,，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康,、快樂(lè)的小朋友,。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇十五

《秋天的顏色》

明天中秋,，小編祝老師們?cè)嘛灩?jié)快樂(lè)。讓我們躺在秋的顏色里,，帶著寶貝們一起欣賞創(chuàng)編詩(shī)歌~

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受詩(shī)歌所表達(dá)的色彩美。

2,、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,。

3、幼兒積極大膽地參與到活動(dòng)中,，并得到其中的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《秋天的顏色》課件,。

2,、大風(fēng)和微風(fēng)的音樂(lè)。

3,、利用周六日讓家長(zhǎng)帶孩子去撿落葉,。

4、實(shí)物山楂,、香蕉,、蘿卜。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

師：今天,，老師帶來(lái)很多顏色寶寶(出示彩紙)，這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺(jué)怎么樣?

小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天,，你會(huì)選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法)。

秋天是成熟的季節(jié),，秋天是收獲的季節(jié),，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了，你知道的.有哪些?

二,、朗讀散文,，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里秋天的顏色。

①你聽(tīng)到詩(shī)歌里秋天是什么顏色的?

②是誰(shuí)告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說(shuō)的?

③為什么小草說(shuō)秋天是黃色的,，楓葉是紅色的,，白菊說(shuō)是白色的，松樹(shù)說(shuō)是綠色的,，大地說(shuō)是絢麗多彩的?

三、再次欣賞,，放課件

師小結(jié)：秋天到了,，小草經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂,，變成了了黃色，菊花在秋天的時(shí)候開(kāi)放,，松樹(shù)是常綠樹(shù),，秋天仍是綠色，大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色所以變得絢麗多彩,。原來(lái)他們都是根據(jù)自己的顏色來(lái)告訴我們秋天的顏色的,。

小草輕輕的告訴我，秋天是黃色的,，小草為什么要輕輕的說(shuō)呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹(shù)是怎么告訴我的?大地又是怎么說(shuō)的,，它為什么驕傲的說(shuō)?

幼兒隨教師朗誦散文。

四,、仿編散文詩(shī),。

小朋友朗誦的真好聽(tīng),，剛才散文詩(shī)里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色,，可是我知道還有許多水果，蔬菜,，農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的,。(出示山楂,，香蕉，蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的,。香蕉吃在嘴里甜甜的,，蘿卜吃起來(lái)脆脆的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山楂酸酸的告訴我，秋天是紅色的,。香蕉甜甜的告訴我,，秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我,，秋天是白色的)

五,、玩游戲，秋風(fēng)掃落葉

師：前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~,，請(qǐng)把自己拾到的落葉貼在身上,。

現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的游戲，現(xiàn)在老師是風(fēng)婆婆,，你們都是小樹(shù)葉,，老師說(shuō)“風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹，你們就原地作小碎步,，老師說(shuō)大風(fēng)大風(fēng)猛烈吹,，你們就依次穿過(guò)這個(gè)拱門(mén)，回到座位,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞,。小朋友們對(duì)身邊的小草,、楓葉、菊花,、松樹(shù)的顏色都很熟悉,，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)挛锏挠^察很仔細(xì),。小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子,，都非常高興。

圍棋幼兒園公開(kāi)課教案篇十六

1,、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌,。

2、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞,。

教學(xué)掛圖《不挑食》,、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子,、米飯,、魚(yú)、青菜,、雞蛋等),、小熊嘟嘟布偶。 活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)兒歌,。

活動(dòng)難點(diǎn): 根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞,。

1、觀察圖片,講述內(nèi)容: ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?” 教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?” (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌) (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編: ——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?” 請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié),。 幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演,。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃,。

給雞蛋,給魚(yú),

都吃,都吃,。

為了長(zhǎng)好身體,

小熊一點(diǎn)兒不挑食。