每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)內(nèi)容：田野在召喚（歌曲）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用彈跳,、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學(xué)重、難點(diǎn)：用歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,、田野的掛圖

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

1,、師生共同演唱《師生問好歌》。

2,、做放松運(yùn)動(dòng)

二、新課教學(xué)

2,、教師范唱

3,、模唱歌曲

4,、按節(jié)奏，讀歌詞

5,、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來

（學(xué)生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）

6,、教師對(duì)歌曲處理

歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點(diǎn),。歌曲一開始,，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象,，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn),，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用,，又使人感到歡快、活潑,、跳躍。

三,、小結(jié)：

教學(xué)反思：

學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景,。

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚(yáng),，富有歌唱性,，歌詞也寫得很出色,，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國(guó)山河的自然景色。

2,、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂曲（或歌曲）如果其速度,、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情,?！段覀兊奶镆啊肥且皇酌鑼懱镆懊利悺延^,、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng),。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱,。

教學(xué)過程：

一,、常規(guī)教學(xué)

1、師聲問好

2,、發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行氣息訓(xùn)練------做數(shù)冬瓜的游戲,。

二,、唱一唱

教師展示板書后，用教鞭指譜視唱,，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時(shí)出現(xiàn)連音線,，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時(shí)值增長(zhǎng),，唱成二拍半。

視唱時(shí),，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會(huì)一下后半拍起唱的特點(diǎn),，然后再加快速度視唱。

三,、感授新課

1,、練習(xí)曲譜

1）第一樂句　65｜3,？5｜13　2｜

2）第二樂句　35｜6　6？6｜5　3｜2－｜20　32｜

3）第三樂句　32｜1　7｜61　5｜

4）最后　12｜3　3,？3｜333　25｜1－｜

5）教師用鋼琴?gòu)椬嗲V1.5段，（全曲較長(zhǎng),，時(shí)間不允許一一彈奏）學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1,、5段曲譜,。

2、練習(xí)歌詞

1）《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲,，歌詞寫到：美麗的田野,，碧綠的小河，巍巍的群山,，金色的　魚,，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近,，從靜寫到動(dòng),，從地面寫到天空,，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無比美麗,。江山如此多驕。

2）分析歌詞,，探討如何唱好本歌

3）提問、討論：同學(xué)們,，請(qǐng)大家想一下,，既然歌曲如此生動(dòng),、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度,、速度、呼吸,、咬字，情緒等方面入手,。）

4）教師播放錄音1,、5段,，學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽

5）教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲,。

6）聽音樂

第一遍：邊聽音樂邊打拍子,。要求學(xué)生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽邊打拍子,。

第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱,。分析歌曲的結(jié)構(gòu),。理解歌曲的含義,，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。

3,、學(xué)唱歌曲

1）先學(xué)生自學(xué)歌曲,，跟琴輕唱歌曲,。

通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來,。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句?？梢酝ㄟ^聽音,、聽唱,、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。

2）再輕輕跟唱,。

3）要求：a：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律 b：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂,，進(jìn)行比較。

4,、鞏固練習(xí)

1）分組來演唱。 2）分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演,。

四、小結(jié)

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

學(xué)唱歌曲《我們的田野》

教學(xué)目標(biāo)

能用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》,。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī),、磁帶、手風(fēng)琴

教學(xué)重點(diǎn)

教材分析

《我們的田野》

《我們的田野》由管樺作詞,、張文綱作曲,。張文綱是我國(guó)的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品,。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首,。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來，久唱不衰,，深受人們喜愛。還別選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”,，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲,。

歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫,，使我們感受到大自然的美麗。音樂更是別具特色,，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個(gè)典范,。

《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)則的三個(gè)樂句組成（5+6+6）,，旋律優(yōu)美、流暢,。全曲共有六處弱起小節(jié),，其中兩處是在強(qiáng)拍上的弱起，旋律起伏,，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山,，使人產(chǎn)生美感。

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)

二,、學(xué)唱歌曲《我們的田野》

1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音,，感受音樂的情緒

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

（1）跟隨老師學(xué)唱

(2)再演唱時(shí)要注意六處弱起小節(jié)

（3）在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方

（4）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱,、獨(dú)唱等。）

三,、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲,，使我們感受到了大自然的美,。秋天到了,，同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)仔細(xì)觀察一下,，北方秋天的田野是什么樣的。

四,、課后反思

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)樂曲,、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦,，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn),。

2、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。

教學(xué)過程：

2,、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似,。

3,、 教師簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的,?！稓g樂頌》是莊嚴(yán)的,，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。

6,、 啟發(fā)學(xué)生想一想,，還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑,、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定,。

7,、分組準(zhǔn)備用各自的藝術(shù)形式來表現(xiàn)一幅田園小景,。

8、分組展示,，師生評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點(diǎn),，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景,。

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

情感與體驗(yàn)：在演唱表演中,，學(xué)生能夠體會(huì)歌曲中旋律美、歌詞美,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。由此培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的美好心靈和真摯的情感,。

知識(shí)與技能：學(xué)生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》,。

過程與方法：通過聽,、講、唱,、演相結(jié)合互貫通,，提高學(xué)生音樂的聽覺,、演講、歌唱,、表演的綜合能力。

重點(diǎn)：學(xué)生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》,。

難點(diǎn)： 03 53 | 05 12 |

教學(xué)過程：

交流互動(dòng)——發(fā)現(xiàn)美

請(qǐng)學(xué)生介紹一下自己的美麗的家鄉(xiāng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過交流學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美,，并能夠表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美,。）

一,、圖片導(dǎo)入——感受美

讓學(xué)生感受各個(gè)不同家鄉(xiāng)的美。

師：有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng),，我們來聽聽是怎么唱的？

（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞各個(gè)不同的家鄉(xiāng)美,，讓學(xué)生一開始就感受美,。）

揭示課題：《我們的田野》

二,、學(xué)唱歌曲——體會(huì)美

1,、朗讀歌曲,。

提問：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光（學(xué)生交流）

《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野,，碧綠的小河，巍巍的群山,，金色的鯉魚,，成群的野鴨,，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng),，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起,，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無比美麗。

（設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀學(xué)生能夠體會(huì)歌詞美,。）

2,、教師范唱,，學(xué)生找出難點(diǎn)

（設(shè)計(jì)意圖：教師的范唱對(duì)學(xué)生有著直接的影響，是一種行之有效的方法,，通過演唱讓學(xué)生感受歌曲的旋律美,。）

找出難點(diǎn)：后半拍唱：03 53 | 05 12

突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“空”作輔墊。即0 3 5 3 ,熟悉后,，去掉“空”字，按休止符正確的練唱,。比比誰唱得更準(zhǔn)確。

（設(shè)計(jì)意圖：通過競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。）

3,、加入歌詞,，完整演唱

a 跟琴演唱一遍

b分六小組自學(xué)歌曲

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的才華,，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，互相促進(jìn),，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。）

隨伴奏輕聲演唱

鞏固歌曲：分小組唱,、個(gè)人演唱,、男女演唱——評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià),，學(xué)生自評(píng)、互評(píng),。

（設(shè)計(jì)意圖：通過成就的評(píng)價(jià)與總結(jié)，學(xué)生能夠在評(píng)價(jià)過程中互相學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià),，如何調(diào)整自己的言行,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。）

4,、歌曲的處理

這是一首很美的歌，我們要怎么樣才能唱好它呢,？

生：優(yōu)美、抒情,、輕聲演唱

學(xué)生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》,。

三,、拓展知識(shí)——?jiǎng)?chuàng)造美

欣賞郝歌歌舞《非洲我美麗的家園》

郝歌用他的歌聲，舞蹈表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美,，請(qǐng)同學(xué)們也用幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或者是畫畫來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，對(duì)于進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義,。）

四,、小結(jié)

同學(xué)們,，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》,，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美,，感受美,、體會(huì)美,、創(chuàng)造美，最后讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中離開教室吧,！

播放歌曲《我們的田野》,，讓學(xué)生離開教室,。

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

學(xué)唱歌曲《田野在召喚》

教學(xué)目標(biāo)

能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》,。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶,、手風(fēng)琴

教學(xué)重點(diǎn)

用連歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》,。

教材分析

《田野在召喚》

《田野在召喚》是一首意大利民歌，具有朝氣蓬勃,、熱情奔放的特點(diǎn)。歌曲有兩個(gè)樂段構(gòu)成,。

第一樂段是雙句體樂段，由上下兩個(gè)樂句組成,。歌曲一開始,，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象，使人精神爽朗,。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺,，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用，又使人感到歡快,、活潑,、跳躍,。歌曲旋律流暢，一氣呵成,。

第二樂段也是雙句體樂段,。兩個(gè)樂句的節(jié)奏基本相同,。下句是上句的變化重復(fù)，使歌曲的第二樂段同第一樂段既有聯(lián)系又有變化,。第二段歌詞反復(fù)之后，旋律由低向高發(fā)展到主音結(jié)束,。在這首歌曲中,，旋律基本上是上行的,，力度的變化及重復(fù)的運(yùn)用將對(duì)情感的表現(xiàn)有著重要的作用。

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》

1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音,，感受音樂的情緒

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

三,、小結(jié)

四,、課后反思

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1、欣賞美麗的田野圖片,，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》,，并從中體驗(yàn)旋律的優(yōu)美。

2,、通過學(xué)唱歌曲《我們的田野》，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力,。

3,、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光,，表達(dá)對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

學(xué)唱歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感,。

1、唱好“0xxx”的節(jié)奏,。

2,、體驗(yàn)歌曲旋律的美感,。

這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線,，通過欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美,，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美,，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美,，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng),，譜寫出自己的心聲,。

1、課題：《我們的田野》。

2,、美麗的田野風(fēng)光圖片,。

3、范唱時(shí)的田野風(fēng)光圖片,。

4、歌詞和旋律,，學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》,。

5,、歌曲難點(diǎn)。

6,、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)校園的美呢？

課件,、鋼琴

1,、師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片,。

問：這些圖片好不好看,？美不美？誰能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢,？

1,、播放伴奏,，老師范唱歌曲。播放圖片

2,、師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)光美不美,？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光,？（學(xué)生交流）,。

教師總結(jié)：《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲,，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河,，巍巍的群山,，金色的鯉魚，成群的野鴨,，從遠(yuǎn)寫到近,，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空,，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的'歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無比美麗,。

這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛之情。讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌,。

3,、學(xué)唱曲譜：

①隨琴視唱一遍曲譜,。

②師：你們覺得哪一句最不好唱？

提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0353”,；“0512”,。

突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊,，即：0353，熟悉后,，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱,。嗯misomi③完整地視唱曲譜,。

4,、學(xué)唱歌詞：

①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。

5,、歌曲的處理：

師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢,？

學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情,，輕聲演唱。

6,、齊唱歌曲。

7,、分段演唱：你最想唱哪一段,，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱,。（老師鋼琴伴奏）

1、師：同學(xué)們,，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？

（學(xué)生討論）

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，教師提醒可以采取簡(jiǎn)單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí),，隨后請(qǐng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個(gè)人上來表演,。

2,、師：同學(xué)們表演的真棒！我們能不能用繪畫的方式來表現(xiàn)我們美麗的家鄉(xiāng),，把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢？（學(xué)生課后完成）

師：同學(xué)們,，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗,、動(dòng)聽的歌曲《我們的田野》,，更重要的是，同學(xué)們雖然只用了動(dòng)聽的歌聲，簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,，但是已經(jīng)表現(xiàn)出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。大家都很棒,，我為大家鼓勵(lì)。最后,，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中離開教室吧,！

2.大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的田野》

3.我們的田野幼兒教案

4.我們的田野課文教案

6.人教版四年級(jí)音樂《我們的田野》的教學(xué)反思

7.《我們的田野》小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)反思

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1,、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》

2、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》

教學(xué)目的：

1,、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂曲（或歌曲）如果其速度,、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果,。

2,、通過以上的演唱和欣賞,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒,，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容,。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶,、小黑板,、圖畫。

教學(xué)過程：

一,、播放音樂，學(xué)生擊拍進(jìn)入教室,。

二,、組織教學(xué)（略）,。

三、基本練習(xí),。

1、發(fā)聲練習(xí)（小黑板）

1=f2/4

05｜13｜65｜54｜3.5｜21｜1－‖

要求以平穩(wěn)的呼吸,，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成,，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點(diǎn),，發(fā)音時(shí)先弱后強(qiáng),。發(fā)音時(shí),，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤(rùn),、響亮些。

2,、視唱練習(xí)

1=c2/4

教師展示板書后，用教鞭指譜視唱,，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的,，同時(shí)出現(xiàn)連音線,，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時(shí)值增長(zhǎng)，唱成二拍半,。

視唱時(shí),，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會(huì)一下后半拍起唱的特點(diǎn),，然后再加快速度視唱。

四,、復(fù)習(xí)歌曲

《我們的田野》是一首描寫田野美麗,、壯觀,、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng),。要求學(xué)生以寬廣,、優(yōu)美的聲音演唱,。

（一）復(fù)習(xí)曲譜

1、分析曲譜,，指出容易唱錯(cuò)的地方，

第三樂句32｜17｜615｜錯(cuò)唱成32｜1.7｜615｜

2,、教師用鋼琴?gòu)椬嗲V1,、5段,學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1,、5段曲譜。

（二）復(fù)習(xí)歌詞

《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲,，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河,，巍巍的群山，金色的魚,，成群的野鴨,，從遠(yuǎn)寫到近,，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空,，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起,，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無比美麗，江山如此多驕,。

1、分析歌詞,，探討如何唱好本歌

提問、討論：同學(xué)們,，請(qǐng)大家想一下,，既然歌曲如此生動(dòng),、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度,、速度、呼吸,、咬字,，情緒等方面入手,。）

2,、教師播放錄音1、5段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽,(利用空白磁帶先錄好1,、5)

3,、教師指揮,，學(xué)生有表情地演唱全曲。

六,、欣賞

啟發(fā)談話：

同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨(dú)奏曲,，這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨(dú)奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》,。板書：《牧童短笛》,。

（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀,，他是我國(guó)著名的音樂家,，《牧童短笛》是他的代表著,，作于一九三四年。

（二）“聽”完全曲,，“聽”后回答下列問題：

1、《牧童短笛》,，由幾個(gè)樂段組成,？它們的情緒怎樣,？（分成三個(gè)樂段）。

第一樂段速度徐緩,，旋律悠揚(yáng)；

第二樂段速度歡快,，旋律流暢,；

第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn),。

（三）分段分析，分段講解,，分段欣賞全曲

第一樂段。1=g,，4/4拍，這一樂段用對(duì)位手法寫成,，在這一樂段里,，教師啟發(fā)學(xué)生想象,，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,；樂曲的兩個(gè)聲部此起彼落，正如兩個(gè)小牧童在牛背上對(duì)歌,。

再播放錄音第一樂段。

第二樂段

這一樂段由上面的c調(diào)轉(zhuǎn)到g調(diào),，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍,，速度明顯加快,，通過聽、講,、想,、討論,，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對(duì)于想象豐富,、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，（如：有的學(xué)生認(rèn)為兩個(gè)牧童不是在田野里互相追逐嬉戲,，而是從牛背上下來,，兩個(gè)人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析,。

第三樂段

（四）欣賞全曲

分段分析,，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍,，以便學(xué)生加深對(duì)全曲（整體）的印象，這一遍,，教師不能在中間作任何插話,，以免打斷學(xué)生的思路,。

（五）討論,、談體會(huì)

七,、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：

教學(xué)反思：

原文標(biāo)題：新人教版（人民教育出版社）

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1. 學(xué)唱歌曲，用寬廣,、優(yōu)美的聲音演唱,，感受樂曲描繪祖國(guó)山河的優(yōu)美景色,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情,。

2. 有感情地演唱《我們的田野》，感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)歌曲速度,、力度等產(chǎn)生變化,，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情,，要求學(xué)生以寬廣,、優(yōu)美的聲音演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲錄音以及各種季節(jié)的有關(guān)田野,、村莊的風(fēng)景畫等

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入,，感受田野

1,、播放《我們的田野》伴奏音樂,，讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。

（生交流）

3、師：這就是我們的家鄉(xiāng),，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機(jī),，充滿了希望,，也將帶給人們碩果累累的喜悅,，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的,？ 揭示課題：《我們的田野》 是一首描寫田野美麗、壯觀,、富饒的歌曲,，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng),。

二、學(xué)唱歌曲

1,、播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片,，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。

2,、聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光,？

（學(xué)生盡情交流自己的感受）

師：這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛之情,，今天,，讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。

三,、學(xué)唱曲譜

（學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜,，交流得出：反復(fù)記號(hào)告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）

2,、隨琴視唱一遍曲譜。

師：你們覺得哪一句最不好唱,？

提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”,。

突破難點(diǎn)：在休止符的地方請(qǐng)同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇,，來感受停頓,。

3、完整地視唱曲譜,。

四,、學(xué)唱歌詞

1,、隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

2,、隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

五,、歌曲的處理

師：這是一首很美的歌,，我們要怎樣才能唱好它呢,？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情,，輕聲演唱。

六,、齊唱歌曲

七,、分角色演唱歌詞,。 （可由學(xué)生自己選擇分角色的方式）

八、表演歌曲

師：同學(xué)們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢,？ （學(xué)生討論）

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，教師提醒可以采取簡(jiǎn)單地舞蹈表演的形式,，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請(qǐng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個(gè)人上來表演,。

九、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們,，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》,，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美,、表現(xiàn)美,。最后,，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中離開教室吧！

播放歌曲《我們的田野》,，讓學(xué)生離開教室。

四年級(jí)音樂我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

學(xué)唱合唱歌曲《田野在召喚》

教學(xué)目標(biāo)

能用連歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》,。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī),、磁帶、手風(fēng)琴

教學(xué)重點(diǎn)

用連歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《田野在召喚》的一聲部,。

2.學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,。

3.找出難點(diǎn),，重點(diǎn)解決,。

4.請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨娇蛑械男稍O(shè)計(jì)力度變化，在xx處設(shè)計(jì)聲音或動(dòng)作,，使歌曲更富有朝氣,。

5.用合唱這種演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲。

6.課后反思