作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
有趣的瓶蓋教案反思篇一
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠用瓶蓋排列,、拼貼圖形。
2.更夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具,。
3.對用廢舊材料自制的玩具產(chǎn)生興趣,。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能夠用瓶蓋制作一件玩具,。
2.是否覺得自制的玩具特別有意思,。
3.在制作過程中能否安全的使用工具材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、教師準(zhǔn)備飯做和具有圓形物體的圖片資料,，收集瓶蓋若干。
2,、學(xué)生收集各種瓶蓋,，各種質(zhì)地的紙、剪刀,、膠水等,。
教學(xué)活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：
將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上,，然后一起來看一看，說一說：誰的瓶蓋,，誰的瓶蓋最小,，誰的瓶蓋形狀最離奇。
請學(xué)生舉例他們所看到過的圓（柱）型的物體及物體中的圓形部分,，如：水井,、風(fēng)扇、太陽,、月亮,、燈、鏡子,、凳子,、籃子、鈕扣,、各種按鈕,，娃娃的眼睛、眼睛,、貓眼……教師在適時(shí)的時(shí)候出示一些圖片,。
活動(dòng)二：
學(xué)生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來？
聯(lián)想游戲：
將兩個(gè)瓶蓋放在一起,，像一想,，它像什么，疊在一起又像什么,？
小組里的同學(xué)一遍完一邊說,，最后比一比誰想得最多。
活動(dòng)三：
教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校新建的藝術(shù)長廊,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運(yùn)用各種瓶子蓋制作的工藝掛件，體會(huì)瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力,。
教師就自己輔導(dǎo)的作品談創(chuàng)作思路,，演示制作過程。
學(xué)生欣賞教材上的作品,，閱讀文字部分,，按后思考并交流：我今天準(zhǔn)備用瓶蓋做什么，還要用到那些材料,，怎么做,。
活動(dòng)四：
學(xué)生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口,，要提醒學(xué)生注意安全,，以免割傷手指,。
制作過程中及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示,，以便對其他同學(xué)有所啟發(fā),。
收拾與整理
丟棄邊角料時(shí)，提醒學(xué)生將紙張與其他無機(jī)材料分開放置,。
課后拓展：
用瓶蓋做輪子,，制作一輛汽車或一列火車，并進(jìn)行游戲,。
用瓶蓋作棋子,，制作一副棋。
札記：
在我還沒有講到的時(shí)候,，就有學(xué)生把大的瓶子蓋和小的瓶子蓋組合到一起,，進(jìn)行形的重組。這是我興的事,，因?yàn)檫@等于是他們對“立體構(gòu)成”有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。雖然在此之前我從沒有對他們講過這個(gè)問題，但大量的欣賞作品使他們對材料的運(yùn)用和組合已經(jīng)是輕車熟路了,，這是課改以來學(xué)生思路改變的一個(gè)典型事例,。
有趣的瓶蓋教案反思篇二
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用瓶蓋排列,、拼貼圖形,。
過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐的過程中,，體驗(yàn)制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí),。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形
教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作,，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件,、裝飾畫圖片、相關(guān)制作材料,、繪畫工具等,。
【教學(xué)過程】
(一)朗誦歌謠，新課導(dǎo)入
師：小小瓶蓋別丟掉,，排列組合多巧妙,。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙,。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的,，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來,，就會(huì)達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時(shí)我們用過之后都會(huì)把他們隨手丟掉,，是不是很可惜呢,，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》,。
(二)交流討論,，新課教學(xué)
1.師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學(xué)來說一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方,。(瓶蓋的顏色,、紋理、材質(zhì)等)
學(xué)生思考并回答,，教師總結(jié),，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的,。
2.師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢?(太陽,、花朵、小動(dòng)物的頭,、電風(fēng)扇,、花盆等)。
3.繼續(xù)提問,，引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系?
學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來,。
4.現(xiàn)在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下,，擺一擺，看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn),。說一說都有哪些方法?
學(xué)生回答,，教師總結(jié)，可以用排列,、拼貼的方法來進(jìn)行制作,。
(三)教師示范，加深理解
教師示范小烏龜,、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中
方法一,，包瓶蓋,、加造型、添裝飾
方法二,，包瓶蓋,、粘瓶蓋,、粘瓶蓋、組合,、加裝飾
(四)實(shí)踐練習(xí),，體會(huì)制作方法
1.任選題材，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品,，創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式,。
2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。
(五)展示評價(jià),，作業(yè)小結(jié)
1.學(xué)生自愿分享作品，并從創(chuàng)意,、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評,、互評、教師點(diǎn)評,。
2.以提問的形式回顧本節(jié)課的知識(shí),。
3.布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品,。
理由:
導(dǎo)入,，通過朗誦歌謠的形式，提高學(xué)生對廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識(shí),。
新課教學(xué)：通過對瓶蓋比較,、聯(lián)想，使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點(diǎn),，同時(shí)學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來了,，加深了制作的愿望。
示范講解：重點(diǎn)示范,，并讓學(xué)生參與其中,，讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的特點(diǎn)和制作的方法。
實(shí)踐練習(xí)：創(chuàng)作時(shí)綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法,，充分發(fā)揮了自己的聰明才智,，體驗(yàn)成功的快樂、探索創(chuàng)造的靈感,。
展示評價(jià)：教學(xué)展示評價(jià)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生通過欣賞別人的作品，從中體會(huì)不同的創(chuàng)意,。
作業(yè)小結(jié)：課后讓學(xué)生與父母運(yùn)用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作,，這樣可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。
有趣的瓶蓋教案反思篇三
有趣的瓶蓋
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能夠用瓶蓋排列,、拼貼圖形。
2,、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具,。
3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣,。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法,。
2,、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思,，創(chuàng)作出有趣的玩具,。
教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張,，剪刀等手工用具
教學(xué)過程：
一,、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1,、導(dǎo)入：
師：小朋友,，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋,。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了,？（組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上）
2、新授：
（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋,，說說它是大的還是小的,，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色,、紋理,、材質(zhì)等）
小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的,。
（2）師：除了瓶蓋,，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？
（如風(fēng)扇,、太陽,、花、水壺,、小人,、動(dòng)物的頭等）
（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？
（可以用瓶蓋把這些物體做出來）
（4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看,，想一想，它象什么,？也可以疊在一起來,，拼在一起看，一邊玩一邊說,，比一比誰說得最多,。（請學(xué)生說說想到的）
3、發(fā)展階段：
（1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具,，我也想到了一個(gè),，想不想看看老師是怎么做的？
（2）師演示制作過程（以小蟲為例）
（3）除了制作,，還需要一些材料裝飾,，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么,？還要用哪些材料,？
三、學(xué)生制作,，教師輔導(dǎo)
四,、作業(yè)講評
五、收拾與整理
六,、拓展：除了課上做的這些,，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）
請你回去想一想,，做出更特別的玩具來,。
