作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

看菊花評(píng)課 欣賞菊花教案篇一

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦第二自然段,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫,。認(rèn)識(shí)1種筆畫，理解由生字組成的詞語(yǔ),。

3,、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛(ài)菊花,，不僅是因?yàn)樗每?，更因?yàn)樗胁慌潞涞钠焚|(zhì),。

理解課文 學(xué)習(xí)生字

生字卡片 、光盤

兩課時(shí)

第一課時(shí)

目的要求：初讀課文,，學(xué)習(xí)部分生字。

一,、導(dǎo)入新課,，揭示課題

1、教師談話,。

2,、板書：看菊花。齊讀,。

二,、初讀指導(dǎo)

1、范讀課文,。

2,、學(xué)生練讀課文。

（1）借助拼音,，自讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子,。

（2）畫出不認(rèn)識(shí),，不理解的字詞。

（3）用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)田字格里的生字,，會(huì)讀田字格上面的生字,。

3、檢查自學(xué)效果,。

（1）出示詞語(yǔ),。

（2）點(diǎn)名朗讀。注意平翹舌音,，前后鼻音,，多音字。

（3）了解詞語(yǔ)掌握情況,，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ),。（略）

（4）齊讀。

4,、各自輕聲試讀課文,。

5、分自然段指名朗讀課文,，相機(jī)正音,。

6,、自讀，想想每個(gè)自然段寫了什么,，交流,。

三、指導(dǎo)書寫

公 開 放 不 許 點(diǎn) 也 聽

1,、認(rèn)識(shí)新筆畫：héng zhé tí ,。

2、分析字形,，指導(dǎo)書寫,。

3、學(xué)生描紅,。

四 作業(yè)

1 完成描紅本,。

2 朗讀課文。

第二課時(shí)

目的要求：理解課文,，朗讀課文,，學(xué)習(xí)部分生字。

一,、復(fù)習(xí)

1,、讀生字。

2,、分段讀課文,。

二、精讀訓(xùn)練

1,、分段讀第一自然段,。

（1）點(diǎn)名讀。

（2）這段告訴我們是什么時(shí)候,？有誰(shuí),？

（3）指導(dǎo)讀。

2,、學(xué)習(xí)第二自然段,。

（1）自讀。

（2）“公園里的菊花好看極了,?！边@句話講了什么？齊讀,。

（3）看圖,。菊花怎樣好看，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？

（4）課文中哪句話是具體寫菊花好看的,？

出示：黃的,，白的，淡綠的,，紫紅的,，一朵朵，一叢叢,，一片片,，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。

分析練習(xí)朗讀,。

3、學(xué)習(xí)第三自然段,。

（1）自讀,，找出人們舍不得離去的另一個(gè)原因。

（2）課文是怎樣寫菊花不怕冷的呢,？

（3）指導(dǎo)讀,。用親切的語(yǔ)氣，速度慢些,，齊讀,。

4、背誦二,、三自然段,。

看圖連起來(lái)背誦，不記得的可以看書,。

配樂(lè),，指名背。

5,、學(xué)習(xí)第三自然段,。

（1）點(diǎn)名讀。

（2）“更好看”是什么意思,？

（3）“我”為什么會(huì)覺(jué)得菊花更好看了,？

6 總結(jié)課文

課文寫我們?nèi)ス珗@看菊花，看到菊花盛開的美景,，聽到爸爸的話,，知道了人們喜歡菊花，不僅因?yàn)樗每?，更因?yàn)榫栈ㄓ胁慌吕涞木?。我們小朋友也要像菊花一樣不怕冷，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,。

三 作業(yè)

1 背誦課文,。

2 默寫詞語(yǔ),。

看菊花評(píng)課 欣賞菊花教案篇二

1．能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)讀文中9個(gè)生字,，學(xué)會(huì)“放,、點(diǎn)”兩個(gè)生字。

3．激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì),。

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、識(shí)寫本課9個(gè)生字,。

3、指導(dǎo)朗讀第二自然段,。

一,、復(fù)習(xí)引入：

1、我們剛學(xué)完了《秋姑娘的信》,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天有什么特點(diǎn),？

生答（略）

2、大家掌握得真不少,！秋天天氣涼了,，很多花花草草都凋謝了，可是有一種花,，到了秋天開得最多,、最美，這就是（板書——菊花）,。今天,，我們就隨著小作者，一起到公園里——（板書：看）

3,、齊讀課題,。

二、學(xué)習(xí)生字詞,。

1,、師：進(jìn)公園看菊花可是要有門票的喲！老師給大家準(zhǔn)備了門票，誰(shuí)能把門票上的生字詞都讀準(zhǔn)了,，就能到公園欣賞美麗的菊花了,！

讀生詞。（略）

2,、大家一起來(lái)讀,，都讀對(duì)了，我們就一起去看菊花了,！

三,、初讀課文。

1,、同學(xué)們讀得真棒,！讓我們一起和小作者去看菊花吧！

2,、打開課文,，請(qǐng)大家借助拼音，自讀課文,，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀通讀順,，要求：不加字,，不減字，并且邊讀邊寫上自然段序號(hào),。

3,、這篇課文一共有幾個(gè)自然段？

四,、品讀課文,。

1、指名讀第一自然段,。

1）這個(gè)自然段告訴了我們什么,？

2）出示句子：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花,。

3）你看,，小作者多能干，用一句話就把時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情交代得很清楚,，我們能不能像小作者這樣說(shuō)一句話呢,？

說(shuō)話練習(xí)。

2、指名讀第二自然段,，思考：這段有幾句話,？

1）指名讀第一句，這句話告訴我們什么,？

板書：好看極了

問(wèn)：什么叫“好看極了”,？還可以怎么說(shuō)？

感情朗讀,。

2）指名朗讀第二句,。

a、思考：這里具體寫了菊花的什么美,？

b,、比較詞語(yǔ)：一朵 一叢 一片

一朵朵 一叢叢 一片片

c、“深秋”是什么時(shí)候,？深秋的天氣是怎樣的,？

菊花在這樣寒冷的天氣里，是怎樣開放的,？（迎著）

“迎”是什么意思,？

d、誰(shuí)能讀好這句話,？

e,、讀到這里，你喜歡菊花嗎,？誰(shuí)來(lái)夸夸菊花,？

3）引讀：正是由于菊花又好看，又勇敢,，人們才會(huì)

4）指導(dǎo)感情朗讀第二段,，師范讀，生練讀,。

5）讀了這么多,，我們?cè)囋嚹懿荒馨堰@段話背下來(lái)。

練習(xí)背誦,。

五,、寫字練習(xí)。

1,、出示生字“放,、許、聽”

菊花姐姐想看看小朋友們能不能把這三個(gè)字寫好,。

2,、思考：菊花姐姐為什么要拿這三個(gè)字來(lái)考驗(yàn)小朋友呢,？（都是左右結(jié)構(gòu)）

3、范寫,，認(rèn)識(shí)“橫折提”

4,、描紅。

六,、布置課外作業(yè),。

收集有關(guān)菊花的詩(shī)歌、句子,、文章,。

看菊花評(píng)課 欣賞菊花教案篇三

9看菊花

新知課

１．能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文二、三兩段,。

２．學(xué)會(huì)本課生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

３．理解課文內(nèi)容,，了解人們喜愛(ài)菊花,，不僅是因?yàn)榫栈ê每矗驗(yàn)樗胁慌潞涞木瘛?/p>

識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。 教具：圖片,、生字卡片

兩課時(shí)

朗讀法,、講解法,、背誦法

一、導(dǎo)入

星期天早上爸爸媽媽帶我們一起去看菊花,，公園里的菊花好看嗎,？讓我們也一起去欣賞一下吧！

二,、講讀第二段

1．出示菊花圖片：

你覺(jué)得公園里的菊花怎么樣,？

２．菊花美，課文描寫得更美,，讓我們一起來(lái)讀一讀吧,！

自由讀：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

３．師相機(jī)出示句子

第一句：

１）寫了這么多,，你知道是描寫什么的,？（顏色）

２）這么多種顏色你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎,？

過(guò)渡：菊花不公顏色美，品種多,，數(shù)量也不少呢,！

第二句：

１）你們看，菊花你不讓我,，我不讓你,，一朵接一朵搶著開（出示：一朵朵）有的還三朵五朵湊在一起說(shuō)悄悄話了！（出示：一叢叢）這里一叢,，那里一叢,，最后，越開越多,，一叢叢菊花連成了一大片,，向四面鋪開，匯成了菊花的海洋（出示：一片片）

２）出示句子：一朵朵,，一叢叢,，一片片，

你能連起來(lái)讀,，把菊花由少到多的意思表達(dá)出來(lái)嗎,？

３）小朋友，當(dāng)寒風(fēng)吹到你的臉上,、身上,、脖子里，你會(huì)覺(jué)得怎樣呢,？

是啊,，這個(gè)時(shí)候，許多花都謝了,，而菊花卻——

出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢,！

４）你覺(jué)得菊花怎么樣？（勇敢）

５）我們來(lái)夸夸它吧,！那個(gè)字最能說(shuō)明菊花不怕冷,？（迎）那該怎么讀？

６）菊花不僅美麗,，而且它不怕冷的精神更值得我們學(xué)習(xí),，讓我們一起來(lái)讀好這句話。

第三句：

１）人們喜歡菊花的美麗和勇敢,，看著看著都舍不得走了,，你們喜歡嗎？如果你再看菊花你會(huì)怎么做,？

２）你能讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣嗎,？

三,、回顧抒情表達(dá)

１．今天我們到公園看了菊花。師引讀生接讀公園里的菊花,。顏色有,，數(shù)量也很多，在百花凋謝之時(shí)它們卻,。人們,。

２．菊花美得讓人陶醉，讓我們一起美美的讀一讀吧,！

３．游客太多了,，導(dǎo)游不夠了，公園要聘請(qǐng)一批小導(dǎo)游,，向游客介紹菊花,。誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘？（生自由練習(xí)）

４．指名應(yīng)聘

四,、學(xué)習(xí)生字

過(guò)渡：看,，有幾個(gè)生字寶寶也伴隨著秋風(fēng)來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)嗎,？

１．出示：開放點(diǎn)

２．指導(dǎo)識(shí)記：自由看筆順,，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？

３．指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁：反文旁： 四點(diǎn)底：

４．指導(dǎo)書寫

５．生練習(xí)描紅

五,、小結(jié)

１．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？

２．小結(jié)：人們喜歡菊花,，不僅因?yàn)樗每?，更因?yàn)榫栈ㄓ植慌吕涞木瘢覀冃∨笥岩惨窬栈ㄒ粯硬慌吕?，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,。

看菊花評(píng)課 欣賞菊花教案篇四

1.能夠正確認(rèn)讀本課的8個(gè)生字。

2.學(xué)生能夠正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

3.通過(guò)了解看菊花的內(nèi)容,，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅因?yàn)樗每?，還因?yàn)樗哂胁慌吕涞钠焚|(zhì),。

：電腦課件、四線生字格,。

一,、交流導(dǎo)課

1.你們喜歡花兒?jiǎn)?？喜歡什么花？

2.你知道嗎,，有一種花喜歡在秋天開放,，它就是——菊花。

3.板書：菊花（帶拼音）

識(shí)字：“菊”

方法：菊花的花瓣真多呀,，“菊”字的筆畫也很多,，讓我們用這個(gè)方法記住這個(gè)字。

4.過(guò)渡：秋天是賞菊的最好的季節(jié),，老師今天就帶著大家去“看菊花”,。

板書：看。

方法：“看”字下面有一個(gè)“目”,，我們用手勢(shì)一起記住這個(gè)字,。

5.小結(jié)：做動(dòng)作、數(shù)筆畫都是認(rèn)識(shí)生字的好辦法,。

6.讀課題

（1） 誰(shuí)來(lái)讀課題,？（真不了不起，借助拼音能讀的準(zhǔn)確,。）

（2） 能得更響亮些!（老師真喜歡你的聲音,，希望多聽到你的發(fā)言。）

（3） 我們?nèi)帻R讀課題,。

二,、初讀課文圈劃生字

1.這么一會(huì)兒就跟2個(gè)生字交上了朋友，想認(rèn)識(shí)更多的生字朋友嗎,？它們都藏在課文當(dāng)中,，拿出鉛筆，打開書——一邊讀一邊把生字圈出來(lái),。讀完了放下筆就坐好,。

2.你們讀得真認(rèn)真，老師也忍不住想讀了,，小手指,伸出來(lái),指著書,認(rèn)真聽,。

3.老師范讀課文。

三,、認(rèn)字識(shí)字

生字朋友跳到大屏幕上了,，還認(rèn)識(shí)它們了嗎？

1.單個(gè)出示,，自己拼一拼,，讀一讀。

2.（單個(gè)出示）認(rèn)識(shí)它,，就大聲的讀出來(lái),。

指名拼讀——他讀的對(duì)嗎,？跟著他來(lái)讀。

3.（全屏出示）生字朋友親密的聚在一起啦,，能讀對(duì)嗎,？

誰(shuí)當(dāng)小老師，帶大家讀,？

4.（摘掉拼音）我們來(lái)開火車讀——理解：開放(用手勢(shì)幫助理解詞語(yǔ))

4. 有一個(gè)特別調(diào)皮的字“不”,，它藏在句子中，你還會(huì)讀嗎,？

5.生字朋友很開心的回到課文中,。誰(shuí)能讀一讀課文？

（請(qǐng)同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣）

四,、理解課文

1.星期天,，爸爸媽媽帶你去看菊花，你高興嗎,？

你能高興的讀一讀這句話嗎,？

（指名2人）

過(guò)渡：看你們都美滋滋的，我們快進(jìn)入公園看看吧,。

2.看菊花錄像（激情）

3.菊花開得怎樣呢,？

（好看、漂亮,、美麗）相機(jī)板書：美,，多，好看

第一層：美

（1）指導(dǎo)朗讀：公園里的菊花好看極了,。（好看極了——拓展）

（2）看到這么漂亮的菊花,，我拿起相機(jī)拍了好多張照片。

【圖片】好多種顏色呀,，你看到了哪些顏色的菊花,？

【黃的，白的,，淡綠的,，紫紅的】——指名讀——誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花的顏色？

（3）拓展練習(xí)：公園的菊花顏色可真多呀,，你還看到了哪些顏色,？

（4）誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？指名讀 ——齊讀,。

第二層：多

（1）菊花被你們夸得真開心,，,。

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)菊花好嗎,？一朵,，兩朵，三朵……

??！那邊還有啊，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊,，我們換個(gè)詞兒來(lái)數(shù),，一叢一叢地?cái)?shù)。一叢,，兩叢,，三叢……

啊,！遠(yuǎn)處還有那么多?。∫粎惨粎驳匾矓?shù)不過(guò)來(lái)了,，再教你們一個(gè)詞兒,，一片一片地?cái)?shù)。一片,，兩片,，三片，四片,，五片……菊花多不多?。?/p>

（板書：多）

（2）過(guò)渡：老師聽到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動(dòng),，眼睛也是一次比一次瞪得大,！ 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《看菊花》教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)內(nèi)容:《a o e 》教材解讀5 草原的早晨放小鳥第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《靜夜思》教學(xué)反思 多篇人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《比一比》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《夏夜多美》快樂(lè)練習(xí)：試題世界多美呀 教學(xué)預(yù)案一次比一次有進(jìn)步(課堂實(shí)錄）查看更多>> 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

（3）真激動(dòng)啊，見到這么多菊花,，我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)（出示：一朵朵,，一叢叢，一片片）

（4）同位一起來(lái)數(shù)一數(shù)——指名同位合作——哪一組同學(xué)愿意來(lái)數(shù)一數(shù)——愿意數(shù)的一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

第三層：不怕冷

（1）引讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放,。

（2）哎呀，天冷了,，深秋的寒風(fēng)吹起來(lái)了,，菊花你們怕嗎？

（3）有的同學(xué)像菊花一樣小腰板挺直了,，有的同學(xué)像菊花一樣把頭昂起來(lái)了,。

（4）你們個(gè)個(gè)都是好樣的！你快告訴人們，我正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢,。

你也來(lái)告訴人們——你也來(lái)——我們一起告訴人們,。

（5）菊花真勇敢呀！它不怕冷【板書】

（6）小結(jié)：老師希望你像菊花一樣不怕冷,，做勇敢的孩子,，好嗎？

第四層：舍不得

（1）時(shí)間過(guò)的好快呀,，可是你舍得離開菊花嗎,？我也不舍得，大家都不舍得離開,，引讀：人們……

（3）這么美的菊花,，我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地欣賞一番吧?！R讀,。

3.真是舍不得離開呀，人們一邊看,，一邊會(huì)說(shuō)什么呢,？

爸爸怎么說(shuō)呢……

4.聽了爸爸的話，我覺(jué)得菊花更好看了,?！景鍟?/p>

五、指導(dǎo)書寫

1.菊花仙子聽到同學(xué)們這么喜歡她,，她開心地帶著生字朋友來(lái)了,，我們一起讀讀他們吧。

2.有朵菊花特別開心,，想考考大家,。它問(wèn)：我是誰(shuí)呀？

“公”,，怎么記住它的,？（交流）

3.用寫的方法記得更牢。

4.認(rèn)真觀察“公”,。一筆撇,、二筆捺、三筆撇折,、四筆點(diǎn),，四筆寫成一個(gè)“公”。

5.老師想把它寫到黑板上,，哪位同學(xué)來(lái)提醒老師怎樣寫好它,？

6.老師示范——請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)——請(qǐng)學(xué)生先描紅再寫一個(gè)字。

7.展示評(píng)價(jià)。

8.菊花仙子非常高興,，同位互相看看,，寫得好，就畫朵小花獎(jiǎng)勵(lì)他,。

六,、布置作業(yè)

同學(xué)們,，相信學(xué)完了課文,，顏色美、開得多又不怕冷的菊花一定盛開在你的心中,，回家后,，把菊花介紹給你的爸爸媽媽和好朋友，好嗎,？

看菊花評(píng)課 欣賞菊花教案篇五

大綱明確指出閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生“能正確,、流利、有感情地朗讀課文,?！薄坝懈星榈乩首x”作為朗讀的最高境界，它對(duì)理解課文內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練起著其他訓(xùn)練形式所不能替代的重要作用。這篇課文以色彩絢麗的插圖和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,，介紹了菊花之美,，表達(dá)了人們的喜愛(ài)之情。所以,，再現(xiàn)課文情境,，引導(dǎo)學(xué)生潛心誦讀，從而受到美的熏陶,，是以下的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)的,。本課教學(xué)充分運(yùn)用多媒體輔助手段從而突破教學(xué)的重點(diǎn)，并力求以讀帶講,，讀中感悟,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性,，從而激發(fā)兒童閱讀興趣,，培養(yǎng)其初步的閱讀能力。

第一課時(shí),，學(xué)會(huì)生字詞,，初讀課文，整體感知課文大意，學(xué)習(xí)第一自然段,。（教學(xué)過(guò)程略）本次課為第二課時(shí),。

1、理解課文內(nèi)容,，知道菊花不僅外表好看,，而且不怕寒冷。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，會(huì)背第二自然段,。

指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三自然段,。

理解爸爸說(shuō)的話,。

一導(dǎo)入。

1,、小朋友,，上節(jié)課我們初讀了《看菊花》這篇課文，誰(shuí)能完成下面的填空,。

2,、說(shuō)說(shuō)看了菊花后，你有什么感受,？

3,、教師相機(jī)板書：好看極了

二品讀第二自然段。

過(guò)度：菊花有佳色,。菊花到底有多好看呢,？讓我們一起走進(jìn)課文里。請(qǐng)小朋友自由地大聲地朗讀第二自然段,，邊讀邊用“——”畫出描寫菊花好看的句子,。

1、誰(shuí)能讀讀描寫菊花好看的句子,。

2,、菊花什么地方吸引你了？

3,、師相機(jī)出示句子：黃的,，白的，淡綠的,，紫紅的,。

①這句話寫出了菊花的什么美,？（板書：顏色美）

②（出示圖片）它都有哪些顏色，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù),。你能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀呢,？

③小朋友，當(dāng)我們走進(jìn)公園里,，展現(xiàn)在眼前的是各種顏色的菊花,，我們會(huì)情不自禁地?cái)?shù)著生：黃的，白的,，淡綠的,，紫紅的。

④真是越數(shù)越高興,，越數(shù)越開心,，菊花的顏色美極了,。有什么,？生：黃的，白的,，淡綠的,，紫紅的。

⑤這么多這么美的顏色,，你能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容,？

⑥過(guò)度：（出示圖片）師：公園里的菊花五顏六色，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫呀,！第二自然段中哪些詞語(yǔ)寫出了菊花開得多呢,？（生回答；一朵朵,，一叢叢,，一片片）

4、師出示：一朵朵,，一叢叢,，一片片。

①朗讀句子,，說(shuō)說(shuō)你眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面,。（板書：數(shù)量多）

②（出示圖片）看圖選詞填空。師：菊花你不讓我,，我不讓你,，一朵接著一朵開放，這叫（生：一朵朵 ）,，越開越多,，聚成了（生：一叢叢）,，最后越開越旺，連成了（生：一片片）,，真是好看極了,。

③一朵朵，一叢叢,，一片片,，你能連起來(lái)讀嗎？

④說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀,？

⑤分組讀,。第一組小朋友讀一朵朵，第二組,、第三組小朋友讀一叢叢,，全班小朋友讀一片片。

⑥一個(gè)個(gè)同學(xué)就像一朵朵菊花那樣惹人喜愛(ài),。小朋友,，現(xiàn)在已是深秋了，當(dāng)一陣陣寒風(fēng)吹到你的臉上,、身上,、脖子里，你會(huì)覺(jué)得怎樣,？,，此時(shí)，你心里會(huì)想些什么,？是啊,，菊花和你們一樣勇敢，一樣堅(jiān)強(qiáng),。你們看,，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！

5,、師出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢,。

①誰(shuí)來(lái)扮演一朵“迎著深秋的寒風(fēng)”開放的菊花。

②真棒,，好一朵迎風(fēng)菊,。愿意演一演的小朋友請(qǐng)起立。全班扮演,。

③你們的姿態(tài)真是太美了,，確實(shí)是一朵朵不怕嚴(yán)寒的菊花。（板書：姿態(tài)美）

④這個(gè)句子中,，哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了菊花不怕寒冷,？（生：迎,、開放）

⑤小朋友，我們一起學(xué)習(xí)生字寶寶“放”字,，誰(shuí)來(lái)讀一讀字音,，（指名讀）師正音，誰(shuí)能給生字寶寶找朋友,，你是怎樣記住它呢,？（指名說(shuō)），請(qǐng)小朋友用手書空生字,。

⑥菊花多堅(jiān)強(qiáng)啊,，我們用朗讀來(lái)夸夸菊花吧！指名讀,。

⑦學(xué)生評(píng)議,。

⑧自由讀，分男女讀,。

⑨此時(shí),，你是不是更喜愛(ài)菊花了，讓我們通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情,。請(qǐng)大家有感情地朗讀描寫菊花好看的句子,。

⑩賞菊人被菊花的美麗,、勇敢深深地吸引了,，人們邊看邊走，邊走邊看,，舍不得離去,。

菊花讓人留戀往返，讓我們通過(guò)朗讀再一次感受它的惹人喜愛(ài),。分男女配樂(lè)有感情地朗讀第二自然段,。

6、小朋友,，你們想把菊花永遠(yuǎn)記在心里嗎,？誰(shuí)能把第二自然段背誦下來(lái)。

7,、指導(dǎo)背誦,。

三品讀第三自然段。

1,、過(guò)度：看著這些清高雅致的菊花,，讓我們想起一句詩(shī)：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花,，”是啊,，在萬(wàn)花凋謝的秋季,，菊花卻不怕寒冷，仍舊在惡劣的天氣下傲雪盛開,，此時(shí),，你最想說(shuō)什么？那爸爸又是怎么說(shuō)的呢,？請(qǐng)小朋友自由地大聲地讀第三自然段,，想想你知道什么？

①爸爸告訴“我”什么了,？（板書：不怕冷）

②我們應(yīng)該怎樣讀爸爸,？指名讀。師生共同評(píng)議,。

③男同學(xué)讀,，齊讀。

四學(xué)習(xí)第四自然段,。

1,、聽了爸爸的.話，“我”會(huì)有什么感想,？（板書：更好看了）

2,、“我”為什么覺(jué)得菊花更好看了？

3,、菊花的什么精神是值得我們學(xué)習(xí)的,？

五、有感情地朗讀課文,。

大綱明確指出閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生“能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,。”本次研討主題是“加強(qiáng)認(rèn)讀,，激發(fā)情趣,，培養(yǎng)語(yǔ)感?！贬槍?duì)這一主題,，結(jié)合教材特點(diǎn)，我充分運(yùn)用多媒體輔助手段從而突破重點(diǎn),，并力求以讀帶講,，讀中感悟，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)初步的朗讀能力,。

在執(zhí)教《菊花》一課后,，我對(duì)在抓住詞句，進(jìn)行語(yǔ)感培養(yǎng)方面是比較滿意的,。如在教學(xué)第二自然段時(shí),，我先讓學(xué)生自由地大聲地朗讀第二自然段，邊讀邊用“——”畫出描寫菊花好看的句子,，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。為了讓學(xué)生感受菊花的顏色美我充分利用多媒體展現(xiàn)各種菊花，使學(xué)生進(jìn)入了課文中所描寫的情境,，體驗(yàn)到人們看菊花時(shí)的喜悅心情,。然后引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣讀才能讓人聽了好像親眼看到菊花五顏六色，確實(shí)好看極了呢,？又如教學(xué)“一朵朵,、一叢叢、一片片”這三個(gè)詞兒,，為了幫助學(xué)生感受公園里的菊花數(shù)量之多,，我運(yùn)用多媒體交互顯示“看圖選詞填空”，讓學(xué)生在看圖運(yùn)用中,，生動(dòng),、形象地感知到“一朵朵、一叢叢,、一片片”三個(gè)詞所表達(dá)的語(yǔ)意,，最后在教師范讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：想想應(yīng)該怎樣讀出看菊花的人由近到遠(yuǎn)，看到的菊花越來(lái)越多的這種變化呢,？再如教學(xué)“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢”這一句,，我先讓學(xué)生扮演一朵“迎著寒風(fēng)開放”的菊花，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情,，接著讓學(xué)生想想應(yīng)該怎樣讀，才能把菊花迎著寒風(fēng)開放,，不怕冷的樣子讀出來(lái)呢,？通過(guò)欣賞、體驗(yàn),，幫助學(xué)生品文,，以悟促讀，讓學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境,。

“好的評(píng)價(jià)是動(dòng)力”,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)充滿個(gè)性。在這堂課中,，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一了些,，今后的教學(xué)中應(yīng)在這方面下工夫,。這堂課中，我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有些忽略了,，如果在指導(dǎo)朗讀時(shí),，用個(gè)人賽讀，小組賽讀,、男女賽讀的形式就更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了,。

總之，上這節(jié)課后,，我感覺(jué)自己像經(jīng)過(guò)了一次洗禮,，在“成長(zhǎng)”的道路上又加了一次“油”，很有收獲,。

看菊花評(píng)課 欣賞菊花教案篇六

《看菊花》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元的最后一篇文章,，它記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴(yán)寒,，競(jìng)相開放的高潔品質(zhì),。本教學(xué)設(shè)計(jì)為《看菊花》第二課時(shí)。

理解課文內(nèi)容,，了解人們喜愛(ài)菊花,，不僅因?yàn)榫栈ê每矗且驗(yàn)樗慌潞洹?/p>

感情朗讀課文,，感受秋天之美,。理解課文內(nèi)容，體會(huì)菊花不畏嚴(yán)寒,，競(jìng)相開放的高潔品質(zhì),。

多媒體課件

一、談話導(dǎo)入：

談話：昨天,，我們隨著小女孩和她的爸爸媽媽去公園觀賞了菊花,，那公園里的菊花給你們留下了什么印象呢？

學(xué)生交流：公園里的菊花真好看,。

（板書：好看極了）,。

那今天我們就和爸爸媽媽一起去公園欣賞那好看極了的菊花，好嗎,？大家坐上游覽車,，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯,！

二,、感悟理解，美讀課文。

1,、體會(huì)菊花的色彩繽紛,。

小朋友們，公園到了,，看呀,！你眼前出現(xiàn)了什么？

菊花多好看哪,，好多種顏色,！你看到了哪些顏色？(出示：許多菊花)

是呀,，顏色可真多,，即便是黃色的菊花也各有各的美麗！瞧,，（出示：深淺不一的黃菊花）有淡黃的,，深黃的，桔黃的,，顏色多漂亮?。?/p>

我還看到許多不同的紅呢,，你看到了嗎,？（淡紅，深紅．白里透紅,。桔紅,，紫紅……）

菊花的顏色可真神奇啊,！你愿意夸夸它們嗎,？（菊花真美啊,！真是五顏六色,、色彩繽紛。）（板書：美）

小作者也不驚發(fā)出感嘆——公園里的菊花好看極了,。（出示句子）

我們一起美美地讀讀它們,。

（出示：公園里的菊花好看極了，黃的,，白的，淡綠的,，紫紅的,。）

（評(píng)價(jià)：你們讀得真美！）

2、體會(huì)菊花的數(shù)量多,。

公園里的菊花可真不少,，我們做個(gè)游戲吧，數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花,？

（出示：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵,，兩朵，三朵,，……

（出示：稍遠(yuǎn)“四五叢菊花”）?。∧沁呥€有啊,，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊,，我們換個(gè)詞兒來(lái)數(shù)，一叢一叢地?cái)?shù),。一叢,，兩叢，三叢……

（出示：遠(yuǎn)“一片片菊花”）??！還有那么多啊,！一叢一叢地也數(shù)不過(guò)來(lái)了,，再教你們一個(gè)詞兒，一片一片地?cái)?shù),。一片,，兩片，三片,，四片,，五片……菊花多不多啊,？（多）（板書：多）

老師聽到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動(dòng),，眼睛也是一次比一次瞪得大！

我們換個(gè)方式再來(lái)數(shù)一數(shù)（出示：一朵朵,，一叢叢,，一片片）

哪排小朋友愿意來(lái)數(shù)一數(shù)？

3,、感悟菊花迎寒盛開,。

天冷了，許多花兒都謝了,，你們看,，菊花還是開得那么美麗,。老師看到我們小朋友現(xiàn)在笑得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎,？

站起來(lái),，做一朵美麗的菊花（手在下巴下做花狀）

啊呀，刮風(fēng)了,，好冷?。【栈▊?，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了,，你們怕嗎？（不怕）

我看到了菊花抬起了頭,，菊花也挺起了胸,，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)呢？（要勇敢,，不怕冷……）

你們個(gè)個(gè)都是好樣的,，一起告訴人們―――我們“正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！”

看到你們這么美麗的樣子,，聽到你們這么自豪的聲音,，老師要請(qǐng)大家都來(lái)看菊花（師范讀：公園里的菊花好看極了，……它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢,。）

誰(shuí)愿意學(xué)著老師的樣子來(lái)讀讀這句話,。（指名讀）老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個(gè)勇敢,，堅(jiān)強(qiáng)的孩子,。

4、理解人們不舍離去,。

來(lái)看菊花的人越來(lái)越多,，看到這么美麗的菊花，這么多的菊花,，這么勇敢的菊花,，你們會(huì)說(shuō)些什么呢？

你們舍得走嗎,？（不舍得）大家和你們一樣,，都舍不得離去。

三,、總結(jié)升華,。

1、人們就邊看邊走,，邊走邊看,，聽聽爸爸會(huì)說(shuō)什么呢,？你們聽―――（放第三自然段的錄音）

爸爸為什么喜歡菊花呀,？（別的花都謝了,，只有菊花不怕冷。）（板書：不怕冷）

學(xué)學(xué)爸爸的語(yǔ)氣,，把第三自然段讀給你同桌聽

指名讀,，注意“一點(diǎn)兒”兒化

2、快要離開公園了,，我們?cè)倩仡^看一看這美麗的菊花吧?。ㄕn件）

師描述：菊花的種類非常多，顏色也十分艷麗,，姿態(tài)多變,，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放，它具有很高的觀賞價(jià)值,。菊花還可以作藥用,，對(duì)保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外,，菊花還可以釀酒,，制茶作為飲料，菊苗可以當(dāng)菜吃,，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎,。

讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段,。

四,、延伸拓展

1、我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來(lái)的菊花照片,，還讀了他寫的文章,，我們自己也欣賞了教室里的菊花，如果是你,，還想寫點(diǎn)菊花的什么呢,？（形狀，味道）

看來(lái)我們小朋友觀察得比這位小朋友還要仔細(xì),，你們真了不起,！

2、老師這里還有兩張照片,，大家一起來(lái)看一看,，（破壞綠化）你想對(duì)照片里的小朋友說(shuō)些什么？

是呀,，正是因?yàn)橛辛诉@些花兒,，草兒,，我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗，我們的祖國(guó)才更加迷人,，我們的地球更加充滿生機(jī),。

七．作業(yè)

1、請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)菊花有哪些顏色,。（用有……,，有……，有……）

2,、請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō),，菊花用怎樣的姿勢(shì)來(lái)迎著深秋的寒風(fēng)的？