時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇一

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的主要教學(xué)任務(wù),，而閱讀教學(xué)的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣和閱讀意識(shí),。語文課堂教學(xué)是指向閱讀的切入點(diǎn)，也有導(dǎo)讀的性質(zhì),。所以,，在每一篇課文開始學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該自主地閱讀文本,，自己解決字詞障礙,，能提出一些自己認(rèn)為有價(jià)值的問題。在上課時(shí),，教師根據(jù)文本,，設(shè)計(jì)好討論問題，學(xué)生參與討論,、交流,，解決自己疑難問題，同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生的理解,、分析,、歸納、概括等思維能力,。另外,，也要注意文體章法、藝術(shù)特點(diǎn),，為學(xué)生的寫作提供借鑒。閱讀教學(xué)不僅是知識(shí)積累,，更應(yīng)該是情感,、經(jīng)驗(yàn)等積累，這也即閱讀教學(xué)的價(jià)值所在,。

寫作教學(xué)歷來是中學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn),，一是對(duì)寫作教學(xué)的起點(diǎn)認(rèn)識(shí)有分歧；二是缺少系統(tǒng)的寫作教材,；三是寫作方法的操作性不強(qiáng),。本學(xué)期為了糾正學(xué)生寫作的不足，基于學(xué)生學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)寫作課程資源,，提高學(xué)生的寫作能力,。如為了提高學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，促使他們珍惜時(shí)間,，受到春晚啟發(fā)寫了《時(shí)間都去哪兒了,？》的同名作文，讓學(xué)生在沉思中回憶那些美好片段,，發(fā)現(xiàn)生活中的詩意,，珍惜時(shí)間，熱愛生活,。針對(duì)學(xué)生這次寫作的不足,，不會(huì)情景描寫和細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行和學(xué)生面對(duì)面,，一對(duì)一地指出,、糾正，并要求再寫,。在這次寫作實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，形成了《先寫后教，多次寫作：寫作教學(xué)的一次改進(jìn)嘗試》總結(jié),，全文6000多字,。這次寫作大多學(xué)生寫了兩次，有些學(xué)生寫了三次,，甚至四次,，使學(xué)生對(duì)記敘文一些方法有了切身的體驗(yàn)，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用,。以后又針對(duì)學(xué)生材料作文寫作中存在的問題,，結(jié)合幾次寫作實(shí)際，在翻閱了學(xué)生大量作文的基礎(chǔ)上,，形成了《例談材料作文寫作策略》的報(bào)告,，共5000多字。從學(xué)生對(duì)材料的理解,、立意,、命題、開頭,、主體結(jié)構(gòu),、結(jié)尾以及論據(jù)使用方面進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)材料作文的寫作有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，初步建立了自己寫作圖式,。當(dāng)然，學(xué)生材料作文的寫作能力,，還有待進(jìn)一步通過練習(xí),，糾正不足,，鞏固優(yōu)點(diǎn)，從而加強(qiáng)和提高材料作文的寫作能力,。

按照學(xué)校要求和語文學(xué)科的屬性,，在語文課堂教學(xué)之外，每周還進(jìn)行一次課外閱讀活動(dòng),。閱讀書籍以適合學(xué)生的雜志報(bào)刊為主,，地點(diǎn)設(shè)在閱覽室。當(dāng)然,，光閱讀雜志是不能滿足語文教學(xué)的需要和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的,。以語文教學(xué)為突破口，以閱覽室閱讀為拓展手段,，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生自己借閱或買一些經(jīng)典名著以及適合學(xué)生閱讀的書籍,，使一些學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)有所改變，興趣有所提高,。我以為語文學(xué)習(xí)無非基礎(chǔ)與閱讀兩個(gè)方面,。基礎(chǔ)側(cè)重課內(nèi),，閱讀則在課外,。閱讀也是精神的旅行，讓學(xué)生的生活,、生命更加潤澤,，更有活力。

現(xiàn)在的學(xué)生喜歡讀圖或觀看視頻,，對(duì)有些事物更喜歡直觀地了解,。針對(duì)這種情況和學(xué)生閱讀積累的不足，尤其是古代經(jīng)典詩詞積累較少的現(xiàn)狀,，決定每周星期五晚飯以后,，按時(shí)播放重慶電視臺(tái)的《品讀經(jīng)典》系列視頻。這些視頻解說精到,，畫面優(yōu)美,，圖文并茂，便于學(xué)生接受,、欣賞,。在播放視頻以前,，先把視頻中涉及到的作品整理出來,，印發(fā)給學(xué)生，這樣使學(xué)生在觀看視頻時(shí)更有針對(duì)性,，也便于學(xué)生課下進(jìn)一步閱讀或?qū)ο嚓P(guān)作品進(jìn)行探索,。通過觀看品讀經(jīng)典視頻,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)閱讀更多的中國古代經(jīng)典作品，這樣也使語文課堂教學(xué)與課外閱讀,、視頻傳播形成了良好的互動(dòng),，拓寬了語文學(xué)習(xí)的背景知識(shí)，有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)良性發(fā)展,。

根據(jù)農(nóng)村學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)較差,，羞于在人面前講話的缺點(diǎn)，也根據(jù)語文教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生口語的要求,，本學(xué)期開學(xué)之初就決定,，在每天上語文課之前，安排一名學(xué)生進(jìn)行演講,。要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好演講稿,，在課前3—5分鐘面向全班學(xué)生進(jìn)行演講。在演講活動(dòng)中,，大多數(shù)學(xué)生都能精心準(zhǔn)備,，給全班同學(xué)或講勵(lì)志的事例，或讀有趣味性的文章,，或講有哲理的故事,，不一而足。通過這次語文活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生口頭表達(dá)的不足方面存在的問題,，讓學(xué)生克服了第一次在眾同學(xué)面前講話的羞怯心理,，初步鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)與口語表達(dá)能力。另外,，為了讓學(xué)生有目標(biāo)意識(shí),，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在開學(xué)之初,，讓每個(gè)學(xué)生給自己寫一句話,，在學(xué)期末最后一節(jié)語文課時(shí)，當(dāng)眾讀給同學(xué)們聽,，順便也對(duì)對(duì)照反思一下,，哪些目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，哪些方面還需要繼續(xù)努力,。

從本學(xué)期語文教學(xué)過程來看,，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中還存在著一系列的問題，需要在今后的教學(xué)中改進(jìn),、提高,、加強(qiáng)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從學(xué)生上課的習(xí)慣來看,，學(xué)生在閱讀課文時(shí)，沒有圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣,；對(duì)于生字詞,、有意味的句子不加注意，不查字典,，不做批注,。閱讀大多以瀏覽的方式為主，對(duì)課文細(xì)節(jié)注意不夠,，以致讀不出課文的意義,，明顯是淺表式、浮躁化的閱讀行為,，表現(xiàn)出的是學(xué)習(xí)品質(zhì)不良,。另外，學(xué)生上課時(shí)聽課方式單一,，只是一味地聽或看大屏幕,，缺乏記筆記的意識(shí)，或記筆記不知道什么內(nèi)容是重點(diǎn),。有話說,，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定人的命運(yùn)?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容樂觀，如果不加以改正,，將來學(xué)習(xí)效果令人堪憂,。

2、學(xué)習(xí)思維,。從學(xué)生學(xué)習(xí),、作業(yè)、考試等來看,，學(xué)生對(duì)靜態(tài),、直觀的知識(shí)掌握較好，但像理解,、分析,、聯(lián)想、概括等高級(jí)思維明顯表現(xiàn)出不足,，這基本與學(xué)生的考試結(jié)果所反映的現(xiàn)象一致,。學(xué)生沒有良好的思維習(xí)慣與思維能力，明顯地制約著學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)包括學(xué)習(xí)在內(nèi)多種任務(wù)或責(zé)任認(rèn)知較低,，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，進(jìn)步較小,。

3,、自主能力。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程可以看出,，學(xué)生沒有養(yǎng)成自我管理能力,，無論是上課還是自習(xí)，大多都得依賴教師維持秩序,，才有學(xué)習(xí)的氛圍,；上課學(xué)生對(duì)教師依賴性也較大，主要依靠教師的講解,，缺乏自主探究精神,；離開了教師，學(xué)生就會(huì)失去方向,，不知道學(xué)什么,，怎么學(xué)。有人說,，學(xué)生與學(xué)生的差別,，就在于對(duì)課外時(shí)間的利用。缺少自主管理能力的學(xué)生,，肯定不會(huì)合理運(yùn)用課外時(shí)間,。因此，無論是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，關(guān)鍵還是學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，合理安排自己的生活與學(xué)習(xí),，但目前許多學(xué)生依然缺乏自我意識(shí),，這需要從學(xué)校管理的宏觀以及班主任、任課教師的微觀等多方面入手,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí),。如果只被動(dòng)地強(qiáng)制管理，不能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與效果很難有大的改觀,。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇二

學(xué)年下學(xué)期幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)說到總結(jié)才猛然感覺到,是啊,我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月既忙碌,，又充實(shí),，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。

在新學(xué)期開始的時(shí)候，我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班,，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好,。因?yàn)樵谖覍?shí)習(xí)期間就是在這個(gè)班實(shí)習(xí)的,，所以對(duì)這個(gè)班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī),。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多,，從“各省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)”到“家長(zhǎng)開放日”，從“家長(zhǎng)會(huì)”到“書香閱讀節(jié)”等等,，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng),，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序,，有條不紊的,。在班內(nèi)，我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)合作,、密切配合,，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí),。業(yè)余時(shí)間,，我注意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍,，努力提高自己的理論水平,。辛勤的勞動(dòng)終于換來了累累碩果。

在每周二三四的上午,，我積極參加園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí),，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)的教育,，更新自己的教育觀念,，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng),。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

（二）全身心的投入,，保教結(jié)合,，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友,，我們共同協(xié)商,，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、聽故事、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面,，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長(zhǎng)也特別好,，出勤率較高。

在頻繁的活動(dòng)之中,，我沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事,。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子,、挽袖子,、洗手、擦手,。吃飯之中不掉飯,、不講話。吃完飯自己輕輕放碗,、輕輕放勺子,、擦嘴巴、漱口,。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話,，不插嘴，不亂跑,，積極開動(dòng)腦筋,，舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床,，把鞋子整齊的放在床下面,，盡量鼓勵(lì) 幼兒自己脫衣服,，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪,。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具,，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,，但對(duì)孩子來說卻是大事,。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主,、自強(qiáng),、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室,、午睡室整潔,、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾,、口杯,、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活,。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表,、家長(zhǎng)會(huì),、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。 12學(xué)年下學(xué)期幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中,，我積極備課,，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。

更加輝煌,！ 通過這一年的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的,，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。從事幼教工作半年,，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo),。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致,，金石為開”,，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好,！

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇三

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作如下：

1,、開學(xué)初，我是新接到咱們大三班所以對(duì)幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心,，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)個(gè)別幼兒情況進(jìn)行了了解,。

2,、在教學(xué)上，針對(duì)大班幼兒心理情況,，我開展了豐富的教學(xué)活動(dòng),，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維,、大方,、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng),，并運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、計(jì)算區(qū)、語言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料,。因?yàn)殚_要上小學(xué)了，在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī),、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。事實(shí)證明,，善于心中有孩子的老師才會(huì)不斷提高。

3,、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到“三教一體”,，配合好錢老師,，一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

我深知,，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持,。于是我在接到本班以后積極與家長(zhǎng)溝通，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和性格,。讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準(zhǔn)備,。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、幼兒各方面進(jìn)步,、通知以及

保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng),，家園聯(lián)系密切,，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情況,。

在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，聽專家講座,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會(huì)讓我鍛煉和學(xué)習(xí),，使我受益非淺,。同時(shí)也感謝我們的園長(zhǎng)，園領(lǐng)導(dǎo)在本學(xué)期對(duì)我的幫助和關(guān)心,，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分給我的任務(wù)總能認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍的完成。

當(dāng)幼兒教師是很累,，特別是大班的`教師事情更多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋业母冻?，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界,！

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)課,，并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人,，大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，遵守課堂紀(jì)律，成績(jī)穩(wěn)定,。但也有一部分后進(jìn)生成績(jī)落后,，行為習(xí)慣差，缺乏自我約束能力,，需教師嚴(yán)格要求,。

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，遵守辦公制度,，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

3,、堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

6,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。 一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇五

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝,。這不,，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了,。一年忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢,？還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧：

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教三至六年級(jí)的美術(shù)課,，共計(jì)19節(jié)課，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子”,、“我的椅子”、“神奇的椅子”,、“美麗的門簾”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“六一文藝晚會(huì)”,，“學(xué)生才藝表演”,，“師生手工制作發(fā)明展覽”等等。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào),、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。

1,、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想開設(shè)美術(shù)興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇六

開學(xué)的種種歷歷在目,，我上的第一節(jié)課是《測(cè)量》，這節(jié)課是準(zhǔn)備的很充分的,，因?yàn)檫@節(jié)課是給

領(lǐng)導(dǎo)們說課,，在家用了很長(zhǎng)時(shí)間備課，所以上起來也比較輕松,。我的輔導(dǎo)老師是溫柔可愛的龐老師,，她說要聽聽我的課，于是上第二單元《萬以內(nèi)的加減法》時(shí),，我準(zhǔn)備了一節(jié),，龐老師聽后說慢條斯理，不慌不忙,，形象適合當(dāng)小學(xué)老師,，但是還存在著很多的問題。在龐老師的指導(dǎo)下我才明白講課之前一定要先讀新課標(biāo)和小教參,，創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生思維能力的情境在課堂中,，目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)

精神,；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

教案，就是按照自己的想法把一節(jié)課該怎么上一步一步的寫出來,。其實(shí)不然,，指導(dǎo)老師龐老師告訴我，備課前一定要先想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個(gè)知識(shí),，在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后對(duì)孩子將來長(zhǎng)大有什么幫助,，本節(jié)課的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中的那些地方，然后再設(shè)計(jì)思路,，怎樣能引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)新知識(shí),。備課時(shí)不但備教材備教法還要備學(xué)生，提前了解學(xué)生的知識(shí)程度,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好

教案,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。為了及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，對(duì)于他們的課堂表現(xiàn)情況我都有記錄，在當(dāng)天的備課中備注哪些是要重點(diǎn)觀察的學(xué)生,。

來幫助老師管理,，讓學(xué)生自己來監(jiān)督，這樣一方面老師不用每天盯著學(xué)生,，另一方面還能培養(yǎng)小組長(zhǎng)的責(zé)任心,。最后是與家長(zhǎng)的溝通，家庭作業(yè)是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的鞏固,，每天通過校信通把家庭作業(yè)告知家長(zhǎng),，在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下孩子的作業(yè)會(huì)完成的比較好。

整理孩子應(yīng)該掌握的程度。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇七

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來一學(xué)期的總結(jié)工作。面對(duì)自己帶教一年的孩子即將畢業(yè)，我驕傲又自豪,，看著孩子們的一張張笑臉,，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí),。

俗話說："活到老，學(xué)到老",，所以本人一直在各方面要求自己,，提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。我能夠通過各種途徑學(xué)習(xí)一些有關(guān)新課程改革的文章,。借閱一些書刊，雜志認(rèn)真閱讀,，通過閱讀各種的書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在政治思想上,，我積極要求上進(jìn),，認(rèn)真參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，積極配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，努力提高自己的道德修養(yǎng),，思想素質(zhì)。

1,、以愛為先導(dǎo)，合力開展班級(jí)工作,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作。每次的教研活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好、更快,、更開心地接受教師所授的內(nèi)容,，我總是不斷的嘗試、探索,、創(chuàng)新,，這學(xué)期，圍繞"動(dòng)物世界"等主題開展了一系列的教育活動(dòng),，與孩子們一起了解了很多知識(shí),。

2、工作中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

觀念是行為的指南,，本學(xué)期，我們教師大膽地分析教材,，在實(shí)踐教材的過程中不斷地反思,，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富,、擴(kuò)展,、創(chuàng)造教材。圍繞每個(gè)主題認(rèn)真分析教材,，更多地去傾聽幼兒,、關(guān)注幼兒，回應(yīng)幼兒,，滿足幼兒學(xué)習(xí),、探索的欲望制定出適合孩子們的活動(dòng)。在實(shí)踐-反思-再實(shí)踐-再反思-再實(shí)踐的循環(huán)中,，教育觀念不斷強(qiáng)化,。

3、家園互動(dòng),，做好家長(zhǎng)工作,。

教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的,。因此,，我常常利用家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí),，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到什么難題,，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育,。

回顧一學(xué)期的工作,，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要,。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中,，也是必須研究的話題。

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深，有喜有憂,，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取把工作做好,。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇八

對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加幼兒園的每次活動(dòng),。盡力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，每天抱有服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)的心理,。關(guān)愛孩子,、關(guān)心家長(zhǎng)、為家長(zhǎng)提供最大的方便,，抓住家長(zhǎng)來園的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)講述孩子在幼兒園的收獲，每每聽到孩子說“我喜歡潘老師”時(shí)是我最滿足的時(shí)候,。此外在班級(jí)里搞好各項(xiàng)活動(dòng)并且做好事后的總結(jié)和反思記錄,。每周按時(shí)完成教，教學(xué)反思隨筆,，此外利用業(yè)余時(shí)間看書學(xué)習(xí),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,。

1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸,，老師對(duì)幼兒,，幼兒對(duì)老師，都彼此比較熟悉,，但是我還是一有時(shí)間就和幼兒談心,，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離,。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,、親切感，這樣不到一個(gè)禮拜的時(shí)間孩子們便和我無話不談了,，這個(gè)說：“潘老師我們家新養(yǎng)了一只小狗,。”那個(gè)說：“潘老師我昨天去廣場(chǎng)了,?！甭牭竭@些后我知道孩子們已經(jīng)完全信任我、喜歡我了,。

2,、在活動(dòng)組織上，我事先認(rèn)真研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，有時(shí)活動(dòng)本上的內(nèi)容需要自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性，我知道這是檢驗(yàn)我的創(chuàng)新能力的時(shí)候,，所以每到這時(shí)我便會(huì)精心設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng),，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具來完成此次教學(xué)任務(wù),。做到課題與環(huán)境結(jié)合,、與戶外活動(dòng)相結(jié)合。

在參加工作這幾年以來我深深的知道,，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的關(guān)心,，我們工作的順利開展更加離不開家長(zhǎng)的支持。于是我在利用晨間接待及離園時(shí)間和家長(zhǎng)主動(dòng)溝通孩子在園的喜與憂,，每天選幾個(gè)孩子,，做到對(duì)每個(gè)孩子都有與家長(zhǎng)交流的時(shí)間。我在與家長(zhǎng)的溝通中提出每天關(guān)注你的孩子,，哪怕在忙也要抽出時(shí)間了解孩子每天的所學(xué),，也為孩子爭(zhēng)取了和自己爸爸媽媽在一起的時(shí)間，我知道家長(zhǎng)的“我的孩子變巧了,，我的孩子開朗了”這些話是我得到的最好的收獲,。此外每月認(rèn)真填寫按時(shí)發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》,，如實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況,。

在本學(xué)期,，我在園領(lǐng)導(dǎo)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我一直覺得幼兒教師是很有意義的工作,，每一個(gè)幼兒都自己的一個(gè)世界,，要想走進(jìn)他們的世界他們成為的朋友，得到他們的信任,，就要付出很多的心血,。我會(huì)在自己的工作中不斷付出，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇九

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),，實(shí)乃新手上路，驟感壓力劇增,。本期開學(xué)初,，我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材,，熟悉大綱要求,，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫,，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù),。此外我還采用了電子備課,，取他人之長(zhǎng)，并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā),，進(jìn)行二次加工,，收到了不錯(cuò)的效果。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，是學(xué)生探索,、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材,。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材（電池、導(dǎo)線,、鐵釘?shù)龋?；就地取材，自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,，如《材料與形狀》單元里,，我就親手制作了框架、紙橋等教具,。二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué),。

1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,，要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

2、在實(shí)驗(yàn)過程中,，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然,，針對(duì)這一特點(diǎn)，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學(xué)生的課堂空間,，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)探究問題,。如本冊(cè)教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸,，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去獲取……

作此象征性地總結(jié),，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）和（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于是新課標(biāo)教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，于是邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

面對(duì)挑戰(zhàn),，我決心立志要爭(zhēng)取在教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花2小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思,，并進(jìn)行階段總結(jié),。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。一位老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來不同意他的看法,，后來我終于明白了,，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要“輕松”,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),，讓他們討論、思考,、表達(dá),。

3、虛心請(qǐng)教同組老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。

4,、做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。

根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共22人,，待進(jìn)生10人,。利用每天第八節(jié)課的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,，星期二輔導(dǎo)中層生,，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四,、五機(jī)動(dòng),，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)找同學(xué)或老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),，促成良好學(xué)風(fēng),。

我所教的班級(jí)，原來上課的時(shí)候不夠認(rèn)真,，常有睡覺,、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象,，課后作業(yè)完成情況也糟糕,，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對(duì)此,，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),，按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可,。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了,，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了,，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了,。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮,；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

總之,，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結(jié)合,，不斷促進(jìn)，不斷完善的過程,，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法,，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn),，這才會(huì)使教學(xué)的犯法更有實(shí)用性,，教育的效果才會(huì)更明顯。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

在知了的鳴叫聲中,，20xx年春季學(xué)期結(jié)束了,。一學(xué)期以來，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,，這樣的日子，充實(shí)而快樂,。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷,，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時(shí)，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,，及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識(shí)的記錄。再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧,。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),， 填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)《孔子游春》一課時(shí),，我讓學(xué)生充分地讀了“孔子論水”這一部分,，感悟“水”作為真君子的品性，然后對(duì)省略的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，寫出水其他的品性：水滿則溢，它好像知足常樂;水清澈明凈,，它好像表里如一;水小則成滴,，大則成海,，它好像很有氣量……學(xué)生不僅訓(xùn)練了句型，也受到了水的品質(zhì)的感染,，這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,， 使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。比如說當(dāng)我們學(xué)完《孫悟空三打白骨精》一文后,，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》,，了解了解文中的其他精彩的故事，再舉行了一次這樣的故事會(huì),。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng),。1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)、自編自導(dǎo)自演《半截蠟燭》等等,。4,、課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們從五年級(jí)就創(chuàng)辦的班報(bào)《微笑報(bào)》質(zhì)量越來越高了,，它已經(jīng)成為我們班主要的閱讀刊物;在五月份進(jìn)行的手抄報(bào)評(píng)比中,，我們六(1)班榮獲了二等獎(jiǎng);石彗星同學(xué)的作文《給媽媽的一封信》參加來賓市征文賽,，榮獲一等獎(jiǎng);期末復(fù)習(xí)，同學(xué)之間互相出題測(cè)試,，試題有針對(duì)性,，有重點(diǎn)，令人滿意,。所有這些成績(jī),，和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元,。在每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加重視了,，尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)看的更重要了,，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高?？倧?fù)習(xí)時(shí),，對(duì)整個(gè)小學(xué)所學(xué)知識(shí)分類復(fù)習(xí)，做到由淺入深,，形式多樣,，讓學(xué)生一直興趣怏然,，牢固地掌握了知識(shí)。

“問去那得清如許,，為有源頭活水來,。”作為二十一世紀(jì)的教育工作者,，必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐,。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn),。如通過對(duì)《天游峰的掃路人》一課的教學(xué)反思,，我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理,，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高,，教學(xué)效果更顯著,。又如，通過借鑒韋荔蘋主任批改作文的方法(學(xué)生批改,，批復(fù)),，結(jié)合本班的實(shí)際情況，更快地提高了學(xué)生的寫作水平,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。在做好教育教學(xué)工作之時(shí),，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷探究教育規(guī)律,、方法,，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗,。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

一個(gè)學(xué)期下來，本人有許多值得總結(jié)的地方,。

學(xué)期伊始,，我就拋卻一切繁雜想法,，安下心來想工作上的事情。工作上的事情千頭萬緒,，既有班級(jí)中的瑣碎小事,，又有教學(xué)上的備課、上課,、輔導(dǎo)與批改作業(yè),。這些事情看起來是很累的，況且我每周代的課又是全校最多,?？扇绻嬲赝度肫渲械脑挘銜?huì)感到無比的充實(shí)與快樂,?！叭硕际且兴非蟮摹弊鳛橐粋€(gè)普通老師，我的最大的快樂是學(xué)生每天都能健康,、快樂地成長(zhǎng),。

工作上的全心全意換來的是學(xué)生的安心——當(dāng)我不在學(xué)校時(shí)，學(xué)生都能按步就班地做好他們應(yīng)該做的事情,；換來的是學(xué)生的信心——每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為：只要好好努力,，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)；換來的是學(xué)生的自尊心——每個(gè)學(xué)生都很看重自己和班級(jí)的“面子”,。

活動(dòng)是班級(jí)的有效組成部分,。我總是每隔一段時(shí)間，認(rèn)真組織一些活動(dòng)——演講比賽,、知識(shí)競(jìng)賽比賽,、辯論比賽……班級(jí)的氛圍在不知不覺中活躍起來了，此后的各項(xiàng)工作便能水到渠成,，很好地落實(shí)下去了,。

教、科研工作是教學(xué)的重要組成部分,。本學(xué)期,，我潛心鉆研，認(rèn)真研究,，深入教材與學(xué)生實(shí)際,，寫下了一些隨筆與小論文，完成優(yōu)秀案例的撰寫,。同時(shí),，我又認(rèn)真研究新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，教學(xué)效果很好,，深受學(xué)生的歡迎,。

當(dāng)然，工作中還存在許多不足,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把事情做得更好。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

九年級(jí)復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，拓展學(xué)生思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。

本人一直跟班擔(dān)任九年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

1,、課前精心備課,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

1,、教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,，對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理，層次要分明,。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠,，可彌補(bǔ)講課中的不足,，同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，促進(jìn)記憶。

2,、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí),，通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響,。

首先,，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。其次,，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，要分析其錯(cuò)誤的原因，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。同時(shí),，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。

3,、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心,、體貼,、耐心的幫助，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。其次，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。同時(shí),，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),。

高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,，帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

我把學(xué)生分為三個(gè)層次，以此來確定工作的重點(diǎn)和具體措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓,；學(xué)困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見解,，然后加以歸納總結(jié),，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體,，是學(xué)習(xí)的主流,，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，普遍提高,。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo),；給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰,；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能是教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成,。

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然九年級(jí)復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán),，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對(duì)教師來講,，要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法,；注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,，而練習(xí)題必須是經(jīng)過精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識(shí)的能力題,；一題多解的思維題,；易出錯(cuò)的常見題；綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力,，及技能有了很大的提高,。

具體要求是：明方向、對(duì)方法,、細(xì)備課,、深挖掘、精選材,、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述、清思路,、實(shí)效果,。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、

（2）專題訓(xùn)練,、

（3）摸擬測(cè)試,。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí),，做到三個(gè)重視,。

（1）重視易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；

（2）重視“三基”的落實(shí),，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想方法,；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化,，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲,。

（4）重視原理掌握,，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,，講清知識(shí)的疑點(diǎn),，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組,、升華的目的,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題,，一題多變問題,，題組問題，開放性問題,，綜合性問題,。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過一題多變,，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維,；通過題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移,；通過開放性問題,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想,；通過解綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測(cè)試,。通過做卷，講評(píng),，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí),，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,，測(cè)試后認(rèn)真閱卷,，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對(duì)性的講評(píng),，達(dá)到提高學(xué)生解題正確率的目的。

中考是一場(chǎng)硬仗,，要打好這場(chǎng)硬仗,，不能強(qiáng)攻，只能智取,。我們只有不斷去面對(duì),、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,，團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=一定能成功,。

回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

一個(gè)學(xué)期時(shí)間很短,，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班,；一個(gè)學(xué)期時(shí)間很長(zhǎng)，我們和孩子們共同度過了這么多個(gè)日夜,?？匆粋€(gè)學(xué)期來孩子們的變化：個(gè)兒長(zhǎng)高了,，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對(duì)待老師,、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時(shí)，我們感受著孩子們成長(zhǎng)的快樂,，體會(huì)著教育工作的樂趣,。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花,。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī),，大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果,。

培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流,，通過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，組織了"擁抱春天、走進(jìn)美院"的找春天活動(dòng),，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴分享美食,、分享快樂的積極情感，感受大自然變化,。

為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合,、互相促進(jìn)的良好氛圍,，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的,。

1、抓住家長(zhǎng)來園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流,。早操展示活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì),，接送幼兒來園,、離園的時(shí)間等，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì),。通過交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問題,，使我們理解了家長(zhǎng)們的辛勞與不易，家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作,。

2,、通過小任務(wù)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容寫在周計(jì)劃表上,，使家長(zhǎng)們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請(qǐng)爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲,、和孩子一起做游戲等形式,，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒作品,。家長(zhǎng)通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

3,、根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn),、水平填寫《幼兒成長(zhǎng)評(píng)估體系》?！队變撼砷L(zhǎng)評(píng)估體系》非常的科學(xué),、系統(tǒng)，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒,。我們除了認(rèn)真的填寫,，還將家長(zhǎng)的填寫的內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行反饋，使孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足,，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,，而不斷努力。

4,、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺(tái),，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排,、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng),，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳,，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情況,。

5,、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過家園溝通,、主題活動(dòng)介紹,、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。

6,、通過外出組織豐富多彩,、有益身心發(fā)展的活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流,。通過春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密,、默契。通過自愿參加分組活動(dòng)"如果我走丟了,，怎么辦,？"和"找出周圍的文明或不文明行為"，使家長(zhǎng)們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范意識(shí)教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，具有愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要。

孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，歡樂與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高！

時(shí)間的腳步從不停歇,，它如白駒過隙一般,，在幼兒與我們的成長(zhǎng)過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了,。