演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇一

大家好,！我演講的題目是《一個幼兒教師的責(zé)任心》,。

一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？

可能有人會說：是扎實的基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒有強烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。一切都無從談起。因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責(zé),。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

我班的xx小朋友剛?cè)氚鄷r,，小手那么小，胳膊那么細,，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手,，她扶著邁了過去。她小便完,，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中,，xx能自己入廁了,，她的媽媽說：“xx上幼兒園進步真大，謝謝您老師,?！薄?/p>

還有xx小朋友,，入班時你我他分不清,，有一次，他要小便,，他說：“老師,，欣欣要尿尿?！?/p>

我說：“xx，你這樣說：‘我要小便,?！?/p>

他說“老師,，你要小便?！?/p>

弄得我笑痛肚子,，就是這樣一個孩子，在我們的細心,，耐心教育下,，學(xué)期結(jié)束時，欣欣能和媽媽一起完整的講故事,，愛孩子,，教孩子是我的責(zé)任。

因為我是幼兒教師,，我就要對家長負責(zé),。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重,！我要像媽媽一樣呵護孩子,，關(guān)愛孩子，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí),，如何生活。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責(zé),，還家長一個健康,，快樂?；顫娐斆鞯膶氊?。

因為我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負責(zé),。我努力把工作干好,，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象，我創(chuàng)造性的落實園計劃,，早出完歸,，早出完歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說,，孩子在班里時,，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子,。等孩子離園后,，我才和班里的另一位同志開始布置，因為布置得較多,，三八節(jié)放半天假,，我也沒休息，而是利用這半天時間把教室布置完,。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時,，我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時,，無不為之感動,。也更支持我們的工作。

他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦了,！市幼兒園就是不一樣！”

因為我是幼兒教師,，我就要對國家負責(zé),。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,，那么,，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國,？所以,，我對祖國負責(zé)，告訴孩子對與錯,，幫孩子分清是與非,，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人,，這是我,，一個幼兒教師應(yīng)負的責(zé)任！

因為我是幼兒教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好,！

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任，永恒的追求”,。

我喜歡這樣的一首詩：“我是一名教師,，我高舉手中的紅燭，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的幼鷹能翱翔萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰,。

我很自豪，我是一名老師,。是的,，我很自豪，我是一名教師,，更自豪,，因為我是一名幼兒園教師，從事著陽光下最輝煌的職業(yè),，我不后悔,，因為愛和責(zé)任強化了我對教育的執(zhí)著，追求,！

經(jīng)過細心的照料,，我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個春夏秋冬。我微笑著,，哭泣著,，感動著，失敗著,，悲傷著,。在不斷的總結(jié)分析中，我發(fā)現(xiàn)了它,，屬于自己的收藏——那是一顆愛孩子的心,，一切源于愛。

有多少次,，當(dāng)我和孩子們玩的時候,，我笑了，讓我感覺到孩子的圣潔和天真,；多少次,，孩子們對草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入，以至于我走進了這個純真的世界；多少次,，帶著孩子,，忘記了煩惱，沒有了憂愁,，體會到了工作的快樂,。

我甚至沒有忘記，當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時,，一個溫柔的聲音對我說：“老師,，我最喜歡您！””我愣了一下,，抬起頭,，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動和自豪油然而生,，最初的付出換來的是收獲，而愛的付出換來的是愛的回報,。從前,，有人問我：奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎,？

每天進行著大量,、平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，重復(fù),，單調(diào),，缺乏新鮮感，默默付出不覺得累,？你看看那些離開的老同事,，新面孔來來去去。你在默默堅守這個平凡的崗位不后悔嗎,？

我堅定地告訴他：這一切都是值得的,，因為愛，我愛每一個孩子,，我愛我的教育,，所以再苦再累也毫無怨言。

愛不是掛在嘴邊的口頭禪,，責(zé)任必須通過實地的艱苦工作來實現(xiàn),。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛的學(xué)前教育中去,，用責(zé)任和愛去撥動孩子心中的七弦琴，奏響生命的五彩樂章,。

謝謝大家,！

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好,！我演講的題目是《一個小學(xué)教師的責(zé)任心》,。

一個小學(xué)教師，一個合格的小學(xué)教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實的基本功、是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。一切都無從談起,。

因為我是小學(xué)教師，我就要對孩子負責(zé),。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我在做畢業(yè)班班主任那年,，班上有個孩子叫傅然,，個子高高的，長得胖胖的,，由于心臟不太好家里人都寵著他,。這個孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”,，每個老師都不知道拿他怎么辦好,，在班上也經(jīng)常因為成績差被同學(xué)笑話，日復(fù)一日,，他自己對自己的成績也失去了信心,。作為班主任我對他進行了幾次家訪,，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍,，無論是外國的,、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么興趣,。我發(fā)現(xiàn)這點后經(jīng)常和他以朋友的形式談話,，并在各學(xué)科當(dāng)中尋找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科,。在成績有所進步時,，我祝賀他，在班上表揚他,，讓他樹立信心,，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子,，教孩子是我的責(zé)任,。

因為我是小學(xué)教師，我就要對家長負責(zé),。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子,，關(guān)愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他們明白道理，幫他們探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負責(zé)，還家長一個健康,、快樂,、活潑、聰明的寶貝,。

因為我是小學(xué)教師,，我就要對我的學(xué)校負責(zé)。我努力把工作干好,，在外人眼里樹立我們學(xué)校的形象,，我創(chuàng)造性的落實學(xué)校各項活動,，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作,，而是我要把工作做得更完美,。就拿每次布置六一兒童節(jié)的學(xué)校環(huán)境來說，孩子在上課時,，我沒法去做,，因為這時我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后,，我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開始布置,。因為布置的前期工作較多，經(jīng)常晚上八九點多鐘才回家,。當(dāng)六一節(jié)前孩子回校時,，我看到孩子們露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環(huán)境時,，無不為之感動,。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦了！華陽小學(xué)就是不一樣,！”

我是一名小學(xué)教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

我的演講完了，謝謝大家,！

二0xx年四月二十三日

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格”,，“一個教師能走多遠，她的學(xué)生就能走多遠”,，“教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成為了教育的永恒愛心、理想信念,、社會良知以及社會責(zé)任心,，這，才是一個真正的教師不可或缺的精神底子”,。

《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》是著名教育家竇桂梅的最新力作,，也是她的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃,，全方位闡述了竇桂梅的教育教學(xué)觀、學(xué)生觀,，特別是關(guān)于語文教學(xué)的理念和實踐,，本書有獨到的見解，其中有的觀點已經(jīng)深入人心：超越教材,、超越課堂,、超越教師，教師的尊嚴來自于專業(yè)功底,、人文素養(yǎng)和教育理念,，關(guān)于“主題教學(xué)”，關(guān)于閱讀,，等等,，點燃了很多青年教師投身新課改的熱情。書中的課堂教學(xué)實錄是她魅力課堂的具體表現(xiàn),。

其中“專業(yè)自我”這部分內(nèi)容讓我有了深深地感觸,，盡管我不是完全的語文教師，但是我覺得作為一個教師,，就要有獨立的思想和人格,。具有高超的素養(yǎng)，對自己的課堂,，是能夠作明智的判斷與抉擇的,。對于所擔(dān)負的事物，通常都能全權(quán)處理,，避免外人的參與甚至干預(yù),。讀了竇桂梅老師的這段話，我思考起了自己的平日工作,，由于我對自己的既有知識很少進行獨立思考,，所以在教學(xué)中，我往往采取與大家一樣的共同立場,，主旋律怎么說,，我就怎么做。教學(xué)方面流行什么我就緊跟什么,，讀了竇老師的書后,，我才明白這已嚴重影響了我的專業(yè)自我決斷的權(quán)利。為什么我會跟著風(fēng)跑,？為什么我會不知所措,？為什么我會為他獨尊？為什么我會找不著北,？其實這些都需要我從自己身上反觀,，改變自己就要有獨特的思想和獨立的人格,。為此我們才會變得平和、平靜——欣然一笑,，坦然面對,，依然向前。只有從內(nèi)心深處實現(xiàn)高自我的教師,，才會以積極的方式看待自己,，能夠準確的、現(xiàn)實的領(lǐng)悟自己的水平和境界,。對從事的專業(yè)具有自我滿足感,、自我信賴感、自我價值感,，從而表現(xiàn)出對專業(yè)當(dāng)仁不讓的意識和信心——而這些無疑會給孩子帶來更為積極有益的,，甚至是浸潤一生的影響。

每一個人,，都是自己獨特的存在,。但共同的是，無論如何要讓自己“站立”起來——這是教師專業(yè)的真正靈魂,！沒有專業(yè)自我,，很難有教師的專業(yè)生長。人必須讓自己自省著,，因為這樣的人才可以獲得明白,，才有可能獲得精彩。這是認清自己的基礎(chǔ),，也是不斷超越自我的基石,，有自醒為依托的自省,，才使有理智的自尊,。有專業(yè)尊嚴的教師是美麗的。

盡管竇老師的字里行間透露著語文的濃濃氣息,，但是從她的書里感受到了教育的真諦,，其實很多事情是彼此相通的，做一個老師就應(yīng)該有專業(yè)自信,，專業(yè)特色,，與眾不同的才是你最精彩的地方，才是令人欽佩的地方,。所以努力著,，學(xué)著讓自己更充實一些，更精彩一些,，做一個個性化受大家尊重的老師吧,！

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、老師們：

大家晚上好,！

我演講的題目是《教師要有愛心,、責(zé)任心》。

人民教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命,，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,；有的人說教師像航燈，指明方向,，照亮前程,；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉,，吐的是銀絲,。但我認為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者,、為人母者哪有不愛自己孩子的啊,？,！除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任,！所以,，為人師者對學(xué)生要有愛心，要有責(zé)任心,?！皭邸迸c“責(zé)任”，二者其實是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴慈相濟的愛,，是只講付出,，不計回報地愛，是無私廣博的愛,，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”,。

我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,，國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責(zé)任心的教師,，愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì),。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè),、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。

教育部部長周濟提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”,，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。愛是無形的力量,，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求,，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德,，社會就會淪落,，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛,，更是一種責(zé)任,！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識,，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”,。可見,，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生”。是的,，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑，因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹,，也正因為如此,，我們吃苦受累，甘受其樂,。

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范,，是學(xué)生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人,，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人，她把她的愛,、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆?。

總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光,，能融化冰雪；愛是春雨,，能滋生萬物,；愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生,！用愛心,、責(zé)任心換學(xué)生的心！

我的演講完了,，謝謝大家,！

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友們：

大家好!我是吳桂琴,。來自南沈灶鎮(zhèn)中心幼兒園,，今天很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是：勞動美成就中國夢,。

今天,，世界上崛起了這樣一個偉大的民族，她走過了5千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，她孕育了無數(shù)的英雄兒女,，她書寫了浩瀚的人類文明。她,，就是我們可愛的祖國,，一個響徹世界的名字—中國。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動,。

在每一個中華兒女的心中,，都擁有著一種夢想，雖然看似平凡無奇,，但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒,，其名曰中國夢;在每一個中華兒女的心中，都擁有著一種追求,，雖然看似微不足道,，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章，其名曰勞動美,。在每一個中華兒女的心中,，都涌動著一種激情，凝聚在一起卻能使祖國永葆青春永不衰老,，齊名曰改革創(chuàng)新,。沒有夢想的民族是悲哀的,，可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是墮落的，可喜的是我們信勞動美,，沒有創(chuàng)新的民族是缺乏靈魂的,，可敬的是我們有改革創(chuàng)新。

勞動創(chuàng)造了奇跡,，讓異想天開都成為現(xiàn)實,。《西游記》中的孫悟空,，一個筋斗就能飛十萬八千里,，而今天，當(dāng)代的英雄——中國航天人楊利偉,、聶海勝,、翟志剛、劉洋,、王亞平等,，一個個乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空，”坐地日行八萬里“,。圓了中國人的飛天夢! 傳說中的嫦娥能飛奔上月,，今天，中國的嫦娥一號,、嫦娥二號,、嫦娥三號姐妹仨先后暢游了月宮，圓了中國人的探月夢! 傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話,。今天,，南水北調(diào)等一個個宏偉的治水治山工程，圓了中國人的興利除患,、駕馭江河夢!

那么中華民族這許許多多美好的夢,，神奇的夢，甚至是”異想天開“的夢,，為什么個個都能美夢成真呢? 那是因為,，中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的磨練，那是因為,，中華民族是一個勤勞智慧的民族,，那是因為，世世代代的中國人堅信勞動能創(chuàng)造世界,、創(chuàng)造美好生活,。

教育是民族振興和社會進步的基石，是一個國家最獨特最重要的財富,，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量,。讓人民滿意的教育,，必然是同時令世界美好,、國家強盛、民族強大,、個人幸福的教育,。

家是最小的國，國是最大的家,。中國夢,，就是一個由國到家的過程，每個人都是中國夢的筑夢者,。在中國夢的筑夢大軍中,，我們南沈灶鎮(zhèn)中心幼兒園只是其中的一支蟻族，然而,，為了實現(xiàn)”更好的幼兒教育“這個夢想,，我們40多個姐妹始終以螞蟻團結(jié)一致、不畏艱難,、永不滿足的精神,，成為筑夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。

沒有創(chuàng)新的思想,，就不會有創(chuàng)新的教師，沒有創(chuàng)新的教師,，就不可能教出具有創(chuàng)新思維,、富有創(chuàng)造性的學(xué)生來。如果說九年制義務(wù)教育是基礎(chǔ),，那么學(xué)前教育就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。每一名幼師，都要意識到自己肩上的改革創(chuàng)新責(zé)任,，我們不能簡單地教給學(xué)生知識和技能,，而是在奠定一個國家的基石，是在塑造一個民族的未來,。只有堅持不斷的改革創(chuàng)新,，創(chuàng)新我們的教育思想,、教育理念、教育方法,，使我們的幼教與世界接軌,，才能使我們國家創(chuàng)新人才輩出，才能實現(xiàn)我們的中國夢,、教育夢,、成長夢。

記得我的一位鄉(xiāng)村中學(xué)老師曾說過：”血液里沒了學(xué)生,，我的心臟將不會跳動,。“一句質(zhì)樸的話,，卻道出了教師的神圣責(zé)任感,。教育的責(zé)任，在每一個充滿鄉(xiāng)村幼教熱情的教育者心中流淌,。也許我們的工資還不高,，待遇還不優(yōu)越，也許我們的薪酬還抵不上富婆的一盒化妝品,，但因為我們心中有夢,，所以我們樂于清貧，甘愿淡泊,。

我們老師是園丁,，我們要用心澆灌和培育祖國的花朵;是蠟燭，要在自己的平凡崗位上默默奉獻自己的青春,，照亮下一代前進的道路;是辛勤耕耘的勞動者,，我們要志存高遠，敢為人先,，立鴻鵠志,，做中華夢，展大鵬翅,，圓中華夢;用我們的勞動和創(chuàng)新精神鑄就中華民族的偉大復(fù)興!

放飛吧,，夢想!

用我的辛勤汗水創(chuàng)造夢——我的中華夢! 用我的智慧實現(xiàn)夢——我的中國夢! 用我的創(chuàng)新成就夢——我的幼教夢! 謝謝大家!

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

大家好,！

從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力,，七分責(zé)任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例,，再一次觸動了我的神經(jīng)中樞,，讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認識，所以今天我要演講的題目就是《做一個有責(zé)任心的教師》。

“責(zé)任是一種與生俱來的使命,。切實履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價值,?！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話,。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X得這話很對,，當(dāng)我們準備要做什么的時候，當(dāng)我們在做什么的時候,，如果我們心不在焉,，我們肯定做不好,，甚至?xí)胪径鴱U,，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后,，我們一定會盡心盡力,，千方百計做好的。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動,。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年,，以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)，但面對癱瘓在床無人照顧的父親,，無奈之下只好賣掉全部家產(chǎn),，背著父親走進校門。開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路,。他“背”起了父子之情,，“背”起了愛的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié),，震撼著人們的心靈,，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下,?？赐觌娪埃乙恢痹谒伎歼@么幾個問題：什么是責(zé)任心,？怎樣才能做一個有責(zé)任心的人,？

我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作,，工作就這么簡單,，與我們形影不離,，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富,、帶來成就,、帶來快樂、帶來幸?！c此同時,，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,，與工作緊密相連,、密不可分，就像一對孿生兄弟,。

責(zé)任是一種使命,，一種做人的態(tài)度。我認為,，“責(zé)任”從大道理說,，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個人做事的基本準則,。我們的家庭需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓家庭愛意融融；我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展,；我們的學(xué)校需要責(zé)任，因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生,、家長,、社會的滿意。

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的,，感覺是苦惱的,，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的,；如果我們改換心境——自己的事得自己干,，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài),，干一行愛一行,，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽光的,。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ?。

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè),；有人說,，教師是人類靈魂的工程師,；我說,，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德,。我將永遠憑著這顆責(zé)任心,，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)！

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇八

吃良心飯做一個有責(zé)任感的人

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好;

我演講的題目是《吃良心飯做一個有責(zé)任感的人》,。

責(zé)任是我們做人的基本素質(zhì),。特別是我們作為一名教師，更需要我們有強烈的責(zé)任感,。人們常說我們教師吃的是良心飯,，這里所指的良心飯就是要求我們教師具有一定的責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知,，而作為教師，一旦失去了責(zé)任感,，必將于麻木中失去最基本的教育良知,。

記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆說過：“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”我覺得這話很對,，當(dāng)我們準備要做什么的時候,，當(dāng)我們在做什么的時候，如果我們心不在焉,，肯定做不好,，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后,，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的,。曾經(jīng)看到一個故事,，說一個汽車司機，一次行車中,，他突然心臟病發(fā)作,，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊,，拉下手閘,，打開車門，讓乘客安全下車,，將發(fā)動機熄滅,。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下,，如果他不那樣做,，后果會怎樣？在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間,，他將他人的生命看得比自己的還要重要,，這就是責(zé)任，這就是做人的準則,。

教師的責(zé)任感,，首先就要對學(xué)生負責(zé)。對每一位學(xué)生負責(zé),，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，尊重他們的人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。班里確實有一部分學(xué)生讓人愛不起來,。但這些人更需要老師的愛,。比如有這樣一位學(xué)生，作業(yè)經(jīng)常不能按時完成,，我也常常批評他,，他也沒什么反應(yīng)，我也想放棄,。后來,，通過他的家長了解到他為什么不想學(xué)習(xí)，因為都得不到老師的表揚,。從那以后,，我改變了對他的態(tài)度，以表揚為主,，增強他學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，應(yīng)該說效果很不錯，期末考試成績也比較理想,。

對學(xué)生負責(zé)也包括對他們的學(xué)業(yè)負責(zé),。搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量也是對學(xué)生負責(zé)的一種表現(xiàn),。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，教師必須在課外做大量的準備工作。應(yīng)該說我們教師的工作是煩而忙的,。如數(shù)學(xué)課,，每天只有一節(jié)，這就要求我們要充分利用好這課堂40分鐘,，提高效率,。課前備好課，不上無準備的課,，每一節(jié)課的目標(biāo)和任務(wù)都非常明確,，而不是盲目的。課后做好批改和反思,。

一個有教育責(zé)任感的教師，除了對學(xué)生負責(zé),，對其它事情也是負責(zé)的,。對大事負責(zé)，對小事也負責(zé),?？傊鳛榻處?，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,，謹記自己是教師的身份,，做到以身作則，為人師表,，熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,。

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》,，感悟很深，整篇文章都是在鼓勵我們老師拿出勇氣面對自己的職業(yè),，主動積極地做一名有所為的教師,。

要成為一名有為的人，的的確確需要經(jīng)過奮斗,、拼搏,，其中，個人心態(tài)也是十分重要的,，如果自己心中將“做一名有為的教師”作為一個目標(biāo)的話,，肯定會朝著目標(biāo)前進，反之,，將一事無成,。所以說心態(tài)、態(tài)度是一個十分重要的因素,，關(guān)鍵的便是調(diào)整心態(tài),，用行動證明自己的能力。

要征服課堂,，要將自己有缺陷的一面袒露出來,，真的需要很大的勇氣，換句話來說生命的價值也多多少少的在勇氣上體現(xiàn)出來,，年輕教師沒有勇氣的最大原因是因為積累經(jīng)驗不夠多,，遇到學(xué)術(shù)研究方面的問題很難做出理論上的支撐，沒有支撐便會覺得很單薄,、站不住腳,，所以年輕教師應(yīng)多參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、接受新理念,，掌握新本領(lǐng)，充實自己,，相信自然而然會變得自信,、變得有勇氣,。

要成就一番大事業(yè)就必須先從身邊的小事做起，所謂“一屋不掃,，何以掃天下”從點滴做起,，從身邊做起，正是一步步走向成功的開始,。

我們老師在很多情況下都會為自己的不當(dāng)行為尋找借口,，給自己一個臺階下，這樣才不足以丟面子,，但當(dāng)我看了管校長寫的“收起借口,，你發(fā)現(xiàn)自己真的變了……”時，的確,，我應(yīng)該鼓足勇氣將自己真實的一面表現(xiàn)出來,，不能永遠在原地徘徊，應(yīng)該試著進步,、前進,，做一名有責(zé)任感的老師。

安逸的生活會讓人變得懶散,，沒有激情,，作終的勝利者，也會是最值得回味的日子,。

年輕的老師很希望自己能夠在事業(yè)上“一舉成名,，一步登天”但沒有扎實的基礎(chǔ)想一步登天是難上加難，靠自己的力量取得成績是可喜的,，借助于外物那就是可職的,，把握現(xiàn)在的年輕多給自己充電，多參加教研活動,，多上公開課,、多反思，聽取老教師的經(jīng)驗之談,，取得最后勝利的是自己,，也是笑到最后的人。

一個簡短的演講真的很發(fā)人深省,，要做到?jīng)Q不,、決不、決不能放棄,，那需要十分堅定的毅力，年輕的我做事情剛開頭總是很有激情,，當(dāng)遇到困難,，可能會稍微堅持一會兒,，但當(dāng)困難一次又一次的襲來時，我想很肯定沒有那個勇氣再堅持下去,，走向成功的路是坎坷的,，是艱辛的。

俗話說得好“失敗乃成功之母”在人生道路上不可能都是一路輝煌,，總會有挫折,，關(guān)鍵是遇到挫折后應(yīng)端正心態(tài)，重拾自信,，向大家證明“我能行,！”而不是“我不行！”學(xué)會善待自己而不是用失敗懲罰自己,，將其轉(zhuǎn)為動力是最好的方法,。

積極的面對自己的教育人生，充實自己的教育人生,，需要挑戰(zhàn)精神,，既然我已經(jīng)選擇了教育這個行業(yè)，那我將竭盡所能做到最好,，把工作做實,。

看完了整篇文章，給了我流下了很深的印象,，也給了我很大的動力,，它鞭策著我、鼓舞著我,，我將盡自己最大的努力追求完美,！

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好,。今天我演講的題目是《做一位有責(zé)任心的好教師》

在這個世界上,，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,，我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展,；我們的家庭需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓家庭充滿愛；我們的工作需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福,、社會的平安和工作的出色完成,?！柏?zé)任”二字能夠稱得起這么多事情，因此,，責(zé)任是至高無尚的,！

責(zé)任也是一種使命。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”這段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大,。對于一個孩子來說,，老師就是他們的引航者，老師的一言一行,，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕,。這就需要我們不斷加強自身修養(yǎng)，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平,，要有“大愛”的精神,，將愛的陽光灑向教室的每一個角落。

責(zé)任是一種態(tài)度,，是工作的源泉,，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中,，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂,，才是工作的最大意義,。正因為責(zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識,、扎實的理論,；正因為責(zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,；正因為責(zé)任，我們更應(yīng)在實踐中思索,，在思索中反思,，在反思中成長。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。

責(zé)任不允許尋找借口,，正像書中所說“任何借口都是推卸責(zé)任,，在責(zé)任和借口之間,，選擇責(zé)任還是借口,，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度?！薄白鰶]有借口的教師”,，就是當(dāng)我們遇到難以解決的問題時，永遠不要放棄,，尋找解決問題的方法,，是最有效的工作原則。

責(zé)任就像心靈的沙粒,，它束縛了我們的行動,，限制了我們的自由，但終于有一天你會驚奇的發(fā)現(xiàn),，他已經(jīng)成為一顆珍珠,，在你的人生中煥發(fā)出最美的光芒。

讓我們聽從責(zé)任的召喚,，盡職盡責(zé),，從自己做起，從現(xiàn)在做起,，努力做一名責(zé)任心強的教師吧,！

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是：《做一個有責(zé)任心的教師》,。

責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難,，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成,。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任,。我們教書這一屆學(xué)生沒有教好,，我們還可以重來，我們還有下一屆學(xué)生,。而對于家長,，孩子都是他們手心里的寶，他們能從頭再來嗎,？不能,。家長把孩子交給我們，就是把全部希望寄托在了我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任,，贏得社會的贊譽,，提升我們自身的價值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡,、普通,、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個孩子都能健康成長,，讓每一個孩子都享受成功。

“責(zé)任是一種與生俱來的使命,。切實履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價值,?！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書中的一句話,。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！碑?dāng)我們準備要做什么的時候,，當(dāng)我們在做什么的時候，如果我們心不在焉,，那肯定做不好,，甚至?xí)胪径鴱U；但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后,，我們一定會盡心盡力，千方百計做好,。

我們要生活,、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作，工作就這么簡單,，與我們形影不離,，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富,、帶來成就,、帶來快樂、帶來幸?！c此同時,，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任，與工作緊密相連,、密不可分,，就像一對孿生兄弟。

責(zé)任是一種使命,，一種做人的態(tài)度,。我認為，“責(zé)任”從大道理說,，就是最基本的職業(yè)精神,，從小處來說即一個人做事的基本準則。我們的家庭需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓家庭愛意融融；我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展,；我們的學(xué)校需要責(zé)任，因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生,、家長,、社會的滿意。

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的,，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的,；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài),，干一行愛一行,，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽光的,。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ?。

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè),；有人說,，教師是人類靈魂的工程師；我說,，教師是最需要有責(zé)任心的工作,。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠憑著這顆責(zé)任心,，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè),！

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。”最初在選擇這個職業(yè)的時候我沒有深刻理解這句話所包含的內(nèi)涵,，可在這個崗位上工作了幾年之后,，我才有所感悟：教師的職業(yè)之所以神圣，那是因為教師都有一顆愛心——————熱愛學(xué)生之心,，教師對學(xué)生的愛是純潔的,、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì),，這種愛能讓學(xué)生從無知變得聰明,，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智……,。,。

俗話說：“親其師，信其道”,。老師對學(xué)生這種真心的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的力量,，使學(xué)生熱愛教師，尊重我們所教的那門學(xué)科,；這種愛不但會讓我們自己的教育,、教學(xué)工作收到好的效果,，而且學(xué)生在老師愛的海洋里也會快樂，健康的成長,。在我個人的教學(xué)活動中,，我對這方面深有感觸，今天就在這里和大家共同探討一下這個話題,！

張江是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，自從張江入學(xué)的那一天起，我就沒少和他“打仗”,，我說打仗一點都不夸張,。教育他也許要比攻克一個堡壘還要難！對于這樣一個全校都出了名的學(xué)生,，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?，他今天找女孩子拍拖，明天損壞了公物,，今天無故的打人,，明天又滿嘴的臟話罵人；今天逃出去上網(wǎng),，明天又借故不上課……更不用說學(xué)習(xí)，一年下來,，不知自己苦口婆心的找他談了多少次話,，也不知道自己批評了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚,，更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突,！可是我知道，他現(xiàn)在這樣,，并不是他的錯,，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他,，哪怕他有一點點的進步,，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯,，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,，教育他，即使他因為我批評他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時候,，我對他的關(guān)心仍然沒有變過,！我相信，有一分付出,，就有一分收獲,。

記得一天我去上課,，看到班級后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子，還有塞不進去的就丟在了外面,。我很生氣,，很嚴厲地批評了他們，同學(xué)們誰都不敢動了,，也不敢承認是誰做的,，我更是生氣，嚇唬他們說：“今天如果沒人承認,，我們就不上課,，也不下課，就這樣坐著,，直到有人承認為止,。”五分鐘過去了,，仍然沒有人承認,，我心里也很著急，怕這樣僵持下去,，真的上不了課,，這時張江站了起來說：“老師，我去拾起來,，可是垃圾不是我丟的,。只是希望我們能上課?！蔽液芰私鈴埥?，他人雖調(diào)皮，可是他很誠實,，從不說謊,。他走過去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里,，全班同學(xué)都在注視著他,，我也被他感動了，這曾經(jīng)是一個唯恐天下不亂的學(xué)生,，以前別說不是他丟的垃圾,，即使是他，他也不會這么痛快的拾起來,，更不要說為同學(xué)們,，為老師著想了！當(dāng)他走進教室的時候,，全班同學(xué)為他鼓掌,，我的眼睛也濕潤了,！

還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng),，我和校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜,，還是沒有找到，我當(dāng)時又生氣又著急,，心里暗暗想：“這次我絕不會輕饒他,，如果被我找到了，我要狠銀的批評他,?！钡诙煸缟衔覄傋叱鰧嬍议T口，就發(fā)現(xiàn)張江站在外面,，他低著頭,，緊緊的盯著地面，還沒等我開口,，他就對我說：“老師,，我錯了，我昨天晚上不應(yīng)該出去上網(wǎng),，讓你擔(dān)心了,，你罵我吧！”聽到他這樣講,，我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了,，他雖然犯了大錯，可是他能主動的來找我承認錯誤,，而且態(tài)度是如此的誠懇，這是從來沒有的事,！他真的是進步了,！最起碼他能認識到自己的錯誤了，也能為其他人著想了,！他的這一點點的進步,，讓我認識到我們對學(xué)生的關(guān)愛，會潛移默化的影響著學(xué)生,，終于會豐收結(jié)果,！

蘇巧東是班里學(xué)習(xí)成績比較差的一個學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)成績比較差,，他也很自卑,，上數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言，有了問題從來不問,，談了幾次話效果也不太明顯,。我暗暗著急,，可總是找不到合適的方法和他交流。后來發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話：“我怎么就學(xué)不好呢,？”我靈機一動,，我為什么不在周記本里和他交流呢，后來他每次上交的周記本,，我都會寫很多鼓勵他的話,，給他講學(xué)習(xí)的方法，講學(xué)習(xí)的規(guī)律,，根據(jù)他的特點給他提出好的建議,，常常是我的評語比他的周記還要多！慢慢的,，他習(xí)慣了在周記本里和我談心,，記得有一次他這樣寫道：“老師，你說我是不是很笨啊,，我怎么就是學(xué)不好呢,？你這樣教我還很有很多不會，你會不會看不起我??！”我給他寫道：“巧東，自信可以戰(zhàn)勝一切困難,。不要懷疑自己的能力,，知道你的籃球為什么打得那么好嗎？那是因為你沒有害怕困難,，你肯在籃球方面勤學(xué)苦練,，要相信，在學(xué)習(xí)上只要你有自信,，有戰(zhàn)勝困難的勇氣,，你也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。老師不會看不起任何一位同學(xué),，我相信你能行,。”這些鼓勵的話語慢慢的起了作用,，他開始主動的問我題了,，上課也敢發(fā)言了，而且會在周記本上寫上他不會做的題目,，每次我都認真的給他解答,。后面給他寫上方法，再寫上一些表揚,，鼓勵他的話,?？粗麖淖员暗年幱袄镒叱鰜恚倚睦镉芍缘母械礁吲d,！

陳煒欽是一個特殊的孩子,，雖然現(xiàn)在讀初一，可是說話做事還像小學(xué)一二年級的孩子,，剛來到我們學(xué)校的時候有一些同學(xué)欺負他,，我看在眼里，痛在心上,，我想：孩子的家長多么希望自己這樣一個孩子生活在一個溫暖,，友愛的環(huán)境中啊,！于是我專門為陳煒欽開了幾次班會,，教育班里的其它同學(xué)們都來幫助他，關(guān)心他,，我自己也以身做則,，每天晚上都拿出半個小時給他輔導(dǎo)功課，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助,，在我的帶動下,，班里成立了一個互助小組，專門在學(xué)習(xí)上幫助他,，后來班里形成了一種風(fēng)氣,，如果有一個人無故說陳煒欽的壞話，班里其它的同學(xué)都會站出來批評他,！期末的時候陳煒欽的媽媽對我說：“我本想把孩子轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了,，可是考慮到他在新亞洲學(xué)校里有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)幫助他,，關(guān)心他,，所以還是不轉(zhuǎn)學(xué)了?！甭犃思议L的話，我感到了無比的欣慰,！

一個學(xué)年過去了,，班級里這樣的故事還有很多很多，從孩子們這些故事里,，從家長的話語中,，我真切的感受到了老師的關(guān)愛就像春風(fēng)一樣吹拂著孩子天真的面龐，像雨露一樣滋潤著孩子幼小的心靈,，我們的愛心會喚起孩子心里的縷縷真情,。我相信,，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”,。

謝謝大家,！

教師責(zé)任心演講稿三分鐘 教師責(zé)任重大的演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

你們好!

都說“老師”是陽光底下最光輝的職業(yè),，在社會上,，覺得老師的地位很高，讓人羨慕,。誰看到我都會說：你是老師?多好啊!動動嘴就把錢掙了,，還有兩個假期。他們只看到了表面,，誰又知道我們的付出呢?今天我們來談教師的“愛與責(zé)任”,。看到這個題目時,，我想到很多,，是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時間，為學(xué)生補課,、檢查學(xué)生的作業(yè)?是什么力量,，讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺?是什么力量，讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?思來想去,，這一切不正是我們對學(xué)生深深的愛和那一份厚重的責(zé)任嗎?

我常常在思考,，我能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個學(xué)生還是愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,，我看到了剛強;在王然的身上,，我看到了包容;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上,，我看到了樂觀;在王強的身上,，我看到了積極進取……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂,，教學(xué)由此變得靈動,，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,，我該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛,，無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛!這里的.“制”,，是“克制”的“制”,，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操,、正確的價值觀!王強是個個性很強的孩子,，他聰明，有強烈的自尊心和榮譽感,，不允許別人說他,。近年來，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍,，他張嘴就罵,，伸手就打，批評教育后,，他竟然振振有辭,。我靜下心來，耐心地說服同學(xué)們,，將心比心,，體諒?fù)鯊姷墓陋?同時我又耐心地和王強談心，就事論事,，肯定他的優(yōu)點,，指出它的缺點。在班級中,，發(fā)現(xiàn)他有一點優(yōu)點及時表揚,，幫助他在班級樹立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯了事，及時批評,，并幫助他尋找正確地做法,，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽,。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育,，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了,，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了,。我慶幸，克制的,、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的,、無奈的愛。正是出于責(zé)任,，我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛?面對孩子們的錯誤，我不隱藏,，不忽視,，在保護學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo),，批評他錯誤之所在,，那是嚴肅的愛;面對孩子們的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞,，同歡樂,。多年來，我深深地體會到：老師是吃良心飯的,?；谀欠葚?zé)任，我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程;我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想!平等,、交流;微笑,、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦,，才是愛的體現(xiàn),。

于是，我說：“因為責(zé)任,，愛不再偏頗;因為責(zé)任,，愛不再縱容;因為責(zé)任，愛不再冷酷!因為責(zé)任,，我感到”任重而道遠!“我親愛的同仁們,，讓我們同舟共濟!以愛為舟，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪吧!