我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師信息化教學(xué)心得體會 教師對信息化教學(xué)的感悟篇一

這些天的培訓(xùn),，主要學(xué)習(xí)了信息化教學(xué)資源微課制作資源的收集與處理；多媒體資源的信息檢索,、獲取與處理,；錄屏式微課的設(shè)計與制作、格式工廠,；圖形圖像,、音視頻素材的收集與處理；彩視的制作等,。另外,，還到南莊三中和平洲三中聽了兩節(jié)科，在南莊三中老師的課上,，感受到了全新的信息化教學(xué)手段,；而平洲三中的講評練“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式,，都使我豁然開朗。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會：

通過培訓(xùn),，我了解了更多的教育教學(xué)理論,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

通過培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步,。本次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機(jī)實戰(zhàn)操作訓(xùn)練,，我學(xué)會了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料,、cs的制作、小影,、彩視,、易企秀的制作等。更好地使用各種軟件來支撐教學(xué),，可以輕松構(gòu)建自己的微課教學(xué)過程、編寫學(xué)案,。

培訓(xùn)其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),兩所學(xué)校的翻“轉(zhuǎn)課堂”和“練評講”的教學(xué)方式是信息化教學(xué)時代的代表,。培訓(xùn)讓我認(rèn)識了很多教育中值得學(xué)習(xí)的榜樣,，開闊了視野,，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

通過這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)認(rèn)識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個社會所淘汰,。

不能解決的問題，只要放在百度上搜一搜,，查一查,，都能迎刃而解。就像來這里培訓(xùn)聽到老師們說得最多的兩句話一樣“內(nèi)事不解問百度,，外事不解問goole”,，“知之為知之,，不知goole知",。

以上就是我此次培訓(xùn)的一點感悟,，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、領(lǐng)會體悟,，但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流,，信息化這股撲面而來的教育清風(fēng),，使我更加明確了今后的努力方向。

教師信息化教學(xué)心得體會 教師對信息化教學(xué)的感悟篇二

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式,。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé),。

這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展,，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康?，通過這次幾個模塊的學(xué)習(xí),，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計算機(jī)把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價,、反饋。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點,，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師信息化教學(xué)心得體會 教師對信息化教學(xué)的感悟篇三

這次參加“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我感觸很深,。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)。只有這樣隨時為自我更新,，補(bǔ)充新識,、更新觀念、才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具,、網(wǎng)絡(luò),、電腦等對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

在培訓(xùn)中，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力,。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識的思想,，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合,，使學(xué)生更喜歡、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。

通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，時時檢視自己,，不斷完善,，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己,，我很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,。也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

教師信息化教學(xué)心得體會 教師對信息化教學(xué)的感悟篇四

在這次培訓(xùn)中,我深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就

是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,，具備了收集、甄別,、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動,、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。

總之,，在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、提升應(yīng)用能力,，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

教師信息化教學(xué)心得體會 教師對信息化教學(xué)的感悟篇五

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，20xx年5月5日至6日,，我校組織教務(wù)處處長,、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為全面推動我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面,。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

培訓(xùn)班上,，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革,，促進(jìn)教師成長”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”,；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”,；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”,；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計，并用多個案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計,，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性,、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。

此次培訓(xùn),，心得體會如下：

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動,，忽視學(xué)生充分的思維過程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著教師是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,，在信息社會，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐,，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性,。通過學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足,，明確了下一步的努力方向,。同時，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平,，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用,。

教師信息化教學(xué)心得體會 教師對信息化教學(xué)的感悟篇六

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),，我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老,，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),，才能跟上時代的步伐。

2,、作為一名教師,，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要,。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,。

1、聆聽了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識到作為老師,，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。同時，認(rèn)識到教育信息化的重要性,，了解了教育信息化的發(fā)展情況,，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

2,、教育的實質(zhì)是通過傳播,、交流信息，有目的的影響他人的活動,，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容,，通過有效的載體把經(jīng)驗,，知識，方法傳給學(xué)生,。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,，方可創(chuàng)造情境，變靜為動,，變可見為不可見,，變抽象為直觀，模擬場景,，轉(zhuǎn)化信息,，課堂教學(xué)效率才會不斷提高。

3,、利用現(xiàn)代技術(shù),，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點的不同定義,。正確運(yùn)用整合點的診斷方法,，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點,。把握整合的三項原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4,、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計,；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能；理解整合的實質(zhì),；明確整合的目標(biāo),；準(zhǔn)確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設(shè)計,；物化“整合點”資源設(shè)計的成果,，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件,，智能軟件等,；恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo)。

5,、要“以人為本，育人為本,，發(fā)展為本,。”作為教師要尊重終身教育觀,，做好解析者,，示范者，組織者,，啟迪者,，指導(dǎo)者，給漁者,，促進(jìn)者,。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀,。做到主動參與,，自主，探究,，交互,，合作，會學(xué)習(xí),，會活用,。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教,。處理好尊重鼓勵,，民主平等，學(xué)會合作的師生關(guān)系,。

本次培訓(xùn)中,，朱教授注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。 5月18日,，羅局長精辟的總結(jié)報告,，使我深深體會到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度，融會貫通朱教授的講座內(nèi)容,，不斷學(xué)習(xí),、消化，對技術(shù)的應(yīng)用要把握好度,，不能將電子白板代替黑板,，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設(shè)中有積極的推動作用,，要把兩個課堂的建設(shè)做好做實,，使教育信息化能力不斷提升，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合,。教育也要時代化,，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代,，這個信息的社會,。總之,，培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。