作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇一

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山,、最長的長城,、最大的廣場。

2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,。

1,、 師：小朋友們,，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小船,，我們一起來看看是一艘什么船,？出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱,。

2,、 師：嗯，這是一艘月亮船,，今天啊,，老師給小朋友們帶來一個關(guān)于月亮船的故事

1、故事的題目叫什么,？

2,、教師講述第一段故事。

（1）蒲公英為什么哭呀? （因為蒲公英迷路了）

（2）提問：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,，她睜開眼看到了什么,？（陌生的樹，陌生的山,，陌生的小河）

（3）提問：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢,？

（4）提問：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的,？

（5）提問： 蒲公英又碰到了誰,？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰,？蒲公英是怎樣對她說的,？

3、 教師講述第二段故事,。

提問：

①世界上最大的海洋是哪一個,？ (太平洋)

② 世界上最高的是什么山？ (喜馬拉雅山)

③ 世界上最大的廣場是什么廣場,？ (天安門廣場) ④世界上最長的城墻是什么城墻,？(萬里長城)

5 蒲公英的家到底在哪？ (萬里長城大墻下的一棵小草旁) ○

4,、蒲公英的家在中國,，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎,？

小結(jié)：我們喜歡中國,，因為中國有世界上最長的城墻――長城 、最大的廣場――天安門廣場,、最大的海洋――太平洋,、最高的山――喜馬拉雅山,。

1、播放課件,，欣賞中國其他的名勝古跡,。

我們的祖國很大、很美,，除了蒲公英看到的,，還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船,，在云海里飄,，你還會看到什么？（故宮,、兵馬俑）

2,、欣賞視頻。

作為中國人我們自豪不自豪,？（自豪）老師也很自豪,，我們一起來歌頌祖國。

月亮船

有一次,， 一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,。

風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看,，??！這是什么地方,？陌生的樹，陌生的山,，陌生的小河,。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀說：“別哭,，別哭,，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不,，我不聽，我要回家,?！?/p>

善良的螳螂說：“別哭，別哭,，聽我唱歌,?！逼压⒄f：“不，我不聽,，我要回家,。”

天黑了,，月亮升起來了,，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔,。

仙女看見蒲公英在傷心地哭,，便問：“可憐的孩子，你怎么了,？”蒲公英說：“我迷了路,，我要回家?！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬?？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方,，那兒有世界最大的海洋,，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場,，那兒有最長的城墻,。”仙女微笑著說：“我明白了,，坐上我的船,，我送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變越長，一直拖到地上,，蒲公英沿著兔子尾巴,，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀,，蒲公英看見了世界上最大的海洋,。仙女告訴他，那叫太平洋,。蒲公英看見了世界上最高的山,。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然,，地面上出現(xiàn)了

一片光芒,。月亮船來到了萬里長城上空，

蒲公英激動地喊了起來：“停一停,，停一停,，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁,?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女,?！薄霸僖姡⒆?，記住你的家叫中國??”仙女說著,，駕著月亮船走了。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇二

1． 導(dǎo)入： “小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了,，誰能告訴老師你們看到了什么啊,？”

幼：清潔工在掃地,，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾,。

師：那你們想一想,，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子??？

幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦。我們大家都很感謝他們,，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢,？幼：花,、賀卡

2． 示范、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說啊,，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來做賀卡，好不好啊,？ 大家一起來看一看,，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看,，我是怎么做的

師操作,，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了,！

師：恩,，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的,，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的,？

3． 制作,，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》

4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品,，并說出一句感恩的話,。

1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2．把分開的心形圖畫粘貼起來，

3. 用感恩的心情去體驗樂趣

1． 收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2． 剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。

3． 歌曲《感恩的心》。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇三

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力,。

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

兒童玩具皮球,、粉筆等。

1,、幼兒自由地拍球,、熟悉拍球的動作。

2,、每個幼兒照著老師的范例,，在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子),，然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時球不能壓到線,。

3,、幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上,，進(jìn)行拍球比賽,，看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線,、一格一格地移動的球為有效球),。

4、幼兒互用彼此的圖案,，進(jìn)行小組或個人間的拍球比賽,。

1、在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動,，活動中教師要巡回指導(dǎo),。

2、最初開展此活動時,，教師畫幾個大圖案,，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)行拍球練習(xí),。

3,、幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量,，征得同意,。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

本文擴展閱讀：拍球是用手指觸球而非手心,?！芭摹边\球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲,，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲,，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲,，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇四

1,、教育幼兒在生活中關(guān)心,、幫助他人，懂得助人為樂的道理,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達(dá)能力,。

3,、理解內(nèi)容，記住大體情節(jié),，學(xué)習(xí)詞：助人為樂,。

多媒體課件、字卡

這個語言淺顯易懂,，情節(jié)生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平,。學(xué)習(xí)這個的重點是在理解的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人,。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情,。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點,，在導(dǎo)入時提出問題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時候心情會很快樂,。以欣賞課件為切入點，引起幼兒興趣,，講述,，進(jìn)行提問：的名字？中發(fā)生了一件什么事,？分段欣賞課件并進(jìn)行提問：金龜子這樣做對不對,？為什么？小魚,、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的,？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來幫助它,？在生活中應(yīng)該怎樣來幫助有困難的人,？

一、導(dǎo)入

提問：小朋友,，你們遇到什么事時,，心情會很快樂？

二,、展開

1,、展示課件,，幼兒聽

提問：

（1）的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

（2）中有誰,？（出示字卡：百花公主,、魚、金龜子,、龍蝦,、蝴蝶）

（3）發(fā)生了一件什么事情？

2,、分段欣賞

提問：

（1）金龜子是怎樣做的,？這樣做對嗎？為什么,？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的,？魚兒、龍蝦幫助公主后,，心情怎么樣,？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的,？幫助后的心情怎么樣,？

（4）你喜歡中的誰？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂）

3,、擴散思維

提問：還有什么辦法可以幫助百花公主？

三,、結(jié)束：

進(jìn)行生活滲透,，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇五

大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，小學(xué)對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方,。在“走近小學(xué)”這一主題活動中,，教師要為孩子解除疑惑，從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的思想準(zhǔn)備,，其中包括在生活中通過各種活動,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并即時糾正，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。結(jié)合本班實際情況，通過平日里的觀察,，發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚,，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的,。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象,。針對上述情況,，預(yù)設(shè)了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲,，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,，不拖拉的好習(xí)慣,。為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

1,、有興趣地學(xué)唱歌曲,，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

2,、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

音樂及相關(guān)圖片制成的ppt

情景創(chuàng)設(shè)――學(xué)唱歌曲――輪唱歌曲――游戲結(jié)束

一,、情景創(chuàng)設(shè),、激發(fā)興趣

1、上一次我們請小貓到我們班來做客,，誰還記得它是一只怎樣的小貓,？

（回憶故事，引入話題）

師：就要上小學(xué)了,，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好,，早睡早起才會身體好，才會更有精神學(xué)習(xí),。

2,、它今天上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了,？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎,？――生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

3,、總結(jié)：你們想了那么多辦法,，有……，……都很好,。我的辦法是和xx的辦法一樣的,，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘,，它還會唱“起床歌”呢,！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽,？

二,、欣賞歌曲,、學(xué)唱歌曲

1、完整欣賞1遍錄音,。（初步感知歌詞）

提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的,？

2、再次傾聽1遍錄音,。（熟悉歌詞,，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）

3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌（教師演唱,，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣）

4,、集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習(xí)唱）

師：學(xué)會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽,，催它快點起床上學(xué)去了,。

5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱,，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,、提供機會，同時指導(dǎo)幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲,，為后面輪唱游戲做鋪墊）

三,、輪唱歌曲

1、大鬧鐘的歌聲真好聽,，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎,？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭,，不知道早睡早起的小貓,，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

2,、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢,？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

3,、教師與個別幼兒示范,。（通過示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）

師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎,？這個辦法好,。誰先和我試試看？

提問：我們是怎樣唱的,？有什么秘密嗎,？

師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱,。

4,、幼兒嘗試輪唱。重點指導(dǎo)：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘,。

5,、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟,。它終于起床了,，準(zhǔn)備上學(xué)去了。

四,、游戲結(jié)束

1,、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了，可不能像小貓一樣,，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣,，不然上學(xué)可能就會遲到了,。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎？（沒有）

2,、起床游戲――嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床,。

――很好，接下來我們就來玩?zhèn)€游戲,，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了,？誰來試試看？――我們應(yīng)該怎樣叫他起床,？（替換歌詞）――反復(fù)游戲結(jié)束,。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小朋友經(jīng)驗遷移,。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。）

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇六

1,、能認(rèn)真傾聽故事,，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車，幫助小伙伴的故事內(nèi)容,。

2,、能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事,，提高想象力和口語表達(dá)能力,。

3、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

故事皮鞋車課件

一,、設(shè)置懸念，導(dǎo)入活動,。

引導(dǎo)幼兒觀看課件,，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念,。

“草地上有一樣?xùn)|西,，它要和我們捉迷藏呢!它把身體藏起來，一點一點地露出來,，猜猜可能是什么?”(采用幼兒喜歡的藏貓貓的方法,，可以充分調(diào)動孩子猜想的興趣)。

(此環(huán)節(jié)中,，教師要用簡潔,、幽默的語言回應(yīng)幼兒的猜想，肯定幼兒的動腦,，目的是調(diào)動孩子參與活動的興趣,，為下一步的活動開展作好鋪墊。)

二,、提出問題,，激發(fā)思維。

教師：“這是一只怎樣的鞋子?”

“你從哪里看出這是一只舊皮鞋?”

“奇怪,，這支舊皮鞋怎么會在這兒?”

(這一環(huán)節(jié)的幾個問題非常關(guān)鍵,，能調(diào)動起孩子的各種感官，仔細(xì)去觀察,，去猜想,，去傾聽，去表達(dá),。教師要及時肯定,、鼓勵孩子的回答)。

三,、演示課件,，邊講邊問，分段理解故事內(nèi)容并進(jìn)行續(xù)編,。

1,、講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

草地上有一只舊皮鞋,，小兔經(jīng)過這兒,，用腳踢了踢說：“多破的鞋子!”說完，蹦蹦跳跳的走了,。小松鼠經(jīng)過這兒,，看見了這只鞋子說：“多臭的鞋子!”說完，捂著鼻子走開了,。小老鼠經(jīng)過這兒,，發(fā)現(xiàn)了這只鞋子。

(教師此時的角色是回應(yīng)幼兒,，針對幼兒不同的回答進(jìn)行總結(jié)并點睛提升,，引導(dǎo)幼兒充分猜想、充分表達(dá)),。

2,、講述故事第二部分，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程,。

教師講故事：小老鼠找來了一塊抹布,，把舊皮鞋擦得干干凈凈，又找來了一瓶膠水,，把裂縫粘得結(jié)結(jié)實實的，還采來了一束鮮花,，把皮鞋打扮的漂漂亮亮的,，最后又按上了輪子和方向盤，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了,。

“小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”

“我們一起來學(xué)小老鼠做皮鞋車吧!”

(首先引導(dǎo)幼兒用語言表述制作皮鞋車的過程,，然后重點引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做皮鞋車的動作：擦、粘,、貼,、安，從而理解做皮鞋車的過程,。)

3,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

“小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車,，會開著皮鞋車去做什么?請小朋友接著往下編故事,。”

幼兒創(chuàng)編并講述,。

(教師引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編和表述,，同時針對幼兒的語言表述、用詞等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并啟發(fā)幼兒講的與同伴不一樣,。)

4,、講述故事第三部分。

“小朋友講了這么多有趣的故事,，聽一聽故事中的小老鼠開著皮鞋車干什么去了?

“嘀嘀!嘀嘀!,，老鼠開著車送小兔子去上學(xué)，小兔子說：“謝謝你,，小老鼠,，你的車真漂亮!”嘀嘀!嘀嘀!小老鼠開著車幫小松鼠運松籽兒，小松鼠說：“謝謝你,，小老鼠,，你的車真好看，可惜我沒有!”

小結(jié)：原來,，小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了,。

四、播放配音課件,，引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事,，提升經(jīng)驗。

“小老鼠有一輛干凈,、漂亮的皮鞋車,，小兔、小松鼠為什么沒有呢?”

“你喜歡小老鼠嗎?為什么?”

(教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)小老鼠的形象特點：聰明,、能干,、樂于助人、節(jié)約,、廢物利用)

“小老鼠又聰明,、又能干、又愛幫助人,，所以他有一輛干凈漂亮的皮鞋車,，開著它，小老鼠多威風(fēng)啊!我們也來開汽車吧!”

五,、在歡快的“皮鞋車”音樂中結(jié)束活動,。

1、懸念入手,，層層深入,。

故事《皮鞋車》簡短易懂,，蘊含了豐富的教育內(nèi)涵和廣闊的想象空間,。本次活動將故事分為四個層次，配以生動形象的課件,，從懸念開始，層層設(shè)計問題,，由局部到完整逐步推進(jìn),，將作品內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗有機聯(lián)結(jié)，互為一體,，引導(dǎo)幼兒積極思維,、大膽想象、充分表達(dá),，樂于助人等社會性教育同時也得以滲透,。

2、教育價值,，充分挖掘,。

通過教學(xué)活動，我們可以感覺到,，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力,，最重要的是在過程中他們思維、想象能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮和創(chuàng)造,。與故事本身的價值和想象思維的價值相比較,，孩子們得到的遠(yuǎn)比故事本身的價值要多得多。這個故事給孩子們提供的空間十分廣闊,，活動中通過孩子思維的擴張促進(jìn)他們語言的發(fā)展,，比如他們的想象和表達(dá)、他們的思維與語言的有機結(jié)合,，他們的句式與詞匯的發(fā)展,，整個過程中孩子不停地想，不停地說,，最總又落腳到了語言的表達(dá)上，這個落腳是高層次的,、深層次的,，這也正是我們語言教育的最終目標(biāo)。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇七

各位老師,、各位同學(xué),，大家好!我叫xxx，來自xxx,。今天我說課的'內(nèi)容是大班語言活動《小貓生病了》看圖講述故事,。

生病，每個孩子都經(jīng)歷過,，孩子們對生病都有切身的感受,。但這種感受是因人而異,，各不相同的。生病,，更是孩子們所害怕的事,。他們害怕吃藥，打針,，害怕一個人在家,。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活,，整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托,，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關(guān)心,，互相幫助,，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維,，提高了語言表達(dá)能力,，良好品德也得到了培養(yǎng)。

根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合大班語言特點和語言發(fā)展水平,，我從認(rèn)知、能力,、情感三個方面制訂了活動目標(biāo),，分別是：1.仔細(xì)觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容;2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：孤單,、惦記,，樂意參與講述活動，能大膽,、合理地進(jìn)行想象和講述;3.感受到同伴之間相互關(guān)心的快樂,，以及獲得生病時的健康心理。

根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點的理念,，我又將本次活動的重點制定為樂意參與講述活動,，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心,，互相幫助,。同時把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：孤單、惦記,，并能對圖片進(jìn)行大膽,、合理地想象和講述。作為本次活動的難點,。

為了更好地達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，我主要采用觀察法,、提問法、示范法來組織我的教學(xué)活動,。

另外,，我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法,、角色表演法等教學(xué)方法,，讓幼兒看一看，想一想,，說一說,，玩一玩的輕松幾分鐘，充分調(diào)動幼兒的多種感官,，掌握學(xué)習(xí)的重難點,。

為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：1.了解信的基本格式,。2.圖片7張,，信封一個，娃娃家設(shè)計,、一束花等,。我們知道幼兒的注意力不易集中，我將利用直觀形象來調(diào)動幼兒的多種感官,，來吸引幼兒的興趣,。

下面我將闡述一下我的教學(xué)流程，本次教學(xué)活動共有以下四個環(huán)節(jié),，分別是：

(一)創(chuàng)設(shè)“小貓的信”的情境引入,。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并鼓勵幼兒大膽想象,、講述,。

(三)情景表演，結(jié)合思品教育

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入活動,。我是這樣導(dǎo)入的：

活動一開始，我將出示這樣一幅畫,，讓幼兒感知圖片、觀察圖片,，興趣是做好的老師,，運用提問“小貓生病了，整天躺在床上,，它非常想讓好朋友小兔來看它,，可是小兔離得太遠(yuǎn)了,，小貓會用什么辦法告訴小兔呢?”小朋友根據(jù)這一問題發(fā)表自己的見解后，然后把小貓的做法告訴小朋友們,，然后打開信,，為下面看圖講述故事做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒看圖講述故事

這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的：

接著引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并鼓勵幼兒大膽想象,、講述。首先以“讀信”的形式引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖,，討論：“小貓為什么哭?小貓心里會想些什么?”“小貓的信要怎么讀呢?”在幼兒自由表達(dá)的基礎(chǔ)上,，我來引導(dǎo)幼兒說出孤單、惦記這兩個詞語,，我是這樣做示范的：

小兔：我生病了,，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點滴,。生病躺在床上很孤單,、很難受，我哭了,。惦記著我的朋友們,。小貓x年x月x日

以小兔的口吻引導(dǎo)幼兒觀察圖片。引導(dǎo)幼兒討論：小兔收到信會怎么樣?小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢?好朋友知道后為小貓做了什么事?通過一系列的提問,，激發(fā)幼兒主動參與講述,，并大膽吧自己所看到的，所想到的表達(dá)出來,，提高口語表達(dá)能力,。

為了把幼兒引入到故事中來，我將出示由小刺猬,、小鳥,、小兔、小鴨怎樣幫助小貓的圖片,，并說道：“小朋友看一看小貓的好朋友都為它做了些什么呀?這樣引導(dǎo)幼兒逐步欣賞,，了解朋友之間要相互關(guān)心，體驗幫助別人的快樂,，并為下個環(huán)節(jié)情境表演埋下伏筆,。教學(xué)過程中，我將這樣做示范：小刺猬捧著鮮花探望躺在病床上的小貓;小鳥在窗口上唱著美妙的歌,，安慰躺在床上的小貓;小兔給躺在病床上的小貓講故事;小鴨廚師來到小貓的病床前給小貓煮好東西吃,。

第三環(huán)節(jié)：情景表演

小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù),。如果我們身邊的好朋友生病了,，我們又該怎么做呢?

(1)幼兒自由表達(dá),。

(2)請幼兒聯(lián)系實際分角色進(jìn)行表演。

第四環(huán)節(jié)：活動延伸

這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計：

讓幼兒交流討論：小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù),，相信它很快就會恢復(fù)健康,。請幼兒結(jié)合故事進(jìn)行表演，表演一遍后,，教師播放樂曲,，并與全班幼兒一起為小貓?zhí)瑁诔錆M愛的旋律中結(jié)束活動,。

幼兒的思維是以直觀形象為主的,，同時符合幼兒思維的特點，幼兒期的閱讀材料主要以形象生動的畫面為主,，直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意,，展示的一系列圖片，使幼兒容易感知閱讀的內(nèi)容,，通過一系列的提問發(fā)揮幼兒的想象力,，是激發(fā)幼兒言語的重要方法。

今天我選定的課題是幼兒園大班語言《七彩世界》主題里的一個語言教育活動《調(diào)皮的七彩光》,，下面,，先說說我的設(shè)計意圖。經(jīng)歷了小班,、中班的學(xué)習(xí)過程,，大班幼兒的求知欲更強了，他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛,，而且更對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心,，他們會由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨,、藍(lán)藍(lán)的大海,、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識引發(fā)出更深一步的思索：大千世界為何會有這么多的顏色?這些美麗的顏色是怎么來的?……通過《調(diào)皮的七彩光》這個故事就可以讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的,。我們的身邊處處都有七彩顏色,。有了七彩顏色，畫畫更美麗,，打扮東西更漂亮,，游戲起來更有趣。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者,，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘,，培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

根據(jù)大班幼兒年齡特點和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神以及作品展示的主題,，確立了情感、認(rèn)知,、能力各方面的目標(biāo)：

1,、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是：紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫,。

2,、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系,。

3,、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽想象,，續(xù)編故事,，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力,。

教學(xué)重點：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時,，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

教學(xué)難點：在續(xù)編過程中,，地點與事物,、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主,，邏輯思維才開始萌芽,，極易引起思維上的邏輯混亂。

為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品,，使幼兒在活動過程中得以充分的表達(dá)和練習(xí),，我們作了以下準(zhǔn)備：

(一)硬件準(zhǔn)備1、彩圖：蘋果,、香蕉,、彩虹、太陽,、沙灘,、大海等2、卡紙做的：七彩光寶寶

(二)知識準(zhǔn)備課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，并加以提取和整理,。

教師是學(xué)習(xí)活動的支持者和引導(dǎo)者,，在活動中通過多媒體演示法、情境教學(xué)法,，使活動呈現(xiàn)趣味性,、生動性、寓教育于生活,，使主題活動得到深化,。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

本次活動幼兒采用討論法,、嘗試法來理解故事，欣賞故事,，創(chuàng)編故事,。通過幼兒互補學(xué)習(xí)，師幼合作來表現(xiàn)主題,。

1,、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望,。今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶.他們是誰呢?我們一起來認(rèn)識以下吧!

2,、演示法(欣賞作品)教師逐一出示(紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫)色彩寶寶讓幼兒辨認(rèn).教師完整的講述故事一遍后提問：太陽公公有幾個光線寶寶.他們的名字分別是什么?(紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫)今天我們就來講一個有關(guān)它的故事3、教師再次講故事.出示彩圖.讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容.完整的作品傳遞完整的畫面展示

(1)在本次的活動中,，我們則嘗試了理解在先,，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為,，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞,，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測――揭示答案的手法,，緊扣幼兒心弦,，引其入勝。

(2)讓幼兒帶著問題完整欣賞故事,，進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容,。完整的作品傳遞完整的畫面展示，配有優(yōu)美的音樂,，聽覺和視覺的完美統(tǒng)一，把文學(xué)作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒,，容易產(chǎn)生情感上的共鳴,。

(3)啟發(fā)幼兒討論光和人們生活的關(guān)系幼兒通過視聽結(jié)合的方式，已初步了解光線寶寶由七種顏色組成,，教師再次以提問的方式給幼兒設(shè)疑,，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：假如我們的生活中沒有光會怎么樣?我們應(yīng)該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力”。待幼兒討論完以后,，教師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系,。

(4)接著，教師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色,，嘗試?yán)m(xù)編故事,。兒童的語言是在運用的過程中成長起來的。在這一環(huán)節(jié)中,，我們給幼兒提供了一個展示他們內(nèi)部智力活動的機會,，這也是體驗與同伴交流的樂趣，是很容易看到自己的成果,，從而增進(jìn)了幼兒的主動性和自信心,。

幼兒自選方式作進(jìn)一步的探究活動。因為一個目標(biāo)的達(dá)成,，可以通過各種途徑和手段來進(jìn)行,，這也體現(xiàn)了教育的整合性。在本次活動中,，我們把教學(xué)的意圖,、內(nèi)容、形式有機的交織在一起,，通過視聽結(jié)合,、交流、表達(dá)的形式，使幼兒更容易理解作品的內(nèi)容,，激發(fā)起他們進(jìn)一步對自然界探究的欲望,，從而達(dá)到我們所需要達(dá)到的活動目標(biāo)。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇八

1,、激發(fā)孩子對寫毛筆字的興趣,，初步嘗試寫字姿勢和握筆方法。

2,、初步學(xué)習(xí)書寫筆畫：點,、橫、豎,、撇,、橫折。

紙,、墨,、毛筆

1、組織教學(xué)活動,，穩(wěn)定孩子的情緒,，提高學(xué)習(xí)興趣，巡視用具擺放位置,。

2,、故事導(dǎo)入：“小小書法家”，教師出示坐姿掛圖,，讓孩子觀察并討論說說,。

3、老師邊寫邊講解各個筆畫書寫的要點：

點：起筆如飛機著地,，向右下稍頓提筆,。

橫：起筆似短點，運筆用手腕,，稍頓提筆,。

懸針豎：起筆稍頓，行筆輕快,，豎收筆要尖,。

平撇：起筆稍頓，邊行邊提,，出鋒迅速,。

橫折：起筆停頓出動作點，稍微往右上方傾斜著寫,，折筆起筆也同樣停頓點明顯,。漢字書寫教學(xué)：

4,、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

5,、老師總結(jié)本節(jié)課練習(xí)情況。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇九

1,、欣賞,、感受文學(xué)作品的意境美，理解詩歌所展現(xiàn)的四季的特征,。增長幼兒熱愛大自然的情感,。

2、在幼兒理解感知詩歌"四季"結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌,，用詩歌語言表述個人經(jīng)驗和想像內(nèi)容,。

情感、態(tài)度和價值觀：理解兒歌內(nèi)容,，知道四季的特點，感受四季的美麗,。激發(fā)對大自然的喜愛之情,。

難點：感知春、夏,、秋,、冬四個季節(jié)的不同特征。

1,、關(guān)于四季景色的課件,。（分春、夏,、秋,、冬）

2、繪有草牙,、荷葉,、稻穗、雪人的四幅圖,。（上面有許多空白,，分別釘在泡沫做的"四季樹"上。）

3,、 四季的頭飾,。（草芽、荷葉,、稻穗,、雪人）

4,、 音樂。

一,、談話導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？從哪些地方看出是秋天呢？一年中,，除了秋季,，還有哪幾個季節(jié)？我們來看大屏幕,，猜猜是什么季節(jié),？說說你是怎么看出來的。

（看圖片,，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)四季的4幅圖,，最后定格）師：我們的大自然可美麗了，你們看,，四季給我們帶來了什么,？多媒體課件欣賞《四季》

四季草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天,?！焙扇~圓圓，他對青蛙說：“我是夏天,?！惫人霃潖潱现f：“我是秋天,?！毖┤舜蠖亲右煌ΓB皮地說：“我是冬天,?！?/p>

二、 幫助幼兒理解感知作品（教學(xué)重點）幼兒欣賞詩歌中優(yōu)美的語言,，感受春夏秋冬四季的主要特征,。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩歌里的每個季節(jié)有代表性的事物,。如,，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的,?？勺尯⒆勇?lián)系生活實際，說說每個季節(jié)還有哪些代表性事物,，讓孩子認(rèn)識四季,，感受四季的美好,。

三、嘗試仿編詩歌,。

采用多種形式朗讀：個人讀,、同伴對讀、小組輪流讀,、分角色讀,、做動作讀……通過朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如,，"草芽尖尖"可讀得輕細(xì),，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗"鞠著躬說",，可讀出謙虛的感覺,；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的動作,，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子,。對孩子的創(chuàng)造，教師應(yīng)充分給予鼓勵,。

根據(jù)幼兒的想象仿編詩歌,，如：鮮花紅紅，他對蝴蝶說：“我是春天,。”柳葉綠綠,，他對小鳥說：“我是春天,。”知了叫叫,，他對大地說：“我是夏天,。”樹葉黃黃,，他對大雁說：“我是秋天,。”菊花香香,，他對落葉說：“我是秋天,。”雪花白白,，他對人們說：“我是冬天,。”臘梅花開,，他對小朋友說：“我是冬天,?！彼苫ㄩ_，他對天空說：“我是冬天,?！?/p>

四、表演四季：

聽了小朋友們找到的四季,，我覺得四季真的好美呀,！就讓我們一同感受四季的美麗景色吧！請小朋友帶上四季的頭飾進(jìn)行表演,。請個別幼兒一邊念《四季》一邊做動作,。

鼓勵個別幼兒領(lǐng)著大家誦讀。

五,、拓展游戲：

說說畫畫：

你喜歡哪一個季節(jié),？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫,，并能給圖畫取個名字,。（放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時間）六,、課后延伸找找描寫春,、夏、秋,、冬方面的兒歌,，讀讀并能介紹給小伙伴們。如： 春雷喚醒了桃花,。夏雨洗綠了樹葉,。

秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿了大地,。

時間由一年一年構(gòu)成,，而一年又由四季構(gòu)成，幼兒大都知道有四個季節(jié),，但是一般都不太了解四季的特征,，教師可以教會幼兒對四季的了解，進(jìn)一步的感受四季的美

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇十

1.感知立體圖形的特點,，能找到共同屬性,。

2.學(xué)習(xí)運用非平面的內(nèi)的計數(shù)方法。

3.感受到體積的存在,，萌發(fā)探索的興趣,。

準(zhǔn)備：自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只,、油泥每桌一份,，米,、兩個杯子

過程：1.介紹自己的紙盒，引出課題

每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比,，用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的?

(1) 用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉(面),，用數(shù)字寫在中間，要有順序的數(shù),。

(2) 匯報自己數(shù)的情況,，讓幼兒介紹數(shù)的方法(怎樣數(shù)不會漏掉?)

(3) 每個盒子都有6個面，6個面它們都一樣嗎?

(4) 教師在黑板上記錄,，并,。

" target="_blank" >推薦：

幼兒園大班語言教案《小紅帽送點心》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：高個子和矮個子

幼兒園中班語言教案《手影戲的秘密》

3.認(rèn)識長方體的頂點

(1) 除了這些面以外還有什么一樣的地方?

(2) 給頂點用一點點油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子,，一邊數(shù)一數(shù)有幾個頂點(幼兒不知道是頂點時不要直接說頂點)?

(3) 幼兒匯報,，以及說說數(shù)的方法，教師記錄頂點8個,。

(1) 除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方?

(2) 用記號筆畫棱,，一邊畫一邊數(shù)棱有幾條(幼兒不知道是棱時不要直接說棱)?

(3) 幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法,，教師記錄,。

(4) 教師這種有6個面，8個頂點,，12條棱的叫立體的,。

(1) 摘掉帽子，打開盒子,，里面是什么?

(2) 教師出示兩個大小不明顯的盒子問,，如果里面裝滿東西，哪個盒子裝的多?

(3) 我們什么辦法可以知道?(教師用米進(jìn)行演示)

我們用牙簽把盒子打開,，看看有什么變化?(面、頂點,、棱還在嗎?)

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇十一

1,、在說說、看看的過程中,，進(jìn)一步了解四季的主要特征,。

2、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場景,，體驗合作的快樂,。

1、場地劃分春,、夏,、秋,、冬四個區(qū)域。

2,、標(biāo)上春,、夏、秋,、冬的字樣,，事先了解好什么地方有樹木和春天開的花。

1,、你們知道一年中有幾個季節(jié),？這些畫分別代表哪個季節(jié)？誰能給他們排排隊,？（觀察樹）

2,、小結(jié)：春天的樹是彩色的，千萬朵花兒在樹上開心的笑,；夏天的樹是綠色的,，滿樹的綠葉在歡騰的鼓掌；秋天的樹是金色的,，沉甸甸的果實金光閃閃,；冬天的樹是銀色的，枝干上掛滿了皚皚的白雪,。

3,、春天是一個怎么樣的春天呢？春天還會發(fā)生哪些有趣的事情,？

4,、夏天你最喜歡做的一件事情是什么？

5,、秋天呢你喜歡秋天嗎,？為什么？

6,、冬天給我們感覺是怎么樣的,？

小結(jié)：四季是交替變換的，每個季節(jié)都會帶給我們不同的驚喜,。

1,、現(xiàn)在我們把我們的教室分成春、夏,、秋,、冬四塊，你喜歡哪個季節(jié)就選擇相應(yīng)的地方坐下。但是你們每個季節(jié)中的人數(shù)不能超過5個人

2,、幼兒選擇,，你為什么選擇這個季節(jié)？

3,、現(xiàn)在我們請大家一起合作表演你所選擇的這個季節(jié)中發(fā)生的一些有趣的事情,。

4、相互商量

5,、表演,、評價。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇十二

1.了解蠟燭燃燒需要空氣,，瓶子的大小影響蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系,。

2.感知蠟燭在生活中的多種用途和與人們的關(guān)系。

3.能在活動中大膽想象探索實驗原因,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有見過蠟燭燃燒的經(jīng)驗

物質(zhì)準(zhǔn)備：蠟燭大小不同的瓶子

教師為幼兒提前過生日,，通過點蠟燭，吹滅蠟燭引出下面活動,。

1.教師提出問題,，幼兒探索

小結(jié)：原來，有風(fēng)就可以把蠟燭吹滅,。

2.出示瓶子,，提出問題，怎樣用瓶子把蠟燭熄滅,？

提問：今天我給你們準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西,，看，瓶子,，

想個辦法看看能不能用這個瓶子把蠟燭熄滅呢,？

小結(jié)：把蠟燭放在瓶子里，沒有氧氣就不著了,。

1,、出示瓶子，教師講解實驗注意問題,。

提問：你用什么樣的方法可以把蠟燭熄滅,，蠟燭熄滅的過程有什么變化？

2,、幼兒動手操作,，探索實驗過程,，交流實驗結(jié)果,。

提問1:你的蠟燭滅了沒有？你是用什么樣的方法把蠟燭熄滅的？

提問2：我們發(fā)現(xiàn)原來這個蓋子蓋上去蠟燭就會熄滅,，想想為什么,？

小結(jié)：原來把瓶子蓋住之后，外面的空氣跑不到瓶子里面去,，然后蠟燭燃燒把瓶子里的空氣一點點燃燒掉了,，最后蠟燭就熄滅了，說明了蠟燭燃燒需要空氣,。

1.講解游戲規(guī)則和應(yīng)注意的問題

要比賽了,，比賽之前要將規(guī)則，那我的規(guī)則就是把你的蠟燭點燃后放到自己的桌子前面,，然后我說開始的時候,，我們統(tǒng)一把瓶子蓋下去，蓋下去的時候我們就要數(shù)數(shù),，剛剛你的蠟燭燃燒到5熄滅了之后,，說明你的蠟燭燃燒到了幾呀？5,，我們用計數(shù)的方式,，比一比，看一看誰蠟燭燃燒時間長,，好不好?

2.交流比賽結(jié)果,，探索實驗過程，了解瓶子的大小能影響蠟燭燃燒的時間的長短,。

我們看一看為什么有的人可以燃燒到55,，有的可以燃燒到19就滅了為什么？

小結(jié)：因為蠟燭燃燒需要空氣,，空氣越多,，蠟燭燃燒時間越長，所以這個游戲關(guān)鍵在于瓶子,，瓶子越高,，裝的空氣就多，蠟燭燃燒時間越長,。

1.教師講解游戲規(guī)則,，提出問題。

我們玩一個游戲,，叫拯救火焰,，我們把自己的蠟燭再次點燃，點燃之后蓋上瓶子,，你看一看你的蠟燭快要熄滅的時候,，有沒有辦法讓它再次燃燒起來,？

2.幼兒動手操作探究，交流實驗結(jié)果,。

提問：為什么把瓶子拿開,，蠟燭就會燃燒？

小結(jié)：瓶子里的空氣快要燃燒殆盡的時候,，我們猛的一拿瓶子,，外面的空氣迅速跑到里面去了，然后蠟燭就又可以燃燒了起來了,。

我們今天玩了好多燃燒蠟燭的游戲,，知道了很多蠟燭燃燒的秘密，今天老師還帶了別的蠟燭,，你們?nèi)タ匆豢础?/p>

提問：你在生活中見過哪些不同的蠟燭,，它有什么不同的作用？

小結(jié)：老人過生日用的蠟燭,，可以開花有聲音,；這叫電子蠟燭。你看蠟燭種類有很多,，作用也不同,，剛才我們說的風(fēng)景蠟燭，電

子蠟燭,，都給我們帶來了生活的便利,，過生日需要它，有時候可以給我們營造很溫馨的氛圍,，也可以照明,，，可以裝飾我們的家,，把我們的的家裝飾的更漂亮,。

教師在區(qū)角投放各種大小高矮胖瘦不同的瓶子，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索不同的瓶子與蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系,。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇十三

活動目標(biāo)

1,、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美,；

2,、在欣賞的基礎(chǔ)上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孔雀圖片若干,，范畫一幅,，幼兒繪畫材料。

重點與難點

能運用不同的圖案來裝飾孔雀,。

活動過程：

一,、了解孔雀:

1,、 師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的,？”

請幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅耐庑巍?/p>

2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片,，請幼兒欣賞,，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方,？

請幼兒說說自己的感受,。

二、感受作品：

1,、出示范畫,，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀,？

請幼兒欣賞范畫,，感受圖案的豐富和美麗。

2,、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上,，進(jìn)一步感受圖案的豐富。

3,、感受重疊：

請幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛,，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來的。

三,、幼兒繪畫：

要求：能將孔雀的外形表現(xiàn)出來,；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些,。

四,、講評：

呈現(xiàn)幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪里畫得好,，哪里還要再改進(jìn),。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇十四

設(shè)計意圖：這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動參觀海洋水族館后，孩子們對海洋里的動物興趣越來越高,，好多孩子帶來自買的玩具,，談?wù)撝吹降暮Ｑ髣游铮瑥暮⒆觽兊难哉Z中發(fā)覺他們對鯊魚興趣特別濃厚,，有的孩子說：“鯊魚可真大,，怪不得它要吃人”；有的孩子說：“原來鯊魚長的是各色各樣的”,；還有的孩子說：“鯊魚真壞,，又要吃人,，又要吃魚，我們把它消滅掉,?！薄犞⒆觽兊脑捳Z，我覺得有必要讓孩子們在認(rèn)識了解鯊魚的同時,，知道鯊魚和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,，了解其功用，激發(fā)幼兒保護(hù)海洋動物的意識,。

活動目標(biāo)：

1,、通過看看講講，進(jìn)一步認(rèn)識鯊魚,，了解鯊魚的功用,。

2、激發(fā)幼兒探索鯊魚的興趣及有保護(hù)海洋動物的意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置：鯊魚圖片若干。

2,、鯊魚可制成的物品的實物或圖片,。

3、迷宮圖若干,。

活動過程：

一,、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃,，海中稱霸王,，全身都是寶。

二,、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚,？鯊魚有些什么本領(lǐng)？等,。

三,、討論：鯊魚要吃魚和人，那么鯊魚對我們?nèi)擞钟惺裁从杏弥幠兀?/p>

引導(dǎo)幼兒講述,，告訴幼兒鯊魚對我們?nèi)说挠幸嬷?，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品,、鯊魚肝可以制成魚肝油,、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋,、皮手套等,。

小結(jié)：鯊魚是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護(hù)鯊魚，不能隨便捕殺,。

四,、 活動延伸：

走迷宮

出示迷宮圖，請幼兒在區(qū)角游戲時幫助小鯊魚找回家的路,。

幼兒園大班教學(xué)教案反思 幼兒園大班教學(xué)教案凍冰花篇十五

活動背景：

隨著時間的推移,2008年北京奧運會的臨近,，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多,，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜,，有天早鍛煉時,，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾夏弥@球練習(xí)如何投籃，看誰投的又準(zhǔn)又好,，孩子們一個個投的可認(rèn)真拉,，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時,，突然有個小男孩跑到我面前,，高興的說：老師，我投中了,，投中了,，長大了，我要做籃球隊員,，我要學(xué)姚明,。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮,，是呀,，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰,，這群孩子這么喜歡籃球運動,，何不趁此讓他們認(rèn)識了解姚明呢？于是,，我便設(shè)計了《姚明與籃球》的社會活動,，讓他們認(rèn)識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事,，通過活動激發(fā)幼兒熱愛體育運動,，熱愛籃球，從而引發(fā)一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷,。

活動目標(biāo)：

1,、了解籃球隊員姚明的故事

2,、引導(dǎo)幼兒熱愛籃球運動，激發(fā)熱愛祖國,，為國爭光的情懷,。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,，做事有信心,，有恒心，成功一定屬于自己,。

活動重點：

1,、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn),。

2,、知道沒有事情是可以一帆風(fēng)順的，只有通過不斷努力,，有恒心,，有信心去做才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事,，從而懂得不怕困難,，堅持不懈才能成功的道理。

活動準(zhǔn)備：

1,、知道打籃球的基本知識

2,、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片

3,、學(xué)會拍打和投籃的基本動作

4,、收集關(guān)于姚明的個人資料

活動過程：

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）

請幼兒說出錄象的人正在干什么,？誰投籃投的準(zhǔn),？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象,，當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時,，紛紛大喊：“哪，姚明,，姚明,，你真棒......教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了,，當(dāng)錄象完畢,，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）

2,、認(rèn)識姚明,，讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料，如,，身高,，體重，出生地,，球衣號碼,，場上位置，打籃球時的特點等等（當(dāng)我講關(guān)于姚明的個人資料時,，孩子們昂著頭認(rèn)真的聽著,，求知欲很強的他們連姚明的個人小細(xì)節(jié)也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師,，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎,？）

3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協(xié)會,，并請幼兒想一想,，姚明為什么可以進(jìn)入nba,，成為登上nba的中國球（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少,，有的孩子甚至沒有聽過，因此,，我在給孩子講姚明進(jìn)入nba時,，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔,，nba就是塔頂,，使孩子對nba的理解更簡單明了。

4,、了解姚明的訓(xùn)練：比賽,，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難,，和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心,，放棄，而是勇往直前,，不放棄,，最終取得不錯的成績，為國爭光,。

5,、總結(jié)

不管做什么事，只要有信心,，不怕困難,，不怕失敗,，做到永不言棄，總有一天成功會屬于自己,。

6,、延伸活動：組織幼兒到室外進(jìn)行投籃，拍球等活動,。

活動反思：

通過《姚明與籃球》的社會活動,，孩子們不僅認(rèn)識了姚明，了解了他與籃球的故事,，而且還知道中國的籃球運動,，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事,，僅憑一時的興趣,，想達(dá)到永遠(yuǎn)的成功是不行的，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，堅持不懈的努力,，遇到挫折不放棄，有信心,，有恒心,，成功才會一點點向自己靠近。