作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇一

1,、通過游戲，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物,。

2,、鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,。

蛙頭飾,、各種害蟲、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲,，害蟲離幼兒高舉的手（15~20厘米）,。

1、幼兒帶頭飾做熱身運(yùn)動(dòng),。

教師：蛙寶寶來跟蛙媽媽熱身一下,，做做運(yùn)動(dòng)吧

2、引導(dǎo)幼兒說出蛙的本領(lǐng)

教師：蛙寶寶們,，你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,，要開始學(xué)本領(lǐng)了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法,。寶寶 們你們說說我們蛙都有哪些本領(lǐng)?。?/p>

幼兒：自由說出蛙的各種本領(lǐng),。

教師：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說出并且表演一下,。

3、總結(jié)蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng),。

教師：剛剛小蛙表演非常棒,，表?yè)P(yáng)一下自己,！蛙寶寶啊，我們都知道我們蛙有很多本領(lǐng),。那你們知道蛙最大本領(lǐng)是什么嗎,？

幼兒：跳躍的本領(lǐng)。

4,、學(xué)習(xí)跳躍的動(dòng)作,。

教師：蛙寶寶你們知道哪種跳的方法會(huì)跳的高呢？

幼兒：自由說出蛙的跳躍的好方法,。

教師：寶寶們真都能想出好方法,，蛙媽媽這里有個(gè)更好的方法。

5,、說出好方法,。

教師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳一起用力向上跳這樣就會(huì)跳的高,。

寶寶們來跟著媽媽做這個(gè)動(dòng)作真棒,！

教師：寶寶們自己來練習(xí)這個(gè)動(dòng)作。good真,！

6,、進(jìn)行游戲。

教師：叮呤……山羊公公??！好的沒問題。剛才,，接到山羊公公的電話,，說它莊稼地里有很多害蟲，請(qǐng)你們幫忙,，你們開心嗎,？現(xiàn)在是你們發(fā)揮本領(lǐng)的時(shí)候，不過去山羊公公家要經(jīng)過一座小橋竄過山洞,，蛙有要求的去時(shí)一定要小心跟好蛙媽媽后面,。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧,！

教師：帶蛙寶寶去山羊公公莊稼地里,。這里就是莊稼地里了媽媽先來示范一下，還真難捉媽媽來用一下好方法,，捉到了一只老鼠,。我要請(qǐng)一個(gè)蛙哥哥來捉一下。寶寶們看好了蛙哥哥這么捉的。記住要用學(xué)到好方法才能捉到更多害蟲,。開始吧,。

7、游戲結(jié)束,。

教師：寶寶們今天表現(xiàn)很山羊公公邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易臀覀內(nèi)グ伞?/p>

反思：這次活動(dòng)中我反思了一下,，在活動(dòng)中以一些問題的形式來引導(dǎo)幼兒的想象，幼兒能大膽的想象從而引起幼兒的興趣,，在教學(xué)時(shí)對(duì)一些問題的結(jié)果不要急于說出來可以引導(dǎo)幼兒自己去思考問題,，使他們靈活的小腦袋很好的發(fā)揮。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇二

1,、知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2,、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,。

3、知道哪些東西尖利不能玩

1,、手受傷的小熊玩具

2,、掛圖

1、出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！”

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利。）

3,、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。）

師：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活。

5,、討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染、化膿,。）

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等,。）

總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù),。

幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差，不會(huì)用勺,，進(jìn)餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子,、不知道搓手,；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助,。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣?！薄拔业男∈謺?huì)洗臉,。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,，但還做的不是很好,。安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手,。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,，保護(hù)自己的小手。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇三

l 引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容,，豐富詞匯：你好,、好朋友。

l 引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物,，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲,。

l 教導(dǎo)

幼兒懂得與人交際要有禮貌。

故事書《小鳥的好朋友》,。

一、教師模仿青蛙,、公雞,、牛、羊的叫聲,，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲,。

二、教師拿出圖書,，講述故事,，在故事中插問各種動(dòng)物的名稱,，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。

三,、教師采用提問的方式,，幫助幼兒記憶和理解故事：

1）誰(shuí)是小鳥的好朋友啊,？小鳥的好朋友都是怎么叫的?。?/p>

2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎,？鳥媽媽是怎么說的,？

3）小鳥見到了好朋友，小鳥說什么,？

4）如果你見到了自己的好朋友,，你會(huì)對(duì)好朋友說什么呢？

四,、延伸活動(dòng)：在

幼兒熟悉故事之后,，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲,。

附故事：《小鳥的好朋友》（原創(chuàng)）

1,、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友,。小鳥對(duì)鳥媽媽說：“媽媽,，媽媽，我要去看望我的朋友們,?！兵B媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家,，要說話有禮貌,。”

2,、小鳥飛到了池塘邊,，看見了小青蛙。小鳥說：“你好,，小青蛙,。”小青蛙說：“咕呱,，咕呱,，你好，小鳥,?！?/p>

3,、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶,。小鳥說：“你好,，小蝴蝶?！焙憬闵葎?dòng)著翅膀說：“你好,，小鳥?！?/p>

4,、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞,。小鳥說：“你好,，小公雞?！惫u說：“喔喔——喔——,，喔喔——喔——，你好,，小鳥,。”

5,、小鳥飛到了農(nóng)場(chǎng)里,，看見了小奶牛。小鳥說：“你好,，小奶牛,。”奶牛說：“哞——哞——,，你好啊,，小鳥?！?/p>

6,、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊,。小鳥說：“你好,，小綿羊?！毙【d羊說：“咩——咩——咩——，你好,，小鳥,。馬上就要天黑了,，你趕快回家吧?！毙▲B說：“好,，我馬上就回家，再見,，小綿羊,。”

7,、小鳥在天黑之前就回到家,，對(duì)鳥媽媽說：“媽媽，媽媽,，我回來啦,，我今天和好朋友在一起很開心?！?/p>

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇四

1,、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱，學(xué)說詞語(yǔ)“啊嗚”,。

2,、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣,。

3,、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物，知道吃飯時(shí)要“啊嗚,、啊嗚”大口的吃,。

1、自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20xx年第1期）,。

2,、故事圍裙，蘿卜,、梨子,、骨頭、蜂窩,、蛋糕,、白菜、蘑菇,、米飯,、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術(shù)貼）。

1,、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》,。

（1）招呼寶寶：“來,，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧,！”

（2）做完手指游戲后說：“寶寶包的餃子可真香?。∥覀儊韲L一嘗吧,！”和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作,，問：“你是怎么吃餃子的？”

（3）小結(jié)：“寶寶是啊嗚,、啊嗚吃餃子的,，吃得可真香啊,！”

2,、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內(nèi)容,。

（1）介紹圖書,，了解圖書的封面和書名?！敖裉?，老師給寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》,！我們來看看,，這是封面，上面有什么呀,？他要干什么,？”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西,，這本書里面藏著很多好吃的東西,，我們一起來看一看吧！”

（2）和寶寶一邊翻書,、一遍講述,，了解故事的內(nèi)容

翻開1—2頁(yè)，問寶寶：“咦,，這是什么,？”“想一想，那個(gè)小動(dòng)物最愛吃蘿卜,？”

“是小兔子嗎,？我們來看一看，呀！真的是小兔子,！”翻到3—4頁(yè),，“小兔子看到大蘿卜,，會(huì)怎忙樣?。课覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔子吧,！”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳,，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜,。

問寶寶：“蘿卜好吃嗎,？”“看！大蘿卜怎么樣了,？”“大蘿卜吃得就剩一點(diǎn)點(diǎn)了,，小兔子的嘴巴大不大呀？”

（3）用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容：小老鼠吃梨子,、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分,。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天,，大梨子只咬下來一點(diǎn)點(diǎn),；小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了,。

（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口,，小蜜蜂會(huì)怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么,？最后小熊怎么樣了呀,？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好,。

3,、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片,，和寶寶做“我要吃,，啊嗚啊嗚”的游戲。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇五

動(dòng)物是人類的好朋友,，也是小朋友們最喜歡的“朋友”,。雖然有些動(dòng)物非常兇猛，不像小狗狗那樣溫順能讓我們養(yǎng)在家里,，但對(duì)于罕見的老虎,、獅子以及狐貍，寶寶會(huì)更加感興趣。

所以,，今天咱們就借助于這些動(dòng)物撓癢來給孩子們“上”一課,。通過觀看情景表演，嘗試用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié),，理解并學(xué)說語(yǔ)詞"太輕了""太重了",，初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。

1,、教學(xué)大書,、幼兒用書、學(xué)習(xí)單,、教學(xué)cd,、學(xué)習(xí)dvd。

2,、老虎,、狐貍手套偶一個(gè)。

3,、癢癢撓,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié),。

1,、教師出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣,。

（1）教師翻開故事書的第一頁(yè),，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱,。

師：故事的名字在哪里,？誰(shuí)能指給老師看一看。

（2）教師手指故事名稱,，幫助幼兒明確并學(xué)說故事名字,。《老虎撓癢癢》,。

2,、講訴故事，通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容,。

（1）教師手指教學(xué)大書,，生動(dòng)地講訴故事。

（2）教師：①故事的名字叫什么,？

②故事里有誰(shuí),？

③狐貍在幫老虎做什么？

3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演,，幫助幼兒理解故事情節(jié),。

（1）讓幼兒觀看完情景表演后，用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話："不對(duì)不對(duì),，太輕了,！""不對(duì)不對(duì)，太重了,！"

（2）教師出示癢癢撓,，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作。

教師：最后狐貍送給老虎什么東西,？

老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的？

老虎用癢癢撓自己撓癢癢,，感覺怎么樣,？

4、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié),，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景,。

（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎么樣？

（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿,，用故事中的語(yǔ)言提示幼兒的動(dòng)作表演,。

（3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛,。

5,、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演，演到對(duì)話部分時(shí),，教師故意放慢語(yǔ)速,，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)話部分的語(yǔ)言。

1,、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角,，供幼兒自由翻閱。

2,、請(qǐng)幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一起表演故事情節(jié),。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》,，并給幼兒提供癢癢撓,，讓幼兒自己體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇六

1,、通過活動(dòng),，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

2、了解小手本領(lǐng)大,，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1、爸爸,、媽媽,、小朋友的鞋若干雙。

2,、環(huán)境布置：鞋屋,。

幼兒對(duì)穿鞋有興趣，能自己嘗試穿鞋,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：今天,，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎,？

1,、幼兒觀察各種鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來看一看,，鞋屋里有些什么鞋子呀,？

幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋,、涼鞋,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：這些鞋都是誰(shuí)穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋,；這是爸爸穿的鞋,；這是小朋友穿的鞋。

2,、第一次嘗試,，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺,，誰(shuí)來試一試,？

幼兒嘗試、回答：走路很慢,、我不會(huì)走路了,、要拖著走；教師導(dǎo)語(yǔ)：怎么會(huì)這樣的呢,？

幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了,。

3、第二次嘗試,，幼兒穿上媽媽的鞋,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：穿上爸爸的鞋,，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋,，看看有什么感覺,？

幼兒嘗試、回答：我不會(huì)走路了,，我走的時(shí)候摔了一跤,，媽媽的鞋子太高了…..

教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤,。

4,、 第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試,？

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服,，穿自己的鞋跑得快……5,、 幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣,，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢,；穿上媽媽的鞋,，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋,，蹦蹦跳跳跑得快,。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇娣?，也不安全?/p>

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：寶寶的小手呢,？小手有什么本領(lǐng)呀,？（幼兒自由講述。）誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的,？

（請(qǐng)一個(gè)寶寶上來試一試,。）

2、全體幼兒穿鞋,，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的寶寶,。

老師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好,？

（集體脫鞋,、穿鞋比賽,。）

讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。

教師導(dǎo)語(yǔ)：（出示嬰兒鞋,、寶寶鞋）看,，這是什么鞋子？寶寶一定很想試一試,，等會(huì)兒進(jìn)行角落活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭?，好嗎?/p>

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇七

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且非常漂亮,，是寶寶們最熟悉的,，丟掉非常可惜,，寶寶非常喜歡擺弄塑料瓶,，于是我就把小豆子、小石子,、小木珠等裝進(jìn)瓶子里,，放進(jìn)科學(xué)區(qū)里讓寶寶自由玩耍，于是根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)擰蓋子

2,、能給各種瓶子配上合適的蓋子

3,、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力

1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干,，每個(gè)寶寶3—4個(gè)塑料瓶

2,、小豆子、小石子,、小木珠或小玩具若干

一,、教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室做好，用談話引出課題,。

二,、1、引發(fā)幼兒興趣,，探索嘗試

①教師：“寶寶們,，你們瞧老師這有什么呀？”（出示裝有小豆子,、小石子,、小木珠或小玩具的瓶子各一個(gè)），激發(fā)幼兒興趣,。

②教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋,、捏豆子等動(dòng)作

兒歌：手指握住小瓶嘴,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，

手拿瓶蓋放瓶口,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來,。

拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊,，

輕輕放進(jìn)瓶子里,，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

老師：“老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)瓶子,，你們也把瓶蓋擰開,，把玩具裝進(jìn)去吧！”

③教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)帶蓋的塑料瓶,，讓他用自己的方式試著擰開蓋子,，把小豆子、小石子,、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里,，試一試。

④寶寶自由練習(xí),，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示給其他寶寶看,，自己是怎樣裝進(jìn)小豆子、小石子,、小木珠或小玩具的,。

2、教師示范,，寶寶練習(xí)。

①教師說：“我選大一點(diǎn)的瓶子,，慢慢地演示給寶寶看,，如何把蓋子擰在瓶子上。請(qǐng)寶寶們看仔細(xì),?！?/p>

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),?！跋窭蠋熯@樣擰，對(duì)了,。把蓋子擰緊了,，小玩具就不會(huì)掉出來了”教師適時(shí)指導(dǎo)：“往這邊擰不動(dòng)了就再往那邊擰試試”

3、“找朋友游戲”配配對(duì),。

①將大小不同的瓶蓋混放在一起,，請(qǐng)寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上,。“這一個(gè)蓋子太大了,，這個(gè)蓋子剛剛好,，寶寶你也來試一試?！?/p>

② 讓幼兒把瓶子的蓋子擰開,，按照瓶子上的圓點(diǎn)標(biāo)志裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊,，搖一搖,、晃一晃、滾一滾,、扔一扔,、聽一聽他們有什么不一樣。

教師小結(jié)：今天寶寶們真能干,，幫瓶蓋找到它的好朋友了,，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來跳舞吧,！

在科學(xué)區(qū)內(nèi)放上各種不同的瓶子和瓶蓋,，準(zhǔn)備許多小豆子、小石子,、小木珠或小玩具等,，讓寶寶繼續(xù)練習(xí)擰瓶蓋，配配對(duì)的游戲,。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇八

1,、喜歡親近老師，和老師一起做游戲,。

2,、在看看、說說,、玩玩,、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。

微波爐,、玉米粒,、爆米花、食物籃等,。

1,、這是什么？

2,、玉米粒是大大的還是小小的,？

3,、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿,。

1,、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現(xiàn)在在里面,，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的,？

2、聽一聽,，微波爐里發(fā)出了什么聲音,？

3、用小鼻子聞一聞,，聞到了什么味道,？

4、看一看,，袋子在微波爐里變大了還是變小了,？

5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么,？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手,，表示大大的爆米花。）

1,、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒,，蹲在地上；老師裝扮爆米花的,，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,，表示玉米花爆好,，幼兒站起邊跳邊拍手。

2,、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花,。

1,、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道,？

2,、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說說：老師,，我請(qǐng)你吃爆米花,。

3,、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家,，吃點(diǎn)啥,？爆米花。

活動(dòng)一開始,，孩子們就對(duì)微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣,，沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂意和老師一起看看,、說說,，也十分樂意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語(yǔ)言表達(dá)：老師,，我請(qǐng)你吃爆米花,。

游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上,，不能很好地與老師形成互動(dòng),。而活動(dòng)結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn),，所以十分愿意參與游戲,，和老師、同伴一起玩玩,、念念,。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素,。

在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花,，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為,，但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細(xì)節(jié),，應(yīng)避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇九

1,、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方,。

2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 場(chǎng)地：圓形彩色圈

一,、介紹內(nèi)容

教師：小朋友，你們看地有一塊圓形的彩色圈,，今天我們要和這個(gè)彩色圈做游戲,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、聽口令走到指定的色塊里

1、幼兒拉成圓圈按順時(shí)針方向走,，邊走邊念：

“拉個(gè)圓圈走走,，拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走呀走呀,，看誰(shuí)先到紅（黃,、紅）圈上?！?/p>

最后一句由老師說出,，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的圈上。

2,、老師提醒幼兒要輕輕的走,。

游戲重復(fù)進(jìn)行。

三,、活動(dòng)結(jié)束

教師：小朋友,，你們和彩色圈玩的開心嗎？現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧,！

老師說哪一種顏色,，小朋友就找到相應(yīng)的顏色，說：再見,！

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇十

：天氣逐漸熱起來了,，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子,，頗感興趣,，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,，培養(yǎng)躲閃能力,。

2. 知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

1. 活動(dòng)前了解影子,。

2. 選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地,。

重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

1. 找影子。

（1）教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演小兔,，邊念兒歌（走走走，走走走,，一個(gè)拉著一個(gè)的手,，拉拉手，拉拉手,，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

（2）一起找一找別人與自己的影子,。

2. 踩影子,。

（1）“小兔”分散踩自己的影子。

（2）“小兔”互相追踩別人的影子,，提醒幼兒避免推撞,。

（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量,。

可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子,。

活動(dòng)反思

孩子們的積極性很高,，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍,，以免幼兒跑得太遠(yuǎn),，消耗過多體力。

健康活動(dòng)-----頂球

設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).

3. 能積極參與游戲活動(dòng).

活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球,。

1. 介紹玩法,孩子示范.

教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰(shuí)愿意來做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇十一

1.托班新生入園,，參觀所在幼兒園，熟悉環(huán)境,，初步了解幼兒園的功能分區(qū),。

2.引導(dǎo)幼兒說出幼兒園與班級(jí)的名稱，并了解梭子班級(jí)的分布布局,。

3.讓幼兒初步建立安全感,，對(duì)幼兒園和班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。

1.課前確保幼兒園和本班內(nèi)物品安全放置

2.教學(xué)課件ppt

3.歌曲《我的幼兒園》

1.教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),，引出本次主題。

（1）小朋友們,，今天班上新來了好多小朋友,，大家想不想一起參觀參觀幼兒園呢？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,，簡(jiǎn)單介紹一下幼兒園的功能分區(qū),。

小朋友們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽去上班,，小朋友們要在新的家學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng),，這個(gè)新的家就是我們幼兒園，看看幼兒園里的小朋友們和老師們,，他們都是我們家的成員,。

2.教師帶領(lǐng)幼兒參觀完幼兒園后回到班級(jí)，引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)。

（1）請(qǐng)問你知道幼兒園叫什么名字嗎,？你知道我們班叫什么名字嗎,？

（2）我們剛剛都經(jīng)過了哪些地方呢？

（3）你最喜歡幼兒園的什么地方,？

3.教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)里的功能分區(qū),。

（1）請(qǐng)小朋友看看我們辦理都有什么東西,？

（2）你知道這些東西是做什么用的嗎？

4.教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入快了探索環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒認(rèn)真掛差，大膽表達(dá),。

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中人物實(shí)際要求,，找到它們最想去的正確地方。

（2）你知道他們想干什么嗎,？

（3）你能幫助他們找到這些事情的正確地點(diǎn)嗎,？

教師在本次活動(dòng)結(jié)束之后，帶有而觀察本班記得布局和分區(qū)設(shè)置,，幫助新生幼兒實(shí)際了解所在班級(jí)各分區(qū)的功能,。

很多家長(zhǎng)都容易忽略一點(diǎn)，就是本次活動(dòng)的主要內(nèi)容,，帶孩子參觀幼兒園,。家長(zhǎng)其實(shí)是可以提請(qǐng)帶孩子參觀幼兒園的，讓孩子盡早熟悉幼兒園,、了解幼兒園的新環(huán)境,，提早穩(wěn)定幼兒的情緒，為入園的情緒和安全感進(jìn)行基本初步的建立,。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇十二

因?yàn)槊资呛⒆咏?jīng)常要接觸到,，而且不少家長(zhǎng)在家也經(jīng)常玩，而沙和水相對(duì)應(yīng)米來說比較麻煩,，尤其是沙一不安全,，二玩起來也不太衛(wèi)生，不可能長(zhǎng)期當(dāng)作區(qū)域來玩,，而水受季節(jié)的影響,，也不可能當(dāng)作長(zhǎng)期的區(qū)域來玩，更不可能拓展開來,，而米就不同,，不但讓幼兒在玩中感知不同形狀,、不同大小及漏斗式的容器的感受，發(fā)展小肌肉動(dòng)作,，而且可以拓展開來,，嘗試不同的“米寶寶”玩法的不同，如糖果,、在同樣的容器玩的感受就不一樣，米和糖果掉下來的聲音不一樣,，等等,，而且米玩過后洗干凈還可以吃，感受一粒一粒,，白花花,，直接明白米煮熟了就是我們吃的飯，知道我們不能撒飯,、剩飯,，從而讓幼兒知道愛惜糧食的道理。我們根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)三個(gè)層次發(fā)展幼兒的能力,。

感知裝米材料區(qū)：（提供真實(shí)的物品）

（1）生活中的工具：各種裝米器具若干：如小盤、碗,、小調(diào)羹,、奶粉罐、紙杯等,。

（2）真實(shí)的食物：米

感知不同材料區(qū)：

成品材料：

自制模擬生活材料區(qū)：

成品材料：米,、糖果、泡沫,、白云豆,、盆子、轱轆桶,、勺子,、漏斗等。

1,、智慧成長(zhǎng)：

（1）能夠正確地感知裝米時(shí)容器的性能：知道“上”,、“下”、“里”,、“外”

（2）能夠用比較恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)裝米不同容器的理解：知道底空的不能裝米或知道大的東西裝米多,，口子大的容器裝米容易，口子小的容器裝米困難,。

（3）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察比較,，逐漸開始理解“大小”和高矮,，多少。

2,、肌體成長(zhǎng)：

（1）動(dòng)作比較協(xié)調(diào)隨意地行走并搬運(yùn)各種玩具玩米,，不會(huì)將它們到處灑落在地上。

（2）愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作——撈,、舀,、倒、攪拌等動(dòng)作,。

（3）愿意認(rèn)識(shí)及正確的使用簡(jiǎn)單的工具：勺子,、盤子、碗,、瓶子,、罐子漏斗等。

（4）知道餐前餐后要洗干凈手,，不亂扔果殼,，吃完食物要漱口，用小毛巾擦干凈小臉,。

3,、社會(huì)性成長(zhǎng)：

（1）樂意與喜歡的同伴分享玩具、食物等,。

（2）知道好玩的的東西,，要和大家一起分享；學(xué)說“借我玩一下好嗎,？”“謝謝”“我們一起玩吧”,。

4、情感成長(zhǎng)：

（1）在區(qū)域活動(dòng)時(shí)不大聲喧嘩,，不影響同伴,；

（2）在活動(dòng)中遇到困難，不哭不叫,，動(dòng)動(dòng)腦筋找老師或同伴幫忙,。

5、創(chuàng)造性成長(zhǎng)：

用各種獨(dú)特的方法,，大膽地玩米,。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇十三

功能：

1、發(fā)展直線跑的能力,；2,、滿足運(yùn)動(dòng)、審美,、娛樂和模仿需要,，發(fā)展審美和模仿能力,，愉悅情緒；3,、鞏固和豐富對(duì)燕子的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)愛燕情感；4,、培養(yǎng)友誼感,；5、發(fā)展行為目的性和注意能力,。

玩法：

畫兩條相距15-20米平行線,，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢,；另一邊為草場(chǎng)，放幾盆盆花,。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕,，一人一個(gè)窩。游戲開始時(shí),，錄音機(jī)播放樂曲,，同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場(chǎng)先跟燕媽媽學(xué)小燕舞,，然后自由玩耍,。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色,，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩,。小燕跑回先找到窩的可邀請(qǐng)沒找到窩的小燕到自己窩來。

規(guī)則：

1,、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回,。

2、別人不邀請(qǐng)不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去,。

指導(dǎo)建議：

1,、此游戲由搭窩、外出,、學(xué)習(xí),、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成,，外出和返窩是主體活動(dòng),。這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的,、對(duì)象,、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成,。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能,。它們也都是可以變化的,。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法,，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,。

2、此游戲的動(dòng)作包括跑,、取放健身圈,、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)游戲目的主要?jiǎng)幼?。跑的?dòng)作可以是自然跑,，也可用模仿跑、舞蹈步,；可以分散跑,，也可2人結(jié)對(duì)跑、排隊(duì)跑,；可統(tǒng)一跑的動(dòng)作,，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的,。舞蹈動(dòng)作可由教師教,，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的,，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的,。

3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩,，直接向所找的窩跑去,，有的是隨大家跑回，到家后再找窩,，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異,。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號(hào)后就找窩，使跑有目標(biāo),，提高行動(dòng)的目的性,。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩,，這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維靈活性差,。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩,。

5,、可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后,，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請(qǐng)他到自己的窩里來,，以培養(yǎng)互相關(guān)心,、樂于助人的好品德。

6,、“家”與“草場(chǎng)”的距離不宜少于10米,，并應(yīng)逐步加大距離。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇十四

1,、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,，制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化,，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育,。

2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,，提高對(duì)造型美的感覺力,、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信,。

選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

掌握毛線類材料的粘貼固定方法,。

1,、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯,、碟,、碗，廁紙筒,，甜筒紙卷,，塑料園鈕扣，毛絨球,，各種不同質(zhì)料,、不同顏色、不同大小的園形物品),。

2,、制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀,，各種粘合材料(漿糊,、乳膠、透明膠紙),，顏色筆,，抹布等,。

3、投影機(jī)和有關(guān)資料,。

4,、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門，地面放置8～10個(gè)藤圈,，3～4塊荷葉形板,，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園,。

教師扮八哥老師,，幼兒扮小動(dòng)物，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,，從中感知園形,、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn),。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板,、藤圈、皮球的外形及共同特征,，歸納為都是園的形體,。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

制作一個(gè)自己喜歡的,、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),。

觀察桌上園的形體材料特點(diǎn)，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,，互相啟發(fā),。

從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象，豐富信息,。

幫助幼兒歸納說出許多小動(dòng)物臉上有胡須,，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法,。

觀察幼兒選材,、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶,。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動(dòng),。

1,、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請(qǐng)2～3名幼兒說說誰(shuí)的頭飾最可愛,，為什么?

2,、指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動(dòng)物形象,，如何搭配色彩更調(diào)和,，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美,。

3,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手，能變廢為寶,，滲透環(huán)保意識(shí)教育,。

4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),，結(jié)束活動(dòng),。

小班好玩的彩色圈 托班色彩游戲教案篇十五

1、理解歌詞,，初步學(xué)會(huì)歌曲,。

2、聽間奏整齊地開始唱歌,。

師幼聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室,，跟隨音樂做各自走步動(dòng)作。

出發(fā)（隨音樂有精神踏步）——過獨(dú)木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動(dòng)作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手?jǐn)[動(dòng)走）——到公園（到座位上拍手）,。

1、傾聽并熟悉歌曲旋律,。

公園到了,，看，小朋友們?cè)诖蹬菖萃婺兀,。úシ配浺?，幼兒欣賞歌曲一遍。）

提問：聽了這首歌,，心理感覺怎么樣,？（開心、好玩）

2,、欣賞歌曲第二遍,，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）

提問：小朋友在干什么,？吹出來的泡泡什么樣,？后來泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結(jié)）

教師清唱一遍,，幫助幼兒聽清歌詞,。

3、幼兒學(xué)唱歌曲,。

讓幼兒說出自己喜歡哪一句,，分句練習(xí)。

幼兒學(xué)唱歌曲,，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作,。（教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作）

1、幼兒扮演泡泡精靈,，兩兩結(jié)伴手拉手做成“小泡泡”,。

邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀，唱到最后一句時(shí),，拍一下手做泡泡爆炸的動(dòng)作,。

2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”,。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡,、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容,。

第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍,，,，他們暢所欲言，把自己看到的.,，想到的大膽的說出來,，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。

第三環(huán)節(jié)通過音樂游戲,，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動(dòng)靜交替,，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺,，還有就是老師在音樂游戲前對(duì)孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動(dòng)中兌現(xiàn),，活動(dòng)后續(xù)要跟進(jìn),。