演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

校長競聘演講稿 校長競聘書篇一

作為校長應花大力氣引導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認識,，首先在各自的工作中處處以方針為指導，樹立全面發(fā)展的價值觀念,，既抓智育又抓德育;既抓智力因素,，又抓非智力因素;既抓為本地經(jīng)濟建設(shè)服務，又抓升學工作,，一切工作都納入貫徹方針,、提高辦學質(zhì)量的軌道上來，牢固樹立為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀念,。

在辦學指導思想方面,，以依法治校，民主辦學,，科學育人,，按規(guī)律辦事為指導思想。辦學思想的確立,，關(guān)系到學校發(fā)展的走向,，關(guān)系到培養(yǎng)接班人的質(zhì)量，更重要的是,，它是貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育的保證。

為了確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實施,，學校應建立團結(jié),、和諧、強有力的管理系統(tǒng),，從目前學校的實際出發(fā),，校長設(shè)一正兩副為宜,，下面建立四處一室較為合乎實際,。每個處室是一個指揮系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都有一名領(lǐng)導分管,，獨立地認真地搞好本職工作,。

校長應根據(jù)社會對教育辦學的需求和本校實際，圍繞辦學目標與方向,，提出并制訂學校發(fā)展五年,、十年規(guī)劃,，確定好學校發(fā)展的具體步驟,。規(guī)劃必須是高起點,，同時又是切合實際的。符合客觀需求的規(guī)劃,，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑,、粘合劑,，也是統(tǒng)一教師思想使教師用實際行動為規(guī)劃奮斗,，在奮斗中尋找自己的位置,，滿足各自成就感的動力。

校長競聘演講稿 校長競聘書篇二

尊敬的各位評委,、各位領(lǐng)導,，在座的同志們：

我叫劉春，今年37歲,，現(xiàn)供職于xx市委宣傳部理論學習室,。為響應組織上關(guān)于公開選拔領(lǐng)導干部的號召，我選擇了xx職業(yè)技術(shù)學校副校長這個崗位,，我覺得這個崗位可以讓自己得到全面的鍛煉,，也能夠為組織上作出更大的貢獻，更重要的是我把這次參與當成一次學習和總結(jié)的機會,，總結(jié)一下過去,，為未來確立一個新的起點，在選拔過程中學習和提高自己,，帶著這樣的目的和動機,，請允許我向各位領(lǐng)導和評委匯報我的競聘思路。

第一,、對職業(yè)技術(shù)學校副校長這個工作崗位的認識

黨把“大力發(fā)展職業(yè)教育”作為新時期教育工作的重大歷史任務之一,，這使得中等職業(yè)教育的改革發(fā)展正處在重要的關(guān)節(jié)點。大力發(fā)展職業(yè)教育,，是落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的重要途徑,；也是國家實施積極就業(yè)政策的重要內(nèi)容，責任重大，使命光榮,。職業(yè)技術(shù)學校副校長宏觀上承擔著貫徹國家教育方針,，組織開展教學活動的職責；微觀上要處理好各種關(guān)系,，對上要以內(nèi)行的身份為校長當好參謀和助手,，以出色的業(yè)績贏得校長的重視和贊同；對下需要創(chuàng)造條件,，滿足教職工參與領(lǐng)導工作的欲望，調(diào)動他們的積極性,，影響深遠,，地位突出。在這樣的崗位上,，對副校長的具體條件也有很高的要求：要有清醒的政治頭腦,、辨證的理論思維、高尚的職業(yè)道德,、合理的知識結(jié)構(gòu),、綜合的職業(yè)能力、健康的心理品質(zhì)以及良好的溝通能力等等

第二,、適合工作崗位的理由和條件

我在通化師范學院就學期間學習刻苦,，成績優(yōu)異，在校期間加入了中國共產(chǎn)黨,。畢業(yè)后來到xx,，以毛遂自薦的方式到黨校應聘并獲成功，先后在學員工作處,、辦公室,、行政學教研室、科社教研室從事教學管理以及專業(yè)理論教學工作,。20xx年和20xx年分別到江源區(qū)石人鎮(zhèn)和浙江溫州創(chuàng)信公司任鎮(zhèn)長助理和總經(jīng)理助理掛職鍛煉,。因工作成績突出，20xx年9月調(diào)入市委宣傳部理論學習室工作至今,。

能力在工作閱歷中積累,，認識在角色轉(zhuǎn)化中升華。多年的工作經(jīng)歷豐富了我的經(jīng)驗,，提升了我的能力,，而從教師到商務人員再到機關(guān)干部的角色轉(zhuǎn)化，使我認識到自己最熟悉,、最喜歡的仍然是教育工作,，使我認識到我具備了勝任職業(yè)技術(shù)學校副校長這個崗位的幾個條件，歸納起來就是三句話六個字——責任、能力,、熱情,。

責任是我參與選拔的初衷

我覺得副校長不僅僅是一個領(lǐng)導崗位，更重要的是代表一種為黨的教育事業(yè)奉獻聰明才智的責任和機遇,。我的母親是一名教育工作者,，她的言傳身教讓我知道教育背負著怎么樣的責任，讓我對教育工作有著深厚的感情,。這種喜愛是我選擇師范專業(yè)的最重要的原因,。黨校11年的教學經(jīng)歷讓我知道黨校教育的責任是教育干部保持清醒的政治頭腦，準確理解黨的路線方針政策,，增強黨性修養(yǎng),；掛職鍛煉的經(jīng)歷讓我明白商務人員的責任是為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務；宣傳部的經(jīng)歷讓我懂得機關(guān)干部的責任就是更好地為人民群眾服務,，為經(jīng)濟發(fā)展服務,。中等職業(yè)教育的責任是培養(yǎng)生產(chǎn)服務一線高素質(zhì)勞動者和技能型人才,，為全面提高國民素質(zhì)和技能,、推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、切實改善民生,、促進教育公平提供智力支持,。職業(yè)技術(shù)學校副校長更是承擔著推進職教德育工作、深化教學改革,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強師資隊伍建設(shè)等重任,?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。因為對教育工作的喜愛，因為對職教前景的看好,，我決定為這項事業(yè)的發(fā)展和輝煌盡綿薄之力,，我要選擇這個職位,，我決心并有勇氣用我的全部智慧來承擔起這份沉甸甸的責任,。

能力是我參與選拔的基礎(chǔ)

業(yè)務能力對職業(yè)技術(shù)學校副校長這樣的崗位至關(guān)重要。求學期間的艱辛付出奠定了我較為堅實的理論基礎(chǔ)。多年從事一線教學工作使我的教學能力不斷提高,，對備課,、講課、評課,、反饋,、改進等教學環(huán)節(jié)非常熟悉，教學能力的提高也促進了科研能力的增強,。擁有較強的創(chuàng)新能力,，注重教法的創(chuàng)新，不斷探索增強教學吸引力與實效性的方法和藝術(shù),，注重因材施教,，使不同的學員都能產(chǎn)生共鳴與理性思考。多年來教學成績突出,，先后5年被評為黨校“教學帶頭人”“優(yōu)秀教學質(zhì)量獎”,，并應邀到全市幾十個機關(guān)企事業(yè)單位講課,，聽眾反響良好。學員工作處的工作經(jīng)歷讓我對學員管理,、課程設(shè)置,、后勤服務等工作都非常熟悉，而較強的適應能力,，又可以讓我很快適應新的環(huán)境和角色,。掛職鍛煉以及在市委宣傳部的工作經(jīng)歷使我提升了公文寫作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系以及處理突發(fā)事件的能力,。長期的教學工作又使我擁有較強的口頭表達能力,。綜合能力的提升，使我有勇氣和自信來選擇這個崗位,。

校長競聘演講稿 校長競聘書篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位評委：

大家好！

能參加禮山學校校長的競爭上崗,，我感到非常的幸運和激動,。借此機會，感謝領(lǐng)導為我提供了一個展示自我的機會,，也感謝各位專家同仁對我工作的關(guān)心與厚愛,！

我叫郭貴周，今年38歲,，教育管理本科學歷,，94年廣水師范畢業(yè)分配到劉集中學任教，工作19年來，我由一名普通老師逐漸成長,，我先后擔任過學校教務主任,、分管教學副校長、分管德育副校長及7年常務副校長等職,，20xx年秋調(diào)入縣禮山學校,，擔任分管教學的副校長。從教19年來,，我工作盡心盡力,，業(yè)績突出，曾3次評為縣級優(yōu)秀教師,，兩次評為市級優(yōu)秀教師,，并于20xx年被評為市級骨干教師。

我競聘禮山學校校長,，我的競聘決不是一時沖動,，而是我從教近二十年工作的積淀，是一種崇高的責任和義務,！捫心自問,，我覺得自己有以下四點競聘優(yōu)勢：

愿意成為大悟教育改革的排頭兵。這次縣政府,、教育局對全縣教育進行大刀闊斧的改革,，為我們這些中層班干部提供了一個更好的展示平臺。近年來,，大悟的教育有了長足的發(fā)展,，但相比發(fā)達地區(qū)，仍有較大的差距,，特別是素質(zhì)教育的實施進程緩慢,，全縣中、高考質(zhì)量有所下滑,，對基礎(chǔ)教育提出了更高要求,，改革勢在必行，而改革也必須有一大批懂教育,、敢創(chuàng)新,、有闖勁的教育者，引領(lǐng)和推動大悟教育迅猛發(fā)展,。而這正是我多年來孜孜以求的工作目標,！我今年38歲，即將邁入人生的不惑之年,，人生能有幾回搏,，此時不搏,，更待何時？

我有長期在一線教學的經(jīng)歷,。工作19年,，我從未離開過三尺講臺，早在98年我就曾榮獲大悟縣初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課縣一等獎,，20xx年我設(shè)計的多媒體課件榮獲省二等獎,。我了解學生，熟悉現(xiàn)代化教學,，能很好地指導教學工作,。

我在劉集擔任常務副校長時，劉集中學的中考教學質(zhì)量一直位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前列,。期間,，我還協(xié)同領(lǐng)導完成了對劉集中學新校門改建、拆遷房屋30多家,、興建教工宿舍樓,、運動場、周轉(zhuǎn)房等復雜而龐大的工程,。這讓我的組織協(xié)調(diào)能力得到了很大提升,！雖然工作繁忙，繁重,，但我仍能堅持學習，07-08年我參加了為期一年的孝感市校長任職資格培訓,，今年5月,，我有幸參加了"國培計劃"——湖北省小學骨干校長掛職培訓，我是唯一一名大悟?qū)W員,，在武漢紅領(lǐng)巾學校掛職的一個多月的時間里,，我對這所省級示范學校有了近距離的審視，對學校管理工作有了更新更深的思考：名校的成長其實也歷盡艱辛,，如何能像李艷梅校長那樣,，將一所瀕臨合并薄弱學校管理成為一所全國知名的特色學校？而今大悟的教育發(fā)展,，不正是面臨同樣的課題嗎,？

我熱愛教育工作，愿做蠟燭與園丁,，對待工作我一向勤勤懇懇,、任勞任怨。工作中,，我顧全大局,、率先垂范,，時刻注意以自己的學識和人格魅力影響著老師，在老師和學生中樹立了極高的威信,。"認認真真教書,，堂堂正正做人"是我二十年來一貫堅持的工作原則，也是我做人的準則,！

我深知：校長作為一校的責任人,，擔子重，責任大,。如果我當選,，我會進一步深入全面了解禮山學校的歷史與現(xiàn)狀,，結(jié)合家長及社會的期望,，為學校的發(fā)展找準定位,，與全體教職員工一起制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃,，力爭做到"一年促規(guī)范,、兩年提質(zhì)量,、三年創(chuàng)特色",，并力爭五年成為孝感市特色示范學校的目標,。為達到這一目標,，我將重點做好以下四個方面的工作：

學校工作要"以人為本"充分調(diào)動教職員工的積極性,。但管理工作更要講

原則，要遵章守制,，依法執(zhí)教,。如果我是學校校長，我會依據(jù)國家關(guān)于教育政策和法律法規(guī),，制定符合學校實際的規(guī)章制度,，從自身做起、做校委會成員做起,，規(guī)范全體教師的辦學行為,，提升學校教師整體形象。

要加強教學過程管理,，大力推進高效課堂改革,，加大學校教科研究力度，提高學校教科研水平,。

質(zhì)量是學校生存之本,。辦人民滿意的學校，必須面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展,。要以教學為學校中心工作，狠抓常用規(guī)管理,，提高學生學業(yè)成績,，促進學生健康成長,。

一是在德育工作中，繼續(xù)挖掘禮山學校"紅色"文化內(nèi)涵,、要以鄂豫邊區(qū)革命烈士陵園和徐海東大將紀念館為教育基地,，對學生進行"革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育,、另一方面,，要結(jié)合時代發(fā)展對學生進行"禮儀、禮貌",、及"理想"教育,。讓"禮"字深入學生心靈深處，讓"禮"字成為學生六年學生生活的指南,。二是創(chuàng)禮山學校"藝術(shù)教育"特色,。讓學生在音樂、美術(shù),、書法等方面學有所長,。目前禮山學校有專業(yè)音樂老師5人，美術(shù)教師6人,，還有十余位教師書法功底很好,，師資力量比較雄厚。學?？梢猿浞职l(fā)揮他們的長處,，制定學生藝術(shù)教育長遠計劃，既培養(yǎng)學生審美情趣,，又可為高一級學校輸送藝術(shù)人才,，何樂而不為？,，

當然，這一切目標的實現(xiàn)都要建立在充分整合教學資源,，調(diào)動全體教職員工積極性的`基礎(chǔ)之上,，建立在學校"安全第一"的前提下，學校的科學全面管理,，對于我是一個既熟悉又全新的課題,，困難與機遇并存，荊棘與挑戰(zhàn)同在,！假如我當選,，我會竭盡全力、迎難而上,，引領(lǐng)"禮山"學校全體師生攀上"禮山"的最高峰,，共同領(lǐng)略"禮山教育"的無限風光,！

校長競聘演講稿 校長競聘書篇四

尊敬教育局領(lǐng)導，校方代表：

大家好!

謝謝上級領(lǐng)導的信任與關(guān)心,，給我這樣一個機會接受大家的檢驗,，在20xx年的開年之初站上校長競聘上崗挑戰(zhàn)自己的演講平臺，呂型偉有句名言“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身”,。我熱愛教育，把教育當作自己的事業(yè),，“衣帶漸寬終不悔”,。所以對各項工作都能做到腳踏實地，任勞任怨,，精益求精,，不斷創(chuàng)新。正是有了這樣的工作態(tài)度,，加上各位領(lǐng)導的幫助,，我有了很大收獲。

任教期間,，我曾在全區(qū)理論測試,、備課、說課,、演講等比賽中多次獲獎,，被評為區(qū)級教學能手，是全區(qū)的業(yè)務骨干,，參與了多項教學改革實驗，并有多篇論文在各級評選中獲獎,，或在《濟寧日報》、《上海教育》等報刊雜志上發(fā)表,。xxx年和xxxxx年先后兩次被評為區(qū)優(yōu)秀教師，xxxx年2月獲數(shù)學競賽輔導省級二等獎,，xxx、xxxx和xxxx年三次被評為局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，xxxx年先后被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者和教育局優(yōu)秀黨務工作者,，xxxx,、xxxx連續(xù)兩年獲得了區(qū)委、區(qū)政府的年度嘉獎,。另外,，還獲得過區(qū)教學研究先進個人,、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀團干部,、通聯(lián)先進個人等榮譽稱號。

這些成績的取得,，點點滴滴都凝聚著各位領(lǐng)導對我的指導、幫助,、關(guān)心和厚愛，肖川說“我們應該心存感激,，對我們所擁有的一切”，對擁有的這些成績,，我對各位領(lǐng)導充滿了感激,，在這里表示最衷心地感謝!

關(guān)于教育思想,，大家耳熟能詳?shù)氖翘K霍姆林斯基地那句名言：“領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導,，其次才是行政上的領(lǐng)導?！蔽視淞⒁运刭|(zhì)教育為前提的教育思想，引導全體教職工統(tǒng)一認識,，抓好落實,，并內(nèi)化成為全體教師的自覺行為。

首先加強制度管理,，明確學校各種崗位的職責規(guī)范,，做到各就各位,，各盡其責,。其次,，重視人本管理,，體現(xiàn)自主，體現(xiàn)尊重,，體現(xiàn)民主。制度與人本有機結(jié)合,，打造和諧校園。

學校管理包括人,、財,、物、時間,、空間、信息等很多因素,，其中人是第一位的。

人在和,。人的管理包括領(lǐng)導班子、教師和學生三個方面,。對于班子，我會細心分析每個人的特點，用其所長,，合理授權(quán)，調(diào)動每個班子成員的積極性,，求大同，存小異,，做到協(xié)調(diào)合作，相互補臺不拆臺,。對于教師，我會建設(shè)學習型組織,，促進其主動發(fā)展，不斷提高教師隊伍的素質(zhì),。對于學生，按新課程的最高宗旨和核心理念去做,，一切為了每一位學生的發(fā)展。

財在理,。管理好財務，學會生財,、聚財、用財,，對外開源，對內(nèi)節(jié)流,，不斷提高學校辦學效益。

物在用,。不僅要搞好設(shè)施建設(shè)，保證學校的基本辦學條件,，關(guān)鍵是多用,，用好,，避免閑置與浪費。

“協(xié)調(diào)就是生產(chǎn)力”,。我們不僅要協(xié)調(diào)好與市教育局,、市教研室、市教科室等教育行政和業(yè)務部門的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好與市、區(qū)各部門領(lǐng)導的關(guān)系，取得認可,，爭取支持與幫助,。

我會借鑒外地經(jīng)驗,，結(jié)合學校實際，堅持科研興校，創(chuàng)新工作思路,，形成學校的辦學特色。以過硬的質(zhì)量贏得良好的聲譽，以良好的聲譽吸引充足的生源,，以充足的生源保證豐富的財源，以豐富的財源支撐快速的發(fā)展，使學校步入良性發(fā)展軌道。

最后,，我想用一位美國企業(yè)家的話結(jié)束演講：

“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”,。所以,，我渴望大家給我一個機會,，我會還大家一個驚喜。當然,，就是這次我不成功，我也不會氣餒,，我會更努力工作,，為中區(qū)教育做出自己應有的貢獻!

我的演講完畢,，謝謝大家!

校長競聘演講稿 校長競聘書篇五

尊敬的郭組長,，尊敬的各位評委,，各位領(lǐng)導、各位同行：

大家上午好！感謝李村教育組給我提供了一次展示自己的機會,，更要感謝大家能夠在這么熱的天氣里，犧牲休息時間來傾聽我的發(fā)言,。

畢業(yè)已經(jīng)整整21個年頭。21年，是人生旅途中不算太短的一段歷程，21年里我走過了青春，走進了中年,，從懵懂小伙成為實驗初中教學骨干、管理骨干,；經(jīng)歷了四任領(lǐng)導的更替，見證了學校由弱到強,、由強到穩(wěn)步發(fā)展的全部階段,。值得欣慰一點的是,，在學校這21年的發(fā)展歷程中，我,，盡到了自己應有的責任,，付出了自己的辛勤和汗水,，學校的功勞薄上可以找到我那淡淡地一筆。

今天,，在我的教育生涯里又出現(xiàn)了一次重新選擇的機會,，于是我就獨自一人從縣城學校走來，參加我們李村一中校長的競聘,。此刻我不會去在意結(jié)果如何，只想證明自己,。

一,、基本情況：

二,、工作業(yè)績：

三、優(yōu)勢與不足：

優(yōu)勢：

1,、長期奮戰(zhàn)于一線，進行過多輪循環(huán)教學,，當過教研組長，從事過多年教學管理工作,，嘗試、創(chuàng)新,、實驗過不同的管理措施，初步形成了行之有效的教學管理理念和方法,。

2,、能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)裝備,，在電子文檔、表格處理及教學課件制作等方面有一定的基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,。

3、為人處事誠信公道,，對待工作踏踏實實。顧大局,，樂奉獻,，在局機關(guān)和學校師生中口碑較好。

4,、身心健康，精力充沛,，樂于學習，敢于挑戰(zhàn),。我始終認為，既然選擇了教育,，就應該實實在在為新安教育的發(fā)展和學校的振興做點事情。

不足：沒有在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作的經(jīng)驗,，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師管理、學生管理等方面經(jīng)驗欠缺,。

如果大家信任我，給我一次為李村一中的發(fā)展奉獻自己的機會,，我的工作目標和工作思路具體如下：

目標：進一步激活師生工作、學習能動性,，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,，積極打造一中特色,，著力提升學校品位，盡快塑造和樹立更好的一中對外形象,，努力完成三年任期目標，辦人民滿意的教育,。

工作思路：

1、深入調(diào)研,，揚長糾短。我將深入了解一中發(fā)展過程中已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗和存在的主要問題,，把過去切實有效的好做法、好傳統(tǒng)堅持下來,。對大家反映比較集中的問題進行梳理,，按照輕重緩急，在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)下，結(jié)合學校實際,，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，出臺公平有效的各種管理,、評價,、激勵制度和措施,，進一步調(diào)動教師、學生的積極性,。

2、制度,、人文管理相結(jié)合。我會重視制度建設(shè),，堅持依法管理。完善,、修訂各種規(guī)章制度，建構(gòu)健全學校管理制度體系,，把學校管理納入制度化、規(guī)范化軌道,。同時,，設(shè)身處地的從師生發(fā)展,、成長的需要出發(fā)，進一步改善師生工作,、學習條件，重視人文關(guān)懷,、情感投人，切實為師生減壓,、減負,，努力讓每一位同志能夠心情愉悅地生活和工作,，讓每一名學生都能夠健康快樂地成長、成才,。我會堅持做到輕管重理，做梳子,，不做夾子，切實理順好學校內(nèi)外部各種關(guān)系,。

3、建好班子,、帶好隊伍。我會充分發(fā)揚民主,，認真聽取大家意見,，選拔出一支想干事、能干事,、會干事、肯干事,、大家信得過的學校管理干部隊伍。學會放權(quán),、放手，既賦予每一名副職和中層一定的權(quán)力,，又會使他們明確各自的工作職責和責任,，既分工具體,，又團結(jié)協(xié)作，真正調(diào)動學校管理層面每一位同志的工作能動性,。

我始終相信沒有哪一個同志會不在乎自己所在單位的聲譽和榮譽,，更沒有哪一位同志會放任自己不去進步、不踏踏實實地去做工作,。我愿意和大家一道為一中的發(fā)展竭盡全力，奉獻自己,。我將通過不同方式,、途徑把自己的管理思路和理念傳遞給班子成員,，從而輻射帶動整個教師隊伍,，盡快統(tǒng)一大家的思想,，形成合力,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

校長競聘演講稿 校長競聘書篇六

各位領(lǐng)導,、各位評委：

大家上午好,！

我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說,。下面,，我重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關(guān)系,，不準備對辦學理念、辦學特色,、辦學目標,、用人理念,、培育開發(fā)市場的辦法作詳細說明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報,。

我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合,，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石,，二者地位相等、相得益彰,，共同構(gòu)建科學,、民主的管理模式,。

制度管理是學校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治,，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。

一所學校要辦好,，必須有一個好的校長；一所學校要成為百年名校,，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個好校長就是一所好學?！保矣X得這句話應該修正為“一個好校長加上一個好的制度,，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學校”,。

一個設(shè)計得當,、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內(nèi)容,。

一所學校各個層次、各種角色的責,、權(quán)、利應該定位得非常清晰,，力求做到“各就各位、各盡其責,、層次分明,、收放自如”,。我理想的組織架構(gòu)應該是“上者為閑”,，校長不要陷入事務主義,，不要成為救火隊長,，要相對閑一點，這樣才能抓大放小,、有所為有所不為；“能者居中”,，能干的人做中層干部，強化提高執(zhí)行能力,；“專者居前”，專業(yè)人士擔綱一線,；“智者在側(cè)”，要有一個智囊團在校長身邊參與決策,。

在我看來，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內(nèi)容,。一個壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個好的管理應該用制度來傳遞思想,。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導學校,，首先是教育思想的領(lǐng)導,，然后才是行政的領(lǐng)導”，教育思想的領(lǐng)導不能只停留在認識層面,，更不能只成為口號。

而應該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范,，制度應該成為教育思想,、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念,。例如,，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學生觀、人才觀,，與其苦口婆心地要求教師善待學生,，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理念設(shè)計學生評價制度,，改變評優(yōu)規(guī)則、實現(xiàn)人人成功,。

值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍,，既可以激勵人,，也可能束縛人,。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計中必須滲透以人為本的理念,。

除了設(shè)計人性化的管理制度外，人本管理還有三個層面的內(nèi)容,，即充分自主、充分尊重、充分民主。

在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理,，減少管理層次,、壓縮管理機構(gòu),，減少教師的“婆婆”,，可以成立教學處，綜合教務、教研、政教的職能,；成立服務處，綜合后勤,、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強化管理的專業(yè)取向,。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學上擁有更大的發(fā)言權(quán),。有教師有個性,，學校才會有特色,。

如果你想你的教師善待學生和家長,，你就必須善待教師,。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作,，這是校長擴大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”,，少點“架子”；多些“微笑”,，少點“臉色”,；多些“合作”,，少點“說教”；多些“贊賞”,，少點“指責”；多些“激勵”,，少點“恐嚇”。

民主是更深一層的尊重,。教師充分參與學校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn),，也是遏制一言堂、防止**的良策,。更重要的是，通過民主管理,，全體員工能群策群力,，真正視校為家,，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享,，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實,，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身,，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識,，要認識到，教師的民主權(quán)利不是你給的,，而是天生就應該有的；同時,，民主不能是紙上談兵，應該成為實實在在的機制,，要成為“動真格”的民主,。針對校長的監(jiān)督可以實行“信任投票制,、定期質(zhì)詢制”,，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決,，信任票不足50%即自動免職；常設(shè)機構(gòu)職代會可以在校長任期中對校長提出質(zhì)詢,、答辯直至彈劾；針對中層干部可實行“年度述職,、定期競聘”的制度,；重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”,，以大多數(shù)的教職工意見為準,；成立校務委員會,，建立由校長、中層,、教師共同參與的決策、執(zhí)行,、監(jiān)督機制,，對重大改革的推進、教師評價獎懲,、聘用教師等事務行使充分的民主權(quán)利。

有了良好的制度設(shè)計,，有了充分的以人為本,，我們可以相信學校管理將會呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事,、少謀人,，靠業(yè)績說話；因為制度體現(xiàn)辦學理念,，所以老師可以受到正確的引導和制約,，避免理念與實踐兩張皮；因為充分民主,，校長的權(quán)力受到制約,、教師的權(quán)利得到保障，共同愿景得以形成,；因為充分自主,，教師更有個性，學校更有持色,。

接下來,，我以教師發(fā)展為例具體說明制度管理與人本管理的運用。

教師發(fā)展是學校管理中最重要,、最關(guān)鍵的內(nèi)容，包含教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,、個人素質(zhì)提升、教學水平長進、科研能力提高等諸多方面,，涉及到培訓,、評價、激勵等多種機制,。

師資培訓我們不可謂抓得不緊,，但有的單位效果并不好。

關(guān)鍵是沒有一套完備的制度與長遠規(guī)劃,，導致許多培訓是腳踩西瓜皮,。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段教師制”,，將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段,，每段都有明確的要求。例如師德要求,，一段要求學生滿意率不低于50%,，九段則為不低于90%，這是相當高的要求,；計算機水平,，一段要求能用word處理文檔，九段要求獨立制作站,；教育理信紙學習,，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記，九段則要求累計讀書若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀,，以論文體現(xiàn),；科水平，一段要求能參與校內(nèi)課題研究,，九段則要求主持國家級課題并有國家級刊物發(fā)表論文,。從一段到九段逐段而上、層次清晰,。

這樣就會使教師明確自己所處的位置和努力的方向,。教師自主申報段位，學校根據(jù)教師段位確定培訓內(nèi)容,、開展有的放矢的培訓,。同時，為體現(xiàn)個性,，避免全面平均,、全面平庸的現(xiàn)象，對有特長或符合學校引導發(fā)展方向的教師應予以破格升段或累積分升段,，例如外國語小學希望非英語學科教師具有較高的外語水平,，以我自己為例,，我先后通過了在大學英語四級、六級考試,，獲得了四級,、六級證書，就可以加分或升段,。

校長競聘演講稿 校長競聘書篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫***,，來自**小學。非常榮幸參加今天的競聘演講,，并期望能在這次競聘中實現(xiàn)自己的人生價值,。

有人說，在學校的舞臺上,，校長是領(lǐng)跑者,，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快;校長是船長,，是掌舵的,，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸,。因此,，要出一流的學校，必須先有一流的校長,。一流的校長應該具備哪些素質(zhì)呢?

作為一名校長,，應熱愛黨、熱愛人民,，熱愛教育,，有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心,，就能保持清醒的頭腦,，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心,，就能在逆境中經(jīng)受住考驗,，自強不息，勇于創(chuàng)新,，勇于探索,，永遠向前;有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷,，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中,，克己奉公,，無私奉獻。

小學校長不僅要做“管理上的能手”,，而且還要是“教學上的高手”,。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你,，也才能成為教學上的“領(lǐng)頭羊”,，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務培訓外,，自己要經(jīng)常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經(jīng)驗和方法,。并應堅持寫業(yè)務學習筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于20節(jié),，校長要帶一門主課(語文或數(shù)學),。力求做到多帶課，帶好課,。

有什么樣的校長,，就有什么樣的教師，什么樣的學校,。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任,，有權(quán)對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策,，就是學校領(lǐng)導和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物,。因此，校長要精心設(shè)計工作項目和措施,，從多種方案中找出最適合本校實際的方案,，寫出計劃，以便順利實施,。

作為一名合格的校長,，不論其年齡如何，理應是學生的師長,，教師的益友,。這就對校長在教育、教學,、學校工作,、生活等各個方面，提出了更高的要求,。從教育人,，從培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講,，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此,，校長在學校的一切教育和教學活動之中,，乃至一言一行，都必須嚴于律己,，注意給學生以良好的教育和影響,。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到,。小學生正處在長思想,、長知識、長身體的重要階段,，模仿性,、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量,。因此，校長率先垂范,，樹立榜樣,，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用,。

具有優(yōu)良樸實的作風是校長必備的條件,，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應具有理論聯(lián)系實際,、批評與自我批評,，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主,，勤儉辦學的作風,。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情,。校長要為教師開辟參與管理,，施展才干的舞臺，要善于調(diào)動他們的積極性,，聽取他們的意見,，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學校,。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識,，敢于跳出舊模式,，積極探索,，大膽改革，改進管理方法和教法,，努力開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念,。知識經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長,，在其位謀其政,，與時俱進，勤奮工作,，無私奉獻,，不斷學習，以身作則,，提高管理能力和業(yè)務能力,，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內(nèi),，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻,。